幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)（合集15篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)1
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，越來越多的家長(zhǎng)開始重視孩子的物質(zhì)生活和智力發(fā)展，但卻忽視了孩子的品德教育。這種現(xiàn)象對(duì)孩子的心理健康和人格發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。因此，加強(qiáng)幼兒道德教育一直是幼教工作者關(guān)注的重點(diǎn)。我們知道，教育是國(guó)家和民族未來發(fā)展的關(guān)鍵，也是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的必要條件。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。因此，培養(yǎng)幼兒的道德素養(yǎng)具有重要意義。
為了加強(qiáng)幼兒的德育工作，我們重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：
首先，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的育人氛圍。園領(lǐng)導(dǎo)和德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常組織大家學(xué)習(xí)有關(guān)德育工作的文件和先進(jìn)人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢(shì)下德育工作的'重要任務(wù)。另外，我們也重視園內(nèi)文化建設(shè)，充分利用宣傳欄宣傳德育活動(dòng)。我們要求各班教師以“爭(zhēng)做文明小市民”為主題，開展一系列活動(dòng)。同時(shí)，我們也對(duì)園環(huán)境進(jìn)行改造，讓幼兒園變得更美化、更具亮點(diǎn)和情趣。
其次，建立社會(huì)、家庭和教育機(jī)構(gòu)三位一體的教育體系。我們重視利用社會(huì)資源來培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。我們帶領(lǐng)孩子們參觀植物園，通過觀察花草樹木的作用，教育他們要愛護(hù)自然環(huán)境。我們還組織孩子們到社區(qū)敬老院進(jìn)行關(guān)愛活動(dòng)，讓他們懂得尊敬老人。此外，在各類活動(dòng)中，我們也鼓勵(lì)孩子們?yōu)闅埣矁和偷卣馂?zāi)區(qū)的孩子們獻(xiàn)出愛心。通過這些活動(dòng)，我們希望培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)之情和珍惜生活的意識(shí)。
同時(shí)，我們也重視家庭教育的作用，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。家長(zhǎng)應(yīng)該利用社會(huì)資源來增強(qiáng)幼兒的辨別能力和心理承受能力，過濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子的心靈。此外，家長(zhǎng)也應(yīng)該隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，優(yōu)化幼兒的心靈，預(yù)防孩子在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤和違法行為。
另外，我們也重視幼兒園日常生活中的德育培養(yǎng)。我們重視生活中小事情的教育意義，通過常規(guī)教育，將道德教育融入幼兒的衣食住行、言行舉止等各個(gè)方面。我們也利用各種感官輔助手段，如瀏覽圖書、聽故事、看動(dòng)畫片等，來滲透德育教育。此外，我們還利用各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)和游戲來進(jìn)行德育教育。
最后，我們重視幼兒在社會(huì)交往中的挫折體驗(yàn)。孩子的信賴心和同情心需要通過自己的體驗(yàn)來培養(yǎng)。我們應(yīng)該重視孩子道德判定力的提高，讓他們能夠獨(dú)立地判斷事物的好壞。在教學(xué)活動(dòng)中，我們也要注重培養(yǎng)幼兒的道德判定能力。
總之，幼兒德育工作對(duì)整個(gè)德育工程的質(zhì)量具有重要影響。我們將始終貫徹教育方針，以愛國(guó)主義和集體主義為主線，培養(yǎng)幼兒良好的品德，讓他們成為文明守紀(jì)律的孩子。
幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)2
我園德育工作根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本的教育原則，著力培養(yǎng)幼兒在家做好孩子，在園做好學(xué)生，在社區(qū)做好公民。力求貼近實(shí)際，貼近生活，貼近孩子，實(shí)現(xiàn)德育針對(duì)性更加突出，德育特色更加明顯，德育實(shí)效更加注重。具體計(jì)劃如下：
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，構(gòu)成良好園風(fēng)
1、不斷健全德育工作制度，加強(qiáng)班子作風(fēng)建設(shè)。我們將不斷完善各部門人員崗位職責(zé)及目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則，同時(shí)加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)常規(guī)和流程的完善和落實(shí)，使師生心中有目標(biāo)，行為有規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)班子成員將以開展“抓學(xué)習(xí)、抓廉政、抓團(tuán)結(jié)、抓考核、樹典型”為教育活動(dòng)資料，帶頭學(xué)習(xí)，牢固樹立“質(zhì)量高于一切，事業(yè)勝過生命”的意識(shí)，廉潔自律，無私奉獻(xiàn)，不以權(quán)謀私，努力成為教職工的表率。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治理論水平。我們將認(rèn)真組織教師開展政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)、宣傳等方式將廣大教職工的思想統(tǒng)一到自覺貫徹的教育方針上。
3、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，努力構(gòu)建和諧學(xué)校。我們將組織全體教工學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《新義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，開展知識(shí)競(jìng)賽、寫心得體會(huì)等活動(dòng)，幫助教師樹立敬崗愛業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的精神，促進(jìn)教師職業(yè)道德風(fēng)氣的構(gòu)建，為構(gòu)建和諧學(xué)校創(chuàng)造良好條件。
4、緊緊圍繞“防事故、保安全、保暢通”這一中心任務(wù)，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園的法律法規(guī)知識(shí)，學(xué)習(xí)有關(guān)道路交通管理的.重大決策和方針政策，增強(qiáng)每一位教職工的交通安全意識(shí)，自覺遵紀(jì)守法，構(gòu)成“關(guān)愛生命，安全出行”的濃厚氛圍。
二、注重養(yǎng)成教育，堅(jiān)持從多方面、多角度培養(yǎng)幼兒良好的品德行為
1、教育引導(dǎo)幼兒牢固樹立愛國(guó)主義、團(tuán)體主義和社會(huì)主義教育主旋律。我們將遵從“實(shí)一點(diǎn)、小一點(diǎn)、近一點(diǎn)、活一點(diǎn)”的教育原則，精心設(shè)計(jì)教育方式，選取教育資料，從社會(huì)實(shí)際和幼兒生活實(shí)際出發(fā)，同時(shí)各班教師要將愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義教育納入幼兒一日活動(dòng)之中。
