歷史教師個人工作總結(jié)【實用15篇】

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的歷史教師個人工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

歷史教師個人工作總結(jié)1

　　本學期本人任高三的歷史下冊的教學工作，這學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤奮、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學工作總結(jié)。

　　一、扎實做好與教學有關(guān)的各項常規(guī)工作

　　1、認真制定教學計劃。

　　學期之初，我就認真的研究高三歷史的教材，根據(jù)學生的特點和教材的編排，并和學科的教師商量，共同制定了較為科學的高三第二輪教學計劃。第二輪復習的主要特點是專題復習，需要學生扎扎實實地掌控基礎(chǔ)知識，在學生已學過的知識基礎(chǔ)上，適當加快了速度，既突出主干，又適當關(guān)照非重點。在實際的教學中我認真落實教學計劃，并且根據(jù)實際情形對教學計劃做出適當?shù)恼{(diào)劑，以使計劃到達更加的完善。

　　2、認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。

　　備課不僅是備教材，認真掌控教材的重點和難點，更重要的是要備學生備學法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采取的教學方法，同時，力爭每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。

　　3、堅持從末位抓起。

　　對不同層次的學生采取不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲。在課后，對導師生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同經(jīng)常常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心。

　　4、用新的教學理念來指導課堂教學。

　　提高課堂教學的效率，重視學習方法的指導，不斷引到學生形成科學的解題方法。在教學重視培養(yǎng)學生的能力和自主學習的習慣，體現(xiàn)學生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學生去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識，體會到學習的快樂，而教師只是學生學習的引導者、幫助者、交換者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動學生學習的積極性，讓學生真正的參與到課堂上來，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

　　5、狠抓歷史基礎(chǔ)知識。

　　準確掌控重要的史實、概念和結(jié)論，理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特點和內(nèi)在聯(lián)系，形成學科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡

　　6、掌控基本的記憶方法和習慣，準確記憶基本史實，力求在知道的基礎(chǔ)上記憶知識，使知識網(wǎng)絡化。

　　7、知道重要的歷史概念和結(jié)論，這是形成歷史思維能力的基本途徑。

　　8、以單元為中心，學會從政治、經(jīng)濟、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索、階段特點和發(fā)展進程，從宏觀角度掌控歷史。融會貫通，形成歷史知識的主干。

　　9、復習策略

　　1)每節(jié)課默寫一個重點知識點。

　　2)以教師講授為主，側(cè)重全面知識點。

　　3)練習的進行，月考加強。

　　4)用時間講析資料上的練習。

　　10、學情

　　1)學生基礎(chǔ)性較差，識記能力差，有許多知識點學了即忘。

　　2)除了優(yōu)生以外，其他學生的`學生自主性都很差。

　　3)學習是不善于摸索，由于沒有摸索就沒有問題。也就不能內(nèi)化成自己的知識。

　　4)學生主動與科任教師溝通，師生之間學科交換較少。

　　二、對復習的反思

　　1、復習進程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫、背書等這些在上屆學生實驗基礎(chǔ)上體現(xiàn)出較好的學習方法沒有能夠堅持到高考的日子。

　　2、復習時(主要梳理知識)的時候，學生只需要簡單地回想和記憶。不需要深入摸索。在鞏固練習中，由于對應的知識，剛剛出現(xiàn)，只需要簡單再現(xiàn)，因此思維層次較淺，教學進程中基本上多是強化記憶，強行灌輸式的教學方式，難以激發(fā)學生參與學習的熱情。

　　3、對學生沒有作到充分了解每位學生特別是優(yōu)生的需求與不足。工作不夠細，只是表面的作些，并沒有真正細化分析，幫助學生找出學習當中的缺點和方法。

　　4、復習的針對性較差，常常面對的是所有的學生，可是每位學生的認知水平、基礎(chǔ)知識都是不一樣的。所以在教學中沒能作到因材施教，導致中等生、差生產(chǎn)生厭學的情緒，終究導致舍棄學習。

歷史教師個人工作總結(jié)2

　　本學年度的教學工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結(jié)如下：

　　一、日常教學方面

　　本學年度，本人擔任高二年級歷史與高三歷史的教學工作，雖然我工作已經(jīng)八年，但是由于學生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學理念與教學體系都是全新的情況下，我在教學工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。針對這些情況，我在自我反思的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生歷史學習的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。同時從本學期開始，我還擔任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應新的工作，我認真聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標與計劃，同時給每位本組提供展示的機會，在高二年級第二課堂活動中，每位老師認真準備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座，參與的學生達300多人，雖然這個講座還沒有最終結(jié)束，但是就目前的情況來看效果不錯。

　　二．遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、從不鬧無原則的.糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　三、業(yè)務進修方面

　　隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專

　　業(yè)素質(zhì)，努力充實自己，另一方面給學生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學習現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法，引導學生對歷史學習產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　四、取得成績方面

　　1、本學年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。

　　2、本學年度，我參加縣市級賽教，均獲得一等獎，而且參加縣第二屆示范課教師評選活動，最終成績尚未知曉。

　　3、本年度，我擔任20xx級高三第一輪復習資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務，同時還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點知識匯編》。成績只能說明過去，展望20xx年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進一步成熟，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進步，為石泉中學的將來奉獻自己的力量。

　　五、存在的問題

　　成績只能說明過去，就本學年度來看，工作中依然存在些問題，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學中如何發(fā)揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。

歷史教師個人工作總結(jié)3

　　回顧本學期的訓練教學工作，我能嚴守師德，對教學工作不敢怠慢，認真學習，悉心爭論教法，以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了一些教學閱歷。希望能通過總結(jié)，做到揚長避短，在今后的工作中爭取更大的進步。

