教師基本功的競賽總結經(jīng)典(4篇)
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的教師基本功的競賽總結，歡迎大家分享。
教師基本功的競賽總結1
為探析促進班主任專業(yè)成長，推動創(chuàng)新德育工作新發(fā)展，松山區(qū)教育局主辦了以“匯聚溫暖與明亮·紅燭圓夢”為主題的首屆“紅燭杯”中小學班主任基本功大賽。參加本次比賽的有全區(qū)小學、初中和高中的一線班主任代表，在這為期一周的比賽中，既讓我感受到了競爭、緊張與壓力，也讓我領略到了全區(qū)各位奮戰(zhàn)在一線的班主任代表們的風采，用時下比較流行的白巖松的話來形容，便是“痛并快樂著”。
本次大賽共由四個比賽環(huán)節(jié)組成，分別是筆試、主題班會設計、個人答辯、和才藝展示。下面就我個人在這四個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)和感受做一總結和反思，使自己能夠在不足中進步，在實踐中成長。
一、筆試環(huán)節(jié)：
這一環(huán)節(jié)主要以填空題、選擇題、判斷題、簡答題、論述題和班會設計題這六部分組成，時間是90分鐘。因為是首屆比賽，所以之前并沒有試題樣式可以參考，我自己從網(wǎng)上下載了部分類似試題和文件參考。由于我?guī)Ц呷陌嘀魅�，課時任務以及日常事務比較多，所以也沒有太多時間精心準備，當然也似乎有些“輕敵”了。當進行考試的時候，我才認識到自己準備的不充分，后悔晚矣。我盡全力答題，最后以83.5分第四名的成績進入決賽。盡管如此，我與第一名王曉霞老師的成績相差了近15分。通過這次筆試，我真正認識到自己的不足，在比賽態(tài)度上有待于進一步加強，盡管也抽時間復習了相關內(nèi)容，但是并沒有做到盡全力的去準備比賽。在以后的工作和活動中，我會吸取這次教訓：只要做，就要盡全力去做好。
二、主題班會設計：
這一環(huán)節(jié)，選手們通過抽簽決定參賽順序。賽后反思感覺這一項其實對比賽結果是有一定影響的。我抽簽環(huán)節(jié)抽了一號，所以中午抽完簽，下午2:20就開始比賽了，時間緊，任務重。我中午都沒有顧上吃飯，僅僅兩個小時的時間，我根據(jù)上午筆試中主題班會的設計方案，做了個PPT課件，我的宗旨就是“新穎”。因為我認為，比賽得有靚點，如果一味求穩(wěn)，重復講一些以前用過的班會內(nèi)容，是不會吸引評委眼球的。于是我利用“開拍賣會”的形式闡述了高一學生應該樹立正確的價值觀。下午我提前到場，做好了相關的準備，也許是第一次參加這種類型的比賽，初生牛犢不怕虎，我一點也沒有怯場，很順利的完成了任務，現(xiàn)場學生也都很配合，班會課的氛圍還算活躍。我信心滿滿的下場等待分數(shù)，但結果令我有點意外——77.8分。
其他選手相繼入場進行班會課設計環(huán)節(jié)，我認真地聽取了他們的班會課，各有利弊，但他們的分數(shù)普遍都是85分以上。在會場上，也有一些老師安慰我，說我是一號選手，多少有點吃虧的，說我整體上表現(xiàn)挺好的，讓我別灰心！我非常感謝他們給我的鼓勵，畢竟我是這幾個選手里面年齡最小的，沒有任何參賽經(jīng)驗，而且其他幾位選手的選題也都是比較傳統(tǒng)的，如感恩、團結等。所以，通過這個環(huán)節(jié)的比賽，讓我真正體會到了競爭的殘酷性和自己身上的不足。
三、個人答辯：
經(jīng)過了前兩個環(huán)節(jié)的比賽，我的心態(tài)已漸進平穩(wěn)，后面兩個環(huán)節(jié)主要就是以參與和體驗為主了。所以與其他選手比起來，我的狀態(tài)是相對輕松的，正是這種輕松的心態(tài)使我表現(xiàn)的很是從容。這一環(huán)節(jié)主要是選手按照順序抽題目，然后主持人讀題，選手在五分鐘的時間里思考與回答，要求思路清晰，表達順暢，較好的體現(xiàn)班主任在實際工作環(huán)境中面對學生、解決問題的能力。我認為這一環(huán)節(jié)，參賽選手的心理素質(zhì)和語言表達能力非常重要。有很多老師由于心理素質(zhì)不佳，導致回答問題時思路不夠清晰，表達也就很難流暢了。不過大部分老師都回答的非常好，充分的顯示了他們堅實的基本功和那份有備而來的自信。