2、充分利用各種重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，開展各種主題教育。
3、將行為規(guī)范、禮儀常規(guī)教育與培育民族精神、法紀(jì)教育有機(jī)結(jié)合起來，教育幼兒圍繞做合格小公民這個(gè)目標(biāo)，在家做父母的“小幫手”，在社會(huì)做幫人幫己的“小標(biāo)兵”，在園做同伴的“小伙伴”，在公共場(chǎng)所做環(huán)保的“小衛(wèi)士”，在獨(dú)處時(shí)做主宰自己的“小主人”的“五小”活動(dòng)。
4、加強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)和綜合社會(huì)實(shí)踐教育。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)精心組織幼兒參加勞動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力、自主能力，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和社會(huì)服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)德育的針對(duì)性、實(shí)效性，突顯我園德育工作特色。
5、重視生命教育。通過主題活動(dòng)，提高幼兒安全意識(shí)及自我保護(hù)能力，幫助幼兒樹立正確的生命觀，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛心和責(zé)任感，讓幼兒明白，生命僅有一次，生命是脆弱的，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人，不被別人傷害。
三、注重家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合教育，達(dá)到共同教育的目的
《幼兒園工作規(guī)程》指出：幼兒園應(yīng)密切與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，宣傳幼兒教育的知識(shí)。為此，我們重視做好家園聯(lián)系工作，建立家長(zhǎng)“宣傳聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)——互動(dòng)寶寶網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”。在家長(zhǎng)工作中，園里設(shè)有“家園之橋”、“一周五日食譜”、“園長(zhǎng)信箱”，班班有家園聯(lián)系欄、宣傳欄。我們開展“家長(zhǎng)跟崗制”、“分享日”、“家園半日活動(dòng)”、“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)故事會(huì)”等活動(dòng)，為家長(zhǎng)了解我們園工作及辦園質(zhì)量提供種種良機(jī)，使我們園的教育目標(biāo)與家長(zhǎng)要求達(dá)成一致，達(dá)到共同教育、鞏固德育成果的目的。
幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)3
時(shí)間：20xx年X月X日
姓名：XXX
工作單位：XXX幼兒園
教育背景：本科教育學(xué)專業(yè)
工作年限：X年
個(gè)人成長(zhǎng)記錄：
1.建立教育理念：在過去的一年里，我一直在思考并構(gòu)建自己的教育理念。我逐漸領(lǐng)悟到在幼兒教育中，關(guān)注孩子的情感需求是非常重要的。因此，我在日常教學(xué)中注重與孩子們的交流，關(guān)注他們的情感狀態(tài)，嘗試通過對(duì)話和游戲等方式讓孩子們更好地表達(dá)自己的情感。
2.深入研究?jī)和睦恚何彝ㄟ^各種方式，包括讀書、參加培訓(xùn)和觀察實(shí)踐等，深入了解幼兒心理發(fā)展及其特點(diǎn)。我逐漸理解了兒童思維和行為背后的動(dòng)機(jī)和情感需求。這對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐有很大的幫助。
3.提高教學(xué)技巧：我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)，并積極與其他老師交流，從中不斷提高自己的教學(xué)技巧。我嘗試采用多種方式教授知識(shí)，例如講故事、游戲、互動(dòng)活動(dòng)等。我還逐漸學(xué)會(huì)了如何與不同性格和需求的學(xué)生相處，并通過各種方式激發(fā)他們的興趣和動(dòng)機(jī)。
4.建立良好的家校溝通渠道：我認(rèn)為與家長(zhǎng)的良好溝通是協(xié)調(diào)家庭與幼兒園教育的`關(guān)鍵。我嘗試建立起與家長(zhǎng)的良好關(guān)系，并及時(shí)與他們溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。我還嘗試向家長(zhǎng)提供一些實(shí)用的家教方法，幫助他們更好地與孩子互動(dòng)。
幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)4
學(xué)無止盡，作為一名教師，更應(yīng)不斷用新的知識(shí)、新的理念來充實(shí)自己，讓學(xué)習(xí)伴隨我們的生活、工作。時(shí)代在發(fā)展，現(xiàn)在的家長(zhǎng)和孩子都在變化，家長(zhǎng)和孩子的素質(zhì)一屆比一屆高，這意味著對(duì)我們幼兒園老師的要求也在不斷提高，在七年的工作中我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也碰到許多新的問題，在工作——思考——學(xué)習(xí)中不斷地成長(zhǎng)著。
一、自我分析：
在幼教崗位上工作了七個(gè)年頭，我始終熱愛著這份職業(yè)，熱愛幼兒，認(rèn)真、塌實(shí)地工作，保持高度的責(zé)任心和安全意識(shí)，在日常帶班中我能關(guān)注到每一個(gè)孩子，在教育教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)。然而這些年在理論學(xué)習(xí)方面和專業(yè)發(fā)展方面對(duì)自己的要求還不夠，工作中雖有一些想法，一些觀點(diǎn)，但反思、 總結(jié)的較少，還有在撰寫論文、課題方面我還是很薄弱的。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，只有不斷的學(xué)習(xí)研究，不斷進(jìn)取，拓寬專業(yè)視野，提升專業(yè)水平，全面地發(fā)展，才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
首先，重視師德修養(yǎng)
1、關(guān)心和熱愛每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。
2、為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。
3、關(guān)心集體、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。
在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
1、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。
2、通過多種途徑：幼教雜志、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。并將好的文章摘錄，認(rèn)真做好閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。
3、閱讀、學(xué)習(xí)一些關(guān)于課題方面知識(shí)的書籍，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。
