指導(dǎo)青年教師總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的指導(dǎo)青年教師總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)1
從教已xx年,我一直虔誠而執(zhí)著地站在教學(xué)的第一線;貞涀约簭某鯙槿藥煹綆街,感觸頗深。尤其是這幾年,看著被指導(dǎo)的幾位教師的成長,教育教學(xué)水平的提升,更使我深感教學(xué)生涯其樂無窮。20xx年x月,按照學(xué)校的安排,我被指定為高光熙、倪艷娜、高丹三位老師的指導(dǎo)教師。自此,我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景,我的肩頭也多了一重責(zé)任。按照要求,我首先確定了:堅決信念、實踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一根本思路,我做了以下工作。
一、堅決信念
20xx年教學(xué)生涯的艱辛奮斗,使我體會到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的今天,從事教育,尤其是普通高中的語文教育,是需要堅強的信念支撐的。為此,我有意識地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的成功業(yè)績使我產(chǎn)生的自豪,讓他們意識到當(dāng)一名教師,只有干一行、愛一行、專一行,全身心地投入,才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績。
二、實踐反思
學(xué)然后知缺乏,教然后知困。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷,我的目標(biāo)定位是:立足課堂教學(xué)實踐,不斷總結(jié)反思,帶著實踐中的困或到理論中去思考,用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。備課前要求他們深入分析學(xué)生的根本情況,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,從教案的設(shè)計到一次次試教,無數(shù)次地修改教案,再到總結(jié)反思教學(xué)過程。讓他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都不是唯一的,都有許多值得研究改良的地方,使體驗到教學(xué)有法,但無定法。引導(dǎo)他們從四個方面寫教學(xué)反思:
、俦竟(jié)課的成功關(guān)鍵所在;
、趯W(xué)生中好的思維方式;
、蹖W(xué)生中存在的普遍典型錯例;
、芙虒W(xué)中的明顯缺乏。
經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學(xué)水平大有長進,對所教學(xué)科知識有較系統(tǒng)的把握,能勝任語文學(xué)科的教學(xué)工作。外出聽課與名師對話,其樂無窮,專家引領(lǐng),改變著教育理念,也融入了他們的教學(xué)實踐?吹剿麄儾饺雽I(yè)開展的高速路,我的心里由衷地為他們感到快樂。
三、開展自己
實踐是一所學(xué)校,也是一位老師;研究是一種發(fā)現(xiàn),也是一種提升。隨著教育改革的不斷深入,教育科研顯得尤為重要,潛心探索教育規(guī)律,加強科學(xué)研究,與時俱進,提升教育生命質(zhì)量將是教育開展的主旋律。為此我的目標(biāo)定位是:學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自己;投身教學(xué)研究,在把握規(guī)律中端正自己。
引導(dǎo)他們要善于學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,注意研究學(xué)生。在主動學(xué)習(xí)中,能積極吸收和借鑒先進教育理念;在實踐中,注意研究學(xué)生的身心特點、認(rèn)知規(guī)律和心里需求,心中有學(xué)生,能站在學(xué)生的角度看問題,能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點,從而采取有效的教學(xué)方式,取得好的教學(xué)效果。我常給他們講,一個好教師,在教學(xué)活動中,他不能是書本知識與學(xué)生之間的'二傳手,而是要把教學(xué)的全過程當(dāng)作一個創(chuàng)造去研究。
去走一條“學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研〞三結(jié)合之路。只有通過這條路,才能實現(xiàn)由“辛苦型〞、“經(jīng)驗型〞、向“科研型〞、“創(chuàng)造型〞轉(zhuǎn)變。三年來,他們的課逐漸顯現(xiàn)出“看的見熱情、看的見思考、看的見議論、看的見合作、看的見創(chuàng)造〞的特點,越來越邁入了教育的自由王國。一節(jié)節(jié)公開課,一篇篇論文,教育隨筆等都贏得了同行的高度贊揚,這給了我莫大的鼓舞。
四、不斷創(chuàng)新
隨著新課程改革的深入進行,我們之間也在不斷強化課程意識,讓語文教學(xué)走向開放,開辟語文教學(xué)的新天地。變“教科書是學(xué)生的世界〞為“世界是學(xué)生的教科書〞,這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目標(biāo)是:整合各種教育資源,注重評價的多元化,關(guān)注學(xué)生的個性差異,創(chuàng)造性開展工作,形成適合自己個性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上,讓學(xué)生開動各種感官,使思想豐富起來,思維活潑起來,生命運動起來,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。面對一群活潑可愛不同個性的變化中的學(xué)生,教育切忌簡單、一種模式育人,而要以人為本,注入生命教育的靈性。幾年來,我們走過了一條不尋常的路,在永不放棄的努力中,收獲的是掌聲和芬芳,獲得的是自我價值實現(xiàn)的幸福感。
五、完成身份的轉(zhuǎn)變
完成身份的轉(zhuǎn)變即要求他們盡快由別人為我效勞向我為別人效勞的角色轉(zhuǎn)變。
“我為別人效勞〞這一角色特點要求青年教師在最短的時間內(nèi)辭別以往自身存在的任性、協(xié)作能力差等毛病,學(xué)會寬容,學(xué)會奉獻,學(xué)會堅持。身份的。轉(zhuǎn)變可以在短時間內(nèi)完成,但如何盡快適應(yīng)角色的要求,那么需要更多的學(xué)習(xí),更多的反思,更多的非智力因素的改變。
青年教師必須由從前的我要讓自己學(xué)好,變?yōu)槲乙屗藢W(xué)好,讓自己學(xué)好關(guān)注的是自己的主觀能動性。讓別人學(xué)好那么需要研究教法,研究學(xué)生,眾人幫助一人容易,一人幫助眾人就要困難的多。
六、完成由重知識儲藏的轉(zhuǎn)變
面對幾十名性格不同的學(xué)生,個人在知識儲藏必須由以往的單純重積累,向重運用,重反思轉(zhuǎn)變。大學(xué)時期的學(xué)習(xí)過多的關(guān)注的是知識的儲藏,教學(xué)那么需要將已有的知識傳輸給他人,知識的傳輸要求老師在不斷地反思,不斷糾偏的過程中更新已有知識,豐富已有知識。
回憶自己與同行走過的路,平凡卻精彩著,辛勞卻幸福著!在未來的歲月中,我將繼續(xù)帶著這份愛,不斷追求教育的理想境界,將和青年教師們一起:尊重同行教師在借鑒他人中完善自己。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)2
學(xué)校是培養(yǎng)人的基地,教師則是具體實施教育,貫徹黨的教育方針的實踐操作者,因此教育的效果、教學(xué)的質(zhì)量在很大層面,取決于教師的素質(zhì)(包括專業(yè)知識的師德修養(yǎng))。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視對青年骨干教師的培養(yǎng),為青年教師的成才創(chuàng)造了良好的條件,組織他們學(xué)習(xí)教育理論,提高他們的教育教學(xué)理論水平,及時傳遞教育信息,讓他們掌握教育前沿動態(tài),為他們配備了帶教教師,指導(dǎo)幫助他們在教育教學(xué)、教科研等方面少專彎路,迅速成長。
我很高興能有機會被聘為中青年教師的帶教教師,為青年教師隊伍的建設(shè)出一份力,盡一份心。下面我就一年的帶教工作小結(jié)如下:
我所指導(dǎo)的青年教師xx很好,虛心好學(xué),一點就通,業(yè)務(wù)的思想素質(zhì)都較優(yōu)秀。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo),該同志在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)、校本教研等方面取得了較大成果。成績顯著,得到了老師、學(xué)校的認(rèn)可和好評。
我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:
首先,在學(xué)期開學(xué)初制定計劃,堅持每周聽一節(jié)課,并與被指導(dǎo)老師共同評課,認(rèn)真分析討論。在肯定其長處的前提下,提出需要改進的地方,讓她心服口服。并指導(dǎo)青年教
師把新課程理念貫徹落實到教學(xué)中去,堅持以學(xué)生的發(fā)展為本,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
其次,利用集體備課的機會,與青年教師共同研究教材,探究物理課新的`教學(xué)方法,利用學(xué)校舉辦的各類教研活動,組織青年教師聽其他老師的公開課,吸取別人的優(yōu)點,彌補自己教學(xué)上的不足。