四、才藝展示：
最后這一環(huán)節(jié)就是各位教師的才藝展示，小學組和初中組以唱歌、跳舞和朗誦為主，形式豐富多彩，內(nèi)容引人入勝，充分的展示了一線班主任教師的活力與風采。我們高中組六名選手有三個歌唱類節(jié)目，三個演講朗誦類節(jié)目，可以說各具特色，特別是六號選手王曉霞老師的演講，烘托出主題，結束所有比賽項目的同時也將此次大賽推向了最后的高潮。這使我們由衷地佩服王老師“姜還是老的辣”，從心底里認可她這種認真、細心、敢打、能拼的實戰(zhàn)精神。
同時，我在這一環(huán)節(jié)中最大的感受就是，當老師，特別是班主任老師，真心的.應該具備一些才藝特長，這不僅可以豐富自己的生活，也能夠把自己和學生拉的更近。我的才藝表演是配樂詩朗誦，自己還精心制作了一個配樂視頻。但在朗誦和表演環(huán)節(jié)心里還是沒有底兒，這時我想起我班有兩名學生是學習播音主持方向的，他們有過專業(yè)訓練。于是我找到他們，利用業(yè)余時間幫我把關、陪我練習。這個過程很特別，以往都是我教他們，現(xiàn)在反過來，孩子們來教授我，都有板有眼的，我內(nèi)心很享受這個過程，相信孩子們也應該如此。
本次比賽結束了，但是我的內(nèi)心還沒有恢復平靜。我非常慶幸自己能有機會參加本次活動，讓我從中感受到了學校對班主任工作的重視。盡管“班主任”這個稱呼需要我們付出很多的時間與精力，但是有學校領導的那份倚重，學生們的那份愛戴就夠了。這次比賽的各個環(huán)節(jié)，學校主管德育的于校長和袁主任都親自陪同，給我們指點和幫助，最后決賽時劉校長還親去給我們坐鎮(zhèn)，讓我們內(nèi)心非常滿足，也讓我深感壓力山大。在以后的工作中，我必須更加認真和努力，腳踏實地的踐行班主任專業(yè)化成長道路，真正地成為紅燭，奉獻給我無比熱愛的教育事業(yè)。
教師基本功的競賽總結2
讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領；教師職業(yè)特征，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一，為此特開展了此次讀書沙龍活動。
此次讀書沙龍活動，為教師營造了良好的讀書氛圍，為教師搭建了展示和交流的平臺，使我校形成了進取、互學的氛圍，教師能夠選擇經(jīng)典的教育教學書籍進行精心的閱讀，并且在閱讀中有所感悟，有所收獲。
一、 全員參與，積極認真
在活動中，廣大教師積極主動的將自己閱讀《最美的教師最簡單》的'讀書心得與同事進行交流，交流中不時迸發(fā)出思維的火花，廣大教師各抒己見，暢所欲言，就自己的教育觀點和教育理想與本書進行結合。
二、結合課堂，有感有悟
在活動中，老教師能結合所讀書目對課堂教學中出現(xiàn)的問題進行分析，青年教師也能從書中找到解決自己在教學中的困惑，其中，姜曉飛、劉妮娜、陶麗敏、嬌紅艷、劉妮娜、王娟、孫業(yè)凱老師的讀書心得在交流過程中得到了所有教師的認可引起了共鳴，教師們展開了熱烈的討論。
希望借此契機能讓我校教師把讀書作為一種習慣，能淡泊心境、遠離浮躁，能成為一個富有思想的精神貴族。
教師基本功的競賽總結3
為適應新課程改革的需要，堅持以教師發(fā)展為本，加強教師業(yè)務基本技能的鍛煉，為教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的平臺，檢驗教師教學基本功的水平，促進教師積極主動地提高自身的教學基本功，提高廣大教師的教學技能水平和教學能力，促進教師的專業(yè)成長，造就一支素質(zhì)過硬的教師隊伍。經(jīng)過教導處的精心組織和安排，我校于舉辦了本次教師基本功大賽，以促進教師崗位練兵。下面就競賽工作從以下幾個方面進行總結：
