援疆教師工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的援疆教師工作總結(jié)，歡迎大家分享。

援疆教師工作總結(jié)1

　　20xx年3月，滿懷激情的我，肩負(fù)著組織的信任，以及領(lǐng)導(dǎo)的重托與希望，開始踏上了援疆支教之路。作為鄭州市第九批光榮的援疆教師中的一員，深感責(zé)任重大，任務(wù)艱巨!本學(xué)期以來，我時(shí)刻牢記援疆神圣使命，克服困難，盡職盡責(zé)，努力做好支教工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了援疆支教的夢(mèng)想和承諾!

　　時(shí)間確實(shí)走得很快，一學(xué)期的時(shí)光就要結(jié)束了，時(shí)間雖短，但經(jīng)歷卻很豐富，我覺得這段歷程將在我的人生中留下濃重的一筆，我也感受著這段精彩的支教生涯，它賦予我生命中最光輝、最精彩的旅程!

　　一、不畏挑戰(zhàn)信心百倍

　　作為一名幼教工作者，有著和其他援疆教師不太一樣的地方，這里最典型的就是所接觸的教育對(duì)象的不同。我們所面對(duì)的都是學(xué)齡前的兒童，身體和心理等方面還處于生長(zhǎng)發(fā)育期，還不成熟，特別是表達(dá)溝通方面，要面臨很多困難;由于民族語言不同，孩子的漢語表達(dá)能力不是很好，存在極大的交流障礙，我們需要付出更多努力，來完成我們?nèi)粘５慕逃�教學(xué)任務(wù)!

　　支教工作對(duì)我們來說，卻是一種磨練，不但要克服生活上的不x慣，更要克服教育教學(xué)工作中的不x慣，甚至要改變一些自己原有的一些x慣和特點(diǎn)，并且要最快速的適應(yīng)環(huán)境，轉(zhuǎn)變自己，因?yàn)槲覀兊暮⒆拥炔涣恕Ｋ�以我們必須盡快融入，克服一切困難。孩子語言表達(dá)交流困難，我就學(xué)x其他教師的方法，積極向她們請(qǐng)教好的經(jīng)驗(yàn)，用于快速轉(zhuǎn)變自己，同時(shí)，利用自己積攢的一些豐富有趣的活動(dòng)內(nèi)容，幫助幼兒學(xué)習(xí)更多漢語知識(shí)，增加他們學(xué)x練x時(shí)間，提升他們傾聽漢語的'能力。通過自身的努力和孩子們用心的學(xué)x，我越來越有信心做好此次任務(wù)。信心越足，干勁越足。

　　二、專業(yè)理念指引前行

　　我所支教的伊吾縣寶安幼教中心是縣城里唯一一所幼兒園，由于地處邊疆地區(qū)，這里人口稀少，大多數(shù)幼兒是我們少數(shù)民族的同胞。她們擁有一批愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師團(tuán)隊(duì)，但是中間缺少專業(yè)的學(xué)期教育人才，教育理念繼續(xù)改善和進(jìn)一步學(xué)x。再加上幼兒園的雙語特色主要是(漢語、維語)，其中少數(shù)民族幼兒占85%左右，所以語言交流方面就是一個(gè)最主要的問題而存在!

　　本學(xué)期，我們幼兒園要申請(qǐng)達(dá)標(biāo)哈密地區(qū)“示范性幼兒園”，其中的重點(diǎn)工作就是要有區(qū)角活動(dòng)。由于之前沒有開展過相關(guān)方面的活動(dòng)，很多老師表示有壓力，不知從何做起。這個(gè)時(shí)候，我們作為援疆教師，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，積極參與各項(xiàng)有關(guān)的區(qū)角活動(dòng)的籌備工作，并建言獻(xiàn)策，提供一些專業(yè)知識(shí)和理念，幫助班級(jí)完成區(qū)角的創(chuàng)設(shè)工作。

　　在創(chuàng)設(shè)班級(jí)區(qū)角期間，由于我所在班級(jí)還要承擔(dān)一項(xiàng)幼兒園的具有代表性的特色的主題文化區(qū)角，我不僅協(xié)助本班老師完成班級(jí)區(qū)角創(chuàng)設(shè)任務(wù)，還承擔(dān)了主題文化區(qū)角的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作等重要工作;同時(shí)利用下班休息時(shí)間，參與了另外一個(gè)具有特色和代表性的主題文化區(qū)角的設(shè)計(jì)、指導(dǎo)等工作。所以，無論怎樣，我們?cè)�疆教師一定要具備過硬的專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)理念，才能讓我們的援疆之路走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)!更扎實(shí)!也才能讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們認(rèn)可你!

