小學教師師德師風個人總結14篇(熱門)
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小學教師師德師風個人總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學教師師德師風個人總結 篇1
一、熱愛教育事業(yè)。
要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。
二、熱愛學生。
學生是祖國的未來。只有把學生教育培養(yǎng)好，才能振興中華。關愛學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，不得侮辱、虐待、歧視學生，不得體罰或變相體罰學生。愛學生可以激發(fā)他們的學習熱情，使他們樹立遠大的目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。
三，不斷提高自身素質和教育教學科研水平。
要成為一名優(yōu)秀的教師，關鍵是要有很高的素質。必須具備扎實的思想素質、業(yè)務素質、道德素質、心理素質、創(chuàng)新精神和能力素質。努力學習，不斷更新知識，學習和掌握現(xiàn)代教育技術，積極參加教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。
四、工作積極、認真負責。
工作積極，就是要勇挑重擔，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。第五，團結互助，誠信教書，為人師表。
團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助；另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工嚴格要求自己。
作為一名教師，你有一份以愛為主題的職業(yè)，所以把你的愛帶給身邊的學生，就像原諒愛人的小脾氣，原諒孩子的.惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)缺點。老師要用自己博大的愛去溫暖每一個學生。教師只有愛學生，尊重學生，才能精心培養(yǎng)學生，只有深深地愛學生，才能更加認真、耐心、細致地教育學生。愛來自高尚的師德，愛意味著對學生的無私奉獻。在教育過程中，無私奉獻這種師愛不僅是教育成功的關鍵，也是衡量一個教師素質的重要內容。
教師熱愛教育，熱愛學生，積極與學生溝通，愿意與學生成為朋友，建立平等和諧的師生關系，遇事心平氣和，不隨便發(fā)火，做事公平合理，不帶偏見，平等對待自己的所有學生，樹立較高的威信。教師重視自身道德形象，追求完美人格，教師要注重提高思想修養(yǎng)。教師應當嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，廉潔奉公，以德服人，為學生樹立榜樣。
學習英雄楷模用自己的實際行動實現(xiàn)著關愛每一位學生的誓言，恪盡職守，無私奉獻，不怕犧牲，敢于挺身而出，經受住了生與死的考驗，使學生一個沒有少，一個沒有傷，一個沒有餓，一個沒有病，一個沒有亡。在災難面前，他們挺身而出，舍生忘死。
回到日常生活中，想起和學生相處的點點滴滴，那會心的微笑，會意的眼神，無聲的淚水。這些不都是我們用愛買的嗎？讓我們用愛呵護童真，用智慧哺育成長，用真誠敞開心扉，讓理想放飛希望，默默耕耘，共同托起明天的太陽！
小學教師師德師風個人總結 篇2
剛踏上工作崗位，教師在我心中是一個崇高的職業(yè)�？墒牵F(xiàn)在卻要我們對師德進行討論。我個人覺得師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的'、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。
每天和孩子的接觸，讓我深深感受到同學的純真。即使是最調皮的學生也還是很有可塑性的。只要多關心他們，從關心他們的角度去教育他們，他們都會成為有前途的人才。問題是我太不在乎他們了。作為一名專職英語老師，在完成教學任務的同時，真的很難感受到老師的愛，因為我要面對五個班的學生，精力比較分散。在學生眼中，老師是完美的化身和榜樣，老師的一言一行都受到學生的關注。老師和學生之間的交流很重要�？梢允菇虒W雙方互相認識，互相配合，把教學做得更好，也可以幫助學生解決一些思想問題，使他們健康成長。換句話說，課堂不僅是老師教書的地方，也是老師育人的地方。教學過程本身就是師生交流的重要方式。教師在接觸學生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，要及時制止，正確引導，指出其錯誤和危害；如果學生生活上有什么困難，也要多關心多幫助。從我個人的經歷來看，教師對學生坦誠相待，真誠面對學生，是受學生歡迎的重要法寶之一。
通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。教師師德的自覺性，是行風的建設的關鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。
小學教師師德師風個人總結 篇3
轉眼間，一學期的教育教學工作已經結束.現(xiàn)將本學期師德情況總結如下:
教師的天職是教書育人。因此，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭做一個人師。
一、認真教學，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習請教，提高自己的教育教學水平。