4、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，用淵博的知識(shí)、 個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，用真誠(chéng)的態(tài)度吸引家長(zhǎng)，讓自己盡快成長(zhǎng)為學(xué)生滿意、社會(huì)信賴的合格人民教師。我想，無論是一個(gè)優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊(yùn)，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、園本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識(shí)、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型教師。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長(zhǎng)流水。
其次，在實(shí)踐中成長(zhǎng)
1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。
4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，并及時(shí)將教育教學(xué)中的困難及反思，整理、上傳博客。
5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高自己的觀察、記錄技能。多實(shí)踐
1、努力探索、大膽實(shí)踐，用新的.教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。
2、在自己的課堂教學(xué)中，努力鉆研，課堂教學(xué)方面逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色。
3、針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索，在教育教學(xué)等方面，爭(zhēng)做一名研究型教師。
多反思在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)孩子興趣、實(shí)踐操作能力，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，根據(jù)孩子的回答、反應(yīng)，及時(shí)反思，給孩子更好的回應(yīng)與互動(dòng)；教學(xué)后反思，課后認(rèn)真的本次活動(dòng)的各環(huán)節(jié)、與孩子之間的對(duì)話、互動(dòng)，教學(xué)的有效性等方面進(jìn)行反思，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣，形成自己的教學(xué)個(gè)性。
多總結(jié)
定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過及時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累
三、發(fā)展目標(biāo)及具體措施：
發(fā)做一名有思想、有追求做一名有一定理論功形成自己的教學(xué)特展的幼兒教師。底、科研能力、專業(yè)色，做一名具有一目技能的幼兒教師。定的開拓創(chuàng)新精神標(biāo)的幼兒教師。
1、報(bào)名參加本科段的學(xué)
2、積極參加教師部門組
3、多讀理論書籍，保證長(zhǎng)滿意的教師。不斷積累，并要學(xué)每天有半小時(shí)的讀書時(shí)以致用，積極撰寫間并做好讀書筆記。論文、案例、反思等，爭(zhēng)取在園級(jí)、市級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用
5、積極學(xué)習(xí)課題運(yùn)作的方法，多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教。
幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)5
時(shí)間：20xx年X月X日
姓名：XXX
工作單位：XXX幼兒園
教育背景：本科教育學(xué)專業(yè)
工作年限：X年
年度個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)：
在過去的一年里，我在工作中取得了一些成就，同時(shí)也碰到了一些挑戰(zhàn)。下面是我的年度個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)：
1.教育理念更加成熟：在過去的一年里，我逐漸建立了自己的教育理念，并逐步完善和調(diào)整它。我認(rèn)為在幼兒教育中，關(guān)注孩子的情感需求是非常重要的。我嘗試通過多種方式了解和理解孩子的情感狀態(tài)，并在教學(xué)中注重與孩子的交流和溝通。
2.提高教學(xué)質(zhì)量：我嘗試采用多種方式教授知識(shí)，例如講故事、游戲、互動(dòng)活動(dòng)等。我也更注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們自主探究和思考。我還逐漸學(xué)會(huì)了如何與不同性格和需求的學(xué)生相處，并通過各種方式激發(fā)他們的興趣和動(dòng)機(jī)。
3.加強(qiáng)家校合作：我認(rèn)為與家長(zhǎng)的良好溝通是協(xié)調(diào)家庭與幼兒園教育的關(guān)鍵。我嘗試建立起與家長(zhǎng)的.良好關(guān)系，并及時(shí)與他們溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。我還嘗試向家長(zhǎng)提供一些實(shí)用的家教方法，幫助他們更好地與孩子互動(dòng)。
4.存在的挑戰(zhàn)：雖然我取得了一些進(jìn)步，但我也面臨一些挑戰(zhàn)。例如，我還需要更多地學(xué)習(xí)和研究有關(guān)幼兒心理的知識(shí)，尤其是如何更好地面對(duì)孩子的情感需求。我也需要更加注重自我反思和提高，以便不斷改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。
我相信通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我能夠做得更好，為幼兒教育做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)6
小班部分幼兒剛剛?cè)雸@，發(fā)現(xiàn)周圍有好多不熟悉的人和事物，便會(huì)產(chǎn)生一種分離焦慮和陌生人焦慮。隨著交往范圍的擴(kuò)大，大部分幼兒在幼兒園學(xué)會(huì)了與同伴或陌生人接觸，開始建立起同伴關(guān)系和師生關(guān)系，產(chǎn)生了初步的同情心、羞愧心、虛榮心等情感。小班幼兒的情感雖然比嬰兒期有了較大的發(fā)展，但相對(duì)的說還是很不穩(wěn)定，依然有易變、易沖動(dòng)、易“傳染”的特點(diǎn)。
針對(duì)這些特點(diǎn)，我們的指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)的'人才為目標(biāo)，結(jié)合城郊結(jié)合部幼兒特點(diǎn)和小班幼兒年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)城與郊幼兒互相幫助，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感，培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
一、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。
晨間活動(dòng)：我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語，如早晚主動(dòng)跟老師說“早上好”“再見”，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識(shí)。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)幼兒互相打招呼，增進(jìn)彼此間的交流和友誼。
課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。通過這些活動(dòng)，幼兒能夠意識(shí)到與他人的互動(dòng)是很重要的，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。同時(shí)，我們也教育幼兒要懂得與他人共享食物，不搶奪食物，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人的感受。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我們培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)7