　　三、豐富活動(dòng)不斷提升

　　來到新疆以來，從一開始我們就直接投入到了忙碌的班級(jí)工作中，可以說是我們一邊忙碌的工作著，一邊適應(yīng)和熟悉這里的生活，顯得是那么的繁忙而又充實(shí)。再加上這學(xué)期時(shí)間較短，任務(wù)就顯得十分的緊湊，每一個(gè)月我們都會(huì)組織一次大型的活動(dòng)，比如班級(jí)組織的“母親節(jié)”活動(dòng)，全園的“學(xué)雷鋒活動(dòng)”，中班段的“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”“放風(fēng)箏”活動(dòng)等等，每一個(gè)活動(dòng)都要我們自己去策劃并組織實(shí)施，其中最大型的最有意義的當(dāng)屬與“慶六·一”的文藝匯演活動(dòng)的時(shí)間最長(zhǎng)，付出的辛苦也是最多的。當(dāng)然，這樣的活動(dòng)也給我留下了最深刻的印象。

　　說到活動(dòng)，其實(shí)每一項(xiàng)的策劃與實(shí)施，都離不開我們專業(yè)知識(shí)的支撐，也需要我們不斷的去學(xué)x、去豐富自己的知識(shí)。也只有這樣我們才能創(chuàng)造出真正屬于孩子的、適合孩子的活動(dòng)，同時(shí)也會(huì)讓我們的活動(dòng)更富有意義!

援疆教師工作總結(jié)2

各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　相應(yīng)黨和政府的號(hào)召，20xx年九月，我?guī)ьI(lǐng)衡水二十名教師，肩負(fù)援疆使命，奔赴新疆尉犁縣支教。

　　到尉犁縣我們又做了具體分工。我?guī)ьI(lǐng)十名衡水援疆教師去尉犁縣二中支教;副領(lǐng)隊(duì)王艷同志帶領(lǐng)十名衡水教師去尉犁縣一中支教。

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼援疆時(shí)間已過半。我把援疆以來二中支教工作情況總結(jié)如下：

　　一、克服困難，投身一線

　　到尉犁縣后，我們克服遠(yuǎn)途勞乏、氣候干燥、倒時(shí)差等一系列困難。立即投身尉犁二中教學(xué)一線。都成為絕對(duì)的主力。大多數(shù)援疆教師都擔(dān)任了兩個(gè)班的主科，還有四個(gè)援疆教師同時(shí)擔(dān)任了班主任。擔(dān)任副科的幾位教師，多數(shù)擔(dān)任

　　七、八個(gè)班的課程。(所有援疆教師，周課時(shí)，都在二十節(jié)以上)。我們還經(jīng)常利用周六日假期，去幫當(dāng)?shù)剞r(nóng)民干農(nóng)活、做學(xué)生家訪。

　　二、進(jìn)行教學(xué)、教研活動(dòng)交流

　　我們和尉犁二中教師多次進(jìn)行教學(xué)、教研活動(dòng)交流。對(duì)他們從素質(zhì)教學(xué)先進(jìn)理念到具體的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂授課、聽說評(píng)課等都進(jìn)行了示范和手把手的.指導(dǎo)。希望最大限度的把衡水先進(jìn)的教學(xué)理念，優(yōu)秀的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)留在新疆。

　　三、班主任培訓(xùn)

　　我們組織召開了班主任專題培訓(xùn)會(huì)。我和郭海軍主任對(duì)尉犁縣二中班主任，如何抓好班級(jí)德育工作、班級(jí)紀(jì)律、提高班級(jí)成績(jī)都一一進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授和耐心指導(dǎo)。使他們的班級(jí)管理工作取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

　　四、援疆教師

　　教學(xué)成績(jī)斐然

　　在20xx年，年終期末考試中，擔(dān)任主科的六名援疆教師，取得五個(gè)第一名，一個(gè)第二名的輝煌成績(jī)。得到各方領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)。(其他四名援疆教師，擔(dān)任的科目未考，但教學(xué)成績(jī)應(yīng)同樣優(yōu)異)。

　　不忘初心，牢記援疆使命!我會(huì)帶領(lǐng)尉犁二中援疆教師，繼續(xù)努力!爭(zhēng)取創(chuàng)造更輝煌業(yè)績(jī)!為新疆教育事業(yè)做貢獻(xiàn)!向黨和政府，向衡水人民交一份滿意的答卷!