一年來,我指導(dǎo)的青年教師在這方面有了很大的進步。從備課和教學(xué)中,都能看到青年教師的思考,在實踐,如何真正的讓學(xué)生學(xué)會方法、技能,青年教師的公開課,集中體現(xiàn)了在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面有了長足的進步。最令人激動的是,在課堂上,我們看到了青年教師優(yōu)美的風(fēng)范,干凈利落的講解,對學(xué)生循循善誘,耐心幫助,學(xué)生在課堂上如魚得水,積極參與教學(xué)活動,看到同學(xué)們生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛,聽課老師都驚嘆不已。
再次,結(jié)合青年教師的實際開展教科研,從選題到研究的方向,從操作過程到課題的推廣可行性,都與青年教師進行了探討,所選課題取得了較好的效果。
我們雖然是帶教教師,但不能故步自封,我們雖然是一名教師,但教育教學(xué)的觀念不能陳舊老化,要用自己良好的師德,精湛的業(yè)務(wù)帶教自己的徒弟,使他們成為新時代的優(yōu)秀教師。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)3
教師是實施新課程的主體,是推行教改的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。為了讓青年教師更快地成長起來,成為學(xué)校教學(xué)的中堅力量,本學(xué)年由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)張永建老師,現(xiàn)就一學(xué)年的指導(dǎo)工作做如下總結(jié)。
一、指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)。
一年來,我主要指導(dǎo)張永建老師掌握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),幫助他展開對教材教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析。為了及時給予分析、評述和指導(dǎo),我每兩周就聽他一節(jié)隨堂課,對他的具體教學(xué)工作進行有的放矢的指導(dǎo),取得明顯的效果。
二、指導(dǎo)教研工作。
為了深入開展教學(xué)科研,我還指導(dǎo)張永建老師選擇并確定教研課題,有效課堂教學(xué)模式探究,并把它作為校本課程的專題來研究,極大地激發(fā)了學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。
三、指導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
隨著社會的發(fā)展、時代的進步,學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化。教師只有不斷地學(xué)習(xí)才能充實自己、更新自己的知識體系,才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學(xué)生。為此,我經(jīng)常指導(dǎo)張永建老師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機會,不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),不斷提高自己,那么就能加快自身成長,促進專業(yè)發(fā)展,提升業(yè)務(wù)水平。
四、指導(dǎo)學(xué)會反思。
由于青年教師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,我就指導(dǎo)張永建老師經(jīng)常通過自己的反思,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,促進自身的不斷發(fā)展。比如在教學(xué)過程中,經(jīng)常會遇到這種情況,某一節(jié)課自己上得很差,差在哪里,這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后,我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,嘗試寫點讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思,把平時那些隱性的知識不斷的外顯化,然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。
師徒結(jié)對可以加速青年教師的成長,使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。同時,在開展師徒結(jié)對工作之中,我自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能等方面也得到了不少的進步。在我的幫助之下,同時,在開展師徒結(jié)對工作之中,我自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能等方面也得到了不少的進步。張永建老師的課堂教學(xué)水平有了更大的提高,20xx年8月學(xué)校派他去參加泉州市農(nóng)村語文教育教學(xué)培訓(xùn),也多次被學(xué)校確認(rèn)為“優(yōu)秀教師”。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)4
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埩⑷豪蠋煛N抑肋@份工作意義。有一句老話說得好“什 么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,一個學(xué)期以來,我本著“共 同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著她。 轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,我們共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是最好的教材。
我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán) 格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為 師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己 的權(quán)力和義務(wù)。在六一運動會期間,克服各方面的壓力,把工作、學(xué)校放在第一位,三年級 的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。
二、讓我們一起成長。
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一 點一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師,認(rèn)真鉆研教材、堅持聽課,認(rèn) 真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。在老師們 遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。一個學(xué)期里,只要我能想到的工作 和注意事項,都及時提醒她,避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時,把自己以前好的做法 和她一起分享,毫無保留,我時刻謹(jǐn)記,自己也年輕過,自己也不是一個完美的人。
2、在指導(dǎo)工作中,注意加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念, 《語文名師講座》我們一起研讀,并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過 程中的`每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵她多閱讀教育理論書籍,時刻不忘提高自己的自身 素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇 到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù) 素養(yǎng)。課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng) 驗,以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。
從聽課中,我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象,我及時糾正,并把自己的 做法和想法和她一起分享。她們腳踏實地的學(xué)習(xí)精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我 多次提醒老師們要學(xué)會積累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號的 方法做好積累, 為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ), 張老師也耐心的記錄了自己的得失。
