幼兒園教師個人成長總結(jié)優(yōu)秀(11篇)
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以促使我們思考,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編整理的幼兒園教師個人成長總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師個人成長總結(jié)1
本年度來,我園以提倡幼兒學會學習、學會生活、學會做人、學會創(chuàng)新為前提,以愛國主義、集體主義、社會主義教育為重點,以思想品德教育為基礎,培養(yǎng)幼兒良好的品德,成為講文明、守紀律的孩子,在全體老師及家長的共同努力下,德育工作取得了一定的成績,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、重觀念轉(zhuǎn)變,抓制度建設,夯實德育基礎
在本學年中,我們加強了理論學習,組織全園教師學習《關(guān)于適應新形勢,進一步加強和改進中小學德育工作的意見》,明確了新形勢下德育工作的重要任務。我們明確了全員德育、全面德育、全程德育、有重點德育的原則,強調(diào)教書育人、管理育人、服務育人和環(huán)境育人。
我們還提倡“道德自律,工作自勵”,在師德建設方面,開展了一系列的主題教育活動,如“在幼教崗位上閃光”、“幼兒教師形象談”、“愛孩子賽媽媽”等。我們重點引導教師處理好群體中的影響和地位,工作中的勤奮和自勉,利益前的理智和淡泊,人際交往中的坦誠與合作。我們努力使自己成為一本德育無字書,讓幼兒讀出教師的有說有為、身體力行、表里如一、事必躬親、身先士卒。
我們還實行了“分級管理,分層負責”的制度,形成了園長室、班級、教師三級管理網(wǎng)絡。我們明確了班主任、值日教師的職責,并以此為抓手,加強了師德建設。我們把教師的公德行為、工作的事業(yè)心、責任感、態(tài)度、作風等作為衡量公德的主要依據(jù),列入了教師工作考評。我們還修訂了班級工作考評條例,改革了德育評價,把“促進幼兒發(fā)展和教師的提高”作為重要標準。
我們還注重培養(yǎng)青年教師的作用,在班級工作、幼兒管理等方面發(fā)揮了他們的`主力軍作用。我們號召他們主動參與社區(qū)公益活動,關(guān)心幼兒的成長,以身作則,努力成為師德高尚的好園丁。
二、抓常規(guī)落實,重活動開展,追求德育實效
我們加強了行政值日活動的指導、管理和反饋,要求值日人員以高度的事業(yè)心、責任感,為幼兒園管理和幼兒發(fā)展盡職盡責。我們還注重幼兒的自主管理活動,創(chuàng)造性地開展了幼兒自主管理活動,調(diào)動了幼兒的積極性,并真正讓他們成為幼兒園的主人。我們還注重社會公德教育,規(guī)范遵守、衛(wèi)生維護和用餐紀律等方面加強了教育。
我們優(yōu)化了班級教育活動,將豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。我們改變了德育活動形式化、單一化的現(xiàn)狀,與各學科活動有機整合,開展了綜合性活動。我們還嚴格按年齡特點上課,將幼兒的安全教育、健康教育、科學教育等納入到課程管理中。我們還開展了心理健康教育,關(guān)心幼兒的身心健康。
三、重環(huán)境營造,抓陣地建設,凝聚德育合力
我們注重校園文化建設,優(yōu)化德育工作的內(nèi)部環(huán)境。我們充分發(fā)揮了學校櫥窗的作用,及時宣傳各項德育活動,表彰各類先進典型。我們建設健康向上的校風、教風、學風和班風,不斷提高幼兒園的文化品位。我們切實加強家園聯(lián)系,修改家園聯(lián)系手冊,要求班主任老師與配班教師勤家訪,多溝通。我們還利用重大活動營造德育環(huán)境,如五周年園慶活動和建國x周年主題教育活動。
在本學年的德育工作中,我們?nèi)〉昧诵碌耐黄,但也存在一些不足。我們認識到德育教育制度還不夠完善,需要進一步細化。在今后的工作中,我們將不斷改進,提高德育工作的質(zhì)量和效果。
幼兒園教師個人成長總結(jié)2
有位哲人說過“只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學生”。因此,我們每一位從事教育的人都必須努力讓自已做一名幸福的教師。而怎么樣才能做一名幸福的教師,我結(jié)合自己的實踐談一些想法:
從管理者角度看
第一:積極營造團結(jié)、和諧的工作氛圍。讓每一位教職工感受到工作單位的溫暖。
第二:通過各種形之有效的方式,引領教職工們形成共同的愿景,并為之不斷地奮斗。
第三:注重激勵,讓教師體驗成功的快樂和喜悅。領導者要提供各種機會,讓教師們有展示自己的才華,彰顯自己的能力,享受成功后的喜悅。
從個人的角度來看
第一:注重優(yōu)秀作品的閱讀,提升自己的`心境和思想認識。教師要多閱讀,讀好書,讓自己的思想與大師進行經(jīng)常性對話交流,讓自己也不斷靠近大師。