要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的教書先生，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科.僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說，教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水，就是這個道理。
二、關心學生愛學生是教師的天職，也是師德的核心，力為一個人師。
我作為班主任，除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關懷備至，讓學生感覺到我很關心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學生參與競爭，增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇，自我學習，自我管理達到自我補充，自我完善，自我提高的目的。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的'愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感，信賴感，通過各方面的努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高.得到家長和學生的信任。
我是一名小學教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！苯處熞跃醋灾�，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
小學教師師德師風個人總結 篇4
本學期，我繼續(xù)擔一年級2班的語文教學工作。一年來，我努力鉆研低年級學生的認知特點，不斷摸索行之有效的教學方法，努力使一年級學生較快地適應小學生活。注重他們日學行為習慣教學，為學生的健康成長奉獻自我的力量。
一、虛心請教，盡快適應低段教學。
由于這十幾年工作一向接觸的是中高年級教學，所以帶一年級開始有些不適應，所以我利用各種機會不斷向同組教師學習，以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。其次，充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用資源，為自我上課作好準備。同時，上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄等，讓學生對課堂感興趣。
二、具體教學工作
1、抓好拼音教學。
有人說，拼音是識字的`拐杖。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對平舌音、翹舌音分不清，前鼻音、后鼻音讀不準，三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)也比較難辨認，于是每一節(jié)課上，我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們復習一下這方面的資料。漸漸地，孩子們能分清平、翹舌音了，絕大部分的學生也能讀準前后鼻音了，三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)基本上也能分清了，拼讀本事也加強了。教學完拼音后，這時學生的閱讀本事已逐漸構成，只要是拼音讀物，學生就都能讀了，于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物，讓孩子們每一天借助拼音堅持認讀半小時，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
2、掌握方法，創(chuàng)造性地識記字形。
識記生字，是低年級小朋友的重要任務。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些，讓學生感興趣，使他們愛學、樂學。形狀各異，發(fā)音不一樣的生字，想牢牢記住并不容易，需要學生切實掌握好字形的分析法、識記法。在教學過程中，我們常常利用兒童已經學過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字。
如“河”，有的小朋友是按筆畫筆順識記的;有的小朋友是則根據(jù)自我學過的生字去識記，說“三點水”加個“可”字;有的小朋友說，“水比較少，能夠游過去，就是“河”。方法各異，結果相同。兒童識字，認得快，忘得也快。所以，不斷復現(xiàn)是鞏固識字的重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好。教學中我利用各種教學手段，采用多種形式，反復朗讀課文，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。
3、養(yǎng)成習慣，指導學生認真寫字。
一年級的寫字教學，也是重中之重，這對以后的學習、生活都很重要。在教學時應注意，學生寫的字不在多，而在于端正寫字的態(tài)度，在于培養(yǎng)良好的習慣，培養(yǎng)必須的審美本事，而非機械抄寫。
在寫字教學中，我對學生提出三點書寫要求：
(1)整體看字型。是方的是長的還是扁的
(2)筆劃到位�？辞迕恳还P的位置，每一筆的起始點，每一筆的特點。
(3)寫完后，再與范字比較，看看寫得像不像。
在每次寫好字檢查的時候，我鼓勵學生經過比較，選出最漂亮的一個字，在旁邊打個“☆”，以此端正他們的寫字態(tài)度，激發(fā)他們的寫字興趣。
小學教師師德師風個人總結 篇5