“六 在 一”團體操訓(xùn)練當(dāng)中,張老師啞著嗓子管理著孩子們,我心里多次被震撼著,我相信她一定 會成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。 在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天, 今天她們多的是信任、幫助、支持,同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰,讓我們一起為 學(xué)校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)5
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)林美財老師。我感覺過得很充實,在指導(dǎo)對方的同時,自己也得到了鍛煉,得到了提高,F(xiàn)對本學(xué)期來的指導(dǎo)工作進行如下的總結(jié):
一、工作方法指導(dǎo):
林老師要求上進,干勁足。通過本學(xué)期的工作方法的指導(dǎo),林老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法:
1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點;
2、抓住對學(xué)生教育的最好時機;
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)
指導(dǎo)林老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進行詳細(xì)講評,指正不足之處,取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每林聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評價,通過聽課、評課,被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過一學(xué)期的工作指導(dǎo),林老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的.尊重和喜愛。
四、練習(xí),出題及作業(yè)講評指導(dǎo):
上課固然重要,但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過一學(xué)期來的指導(dǎo),林老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo):
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進行的教學(xué)活動,即利用計算機幫助教師進行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過對林老師的指導(dǎo),林老師能比較熟練地運用word編輯文檔,能運用電excel制作表格,能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)6
xx老師是20xx年XX月來我校工作的,受學(xué)校指派,我再次接任x老師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作,經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo),該同志在教學(xué)方法,備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著,得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可和好評;仡櫼荒陙淼闹笇(dǎo)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真指導(dǎo)備課x老師剛參加工作,干勁十足,備課很下功夫,課堂上學(xué)生卻不買帳,互動很少,她不得其解。我從課改的要求和目的入手,讓她從思想上深刻認(rèn)識到備課的重要性,不但備教材,還要備學(xué)生,備課堂變化;備課要靈活,充分。
二、跟蹤聽課,針對指導(dǎo)無論從事什么職業(yè),起始階段很重要,教師更是如此。x老師上課時,我跟著她聽每一節(jié)課,認(rèn)真記錄上課的每一個細(xì)節(jié),課后和她一起坐下來針對失誤進行分析指導(dǎo),幫她揚長避短,糾正克服課堂上的'失誤、不足,使她盡快成長起來。
三、帶她聽課,取別人之長讓青年教師盡快掌握教學(xué)技能,聽課是一種捷徑。學(xué)校里很多中壯年老師的課都很優(yōu)秀,我?guī)M入課堂,聽這些老師的講課,學(xué)課型,學(xué)技巧,學(xué)思想,學(xué)方法;課余和她一起找老師討教,作好筆記,學(xué)習(xí)別人長處,學(xué)會設(shè)計自身的課型。
四、指導(dǎo)復(fù)習(xí)青年教師除了要把握教材,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好自習(xí)課,讓學(xué)生有收獲也特別重要。學(xué)習(xí)完相關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生把所學(xué)知識系統(tǒng)起來,融會貫通,舉一反三,才能學(xué)有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習(xí)課,并結(jié)合我的教學(xué)體會,指導(dǎo)如何利用自習(xí)搞好一節(jié)或一章的復(fù)習(xí)。
五、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識學(xué)校所學(xué)知識是工作的基礎(chǔ),要想在實際教學(xué)中取得成績,還需要下功夫認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識,“要給學(xué)生一碗水,教師就要有一桶水”,教育發(fā)展到今天,教師有一桶水哪里夠?我讓她仔細(xì)觀察其他老師的工作和學(xué)習(xí),幫她訂閱與學(xué)科相關(guān)的資料,促使她養(yǎng)成不錯的自學(xué)習(xí)慣和方法,利用業(yè)余的時間,加強學(xué)習(xí),不斷加強自身專業(yè)水平。一學(xué)年很快就結(jié)束了,通過幫帶活動,我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力,一年的學(xué)習(xí)進步很快。x老師基本掌握了教學(xué)的基本技能和技巧,學(xué)會了設(shè)計適合自身的課型,有了自身的教學(xué)思想,也得到了學(xué)校師生的一致好評。我也在幫帶活動中得到了提升,將繼續(xù)努力發(fā)揮自身的長處,為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)7
我參加工作xx年,擔(dān)任xx年初中班主任及初中數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教師xx年,從事高中班主任工作8年,作為一名老教師,注重與其他教師特別是青年教師的研討交流,把自己的經(jīng)驗技能等方面的一點粗淺的認(rèn)識和做法,與他們共同分享。
王永萍、呂彥龍是我校的年輕教師,他們積極進取,但由于缺乏經(jīng)驗,對新課程的理念理解不夠,因此在教學(xué)中存在一些問題;仡欉@幾年對他們的指導(dǎo),主要體現(xiàn)在以下幾方面:
一、 注重學(xué)習(xí),更新觀念
面對新課程改革的來臨,不少教師感到茫然,不知道應(yīng)該如何去做。為此,我指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《走進新課程》,《新課程理念教師行為的變化》《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等,同時收集積累,注重學(xué)習(xí)借鑒別人先進的教學(xué)理念做法,作好學(xué)習(xí)與交流,達到共享。我與王永萍、呂彥龍利用課余時間交流體會,使他們的觀念發(fā)生了變化,樹立了一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育理念,并能以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。我要求他們必須做一個終身學(xué)習(xí)者,要不斷學(xué)習(xí)充實自己,以新課改理念加速自身的成長,促進自己專業(yè)發(fā)展。
二、 潛心課堂教學(xué),提高能力
我立足于課堂教學(xué)實踐,把課堂作為實施素質(zhì)教育的主陣地對青年教師進行指導(dǎo)交流。
首先和他們一起鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,讓他們從整體上把握教材,了解單元數(shù),單元主題,目標(biāo),了解課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求,在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計劃。
其次精心備課,精心設(shè)計教案,精心備學(xué)生,精心備方法。指導(dǎo)他們從三維目標(biāo)入手,依據(jù)新課標(biāo),單元目標(biāo),教參制定的教學(xué)目標(biāo),同時必須考慮學(xué)生因素,根據(jù)學(xué)生實際情況,確定切實可行的三維目標(biāo)及教學(xué)重難點。備課不但要備教材內(nèi)容,還要備學(xué)生,如學(xué)生如何與教師互動,要備教法與學(xué)法。同時還要有更多的預(yù)設(shè),預(yù)設(shè)會出現(xiàn)的教學(xué)情況,問題及解決方法,預(yù)設(shè)教師如何調(diào)動學(xué)生的積極性,如何啟發(fā)點撥,在每個階段我要完成什么樣的教學(xué)目標(biāo)等。教案設(shè)計不但要體現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容,還要體現(xiàn)問題解決的方法,要體現(xiàn)教師的`活動和學(xué)生的活動及分層教學(xué)上,使教案真正成為上課的依據(jù),而不擺設(shè)。