第二:加強與優(yōu)秀教師的溝通,提升自己的價值觀。優(yōu)秀教師有著做優(yōu)秀教師的所有品質(zhì),多和優(yōu)秀教師溝通,自己能從中感悟到很多很多。
第三:善于發(fā)現(xiàn)工作中的快樂,提升自己的職業(yè)觀。教師的工作是一種創(chuàng)造性工作,工作中有著許多快樂,作為教師要多看積極的一面,發(fā)現(xiàn)工作中的快樂面,讓自己感受到教的快樂和幸福。
幼兒園教師個人成長總結(jié)3
歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學年的工作就結(jié)束了,回顧這一年所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。“為了每一孩子都有進步”,這是我不懈努力的動力。有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學期個人專業(yè)成長做一個小結(jié)。
在這一學期中首先努力領會《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《浙江省幼兒園保教指南》等精神,深入實施素質(zhì)教育,推進教育改革,加強自身建設,如:加強自身的政治學習,加強職業(yè)道德的自我修養(yǎng),切實轉(zhuǎn)變思想觀念,全面提高各方面素質(zhì),力爭做一個反思型、研究型、專業(yè)型的高素質(zhì)的人民教師而努力著。具體做到以下幾點:
1.在政治思想方面:本人能積極參加政治學習,遵守園內(nèi)紀律,與同事友好相處,態(tài)度端正,勤奮刻苦;班級工作認真負責,愛集體,服從分配。用愛心愛護每一個孩子。
2.全面轉(zhuǎn)變教育觀念:樹立為幼兒一生發(fā)展打基礎的終身教育觀,促進每個幼兒在不同水平上全面和諧、富有個性發(fā)展的“以人為本”的教育觀,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育規(guī)律,適應世界教育發(fā)展的科學教育觀。
3.教育能力有較大的提高:觀察、研究幼兒個體發(fā)展的現(xiàn)狀與潛能,并全面分析本班幼兒認知行為、情感等方面發(fā)展狀況和需求的能力,把握幼兒發(fā)展實際生活經(jīng)驗,有效選擇和組織教育內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設健康、豐富的生活和活動環(huán)境的能力,有效組織適合幼兒的多種形式的教育活動,與幼兒建立學習共同體,支持并引導幼兒積極互助,幼兒與環(huán)境積極有效作用的能力以及分析評價和調(diào)整改進幼兒教育的'能力;支持和幫助家長正確教育幼兒,與家長密切合作,共同促進幼兒發(fā)展的能力。
。1)在認真學習《綱要》、《指南》精神基礎上,創(chuàng)設良好的教育環(huán)境,比較靈活運用集體、小組個別活動教育方式策略、以游戲為基本活動,滿足幼兒發(fā)展需要同時面向全體,關(guān)注個別成為幼兒的觀察者、支持者、合作者,引導者。形成積極有效的師幼互動。
。2)注意對幼兒的觀察,不斷提高觀察能力,每學期協(xié)助班主任發(fā)放幼兒互動手冊,科學、客觀、真實記錄及評價幼兒的發(fā)展,找出存在問題,采取相應措施,促進每位幼兒在原有水平上有較大的發(fā)展,同時也是提高自己教育教學能力的手段之一。
。3)積極參與園內(nèi)各項活動,每學期積極承擔家長開放日活動,到每位幼兒家訪一次以上。
4、深化專業(yè)發(fā)展的意識和能力:
。1)堅持自主學習、合作學習、協(xié)調(diào)工作、自我反思和總結(jié)實踐的意識和能力,研究解決幼教實踐問題的科研意識和能力,積極參加教研組活動,主動承擔教研組活動主持人。
(2)在教育教學中,積極撰寫主題活動教案,每周對每一次的公共課進行課后反思,每月撰寫一篇教育教學反思,從中尋找差距,不斷進行自我完善,積極撰寫論文、教育教學隨筆,如《巧用鄉(xiāng)土資源 豐富幼兒游戲》、《我游戲樂》。提高自我教育教學能力。
俗話說:“活到老,學到老”, “學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。在下學期的工作中我會更認真努力,用新的思維理念,新的工作方法,新的教學方案,培養(yǎng)出一批新時代素質(zhì)高,全方面發(fā)展的優(yōu)秀兒童,為我園的亮麗花朵添姿加彩。
幼兒園教師個人成長總結(jié)4
時間是一位永不知疲倦的老人,轉(zhuǎn)眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了;仡欉@一學期,我感到忙碌而又愉快。在各位領導和老師的關(guān)心指導下,我認真履行了各項本職工作,積極完成了園里布置的各項任務?粗⒆觽冃δ槤M面,看著他們在各個方面的能力不斷提高,我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步,使自己的能力有所提高,我現(xiàn)在將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié):
