幼兒園教師活動總結(jié)

時間：2024-06-19 11:49:55 教師總結(jié) 我要投稿

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幼兒園教師活動總結(jié)

　　總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的幼兒園教師活動總結(jié) ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教師活動總結(jié)

幼兒園教師活動總結(jié) 1

　　九月是鮮花盛開的季節(jié)，是天真爛漫的季節(jié)，為迎接第x個教師節(jié)的來臨，x兒園的全體教職工舉辦第x個教師節(jié)的慶祝活動。

　　活動中，教師們敬愛的_長給大家送去了節(jié)日的祝福。隨后，幼兒園全體教師舉起右手，莊嚴(yán)宣誓：“忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。追求真理，依法從教;立德修身，為人師表;淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);熱愛幼兒，有教無類;因材施教，激發(fā)創(chuàng)造;終身學(xué)習(xí)，不忘初心;為每一名幼兒的'美好未來，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和滿腔真情!”字字鏗鏘的誓言讓每一位教師不由的產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感和自豪感。鏗鏘有力的誓言在教師心間激起一陣陣的共鳴，宣誓絕不是一種簡單的形式，誓言就像一把標(biāo)尺，時刻提醒著每一位教師要信守師德規(guī)范，履行師德承諾。

　　彈鋼琴、彈好鋼琴是幼兒教師必備的一項(xiàng)基本技能。為了讓教師充分展示自身的優(yōu)良素質(zhì)和彈奏技巧，同時為教師提供相互學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的平臺，宣誓環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師們進(jìn)行了鋼琴演奏比賽，旨在鍛煉了的教學(xué)基本功，又促進(jìn)了音樂表現(xiàn)能力的提升，為教師節(jié)活動增添了一份色彩。

　　活動后教師們紛紛表示，要以自己的實(shí)際行動塑造x幼兒園教師高尚的師德形象，做家長滿意的教師，為幼兒園做出自己的貢獻(xiàn)。

幼兒園教師活動總結(jié) 2

　　本次活動由于設(shè)計提前，使得準(zhǔn)備的時間比較充分，同時準(zhǔn)備實(shí)施過程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動開展得比較順利，活動效果明顯。

　　本次活動的設(shè)計目標(biāo)，主要有以下幾點(diǎn)1、使幼兒知道9月10日是教師節(jié)，知師工作的意義，知師對自己的關(guān)心、幫助和愛，激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。

　　圍繞目標(biāo)教師在活動的第一部分設(shè)計了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)，介紹教師節(jié)的來歷然后第二個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒為教師制作節(jié)日賀卡，在這一環(huán)節(jié)中當(dāng)幼兒知師節(jié)已經(jīng)來到時，都會用語言表達(dá)，祝愿老師節(jié)日快樂，這與活動之前的家長得教育有很大關(guān)系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動作表示時，有一個組的幼兒在xx的帶領(lǐng)下，主動上前一把抱住了老師，當(dāng)老師在既意外又滿意的情況下匯報給他們一個擁抱時，孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也模仿了他們，這時教師及時提示除了擁抱還有什么動作也會讓老師覺得很開心呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個動作而是在個別幼兒的帶領(lǐng)下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最后在教師引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。

　　在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子對老師的感情也在尋找機(jī)會表現(xiàn)出來，而且x班的孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些表達(dá)自己情感的方式方法，教師只要稍加引導(dǎo)，就能帶動全體幼兒，體驗(yàn)到關(guān)心別人的快樂，而教師所做的就是提供這樣一個交流的機(jī)會，同時進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在接下來的甜甜話接龍游戲中，可以說是教師對幼兒剛才情感表達(dá)得回應(yīng)，當(dāng)一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時，他很嚴(yán)肅有些緊張，當(dāng)我對他說出“我愛你”時，我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容，當(dāng)他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時，我發(fā)現(xiàn)他們每個人都很開心，原來他們無形當(dāng)中通過這個活動也是在傳遞著笑容�？梢哉f這一部分的三個活動是層層遞進(jìn)又是環(huán)環(huán)相扣的，通過這一部分的開展，幼兒既了解了教師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達(dá)自己情感的多種方式。幼兒園小朋友同時又得到了教師的回應(yīng)，感受到了情感的是可以傳遞的。

　　第二部分，主要是讓幼兒了師工作以外的一些事情，進(jìn)一步拉近幼兒與教師的距離，滿足幼兒的好奇心。在這一環(huán)節(jié)中教師準(zhǔn)備了一些自己家人的照片，自家周圍的照片，以及自己回家后做些什么的照片，當(dāng)幼兒看到老師抱著自己的小孩時，他們都叫起來：“x老師家的小娃娃，x老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西，他們不但互相說著，還將看到的照片內(nèi)容高興地說給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也渴望了解老師，其實(shí)以前的他們對老師下班以后的事情是一點(diǎn)都不知道的，但是他們充滿著好奇，這個活動恰恰迎合孩子們的好奇心，同時也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。

　　第三部分，親親老師。這也是一個讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。老師因?yàn)閻鬯麄兯园焉衩氐摹翱诩t”送給他們，他們因?yàn)閻劾蠋熯€可以親親老師。當(dāng)孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時，他們總要駐足一會兒，不愿立刻離開，其實(shí)這正是他們在表達(dá)自己對教師情感的同時也體驗(yàn)著快樂。因?yàn)槭侵邪嗟暮Ｗ舆x擇這種親在畫像上的方式，幼兒會更大膽地接受，如果是小托班的孩子，直接鼓勵他們親在老師臉上會更能激發(fā)幼兒對教師的情感。

　　通過這次活動，幼兒不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自信心，更主要的是體驗(yàn)到了熱愛、尊敬等社會情感，從而促進(jìn)其社會化的進(jìn)程。

　　但是活動組織過程中，也有些不足，如：讓幼兒給老師制作禮物的材料單一，幼兒只是制作了卡片。教師提供的照片，有些不太貼近生活，所以削弱了活動環(huán)節(jié)的感染力度，最后與幼兒共同進(jìn)餐環(huán)節(jié)，受條件制約，沒有組織，有些遺憾。

　　“過一個別樣的教師節(jié)”，這是我們這次教師節(jié)在說的一句話。雖然教師節(jié)年年在過，但是如何過得與以往不同，給自己的心靈一個不一樣的體驗(yàn)，這是我們在想的問題。在教師節(jié)里，也許我們想在繁重的工作中抽出身，小憩一下;也許我們想在教師節(jié)里與同事一起熱鬧地一下自己;也許想大家在一起相互認(rèn)識一下，談?wù)勑�，敘敘舊…...。但是，也許我們可以考慮付出一些行動，為別人帶去一些溫暖，給別人一些關(guān)懷，這是我們本次活動設(shè)想的出發(fā)點(diǎn)。

　　所以，我們設(shè)計了教師節(jié)活動的總策劃——一次公益活動和一次活動�；顒拥男问绞且怨〗M為單位開展的。每個小組都策劃了不同的活動內(nèi)容，很好。有些小組是到敬老院去慰問，有的小組是為身患重病的學(xué)生捐款，有的小組是到老年人家里去慰問;的形式也不盡相同，有的是買些零食在單位里搞一個聯(lián)歡，有的是到外面去吃飯，有的是發(fā)發(fā)小禮物，大家暢談暢談…….無論是什么形式，大家過得開心就可以，還有目的是，認(rèn)識一下新朋友，增進(jìn)老朋友的感情。看來，大家過得還不錯。

　　尤其是有幾個組的公益活動，搞得很有意義。比如xx分園的公益活動，在xx志愿者大隊(duì)的帶動下，和他們一起到位于xx的xx敬老院去慰問老人。他們搞得很好，相信，這一定是每個參與者的一次不同以往的體驗(yàn)，相信他們已經(jīng)體驗(yàn)到了幫助別人的快樂，尤其是在這些志愿者的帶動下，他們的付出，這是我們以前沒有做過的`事，但是，通過這次活動，已經(jīng)讓我們感受到了，這種事情的意義，同時也讓自己明確了，原來我們也可以做得這么好的。希望，通過這樣的體驗(yàn)，激發(fā)起我們今后參與公益活動的信心與熱情，以后會有更多的公益的行為萌發(fā)，為我們自己的人生寫上一段不一樣的詩句!