我與王永萍、呂彥龍選同一內(nèi)容的一節(jié)課,先自己備課,再進行交流,在互動指導(dǎo),之后再重新備課、交流指導(dǎo),直到掌握要領(lǐng)為止。
第三,跟蹤聽課、促進提高。每學(xué)期和制定聽課計劃,或跟蹤聽或隨機聽,邊聽邊指導(dǎo),從實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷改進完善,促進教學(xué)水平的提高,例如:呂彥龍老師成長非常快,能主動下鄉(xiāng)支教,指導(dǎo)農(nóng)村教學(xué),并榮獲雞西市優(yōu)秀支教教師。王永萍不但能教好數(shù)學(xué),還成為我們學(xué)校的一名優(yōu)秀班主任,多次參加虎林市課堂大賽均獲獎。
三、 認(rèn)真反思,不斷進步
學(xué)然后知不足,教然后知不如。結(jié)合自己成長經(jīng)歷,我要求他們能不斷的總結(jié)反思,帶著探索去思考。指導(dǎo)他們堅持寫反思,主要從以下幾方面:(1)本課成功所在及失誤之處,并分析原因。(2)學(xué)生學(xué)習(xí)活動安排是否合理。(3)改進措施及今后教學(xué)設(shè)想。
心中有學(xué)生。新課標(biāo)要求教師一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生的發(fā)展,那么我們就注意研究學(xué)生的身心特點、認(rèn)知規(guī)律和心理需求,站在學(xué)生的角度看問題,就能找到學(xué)生的興奮點,讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來,成為課堂的主人,變學(xué)會為會學(xué),變苦學(xué)為樂學(xué)。
經(jīng)過幾年的指導(dǎo),青年教師成長起來了,他們是我們學(xué)校的將來。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)8
為了全面提升青年老師素養(yǎng),促進青年老師專業(yè)成長,進一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老老師結(jié)對子,進行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年老師韓鵬,我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就要結(jié)束了,我和韓老師一起,共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本學(xué)期心得體會如下:
一、師德方面:
我想要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓韓老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,喜愛訓(xùn)練教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,韓老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、訓(xùn)練教學(xué)方面:
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕老師做好表率,將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會共享。在韓老師遇到困難時肯定賜予真誠的關(guān)懷與關(guān)心,扶持他走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和韓鵬老師,在幫帶中共同進步。
2、做到指導(dǎo)加強訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論,形成正確的訓(xùn)練理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,盡快熟識教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓舞韓老師多閱讀訓(xùn)練理論書籍,時刻不忘提高自己的`自身素養(yǎng),不斷提升精神追求,增加職業(yè)道德,把握訓(xùn)練規(guī)律,拓展學(xué)科學(xué)問,強化專業(yè)技能和提高訓(xùn)練教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課,在日常的教學(xué)中,我們通過相互聽課、評課等形式的活動,共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題,查找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期,我聽了韓老師十余節(jié)的課,課后準(zhǔn)時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法,進行溝通,找出不足,總結(jié)閱歷,以此提高韓老師的課堂教學(xué)力量。重點指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何依據(jù)教學(xué)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點、難點,并能依據(jù)同學(xué)的實際狀況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高韓老師對教材的理解駕御力量。還常常指導(dǎo)韓老師如何課后反思,如何寫好教案,并常常檢查批改作業(yè)狀況,指導(dǎo)他如何積累教學(xué)閱歷,從而不斷改進課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,韓老師面對我提出的一些不足之處,能仔細(xì)反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo),韓鵬老師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
4、要求韓老師學(xué)會溝通,學(xué)會溝通,學(xué)會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,在指導(dǎo)青年老師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注意與青年老師共同探討的過程,把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問技能等方面微薄的閱歷,與我們的青年老師共同共享,為我校美妙的明天貢獻出自己的一份力氣。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)9
為加快師資隊伍建設(shè),響應(yīng)上級關(guān)于師傅帶徒弟,一幫一互相學(xué)習(xí)共同進步的號召,剛剛工作一年的我也帶起了徒弟,下面就對這次的活動進行一下總結(jié)。
要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法。在此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及組里的各位老師對我的信任。在學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動后,我便成了安老師在教學(xué)上的引路人,并逐漸幫助她走出了尷尬、困窘的境地。
在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:
首先,我在思想上非常重視這種活動,對安琳琳老師在思想上我及時地予以了引導(dǎo),經(jīng)常與安老師進行勾通,指導(dǎo)她做人一定要謙虛謹(jǐn)慎,要勇于接受批評,對教學(xué)中存在的疑難問題要及時提出,使她盡早地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變與過渡,使他盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去;同時我也曉我以理,讓她大膽放下包袱開展教學(xué)活動的`,讓她明白作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任。在這種環(huán)境下,使她這位剛剛走出大學(xué)校門的新工作者快速地適應(yīng)了教學(xué)。
其次師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、對安老師而言,我告訴她常去聽課是一種很大的收獲。在聽課中做比較,反思自己的教法,及時記錄講課教師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,通過聽課,對學(xué)生的引導(dǎo)等問題得到了啟示,她知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,而不是為了講內(nèi)容而講課。
2、在幫教活動中,我堅持每周聽安老師兩節(jié)課,并認(rèn)真的分析,與安老師進行討論,對安老師在上課、備課、作業(yè)批改等方面進行了檢查和指導(dǎo);我還利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,探討藝術(shù)欣賞課新的教學(xué)方,并積極閱讀學(xué)習(xí),積累平時理論知識和教學(xué)心得,同時認(rèn)真學(xué)習(xí)教育與心理學(xué)理論,為實際教學(xué)作支撐。