一、政治思想
在政治思想方面,我始終忠誠于教育事業(yè),認真貫徹執(zhí)行 教育方針。我嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,認真學習《幼兒園教育指導綱要》,愛崗敬業(yè),對班級工作認真負責,積極接受領導和年級組長分配的各項任務。我對幼兒懷有深深的愛心,對家長們熱情主動,與同事友好相處,時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、業(yè)務學習
我積極參加了園內(nèi)組織的各種業(yè)務學習和教研活動,珍惜外出學習的機會,認真傾聽老師和專家們組織教學活動和講座,并做好記錄,寫下聽課評析,吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學過程中。
我還認真閱讀了《早期教育》等幼教專業(yè)書籍,瀏覽了幼教網(wǎng)站,領略其中的精華,吸取別人的經(jīng)驗。本學期,我報名參加了學前教育專業(yè)的大專遠程教育學習,利用雙休日和晚上休息的時間在線上學習,努力提高自身的文化水平和業(yè)務素質(zhì),爭取成為一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
開學初,我根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》和《幼兒園教育指導綱要》,認真制定了本班的班務計劃,設計好每月的主題活動,精心安排好每周的活動,組織好每天的教學活動。在教學過程中,我注重滲透整合理念,運用多種教學手段來發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學活動的同時,我也保證了幼兒的游戲活動和戶外活動時間,每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中,我開設了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲,并不斷更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展,我積極創(chuàng)設環(huán)境條件,布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月我撰寫說課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。
在保育工作中,我每天按照要求做好各項衛(wèi)生保健工作,并注重培養(yǎng)幼兒良好的.進餐習慣、午睡習慣和個人衛(wèi)生習慣。在班級中,我開展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務意識和服務能力。我堅持每天讓幼兒記錄天氣,學習根據(jù)天氣的變化增減衣物。
四、家長工作
我認真填寫《家園聯(lián)系冊》,及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家和在園的表現(xiàn)情況,與家長共同討論教育孩子的方法,認真聽取家長提出的各種要求和意見。
我利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動,例如在“三八”婦女節(jié)邀請家長來園與幼兒共同放風箏;在“端午節(jié)”邀請家長來園與幼兒共同包粽子;在“六一”兒童節(jié)邀請家長觀看幼兒的體操表演;在開展“幼小銜接”主題活動時,邀請家長來園開家長會,聽取小學教師有關(guān)入小學事宜的講解。通過各種與家長的聯(lián)誼活動,既增進了家長與幼兒、老師之間的感情,又讓家長們了解了幼兒園的教育教學工作,受到了家長們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一個學期下來,我收獲了很多。但是,我也意識到存在許多不足,特別是在教學創(chuàng)新方面還有待提高和加強。在今后的教學過程中,我要靈活運用多種教學手段,加強教態(tài)、活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學水平。另外,在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強,要增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長滿意。
幼兒園教師個人成長總結(jié)5