　　重教是我國的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教師節(jié)來臨之際，結(jié)合節(jié)日教育，我班在9月10日特開展了"老師，節(jié)日快樂"的主題教育活動。希望通過這些活動，幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：①每年的9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。②老師非常關(guān)愛小朋友們，為小朋友的成長付出了辛勤的勞動，我們應(yīng)該尊敬老師。③小朋友們可以用不同的方式，向老師表達(dá)自己的愛與。

　　活動一開始，我先問幼兒：是誰每天為我們將教室打掃得干干凈凈?是誰每天為小朋友洗碗、疊被子?是誰中午陪小朋友睡覺，幫我們疊被子?……當(dāng)孩子們用稚嫩的聲音告訴我："是老師!"時，我心里充滿了與內(nèi)疚，的是他們這么小就能看到老師的辛苦，內(nèi)疚的是，在照顧幼兒生活這方面，我還做得不夠，今后還要多從細(xì)節(jié)入手，提高自己的保育水平。

　　然后，我就給每個孩子一次機(jī)會，讓他們展示自己在幼兒園學(xué)的本領(lǐng)。xxxx等小朋友都大方地展示了自己學(xué)會的兒歌，xxxxxxxx，還給小朋友表演了學(xué)會的手指游戲。但我發(fā)現(xiàn)，部分小朋友膽子小，不善于表現(xiàn)自己。于是我就逐個請他們上來，在老師的腿上表演"騎大馬"的游戲，在老師的懷抱里，他們既享受到了與老師親近的快樂，又放松了自己的心情。

　　最后，我告訴孩子們今天是教師節(jié)，請他們說說你想怎樣向老師表達(dá)節(jié)日的祝福，有個"騎大馬"時最開心的小朋友小聲說了句："抱抱老師"，我就請他來抱抱老師，他的動作引來了更多的小朋友，他們都爭著上來抱老師，讓我得到了最真的節(jié)日祝福!

　　反思整個活動，我發(fā)現(xiàn)，部分幼兒的積極性還沒有充分調(diào)動起來，或許是剛?cè)雸@，還沒有適應(yīng)幼兒園的生活的緣故吧。今后，我會多與孩子們親近，從細(xì)節(jié)處多關(guān)心他們，爭取使他們今早融入這個集體。

　　金色的九月，我們迎來了第xx個教師節(jié)。對身邊辛勤耕耘的老師，什么禮物最能表達(dá)我們濃濃的情意呢?xx幼兒園的老師們有著更深的體會。

　　9月10日是一個周x的清晨，老師們?nèi)缤Ｒ粯釉缭绲淖哌M(jìn)幼兒園，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)每間教室的門口，都貼著一張放大的精美賀卡，溫暖的金包裹著暖暖的問候：“親愛的老師，祝您節(jié)日快樂!”短短的一句祝福，讓每位老師一走進(jìn)幼兒園就感受到最真誠的關(guān)心和尊重。接著，在幼兒園的升旗儀式上，xx園長帶著x班小朋友，為老師們獻(xiàn)上了美麗的鮮花，給老師深深的鞠躬，唱起那首動人的歌曲《的心》，老師們的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。

　　今年的教師節(jié)，xx幼兒園同往年一樣，開展了“拒收家長禮金”的活動，家長和老師們一起創(chuàng)造更加潔凈的校園。為了表達(dá)對老師的，家長和孩子制作了可愛的賀卡、帶來美麗的花束、送上祝福的話語，再加上這份來自園長媽媽的溫馨問候和衷心祝愿，使教師節(jié)的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。

　　在這個特殊的節(jié)日里，xx幼兒園的老師們也沒有忘記在病榻上與病魔的同事—xx老師，大家自發(fā)來到xx醫(yī)院探望住院的xx，和她同慶節(jié)日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節(jié)日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊，給了xx無比的勇氣和信心。

　　領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、孩子的祝福、同事的真情，讓xx幼兒園的老師們一直被驚喜、、溫馨緊緊包圍著，一次次體會著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。這樣的教師節(jié)才更是意義深遠(yuǎn)而讓人難以忘懷!

　　1.使幼兒知道9月10日是教師節(jié)，知師工作的意義，知師對自己的關(guān)心、班教師節(jié)活動總結(jié)幫助和愛，激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。

　　圍繞目標(biāo)教師在活動的第一部分設(shè)計了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)，介紹教師節(jié)的來歷然后第二個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒為教師制作節(jié)日賀卡，在這一環(huán)節(jié)中當(dāng)幼兒知師節(jié)已經(jīng)來到時，都會用語言表達(dá)，祝愿老師節(jié)日快樂，這與活動之前的家長得教育有很大關(guān)系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動作表示時，有一個組的幼兒在常靚田田的帶領(lǐng)下，主動上前一把抱住了老師，當(dāng)老師在既意外又滿意的情況下匯報給他們一個擁抱時，孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也模仿了他們，這時教師及時提示除了擁抱還有什么動作也會讓老師覺得很開心呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個動作而是在個別幼兒的帶領(lǐng)下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最后在教師引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。

　　在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子對老師的感情也在尋找機(jī)會表現(xiàn)出來，而且中班的孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些表達(dá)自己情感的方式方法，教師只要稍加引導(dǎo)，就能帶動全體幼兒，體驗(yàn)到關(guān)心別人的快樂，而教師所做的就是提供這樣一個交流的機(jī)會，同時進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在接下來的甜甜話接龍游戲中，可以說是教師對幼兒剛才情感表達(dá)得回應(yīng)，當(dāng)一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時，他很嚴(yán)肅有些緊張，當(dāng)我對他說出“我愛你”時，我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容，當(dāng)他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時，我發(fā)現(xiàn)他們每個人都很開心，原來他們無形當(dāng)中通過這個活動也是在傳遞著笑容�？梢哉f這一部分的三個活動是層層遞進(jìn)又是環(huán)環(huán)相扣的，通過這一部分的開展，幼兒既了解了教師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達(dá)自己情感的多種方式，同時又得到了教師的回應(yīng)，感受到了情感的是可以傳遞的。

　　第二部分，主要是讓幼兒了師工作以外的一些事情，進(jìn)一步拉近幼兒與教師的距離，滿足幼兒的好奇心。在這一環(huán)節(jié)中教師準(zhǔn)備了一些自己家人的照片，自家周圍的照片，以及自己回家后做些什么的照片，當(dāng)幼兒看到老師抱著自己的小孩時，他們都叫起來：“家的小娃娃，家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西，他們不但互相說著，還將看到的照片內(nèi)容高興地說給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也渴望了解老師，其實(shí)以前的他們對老師下班以后的事情是一點(diǎn)都不知道的，但是他們充滿著好奇，這個活動恰恰迎合孩子們的好奇心，同時也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。