　　一、自我嚴格要求：

　　作為畢業(yè)班的歷史課任老師，我明白自己擔負的重任及教學任務，故在課前認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料、習題；為了提高每節(jié)課教學質(zhì)量，除留意爭論教材，把握好基礎(chǔ)，重難點外，還接受應用其他的訓練方式來培育調(diào)到同學的學習興趣，提高45分鐘教學質(zhì)量；每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真編寫教案。留意整理資料，搜集選擇、組合中考模擬試題。在第三輪復習中，我多方面搜集整合資料，為開卷考試做了充分預備；并結(jié)合各省近年的中考試題和各種練習冊中習題精選組合了10套模擬試卷對同學進行了訓練，從而大大提高了他們應試的'效率和技能。

　　二、培育讓同學做課堂真正的主人：

　　要學好歷史首先要培育他們對歷史的興趣。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我在一開頭的時候，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞，讓他們開頭接觸歷史，也開頭寵愛歷史，并主動要求當學習歷史的主人。接下來，在每上一節(jié)新課前，都會有每天一故事，讓同學輪番帶來一個故事，走出講臺，向全班同學敘述。因此，同學首先成為課堂上講的主人，并且人人都有成為主角的機會。每講授每一新課時，都讓同學事先預習，爭辯準備接受應用哪種活動方式開放學習。同學依據(jù)每課內(nèi)容的特點準備上課方式。如在民族政權(quán)分立一課中，典故較多，就接受應用講故事角逐的形式。

　　三、引導同學規(guī)范答題：

　　如指導同學做好材料解析題。留意訓練同學從材料中獵取有效信息，培育同學歸納概括力氣。如有的材料答案就直接從材料中得出，有的材料從書本可以找到答案，有的答案要從材料或圖片中獵取信息，歸納概括得出答案，這就必需培育同學的歸納概括力氣。

歷史教師個人工作總結(jié)4

　　20xx——20xx學年度第一學年轉(zhuǎn)眼之間就要過去了，在這個新舊交替的時刻，我特對自己本學年的工作做一總結(jié)，即可總結(jié)經(jīng)驗教訓，同時也可以對以后的工作進行指導。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者、學生是被教的主體、因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要、最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受、其實還應充分了解學生的學情，這樣才能很好的把握全局、？

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法、備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機、"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工、雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好、但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學、因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了、上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生、所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛、這樣，授課就事半功倍、回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點、當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果、我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難、所以，我特將自己在歷史教學中的經(jīng)驗和教訓做一總結(jié)如下。

　　1、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系。

　　教學中的內(nèi)容，是指要讓學生掌握的知識，形式是指讓學生掌握知識的方法、高中歷史有別于初中歷史的最大地方，就是重視理論知識的學習和事物脈絡的掌握，如果）只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合歷史教學的目的的，但是，傳授歷史理論，分析事物本質(zhì)在教學過程中是一個很難順利完成的內(nèi)容，因為學生一般只對具體的事件感興趣，一遇到史學理論，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒，影響了教學效果，在這種情況下，我一般先會采用一些學生感興趣的知識或問題，舉一反三，觸類旁通，由一個問題發(fā)散出一系列的問題，然后再形成一個巨大的知識網(wǎng)絡，逐步深化和升華主題，讓學生在不知不覺，既看到了樹木，也不會忽視森林，完成了由淺入深的學習。

　　2、改變學生在教學中的地位。

　　傳統(tǒng)的教學模式，是一個教師講，學生聽的過程，不僅抹殺了學生自主學習的空間，同時也使教師忽視了教學的反饋往往是教師口干舌燥，學生似懂非懂、在教學實踐中，我努力改變教學模式，讓學生在教學過程中動起來，成為學習的主體、既讓學生對課本知識有了一個細化的了解，同時也使學生萌發(fā)了濃厚的興趣，自覺主動地去學習，讓教師達到事半功倍的效果。

　　3、把"困惑"留給學生

　　輕易得到的，人們往往不會珍惜、在教學過程中，這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯、在以前的教學中，我總是按部就班不厭其煩地給學生進行著講授，但教學成績總是不見提高，而且久而久之，學生對歷史課都失去了興趣，這一度讓我很迷茫、在新課改精神的影響下，我逐漸開始改變這種授課模式，不再直接告訴學生因為什么所以什么，而是首先給學生展示現(xiàn)象，然后讓學生自己產(chǎn)生問題，自己去解決問題、比如在講授人教版必修一第27課《世紀之交的世界格局》時，我首先向?qū)W生列舉了很多史實，告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn)，學生在對歷史發(fā)出感慨的時候，都產(chǎn)生了同一個問題，那就是這些事件為什么會發(fā)生，我并沒有急于告訴學生答案，而是鼓勵他們自己去思考，在學生七嘴八舌的討論下，學生們的答案越來越接近我想聽到的'答案，當答案最后揭曉的時候，很多學生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情，這讓我感覺到了教學的樂趣和成就感，教學雖然是一門遺憾的藝術(shù)，但是，如果能在其中體會到成就感，也就接近了教學的實質(zhì)。

　　總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作、社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化、作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命、"學高為師身正為范"，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務水平，為學校的教育事業(yè)做出自己的一份努力！

歷史教師個人工作總結(jié)5

　　時光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間已是期末。回首20xx—20xx第一學期的教學工作，有成功的喜悅，也有些許的遺憾。為了在下學期更好地開展工作，現(xiàn)將這學期的教學工作做如下總結(jié)。

　　首先，在思想上牢固樹立“以人為本、關(guān)愛學生”的教育思想，深入學習六步教學法理論和生態(tài)大課堂理念，用課改的精神武裝自己的頭腦，在思想上與學校黨委保持高度一致。其次，在教學方面，要努力踐行生態(tài)課堂的教育理念。 1。積極學習課程改革理論。

　　通過聽專家講座、外出考察學習和自修等方式，對我校倡導的六步教學法和生態(tài)大課堂有了更加清晰的認識，不斷領(lǐng)悟這種教學法的精神實質(zhì)，提高自己課改的理論水平。