一、計劃周密，組織嚴謹
為使競賽達到最佳效果，以競賽促訓練，提高教師的基本功；根據(jù)學校的統(tǒng)一部署，我校制定了詳細的競賽方案，通過互相交流、反復修改逐步完善了競賽方案。經(jīng)過領導審查同意后，發(fā)布了小學教師基本功競賽通知。我校四十五歲以下的教師全部參加，接到教師的報名表以后，學校就開始著手準備競賽工作。從競賽內(nèi)容的選定、競賽題的擬定到考場的安排、印卷，還有評分標準、評委的.確定等都做到了精心準備。
二、內(nèi)容豐富，實施嚴密
全校共32人參加了本次比賽，參加競賽的。老師們對競賽的態(tài)度嚴肅認真，整個比賽達到了公平、緊張、求真、務實的要求。在領導的高度重視和所有參賽教師的共同努力下，兩項競賽活動順利進行。
三、教師基本功競賽獲獎名單
總之，本次競賽活動是我校加強教師現(xiàn)代教學技能訓練的一次檢閱，對我校教師的教學能力及理論水平的提高起到了極大的推動作用。讓我們以此次活動為契機，加大教學基本功訓練力度，不斷提高我市教師的整體素質(zhì)，認真實施新課程，深化教育教學改革，為我校教育的發(fā)展做出貢獻！希望通過本次大賽活動，能在全體教師中掀起苦練教師基本功的熱潮，使我校擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，以促進我校教師素質(zhì)和教學質(zhì)量的提高。
教師基本功的競賽總結4
由文教室組織的第一輪教師基本功大賽已落下帷幕，本次基本功大賽競賽項目有粉筆字、即興演講和專業(yè)技能三個項目。本次活動每一位教師都精心準備，備戰(zhàn)縣教師基本功大賽。在這次大賽中我們看到了教師的風采，同時也反映了教育教學中存在的實際問題�，F(xiàn)將本次基本功大賽作如下總結：
粉筆字是教師教學中必備的基本功，是影響學生構成好的書寫習慣的范體，準確、工整、漂亮的粉筆字同樣是一堂好課的組成部分。在粉筆字競賽中，孫美娟、紀華、郭雪娟、郭紅老師娟秀有力的粉筆字博得了評委和眾多教師的好評，在為這些教師喊好的同時，也顯露了一些教師的缺點，書寫比劃不準確，子松散無力，無需語言在比較中這些教師感到了自己的不足，下定決心練好粉筆字。
專業(yè)技能大賽，語文是朗讀一段文字，數(shù)學是作圖，英語聽音復讀，體育是健美操。每一學科都有自己的精彩，孫美娟、劉曉紅、丁娟老師的朗讀聲情并茂，賦予了文章的靈魂，付春蘭、靳文英的'數(shù)學作圖操作準確，但多數(shù)數(shù)學教師忽略了作圖重在結果構成的過程，正方體立體圖形和等腰梯形、環(huán)形的做法都存在著作圖的嚴密性和操作失誤，這是數(shù)學教師有待提高的技能。王紅超老師的英語復述發(fā)音準確，溫文爾雅，十分精彩。王斌和靳曉軍的體操表演也博得了大家的掌聲。
即興演講每個學科都準備了十五個題目，教師抽簽決定演講題目，僅有三分鐘的準備時間，3-5分鐘的演講時間。在這短短幾分鐘充分體現(xiàn)了教師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平。趙瑩瑩、靳文英、魯猛軍、郭紅、劉曉紅等，在最短的時間內(nèi)組織材料，以流暢的語言將主題演講的鮮明感人。在這次即興演講大賽中也凸顯了問題，有些教師缺乏良好的心理素質(zhì)，對專業(yè)知識缺乏足夠的把握。綜合素質(zhì)需要盡快培養(yǎng)和提高。
總之，總過本次教師基本功大賽，讓每一位教師對自己有了一個明確的評價，在活動中認識了自己的不足，明白了自己的努力方向。大家參與，共同交流，及其所長補己之短，構成了良好教學研討之風，為我校的教育教學更高更強，建立了良好的開端。
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