幼兒園教師活動總結(jié) 3

　　六月很暖和！我們走進(jìn)了“親子閱讀”的天堂�！坝H子閱讀”的帷幕在學(xué)校教學(xué)樓前拉開。從那時起，“親子閱讀-伴書香”的口號響徹校園

　　一個學(xué)期過去了�，F(xiàn)在，研究小組參與的親子閱讀活動總結(jié)如下：

　　1、親子總動員和改善親子閱讀機(jī)構(gòu)開學(xué)之初，我校召開了親子閱讀動員會。

　　親子閱讀動員會非常成功，得到了所有家長的大力支持。會上，研究小組負(fù)責(zé)人首先向家長宣傳親子閱讀的意義；然后每個班都建立了閱讀欄的骨干成員，并進(jìn)行了詳細(xì)的分工。根據(jù)孩子們現(xiàn)有的知識、經(jīng)驗(yàn)、年齡特點(diǎn)，充分利用班級圖書角，每個家庭都制定了親子閱讀計劃，詳細(xì)描述了時間、閱讀方法、聚會安排和作品集

　　2、確保閱讀時間和閱讀量為了讓學(xué)生充分閱讀，學(xué)校在開學(xué)時就設(shè)置了中午閱讀時間，讓孩子們每天堅(jiān)持閱讀20分鐘。

　　一個學(xué)期后，孩子們在學(xué)校的總閱讀時間超過20xx分鐘。此外，我還讓孩子們堅(jiān)持每周上兩次語文閱讀課。孩子們有時會把自己的課外書帶到教室與大家分享。結(jié)果，全班都讀了很多書。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師們從學(xué)校圖書館借了一些適合孩子們的故事書。閱讀后，他們組織孩子們互相交流，談?wù)撟钣腥さ腵故事或記憶最深刻的場景，從而將課外閱讀推向一個新的水平

　　3、父子閱讀方

　　本學(xué)期，在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的建議下，我們學(xué)校舉辦了家庭-學(xué)校交流日，并舉辦了親子閱讀晚會。主要包括以下環(huán)節(jié)：配樂詩歌閱讀、我知道、親子接力閱讀、閱讀知識PK、小記者訪談、好書推薦等。“小苗剛出尖角”，新苗在朝陽的懷抱中破土而出，在陽光下茁壯成長。我們的親子學(xué)習(xí)道路將越來越寬

　　4、 “親子閱讀”演繹了一個又一個感人的故事“親子閱讀”活動開展后，一位女同學(xué)開始和媽媽一起閱讀。母親和女兒相遇了。白天，孩子們把書帶到學(xué)校，休息時看書。每天晚上，孩子的媽媽在他做完作業(yè)后閱讀，然后讓孩子讀一會兒。幾天后，這本書吸引了母親和女兒。

　　每天吃飯時，他們談?wù)撨@本書的情節(jié)和人物愛因斯坦有句至理名言：“興趣是老師�！必S富多彩的閱讀主題活動可以將“閱讀”與“活動”緊密結(jié)合起來�；顒釉接腥ぃ喿x就越有吸引力。通過這次活動，我們不僅學(xué)習(xí)了良好的閱讀方法，加深了熱愛和使用書籍的思想認(rèn)識，而且促進(jìn)了學(xué)生自覺形成閱讀競賽

幼兒園教師活動總結(jié) 4

　　九月是個收獲的季節(jié)，第xx個教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個雙幼人的心中。雙樓幼兒園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶�；顒印�

　　一、社會宣傳顯力度

　　教師節(jié)前夕邀請政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、家長代表來園參觀我園校風(fēng)校貌和宣傳手冊。園長向他們匯報一年來我們學(xué)校的發(fā)展情況、所取得的成績和我們的老師的工作情況、所取得的進(jìn)步，并聽取群眾對學(xué)校的意見建議。對他們歷年來給予學(xué)校的支持表示感謝。這次活動時間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進(jìn)步，都得到了社會的肯定的支持。政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員們對教師節(jié)的到來表示祝賀，并提出了一些合理化的建議和意見。

　　二、節(jié)日氣氛濃滿園

　　教師節(jié)期間，校園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗，一派節(jié)日氣氛。9月9日上午，全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會，享受一頓精神大餐。9月10日周一升旗儀式上，園長向全校教職員工表示節(jié)日的問候，祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前，各班更換了家園聯(lián)系欄，增加了頌揚(yáng)教師的內(nèi)容。

　　三、師德顯真情

　　為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學(xué)生，不違規(guī)補(bǔ)課，不從事有償家教，不以教謀私，不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品。雙幼人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《海安縣教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)公開書》，作出對家長、孩子們的莊嚴(yán)，彰顯一份份為師之真情。充滿xxxx、充滿力量的話語，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。

　　四、愛心幫困獻(xiàn)愛心

　　開展了168愛生行動，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項(xiàng)工作作為義不容辭的責(zé)任，讓那些孩子享受更多的`關(guān)愛。

　　五、教師節(jié)里有我的一份祝福

　　積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶�；顒�，暑期我們組織教師、部分家長和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。教師們不顧炎熱，認(rèn)真組織，犧牲休息時間，沒有怨言。由于組織到位、考慮周全，排練的兩個節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過。慶�；顒訒r我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的陣陣掌聲，同時也得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這是對我們的回報。

　　六、采訪一老一少一退三位老師

　　教師節(jié)當(dāng)天，幼兒園工會組長采訪了園內(nèi)最年輕、最年長和退休教師代表，聆聽她們的故事與心愿，為他們送去節(jié)日的祝福。

　　我園的教師節(jié)慶�；顒迂S富多彩、成效顯著，使每位教師振奮了精神，鼓足了干勁。雙幼這支愛崗敬業(yè)、精心育人、精誠團(tuán)結(jié)的教工隊(duì)伍，在營造的人文的、和諧的育人環(huán)境中，滿懷信心與斗志地面對新的學(xué)年，雙幼的保教工作一定會再上一個新臺階。

幼兒園教師活動總結(jié) 5

　　20xx年9月10日是我國第xx個教師節(jié)，為和全園教師一起渡過一個開心、難忘的教師節(jié)。我園組織了一系列的慶祝活動，下面就活動內(nèi)容做如下小結(jié)。

　　一、組織全園幼兒為班上老師制作"愛心卡片"活動，孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師，并對老師說：

　　"老師節(jié)日快樂!老師您辛苦了!"在一片柔和的音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。

　　二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師周六、日兩天游，教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱K活動。

　　1、兩天游活動。9月8-9日，我園組團(tuán)前往xx酒店。9月8日，我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上，在導(dǎo)游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片"明天會更好"的合唱聲中，我們抵達(dá)了灣鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的'感覺;午餐時間，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食;下午，前往鳳池島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細(xì)沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受"魚療"，在"魚療"館中，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受"魚療"的同時讓老師們的身心得到充分的放松。

　　下午3：00，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼……開心之極，令人流連忘返。

　　晚上6：00，入住xx酒店。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭，樂不思返。

　　2、教師節(jié)當(dāng)晚，全體老師前往珀悅會所，大家在KTV房內(nèi)盡情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品嘗"雞尾酒"，時而碰杯共同祝福彼此教師節(jié)快樂…

　　活動至今已有四天的時間，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶�；顒�，每個人的心里都載滿了幸福與感動，對"明珠"這個大家庭更多了一份歸屬感。

