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教師團隊建設(shè)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家收集的教師團隊建設(shè)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師團隊建設(shè)總結(jié)1
教師要開展,這既是學(xué)校開展對教師的要求,也是教師面對未來挑戰(zhàn)對自身的要求。教師培訓(xùn)是推動教師開展的有效途徑,因此,教師培訓(xùn)是教師的第一福利。先把我校近三年師訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,分層落實
學(xué)校設(shè)立了校本師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自擔(dān)任組長,副校長、師訓(xùn)專管員為組員,領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專題會議,研討學(xué)期師訓(xùn)工作的重點,解決師訓(xùn)工作中困難和矛盾。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工協(xié)作,各負其責(zé),校長提出年度校本師訓(xùn)工作的根本思路,師訓(xùn)專管員負責(zé)方案的制訂和實施,副校長負責(zé)各方工作協(xié)調(diào)。學(xué)校行政把課堂作為教師實訓(xùn)基地,嚴(yán)格執(zhí)行行政聽課制度,每人每月聽隨堂課4節(jié),采用任務(wù)驅(qū)動,每月初由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放行政聽課記錄表,月底行政會議上交記錄表,進行課堂教學(xué)診斷即聽課情況反應(yīng)。學(xué)校還重視師訓(xùn)方案的`落實,學(xué)期結(jié)束時對師訓(xùn)工作開展評估。
二、健全制度,經(jīng)費保障
學(xué)校各項師訓(xùn)制度健全,制訂了教研組長、備課組長每月例會制度,教研活動分管教導(dǎo)審批制度,學(xué)習(xí)交流點名制度,行政聽課制度,新教師培養(yǎng)師徒帶教簽約制度等。學(xué)校把師訓(xùn)作為教師第一福利,每年用于師訓(xùn)的經(jīng)費約7萬元,人均到達900元,用于教師外出聽課,完成職務(wù)培訓(xùn)獎勵,校級骨干教師的評審獎勵,教師課題研究獎勵,教師推進有效課堂教學(xué)方案獎勵,學(xué)科教研組建設(shè)獎勵,聘請專家講座和教師學(xué)習(xí)考察等。貫徹各項制度成效顯著:組長例會不僅培訓(xùn)了組長,而且理順了校本研修的組織網(wǎng)絡(luò),加強了管理;教研活動審批,定時間、定人員、定內(nèi)容,教研活動目的明確,準(zhǔn)備充分,內(nèi)容充實;行政聽課,任務(wù)驅(qū)動,每月總結(jié)反應(yīng),及時把握學(xué)校課堂教學(xué)脈搏,及時指導(dǎo)調(diào)控;師徒帶教,近三年結(jié)對簽約10對,新教師拜師簽約100%,有四位教師與進修學(xué)院教研員師徒結(jié)對,有5名新教師脫穎而出,參加了區(qū)級比賽并獲獎。
三、建設(shè)陣地,拓展渠道
四、創(chuàng)新形式,增強活力
在不折不扣完成“十一五”師訓(xùn)工程培訓(xùn)的根底上,學(xué)校貫徹需要和興趣兩大師訓(xùn)原那么,創(chuàng)新形式,提高教師師訓(xùn)的熱情,增強師訓(xùn)的實效。一是新教育技術(shù)培訓(xùn):采用集中授課、同伴互助學(xué)習(xí)、過關(guān)測試、技能比賽“四步曲”,實現(xiàn)受訓(xùn)率100%,根本技能過關(guān)100%,使得無論是語數(shù)英還是綜合學(xué)科教師,無論是新教師還是老教師,都能熟練掌握多媒體教學(xué)技能,都能參與網(wǎng)上備課和交流活動。二是傳統(tǒng)教學(xué)技能大比武:每學(xué)年一次,鋼筆字、毛筆字、我的教學(xué)故事演講、撰寫教案、撰寫評課案,比參與熱情,只要參與人人有獎,比教學(xué)才藝,櫥窗里展示教師的優(yōu)秀教案、評課案,走廊里陳列展示教師的書法作品,推動了教師學(xué)習(xí)的熱情。三是外出聽課:出省28人次,本市市區(qū)182人次,本市外區(qū)縣78人次,本區(qū)兄弟學(xué)校583人次;保證每位教師每學(xué)年外出聽課2次。四是考察學(xué)習(xí):08年、10年,教研組長、備課組長分別考察了嘉興南湖國際學(xué)校、江蘇南通示范第二附屬小學(xué)。
五、因人而異,分層提高