　　2、積極投身到課改的.洪流中去，做課改的積極實踐者。無論是導學案的編制、集體教研、聽評課還是上示范課我都積極的參加，并力圖有所創(chuàng)新和收獲。進入高三以來，我更加注重發(fā)揮六步教學的精髓，在課堂上充分調(diào)動學生去說，發(fā)揮學生的主體地位，相信學生，同時又高對重視教師的點撥提質(zhì)，防止課堂的無效性，能做到課堂既生動活潑又扎實有效。我所任教的兩個班級學生的歷史成績始終名列前茅。 3、根據(jù)我所任教的兩個班級的實際情況：

　　一個是的文科小班，另一個是文科普班———差異很大的現(xiàn)實情況，我采用分層教學的方法，兩個班級的教學進度稍微差開一些，一小班學生的剩余時間補充一些有難度的習題，普班注重抓好書本上的基礎(chǔ)知識，目前看這兩個班級學生的歷史學習現(xiàn)狀很好。

　　4、扎實做好配有補差和學法指導工作。

　　根據(jù)年級部安排，對歷史偏科生進行點式輔導，從教材知識、解題指導和學法歸納等方面對這些學生進行指導，通過輔導，學生的成績較以前有了明顯的變化，呈現(xiàn)良好的上升勢頭。

　　5、做好導學案檢查和習題講評工作。

　　對下發(fā)的習題和導學案我基本上能夠全批全改，獎罰分明，讓學生利用好導學案和習題。同時采用多種手段對學生進行檢測，如課前提問、課時小測、單元檢測等。在習題講評課時側(cè)重對學生答題存在問題的分析和解題技巧的指導，現(xiàn)在學生的答題能力已有明顯的進步。

　　雖然我在這一學期的工作中取得了一些小成績，但也存在一些不足。因為我是年級部主任的工作，事情比較多，上課時間有時候不能保證，上課連續(xù)性有問題等等。這些問題我下學期會盡力改正�？傊�，我會努力做好高三的歷史教學，讓學生有一個好的歷史成績。

歷史教師個人工作總結(jié)6

　　本學期，本人任教初一三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以謹慎、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　作為年輕老師，能謹慎制定打算，注意探究中學教學理論，謹慎備課和教學，踴躍參與教學活動，并能經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學經(jīng)歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以隨和、輕松、謹慎的形象去面對學生。

　　作為年輕初中歷史課的教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到謹慎備課，多方面去搜集相關(guān)進展資料。為提高每節(jié)課的進展效果，教學質(zhì)量，本人除注意探究教材，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過造就學生學習政治的愛好，調(diào)動學生學習的踴躍性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

　　在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，堅信一切問題都會迎刃而解，我也堅信有耕耘總會有收獲！從各方面嚴格要求自己，踴躍向老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、謹慎備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并謹慎按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

　　二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。此時此刻學生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的學生都樂于上課了。

　三、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都踴躍征求其他教師的看法，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并時時邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

　　四、謹慎批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我時時到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的.效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果。

　　成果已經(jīng)成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。

歷史教師個人工作總結(jié)7

　　本學年度的教學工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結(jié)如下：

　　一、日常教學方面

　　本學年度，本人擔任高二年級歷史與高三歷史的教學工作，雖然我工作已經(jīng)八年，但是由于學生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學理念與教學體系都是全新的情況下，我在教學工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。針對這些情況，我在自我反思的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生歷史學習的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。同時從本學期開始，我還擔任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應新的工作，我認真聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標與計劃，同時給每位本組提供展示的'機會，在高二年級第二課堂活動中，每位老師認真準備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座，參與的學生達300多人，雖然這個講座還沒有最終結(jié)束，但是就目前的情況來看效果不錯。

　　二.遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不遲到、不早退，也沒有請假的情況。在工作中，我對領(lǐng)導保持尊敬，并積極團結(jié)同事。平時，我注重勤儉節(jié)約，任勞任怨，待人真誠，熱愛學生，從不卷入無原則的糾紛。我始終以一名人民教師的標準要求自己的言行，努力提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　三、業(yè)務進修方面

　　隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的不斷提升，我在繁忙的教學工作之余，積極購買了許多專業(yè)書籍來拓展知識儲備。例如，《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》以及《中國大歷史》等。通過閱讀這些專業(yè)書籍，我一方面不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，深化對歷史學科的理解和把握。同時，也為更好地應對新課程改革帶來的挑戰(zhàn)做好準備。

　　業(yè)素質(zhì)，我會盡力充實自己，并向?qū)W生介紹新的歷史知識和理論。同時，我也會抽出時間學習現(xiàn)代教育技術(shù)，以豐富自己的教學方法，并引導學生對歷史學習產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　四、取得成績方面

　　1、本學年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。

　　2、在本學年度，我積極參加了縣市級賽教，并且榮獲一等獎的好成績。另外，我還參與了縣舉辦的第二屆示范課教師評選活動，現(xiàn)在還不知道最終的評選結(jié)果如何。

　　3、今年，我負責編寫20xx屆高三第一輪復習資料，并已經(jīng)成功完成了任務。此外，我還為所有歷史教師整理了一份《高考考綱考點知識匯編》。

　　成績只能說明過去，展望20xx年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進一步成熟，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進步，為石泉中學的將來奉獻自己的力量。

　　五、存在的問題

　　在評估個人成績時，我們只能看到過去的表現(xiàn)。然而，對于本學年度而言，在工作中還存在一些問題。例如，在教學過程中如何有效地結(jié)合趣味性和時效性方面，我仍需下更多的功夫。另外，如何激發(fā)學生的主動性也是一個亟待解決的問題，目前尚缺乏一些有效的方法。這些都是我未來工作中需要不斷努力改進的方向。

歷史教師個人工作總結(jié)8

　　本學期，在校領(lǐng)導和教導處的領(lǐng)導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結(jié)提高。

　　一、指導思想

　　以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生發(fā)展為本，以教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以教學科研為先導。本學期，每位歷史組老師都積極投入教育教學工作，抓住教學常規(guī)，全面推進新課程，探究有效教學課題，提高教師的業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO(shè)，形成優(yōu)秀群體

　　培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，需要有高素質(zhì)的教師。本學期，我們依然強化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進、前位的教育教學思想；