　　以上是本園教師節(jié)活動的小結(jié)。

幼兒園教師活動總結(jié) 6

　　11月24日這個秋高氣爽、陽光明媚的日子是我人生中難忘的一天，在這一天團(tuán)建活動中我經(jīng)歷了開心、激動、興奮、緊張、愧疚和感動和感悟。通過這次團(tuán)建活動，拉近了我和實(shí)驗(yàn)兄弟姐妹們之間的距離，也讓我感受到了領(lǐng)導(dǎo)們所要承當(dāng)?shù)钠D巨的責(zé)任和壓力，同時，我也在不斷地反思自己在工作中和教育教學(xué)的過程中應(yīng)該改進(jìn)的地方。在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)團(tuán)建心得體會：

　　1、執(zhí)行能力促成功

　　短時間的小團(tuán)隊(duì)設(shè)計拓展訓(xùn)練隊(duì)名、拓展訓(xùn)練口號、集體展示考驗(yàn)了大家的執(zhí)行力和合作能力。在工作中也是一樣要迅速執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，想盡辦法快速解決問題。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任大如山

　　在我們踮起腳尖，雙手將上百斤的隊(duì)長托舉頭頂高過一米七的過程中，雖然手臂酸痛無比但大家都一直在相互鼓勵、支撐著一直高舉旗幟的隊(duì)長�？此坡L的8分鐘，讓我們感受到了領(lǐng)導(dǎo)的這份沉甸甸的責(zé)任和重?fù)?dān)，只有大家協(xié)力地維護(hù)和支撐著，幼兒園的旗幟在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下才能迎風(fēng)高展。

　　3、計劃細(xì)節(jié)是關(guān)鍵

　　在13人解扣、步調(diào)一致走、安檢游戲、極速節(jié)拍這個團(tuán)建活動環(huán)節(jié)中，我們組的成績不太理想是因?yàn)殚_始我們只是專注于各個問題的解決辦法，而忽視了各個環(huán)節(jié)之間的銜接，沒有注重細(xì)節(jié)顯得比較慌亂從而延長了整個時間，所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”。我不禁想到在平時的一日生活之中，如果每個環(huán)節(jié)之間的銜接都應(yīng)該要提前預(yù)設(shè)，注重細(xì)節(jié)，及時捕捉教育契機(jī)，減少消極等待。

　　4、包容理解感人心

　　緊張而富于挑戰(zhàn)性的拍數(shù)字團(tuán)建活動環(huán)節(jié)，由于一人出錯，隊(duì)長受罰，因此我格外緊張，生怕自己出錯而連累了隊(duì)長，加之前一天晚沒有睡著，此時仿佛大腦有點(diǎn)缺氧，感覺手眼有點(diǎn)不受控制，因此而犯規(guī)，讓隊(duì)長受罰。而隊(duì)長卻一直安慰我說沒有關(guān)系。當(dāng)催淚的音樂伴隨著受罰的隊(duì)長們在做俯臥撐時響起時，我此時感覺自己像一個犯了錯誤的孩子，愧疚的眼淚不由得奪眶而出。不禁想到，如果平時孩子們不小心犯了錯誤，我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度來對待他？他們此時又是怎樣的心情？我們?nèi)绻麍笠詼嘏?微笑和寬容的鼓勵，相信這個孩子從此會以此為動力在將來會做的更好！也許會影響他一生面對失敗的態(tài)度和決心。

　　這個時候，我覺得我們的團(tuán)隊(duì)：小四班，在劉老師的帶領(lǐng)下是一只積極正能量的小團(tuán)隊(duì)，大家都能彼此相互扶持、理解和包容。大家都各司其職，各盡其能地為了班上31顆可愛的小種子們積極付出著。只有我們每個人都相互關(guān)愛，孩子們才能感受到更多的愛，這個世界將來才會變得更加美好，為此，面對可愛的孩子們、可親的老師們和可敬的領(lǐng)導(dǎo)們，我們都要以積極的心態(tài)微笑面對，讓陽光照進(jìn)每個人的心房！讓我們的人生價值更豐滿！

　　最后，讓我們再次重溫這幾句深情的話：“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望�！弊屛覀�?yōu)榱俗鎳奈磥矶ψ鲆幻美蠋煟?/p>

幼兒園教師活動總結(jié) 7

　　金色的九月，我們迎來了第xx個教師節(jié)。對身邊辛勤耕耘的老師，什么禮物最能表達(dá)我們濃濃的情意呢?xx幼兒園的老師們有著更深的體會。

　　9月10日是一個周x的清晨，老師們?nèi)缤Ｒ粯釉缭绲淖哌M(jìn)幼兒園，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)每間教室的門口，都貼著一張放大的精美賀卡，溫暖的'金黃色包裹著暖暖的問候：“親愛的老師，祝您節(jié)日快樂！”短短的一句祝福，讓每位老師一走進(jìn)幼兒園就感受到最真誠的關(guān)心和尊重。接著，在幼兒園的升旗儀式上，xx園長帶著x班小朋友，為老師們獻(xiàn)上了美麗的鮮花，給老師深深的鞠躬，唱起那首動人的歌曲《感恩的心》，老師們感動的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。

　　今年的教師節(jié)，xx幼兒園同往年一樣，開展了“拒收家長禮金”的活動，倡導(dǎo)家長和老師們一起創(chuàng)造更加潔凈的校園環(huán)境。為了表達(dá)對老師的敬意，家長和孩子制作了可愛的賀卡、帶來美麗的花束、送上祝福的話語，再加上這份來自園長媽媽的溫馨問候和衷心祝愿，使教師節(jié)的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。

　　在這個特殊的節(jié)日里，xx幼兒園的老師們也沒有忘記在病榻上與病魔抗?fàn)幍耐隆獂x老師，大家自發(fā)來到xx醫(yī)院探望住院的xx，和她同慶節(jié)日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節(jié)日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊，給了xx無比的勇氣和信心。

　　領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、孩子的祝福、同事的真情，讓xx幼兒園的老師們一直被驚喜、感動、溫馨緊緊包圍著，一次次體會著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。這樣的教師節(jié)才更是意義深遠(yuǎn)而讓人難以忘懷！

幼兒園教師活動總結(jié) 8

　　教師節(jié)的來臨使得整個幼兒園都籠罩了一層溫馨的氣息，前不久我們?yōu)榱藨c祝教師節(jié)的來臨特地在幼兒園策劃了一系列活動，現(xiàn)如今活動結(jié)束以后自然需要總結(jié)一番才能夠積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，最起碼從老師們欣慰的眼神和孩子們開心的笑顏可想而知這次活動是成功的，因此我們針對此次幼兒園的一系列教師節(jié)活動特地總結(jié)了一番。

　　首先是“幼兒園老師辛苦了”兒童賀卡活動的進(jìn)程是令大家都感到滿意的，讓孩子們在賀卡上寫上對自己最喜歡老師的祝福，然后在教師節(jié)這天伴隨著鮮花彩帶送給幼兒園老師，或許幼兒園老師們早已知道教師節(jié)來臨的這一天會舉辦一些有趣的活動，但是還是有部分老師面對眼前的這一切感到有些愕然，但是緊接著便因?yàn)楹⒆觽兊淖８６冻隽讼矏偠牢康纳袂椋瑥倪@里可以看出老師們的確因?yàn)楹⒆觽兯偷馁R卡而感到十分高興，作為老師在收到賀卡以后還會為孩子們的心意而致以感謝，緊接著便是對孩子們學(xué)業(yè)上的鼓勵以及期待的話語，畢竟對于老師來說孩子成績的提升勝過一切美好而珍貴的禮物。