一是教師全員培訓(xùn)。師德修養(yǎng)、人文讀書、課堂教學(xué)研究、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)技能競賽、活觀察作文為感悟形式,深化“溫馨教室”創(chuàng)立,用手創(chuàng)造美好生活,用心感受生活的意義,用眼發(fā)現(xiàn)生活的美好,用筆抒寫生活的篇章。目前,學(xué)校開設(shè)小社團18個。另外,還通過《學(xué)校雷鋒精神教育場》等課題的立項。
再者,增強了教師的課程執(zhí)行力。落實教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效率,20xx年學(xué)校被評為金山區(qū)課堂有效行動先進學(xué)校。嚴(yán)把“四關(guān)”:集體備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、個別輔導(dǎo)關(guān)。抓住“五環(huán)節(jié)”:備課,推行集體備課與個人備課相結(jié)合的互助研討備課模式,并根據(jù)不同學(xué)科不同情況的教師提出明確的備課要求,并進行階段性檢查;課堂教學(xué),推進課堂有效教學(xué)行動手冊實施,采取任務(wù)驅(qū)動型,每人每月聽4節(jié)課,行政人員還須在行政例會上反應(yīng)情況,上交聽課記錄表;作業(yè),作業(yè)設(shè)計列入備課組集體備課;個別輔導(dǎo),落實幫教措施,推行困難學(xué)生作業(yè)面批,以及學(xué)習(xí)任務(wù)每日過關(guān);質(zhì)量監(jiān)控,階段性測評備課組組織,和期末測試相結(jié)合,并通過周周練,學(xué)科競賽等形式,注重階段性評估,及時分析原因,改良教學(xué)行為。
還有,改良了教師課堂教學(xué)行為。在推行《教師課堂教學(xué)改良手冊》過程中,教師針對自己的原來行為進行縱向比擬,即現(xiàn)在的“我”與原來的“我”進行比擬,教師教學(xué)行為改良后與教學(xué)行為改良前進行比擬,使自己的思維得到碰撞,從而產(chǎn)生新思想、新認識,實現(xiàn)“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉(zhuǎn)變。學(xué)校承辦金山區(qū)“以知識教學(xué)為載體,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣”教學(xué)研討和課堂教學(xué)展示活動。
教師團隊建設(shè)總結(jié)2
近年來,隨著國家有關(guān)教育的方針、政策、法律、法規(guī)的公布實施,在上級黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,我校在學(xué)校的日常工作中,狠抓教師隊伍建設(shè),并取得了一定的成績,積累了一定的經(jīng)驗。為使我校的教育、教學(xué)工作穩(wěn)步開展,再創(chuàng)輝煌,建設(shè)一支思想過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,具有創(chuàng)新能力的教師隊伍,長期以來學(xué)校十分重視教師隊伍建設(shè)工作,現(xiàn)將我校開展教師隊伍建設(shè)的工作情況總結(jié)如下。
一、加強教師思想素質(zhì)的培養(yǎng)教育,使廣闊教師真正成為塑造學(xué)生心靈的靈魂工程師。
我校深刻地認識到:全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育、把學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)落實到學(xué)校工作中,是學(xué)校教育教學(xué)工作的生命線。因此,學(xué)校把加強教師的思想素質(zhì)教育放在了學(xué)校教師各項工作的首位。
學(xué)校十分重視加強對廣闊教師的愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助教師牢固樹立正確的、符合社會主義、共產(chǎn)主義的公共道德標(biāo)準(zhǔn)的人生觀、價值觀,廣泛開展活動,優(yōu)化育人環(huán)境,把黨的教育方針落實到學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)中去。努力加強學(xué)校的校風(fēng)建設(shè),通過一個不太長的時間的養(yǎng)成教育,在校園中形成了“敬業(yè)愛生樂教自律”的教風(fēng)、“立志守紀(jì)勤學(xué)奮進”的學(xué)風(fēng)、“礪志勤奮團結(jié)進取
文明”的校風(fēng),“讓每個學(xué)生成為國家建設(shè)的合格人才,讓所有的學(xué)生家長對學(xué)校的工作感到放心,讓家鄉(xiāng)人民為學(xué)校的業(yè)績滿意”成為了全校教師的工作目標(biāo)。