　　具有獨立科研的能力；

　　具備扎實的專業(yè)素質(zhì)；

　　熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學技術(shù)。

　　積極參加各類培訓、專家講座，結(jié)合學校讀書活動，積極開展相關(guān)閱讀，認真?zhèn)湔n，認真研討。組內(nèi)教師風氣正，觀念新，能力強。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。

　�。ǘ�）加強學科建設(shè)，形成學科特色

　　加強學科建設(shè)，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>

　�、抛コＲ�(guī)、重落實

　　每位教師精心研究教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導學生，切實做好每一步驟的工作。雖然課務繁忙，組內(nèi)幾位教師都上了公開課，在交流與評課中揚長補短。

　　⑵抓科研、重創(chuàng)新

　　圍繞有效教學的子課題——互動型課堂教學與學生思維品質(zhì)的提高，我們將教科研工作與日常教學的點滴有機結(jié)合，多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗或教訓。如備課組活動時，不僅統(tǒng)一進度、教學重點和難點，結(jié)合課題，我們更重點備“互動型課堂教學”的設(shè)計與指導，譬如：如何設(shè)置合理有效的問題，讓學生思考、理解歷史現(xiàn)象；

　　如何創(chuàng)設(shè)有效的教學情境，讓學生尋找到歷史的感覺和脈絡；

　　如何在分析、解決實際問題中，提高學生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì)。

　　⑶加強考試研究

　　教育現(xiàn)實中，分數(shù)不僅是學生的命根子，也成為衡量老師、學校的重要標準。在現(xiàn)實中，我們無法回避應試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學的。這些都和老師在平時工作中扎實的功夫、作風，科學的探究分不開，尤其是與各位老師在實踐中總結(jié)出的“一講、一背、一默、一練、一請”的有效復習模式分不開。既增強了課堂教學的針對性和有效性，又極大的節(jié)省了學生的課余時間，提高了教與學的.效率。

　　今年是新課程實施以來的力度最強的一次。到底該怎么改，我們并沒有底。但日常的教學中始終貫徹新課程要求，注重講透教材，實現(xiàn)“三維目標”，應當說為學生打下了扎實的基礎(chǔ)。結(jié)合復習要求，幫助學生組構(gòu)章節(jié)知識體系，重視知識與能力的整合；

　　適度關(guān)注熱點問題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系；

　　加強對主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng)，提高學生審題、解題的能力；

　　提高學生的復習效率等一系列工作至關(guān)重要。備課組老師做了大量的工作，尤其是還時常與學生進行思想交流，增強學生的緊迫意識。

　　三、不足

　　本學期里歷史教研組在前進，在提高，各位老師忙碌又充實，實實在在做了很多事，但是在及時總結(jié)教育教學的經(jīng)驗，反思教學等方面做得還不夠，如何教研相長，以研促教，有待進一步思考、實踐。希望歷史組全體同仁繼續(xù)努力，讓我們的工作更上一個臺階！

歷史教師個人工作總結(jié)9

　　20xx，在不經(jīng)意間已轉(zhuǎn)瞬即逝。回顧這一年所走過的歷程，拾起這一串留下的足跡，還真有點值得回味。因為20xx這一年，對我來說是在磨煉中不斷的成長的一年，也是我在各方面走向成熟的一年，雖然累了點，但覺得充實，并自我覺得有所收獲，還有點小有成就。所以，就更覺得不得不說說這年的一些“奇聞趣事”。

　　20xx年可以說是我非常努力的一年，在工作中不管是什么事，我都積極參與，努力去做，并盡自己最大的能力做到最好！因為我一直把自己的工作不僅當著是一份謀生的手段，更是把它看著是我自己一直追求的事業(yè)！并且我也一直相信，有付出，它一定會有收獲！所以我一直就是樂此不疲的努力著，追求著，工作著，快樂著，并收獲著。所以，我在20xx年的努力和付出之時，也得到了應有的回報，就連幸運之神也好象對我傾注特別的寵愛和關(guān)注，一些幸運之事都與我有關(guān)！

　　我的論文在省、市的參評中都獲得不錯的獎勵，我的公開課在市級、區(qū)級、校級都獲得很好的評價，我的課堂獲得很好的效果，我的努力和成績也獲得大家的認可和肯定，如我在20xx年2月被評為點軍區(qū)歷史骨干教師，在20xx年3月我很幸運的被評為“宜昌市中學優(yōu)秀歷史教師”，在眾多的參評人員中，個個出類拔萃，成績顯赫，能力非凡，我能在這些激烈競爭中脫穎而出，獲得這些榮譽，那是幸運之神青垂于我，那是領(lǐng)導對我的鼓勵和關(guān)愛，是同行對我的信任和認可。我抱著這些沉甸甸的榮譽，自感肩上的責任重大，惟有用自己更勤奮努力的工作才能釋懷。

　　20xx年對我來說也算得上是一個收獲之年。這一年收獲最大的要算是中考成績了，我所帶的本校的歷史學科，在本校其他學科中考名次都不是很景氣的情況下，仍然能獨樹一幟，在全區(qū)中考中能取得第一的好成績，這也算是不容易，這是學校的榮譽，也是我個人付出辛勤勞動的回報，也是學生學到知識的見證。還有就是我的課堂教學和駕馭能力在這一年中都有了大幅度的提高，并在我的努力下，逐步形成自己獨特的教學風格，這是我在教師生涯中走向成熟的重要的一步。

　　正是這些原因，我的歷史課堂也越來越生動有趣，吸引更多的孩子參與到課堂學習中來，讓學生在我的歷史課堂上，對歷史的了解越來越多，把死的歷史學活，并把歷史課中所學的知識運用到自己的學習和生活中，看到自己的學生能天天都有新的進步，對歷史知識的積累越來越多，能力一天天的提高，作為這幫子學生的老師——我，不應該有一種成就感嗎？你能說它不是我的收獲嗎？