援疆教師工作總結(jié)3

　　童君“世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間�！痹诟袊@時(shí)間時(shí)快時(shí)慢，時(shí)急時(shí)緩的過程中，20xx年已悄然而至!回顧這一年的援疆歲月，我心中有很多話想說�，F(xiàn)將這一年以來的工作情況總結(jié)如下：

　　(一)立足本職、抓教學(xué)促教研。

　　1.身體力行，全面了解學(xué)生英語學(xué)x現(xiàn)狀。在代了九年級(jí)的一個(gè)班的英語課后，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子普遍英語學(xué)x差，不僅是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，跟英語學(xué)習(xí)的大環(huán)境也有一定的關(guān)系。為了營(yíng)造濃厚的英語學(xué)x氛圍、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)x英語的興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)x英語的熱情。我定期組織全校英語教師開展了一系列的英語教研活動(dòng)，例如英語書法比賽，觀看中英文字幕的電影，在一次月考過后，我進(jìn)行了一次熱情洋溢、激情澎湃的英語演講和英語學(xué)法指導(dǎo)。在這個(gè)十月，十一月我們還如期舉行參與面廣的中小學(xué)英語朗誦比賽，書法比賽、期中考試優(yōu)秀試卷展、81團(tuán)首屆英文才藝展。通過這些英語活動(dòng)的開展，不僅豐富了團(tuán)場(chǎng)孩子們的校園學(xué)x生活，還給孩子們提供了一個(gè)更為廣闊的舞臺(tái)。

　　2.這學(xué)期，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的任命，我擔(dān)任中小學(xué)的英語教研

　　組長(zhǎng)，從學(xué)期一開始我就制定了詳盡的教研活動(dòng)方案。每周二召集全校的英語教師參加組內(nèi)的聽課評(píng)課活動(dòng)，開展集體備課活動(dòng)和英語小課題研究活動(dòng)。在我的帶領(lǐng)下，如今我們的英語教研工作開展得氣氛熱烈，如火如荼。x日，在我的英語教學(xué)中，我注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，課堂上，我盡量運(yùn)用全英文教學(xué)，培養(yǎng)和創(chuàng)設(shè)孩子們的英語學(xué)x語言能力和英語環(huán)境，后期我將還打算組織學(xué)校英語教師利用教研活動(dòng)時(shí)間開展英語專業(yè)學(xué)x，提高老師們的英語專業(yè)素養(yǎng)，以便更好的服務(wù)于我們的英語教學(xué)。我認(rèn)為，教學(xué)是一個(gè)學(xué)校耐以生存和發(fā)展的生命線，只有搞好教學(xué)教研才能搞好教學(xué)，我希望，教研活動(dòng)的開展能形成一種常態(tài)，一直堅(jiān)持下去，不走形式，落到實(shí)處，真抓實(shí)干才能推動(dòng)我們團(tuán)場(chǎng)的英語教學(xué)事業(yè)更好更快的進(jìn)步。

　　(二)真情奉獻(xiàn)、不計(jì)個(gè)人得失。

　　1.熱愛尊重每個(gè)學(xué)生，善待學(xué)困生。在今年教師節(jié)，收到上屆好幾個(gè)學(xué)生的祝福電話和信息，其中一個(gè)考上高中叫安志華的學(xué)生發(fā)來信息說到“童老師，節(jié)日快樂!我是一顆綠樹，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)。天的深情，地得厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷�！边�有一個(gè)叫王立峰的調(diào)皮的男孩說“童老師，我多想再好好聽你上一節(jié)課啊!”在那一刻，我感到無比欣慰，覺得所有的'付出都是值得的，同時(shí)，也深深地感受到了作為教師這份沉甸甸的責(zé)任感和使命感。 2.盡心竭力，充分發(fā)揮個(gè)人作用。除了日常搞好本班的英語