一年來，我在教育方面積極改進自我，不僅在領導的教導下努力更新了自己，還通過學習和自我的改進提升了教育的能力。較好的提升了自身及班級的成績。以下是我一年來的工作總結：
一、思想和師德師風
工作上，我一直積極完善自我的思想和態(tài)度。作為一名教師，我甚至“教書育人”的道理，在教育的旅途中，思想就是重要的“指南針”。思想如果出現(xiàn)錯誤，即使有地圖也走不到目的地，但相反，只有指南針雖不會迷失方向，卻缺少計劃和規(guī)劃，也是難以走向未來。為此，教育中思想雖不是唯一的條件，但卻是前提要求。
在思想上，我一邊通過對報紙和網絡的關注來了解國家發(fā)展的大小事，以此完善自我的價值觀、世界觀。一邊，也在對自身的師德師風，進行完善和補充。
師德師風的完善，讓我在生活中維持著較好的自我管理能力以及優(yōu)良的個人品德。一直的'堅持給學生們也帶來了較好的影響。
二、班級的教育管理上
今年來我負責兩個班級，管理上盡管不算很辛苦，但卻總需需要不斷的重復提醒。就班級紀律來說，這是非常不好的情況。為此，我憑借自身在班級上的威信，嚴格的對班級紀律進行了要求，良好的在課堂上控制了紀律問題。
但我也知道這不過是治標不治本，在后來的時間里，我也聯(lián)合其他老師積極的對班級狀態(tài)進行了嚴格改進，較好的提升了各班級的能力，并收獲了較好的改變。
三、個人的不足
每個老師都有自己必然的不足。如我在班級中以嚴格管理為方式。這就導致了一些同學在有問題的時候不敢來問。這是一大弊端。為此，我在今后的工作中也要更注重一些，讓學生們更加了解我，并主動與我請教學習。
如今，20xx年已經結束，在下一年里我會更加努力，讓自己在教育的道路上走的更好，更完善。
小學教師師德師風個人總結 篇6
一學期來，我堅持黨的教育方針，全心投入教學，秉持以學生為主體，育人為先，著重培養(yǎng)學生自主發(fā)展，充分調動學生創(chuàng)造力，致力于實現(xiàn)全面發(fā)展。嚴謹負責，勇于承擔，積極投身校本培訓，提升政治素養(yǎng)和業(yè)務技能，不斷拓展知識體系。時刻牢記教育使命，嚴于律己，以人為本，建立良好師生關系，深受歡迎。
一是堅持不懈的學習新教育理念，與時俱進。
參與校本培訓，全面掌握政治筆記，黨員筆記，讀書筆記和教研筆記。新時代教育形勢下，不能再照本宣科，務必擁有先進教育觀念，緊跟時代步伐。因此，不僅集中學習政治理論，還從書中吸取養(yǎng)分，全面提升自身素質。
二是教師職業(yè)崇高無比。
教師承擔著教育人的重責，教師道德素質關乎教育成效。師德不僅是教師靈魂的體現(xiàn)，更是教師人格特質的直接反映。對學生的愛，是無私的，是廣大的，無血緣關系卻勝似親人。教師對學生的愛，能夠贏得學生的信賴，進一步推動學生追求學術成就。真誠對待每一位學生，是我與學生建立良好關系的關鍵。這份真誠，讓學生更樂意接近我，也更喜歡我的課程。
三是合格教師必備高尚學識和情操。
作為教師，首先要有崇高的師德和無私的奉獻精神，同時也要具備深厚的專業(yè)知識。我始終謹記這一點，勤奮工作，完成學校賦予的各項任務。時刻提醒自己嚴于律己，寬以待人，樹立良好的個人形象。此外，不斷提升自己的語言表達能力，力求做到語法準確、邏輯清晰、語言生動有趣，講話簡明扼要。
四是熱愛學生，做他們的良師益友。
無論是生活還是學習上，我都對學生給予足夠的關心和幫助。了解每個學生的特性，區(qū)別對待，尊重并信任他們，對他們嚴格要求。尤其是那些落后的學生，更要多加關心和鼓勵，讓他們都能跟上班級的步伐，成為社會發(fā)展需要的.人才。在教學過程中，我融入法律教育，引導學生認識、理解、遵守法律，培養(yǎng)他們的法治意識。
五是遵守學校的各項規(guī)定，敬業(yè)樂群。
我始終保持良好的職業(yè)道德，尊重領導，團結同事，準時上下班，如有特殊情況提前申請。在工作中，我勤儉節(jié)約，誠實待人，熱愛學生，構建和諧人際關系，不斷提高自身的綜合素質和能力。
總之，現(xiàn)代社會對教師的要求更高，我將以更高的標準嚴格要求自己，不斷進步，更好地履行教師職責。
小學教師師德師風個人總結 篇7
一年以來，我政治立場堅定，堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則；遵守《教師法》、《義務教育法》，忠誠黨的教育事業(yè)，以“三個代表”重要思想為指導開展教育教學工作，認真執(zhí)行黨的教育方針、路線，有強烈的事業(yè)心和責任感，以身作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻。下面分幾個方面來說一說：
一、教學
教學工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學習。由于工作的繁瑣，很少有時間去閱覽室看書，我自己掏錢買書、訂報刊雜志。睡覺前，總要翻閱翻閱。學校給我的學習機會，我也總能好好把握。通過學習，我不斷充實自己，樹立新的教學觀念。對于差生我課余時間對他們進行輔導，不明白的耐心講解，一遍不懂就講兩遍，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。
二、常規(guī)
常規(guī)，就是經常實行的規(guī)矩。應該說它是我們工作的最低要求。只有超越常規(guī)，工作才有可能主動、創(chuàng)新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學常規(guī)工作，在落實常規(guī)中尋求突破。學期初制定教學計劃并按時上交。平時能根據(jù)教材和學生實際制定教學目標。上課時能根據(jù)學生的實際反饋情況及時調控，面向全體學生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。課后自行設計實踐性強，盡可能提高學生綜合能力的作業(yè)。