　　在這一年中還有一個較大的收獲就是自己在磨煉中也在不斷的成長。特別是教研能力有很大的長進，平時在很好的完成教學工作的同時，注重加強自身教學研究的能力。平時多看一些教學研究的書籍，如，《歷史教學研究參考》，并對我教學有幫助的就做上記號，提高自己的專業(yè)理論水平。

　　再一個就是注重平時教學經(jīng)驗的積累，每一節(jié)課下來都進行反思總結(jié)，成功在什么地方，還有那些不足，需要怎樣改進，于是在另一個班上課時就用改進的'上，有時備課時，同一課備多種方案，在不同的班用不同的方法上，等上完后總結(jié)一下，哪種最好，最成功，就把這種記下來，由于我?guī)У耐�年級的班較多，所以在這方面有優(yōu)勢，我就是在這樣的改進中不斷的進步，成長。這樣使自己的教學既有理論依據(jù)，又有實踐經(jīng)驗，并把好的東西記下來寫成文章和廣大同仁一同共勉。并且取得了好的成績，論文，案例都獲得省和市級的很好的獎勵。

　　總的來說，20xx年是一個不錯的年份，努力著并快樂著，磨煉著并成長著，付出著并收獲著！但我不能沉浸在過去的成績和榮譽中，我要用更好的心態(tài)和更高的熱情投入新的工作中，要更加努力和勤奮，因為我要的是更好的20xx年，我要的是20xx年幸運之神更加寵愛我和一如既往的關(guān)愛我。

歷史教師個人工作總結(jié)10

　　本年度，本人嚴格遵守教師職業(yè)道德，積極完成教育教學任務，取得了較好的成效�，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

　　一、思想政治方面

　　作為一名歷史教師，我始終堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。在重大政治問題上，始終保持一致，始終牢記自己的職責與使命，注重培養(yǎng)學生的愛國主義情感和民族自豪感，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　二、教學工作方面

　　本年度，我認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。在備課時，我認真研讀教材，把握重點難點，精心設(shè)計教學方案，力求做到知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合。在課堂上，我注重激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，引導他們積極參與課堂互動，并及時關(guān)注學生的學習反饋，對不同層次的'學生進行分類指導。在課后，我認真批改作業(yè)，并及時進行課后輔導，幫助學生鞏固所學知識。此外，我還積極參加各種教研活動，與同行交流切磋，不斷提高自己的教學水平。

　　三、科研工作方面

　　本年度，我積極參與校內(nèi)外科研活動，申報了縣級課題《高中歷史教學中培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的研究》，并已順利結(jié)題。此外，我還積極申報并參加了校內(nèi)外各種教學競賽活動，獲得了一定的成績。同時，我還認真總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫了多篇教學論文，并在校內(nèi)外的學術(shù)會議上發(fā)表。

　　四、紀律考勤方面

　　本年度，我嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，準時參加各種會議和教研活動，認真履行教師職責。在工作中，我嚴格要求自己，嚴謹治學，努力做到為人師表。同時，我還認真聽取學生和同事的意見和建議，不斷改進自己的工作。在考勤方面，我自覺遵守學校上下班時間規(guī)定，有事請假，嚴格自律。

　　五、成績與不足

　　本年度，我所任教的班級歷史學科成績在全縣統(tǒng)考中名列前茅，并獲得了一定的教學獎勵。同時，我也深知自己在教學和科研方面還存在許多不足之處，如缺乏對某些歷史事件或人物的深入研究和理解、教學方法的多樣性不足等。今后我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平和科研能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。

　　總之，本年度的工作雖然取得了一定的成績和進展，但也存在一些問題和不足之處。我將以此為契機不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓推動自身成長發(fā)展同時為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

歷史教師個人工作總結(jié)11

　　一、引言

　　作為一名高中歷史老師，我非常榮幸能夠?qū)懴逻@篇年度工作總結(jié)，回顧過去一年我在教學工作中所取得的成績和經(jīng)驗。歷史學科作為一門重要的人文科學，對學生的綜合素養(yǎng)和價值觀培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，因此我在過去的一年中致力于提高教學質(zhì)量，激發(fā)學生學習的興趣和潛能。

　　二、教學內(nèi)容與方法創(chuàng)新

　　為了更有效地傳授歷史知識和激發(fā)學生的學習興趣，我在教學內(nèi)容和方法上進行了一系列創(chuàng)新。首先，我根據(jù)學生的學習特點和實際需求優(yōu)化了教學大綱，結(jié)合國內(nèi)外最新歷史研究成果修訂了教材。其次，我通過使用多媒體教學手段，如幻燈片、視頻等，以圖文并茂的形式展示歷史事件和人物，使學生更直觀地了解歷史的`發(fā)展過程。同時，我還鼓勵學生參與小組討論和角色扮演等活動，提高他們的合作能力和批判思維能力。

　　三、個性化輔導與答疑服務

　　在個性化輔導方面，我認識到每個學生的學習進度和方式都不盡相同。因此，我會根據(jù)學生的實際情況，制定個性化學習計劃，提供針對性的輔導。在課余時間，我主動排除一對一輔導時間，解答學生的疑問，幫助他們克服學習難點和困惑。這種個性化的輔導和答疑服務大大提高了學生的學習效果和滿意度，也讓他們感受到對他們個人學習的重視。

　　四、積極參與學術(shù)研究與教研活動

　　作為一名高中歷史老師，不僅要注重自身專業(yè)知識的提高，更要積極參與學術(shù)研究和教研活動。在過去一年中，我積極參加各類學術(shù)研討會和教學研討會，與同行們充分交流探討，學習借鑒他人的教學經(jīng)驗和最新教育理念。此外，我還撰寫了一篇歷史教學研究論文，并成功發(fā)表在學術(shù)期刊上。這些學術(shù)研究與教研活動的經(jīng)驗和成果，不僅拓寬了我的學術(shù)視野，也為教學工作提供了更多的理論支持和實踐靈感。

　　五、加強與家長的溝通與合作

　　家庭教育在學生成長過程中起著至關(guān)重要的作用。因此，我十分重視與家長的溝通與合作。在過去一年中，我定期舉行家長會，向家長們介紹教學計劃、學生學情和成績，征詢家長的意見和建議。此外，我還通過電話、短信和電子郵件等方式與家長保持密切聯(lián)系，及時溝通學生的學習進展和問題，并共同協(xié)作解決學生的學習困難。