　　其次則是“幼兒園，我們共同的家園”繪畫活動贏得了家長們的一致稱贊，孩子們在紙上繪出對幼兒園美好未來的.期盼可以說是我們都樂于見到的，伴隨著教師節(jié)的步伐可以看出孩子們的確已經(jīng)將幼兒園當(dāng)成了自己的第二家園，雖然說繪畫出的圖案相對于成年人來說還是略顯簡陋一些，但是其中蘊(yùn)含的真情卻是我們許多人都比不上的，看著教室后面張貼的一張張美術(shù)作品便可想而知大家的參與度都是極高的。

　　最后展現(xiàn)出來的是“我愛你，老師”幼兒手語操表演，但是從老師們尷尬的神情可以看出這種表演似乎有些太形式化了，畢竟若說孩子們避開老師集體組織排練舞蹈似乎有些不太現(xiàn)實(shí)，只不過孩子們想要祝福老師的這種心意才是可貴之處，因此當(dāng)下次教師節(jié)來臨的時候最好還是展開個人才藝表演才是比較符合實(shí)際的，不過這次的手語操表演無論是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)還是學(xué)生家長都感到很滿意，畢竟對他們來說孩子的成長以及眼前的畫面都是老師的教學(xué)成果。

　　總的來說這次的教師節(jié)活動所展現(xiàn)出來的都是孩子們真情實(shí)意的祝福，祝福老師們能夠在將來的教學(xué)中能夠幸福美滿，畢竟對于我們每個人來說老師都是自己成長道路上的指引者，因此作為活動策劃者自然最為關(guān)心教師節(jié)活動的進(jìn)度以及展現(xiàn)出來的效果，相信只要剔除其中的些許瑕疵以后絕對可以在下一次的教師節(jié)中舉辦更為盛大的活動。

幼兒園教師活動總結(jié) 9

　　1、幼兒園美術(shù)教研小結(jié)

　　一學(xué)期匆匆而過，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與孩子共同進(jìn)步，共同成長�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

　　一、基本情況概述：

　　開學(xué)初，我們結(jié)合本園實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以水粉畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動；“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動；骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)活動宣傳、繪畫比賽等臨時工作。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認(rèn)真、扎實(shí)的工作態(tài)度，面對教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團(tuán)結(jié)互助，互相取長補(bǔ)短，有很多收獲。

　　二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。

　　2、根據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn)，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

　　3、積極參加各類各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享。

　　我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，進(jìn)一步提高認(rèn)識。通過各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動，認(rèn)真撰寫教育隨筆，對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，

　　并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

　　三、以活動促教學(xué)。

　　根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排，美術(shù)組教師的一致討論確定，我組有葉海雅老師、程雯老師和葉海雅老師擔(dān)任“跟進(jìn)式”研討課的執(zhí)教者。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng)。葉海雅老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《快樂的毛毛蟲》；程雯老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》；潘冬冬老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝸�！�；汪云娜老師執(zhí)教小班美術(shù)《花兒朵朵開》；李雅老師執(zhí)教小班美術(shù)《小蝌蚪》；葉海雅老師執(zhí)教小班美術(shù)《快樂的小水洼》；吳茵老師執(zhí)教小班美術(shù)《保護(hù)動物》。組內(nèi)老師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上課，為聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽、互評”活動。通過參加系列活動，調(diào)動了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果。

　　四、開展美術(shù)特色教學(xué)活動。

　　本學(xué)期，我園利用美術(shù)特色教師的有力資源，繼續(xù)開展水粉畫特色教學(xué)活動。共有大班5個班級的幼兒參加了美術(shù)特色活動。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力，為了不辜負(fù)家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣活動，都十分認(rèn)真地對待，精心準(zhǔn)備。由于本學(xué)期我們繼續(xù)以《楊景芝教畫畫》為教學(xué)內(nèi)容，分班級、分小組進(jìn)行活動。從課前準(zhǔn)備到課后整理，我們老師都非常地認(rèn)真。同時，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學(xué)要求，并分別進(jìn)行指導(dǎo)。在我們精心地輔導(dǎo)下，增強(qiáng)了孩子對水粉畫活動的興趣，使每個孩子都能得到不同程度的提高。

　　五、認(rèn)真完成幼兒園布置的各項(xiàng)工作任務(wù)

　　為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項(xiàng)活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務(wù)：

　　1、樓道、門廳的布置

　　開學(xué)不久，我組就接到了樓道布置的任務(wù)。我們確定主要是作品展示，由大班的孩子提供，我們美術(shù)組的老師在課余時間利用孩子的作品進(jìn)行樓道裝飾。三月份已進(jìn)入春季，我們給門廳布置了以綠色為主的春天的環(huán)境，綠意盎然，給人清新的感覺。

　　2、節(jié)日活動環(huán)境的布置

　　慶六一“游戲樂翻天”活動時，我組教師再顯集體智慧，共同負(fù)責(zé)舞臺背景和周圍環(huán)境的布置。

　　3、區(qū)“慶六一”幼兒繪畫比賽

　　慶六一的區(qū)幼兒繪畫比賽中，我們從20位大班幼兒中精心挑選出4位幼兒，并不辭辛苦地利用不進(jìn)班的時間連續(xù)一個月左右對4位幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。在比賽中，我們有3位幼兒獲得了區(qū)一等獎，1位幼兒獲得了二等獎的好成績，位幼兒園贏得了榮譽(yù)。

　　今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。取得的點(diǎn)滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求。成績只能代表過去，我們還存在著許多不足，我們會繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好。

　　2、幼兒園美術(shù)教研小結(jié)

　　本學(xué)期幼兒園內(nèi)的園本培訓(xùn)以美術(shù)教研為主，對于大班的幼兒來說，繪畫應(yīng)該是輕車熟路的。在小班和中班時已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫方法，以及繪畫各種簡單的圖畫。但是在美術(shù)教研的活動中，也出現(xiàn)了一些問題。部分幼兒不會畫，不敢畫。有的幼兒甚至沒有掌握基本的繪畫方法。拿起筆，只是停留在畫個房子，畫個小人，畫棵樹的固有思維上。在開始的創(chuàng)作中，基本上收到的作品都是這個類型的。孩子們的想象力，并沒有完全打開。

　　這個學(xué)期活動中，我主要采用先通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒技能技巧，以鼓勵幼兒大膽畫為重點(diǎn)，營造良好的美術(shù)氛圍。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒的繪畫能力有了明顯的進(jìn)步，中班的《小花傘》課程中學(xué)習(xí)了線描畫的方法，在本學(xué)期加大線描畫的培訓(xùn)，在《趣味手形畫》和《乘著熱氣球去旅行》的活動中都滲透線描畫的方法。有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機(jī)會讓孩子們畫，孩子們對線描畫的理解也加深了，畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。

　　在創(chuàng)作過程中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各

　　種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價，對于有進(jìn)步的'幼兒及時給與表揚(yáng)，讓孩子們對作畫充滿信心，相信自己一定可以畫好。在美術(shù)活動中我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