近年來,學(xué)校組織全校教師認真學(xué)習(xí)了鄧小平教育思想、學(xué)習(xí)了“三個代表”重要思想等。通過學(xué)習(xí)討論,有力地推動了學(xué)校各方面工作的健康運行,一個講師德、講業(yè)績,愛崗、敬業(yè)的良好風(fēng)氣已經(jīng)形成,一支梯度適宜、層次明顯的教育教學(xué)工作的骨干教師隊伍已在學(xué)校的教育、教學(xué)崗位上發(fā)揮帶頭作用。 黨支部加強了對青年積極份子的培養(yǎng),加強對他們的黨的理論教育,給他們壓擔(dān)子。經(jīng)過支部教育,有幾名青年教師向黨支部遞交了入黨申請書,已被列為培養(yǎng)對象。
今年,學(xué)校提出了“‘抓常規(guī)、促質(zhì)量、辦象棋文化的特色學(xué)校’,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展、具有良好心理品質(zhì)和強烈民族責(zé)任感、具有高尚情操、健全人格、健康體魄的‘四有’新人”的辦學(xué)目標(biāo)和育人目標(biāo)。在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師的帶動下,全校師生員工“視榮譽如生命,愛學(xué)校如家庭”蔚然成風(fēng),“校以育人為本,師以敬業(yè)為樂,生以成才為志”成為全體師生共同恪守的準(zhǔn)則。
二、把落實教學(xué)常規(guī)的組織和管理,作為提高教師教學(xué)能力的前提和保證。
在工作中,我們認識到:學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作是一項既細致又復(fù)雜的教學(xué)組織活動,是一個學(xué)校教學(xué)管理中最根本、最經(jīng)常的管理活動,是全面貫徹國家教育方針、政策,認真執(zhí)行教育部公布的教學(xué)方案、課程方案和提高教師教育、教學(xué)工作能力的根本保證。
學(xué)校重視在教育、教學(xué)活動中進行標(biāo)準(zhǔn)化常規(guī)管理,成立了由校長掛帥、主管教學(xué)工作的副校長主持、學(xué)校教導(dǎo)處負責(zé)具體日常工作、各學(xué)科教研組長和各班班主任參加的學(xué)!敖虒W(xué)常規(guī)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。
近年來,我們在對教師的教學(xué)常規(guī)管理方面主要開展了以下一些工作:
1、全面貫徹教育方針,重視師生思想政治工作。學(xué)校堅持全面貫徹國家的教育方針,堅持德育為首、教學(xué)為中心的原則,采取措施,加強學(xué)校內(nèi)部管理制度的改革,將競爭鼓勵機制引入學(xué)校管理之中,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在教師中廣泛開展活動,面向全體學(xué)生推行素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。對教師提出了新的師德要求,落實了各項工作目標(biāo)責(zé)任;對學(xué)生提出了更高層次的標(biāo)準(zhǔn),確保學(xué)生德、智、體、美全面開展,調(diào)動了廣闊師生工作、學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
我們認真組織全校教師深入學(xué)習(xí)鄧小平教育理論,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,全面貫徹人民的教育方針,進一步完善教學(xué)管理制度,嚴(yán)格地執(zhí)行課時方案,開齊開足各學(xué)科課時,認真抓好課堂教學(xué),開展豐富多彩的科普藝體活動,全面實施素質(zhì)教育,嚴(yán)格學(xué)籍管理,穩(wěn)固和提高普九成果。在校學(xué)生年穩(wěn)固率均在100%以上。
2、學(xué)校行政、班主任和科任教師,認真開展耐心細致的思想工作,努力做學(xué)困生和家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的工作,幫助他們堅決學(xué)習(xí)信心,克服學(xué)習(xí)和生活上的困難,使這局部學(xué)生進得來,留得住,學(xué)得好。學(xué)校建立了“學(xué)生心理教育制度”,把對單親家庭學(xué)生、留守兒童、生活困難學(xué)生、有不良行為和習(xí)慣學(xué)生的情況詳盡記錄在案,切實開展轉(zhuǎn)化、幫扶工作。
3、將競爭鼓勵機制引入學(xué)校管理之中,全面實施教師聘任制度。學(xué)校根據(jù)教師的德、能、勤、績聘任班主任、班主任聘任學(xué)科教師的教師聘任制,全體教師通過競爭上崗,調(diào)動了廣闊教師的工作積極性。落聘的教師經(jīng)過學(xué)習(xí)、提高,均能在來年上崗,并取得初步成績。
4、認真抓好教研組的建設(shè)和教研活動的開展。在我們的要求下,各教研組認真開展集體教研活動,著力從整體上提高一個學(xué)科的教學(xué)水平,同時加強了教師之間的相互學(xué)習(xí)。教研組長精心制定了教研組活動方案,掌握好教研活動的時間安排,保證了教研活動的質(zhì)量,在有效活動時間內(nèi)發(fā)揮了教研活動的效率,提高了教師的教育、教學(xué)工作能力。