　　六、展望未來

　　回顧過去一年的工作總結(jié)，我感到非常滿意和驕傲。然而，我也意識到自己還有許多提升空間和改進的地方。因此，在未來的工作中，我將進一步加強教學內(nèi)容和方法的創(chuàng)新，不斷提高個性化輔導與答疑服務的質(zhì)量，積極參與學術(shù)研究和教研活動，加強與家長的溝通和合作。相信通過這些努力，我能夠在新的一年中取得更好的成績，并為學生的學業(yè)發(fā)展和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)做出更大的貢獻。

　　七、結(jié)語

　　通過本次年度工作總結(jié)，我不僅回顧了過去一年在教學工作中的成績和經(jīng)驗，更加明確了未來的發(fā)展方向和目標。歷史學科的教學事業(yè)充滿挑戰(zhàn)，但也充滿了樂趣和成就感。作為一名高中歷史老師，我將繼續(xù)堅持教書育人的理念，不斷提高自身的教育水平，為學生成長成才貢獻力量。相信通過我們共同的努力，歷史學科在未來一定能夠培養(yǎng)更多有責任感和社會責任感的優(yōu)秀人才。

歷史教師個人工作總結(jié)12

　　好快！又一個學期結(jié)束了，這個學期是在緊張、忙碌、充實、成長中度過的，坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時間，不僅僅是在教學業(yè)務上，更多的是在教學經(jīng)驗上、在教育教學心理承受能力上……

　　感謝學校領(lǐng)導對我的信任，繼續(xù)安排我教八年級的歷史課并承擔備課組長的工作。

　　學校對我的信任是我工作的動力，并時時刻刻激勵著我，用心去克服工作中遇到的一切困難，認認真真、踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負學校領(lǐng)導對我的殷切期望。

　　八年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四個人，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時的教育教學工作中，她們經(jīng)常替我分擔一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝！

　　對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學習，坦率而言，我從她們身上學到了許多東西，和她們相處如沐春風、和煦溫婉而生機勃勃。

　　團結(jié)的團隊是我成長的沃土，并且不斷地給我信心和勇氣，闖過一個個難關(guān)。

　　在平時的上課過程中，我注意觀察學生，并且注意調(diào)整以往我的教學方式，根據(jù)他們以前學習的習慣，一點一點地使歷史課堂走進他們，讓他們適應八年級的`歷史學習，同時也使我適應了同學們。

　　教學工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。

　　在與學生們的不斷磨合的過程中，學生漸漸地了解我、接受我的授課方式，進而了解怎樣去學習歷史，更學會了去懂得歷史。

　　區(qū)質(zhì)量檢測考試中，我所任教的八年級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績。而且，在區(qū)里各校評比中八年級考試成績各項指標遙遙，這是八年級全體歷史老師共同努力、團結(jié)合作取得的成果。

　　這個學期八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不僅增添了歷史學習的趣味性，同時，也使歷史走進了學生，讓更多的學生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。

　　作為備課組長，不僅要積極組織各項活動，更要把日常的教學工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間，每次集體備課我們都認真準備，做到有效備課。

　　備課是為了上好課，課堂我認真、嚴謹?shù)赝瓿墒谡n任務，力求達到的教學效果。

　　我們給每一課都配上了隨堂練習，在完成正常的授課任務的同時，每次我都認真準備隨堂練習、單元測試題、綜合測試題以及復習提綱；這樣精心準備的習題，使學生精練、老師精批，提高了教與學的效率，真正做到了事半功倍。

　　在近四個月的教學過程中，我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的事情，使我在教育教學心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學工作中的一點點。其實，每一位老師的經(jīng)歷都會有這樣或那樣的相同或相似。

　　四個月來，有煩憂的時候，也有快樂的時候，或許教育工作就是這樣吧，我們面對的是不同的學生，每一屆學生都有不同的特點，我們不能一味地要求學生來適應我們，更多的是我們應該調(diào)整自己來適應新的教育教學對象。作為備課組長，需要我付出更多的努力，需要我學習的東西還很多，年輕的我只有不斷學習，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷認真鉆研，不斷努力，才能不斷提高教育教學水平，在教育教學過程中使自己盡快成長。

歷史教師個人工作總結(jié)13

　　本學期，在校領(lǐng)導和訓練處的領(lǐng)導下，在全體歷史老師的努力下，順當完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結(jié)提高。

　　一、指導思想

　　以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以同學進展為本，以教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以教學科研為先導。本學期，每位歷史組老師都主動投入訓練教學工作，抓住教學常規(guī)，全面推動前進新課程，探究有效教學課題，提高老師的業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO(shè)，形成優(yōu)秀群體

　　培育高素養(yǎng)的同學，需要有高素養(yǎng)的老師。本學期，我們照舊強化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進、前位的訓練教學思想；具有獨立科研的力氣；具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)；嫻熟把握并運用現(xiàn)代訓練教學技術(shù)。

　　主動參預各類培訓、專家講座，結(jié)合學校讀書活動，主動開展相關(guān)閱讀，認真?zhèn)湔n，認真研討。組內(nèi)老師風氣正，觀念新，力氣強。青年老師成長快速，初步形成了自己獨特的教學風格。

　�。ǘ�）加強學科建設(shè)，形成學科特色

　　加強學科建設(shè)，走進展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設(shè)的具體做法和取得的成果如下：

　　1、抓常規(guī)、重落實

　　每位老師細心爭論教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導同學，切實做好每一步驟的工作。雖然課務繁忙，組內(nèi)幾位老師都上了公開課，在相互溝通與評課中揚長補短。