本學(xué)期，我園根據(jù)本園德育工作計(jì)劃，堅(jiān)持以德育建設(shè)為核心，明確工作職責(zé)，并加大德育工作力度，以構(gòu)建文明校園為宗旨，促進(jìn)了精神文明建設(shè)健康發(fā)展。
在加強(qiáng)師德建設(shè)方面，我們注重對(duì)青年教師進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀、敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶，幫助教師更新觀念，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟。我們定期撰寫學(xué)習(xí)心得、研討專題與講座相交替，通過學(xué)習(xí)討論，對(duì)教師的職業(yè)道德、價(jià)值觀、教師觀、師幼關(guān)系等方面進(jìn)行了新的認(rèn)識(shí)與提高。
為提高師德建設(shè)整體水平，我們注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。園領(lǐng)導(dǎo)班子注重從自己做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，弘揚(yáng)正氣，自覺抵制不良思想。我們還組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，利用宣傳等多種形式進(jìn)行教育，推進(jìn)我園教師師德整體水平的提高。
以主題活動(dòng)為載體，我們?cè)谟變旱掠顒?dòng)中豐富了內(nèi)涵。我們?cè)诟黝愔黝}、節(jié)慶活動(dòng)中滲透德育內(nèi)容，如慶祝三八節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、五一節(jié)和六一節(jié)等。同時(shí)，在日常生活中，我們注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感，通過禮儀寶寶、環(huán)保小衛(wèi)士等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒形成良好的品德。
在家長(zhǎng)工作方面，我們通過家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日及家長(zhǎng)講座來進(jìn)行教育。我們要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，家長(zhǎng)和教師要做幼兒的榜樣，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以身作則，創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
我們注重挖掘和建設(shè)幼兒園的隱性德育資源，包括物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系。我們通過創(chuàng)設(shè)積極向上的物質(zhì)環(huán)境，塑造幼兒可模仿的對(duì)象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。教師的.行為對(duì)幼兒的良好行為具有重要影響，因此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè)，要求教師以身作則，做好表率。在積極向上的環(huán)境中，幼兒可以自信、學(xué)會(huì)分享和助人等優(yōu)良品德。
總之，我們充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的教育作用，將德育教育滲透到幼兒一日活動(dòng)中，以德育人，全面實(shí)施課程改革，實(shí)施整合教育。我們將在實(shí)踐中不斷探索，使德育工作更富有針對(duì)性、實(shí)效性，拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。
幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)8
本人是一名幼兒園新教師，在過去的一年中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷努力，取得了不少進(jìn)步和成長(zhǎng)。
我意識(shí)到了作為幼兒教師的責(zé)任和使命。我深知幼兒園教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響，因此我努力提升自己的專業(yè)水平，積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的知識(shí)和技能，為孩子們的健康成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
我注重與家長(zhǎng)的溝通，積極主動(dòng)地為家長(zhǎng)服務(wù)。我意識(shí)到與家長(zhǎng)的緊密合作對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，因此我盡量在每次家長(zhǎng)會(huì)上詳細(xì)地介紹孩子的情況，耐心解答家長(zhǎng)的問題，建立了良好的互信關(guān)系。同時(shí)，在日常工作中，我也經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通交流，及時(shí)反饋孩子在幼兒園的情況，協(xié)助家長(zhǎng)更好地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后，我積極參與園所活動(dòng)，與同事們共同推進(jìn)幼兒教育的'發(fā)展。我認(rèn)為只有與同事們攜手合作，才能取得更好的教育成果。因此，我經(jīng)常參加園所組織的各種教育活動(dòng)和會(huì)議，與同事們共同研討教育問題，分享經(jīng)驗(yàn)和心得，推動(dòng)幼兒教育的不斷進(jìn)步和發(fā)展。
我深知教師在幼兒園教育中的重要角色，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)9
當(dāng)今和未來的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。幼兒園承擔(dān)著培養(yǎng)21世紀(jì)人才的重要任務(wù)，每一位幼兒教師對(duì)于幼兒一生的發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。除了準(zhǔn)確的教育理念、多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)和扎實(shí)的教育技能，教師的道德素養(yǎng)更是影響每個(gè)孩子一生發(fā)展的重要因素。我們的幼兒園立足于現(xiàn)代幼兒教育的新觀點(diǎn)，以《教育法》、《教師法》和各級(jí)關(guān)于幼兒教師道德建設(shè)的規(guī)定為基礎(chǔ)，全面加強(qiáng)了教師思想道德建設(shè)，堅(jiān)定了“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，并在全園形成了每個(gè)人都有師德、每個(gè)人都比奉獻(xiàn)的良好氛圍，夯實(shí)了全體教師的思想道德品質(zhì)。以下是我們進(jìn)行的幾方面工作：