有人說:老師是人類靈魂的工程師;有人說:老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說:老師甘為人梯,默默耕耘;有人說:老師是捧著一顆心來,不帶半根草去。而我,懷揣著對老師的崇拜在一個偶然的機會邁進了幼師這個行業(yè)。那時的我年少輕狂,認為幼兒教師就是孩子王,帶著他們玩好,不磕著碰著就行了。卻從來沒想到當一名合格的幼師不僅要會多方面的技能,還要有愛心、耐心。
初入幼師職業(yè)時,我也曾彷徨迷茫過。離開熟悉的學校,走進幼兒園這個小社會,不僅要適應老師的身份、責任,還要學會如何融入到同事中間和熟悉幼兒園的規(guī)章制度。剛開始時,做什么事情都手忙腳亂,沒有頭緒,甚至班里的搗蛋鬼都欺負我,不聽我的話。我開始感到害怕,不想去上班,不想去接觸孩子們。這時,和我配班的張老師鼓勵我:“既然你選擇了這個職業(yè),就要學著去適應它,不要逃避。什么事情都可以慢慢學習,經(jīng)驗也是慢慢累積的”。在張老師的幫助下,我端正心態(tài),以飽滿的熱情,積極主動的態(tài)度去學習新知識,掌握新技能,逐步適應幼兒園的各項工作。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入其中,與他人團結(jié)協(xié)作,才會領略到工作的樂趣。
愛是真誠的奉獻,沒有愛就沒有教育;責任是愛的支柱,愛是責任的幸;匚丁凼菬o私的付出,美麗處處可見,只是人的肉眼沒有發(fā)現(xiàn)。幼兒園的孩子就像剛出土的嫩苗,需要我們精心的呵護與培養(yǎng)。還記得我們班的孩子剛?cè)雽W那年,寶貝們趴在家長的懷里哭著不讓他們離開,那時我深深地體會到我肩負的責任有多大。我需要用更多的愛來讓他們接受我、喜歡我,讓他們對我產(chǎn)生依戀、不再哭鬧,逐漸適應幼兒園這個大集體,沐浴在溫暖的陽光中,健康快樂的成長。教師對孩子的愛簡稱為師愛,是師德的核心。每個孩子都需要老師的愛,盡管他們有不同的性格,老師的一個微笑、一個鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動孩子們美妙的心弦,就能給他們帶來無限的歡樂。
泰戈爾說:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的.,讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭”。幼師的工作繁忙瑣碎,而且工資低壓力大,好多人都勸我不要干了。可我覺得雖然幼師平凡,但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然幼師清貧,但我們的雙手卻托著明天的太陽;雖然幼師生活的不算鮮艷,但活的有自己的顏色。不管做什么工作都不要去計較個人得失,甘于吃苦、樂于奉獻、不斷進取、安于平凡,才能在平凡的工作崗位上譜寫絢麗的樂章。
幼兒園教師個人成長總結(jié)6
我們幼兒老師肩負著二十一世紀人才的奠基任務,每一位幼兒老師對幼兒一生的進展都起著深遠的影響。
一、愛幼兒,先喜歡訓練事業(yè)
選擇了訓練事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,樂觀進取,努力創(chuàng)新。在訓練教學過程中,不斷豐富自身學識,努力進步自身力量、業(yè)務程度,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持"一切為了孩子。
二、愛幼兒,要敬重和呵護他們
每一位幼兒都渴望得到老師的敬重和愛惜。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素養(yǎng)和良好習慣的培育,與每一個幼兒建立公平、和諧、融洽、互相敬重的關(guān)系,關(guān)心、呵護、敬重每一個幼兒。
三、愛幼兒,努力做幼兒的支持者、合、引導者
以關(guān)心、接納、敬重的態(tài)度與幼兒交往。要擅長覺察幼兒感愛好的事物、嬉戲。把握時機做幼兒的引導者。關(guān)注幼兒在嬉戲活動中的表現(xiàn)和反響。作為只有不斷的更新自己的學問,不斷進步自身素養(yǎng),不斷的完善自己,才能帶好幼兒。要進步我們的自身素養(yǎng),這要求我們年輕老師多聽取老老師的各種意見。并且自身不斷的學習,樂觀學習,不斷開拓新教法。
四、愛幼兒,以身作則影響幼兒
老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,老師的一言一行,幼兒喜歡仿照,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,老師肯定要時時刻刻做出好的典范,凡要求幼兒做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。同時,正確處理自己與家長的關(guān)系,在家園欄上互相探究幼兒進展的'方法、措施。
這是我學習了師德師風的一些總結(jié),我自己要從以上各方面努力,堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的學問中汲取養(yǎng)分。