　　教學(xué)之外，我還利用周六上午休息時(shí)間，在學(xué)校的多媒體教室，開辦了一個(gè)義務(wù)英語學(xué)x解疑答惑班，旨在解決為各年級(jí)段英語學(xué)x有疑惑的孩子答疑。這個(gè)班從最初的十幾個(gè)人，變成二十幾個(gè)人，后來有四十多個(gè)人，我雖然忙一點(diǎn)累一點(diǎn)，但感覺很開心、很有成就感。我希望通過自己的付出，能為這些孩子的英語學(xué)x起到一定的幫助作用。作為教師，有時(shí)候或許是我們無意中播撒了一顆希望的種子，然而卻將會(huì)對(duì)孩子的人生造成多大的影響。善待愛護(hù)尊重每一個(gè)孩子吧，對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，就如同對(duì)待自己的孩子一般。

　　(三)豐富業(yè)余生活，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)。

　　我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)人處于緊張忙碌的工作之中，就會(huì)覺得時(shí)間過得飛快。為了充實(shí)自己的業(yè)余生活，我對(duì)自己的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行了科學(xué)合理的安排。

　　首先，閱讀書籍，不斷學(xué)x。高爾基說：“書是人類進(jìn)步的梯子，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。”我從學(xué)校圖書館中借來很多書籍，利用休息的時(shí)間展開閱讀，來了幾個(gè)月，我讀完了莎士比亞的名著《Romeo and Juniet》、余華的《活著》、海明威的中篇小說《The old man and the sea》。正在讀簡(jiǎn).奧斯丁代表作《Pride and Prejudice》，讀書讓我的休息時(shí)間更加充實(shí)，也為援疆生活帶來了別樣的收獲。

　　其次，動(dòng)筆寫作。除了經(jīng)常閱讀之外，我還動(dòng)筆把自己對(duì)教育及英語教學(xué)的點(diǎn)滴所思記錄下來，寫成教學(xué)反思。通過寫反思，進(jìn)一步提高自己的英語教學(xué)水平。

　　第三，鍛煉身體、培養(yǎng)興趣愛好。身體是工作的基礎(chǔ)，沒有一個(gè)好的身體，不但不能完成援疆支教的任務(wù)，還有可能給工作帶來麻煩。因此，我利用業(yè)余時(shí)間積極地鍛煉身體，打乒乓球、羽毛球、跑步。并且還向?qū)W校的美術(shù)謝夏朝老師學(xué)畫素描，我想只有保持良好的身體狀態(tài)和積極向上的精神狀態(tài)才能更加全身心地投身到我們?cè)�疆工作中去�?/p>

　　(四)、一人援疆，全家鼎力支持;全力以赴，譜寫援疆篇章。

　　“選擇了援疆就選擇了吃苦，選擇了援疆就選擇了奉獻(xiàn)�！边@是臨行前領(lǐng)導(dǎo)們意味深長(zhǎng)的話。一年多以來，它成了我的座右銘，無時(shí)無刻不激勵(lì)著我克服重重困難。然而，我也常常在深夜里想起家里年邁的父母，年幼的兒子和工作繁忙的丈夫，每每接到年幼的兒子打來的電話，心里既欣喜又難過。高興的是，他又長(zhǎng)大了，懂事了。難過的是，我不能時(shí)刻陪在他的身邊。每當(dāng)他問起“媽媽，你什么時(shí)候才回來呀?都下雪了，你怎么還不回來?我生日的時(shí)候你能不能趕回來?”他的這些話語總是讓我無言以對(duì)，暗暗流淚。這一年多以來，無私的丈夫和家人的支持我努力工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾!回顧這半年來的工作歷程，它是我人生的一個(gè)重要里程碑!

　　一年來，細(xì)細(xì)回憶在這里的每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，莫不是感動(dòng)!美麗的霍熱大地，熱情善良的霍熱人，真是讓人來了就不想走!來到了這里，我想我是幸福的，在這里，我揮灑了我的汗水，也收獲了我的希望。盡管有時(shí)候常覺得自己的付出是有限的，然而組織上卻給了我很多的榮譽(yù)，我先后被湖北省前方指揮部評(píng)為“優(yōu)秀援疆干部”“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”及“八十一團(tuán)優(yōu)秀教師”在今年教師節(jié)來臨之際，由五師雙河市組織的論文甄選中，我的論文“爭(zhēng)做四好教師”獲二等獎(jiǎng)。當(dāng)然，榮譽(yù)不能代表所有，在今后的一年半的時(shí)間里，我將時(shí)刻牢記省領(lǐng)導(dǎo)的指示，“不辱使命、奉獻(xiàn)邊疆、造福邊疆、”潛心搞好自身的工作和學(xué)x，搞好傳幫帶，把內(nèi)地的先進(jìn)教學(xué)方法和理念帶到團(tuán)場(chǎng)學(xué)校，為美麗的霍熱學(xué)校的發(fā)展，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