　　2、抓科研、重創(chuàng)新

　　圍繞有效教學的子課題——互動型課堂教學與同學思維品質(zhì)的提高，我們將教科研工作與日常教學的點滴有機結(jié)合，多探討、多反思、集思廣益、共享成功與失敗的閱歷或教訓。如備課組活動時，不僅統(tǒng)一進度、教學重點和難點，結(jié)合課題，我們更重點備“互動型課堂教學”的設(shè)計與指導，譬如：如何設(shè)置合理有效的問題，讓同學思索、理解歷史現(xiàn)象；如何創(chuàng)設(shè)有效的教學情境，讓同學探尋到歷史的感覺和脈絡；如何在分析、解決實際問題中，提高同學的歷史思維力氣與歷史思維品質(zhì)。

　　3、加強考試爭論

　　訓練現(xiàn)實中，分數(shù)不僅是同學的命根子，也成為衡量老師、學校的重要標準。在現(xiàn)實中，我們無法回避應試訓練。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學的.。這些都和老師在平常工作中扎實的功夫、作風，科學的探究分不開，尤其是與各位老師在實踐中總結(jié)出的“一講、一背、一默、一練、一請”的有效復習模式分不開。既增加了課堂教學的針對性和有效性，又極大的節(jié)省了同學的課余時間，提高了教與學的效率。

　　今年是新課程實施以來的力度的一次。畢竟該怎么改，我們并沒有底。但日常的教學中始終貫徹新課程要求，留意講透教材，實現(xiàn)“三維目標”，應當說為同學打下了扎實的基礎(chǔ)。結(jié)合復習要求，關(guān)懷同學組構(gòu)章節(jié)學問體系，重視學問與力氣的整合；適度關(guān)注熱點問題與相關(guān)歷史學問的聯(lián)系；加強對主觀題解題思路和解題方法的培育，提高同學審題、解題的力氣；提高同學的復習效率等一系列工作至關(guān)重要。

　　備課組老師做了大量的工作，尤其是還時常與同學進行思想相互溝通，增加同學的緊迫意識。

　　三、不足

　　本學期里歷史教研組在前進，在提高，各位老師勞碌又充實，實實在在做了很多事，但是在準時總結(jié)訓練教學的閱歷，反思教學等方面做得還不夠，如何教研相長，以研促教，有待進一步思索、實踐。希望歷史組全體同仁連續(xù)努力，讓我們的工作更上一個臺階！

歷史教師個人工作總結(jié)14

　　20xx年時我踏上工作崗位的第4年，在這學期，我始終以積極認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作。同時，在沒有人設(shè)報酬的情況下作為學校的教務員協(xié)助學校各個部門的工作�，F(xiàn)將20xx—20xx年度工作情況總結(jié)如下：

　　一、 我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“德高為師，身正為范”，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退，積極參與學校組織的師德培訓、撰寫讀后感，遵守學校的各項規(guī)章制度，力爭在學生面前樹立榜樣，在同行面前虛心求教，縮小與名師的差距。

　　二、作為教初二歷史課的年青教師，要搞好教學成績就要深挖教材，吃透教參。故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。不但備學生而且備教材備教法，認真寫好教案。每一節(jié)課都盡量做到重難點突出，詳略得當，讓學生學有所得。積極學習和使用大鎮(zhèn)中學的成績分析系統(tǒng)，以此為依據(jù)，深入研究，發(fā)現(xiàn)本班不在趨同率內(nèi)的學生，分別采取課上提醒，課后輔導，跟蹤評估等手段提高學生的成績。在這學期我也注意做好培優(yōu)輔差工作。在授課時做好教材的挖掘，讓學生能主動去獲解歷史，同時加大習題的`練習，對于學生有異議的問題，在輔導課時當堂講解。時而加強小考，通過批閱和及時反饋。

　　三、積極參加教研活動。一年來，先后聽課達30節(jié)次之多，自己舉辦公開課也有四次。每一次聽課后積極參與評課議課，提升可自己的教育教學水平，同時也幫助了他人。自己在準備公開課的過程中，雖然很累，但是廣范圍的資料收集和同行的交流探討，極大的促進了自己的專業(yè)成長。

　　四、積極協(xié)助和支持學校的各項工作。三年來，我任勞任怨，在做好自己的教學工作外，還積極支持學校的教育教學安排。在今年的3月—5月，代上生物課達2個月之久，同時，只要學校有要求，我都會盡心盡力的做好學校的教務工作，諸如打字復印、發(fā)刊等等。

　　不足之處也有不少，比如有時工作過急過粗，有時不能很好的關(guān)注學困生，由于第一遍接手教材，講課時不能如魚得水。好在對于歷史的熱愛和對于相信一定能教好歷史學科，今后，在歷史教學方面，應更加努力、專研，提高自己的業(yè)務水平，讓自己在教學和教育學生方面更加嫻熟。做到游刃有余，如魚得水！

歷史教師個人工作總結(jié)15

　　我作為一名高一歷史青年教師，自從20xx年9月參加工作以來，在學校領(lǐng)導的大力關(guān)懷下，在歷史教研組經(jīng)驗豐富的老教師的“傳、幫、帶”幫助下，我的各方面的能力得到了提高，專業(yè)也得到了成長。這學期我擔任高一3個班的歷史教學工作。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習教育理論，不斷深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。

　　新課程的教學改革代表著中國二十一世紀教育發(fā)展的方向。自20xx年秋季山西普通高中進入全國新課程實驗省區(qū)，我校新課程改革在摸索中已經(jīng)走過了一年的時間。新課程體系以全新的理念，從課程目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、評價和管理等方面所作的全方位變革，給基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展帶來全面深遠的影響。

　　我校為適應新課程改革的要求，結(jié)合我校實際，提出八步教學法。以下對我參與高中歷史新課程教學改革實踐工作做一簡要總結(jié)。

　　一、在高中歷史新課程學習實踐過程中推動教師的發(fā)展與教學理念的轉(zhuǎn)變。

　　1、在學習實踐中的發(fā)展：

　　自新課程改革實施以來，我積極參加省、市、區(qū)各級各類新課程培訓，撰寫學習筆記和總結(jié)。通過學習培訓，歷史教師的新課程教學理念和素養(yǎng)有明顯提高。同時學校和歷史教研組利用校本培訓、公開課、集體備課討論、自主學習、校際之間的交流研討等形式組織歷史教師進一步學習新課程目標、理念、教學要求。通過在學習中實踐，在實踐中學習，在學習實踐中提高，我的新課程教育教學理念，歷史課堂教學能力，專業(yè)素養(yǎng)都有很大提高和發(fā)展。