三、科研
勤于學習和積累，勤于調查和研究，勤于思考，并能積極投入到教改中。在學校開展的教改實驗中，我能積極參加，并努力去完成。
四、班主任工作
作為一名班主任，我的'班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學習；并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。
在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創(chuàng)設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。這些教育活動的開展，密切了師生關系、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設。我通過努力，培養(yǎng)出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。
一分耕耘一分收獲，我付出的努力得到了學校和領導的充分肯定。在上期的經典誦讀班隊活動中我班取得了一等獎，杜睿同學在參加江津區(qū)的演講比賽中獲得了三等獎，學生們參加江津區(qū)的抽考數(shù)學獲得了辦事處第一名的好成績；下期，我本人在參加學校組織的教師備課活動獲二等獎；賽課獲一等獎的成績，還被評為辦事處“先進個人”；孩子們自己布置的教室也獲得了二等獎、自編自導的舞蹈獲得了三等獎的成績？
以上是我這一年來的主要工作情況。雖然在這期間取得了一些成績，但這些都已成為了過去，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號。
小學教師師德師風個人總結 篇8
本學期，我校能根據(jù)期初德育工作計劃，以小學生日常行為規(guī)范教育為目標，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞學校文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止禮貌、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、改善德育工作方法，提高德育工作實效
我校堅持德育為首的工作思路，進取研究德育工作資料，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改善學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構建平等、民主的師生關系。
2、抓好班主任隊伍管理
適時召開班主任工作會議，與班主任教師一齊探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查。
3、加強社會、家庭、學校配合
德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校進取構建家庭、學校德育工作網絡。校報，每兩周出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
4、加強后進生管理
做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情景，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的職責感。
二、強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌
1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、禮貌禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。
本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分資料和標準，重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、班報評比、標志佩戴情景、違紀情景的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、采取天天檢查的方式，對佩戴情景采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發(fā)揮值日生、班級干部、校內少先隊的值日監(jiān)督作用。一學期來，各值日生認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。經過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成禮貌禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。經過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，構成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。
三、加強法制教育工作
學校把xx月份定為法制宣傳月，在xx月中旬學校還組織全體學生觀看法制宣傳視頻，理解法制教育。學校還向全體學生做了《做知法懂法守法的'好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。
四、其他工作
本學期，成功召開了全校學生家長會，以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與教師的情感。