3、合理的工作方法!耙恢Κ毿悴皇谴海瑵M園花開才是春!苯虒W(xué)工作中自己努力面向全體學(xué)生,我的做法是“抓兩頭促中間”。
。1)尊重“差生”,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,增強他們的信心。
(2)摸清“差生”致差原因及“差距”情況。
(3)講課多給“差生”表現(xiàn)自己的機會,多鼓勵他,多表揚他。
。4)課內(nèi)有計劃、有目的地對“差生”進行輔導(dǎo)。作業(yè)批改中,多留意“差生”的作業(yè)。
。5)在同學(xué)之中開展“一幫一”活動,提倡優(yōu)秀生幫助“差生”,共同進步。
4、教科研與教學(xué)相互促進。在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時,積極從事教育科研活動,積極地進行課堂教學(xué)的實驗與改革。幾年來,在較好地完成教學(xué)工作的同時,我還善于進行教學(xué)研究,積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。
5、方方面面幫助她,除了在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面對她指導(dǎo)外,還非常注重關(guān)心她。當(dāng)她與同事產(chǎn)生矛盾時,當(dāng)她在帶班的過程中出現(xiàn)困難時,當(dāng)她在生活上有困難時,我都能積極地去幫助她。她擺脫了煩惱,心情好了,就會把全部的精力放在教育教學(xué)中,教學(xué)效果自然會好,課堂效率自然會提高。
經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),安老師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高,已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力,她課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而得到了提高,共同進步。通過與安老師在教學(xué)和聽課及理論的相互學(xué)習(xí)后,我有以下幾點感想:1。在知識信息時代,教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己,擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
2。教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,教學(xué)誤入歧途。
3。教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時,不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。
4。一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,精雕細(xì)刻,如何突出重點,突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5。應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣,注重積累,為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。我是師徒結(jié)對活動的受益者,在對青年教師進行指導(dǎo)的同時,我在教學(xué)教法上也得到了一定的提升,因此我感謝學(xué)校為我提供了這樣好機會。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間兩年又過去了,在本年度的新老教師結(jié)對子活動中,我仍是本著“共同學(xué)習(xí),一起進步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,F(xiàn)將指導(dǎo)培養(yǎng)進程中提法的體會與做法總結(jié)如下:
一、師德方面:
言傳身教,率先垂范。
我首先以身作則,起到示范指導(dǎo)作用,在言傳身教中讓她們牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,美德引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。三位老師做到了督促執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面:
實踐反思,筑牢基礎(chǔ),潛心探索,發(fā)展自己。
1、我對自己工作上才嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的授課工作經(jīng)驗和教學(xué)活動經(jīng)驗一點一滴、不厭其煩地傳授給他們,做到指導(dǎo)切實加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育工作理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)學(xué)說工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中曾的應(yīng)盡快每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,支持三位新教師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,此刻不忘提高自己的這時候自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高技術(shù)水準(zhǔn)教育教學(xué)水平。
2、互相聽完評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式。在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中面對的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與工具完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高迅速自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每學(xué)年,我要聽她們十余節(jié)課,校外及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高他們降低的課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了他們在教學(xué)過程中指引如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點、難點,并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際定下切實可行的教學(xué)方法,通過切齒這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。
還經(jīng)常指導(dǎo)三位教師如何寫厲害壞課后反思,如何做好文化課輔差工作,指導(dǎo)他們沉淀如何積累教學(xué)經(jīng)驗,從而不斷改進課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,她們面對我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一段的`培養(yǎng)和組織協(xié)調(diào),教師尤其成長快,由于她還匱乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,我就指導(dǎo)她要常常通過自己的反思,將自己的經(jīng)驗談與教學(xué)理論結(jié)合起來,不斷修正自己的學(xué)習(xí)學(xué)和教學(xué)這些行為,促進自身的急遽發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中所,青年教師往往重視對基礎(chǔ)知識的獲取,忽視對知識的管理。比如在教學(xué)過程中,經(jīng)常會遇到這種情形,某一節(jié)課自己上的很差,差在哪里,這些問題很少去追問。在意識到探究的重要性以后,我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,嘗試寫點讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思,把平時那些隱性的知識不斷的外顯化,然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教研。
另外,我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長,促進自身的專業(yè)發(fā)展?課改的極其一個很重要的以下內(nèi)容就是,我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化,我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者,不斷地在磨練中會吸取營養(yǎng),不斷的提高自己,那么就能加快自身成長,促進專業(yè)發(fā)展。師徒結(jié)對可以傳、幫、帶,加速中國科技大學(xué)的成長,使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。