一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，提升教師素質(zhì)和師德。我們從轉(zhuǎn)變教師教育觀點(diǎn)入手，有序展開了系列活動(dòng)。首先，組織全體教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教育發(fā)展綱要》。在活動(dòng)中，教育學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替，協(xié)助教師更新觀點(diǎn)。通過活動(dòng)，教師們進(jìn)一步增強(qiáng)了以幼兒為本的教育理念。其次，我們組織教師學(xué)習(xí)了各級(jí)相關(guān)的《精神文明建設(shè)》方針文件，提升全體教職工的`政策水平和思想覺悟，并按上級(jí)教委的要求，展開了《師德、師風(fēng)大討論》。廣大教職工對(duì)當(dāng)前的教育狀況進(jìn)行了熱烈的討論，通過學(xué)習(xí)討論，對(duì)應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價(jià)值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的理解與提升。再次，展開讀書活動(dòng)，使教師理解到只要堅(jiān)持不懈地讀書自學(xué)，就能夠使用自身的智慧和經(jīng)驗(yàn)，事半功倍地取得教學(xué)與自學(xué)的成果。通過系列活動(dòng)，教師們自覺增強(qiáng)了教書育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識(shí)，激發(fā)了為崇高的教育事業(yè)而獻(xiàn)身的信念，增強(qiáng)了要成為善于學(xué)習(xí)、持續(xù)創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo)。
二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺(tái)，將觀點(diǎn)落實(shí)到行為。良好的環(huán)境是一種無聲的教育。我們注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身作則，起到了很好的模范榜樣作用。作為幼兒園的靈魂，園領(lǐng)導(dǎo)注重從自己做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，弘揚(yáng)正能量，自覺抵制不良思想，并注重對(duì)青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想教育，引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與年輕的教師交流談心，與她們談家常、講生活，對(duì)青年教師進(jìn)行思想教育。當(dāng)教職工中出現(xiàn)不良苗頭時(shí)，班子人員會(huì)及時(shí)找其談話，深入了解情況，并進(jìn)行引導(dǎo)教育。其次，我們注重提供活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓年輕教師進(jìn)行思想交流碰撞。在五四青年節(jié)前夕，我們展開了五四青年演講活動(dòng)，以“21世紀(jì)幼兒教師新形象”為主題的演講競(jìng)賽。每一位年輕教師都進(jìn)行了精彩的演講，取得了良好的效果。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我們定期展開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，使師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。再次，我們注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡作為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，利用大會(huì)宣講、版板宣傳等多種形式進(jìn)行宣傳教育，推動(dòng)我園教師師德整體水平的提升。我們強(qiáng)調(diào)每位教師要外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，樹立良好的形象。教師的言行舉止是衡量一個(gè)教師文明水準(zhǔn)高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。我們新制定了教師文明忌語，使教師的語言得到規(guī)范；增設(shè)了意見箱，以便家長(zhǎng)對(duì)教師的言行進(jìn)行監(jiān)督，鞭策我們搞好師德建設(shè)。根據(jù)深入調(diào)查了解，我們的教職工沒有一個(gè)參與“黃、賭、毒”活動(dòng)，也沒有一個(gè)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)對(duì)我們的教師評(píng)價(jià)良好。
三、增加師德建設(shè)的投入。思想道德建設(shè)是一項(xiàng)潛移默化的長(zhǎng)期熏陶工作，我們注重進(jìn)行“潤(rùn)物細(xì)無聲”的感染工作。我們園中有一半的教師以前在鎮(zhèn)上從事過幼兒園教學(xué)，由于幼教改制，多年來脫離了幼兒園，思想觀點(diǎn)相對(duì)落后，而新招聘的6名幼師畢業(yè)生則思維活躍、觀點(diǎn)新穎。根據(jù)我們園的教師特點(diǎn)和新時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)，我們特別注重師德建設(shè)的實(shí)效性。我們實(shí)施了青藍(lán)工程，老師指導(dǎo)新老師，新老師影響老師。在三月底，我們特地組織教師參觀了縣幼兒園的系列活動(dòng)，協(xié)助教師擴(kuò)大視野，汲取新觀點(diǎn)。為豐富教師文化生活，我們訂閱了多種報(bào)刊雜志，開設(shè)了教師閱覽室。本學(xué)期，我們?yōu)槊课唤處熖碇昧藞@服，使教師們煥然一新。我們?cè)谠黾佑變簣@硬件環(huán)境投入的同時(shí)，也注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。一些教育理念如“我能行！我真棒！”等都被明確地展示在墻上。
總之，通過多種活動(dòng)，我們展開了師德師風(fēng)建設(shè)，教育了全體教師，有效推動(dòng)了我們園各項(xiàng)工作的發(fā)展。展望未來，我們面臨著重任和艱巨的任務(wù)，師德建設(shè)是一個(gè)永遠(yuǎn)需要努力的長(zhǎng)期工程，我們將不懈努力，持續(xù)賦予它新的內(nèi)涵，讓我們園教師形象之花永遠(yuǎn)綻放燦爛。
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本學(xué)期的德育工作，全體教職員工共同努力，緊緊圍繞幼兒園的中心任務(wù)有序開展，取得了圓滿完成，為了發(fā)揚(yáng)成就，克服不足，現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境：
我們注重幼兒園德育教育的文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園環(huán)境的教育契機(jī)，創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境與和諧的精神環(huán)境，努力創(chuàng)建“平安校園”、“文明校園”。我們利用校園的走廊、樓梯過道滲入安全文化與弟子規(guī)國(guó)學(xué)文化建設(shè)，為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、舒適、溫馨而富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高德育工作水平：
1、每周例會(huì)，我們組織全體教師開展德育工作學(xué)習(xí)，結(jié)合生活中的案例分析、優(yōu)秀文章學(xué)習(xí)等形式提高教師的教育理念。通過這些學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明確教師的職業(yè)道德，樹立正確的價(jià)值觀。
2、園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系，注重提供各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的契機(jī)，組織教師外出參加幼兒園的觀摩活動(dòng)、教委辦組織的各種知識(shí)講座，促進(jìn)教師工作水平和專業(yè)能力的提高。通過這些活動(dòng)，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的建設(shè)工作。