5、在學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作中,我們堅持了以下常規(guī)工作:
、佟W(xué)期初檢查教師制定教學(xué)方案的情況;
、、定時與不定時檢查教師備課、批改作業(yè)和考試、考核情況;
、邸W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,詳細了解教師的教學(xué)情況;
、堋⒔虅(wù)處堅持對課堂教學(xué)情況和教師的作業(yè)布置與批改情況進行跟蹤量化考評;
、荨⑦m時召開教師、學(xué)生、家長座談會,收集各方面信息,并及時反應(yīng)給教師,促進教師改良教育、教學(xué)工作;
、、注重教學(xué)工作的總結(jié)研討,并將教師的教育、教學(xué)實績與晉級、評優(yōu)和學(xué)校的福利待遇掛鉤。
6、認真開展電教和圖書工作,認真執(zhí)行電教實驗和圖書工作制度,鼓勵教師努力學(xué)習(xí)、掌握并廣泛運用先進的教學(xué)手段和方法,搞好電教、實驗器材的保管和維修,使現(xiàn)有器材和設(shè)備得到充分利用,保證了教材規(guī)定的演示和分組實驗開出、開齊。
7、進一步優(yōu)化教風(fēng),端正考風(fēng),嚴(yán)格考試紀(jì)律,認真組織,中期、期末和學(xué)年考試。為加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)上級教育行政部門對學(xué)校目標(biāo)管理要求,結(jié)合我校教育、教學(xué)工作的具體實際,制定并公布了一些相關(guān)的評價制度,并在工作中予以堅決落實。
三、積極啟動教育、教學(xué)科學(xué)研究工作,大力倡導(dǎo)“科研興教”、“科研興!薄iL期以來,我們十分注重結(jié)合本校的實際安排好教研、教改活動的內(nèi)容。在教研活動中,各教研組除安排一定時間的教育理論學(xué)習(xí)和布置學(xué)校有關(guān)工作外,把大局部用于教學(xué)研究和集體備課。在教研活動中,各教研組組織教師認真研究大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進度、練習(xí)題、檢測題,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)生的認識水平、學(xué)習(xí)方法和影響學(xué)習(xí)的各種心理障礙,研究對學(xué)生知識能力的新要求。
在教育教學(xué)活動中,我們要求各教研組通過開展教改、教研活動,努力通過教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量,來形成自己的.辦學(xué)特色,并將此作為《學(xué)校事業(yè)開展規(guī)劃》的目標(biāo)之一,因而,各教研組在本組內(nèi)大興教研教改之風(fēng)。廣闊教師認識到:提高教育教學(xué)質(zhì)量不能靠汗水精神和加班加點,那樣不僅加重了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),導(dǎo)致學(xué)生反感,還違背了教育方針和教學(xué)規(guī)律。提高辦學(xué)水平的根本出路在“科研興教”、“科研興!,只有使自己的教育教學(xué)工作有了成果,出了經(jīng)驗,上了檔次,自己所擔(dān)任的教育教學(xué)工作才會走上科學(xué)的軌道,才會解決相應(yīng)的問題。嚴(yán)格有力的師培師訓(xùn)工作使我校教師素質(zhì)高,全部在職教師均能勝任本職工作,隊伍穩(wěn)定,富有朝氣和戰(zhàn)斗力。
四、學(xué)校高度重視教師繼續(xù)教育活動的開展,認真抓好教師繼續(xù)教育工作,努力培養(yǎng)一支又紅又專的師資隊伍。
水平和學(xué)術(shù)水平的學(xué)科帶頭人。為抓好教師繼續(xù)教育工作,學(xué)校成立了專門負責(zé)此項工作的領(lǐng)導(dǎo)小組,認真制定工作方案,催促和指導(dǎo)各學(xué)科組開展好教師繼續(xù)教育活動,扎扎實實地開展標(biāo)準(zhǔn)化和靈活性培訓(xùn),全體教師參加培訓(xùn)均完成或超額完成了上級規(guī)定的學(xué)時任務(wù),獲得了優(yōu)異的成績。
在工作中,各教研組認真執(zhí)行了學(xué)校制定的教師學(xué)習(xí)制度,幫助青年教師健康成長。經(jīng)過長期不懈的努力,各教研組內(nèi)形成了鼓勵青年教師脫穎而出的良好氣氛。各教研組幫助青年教師制定了業(yè)務(wù)進修規(guī)劃,同時要求他們虛心向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)老教師認真負責(zé)的工作態(tài)度,踏實過硬的教學(xué)根本功和豐富的經(jīng)驗,使他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得以迅速提高,廣闊中青年教師不斷更新知識,自覺學(xué)習(xí)教育理論和先進的教學(xué)手段,并與自身的教學(xué)經(jīng)驗融會貫穿,形成了自己的教學(xué)特色,青年教師中涌現(xiàn)出一批各級優(yōu)秀教師和骨干教師。