總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。
1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學生有在學校內吃零食的不良習慣，這也是造成學校偶爾衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。
2、個別問題學生在校吵鬧的現(xiàn)象也時有發(fā)生。
3、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。
小學教師師德師風個人總結 篇9
繁忙的一年過去了，回顧一年的工作，我認為，教師的政治思想和道德品質集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責任心上，作為一個人民教師，在教學上應有強烈的責任心，這種責任心我想主體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、思想認識
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
二、教書育人
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的.過程。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。?用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
三、淵博的知識
知識淵博、教法得當?shù)慕處�，教學效果就好，學生就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還具有淵博的知識。我在工作中，虛心向有經驗的教師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。我還利用業(yè)余時間充電，苦學計算機知識，取得了計算機中級證書。
一個合格的教師，還有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中，注意訓練和提高自己的語言表達能力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、有趣，抑揚頓挫，言簡意賅。讓自己說的每一句話都能起到作用，能對學生產生影響。
四、熱愛學生
教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。?不論在生活上，還是在學習上，都給予必的關心和幫助。我教語文，還兼班主任工作，從頭到腳，從里到外，只我知道的，我力所能及的，我都管。學生丟了東西，我?guī)椭?有困難，我?guī)椭鉀Q;天氣冷熱變化，我提醒學生及時增減衣服;學生鬧矛盾，我給處理;學生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。由于我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。
我相信，只有用愛心、能力、知識使學生健康活潑的成長，才是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的快樂和自豪。
我用師愛譜曲，用師責填詞，用愛心、責任心和進取心來滿懷激情地唱著它向前走去。
小學教師師德師風個人總結 篇10
為提升全體教師的師德師風形象，實現(xiàn)“今天我以同為榮，明天同以我為榮”的共同愿景，我校通過師德專題教育活動，實現(xiàn)全年無師德違規(guī)記錄，努力打造了一支“愛崗敬業(yè)、關愛學生；刻苦鉆研、嚴謹篤學；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進�。坏疵�、志存高遠”的教師隊伍，樹立了教師良好形象，贏得了學生、家長和社會的贊譽。具體工作匯報如下：
一、制訂目標規(guī)劃愿景凝聚團隊
1、集合團隊智慧共同規(guī)劃愿景
為凝聚團隊力量，展現(xiàn)同教師風采，規(guī)劃學校的愿景，學校召開了由行政、支部、教師代表和家長員會共同參與的商討會，對我校的師德工作進行規(guī)劃，制訂了建設一支高素養(yǎng)的`教師的工作目標，并商議開展師德師風和行風校風兩個建設，通過開展主題活動、群眾直通車和評議三條渠道，實現(xiàn)教師素養(yǎng)、師表形象、學校品質和社會響的四個提升，真正達到“今天我以同為榮，明天同以我為榮”的共同愿景。
2、規(guī)范管理機制確保目標落實
為保證師德師風建設工作持續(xù)規(guī)范進行，學校成立了以校長、書記為組長，各部門負責人、班主任教師共同參與的師德師風工作小組。小組對活動安排、師德規(guī)定等方面進行認真細致安排，確保將師德師風建設與教師常規(guī)教育教學工作緊密結合，確保師德饋機制落實到位。
二、策劃活動精心組織集結團隊
�。ㄒ唬╅_展師德主題活動，全面提升教師素養(yǎng)
1、學校黨支部結合思想教育和學校教育工作的需求，開展了“走進霍懋征”、“觀禮十八，立足本崗位”、“教師師德規(guī)范”等專題學習和培訓，實行黨員輪流上黨課，開展了“潤之聲德育團隊”專題培訓等形式，提升了教師的全面素養(yǎng)。
2、開展書香校園活動，堅持集中學習與黨員自學相結合、開展“書吧，快樂傳遞”的圖書漂流活動黨員讀書活動，鼓勵黨員教師帶頭，通過推薦研讀書目、書吧分享、撰寫讀書心得，在全體教職員中形成了良好的學習風氣、提升教師內涵。