　　有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案。在不斷進(jìn)步的同時，我也發(fā)現(xiàn)了個別幼兒存在的一些問題。孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。感興趣的幼兒，愿意動手畫，進(jìn)步也比較大。有幾個個別幼兒對繪畫不感興趣，而且性格比較靦腆，所以總是沒有自己去畫，去聯(lián)系，進(jìn)步不是很明顯。在評價作品時，幼兒的評價能力有待加強(qiáng)。大班的幼兒應(yīng)該有足夠的語言表達(dá)能力，在說話時盡量做到說完整話，表達(dá)清楚自己想要說什么，在不斷的表達(dá)過程中，學(xué)習(xí)說話，學(xué)會說話。

　　園本培訓(xùn)中，不僅幼兒的繪畫能力得到提高，我的自身素質(zhì)也在不段加強(qiáng)，以前在上課時，總是會不自覺的緊張，即使準(zhǔn)備的很充分，有時候也不能完整的表達(dá)。通過園本教研活動，我努力增強(qiáng)自己的自信心，在備課時也準(zhǔn)備充分，不斷練習(xí)。現(xiàn)在上課不僅緊張的感覺少了很多，而且也越來越喜歡這種上課的氛圍。在教研活動中，不僅自己學(xué)習(xí)到如何上課，如何指導(dǎo)幼兒。同時在其他新老教師的評價過程中，認(rèn)識到自己有哪些不足，哪些方面需要改進(jìn)，吸取其他教師的優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)改正自己的缺點(diǎn)，在一點(diǎn)一滴的積累中取得進(jìn)步。

　　相信在未來的園本教研活動中，我會學(xué)到更多的知識，提高自己的能力，豐富自己的視野。為以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3、幼兒園美術(shù)教研小結(jié)

　　幼兒美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子，表達(dá)了他們對自我的認(rèn)識和對世界的認(rèn)識，這里閃耀著智慧的光芒，折射出無窮創(chuàng)造力。可是，長期以來，“跟著老師畫”成了美術(shù)活動唯一的教學(xué)模式，而“像”與“不像”成了我們評價幼兒作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種舍本求末的方法，不僅沒有發(fā)揮美術(shù)促進(jìn)幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用，反而還阻礙了幼兒智力的開發(fā)，如此單一、封閉、呆板的教學(xué)使我們無意中成為扼殺幼兒想象力和創(chuàng)造力的兇手。

　　近年來，對幼兒進(jìn)行創(chuàng)造教育受到了普遍的重視，而在今年我園的研究課題也對這一問題作出了新的嘗試，我班還擔(dān)當(dāng)了幼兒園美術(shù)研究課題的“實(shí)驗(yàn)班”的任務(wù)，在任務(wù)重壓力大的情況下，兩位教師沒有絲毫的懈怠，更努力的學(xué)習(xí)各種有關(guān)書籍，在美術(shù)活動中認(rèn)真貫徹美術(shù)研究課題的精神，努力探究美術(shù)活動的新思路、新方法，力爭在美術(shù)活動，無論幼兒還有教師都有收獲。

　　為了和幼兒更好的溝通，我們把握好指導(dǎo)和幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)之間的關(guān)系，學(xué)會站在幼兒的角度看世界，盡量做到“三多”原則。

　　1、多和幼兒討論

　　以前在組織美術(shù)活動時大多是示范講解，很少讓幼兒表達(dá)自己的看法，于是他們便習(xí)慣與畫些教過的圖像，很少有自己的創(chuàng)造，后來為了改變這種狀況，我們結(jié)合欣賞或操作，提出一些問題和孩子一起討論，聽聽他們對一些問題的看法，以便更好的與幼兒溝通，當(dāng)幼兒出現(xiàn)不一致的意見時我們就鼓勵他們通過反復(fù)的操作去尋求答案。如在“裝飾太陽帽”活動中，在先涂底色還是先涂花紋的問題，我沒作規(guī)定，而是讓他們通過作畫、比較，自己體會哪種手法效果更好。

　　2、多觀察幼兒的表現(xiàn)

　　有一次畫小豬，曾謙懷在小豬的臉上和身上都涂了亂七八糟的餓顏色，他說：“小豬不小心掉進(jìn)水溝里了�！薄靶∝i這么臟沒人和他一起玩了”我因勢利導(dǎo)要求他再畫一張小豬洗澡的畫，這樣一來既保護(hù)了孩子的自尊心，又增強(qiáng)了孩子繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。

　　3、多向幼兒學(xué)習(xí)

　　在和幼兒交流中，我發(fā)現(xiàn)幼兒解釋事物時總是緊密聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并且是非常生動、貼切。如西瓜的顏色沒涂均勻時，他們會說西瓜爛了，平時我會借此機(jī)會了解孩子認(rèn)識和解釋某些事物的優(yōu)點(diǎn)。

　　由于幼兒本身所具有的想象力、好奇心、求知欲與探索精神與年齡特征，加上美術(shù)活動自身的趣味性和操作性，對幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造教育并不是難事，從這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)效果看，幼兒期對幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造教育也十分有利，然而，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力單靠美術(shù)方面的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，它需要教師和家長共同參與，一起挖掘多種途徑和方法，充分發(fā)揮教學(xué)、游戲、活動的作用，以使幼兒的創(chuàng)造力得到最好發(fā)展。

　　4、幼兒園美術(shù)教研小結(jié)

　　我和顏色做游戲

幼兒園教師活動總結(jié) 10

　　元旦幼兒園慶祝會如期在20xx年最后一天下午舉行。我們班以“娛樂”為主題，讓孩子在歡樂、自由玩耍的氛圍中，與家長和孩子一起參與各種娛樂活動，體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍，快樂地享受節(jié)日的快樂。

　　這項(xiàng)活動被分成幾個簡單的部分，從猜燈謎開始。這個活動是幼兒園第一次。我們沒有可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時王先生擔(dān)心父母朋友猜不出來。結(jié)果，父母比我們想象的聰明多了。100多個謎語都是家長在10多分鐘內(nèi)猜出來的。孩子們也參加了，有些謎語是孩子們自己猜的。當(dāng)我告訴他們答案是正確的時候，父母看到他們高興地跳啊跳，感到特別自豪。

　　接下來，我們又有了第一次。這是我們班第一次在家里合影。有許多孩子和許多父母。我們班絕對沒有辦法拍照，所以選擇了戶外，家長特別配合，有的幫忙拍坐墊，有的幫忙安排隊(duì)形。我們也要感謝我們班的攝影師文鵬雷的媽媽，她給我們留下了美好的瞬間。

　　室外溫度很冷，但我們大人小孩都很熱，因?yàn)槲覀兺婧芫脹]玩的游戲，跳繩，踢毽子，扔沙袋，拔河，特別是拔河。孩子們拉繩子時不松手。拉完一局，他們還要拉另一局。最后，孩子們問我：“是我們贏了老師，還是大人贏了？”當(dāng)我說是我的'時候

　　孩子們贏了，孩子們又大聲歡呼起來，家長們?nèi)宄扇旱赝�，好像是他們安排的。有的玩踢毽子，有的和孩子玩沙袋，有的家長開始踢羽毛球。

　　最后一部分，我們選擇了室內(nèi)活動。為了讓孩子簡單的向家長展示我們學(xué)到的東西，我還是用了經(jīng)典的老游戲“遞包裹”。大人的參與不是很積極，但是我們班的孩子特別感興趣。有的唱歌，有的跳舞，驕傲的拉丁舞也在當(dāng)時掀起了小高潮。和他一起學(xué)習(xí)的孩子們也一起跳了起來。我臨時放的，和父母一起玩。