作為幼兒教育工作者,我們肩負著培養(yǎng)未來人才的責任。每一位幼兒老師都對幼兒的一生產(chǎn)生著深遠的影響。因此,我們必須時刻懷著對幼兒的熱愛,將培養(yǎng)事業(yè)視為自己的使命。
在選擇了幼兒教育事業(yè)后,我們要對自己的選擇堅定無疑,不計較名利,積極進取,不斷創(chuàng)新。在教學過程中,我們要不斷充實自己的知識,提升自己的專業(yè)水平,嚴格遵守教師職業(yè)道德和規(guī)范,擁有高度的事業(yè)心、責任心和敬業(yè)精神。我們要始終堅持“一切為了孩子”的原則,把幼兒的發(fā)展放在首位。
我們必須尊重和保護每一個幼兒。每個幼兒都渴望得到老師的尊重和關(guān)愛。我們不能采取體罰或變相體罰的方式對待幼兒。我們要重視培養(yǎng)每個孩子的全面素養(yǎng)和良好習慣,與每一個幼兒建立公平、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系,關(guān)心、呵護和尊重每一個幼兒。
我們應該努力成為幼兒的支持者、合作者和引導者。與幼兒交往時,我們要以關(guān)心、接納和尊重的態(tài)度對待他們。我們要善于觀察幼兒對事物和游戲的興趣。我們要抓住時機成為幼兒的引導者。我們要關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應。作為幼兒教育工作者,我們必須不斷更新自己的知識,提升自己的素養(yǎng),完善自己的能力,才能更好地引導幼兒的成長。我們要不斷提高自己的素養(yǎng),這就要求年輕的老師多聽取老一輩教師的意見,并且不斷學習,積極開拓新的教學方法。
我們要以身作則,影響幼兒的思想、行為和品質(zhì)。老師的一言一行都對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,幼兒喜歡模仿老師。這將對幼兒的一生產(chǎn)生影響。因此,我們作為老師必須時刻做出良好的榜樣,首先要求自己做到。我們要堅持嚴于律己。同時,我們要正確處理與家長的關(guān)系,在家園溝通中相互探討幼兒的發(fā)展方法和措施。
以上是我對師德師風的一些總結(jié),我自己也要在以上各方面努力,堅持不斷地學習,不斷吸取新的知識。
幼兒園教師個人成長總結(jié)7
時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼又是一年,這一年身體比往年好了許多,因此,有更多的時間為自己充電,下面我就將一年前制定的成長計劃做一下總結(jié)。
一、善學習
1、教育是一個發(fā)展性的職業(yè),它要求從事這個職業(yè)的教師堅持學習,永不間斷, 只有這樣才能不斷的充實自己。我為了提高自己的教學能力,虛心向青年教師學習,經(jīng)常利用休息時間去聽課,向她們學習先進的教學理念和方法。今年五月到吉首大學參加了名師面對面的.學習,受益匪淺。
2、用閱讀與寫作來提升自身素養(yǎng),博覽群書,勤寫讀書筆記和>心得體會,好記性不如爛筆頭,做讀書筆記使我寫文章時文思泉涌。
二、常反思
反思就是挑戰(zhàn)自己,使自己保持一顆不斷進取的心,虛心好學,取人之長補己之短,積極進取。挑戰(zhàn)自我。
三、本年度取得的成績
1、>教學論文《幼兒園折紙活動初探》獲州二等獎。在20xx年全州,省中小學幼兒書法美術(shù)攝影作評比賽中,獲優(yōu)秀指導教師獎。全州幼兒>故事比賽中獲優(yōu)秀指導教師獎。
2、在20xx年度考核中被評為“優(yōu)秀”授予縣政府嘉獎。
3、所在班級在“六一”文藝匯演中表現(xiàn)突出,節(jié)目獲一等獎。
4、在我園開展的各項活動中,本班也多次獲各種獎勵。
5,通過參加各種學習和自身修煉,本年度修得學分 分。
“ 要平凡,不要平庸”中有這樣一句話,“每天進步一點點”這是一句簡單的話,進步對于任何人來說都可以做到,但每天都進步,恐怕大多數(shù)人都難以完成。我也是一位平凡的老師,如何使自己平凡的同時不做平庸之人,我相信就是要在以后的工作中,努力做到“每天進步一點點”。 《>幼兒園教師專業(yè)成長個人總結(jié)》
幼兒園教師個人成長總結(jié)8
人的思想很復雜,很多變,總是在不停的尋覓,尋覓你得不到的各種美好!想想覺得還真是很奇怪,放假前是多么的期待美好的假期可以早一點到來。但是真正放假在家的時候,又是多么的孤單寂寞,心心念念想的都是孩子們。平日里越調(diào)皮的孩子現(xiàn)在記憶越深。各種畫面總是情不自禁的在眼前浮現(xiàn)。
現(xiàn)在寒假生活結(jié)束了,我們又來到了親愛的幼兒園?吹胶⒆觽円粡垙?zhí)煺鏌o邪的`笑臉,使得我又不禁想起和他們在一起時的諸多快樂時光;仡欉^往,充滿了孩子的笑聲、哭聲、調(diào)皮聲、淘氣聲,還有時不時會發(fā)發(fā)小脾氣。但是現(xiàn)在看來,都是孩子們成長過程不可或缺的寶貴回憶!