3、關注青年教師成長，搭建平臺全面護航。為使同精神得到傳承和發(fā)揚，我支部充分關注青年教師成長，通過持續(xù)開展“青藍工程”結對活動，將師德規(guī)范、班主任管理、教育方法等在傳帶中得到繼承和發(fā)揚。同時，“素拓班”活動的持續(xù)開展，邀請中老年骨干教師列出服務于青年教師的教育教學菜單：如“我的職業(yè)生涯”、“我的絕活”、“我的教育故事”、“我的備課習慣”等服務，使青年教師在職業(yè)認識、師德素養(yǎng)、專業(yè)技能等方面得到了全面提升。
�。ǘ�、通過群眾直通車活動，全面展示同教師形象。
1、建立規(guī)范師德檔案，學生、家長和社會共同參與。本年度，學校為每位教師建立了師德檔案卡。對教師的師德活動和獎懲記錄，以及教師師德評價表全部列入其中，時時提醒教師遵守師德規(guī)范，提升自我形象。學校展示了師德師風專刊，向全體學生和家長公布了師德監(jiān)督電話，定期把師德師風考評結果記入教師個人師德檔案，除向個人饋外，并以適當?shù)姆绞皆谌＿M行了公布，收到了良好的效果。
2、開展9日約會吧活動，集結團隊力量。本年度，我支部以年級組為基本單位，建立以年級組長為核心，黨員專干與青年專干為志愿者的組織結構繼續(xù)開展同小學群眾直通車工程活動，并通過“9日約會吧”的途徑凝聚直通車主題，將慰問退休教師、走特殊學生家庭、開展青年教師扶工作全部納入其中。教師通過約會吧活動，將關懷送到了每一位退休教師，將關心送到了特殊學生和家長心中，將關注給了每一位青年教師，很好地展示了團隊形象，起到了良好的溝通，樹立了學校良好形象。
3、家長談100%，真誠服務受歡迎。本年度，支部組織全體教師通過面談、走、電話交流、網絡互動等方式實行家長談100%活動。在活動中，老師們全面了解了學生情況，建立了家校溝通零距離，切實為家長、學生做好了教育教學管理服務工作，學生品行優(yōu)良，受到了家長和社會的好評。
4、組建志愿者服務隊細節(jié)關注暖人心。為全面樹立學校形象，在細節(jié)處彰顯學校的精細服務理念，我支部組建了青年護校隊、網絡服務隊、青鳥志愿者等志愿者服務隊伍。每天早上和下午放學，青年護校隊就會出現(xiàn)校門口，指揮車輛、維持秩序、拉開車門、為學生打傘等工作他們做得體貼又自然；每天中午，微笑服務隊就會出現(xiàn)在學校食堂，主動維持就餐持續(xù)，引導學生愛惜糧食、文明用餐；每天下午，網絡志愿者就會集結在電腦房，為學校教師、學生提供技術支持和網絡服務；還有圖書借閱志愿者隊等，這些志愿者服務隊成為了學校里最亮麗的一道風景線，也贏得了廣學生和家長的一致好評。
小學教師師德師風個人總結 篇11
自從成為一位小學教師以來，我在各方面嚴格要求自己，工作勤奮專注、始終如一，時刻保持先進性和創(chuàng)新性，圓滿完成了各項教育教學任務。
一、樹立師德，以德立身
我的思想純正，遵守法規(guī)紀律，一直跟隨黨走，積極參與政治學習，向黨組織靠近。我關注國家大事，熱愛祖國，關心社會，積極參與公益活動。在學校，我尊敬領導，接受安排，愿意挑起重任。
我對學生富有愛心，采取適當?shù)姆椒ń逃麄儭Ｎ也灰詫W業(yè)成績作為衡量學生的唯一標準。我努力營造良好的師生關系，與每位家長建立平等友善的關系，贏得家長們的一致好評。
我尊重同事，樂于助人，具有團隊精神，與每位同事都能和諧相處。
二、提升技能，學高為師
我潛心研究教學業(yè)務，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在教學工作中，我嚴謹負責，始終以提高學生思維能力和解決問題能力為核心目標。在備課、輔導和考試這三個關鍵環(huán)節(jié)上下足功夫，積極開展深入研究和探討。
我積極投入教育科研，配合教務部門開展教學研究工作，參與了《智慧閱讀與人文素養(yǎng)》課題的研究。
在教育領域，我對所有學生一視同仁，致力于幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我遵循教育規(guī)則，以愛心為基礎，結合各種教育活動，對學生進行言傳身教。
三、勤奮付出，身正為范
我努力學習，提升自身素質。我定期閱讀相關期刊，學習特級教師的.授課錄像，勤記讀書筆記。在教學實踐中，我積極探索新的教學方法，讓學習變得輕松愉快，從而提高學生的學習效果和興趣。我也經常參加教學研討活動，與同行交流經驗，吸取教訓。
我全身心投入工作，始終堅持出勤，從未曠課或早退。我提前到校，與學生共同學習，堅持以集體利益為先，犧牲個人利益。
四、收獲成效，砥礪前行
在教學期間，我刻苦研究教材，探索有效的教學方法，不斷調整教學策略，使學生取得了優(yōu)秀的成績。多年來，我一直積極參與各類教師活動，表現(xiàn)出色。
總之，自從事教育工作以來，我始終保持與時俱進的精神狀態(tài)，敬業(yè)愛生，為人師表，得到了學生、同事及領導的認可。未來，我會繼續(xù)努力學習，勇于創(chuàng)新，不斷提高教育教學質量，爭取成為深受學生尊重、同事贊賞和領導信任的優(yōu)秀教師。
小學教師師德師風個人總結 篇12
作為一名小學教師，提高道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念是必不可少的。只有自我要求嚴格，才能對學生要求更高，成為一個受同事、學生和家長滿意的好老師。在本學期中，我自覺以身作則，力爭做到“為人師表”。
教育家曾說過：“愛學生是對老師最基本的要求”。愛學生不僅能夠彌補家庭和社會教育的不足，還能讓教師的影響長久地保存在學生的內心深處。作為一名合格的人民教師，我們還應該關心學生的生活和研究，給予必要的關心和幫助。我會抽出時間和學生談心、交流，共同參加活動，縮短師生之間的距離。因為我關心學生，處理問題及時、得當，注重與學生溝通，所以學生信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生還表現(xiàn)在尊重和信任學生，嚴格要求學生的`同時，注意學生的個體差異，采取因材施教的方法，關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都能學有所得，成為社會有用的人才。