三、攜手共進,不斷創(chuàng)新,張揚個性。
考試制度隨著新課程改革的深入進行,我們師徒之間也在不斷強化課程意識,讓教學(xué)走向開放,開辟教學(xué)新天地,變“教科書是大學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的書籍”。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目標(biāo)是:整合各種教育資源,注重評價的多元化,關(guān)注學(xué)生家長的個性差異,創(chuàng)造性開展工作,形成外貌適合自己個性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上,讓學(xué)生開動各種感官,使思想豐富起來,思維活躍起來,生命運動起來,讓學(xué)生真正正式成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主人。教師也能品味生存的含義,獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價值實現(xiàn)的滿足感。
在我的指導(dǎo)培養(yǎng)下才,他們通過自己的努力,在教學(xué)上不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟,能較好地駕馭課堂,公開課多次在學(xué)校受到好評。
青年教師的培養(yǎng)是我校教育教學(xué)內(nèi)容中的重要教育部分之一,三年來,我在培養(yǎng)青年教師的同時也快速地提升了盧瓦松自己的業(yè)務(wù)水平,出有我為能培養(yǎng)出出色的青年教師而欣慰和自豪,在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地得到革新。以后,我要一如既往地在做好自身的同時,開展好師徒結(jié)對其他工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與青年教師我們的青年教師共同擷取,為國儉小學(xué)美好的明天貢獻出自己的一份力量。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)11
20xx-20xx學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任指導(dǎo)兩位青年教師xxx和xxx的指導(dǎo)工作,我主要從以下幾個方應(yīng)對他們進行了指導(dǎo)。
一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻的品格
我認(rèn)為對于青年教師,首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識到教學(xué)工作是默默無聞又是實實在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要鐘愛教育事業(yè),鐘愛學(xué)生。使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時刻和他們談心。以自我在工作中的感受,在教學(xué)中的實踐來幫忙他們正確認(rèn)識教師職業(yè)。我還用自我的行動影響年輕教師,不爭名不爭利,默默無聞的`工作。在我的影響之下,青年教師逐步認(rèn)識到了,選取了教師就是選取了奉獻。
二、精心輔導(dǎo)提高教育教學(xué)水平
青年教師理解新的事物、吸收新的教學(xué)理念快,新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而,他們的教學(xué)經(jīng)驗太少,無法把領(lǐng)悟到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高他們的教學(xué)水平,我抓住教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié)。
在備課時我給他們以指導(dǎo),嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng),體現(xiàn)大綱和教材的要求,有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點,講課時,要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進行,師生達標(biāo)意識強。在教學(xué)資料方面,要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、構(gòu)成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)資料完整準(zhǔn)確,抓住重點難點,少而精同時,落實四基,著力于思維訓(xùn)練跟潛質(zhì)培養(yǎng)。并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點,從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計,我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自我所知給予輔導(dǎo)。尤其是兩位新教師,初上高三他們也十分的勤學(xué),加上我的耐心,兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進的發(fā)展。
我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件,課下及時交流教學(xué)心得,兩位老師及時總結(jié)經(jīng)驗并構(gòu)成了有關(guān)教育教學(xué)的文章。
三、用行動影響他們,不斷領(lǐng)悟。
新一輪課程改革更需要教師對自我有新的認(rèn)識,看到自我不足。
于是我鼓勵他們在加強領(lǐng)悟的同時,還要用心聽課,要求每個青年教師每周聽課不能少于兩節(jié),向老教師領(lǐng)悟,領(lǐng)悟他們的合理的師生活動安排、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時刻和空間安排,透過聽課比較,認(rèn)識到自我的可取與不足之處,
還要自覺投身于教學(xué)理論的領(lǐng)悟,不斷提高自我的專業(yè)水平,彌補自我知識潛質(zhì)的不足。為此,我同他們一齊苦練教學(xué)基本功:每周抽出必須的時刻去閱覽室,領(lǐng)悟教育名家的教學(xué)經(jīng)驗。在我的引導(dǎo)下,兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書,吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中。兩位青年教師在較短的時刻內(nèi)得到較大的提高。
四、鼓勵青年教師,要有創(chuàng)新意識
一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),備課離不開教學(xué)設(shè)計,列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),學(xué)生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿,而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵他們,構(gòu)成自我的風(fēng)格,學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟自我處理教材,從網(wǎng)絡(luò)自我篩選需要的信息。我說既要模仿,更需要創(chuàng)新。這樣咱們的課堂才有性命力。在我的鼓勵下,兩位青年教師勇敢的打破條條框框,開始學(xué)的放開手腳,有了創(chuàng)新的意識。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)12
為了貫徹我院青年教師導(dǎo)師制的落實,促進我系青年教師盡快成長,使其在短時間內(nèi),牢固樹立專業(yè)思想,提高教學(xué)水平和科研能力,在本學(xué)年第一學(xué)期,本人在完成教學(xué)工作和行政工作的同時,對我系青年教師黃同志進行指導(dǎo)培養(yǎng)。一個學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期的指導(dǎo)情況總結(jié)如下:
一、思想政治方面
提高青年教師的思想政治素質(zhì),是培養(yǎng)青年教師成長的首要環(huán)節(jié)。在各項日常工作過程中,通過對青年教師給予正確的引導(dǎo),使她做到了對自身的嚴(yán)格要求,樹立了崇高的使命感和責(zé)任感,為人師表、以身立教。同時她模范遵守教師職業(yè)道德,遵守院系規(guī)定,為人師表,率先垂范。積極參加了崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí),并作了大量的聽課筆記,認(rèn)真從書本上汲取經(jīng)驗,認(rèn)真反思教學(xué)工作,積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,及時更新教育理念。
二、教學(xué)方面
教學(xué)準(zhǔn)備方面,黃同志在本學(xué)期注重與我交流,態(tài)度積極,勤學(xué)勤記,熟悉了教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)。她本學(xué)期聽了學(xué)院一些名師的課,從中學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。