援疆教師工作總結(jié)4

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：

　　根據(jù)您的指示，我把自己不成熟的思考向您做如下匯報(bào)。xx中學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)、好的做法不談了，只談一些對(duì)學(xué)校管理和教學(xué)工作的粗淺建議。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

　　一、學(xué)校管理

　　1、辦學(xué)目標(biāo)要進(jìn)一步明確，立德樹人、德育為本，提高質(zhì)量，以教學(xué)為中心，突出漢語教學(xué)，要強(qiáng)化及格率和優(yōu)良率兩個(gè)指標(biāo)，每年考上好的高中學(xué)校的人數(shù)要有明確目標(biāo)。

　　2、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)要常抓不懈，良好的風(fēng)氣是寶貴的精神財(cái)富。

　　3、中層干部偏多，且教齡較短，工作能力、責(zé)任心有待提高，學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化對(duì)中層干部的培訓(xùn)。以中層及以上干部的扎實(shí)工作、勤奮努力來帶動(dòng)全校教師。

　　4、在提高教師物質(zhì)待遇的同時(shí)，更重要的是凝聚人心，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要與教師深化感情交流，感情留人。

　　5、考勤方式要改變，目前的指紋機(jī)考勤機(jī)械化、冷冰冰。xx中學(xué)規(guī)模小，教師人數(shù)少，最好是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師辦公室點(diǎn)名考勤，這有利于校長(zhǎng)書記與教師的交流溝通，加強(qiáng)感情聯(lián)絡(luò)，也能了解到教師在辦公室的辦公狀態(tài)，能了解問題，發(fā)現(xiàn)問題。

　　6、績(jī)效考核每月一次，在教師內(nèi)部公布，不宜掛在墻上被學(xué)生及家長(zhǎng)知道，每月考核有利于及時(shí)改進(jìn)，要注重過程管理，而不是

　　期末一次性終端考核。

　　7、每月每周要有工作的計(jì)劃安排，即周工作安排(行事歷)和月工作安排(行事歷)。每周五和每月底校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要坐下來謀劃下周或下月的工作安排，每月從教師和學(xué)生兩個(gè)方面或者是德育和教學(xué)兩個(gè)方面明確兩個(gè)主題活動(dòng)，叫某某主題月。這要形成制度，這樣才能做到工作的計(jì)劃性、前瞻性、條理性，避免隨意性，以便提高工作效率。

　　8、教師工作量普遍不足，且教師之間工作量懸殊。對(duì)此要做調(diào)整，對(duì)工作量少的教師要兼任其他工作，如擔(dān)任副班主任，并明確其班級(jí)管理的職責(zé)范圍，做到每月考核。

　　9、援疆教師上畢業(yè)班的課，課務(wù)量相對(duì)多一些，有4位老師每人都上兩個(gè)班的課，其中2人跨年級(jí)上課，1人還擔(dān)任班主任工作，這樣就沒有足夠的時(shí)間聽課指導(dǎo)，起不到傳幫帶的作用。建議適當(dāng)減少課時(shí)，讓他們擔(dān)任教研組長(zhǎng)以發(fā)揮更大的作用。

　　10、學(xué)校教師的人事關(guān)系需進(jìn)一步理順，有些老師在xx中學(xué)上班，但編制在其他學(xué)校

　　11、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要從政治上，工作上，生活上關(guān)心青年教師，多和他們談心談話，讓他們感受到組織的溫暖，比如政治上發(fā)展一批黨員，引導(dǎo)一些教師積極向組織靠攏，再比如組織一些文體活動(dòng)，讓老師們愉悅身心，以便增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、向心力，調(diào)動(dòng)老師們的工作積極性，使得學(xué)校有一股積極向上的精氣神。

　　二、教學(xué)工作

　　1、教學(xué)質(zhì)量意識(shí)需進(jìn)一步強(qiáng)化。對(duì)教師的考核應(yīng)側(cè)重于教學(xué)成績(jī)，期末考試還沒開始對(duì)教師的績(jī)效考核已完成，期末考試成績(jī)未納入考核范圍。要建立可操作性、可比性的教學(xué)質(zhì)量考核體系，從校長(zhǎng)到教師都需要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，升學(xué)意識(shí)。內(nèi)地有點(diǎn)片面追求升學(xué)率，片面看重分?jǐn)?shù)，這不太好，但質(zhì)量意識(shí)、分?jǐn)?shù)意識(shí)太淡薄也不好。