學(xué)校堅持對教師進行崗位素質(zhì)培訓(xùn)和根本功訓(xùn)練,大力支持教師在職進修。每年初,學(xué)校都制定年度師培師訓(xùn)方案,確定各項根本功輔導(dǎo)教師,對教師的崗位再進修提出具體要求。目前,學(xué)校在崗專任教師學(xué)歷均達標(biāo)。
在對教師的繼續(xù)教育工作中,我們十分重視對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作,近年來,我們先后開展了教師普通話、計算機操作技能和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用方法培訓(xùn)等活動,幫助教師了解、掌握了在新的歷史條件下開展教學(xué)活動的技能和方法。
在今后一段時間內(nèi)的教師隊伍建設(shè)工作中,我們將組織全校教師深入學(xué)習(xí)鄧小平教育理論,現(xiàn)代教學(xué)技能,貫徹黨的教育方針,繼續(xù)深入抓好教師繼續(xù)教育工作,努力培養(yǎng)一支又紅又專的師資隊伍,在按時完成上級下達的送培任務(wù)的同時,積極鼓勵中青年教師參加高一級的學(xué)歷教育,對此,學(xué)校制定了教師學(xué)歷教育的的培養(yǎng)目標(biāo)和骨干教師培養(yǎng)方案。
在過去的歲月里,本校銘記著人民的信任,以莊重、嚴(yán)肅、認真的態(tài)度,堅持全面貫徹黨的教育方針,努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量,積極探索教改新路,在校風(fēng)建設(shè)、教師隊伍建設(shè)和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作等方面做了大量工作,取得了令人矚目的成績。
我們相信:有上級黨和政府的親切關(guān)心,有上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo),有全體黨員教師的先鋒模范作用,有全體教師的共同努力,我們有決心、有能力完成上級下達的教育、教學(xué)任務(wù),全體教職員工一定不辜負黨的重托和人民的期望,學(xué)校的各項工作一定能夠在原有根底上再上臺階、再創(chuàng)輝煌。
教師團隊建設(shè)總結(jié)3
為適應(yīng)新課程改革的持續(xù)開展和綜合學(xué)科團隊建設(shè)的需要,根據(jù)教育教學(xué)方針的總體規(guī)劃,結(jié)合我校綜合學(xué)科教學(xué)實際,制訂綜合學(xué)科教師團隊建設(shè)開展規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
以全面提升綜合學(xué)科教師隊伍整體素質(zhì)為核心,以骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人隊伍的建設(shè)為側(cè)重點,建設(shè)有益于綜合學(xué)科教師團隊建設(shè)的制度環(huán)境,立足綜合實踐、地方課程的培訓(xùn),研實教相結(jié)合,創(chuàng)立出高素質(zhì)、能力強、富有開拓創(chuàng)新與教育改革相適應(yīng)的實驗型綜合學(xué)科教師隊伍。
二、總體目標(biāo)
綜合學(xué)科教師要在教育教學(xué)實踐中向著“鉆研型”、“創(chuàng)新型”的目標(biāo)開展,在教育教學(xué)的業(yè)務(wù)能力上逐步實現(xiàn)教育改革與教育教學(xué)理論相結(jié)合、課堂教學(xué)實踐性經(jīng)驗交流、創(chuàng)設(shè)個性的學(xué)科教學(xué)模式、綜合學(xué)科教學(xué)評優(yōu)、綜合學(xué)科教學(xué)研討會。同時,通過系列專項政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),培養(yǎng)專任教師具有良好的師德修養(yǎng),熱愛小學(xué)教育工作,進一步更新教育教學(xué)理念,優(yōu)化綜合學(xué)科的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)水平和教育科研能力,帶動教師樹立自信,自強,敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)的職業(yè)高尚精神。
具體要求:
1、綜合學(xué)科教師一定要忠于教育事業(yè),熱愛自己的工作崗位,具有較高的事業(yè)心和責(zé)任感。用良好的師德師風(fēng)積極推進素質(zhì)教育,教書育人,為人師表。