新年新氣象,看到孩子們比起放假前稍許長高了一些。新學期初次見面時,孩子們并沒有表現(xiàn)出為難、害羞、不悅和一些負面情緒,都是開開心心的來到幼兒園。這是因為我們彼此間已經(jīng)是那么的熟悉、了解。我們是多么期待在一起學習、在一起游戲,在一起健康、快樂的成長。
經(jīng)過之前的學習,我們班的小朋友已經(jīng)掌握了許多小本領。比如:入園的時候知道主動和老師、同伴打招呼;學會自主就餐,不浪費食物;學會了分享;學會了合作;學會了在集體生活中和好伙伴友好相處。
新學期,我們要在原本的基礎上學習更多的本領。比如:要學會更多的生活自理能力;學會探究科學能力;學會積極表達情感的能力。當然,還要好好的鍛煉我們的普通話,爭取在升入大班的時候可以說一口流利的普通話。
新學期,我們還在一起,在一起開心的學習,愉快的游戲。共同營造一個很好的學習氛圍,打造屬于我們自己的快樂回憶!
幼兒園教師個人成長總結(jié)9
一學期來,我園全體教職員工團結(jié)一心,始終堅持貫徹教育方針,根據(jù)《幼兒園規(guī)程》中的德育要求,依據(jù)園德育工作計劃,一步一個腳印地落實。我們以實施愛國主義教育、集體主義教育為主旋律,以培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格者、建設者為目標,拓展幼兒德育教育活動,全面提高師生的思想素質(zhì),促進幼兒和諧、健康的發(fā)展。
首先,我們組織落實德育工作,規(guī)范教職員工的行為。幼兒園德育領導小組成員經(jīng)常性地碰頭,交流經(jīng)驗,反饋一線德育陣地的信息。及時總結(jié)得失,制訂措施,確保德育工作不斷上新臺階。教師定期召開德育會議,有重點地分析問題、研究對策,不斷提高教學水平。
其次,我們常規(guī)工作,不斷創(chuàng)新。每個星期一清晨,我們利用升旗儀式對幼兒進行德育教育。每周我們提出一句話,有針對性地提出要求,有重點圍繞季節(jié)展開,豐富幼兒的知識,讓他們了解初步的德育知識。思品教育滲透于幼兒的日;顒又校空動心繕苏归_,力求發(fā)揮德育陣地主渠道的作用。同時,我們制定了幼兒日常行為目標,做到日常規(guī)范有制度、有檢查、有評比,開展豐富多彩的活動,讓幼兒在樂趣中學習。
第三,我們注重創(chuàng)建文明環(huán)境,從小抓起。我們從小培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,從小事抓起,做好了包干區(qū)的工作。文明小市民的教育滲透到幼兒的日常規(guī)活動中,各班教師以“爭做文明小市民”為主題,創(chuàng)設了系列主題活動。幼兒通過參與這些活動,增長了知識,陶冶了情操。
第四,我們要求每個崗位的人都從自己做起。圍繞爭創(chuàng)市一級幼兒園的活動,從教師到幼兒,每個人都有強烈的自豪感、責任感和榮譽感。我們尋找差距,促使幼兒養(yǎng)成良好的習慣,受益終身。我們提倡“道德自律,工作自勉”,引導教師處理好群體中的影響和地位,工作中的.勤奮和自勉,利益前的理智和淡泊,人際交往中的坦誠與合作。我們強調(diào)量化到位,更重視情態(tài)投入,強調(diào)過程努力,更重視效果表現(xiàn)。我們強調(diào)外部制約,更重視自我塑造。我們強調(diào)群體協(xié)同,更重視個體效率。我們努力使自己成為一本無字的德育書,讓幼兒在我們的身上看到言行一致、表里如一、身體力行、親身參與的榜樣。我們促使教師在相互競爭中銳意進取,不斷提升自己。
最后,我們重視環(huán)境營造,聚集德育合力。我們注重園文化建設,優(yōu)化德育工作的內(nèi)部環(huán)境。我們充分發(fā)揮園櫥窗的作用,及時宣傳各項德育活動,表彰各類先進典型。我們建設健康向上的園風、教風,不斷提高我園的文化品位,創(chuàng)設文明校園。我們切實加強家園聯(lián)系,使其更具針對性、實效性。在加強家園聯(lián)系的基礎上,我們要求班主任老師與配班教師勤于家訪,多溝通。我們發(fā)揮各班組家長委員會的作用,開辦“知心家庭學!保_展父母與孩子“共讀一本書”等活動,促進父母與孩子的溝通,優(yōu)化兒童成長環(huán)境。
幼兒園教師個人成長總結(jié)10
當新年的第一縷曙光伴隨著零星的鞭炮聲悄然而至的時候,我們又迎來了新的一年;仡櫼粚W期的工作,雖然很忙,但忙得很充實。我在園領導的關(guān)心、同事們的幫助和自身的努力下,無論是政治思想還是業(yè)務等方面,都取得了一定的進步和提高。下面就一學期的個人成長工作做一總結(jié):
一、政治師德表現(xiàn)