3、教師的言行舉止是衡量一個(gè)教師文明程度的高低與標(biāo)準(zhǔn)。日常工作中，園領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)每位教職工要外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，樹立良好的教師形象。我們嚴(yán)禁有體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)，在與家長(zhǎng)的合作關(guān)系中，我們努力建立良好的'合作關(guān)系。通過家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師的評(píng)價(jià)工作中，我們可以看出廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作滿意度都較高。
三、家園配合，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：
家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區(qū)猶如一輛車的輪子，缺一不可。我們充分發(fā)揮三位一體的作用，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的職能。通過家長(zhǎng)會(huì)、家教宣傳欄等形式，向家長(zhǎng)宣傳德育教育的重要性。我們與家長(zhǎng)攜手，樹立正確的教育觀，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、開展豐富多彩的德育主題教育活動(dòng)
幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)11
幼兒園是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區(qū)猶如一輛車的輪子，缺一不可。我們園充分發(fā)揮三位一體的作用，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的職能，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)和服務(wù)家庭教育的主陣地作用。
為了向家長(zhǎng)宣傳“教子做人”的重要性及解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，我們通過家長(zhǎng)會(huì)、家教宣傳欄等形式，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。此外，我們還開展了家庭教育講座，特別是關(guān)于早期閱讀的講座活動(dòng)，旨在幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀、人才觀，讓家園攜手，共同培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)做人。
首先，我們開展了豐富多彩的德育主題教育活動(dòng)。在德育教育方面，我們以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并有機(jī)地滲透于幼兒的日常生活中。我們綜合運(yùn)用各種教育手段，寓教于樂，開展了創(chuàng)建“平安校園”、文明校園活動(dòng)。我們利用國(guó)家大事、創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市、升旗儀式及節(jié)慶日等契機(jī)，通過班級(jí)新聞角、話題討論等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行國(guó)情教育和情感教育。我們還充分運(yùn)用人文和自然資源，開展了愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)和革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，以及弘揚(yáng)和培育民族精神教育。通過“我為媽媽做件事”、“祖國(guó)媽媽我愛您”、“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”等節(jié)日活動(dòng)，我們將榮辱觀教育與家庭、社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合。通過“我和爸爸媽媽一起畫”、“我和爸爸媽媽一起玩”、“我來幫助你”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等形式，我們將榮辱觀教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。這些活動(dòng)讓社會(huì)主義榮辱觀植入幼兒幼小的心靈與行動(dòng)之中，讓幼兒親身實(shí)踐榮辱觀的內(nèi)容，并用身邊人、身邊事教育幼兒，培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的`良好品德。同時(shí)，我們也通過開展“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，讓幼兒培養(yǎng)愛心、感恩的品質(zhì)，助人為樂、見難相助。
其次，我們將德育活動(dòng)滲透到幼兒的日常生活中。從幼兒早晨來園開始，我們就注重在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。比如，讓幼兒輪流在園門口做接待，老師每天在幼兒上學(xué)和放學(xué)時(shí)主動(dòng)向家長(zhǎng)和幼兒?jiǎn)柡�，通過這些活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識(shí)和社會(huì)交往能力。每天餐點(diǎn)之后，各班都會(huì)進(jìn)行德育十分鐘教育，通過講故事、總結(jié)本班好人好事等內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒懂得如何做誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵。在組織喝水的時(shí)候，我們教育幼兒要排隊(duì)接水，不推擠，不浪費(fèi)水。在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、與人合作。在戶外活動(dòng)前，孩子們會(huì)隨時(shí)把院中飄落的樹葉撿起。在講《列寧小時(shí)侯》的故事時(shí)，我們教育幼兒做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、不說謊話、知錯(cuò)就改等等。通過這樣的努力，我們?cè)黾恿擞變簩?duì)道德的理解和體驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒的社會(huì)責(zé)任感。
另外，我們根據(jù)不同年齡幼兒的特點(diǎn)開展心理健康教育。我們創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的、有益于幼兒發(fā)展的社會(huì)生活環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)、探究、嘗試、創(chuàng)造和合作等。通過與主題教學(xué)相配套的活動(dòng)，如“男孩和女孩”、“我們的動(dòng)物朋友”、“樹木是我們的朋友”等探索型主題活動(dòng)，我們將幼兒的心理健康教育內(nèi)容有機(jī)地滲透于幼兒自主探索活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
最后，我們以社區(qū)為依托，充分利用社區(qū)資源。我們積極為家長(zhǎng)提供衛(wèi)生保健講座和咨詢服務(wù)，參與社區(qū)創(chuàng)建文明城市宣傳等活動(dòng)，發(fā)揮幼兒園的服務(wù)功能和教育功效。同時(shí)，在主題探究過程中，我們將家長(zhǎng)工作內(nèi)涵擴(kuò)大，延伸到幼兒生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。我們讓家庭、社區(qū)以及幼兒園形成一個(gè)健全的、高效率的網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，各個(gè)系統(tǒng)和各方人員相互支持和影響，統(tǒng)整于幼兒園活動(dòng)的整個(gè)過程中。教師在其中起到了橋梁作用，善于利用社區(qū)的有效資源。我們讓家長(zhǎng)直接參與幼兒園的教育活動(dòng)，或通過各種方式向家長(zhǎng)和社會(huì)介紹幼兒園和孩子們的成長(zhǎng)情況。通過這樣的形式多樣的交流，我們形成了幼兒園、家庭、社區(qū)教育的合力。