2、時刻用先進的教育理念和扎實的'業(yè)務(wù)能力以及廣泛的學(xué)科知識,結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,提高課堂教學(xué)水平,并逐步形成綜合學(xué)科特有的教育教學(xué)風(fēng)格。
3、利用現(xiàn)代信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不斷提高教師熟練掌握使用多媒體輔助教學(xué)的教科研能力,并了解中外小學(xué)教育的開展動態(tài)和最新教育信息,積極參與綜合學(xué)科教育課程改革,促進學(xué)科教學(xué)開展。
4、積極推動綜合學(xué)科教師的繼續(xù)教育再提高。以學(xué)促教,以身帶教。以較高的教育內(nèi)涵帶動學(xué)科的教育教學(xué)開展。
5、充分發(fā)揮綜合學(xué)科骨干教師及學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。以備、講、評、論的各種形式推進學(xué)科教學(xué)的進一步研究。
三、主要措施
1、創(chuàng)設(shè)綜合學(xué)科教師教育教學(xué)環(huán)境
提高認識綜合學(xué)科教育教學(xué)的理念,樹立尊師重教,尊重每一名學(xué)生的職業(yè)道德風(fēng)氣。明確教育教學(xué)責(zé)任和本職職責(zé),促進教師教育思想逐步成熟。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn),分步開展綜合學(xué)科教師政治理論學(xué)習(xí)活動,促進師德、師風(fēng)教育的針對性和實效性,使綜合教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。以教師良好的的師德形象贏得學(xué)生、家長和社會的尊重,把綜合學(xué)科教師的師德建設(shè)作為教師考核的重要內(nèi)容和獎懲的重要依據(jù)。
2、加強綜合學(xué)科教師的教學(xué)研討
積極號召綜合學(xué)科教師參與各級教育教學(xué)研討會,并進一步促使綜合學(xué)科教師課堂教學(xué)自我展示的時機。骨干教師和學(xué)科帶頭人積極引導(dǎo)青年教師虛心學(xué)習(xí)老教師愛校敬業(yè)、大膽創(chuàng)新教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),樹立正確的教育思想,增強團隊精神。在實際教育教學(xué)工作中充分發(fā)揮骨干和引領(lǐng)的作用,帶動綜合學(xué)科教師團隊整體素質(zhì)的提高。
3、提升綜合學(xué)科教師科研能力
經(jīng)常開展現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變綜合科任教師的教育教學(xué)觀念,創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的學(xué)科知識結(jié)構(gòu),提升綜合學(xué)科教師實際教育教學(xué)的實踐性和能力水平。在教育工作中采取多種方法途徑,開展學(xué)科團隊培訓(xùn),把綜合學(xué)科的教育課程改革作為重要內(nèi)容,提高教師適應(yīng)素質(zhì)教育和教育改革與開展要求的能力。開展綜合實踐、地方、校本課程的研究,以綜合學(xué)科團隊教師的聽課、評課、賽課以及教科研等活動,進行自我反思和教學(xué)實踐研究,進一步提高綜合學(xué)科教師的科研能力。
具體安排:
、、積極參加省、州、市組織的各項教育教學(xué)活動,優(yōu)效高質(zhì)地完成各項任務(wù),取得較好的教科研成果。
、凇⒔萄薪M成員每學(xué)期認真制定教育教學(xué)工作方案,做好教學(xué)工作總結(jié)。
、、按照綜合學(xué)科教師的考核方案與細那么,并根據(jù)教師個人教科研課題,教研組定期開展組內(nèi)教科研活動,每月一次。
④、認真落實教研組集體備課任務(wù),做到二周一次集體備課,每次集體備課有主備人,備課教師要準(zhǔn)備充分,組內(nèi)成員積極主動研討,形成表達集體智慧的成果。
、、教研組成員要經(jīng)常相互聽課、評課,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。主講教師評課后要認真書寫課后反思。
我,F(xiàn)有教學(xué)班12個,在校學(xué)生501人,在崗教職工27名。教職工中,學(xué)歷達標(biāo),絕大局部教師具有中級以上職稱的教師,各級優(yōu)秀教師和班主任18名。校園環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)、整潔,富于教育性。
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