作為一名教育工作者，我們的最高精神境界是“為教育事業(yè)奮斗終身”，最高美德是忠誠于人民的教育事業(yè)。我們應該勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作，服從領導，認真、圓滿地完成學校領導交給的各項工作任務。在工作中，我嚴于律己，寬以待人，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點則盡量寬容。在教書育人方面，我們還應注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象和和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
除了熱情，廣博的知識也是成為一名優(yōu)秀教師的必要條件。在工作中，我虛心向老教師研究、請教，取長補短，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，這是取得教學效果的有效方法。知識無止境，我還會從各個方面來充實自己，例如參加幼兒教育研究培訓、計算機應用研究和研究網絡知識等，以適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
在當前的形勢下，我們需要不斷研究、提高自己的素質。在我校，我們深入開展師德研究，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過研究與討論，我們對師德的含義有了更深一層的體會。教育是未來世界的競爭，而教師是推動教育事業(yè)發(fā)展的主體，肩負著光榮而神圣的歷史使命。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”師德是教師具備的最基本道德素養(yǎng)，而師風則是教師這個行業(yè)的風尚和風氣。愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、誨人不倦、有教無類，這些都是師德的表現(xiàn)。作為一名好教師，需要不斷加強研究，提升自我，完善自我。
社會在不斷發(fā)展，知識在不斷更新，知識容量也在擴大。只有不斷研究，才能夠不斷充實自己，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。在學校教育中，教師的主導和導向作用是十分重要的。教師需要用正確的教育思想、理念、模式、方法和途徑來完成自己的教育、教導，從而影響學校的教育教學效果。只有不斷研究，才能不斷提升自己、完善自己。
另外，作為一名教師，還需要加強師德建設，提升自身素質。依法執(zhí)教，研究宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守與黨和國家的方針保持高度一致。愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學校，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的思想。熱愛學生，關心全體學生，尊重學生的人格，平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益。嚴謹治學，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)余，不斷研究新知識，探索教育教學科規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。團結協(xié)作，尊重老師，虛心研究，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責訓家長。
小學教師師德師風個人總結 篇13
這個學期，我們學校開展了師德師風的集體學習活動，每人總結了自己在師德師風方面的問題，通過這次學習，我對師德師風、對中小學老師職業(yè)道德標準的內容熟悉了。結合自己的整改方案，自我小結如下：
一、遵紀守法、愛崗敬業(yè)
教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”托起一縷真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感。
第一，愛崗敬業(yè)，盡職盡責是老師根本的職業(yè)道德。老師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結合的職業(yè)。一方面，認真完成教育教學任務，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。老師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步開展起一個推動作用，因此，老師職業(yè)關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關系著學生自由而全面開展的程度。