　　這次活動基本上是成功的，尤其是戶外活動。家長和孩子興趣高，就是覺得玩的時間有點(diǎn)短。此外，在解燈籠上的謎語和拜年時，孩子們用自己的行動告訴父母，他們長大了，聰明懂事，父母也給了孩子很多祝福，但他們希望孩子幸福平安。

　　活動中還是有一些不盡如人意的地方，比如我們班的室內(nèi)活動場地小，活動開不了。比如我們本來打算和全班一起跳兔子舞，但是孩子們跳不動，這也和我們的體貼有關(guān)。相對于熱鬧的室外氛圍，我覺得如果整個活動都在室外進(jìn)行，也可以考慮。期待下一次活動，可以多思考思考。

幼兒園教師活動總結(jié) 11

　　通過此次教師節(jié)的活動，也是讓孩子們對于教師節(jié)有了更多的了解，同時也是培養(yǎng)孩子們尊敬老師，懂得尊重長輩的好習(xí)慣，此次的活動也是準(zhǔn)備充足，同時也是在活動之中去取得不錯的效果，孩子們也是積極的參與進(jìn)來，也是來對此次活動總結(jié)下。

　　準(zhǔn)備的過程之中，我們老師也是積極的溝通，育活動感受總結(jié)去把自己的想法交流，探討，不但是借鑒之前的活動經(jīng)驗(yàn)，同時也是去聽新老師的一個意見，他們雖然之前沒有做過但也是有一些新的想法也是加入了進(jìn)來，從而讓活動能做得更為充實(shí)而豐富，而此次的活動準(zhǔn)備里頭，大家也是彼此分工合作，去做好自己的那一部分，同時對于孩子們也是去向他們宣傳，讓他們提前的了解教師節(jié)這個活動，中班和大班的孩子之前也是參與過，所以也是更加的懂得，甚至活動還沒開展的階段也是給我們老師祝福。而小班的孩子則是頭一次過教師節(jié)，所以也是要給予更多的宣傳和交流，讓他們也是有意識到這是一個老師的節(jié)日。

　　活動之中，各位老師也是積極的去給孩子們講述教師節(jié)的一個由來，做一些活動來讓孩子們了解節(jié)日，每個班級的活動也是有各自的特色和不同之處。發(fā)揮所長，而讓孩子們也是對于教師節(jié)的了解更多，特別是小班的孩子頭一次參與到教師節(jié)里面來，我們也是精心的準(zhǔn)備，同時家長們也是配合我們的工作，讓孩子們也是去了解，清楚這是老師們的節(jié)日，而中班和大班的孩子已經(jīng)知道了這是老師的節(jié)日，對于活動也是積極的參與，同時也是讓他們加深印象，對于教師節(jié)也是更加的熟悉了，通過活動，讓孩子們對于教師節(jié)有了更多的印象和知識，同時也是更懂得了尊重老師，尊敬長輩，對于此次的活動之中，孩子們的積極參與也是讓我們感受到活動舉辦的成功，特別是孩子們的一些舉動也是讓我們老師感到暖心，也是家長們積極的參與，給予的支持。

　　活動的結(jié)束，我們也是積極的去做好反思，一些做的不好的地方依舊還是有的，新的老師也是一些細(xì)節(jié)方面還做的不夠，不過也是整體不錯，也是要繼續(xù)的努力才行，同時我也是看到自己對于活動的一些把控沒有做的很好，以后要繼續(xù)的改進(jìn)，爭取在下次的活動之中能做得更好一些才行。

　　“過一個別樣的教師節(jié)”，這是我們這次教師節(jié)在說的一句話。雖然教師節(jié)年年在過，但是如何過得與以往不同，給自己的心靈一個不一樣的體驗(yàn)，這是我們在想的問題。在教師節(jié)里，也許我們想在繁重的工作中抽出身，小憩一下;也許我們想在教師節(jié)里與同事一起熱鬧地放縱一下自己;也許想大家在一起相互認(rèn)識一下，談?wù)勑�，敘敘舊……但是，也許我們可以考慮付出一些行動，為別人帶去一些溫暖，給別人一些關(guān)懷，這是我們本次活動設(shè)想的出發(fā)點(diǎn)。

　　所以，我們設(shè)計了教師節(jié)活動的總策劃，一次公益活動和一次聚會活動�；顒拥男问绞且怨〗M為單位開展的。每個小組都策劃了不同的活動內(nèi)容，很好。有些小組是到敬老院去慰問，有的小組是為身患重病的學(xué)生捐款，有的小組是到老年人家里去慰問;聚會的形式也不盡相同，有的是買些零食在單位里搞一個聯(lián)歡，有的是到外面去吃飯，有的是發(fā)發(fā)小禮物，大家暢談暢談……無論是什么形式，大家過得開心就可以，還有目的是，認(rèn)識一下新朋友，增進(jìn)老朋友的感情�？磥恚蠹疫^得還不錯。

　　尤其是有幾個組的公益活動，搞得很有意義。比如戚家山分園的公益活動，在x志愿者大隊(duì)的帶動下，和他們一起到位于下邵的小港敬老院去慰問老人。他們搞得很好，相信，這一定是每個參與者的.一次不同以往的體驗(yàn)，相信他們已經(jīng)體驗(yàn)到了幫助別人的快樂，尤其是在這些志愿者的帶動下，他們的真心付出，這是我們以前沒有做過的事，但是，通過這次活動，已經(jīng)讓我們感受到了，這種事情的意義，同時也讓自己明確了，原來我們也可以做得這么好的。希望，通過這樣的體驗(yàn)，激發(fā)起我們今后參與公益活動的信心與熱情，以后會有更多的公益的行為萌發(fā)，為我們自己的人生寫上一段不一樣的詩句？。

　　更好的是，我們這次還挖到了一個我們幼兒園的積極的志愿者，xx老師，她一直都在參加x志愿者大隊(duì)的活動，和一群同樣熱心于公益活動的志愿者一起為社會奉獻(xiàn)自己的愛心，也希望在她的帶動下，把我們幼兒園的有愛心的人都一起發(fā)動起來，愿有更多的人都來奉獻(xiàn)愛心，參與愛心行動。

幼兒園教師活動總結(jié) 12

　　一、政治思想方面

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準(zhǔn)備：備好課。

　　2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　5、課堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法

　　8、博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　9、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　三、工作考勤方面

　　我熱愛自己的`事業(yè)，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

　　總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

幼兒園教師活動總結(jié) 13

　　金色的九月，我們迎來了第__個教師節(jié)。對身邊辛勤耕耘的老師，什么禮物最能表達(dá)我們濃濃的情意呢？__幼兒園的老師們有著更深的體會。

　　9月10日是一個周一的清晨，老師們?nèi)缤Ｒ粯釉缭绲淖哌M(jìn)幼兒園，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)每間教室的門口，都貼著一張放大的.精美賀卡，溫暖的金黃色包裹著暖暖的問候：“親愛的老師，祝您節(jié)日快樂！”短短的一句祝福，讓每位老師一走進(jìn)幼兒園就感受到最真誠的關(guān)心和尊重。接著，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園長帶著大班小朋友，為老師們獻(xiàn)上了美麗的鮮花，給老師深深的'鞠躬，唱起那首動人的歌曲《感恩的心》，老師們感動的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。

　　今年的教師節(jié)，__幼兒園同往年一樣，開展了“拒收家長禮金”的活動，倡導(dǎo)家長和老師們一起創(chuàng)造更加潔凈的校園環(huán)境。為了表達(dá)對老師的敬意，家長和孩子制作了可愛的賀卡、帶來美麗的花束、送上祝福的話語，再加上這份來自園長媽媽的溫馨問候和衷心祝愿，使教師節(jié)的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。