我熱愛自己的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領導、團結(jié)同事,遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責,協(xié)助班主任認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學中,我尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時,我會利用各種生動形象的直觀教具,用豐富的表情講故事,激發(fā)兒童的興趣。
二、業(yè)務方面
幼兒園對我們新教師成長的關(guān)注,所以迎來了新教師的賽課活動,在新老
教師展示活動考核中,張老師很熱情地幫我出謀劃策,出現(xiàn)的問題幫我考慮周到,張老師的盡心盡力于我的努力迎來了展示活動的順利完成,得到了園領導的好評。在教學上,有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作我愛幼教這一行,因為這個職業(yè)是純真的、美好的。
三、 自身素質(zhì)方面
能不斷提高自己的思想覺悟,注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),通過培訓、教學活動的反思,積極改進自己的教學方式。
四、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的`配合,因此溝通工作也就成為了
一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長,積極與家長聯(lián)系,及時反應出現(xiàn)的問題,使家長了解情況,以便雙方配合輔導,配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意,讓家長放心,把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過,你尊重別人,別人尊重你,在與家長交流時,我真心把他們當成自己的朋友,但他們遇到困難時,我很熱情的去幫助他們,為此,我想只要自己付出了,家長才能對我工作的肯定。
五、在總結(jié)同時我也為自己確立了明確的努力方向
1、加強自身基本功的訓練,注重對小孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論水平。
3、在教學上下功夫,關(guān)注細節(jié),努力使班中小孩子在原有基礎上有更大的進步。4、進一步做好班級工作、家長工做等各方面的工作。
總之,教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不容易,但我相信只要樂崗敬業(yè),一定會有所收獲。我會將自己最珍貴的愛奉獻給小孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。今后我會再接再厲,繼續(xù)改進工作中的不足之處,爭取新的進步!
力求把日后的工作做得更好!
幼兒園教師個人成長總結(jié)11
幼兒園是孩子成長的搖籃,父母是孩子的第一任老師,家長是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區(qū)猶如一輛車的輪子,缺一不可。我們園充分發(fā)揮三位一體的作用,發(fā)揮家長學校的職能,發(fā)揮家長學校指導和服務家庭教育的主陣地作用,通過家長會、家教宣傳欄等,向家長宣傳“教子做人”的重要性及解讀《幼兒園教育指導綱要》,并通過家教講座,開展“早期閱讀”的講座活動,讓家長樹立正確的教育觀、人才觀,家園攜手,培養(yǎng)幼兒學會做人。
一、開展豐富多彩的進行德育主題教育
我們加強幼兒德育工作,德育教育以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主,注重潛移默化的影響,并有機地滲透于幼兒一日生活之中。我們綜合運用各種教育手段,發(fā)揮教育的整體效益,寓教于樂。我們開展創(chuàng)建“平安校園”、文明校園活動,以國家大事、創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市、升旗儀式及節(jié)慶日為契機,通過班級新聞角、話題討論等形式,對幼兒進行國情教育和情感教育。我們充分運用人文、自然資源進行愛家鄉(xiāng)、愛祖國和革命傳統(tǒng)教育活動,弘揚和培育民族精神教育,把榮辱觀教育滲透到幼兒一日活動之中。我們開展“我為媽媽做件事”、“祖國媽媽我愛您”、“我運動,我健康,我快樂”等節(jié)日活動,把榮辱觀教育與家庭、社區(qū)文化建設相結(jié)合。