　　2、雙語教學(xué)尤其是漢語教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)好各門學(xué)科至關(guān)重要。數(shù)理化等各門學(xué)科成績(jī)的提高，必須要有比較好的漢語水x，否則學(xué)生無法聽懂，無法理解。所以xx中學(xué)的教學(xué)中要突出漢語教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生掌握漢語的能力，要增加課時(shí)，要提高漢語教師的教學(xué)水平。在校園里學(xué)生之間總是用維語交流，這不利于漢語水x的提高，學(xué)校要營(yíng)造使用普通話交流的語言環(huán)境。

　　3、教學(xué)教研活動(dòng)氛圍不濃。全縣性的聽課、評(píng)課、說課等課堂教學(xué)能力方面的比賽很少，僅校內(nèi)幾十位教師之間的相互聽課很難提高教師的教學(xué)水平，要盡可能創(chuàng)造條件，通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式開闊教師的眼界，讓教師們多參加一些提高課堂教學(xué)能力的比賽，評(píng)個(gè)獎(jiǎng)，發(fā)個(gè)榮譽(yù)證書，以激勵(lì)、引領(lǐng)老師們的專業(yè)發(fā)展。

　　4、老師們的工作缺乏勤奮，缺乏一定的壓力。說實(shí)話內(nèi)地大多數(shù)老師工作壓力是很大的，也比較勤奮。但我們學(xué)校有些老師有惰性，怕苦怕累，圖安逸。因此xx中學(xué)要培養(yǎng)教師尤其是青年教師

　　勤奮的精神，勤懇的態(tài)度，勤勉的思想，勤實(shí)的作風(fēng)和勤勞的品質(zhì)尤為迫切。教學(xué)質(zhì)量的提高貴在一個(gè)“勤”字。

　　5、因材施教，因地制宜。目前xx中學(xué)學(xué)生的學(xué)x成績(jī)總體上不夠好，且兩極分化，同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生差距很大，這不利于教師面向全體學(xué)生開展教學(xué)。最好能按學(xué)生成績(jī)分班，把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差不多的納入同一個(gè)班級(jí)，這樣教師的教學(xué)更有針對(duì)性，更能面向所有學(xué)生，避免好的`“吃不飽”，差的“吃不了”。當(dāng)然，這需要家長(zhǎng)，學(xué)生、老師的理解和支持。這不是分什么好班差班，而是從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來開展教學(xué)。

　　6、新授課、復(fù)x課、講評(píng)課課型基本模式的建立，從而提高課堂教學(xué)的有效性。三種課型有不同的教學(xué)設(shè)計(jì)要求。目前有些老師把復(fù)x課上成第二遍新課，“炒冷飯”，對(duì)講評(píng)課事先沒有對(duì)正答率，錯(cuò)誤率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，一講到底，缺乏變式訓(xùn)練，教學(xué)效果不理想。

　　7、要提高教師駕馭教材、處理教材的能力，提高教案設(shè)計(jì)的能力。x時(shí)聽課中發(fā)現(xiàn)有的老師在課堂教學(xué)中照本宣科，x鋪直敘，缺乏教學(xué)的生機(jī)和活力，有的老師照搬照抄參考書上的教案，沒有從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。教師對(duì)教材的處理，教案的設(shè)計(jì)如同一位廚師對(duì)食材怎樣處理，怎樣用調(diào)料，用大火還是溫火烹調(diào)，是紅燒、白燒還是清燉，不同的廚師對(duì)同樣的食材會(huì)做出一道不同的菜。色香味俱全，食客吃的津津有味;太咸或太淡，太辣或太甜，食客吃不下，食客就是學(xué)生，廚師就是老師，做菜就是對(duì)教材的處理和教案的設(shè)計(jì)。

　　8、對(duì)薄弱學(xué)科適當(dāng)增加課時(shí)，適當(dāng)增加學(xué)生的學(xué)x時(shí)間。普通班的英語，雙語班的物理，化學(xué)是薄弱學(xué)科，每周各增加一課時(shí)。周六的補(bǔ)課要正常開展，晚自x增加半個(gè)小時(shí)。盡管學(xué)生累一點(diǎn)，但要提高學(xué)x成績(jī)，必須要有一定的學(xué)x時(shí)間作保證。

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