　　在這個特殊的節(jié)日里，__幼兒園的老師們也沒有忘記在病榻上與病魔抗?fàn)幍耐篓D琳子老師，大家自發(fā)來到新橋醫(yī)院探望住院的琳子，和她同慶節(jié)日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節(jié)日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊，給了琳子無比的勇氣和信心。

　　領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、孩子的祝福、同事的真情，讓__幼兒園的老師們一直被驚喜、感動、溫馨緊緊包圍著，一次次體會著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。這樣的教師節(jié)才更是意義深遠(yuǎn)而讓人難以忘懷！

幼兒園教師活動總結(jié) 14

　　作為一所農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土材料唾手可得，資源豐富。孩子們可以更加著迷于每一次的活動，因?yàn)樵谶@里有孩子熟悉而又好玩的事物，有令孩子們冥思苦想、卻又津津樂道的小制作和小玩具，使孩子們在活動中興趣遞增，同時也讓孩子和家長了解：生活處處皆教育，教育材料比比皆是。

　　農(nóng)村幼兒園開展各種活動有一定困難，但是我們在實(shí)踐中，根據(jù)我園的環(huán)境，從實(shí)際出發(fā)，挖掘一切可以利用的自然和社會資源，為幼兒提供一些必備的基礎(chǔ)材料，和孩子們收集較為合理、有濃郁鄉(xiāng)土氣息的游戲材料，讓幼兒按自己的意愿和情感進(jìn)行活動，把不利的條件變?yōu)橛欣臈l件，開展有農(nóng)村特色的幼兒園活動，并在各種活動中取得了良好的效果。

　　一、鄉(xiāng)土材料在區(qū)角活動中的應(yīng)用

　　在我園活動面積小，幼兒人數(shù)多的情況下，我們巧妙的利用每一寸空間。比如：在開設(shè)美工區(qū)、操作區(qū)、圖書區(qū)時，把集體教學(xué)用的桌椅，分組擺放，便可就地利用；窗臺上掛上蒲草、毛線練習(xí)編辮子；在門子后面掛上自制的圖書袋，幼兒拿到圖書到自己座位看，不利用空間而且不占地盤。

　　1、通過幼兒收集，激發(fā)孩子的興趣。我們在春天的時候帶幼兒去收集樹葉、花朵、麥穗、麥管；夏天引導(dǎo)幼兒收集田螺殼、蘆葦葉；秋天時引導(dǎo)幼兒將落葉、樹枝帶回來進(jìn)行活動。同時引導(dǎo)幼兒收集果實(shí)、種子等，還有稻穗、玉米皮、棉花、各類豆子、花生殼、瓜子殼、開心果殼等豐富活動區(qū)的材料，讓孩子親身感受豐富的農(nóng)村資源，在增進(jìn)幼對周圍環(huán)境認(rèn)識的同時，也引發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　2、利用家長教育資源，收集充實(shí)、豐富區(qū)角活動材料。我們向家長開放區(qū)角活動，孩子們絢麗多姿的作品、教師們深入淺出的講解，使家長們恍然大悟：原來生活中一些不起眼的廢舊物品原來是培養(yǎng)幼兒多項(xiàng)能力的好幫手。于是向家長們提出的收集要求也得到了響應(yīng)。通過家長收集的活動區(qū)材料主要是在活動區(qū)開展中需要家長參與制作或提供的們還發(fā)動家長收集了布條、農(nóng)田里的蔬果、毛線等等一系列材料。家長們的職業(yè)、專長各不相同，這就為充實(shí)、豐富幼兒園的區(qū)角活動提供了條件。

　　二、鄉(xiāng)土材料在音樂活動中的應(yīng)用

　　音樂教育是用音樂打動和熏陶幼兒的心靈，引導(dǎo)幼兒熱愛音樂、熱愛生活。健康向上的鄉(xiāng)土音樂內(nèi)容，能促進(jìn)幼兒體、智、德、美多方面協(xié)調(diào)發(fā)展，潛移默化地培養(yǎng)幼兒的良好個性，為一生打好基礎(chǔ)。

　　本土音樂作品中藝術(shù)形象要鮮明、生動，描寫的內(nèi)容是幼兒生活中比較熟悉的，感興趣的事物，能激發(fā)幼兒的好奇心，喚起他們欣賞的興趣，充分發(fā)揮幼兒的聯(lián)想和想象。如《雞角公》描寫的是公雞叫了，新的一天開始了，孩子一大早起來幫媽媽做事，然后自覺的讀書，媽媽看到了非常高興，自己的孩子真懂事。這是一首用閩南語來演唱的，“雞角公”（永春方言）——普通話就是公雞。我們把它搬到課堂，就是因?yàn)檫@首歌所描寫的“雞角公”是幼兒生活中熟悉的、感興趣的。

　　當(dāng)說到“雞角公”的時候，幼兒樂了，“老師，雞角公是什么？”，“是不是公雞呢？”一下子就激起了幼兒的好奇心，引起他們欣賞的興趣。這些歌曲的內(nèi)容生動、有角色、有情節(jié)、藝術(shù)形象特點(diǎn)鮮明，歌曲反映的生活是幼兒能理解的，情感是能夠感受到的`，但這些并不一定是僅有的，最為理想的的選擇對象，對于幼兒而言，對象的外在運(yùn)動方式往往比對象的內(nèi)在意義更具有吸引力。

　　一些幼兒易于接受、貼近幼兒生活、幽默、風(fēng)趣的作品時，先讓幼兒體會樂曲的情緒、速度、節(jié)奏，再引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿動作，使欣賞與模仿動作互相促進(jìn)，也能激發(fā)了幼兒對本土音樂的濃厚興趣，體驗(yàn)感受藝術(shù)美和動作美。

　　三、鄉(xiāng)土材料在戶外體育活動中的應(yīng)用

　　開展戶外體育活動需要準(zhǔn)備豐富的材料，而購買或制作戶外體育活動材料往往需要投入較多的財力、物力。為此，我園嘗試著將鄉(xiāng)土材料應(yīng)用到戶外體育活動中。

　　1、我們請家長幫忙，協(xié)助我們收集有關(guān)鄉(xiāng)土材料，收集來的材料比較零碎、種類繁多。為此，我們根據(jù)這些材料的特點(diǎn)進(jìn)行分門別類，并有針對性地從中選出一些有再造或再利用可能性的材料。

　　2、我們注重投放一些能引發(fā)幼兒創(chuàng)造性玩法的鄉(xiāng)土體育材料。比如：我們提供“百變草繩”這一材料，引導(dǎo)幼兒探索與眾不同的玩草繩方法：有的幼兒把草繩當(dāng)作跳繩，有的幼兒把草繩擺在地上跳格子……我們堅(jiān)信：隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們周遍所蘊(yùn)含的教育資

　　源將越來越豐富，只要我們在貼近幼兒生活的基礎(chǔ)上充分挖掘鄉(xiāng)土材料，豐富幼兒活動內(nèi)容，并讓孩子在寬松愉悅的環(huán)境里與材料積極互動，我們農(nóng)村的孩子和城市孩子一樣會獲得最大的發(fā)展，為其終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我們的教師也一定會在挖掘鄉(xiāng)土材料的過程中獲得專業(yè)化成長！