總之，我們充分發(fā)揮幼兒園、家庭和社會(huì)三位一體的教育作用，堅(jiān)持以人為本，將德育教育滲透到幼兒的日�；顒�(dòng)中。我們?nèi)鎸?shí)施課程改革，實(shí)施整合教育，促進(jìn)教師、幼兒和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。我們的成績(jī)顯著，但我們也知道成績(jī)只能代表過去。在實(shí)踐中，我們將不斷探索，使德育工作更富有針對(duì)性和實(shí)效性，不斷提高幼兒園文化品位。
幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)12
不知不覺我和孩子們已經(jīng)相處一年了，在這一年中望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，同時(shí)也感嘆時(shí)間過得太快，眼前浮現(xiàn)孩子們快樂游戲的身影，耳邊仿佛還能聽到孩子們的嬉笑聲。 在這一年中我和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)�；仡櫼荒甑某砷L(zhǎng)計(jì)劃有達(dá)成也有需要努力的地方�，F(xiàn)簡(jiǎn)單回顧個(gè)人成長(zhǎng)情況：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一堂課
我做幼兒園教育工作已經(jīng)13年了，但是我在備課時(shí)從不放松，每到備課時(shí)間，我們的備課小組成員總是先討論再備課，討論時(shí)大家各抒己見，將自己的想法和經(jīng)驗(yàn)毫不吝嗇的告訴大家。由于時(shí)間問題，我們輪流制作課件，準(zhǔn)備教具和大家一起分享，共同上好每一節(jié)課。在下一次備課時(shí)我們還會(huì)將上課時(shí)自己覺得成功和不足的環(huán)節(jié)講出來和大家一起討論，積累經(jīng)驗(yàn)。
二、不斷學(xué)習(xí)、努力提升自己的教學(xué)水平
在本學(xué)期中，我積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)教育雜志、書籍中的先進(jìn)教育理念；積極參加園內(nèi)基本功培訓(xùn)及比賽。我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深入了解《指南》的教育理念及各科教育目標(biāo)與要求，在教學(xué)中以《指南》為指導(dǎo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
三、和時(shí)間賽跑，做好幼小銜接工作
大班同小班、中班相比都存在著很大的不同,需要幼兒在掌握一定的知識(shí)的同時(shí),更需要能力的培養(yǎng),為進(jìn)一步做好幼小銜接工作,讓孩子們做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備,養(yǎng)成孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們?cè)谟仔°暯臃矫孀隽撕芏嗯?比如，觀看小學(xué)升旗儀式，參觀小學(xué)生教室，整理書包等。
四、家園共育、做好幼兒月養(yǎng)成工作
本學(xué)期幼兒園開展了月養(yǎng)成活動(dòng)，既每月一個(gè)主題，內(nèi)容由各年級(jí)組自己制定，在制定每月的養(yǎng)成內(nèi)容時(shí)，我們四個(gè)班主任先把每班存在的`問題提出來，經(jīng)過討論，然后根據(jù)實(shí)際情況確定養(yǎng)成內(nèi)容。
在實(shí)施的過程中，我們借助與家長(zhǎng)，利用各種渠道和家長(zhǎng)溝通，共同做好孩子的養(yǎng)成教育工作。如：
五月，我們就邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，教孩子疊被子、使用筷子等；
六月要求孩子會(huì)背家長(zhǎng)的電話號(hào)碼、家庭住址，這都是家長(zhǎng)們?cè)诩医痰�，但是我們也不能完全的放手，要時(shí)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，抽查孩子掌握的情況。
都說孩子的成長(zhǎng)離不開老師和家長(zhǎng)，我說老師的成長(zhǎng)同樣離不開孩子，老師在教育孩子的過程中才能得到實(shí)實(shí)在在地成長(zhǎng)。
幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)13
在過去的一年里，我是一名幼兒園教師，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我在職業(yè)和個(gè)人方面都取得了一些成長(zhǎng)。
在教學(xué)方面，我更加注重與幼兒的溝通交流，以便更好地了解他們的需求和興趣。我也更加注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，通過激發(fā)他們的好奇心和自信心，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的潛力。
在管理方面，我更加注重班級(jí)管理和團(tuán)隊(duì)合作，與同事們共同探討教學(xué)方案，并堅(jiān)持落實(shí)。我也更加注重家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系，與家長(zhǎng)積極溝通，為他們提供更好的'服務(wù)和支持。
在個(gè)人方面，我注重持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我修養(yǎng)，參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷更新自己的知識(shí)和教育理念。我也更加注重健康生活和精神狀態(tài)，積極鍛煉身體和保持良好的心態(tài)。
在未來，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，為幼兒園教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。
幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)14
在過去的一年里，我對(duì)自己在思想上進(jìn)行了嚴(yán)格的要求，并在工作中勤勤懇懇、任勞任怨，全力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。我謙虛謹(jǐn)慎，講真話，不追求虛名。在做好自己的工作的同時(shí)，我樂于分擔(dān)和承擔(dān)更多的事務(wù)，從未覺得有工作是超出我的職責(zé)范圍的。以下是我過去一年中的主要情況總結(jié)：
首先，我積極參加幼兒園組織的各種政治學(xué)習(xí)及教育活動(dòng)。我明白自己所肩負(fù)的工作責(zé)任，因此我認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育方面的知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)。除了從書本上學(xué)習(xí)，我還虛心向同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)，特別是向老人請(qǐng)教，以不斷提高自己的理論水平和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。
其次，在工作上，我擔(dān)任了幼兒園教育教學(xué)工作的主管者。這給了我無限的信心，同時(shí)也給了我更多的壓力。我深知自己的任務(wù)與責(zé)任重大。幼兒園的教育教學(xué)工作不僅是幼兒園質(zhì)量的體現(xiàn)，更是幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的核心。因此，在工作中，我不斷努力要求提高自己。一方面，我加強(qiáng)了自身的管理藝術(shù)與能力，通過讀書學(xué)習(xí)并在實(shí)踐中摸索總結(jié)，提高個(gè)人管理藝術(shù)，以個(gè)人工作態(tài)度與能力促進(jìn)管理質(zhì)量的提升。另一方面，我從幼兒園的實(shí)際情況出發(fā)，合理制定了幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)豐富寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使他們愉快地掌握知識(shí)，開發(fā)智力。我還為教師搭建了學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，促進(jìn)每個(gè)教師富有個(gè)性的全面發(fā)展，充分發(fā)揮教師自身的'潛能優(yōu)勢(shì)。此外，我通過各種形式努力做好家園溝通工作，增加幼兒園工作的透明度，使家長(zhǎng)相信幼兒園，支持幼兒園。