通過“我和爸爸媽媽一起畫”、“我和爸爸媽媽一起玩”、“我來幫助你”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等形式,把榮辱觀教育與實踐活動相結(jié)合。讓社會主義榮辱觀植入幼兒幼小的心靈與行動之中,讓幼兒親身實踐榮辱觀的內(nèi)容,并用身邊人、身邊事教育幼兒,培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛人民、愛勞動、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品德。從小知榮辱。同時,我們“以愛育愛”,家園共創(chuàng)愛的環(huán)境,開展“獻愛心”活動,培養(yǎng)幼兒的愛心,會感恩,助人為樂、見難相助。并制定幼兒行為規(guī)范,創(chuàng)設氛圍、觀摩評估,開展評選“好孩子”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“故事大王”、“文明班級”等活動。培養(yǎng)幼兒禮貌待人、講環(huán)保、講安全、主動交往、友好協(xié)商、謙讓合作等技能與良好行為習慣。形成良好的班集體,涌現(xiàn)了許多“文明班級”,幼兒人人成為文明小公民。讓幼兒在玩樂中,在輕松愉快的活動氣氛中,懂得道理,受到熏陶,達到教育過程的最優(yōu)化。
二、將德育活動滲透到幼兒一日生活當中
從幼兒早晨來園開始,我們就注意在各個活動環(huán)節(jié)對幼兒進行品德教育。如讓幼兒輪流在園門口做接待,老師每天在幼兒上學和放學時站在教室口主動向家長和幼兒問好。通過這些活動的`開展,培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力。每天餐點之后,各班都對幼兒進行德育十分鐘教育。通過講故事、總結(jié)本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進行教育,使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀守法的小標兵。在組織喝水的時候,我們教育幼兒要排隊接水,不推擠,不浪費水。在進行區(qū)域活動時,讓幼兒懂得團結(jié)友愛、互相幫助、與人合作。在戶外活動前,孩子們會隨時把院中飄落的樹葉撿起。在講《列寧小時侯》的故事時,我們教育幼兒做錯事要敢于承認、不說謊話、知錯就改等等。總之,通過我們的努力,增加了幼兒對道德理解和體驗,培養(yǎng)了幼兒的社會責任感。
三、根據(jù)不同年齡特點開展心理健康教育
我們把心理健康教育融合在幼兒一日活動中,針對不同年齡幼兒的特點和個體差異,創(chuàng)設豐富多彩的、有益于幼兒發(fā)展的社會生活環(huán)境,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、探究、嘗試、創(chuàng)造、合作等,從而引起幼兒心理活動的各種質(zhì)變,產(chǎn)生心理發(fā)展的新萌芽。我們開展了與主題教學相配套的豐富多彩的活動,如:“男孩和女孩”、“我們的動物朋友”、“樹木是我們的朋友”等探索型主題活動。從中有機地將幼兒的心理健康教育內(nèi)容滲透于幼自主探索活動的各個環(huán)節(jié)。
四、以社區(qū)為依托,充分利用社區(qū)資源
我們堅持以社區(qū)為依托,主動為家長提供衛(wèi)生保健講座、咨詢服務,為社區(qū)服務,參與社區(qū)創(chuàng)建文明城市宣傳等活動,發(fā)揮幼兒園的服務功能與教育功效。同時,在主題探究過程中,教師將家長工作內(nèi)涵擴大,延伸到幼兒生活學習的各個方面。使家庭、社區(qū)以及幼兒園形成一個健全的、高效率的網(wǎng)絡。這個網(wǎng)絡中的各個系統(tǒng)、各方人員相互支持和影響,統(tǒng)整于幼兒園活動整個過程中。教師在其中起了橋梁作用,善于利用社區(qū)的有效資源;蜃尲议L直接參與幼兒園的教育活動,或通過各種方式向家長和社會介紹幼兒園和孩子們的成長情況。形式多樣,形成幼兒園、家庭、社區(qū)教育合力。
我們充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社會三位一體的教育作用,堅持以人為本,將德育教育滲透到幼兒一日活動中,以德育人,全面實施課程改革,實施整合教育,促進教師、幼兒、家長共同成長。我們的成績顯著,但成績只能代表過去,我們將在實踐中不斷探索,使德育工作更富有針對性、實效性,不斷提高幼兒園文化品位。
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