第二，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，它關注著老師的教育事業(yè)心，正確的教書育人，以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證，老師的`職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，假如把平凡而神圣的老師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在老師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是老師的需，是道德責任感的表達，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。
在我而言，就是做到依法執(zhí)教，認真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規(guī)、深化學習和宣傳國家的教育政策，在政治上始終堅持正確的方向，嚴守老師職業(yè)道德標準。愛崗敬業(yè)是老師處理與個人與事業(yè)之間關系的準則，是全部老師職業(yè)道德的根底和前提。在此，我堅持做到熱愛教育教學工作、注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德、傳播有益學生身心健康的思想。
二、嚴謹治學、關愛學生
俗話說：“嚴師出高徒”作為老師首先應該嚴于律己，對自己提出高求。首先自己應多學習新教法，刻苦鉆研課務，不斷學習新知識。進步自己的教學程度。
備課時，認真鉆研教材，認真研究學情，積極開展教學反思，做到精益求精。老師自身的學識與道德程度即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。一是從理論中學，向廣闊的教育同行學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改良和進步，以致完善自我，豐富人生。
再進步自己程度的同時做到關愛學生�！耙蝗諡閹煟K身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就關心保護學生，對學生負責。老師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干預學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。學生尊你為父，你自己千萬不把這當成對學生有恩，在學生畢業(yè)之后，還念念不忘自己的“德”與“恩”。真正有師德的老師即使有恩于學生，也不會牢記不忘的。在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡老師：一是即使只當了一天的老師，對學生也負責任。既然為“父”，就遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應主動承當起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。假如老師和藹可親，師生關系那么比擬融洽。我樹立了為學生效勞的意識，熱愛教育事業(yè)，關愛學生，把學生當成自己的子女一樣來保護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系�；ハ嗬斫夂妥鹬厥菐熒P系的光滑劑。我關心保護學生，耐心教誨，尊重人格，促進了學生的全面開展。
師德不僅是老師個人問題，也是老師群體問題，即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。老師群體假如風氣不好，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄�教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。
小學教師師德師風個人總結 篇14
一、教學管理理念
從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者�！边@樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學生多方面的素質。
二、教學理念
在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。
三、實際工作經驗
在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的'是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。
可見，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
電教組工作，與其說在這里工作，不如說在這里學習。我接觸一個學校較完備的電教設備，了解了一個學校信息中心的大致運作。一個月來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學會了有關攝制，錄像，編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細節(jié)工作，但它是一個學校信息化教學的基礎，或者說推動者與宣傳者。我想，在以后工作中，有了這些經驗，我會更加容易上手，也能更好地把握工作。
實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。總之，這次實習，讓我獲取了經驗，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經驗，讓自己做得更好。
如今實習接近尾聲�？傮w感覺，壓力挺大，收獲也不少。
實習期間得到了二中趙光輝老師和本院鄭瀟瀟老師的悉心指導。無以為報，謹此致謝。
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