有了這樣的工作目標(biāo)和計(jì)劃，我在工作中勇往直前，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研。我做好手中的每一件事情，認(rèn)真對(duì)待和完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)任務(wù)。無論事務(wù)再繁雜，工作量再大，我總是盡最大努力完成各項(xiàng)任務(wù)。
同時(shí)，在生活中，我堅(jiān)持艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于幫助他人。我始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事。我尊老愛幼，不欺騙領(lǐng)導(dǎo)和同仁，不說假話，不辦假事。我真誠(chéng)待人，時(shí)刻牢記自己的職責(zé)。我主動(dòng)幫助大家做一些生活上的力所能及的事情。我認(rèn)真地組織教職工召開教職工大會(huì)，為大家創(chuàng)設(shè)輕松愉快的工作氛圍。我協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)做好園內(nèi)的各項(xiàng)工作，起到協(xié)調(diào)紐帶作用。
過去的一年對(duì)我來說是繁忙而充實(shí)的。我在這一年中學(xué)習(xí)了很多，取得了一些成績(jī)。同時(shí)，我也不斷提高對(duì)自己的要求。在以后的工作中，我將努力堅(jiān)持學(xué)習(xí)和提高，完善自己，使工作做得更好。
幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)15
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間又要迎來一個(gè)學(xué)期的結(jié)束。孩子們?cè)谶@段時(shí)間里取得的點(diǎn)滴進(jìn)步凝結(jié)著我們辛勤的汗水，每一份工作都值得我們總結(jié)和反思。本學(xué)期，我們根據(jù)本班的實(shí)際情況，認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃，并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為他們的健全人格奠定了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，形成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。下面是對(duì)本學(xué)年我班德育工作開展情況的總結(jié)。
首先，我們努力創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。為了創(chuàng)造與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹立了榜樣教育。同時(shí)，我們也為幼兒提供了活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，讓他們成為環(huán)境的小主人。我們重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德和行為模式的重要作用。例如，我們要求幼兒時(shí)刻記住用普通話交談，但有一次孩子無意中說了一句方言。我們立即意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，承認(rèn)了錯(cuò)誤，并請(qǐng)孩子們隨時(shí)監(jiān)督我們，互相督促提醒。另外，我們還注意隨機(jī)榜樣教育，對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)他們說說“誰做了什么好事”，以激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。
其次，我們從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。只有在快樂的情緒中，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對(duì)身心發(fā)展有益，并為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)。通過與幼兒親切交談，了解他們的興趣和特長(zhǎng)，我們可以讓幼兒體驗(yàn)到老師對(duì)他們的愛，同時(shí)也讓他們了解自己，有利于自我評(píng)價(jià)。例如，原本較內(nèi)向的一些孩子現(xiàn)在愿意回答問題，并能主動(dòng)表達(dá)自己的需求和愿望。另外，我們還創(chuàng)造了一些條件，讓幼兒做力所能及的事情，如讓他們擔(dān)任值日生或小組長(zhǎng)，讓他們?cè)谥等展ぷ髦兄鸩綄W(xué)會(huì)自己管理，同時(shí)為集體服務(wù)。通過幫助分碗筷、擦桌子、整理小椅子等活動(dòng)，逐步培養(yǎng)幼兒的`責(zé)任心和集體意識(shí)。
第三，我們密切與家長(zhǎng)的配合，注意品德教育的一致性。家庭在幼兒的生活和成長(zhǎng)中起著非常重要的作用。通過與家長(zhǎng)的交流和溝通，我們將教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家庭教育經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給他們，使他們了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作。這樣的家園合作有助于促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還會(huì)及時(shí)提醒家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子的言行，幫助他們認(rèn)識(shí)到自身言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性。例如，如果有個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)有說粗話的習(xí)慣，我們會(huì)耐心地向他們說明其危害性，以及孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性。這樣的努力已經(jīng)取得了良好的效果，現(xiàn)在幼兒們的禮貌行為進(jìn)步了許多。
最后，我們將德育工作滲透到游戲中。在游戲中，我們鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，不講臟話，不爭(zhēng)搶玩具，讓大家一起玩，輪流玩，并鼓勵(lì)幼兒嘗試協(xié)商解決問題。
以上是我們?cè)谝荒陼r(shí)間里德育工作所取得的成績(jī)，但也存在一些不足之處。部分幼兒在愛護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還有待提高，還存在爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象。個(gè)別幼兒的攻擊意識(shí)較強(qiáng)，不能與同伴友好相處，分享玩具和物品。還有一些幼兒在收拾整理學(xué)具和玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒的德育過程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過程，需要經(jīng)過長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)以“一切為了孩子”的宗旨，推動(dòng)德育工作向更高的水平發(fā)展。
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