　　2、歷史教師新課程學習和教學實踐中理念的轉(zhuǎn)變和實踐

　　新課程改革首先要求教師轉(zhuǎn)變教學理念。高中歷史新課程闡明了課程的六個方面的理念，指明了課改的方向和要求。在高中歷史新課程改革中，我在學習和教學實踐中積極轉(zhuǎn)變教學觀念，探索教育教學規(guī)律，努力用新理念指導教學：堅持“為了每一位學生的發(fā)展”的指導思想，促進學生全面、健康成長;激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生終身學習意識;以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位;關(guān)注個體差異與不同需求，實現(xiàn)全體學生的共同發(fā)展;良好的師生關(guān)系，和諧、民主化的課堂是新課程教學成功的基礎(chǔ);良性的、多元化的、以綜合素質(zhì)為目標的教學評價是促進學生學習的動力;歷史教學的主體功能是引導學生學會學習、學會生存、學會做人;教學中運用多樣化手段和方法，力求三維目標的統(tǒng)一;注重教學反思。教師把新課程的教學理念不同程度地在教學當中加以運用，初步形成了師生互動、合作探究、歷史感悟、情景體驗、學生主體、師生平等、民主和諧等為特點的新型課堂教學氛圍。

　　二、課程教學實踐

　　1、以集體備課和課程整合實現(xiàn)課堂教學設(shè)計的優(yōu)化。

　　面對新的教學理念和新的教材，習慣于傳統(tǒng)教材和課堂的我，起初是惶恐不安的。設(shè)計一堂什么樣的課才能符合新課程的.要求，是擺在我面前的一個現(xiàn)實而迫切的問題。備感困惑的我和教研組其他老師在集體備課時商量討論，互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足，共同設(shè)計課堂教學。集體的智慧優(yōu)化了課堂教學設(shè)計，大家既是合作者，又是相互促進者，推動了新課程課堂教學發(fā)展。

　　2、努力貫徹新課程教學理念，采用多種教學方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學。

　　在新課程歷史課堂教學實踐過程中，我努力貫徹新課程教學理念，打造精品課堂。教師在課堂教學中努力創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，鼓勵學生主動參與，合作學習的意識，拓展學生的發(fā)展空間、開發(fā)學生的創(chuàng)造力。在教學中注重學生的探究過程，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。教師拋棄舊的課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，形成個性化教學。教學中努力讓學生成為學習的主人，培養(yǎng)學生的問題意識，教師不再把傳遞書本知識作為主要教學任務和目的，而是把精力放在如何教學生“學”上，使學生“學會學習”。以教材為載體，讓他們看到更精彩的世界，學到更廣泛的知識，掌握更科學的方法，培養(yǎng)能力，增長才干。在教學中更多地運用雙向互動的教學方式，加強師生之間的交流。使教學活動更多地體現(xiàn)民主性。充分發(fā)揮學生的能動性，讓學生自己去分析問題，提出解決問題的方法，讓學生更多地獲得探索新知識的經(jīng)歷和獲得新知識體驗。教學中注重知識與技能、過程與方法、情感與價值觀三位一體的課程目標，注重學生經(jīng)驗、學科知識和社會發(fā)展三方面內(nèi)容的整合。

　　我在歷史新課程課堂教學中，充分開發(fā)一切對學生有益的歷史教學資源，運用情景設(shè)置、問題探究、自主學習、課堂討論辯論、合作學習探究等教學方法，同時利用先進的多媒體和因特網(wǎng)技術(shù)，開發(fā)教學課件作為歷史教學的輔助，推動和深化課堂教學改革，有效地提高了課堂教學效果和質(zhì)量。

　　3、課堂和課外想結(jié)合，以多元化、個性化的學生歷史習作鞏固知識，培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)和能力。

　　我在新課程實踐過程中，注重探索學生歷史習作的改革。在傳統(tǒng)的習題練習之外，結(jié)合學生學習情況和陽陽泉本地實際，在課堂和課外適當布置學生完成一些多元化、個性化的歷史習作，如：歷史小論文，歷史小報，歷史漫畫，研究性課題，歷史遺跡的參觀，本地歷史的考察研究等。這些歷史習作，提升了學生的學習興趣，同時有助于鞏固知識，拓展學生視野和思維，培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)和能力。

　　4、以良性的、多元化的教學評價為動力，轉(zhuǎn)變學生的學習方法和習慣，追求教與學的協(xié)調(diào)發(fā)展，使同學們樂學、會學并且學實、學活。

　　在新課程教學過程中，原來的一份試卷來判定學生優(yōu)劣的評價機制已不能適用。我們在實踐中逐步建立一套有效的對學生的評價機制。

　　(1)每一節(jié)課都對學生的發(fā)言次數(shù)做統(tǒng)計，并給予相應的鼓勵性等第評價(占20%);

　　(2)對每位學生的獨到見解做統(tǒng)計(與教材課文不完全一致，但又符合辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點)(占10%);

　　(3)對每位同學做的歷史習作做統(tǒng)計(篇數(shù)和質(zhì)量，有較高質(zhì)量的小習作，還要班級、年級展示、交流，(占10%);

　　(4)完成有適當容量和難度的歷史基礎(chǔ)知識試題測試(平時學校統(tǒng)一要求完成的練習、作業(yè)或考試)(占60%)。

　　最后按這四個方面的比例，合計出每個學生的模塊歷史學習成績。實踐中這樣的評價比只用一份試卷為標準來衡量學生的成績要合理、全面得多，深受學生歡迎，從而也更能激發(fā)學生的學習積極性。

　　通過一年的教學，我感到最大的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學水平的提高，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義。

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