雖然聽課可以有不少收獲,但是要想把課講好,備課是關(guān)鍵,所以我對她在備課、教案書寫等方面進行了指導(dǎo)。使她能夠鉆研教材,認(rèn)真分析并理解教材,把握教材的主線,挖掘教材的深度,不僅能夠做到備教材,而且能夠事先想好教學(xué)過程中可能遇到的問題,并積極做出破解方法。
她在備課中也能夠較好的把握教材的重難點,對于《電子政務(wù)原理與應(yīng)用》這門課程,能夠積極努力的'探究教學(xué)的方法,使課堂生動,學(xué)生感興趣。
指導(dǎo)她在課堂上如何組織好課程教學(xué),她也能夠以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生的動態(tài),注意與學(xué)生的交流與信息的反饋,語言表達能力有所提高。
課后她能夠做好反思教學(xué),共同討論其教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。同時,在聽課中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如教授的內(nèi)容太細(xì),講授內(nèi)容偏多等問題。通過與她進行交流,找出問題所在,并及時進行了改正,達到了較好的教學(xué)效果。
三、科研方面
教學(xué)和科研相結(jié)合對加速青年教師的成長十分必要?蒲蟹矫妫乙龑(dǎo)她結(jié)合研究生所學(xué)專業(yè)和目前工作情況,思考其今后的科研方向,后續(xù)的學(xué)期我會努力創(chuàng)造機會讓她參與科研項目,并鼓勵她自己申請學(xué)院基金,獨立主持項目,以從項目實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高科研能力。
依據(jù)本學(xué)期初制定的導(dǎo)師計劃對黃同志進行了精心的有針對性的指導(dǎo),在教學(xué)與科研方面有了一定的提高。同時,希望在今后的工作中能夠繼交流,取得更大的進步。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)13
在輔導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷進步,成為他們的良師益友,輔導(dǎo)青年教師成長也使我積累了更多的理論經(jīng)歷:
一、輔導(dǎo)理論學(xué)習(xí),促進業(yè)務(wù)潛力
為了盡快地進步青年教師的業(yè)務(wù)水平,用心引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教育參閱》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,拓展青年教師的學(xué)科知識面;輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,并輔導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀講堂教育錄象、聽名師教育講座視頻,將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重,要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,將所學(xué)到的理論、教法、技術(shù)運用到講堂教育中,不斷更新教育理念,豐厚講堂教育手段,進步教育技術(shù)技巧。通過學(xué)習(xí),實踐,再學(xué)習(xí),再實踐,學(xué)習(xí)意圖是借鑒,總結(jié)結(jié)果是進步,將別人的經(jīng)歷加以驗證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為,并逐漸構(gòu)成自己的工作作風(fēng)和教育風(fēng)格,來促進青年教師不斷進步理論水平和促進業(yè)務(wù)潛力。
二、端正職業(yè)知道,助樹用心心態(tài)
在工作中首先是要看潛力,但如果心態(tài)欠好,再有潛力也會杯水車薪。而往往青年教師對教師職業(yè)的知道有些偏頗。剛?cè)胄袝r,抱負(fù)遠(yuǎn)大,神往著完美的未來,熱情高漲,干勁十足,然而對教育教育實踐工作中或許呈現(xiàn)的困難和阻力估計缺乏,且年輕煩躁,感覺事事不順心,適應(yīng)不了抱負(fù)與現(xiàn)實的巨大反差,就會消沉考慮并認(rèn)為位置金錢不如人,辛苦勞累多于人,而產(chǎn)生消沉心態(tài),不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中呈現(xiàn)的問題和困難。用心的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對工作中呈現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件。因而針對這種狀況,我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師把臂而談,以自己在工作中的感觸,幫助青年教師在教育實踐中正確知道教師職業(yè)——瑣碎、艱苦、平淡及清苦,教師職業(yè)工作需求不厭其煩、需求不遺余力、需求耐得住孤寂及需求擋得住誘惑。因而幫助青年教師端正教師職業(yè)知道,建立用心心態(tài),才干讓青年教師知道到教師職業(yè)崇高的背面是艱苦,艱苦的背面是無盡的樂趣;才干讓青年教師知道“心在哪里,成功就在哪里”;才干讓青年教師理解不管成功之路有多彎曲,都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強精神,以用心心態(tài)去應(yīng)對,唯有盡力才干走向成功。
三、相尊交流交流,互贏共同進步
青年教師既年輕又有生機,對新事物理解吸收得快,個性是新課程變革更是給了他們以用武之地,但他們教育經(jīng)歷少,無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實踐中來。而作為老教師有經(jīng)歷,但對新事物理解吸收不如青年教師快。因而兩者互補性強,若要構(gòu)成聯(lián)合協(xié)作的教師群體,就必須構(gòu)成“同行相尊”的習(xí)尚,人與人相互尊重,才干構(gòu)成和諧環(huán)境及彼此信賴聯(lián)系,才干坦白交流交流,才干知己之缺乏,知人之所長,相互學(xué)習(xí),相互鼓勵,使青年教師的活潑思想與老教師的豐厚經(jīng)歷溶為一體,生成更多的`理論經(jīng)歷,致使新老教師都進一步進步教育技術(shù),抵達互贏共同進步的局勢。
四、盯梢講堂教育,成善于每課時
青年教師是講堂教育的生力軍,用心盯梢青年教師的講堂教育,每一節(jié)課后幫他開出“確診單”,指出成功之處、缺乏之處及改進措施等,幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時教育的亮點。輔導(dǎo)青年教師為成功實現(xiàn)教育目標(biāo)對現(xiàn)已發(fā)生或正在發(fā)生的教育活動以及支持這些教育活動的觀念、假定,進行用心、持續(xù)、周密、深化、自我調(diào)節(jié)性的考慮。盯梢到位、輔導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位,鼓勵他們斗膽進行講堂教育變革試驗,探究講堂新教法,創(chuàng)始教育新局勢。讓青年教教師自覺地把自己的講堂教育實踐,作為知道對象而進行全面而深化的冷靜考慮和總結(jié),改進教育方法的學(xué)習(xí)方法,不斷對自己的教育實踐深化反思,用心探究與解決教育實踐中的一系列問題。通過教育反思,構(gòu)成教育理念,重構(gòu)講堂,重建教育,而促進青年教師本身專業(yè)開展,不斷提高專業(yè)水平,而成善于每課時。
我盡心幫教,用心參與合作教育活動,悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和把握新課程規(guī)范,分析教材等課程資源及教法,拓展教育思路,幫助他們處理好教育教育疑難問題,使他們迅速把握教育規(guī)則和方法。盡心幫教,做青年教師的良師益友。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)14
為進一步加強我校師資隊伍建設(shè),提升教師隊伍整體水平,建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制,通過老教師的傳、幫、帶,使青年教師樹立正確的教育觀念,有不錯的職業(yè)道德、合理的知識結(jié)構(gòu)、較高的職業(yè)能力和教育教學(xué)水平,以適應(yīng)中職教育發(fā)展的要求,我校開展了新老教師“結(jié)對子”的活動。20xx年XX月,我作為一名老教師經(jīng)學(xué)部部長的推薦和主管校長的批準(zhǔn),和老師結(jié)成對子。在結(jié)對子期間,我和老師通過聽課、評課、說課等活動,尋找亮點與不足,取長補短,共同成長,F(xiàn)將一年以來的活動情況總結(jié)如下:
一.青年教師培養(yǎng)的基本情況
劉老師為20xx年新畢業(yè)的大學(xué)生,雖已上過講臺,但教學(xué)時間短、教育教學(xué)經(jīng)驗欠缺,專業(yè)知識還不十分扎實,因此,有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。而目前中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差,自我約束能力、自學(xué)能力不強,學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo),在各方面都需要教師給予正確的引導(dǎo),這給經(jīng)驗不足的劉老師帶來了不小的困難。為了使劉老師盡快了解業(yè)務(wù),提升教學(xué)水平,我和劉老師開展了以下活動:
(一) 加強學(xué)習(xí)教育,提升道德修養(yǎng)
要想成為一名合格的教師,首先要加強師德建設(shè),培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、甘于奉獻的精神。為此,我和劉老師在課余時間,積極參加教務(wù)科組織的師德師風(fēng)教育講座及其他學(xué)習(xí)活動,在活動中不斷提升自身對教育工作的認(rèn)識,提升工作的責(zé)任心和服務(wù)學(xué)生、甘于奉獻的精神。劉老師本人在工作方面能做到腳踏實地、積極進取、主動接受新的工作任務(wù),能按時完成學(xué)校交給的各項工作,了解并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的'行為,不斷提升思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平,努力做到愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、為人師表。
(二)不斷磨練,提升教育教學(xué)水平
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前準(zhǔn)備
備課是教師重要的基本功,也是教師的職責(zé)。作為一名新教師不能不研究如何備課。我和劉老師經(jīng)過探討,確定從備教材、備授課目標(biāo)、 備學(xué)生、備教法等方面入手。 備課前,通覽全冊教材,閱讀教學(xué)參考,注意其章、節(jié)、單元內(nèi)部的系統(tǒng)性、因果性、關(guān)聯(lián)性,同時注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系,從而進行單元、章、節(jié)的備課,幫助自己對本學(xué)科知識的體系有個大致的了解,針對課程內(nèi)容設(shè)計確定明確的教學(xué)目標(biāo);了解學(xué)生的知識、能力現(xiàn)狀和學(xué)生的思想動態(tài),從而確定授課重點和難點,有針對性地進行知識的講解;采用多媒體教學(xué)手段,針對授課內(nèi)容采取任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法等,以達到不錯的教學(xué)效果。
另外,我和劉老師還探討了課程PPT的制作,包含模板的選擇、字體、字號、顏色搭配、頁面布局、內(nèi)容的呈現(xiàn)等,通過一段時間的摸索,劉老師PPT制作水平有了一定的提升。
2.做好課程設(shè)計,爭取講好每一堂課
為使劉老師盡快了解授課環(huán)節(jié),我和劉老師重溫了聽課評價表,明確了授課應(yīng)包含復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課、新課講解、課程小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié),并按此進行教案的設(shè)計。在結(jié)對子期間,我和劉老師堅持每月開展兩次聽評課。通過聽取劉老師的課程,及時將老師在講課中存在的優(yōu)點與不足進行反饋,共同研究采用何種方式實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。劉老師也在聽取老教師課程的過程中,不斷積累經(jīng)驗、取長補短,使自己的教學(xué)水平不斷提升。
3.注意教態(tài)和語言的組織
教師的教態(tài)親切自然,能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過愉快的一節(jié)課,而生動的語言和抑揚頓挫的音調(diào)能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過聽取劉老師的課程,我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿、講課時與學(xué)生目光的交流、口頭語、語速等方面存在一些小缺點,并及時與劉老師溝通,使其注意克服,從而提升了教學(xué)效果。
4.提升對課堂的掌控能力
對于教師而言,教學(xué)效果的好壞較大一部分取決于有效的課堂掌控能力,而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗。課堂掌控能力是一種綜合能力,主要分為課堂組織管理能力、課堂察言觀色能力、課堂及時反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力。對于新教師而言,要想提升課堂掌控能力,需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,在教學(xué)中,可以采用創(chuàng)設(shè)情境法、表情感染法、停頓吸引法、目標(biāo)指引法、設(shè)疑法、激勵法、競賽法等來進行課堂的組織;在課堂上要隨機應(yīng)變,及時掌握學(xué)生的動態(tài),調(diào)整教學(xué)方法和策略,順利完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
5.板書設(shè)計
板書設(shè)計是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),它體現(xiàn)教師的課程設(shè)計思路,也是學(xué)生學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱,因此板書的設(shè)計非常關(guān)鍵。開始時,劉老師在寫板書時條理不清楚、重點不突出,板書布局不夠合理,經(jīng)過溝通,劉老師注意了這一問題,在以后的教學(xué)中盡量做到了板書有條理,重點突出。
(三)加強專業(yè)學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì)
劉老師作為一名剛剛走出校門的大學(xué)生,自身在專業(yè)知識體系和專業(yè)實踐能力方面還有一些欠缺,為此,我和劉老師一方面利用課余時間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù),另一方面,共同參加會計從業(yè)人員后續(xù)教育、專家講座、用友U8和T3軟件操作培訓(xùn)和取證,經(jīng)過一年的努力,實現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和能力上的共同提升,為今后更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
二.結(jié)對子活動的收獲
和劉老師結(jié)對子工作持續(xù)了一年,在這一年過程中,通過聽評課、參加培訓(xùn)和實踐、教學(xué)方法研討等活動,我和劉老師都有較大的收獲。在指導(dǎo)劉健老師的過程中,我也在不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法,研究教學(xué)過程的設(shè)計和組織,在這個過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處,在今后的教學(xué)中,我會不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,使更多的學(xué)生學(xué)到有用的知識和技能,更好地服務(wù)社會。從劉健老師的身上,我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進取的精神。新老教師結(jié)對子,使得兩代教師能經(jīng)常交流經(jīng)驗和思想,互相取長補短,共同進步,尤其是青年教師,得以盡快成長。
三.存在的不足之處
由于本人在結(jié)對子期間忙于示范校工作,而且沒有承擔(dān)授課任務(wù),因此對劉健老師的指導(dǎo)不是很充分,因為劉老師不能聽到我講課,因此,劉老師獲取的經(jīng)驗較大一部分來自其他被聽課教師,這使得我們結(jié)對子的效果打了一些折扣。不過,雖然結(jié)對子活動結(jié)束了,我們今后仍可以隨時進行交流,老帶新的工作會繼續(xù)開展下去。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)15
今年學(xué)校確立了我和我校新來的老師的師徒關(guān)系。在一年的互幫互學(xué)中,我按幫帶協(xié)議書中的要求去做,認(rèn)真履行自己的權(quán)利和義務(wù)。一年來,我是這樣做的:
一、加強新老師的理論學(xué)習(xí),提高他們的.自身素質(zhì)。
為了豐富理論知識,更好的搞好教育教學(xué)工作,他們首先閱讀了《新世紀(jì)政治課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)政治教師》、《中學(xué)政治教學(xué)設(shè)計》等書籍。大量理論書籍的閱讀,使他們學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學(xué)。其次,我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤,廣泛吸收借鑒別人的精華,不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力,他們的課堂教學(xué)有了很大進步。
二、備課、上課、互相評課。
學(xué)期初,我們就制定了多在一起備課,互相多聽課,聽后多提意見的計劃。工作中,我們也是這么做的。一年來,我一共聽了新老師10節(jié)課左右,使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完,我都會提出很多的寶貴意見,幫助他們不斷進步。在我的幫助下,他們上的教改引路課非常成功,受到了學(xué)校老師的一致好評。我還上了教研中心視導(dǎo)課一節(jié),效果也很好。