教師個人專業(yè)發(fā)展總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編收集整理的教師個人專業(yè)發(fā)展總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結1
我校大力開展教師專業(yè)發(fā)展。.一年了，在這一年中，我以全部的熱情和精力投入其中，收獲頗豐。我感到，默默的耕耘更使我們敬畏生命的精美和生命開放的價值，平凡的付出增加我們對人的尊重、自豪和摯愛的深深感情。
教師專業(yè)發(fā)展最有效的路徑是——教師的文化自覺。
費孝通先生提出“生活的在一定文化中的人，對其文化要有自知之明，明白它的來歷、形成過程、所具有的特色和它的發(fā)展趨向，自知之明是為了加強對文化轉型的自主能力，取得適應新環(huán)境、新時代文化選擇的自主地位”。他用“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”四句話概括了文化自覺的本質內涵。
教師文化自覺對于教師明確自身的文化處境以及發(fā)展現狀、發(fā)展過程與發(fā)展目標，反思自身的文化責任與文化選擇有著重要的影響。
在勤奮的學習與研究中，我對專業(yè)發(fā)展有了更具體的認識——
激發(fā)自己從事教育活動的創(chuàng)造力，做教學生活的的真正主人
教師的文化自覺，在于自覺地把社會賦予的外部目標轉變成內在需要，自覺地參與教育、研究教育，激發(fā)從事教育活動的創(chuàng)造力，使教育勞動成為創(chuàng)造性活動，把教育活動看作實現自我價值、體現人生意義的過程。
具體認識和做法如下：
職業(yè)認同
“職業(yè)認同”指教師的角色認同，即教師個體對自己在社會結構中所處特定社會地位、特殊使命和職責的意識。我認為，教育通過文化傳承造就人性，培育新人，教育者的職責就在于以其所領悟與感受到的文化智慧與力量去啟迪學習者的心智。這一職責與其說“偉大”“神圣”，毋寧說“艱苦”“卓絕”。在艱苦卓絕中一次次戰(zhàn)勝困難戰(zhàn)勝自我，我感受到了做教師的幸福，自我發(fā)展的快樂，自我實現的驕傲，我的人生價值得到了充分的實現。
專業(yè)自覺
教師的`專業(yè)自覺，是自覺把專業(yè)活動當作研究對象、。性審視自身的專業(yè)水平與專業(yè)實踐活動。教師的專業(yè)水平，不僅表現在技能、能力與智慧，而且涉及教師的內心世界，關系教師的心靈和精神。
中學語文教育，最關乎人生品質的學科。過去人們只注重做“形而上”的大討論，用空洞的理論代替具體的實踐，不愿意做“形而下”的學生研究課程研究課堂研究，致使語文教學陷于困境，受人詬病是各學科中最多的。作為語文教師，我深感自己的失責失職，我把自己的主要精力放在了精神境界的提升方面，在原有基礎上，進一步訓練技能培養(yǎng)能力豐富智慧。
自我反思
反思要求從自身出發(fā)對象、自己。只有這樣，教師才會主動地把專業(yè)活動當作一項思考的任務，不僅僅是謀生獲取薪水的工作。教師能從反思中感受快樂、主動地參與變革專業(yè)活動，從這一點上說，教師能夠進行自我反思，顯示著職業(yè)認同提升到一個更高的層次。
本學期為了審視自己的課堂效果，我用錄音筆將上課全過程錄音，課后反復自聽，尋找缺點不足。我發(fā)現，雖然教學多年，但是不當之處還是經常出現，對學生的關照，對教學內容的把握，對自己的了解，都可以做到更恰當。
自我更新
教師具有較強的自我專業(yè)發(fā)展意識和動力，自覺承擔專業(yè)發(fā)展的主要責任，激勵自我更新，通過自我反思、自我專業(yè)結構剖析、自我專業(yè)發(fā)展設計與計劃的擬訂、自我專業(yè)發(fā)展計劃實施和自我專業(yè)發(fā)展方向。的。.調控等實現自我專業(yè)發(fā)展和自我更新的目的。
現在，我的教學研究內容確定為“中學語文閱讀和寫作課程的開發(fā)與。.”，目標是編寫一套閱讀和寫作的教學和學習資料，類似教材。希望得到學校和教研組的支持援助。
自覺堅持
專業(yè)發(fā)展不是一蹴而就的事業(yè)，要求教師擁有正確教育觀念、職業(yè)觀念，不再受外部評價或職業(yè)升遷的牽制，直接以專業(yè)發(fā)展為指向，有意識地自我規(guī)劃以謀求最大限度的自我發(fā)展，并成為教師日常的專業(yè)活動的一部分，隨著個人實踐知識進一步拓展，社會生活的經驗更加豐富，變得更加自信和從容，形成具有個人特征的知識結構，同時能保持一種開放的心態(tài)，接納新的教育思想和觀念，并同先進教育理論建立起自覺的關聯。本學期我密切關注教育領域的新成果，認真研讀各個流派的專家學者的論著，并注重其他國家母語教學的理論和實踐的動向，吸取精華為我所用。
一年來我在思索自己的存在，仔細感受教育的意義，培養(yǎng)獨立自由的人格，希望成為創(chuàng)造美好教學生活的的真正主人。
以上總結有些部分還處于思考階段，是今后的努力方向。的。.，記錄在此，激勵自己。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結2
我通過這一學年的學習，自己專業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了學問，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學，使自己的教育教學工作，及教學水平更上了一個新的臺階，現將本學期個人成長專業(yè)進展總結如下：
一、提高熟悉，加強責任感和緊迫感
新世紀的老師，應具有高尚的師德和良好的心理素養(yǎng)，具有精湛的教學技藝，制造性的`從事教育教學工作，以此完善、進展自我。然而老師專業(yè)力量既是提高教育質量的關鍵，也是制約教育質量的瓶頸。因此，對老師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我仔細學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學期，我仔細的備課、編寫教案，設計適應同學的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把同學放在首位，發(fā)揮同學的主體作用。對階段規(guī)劃和措施我仔細對待，不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實地做好本職工作。
二、不斷優(yōu)化課堂教學，形成了自己的教學風格。
在本學期的教學工作中，我深深地熟悉到：只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，仔細過好每一天，才會取得更大的進步。我是個一般的老師，但我堅信，把一般的事做好，這本身就不一般了，所以為了我愛的教育事業(yè)，我認仔細真做好每一件工作。
三、豐富專業(yè)學問，加強業(yè)務學習
1、加強專業(yè)力量的培育，促進學問結構的進展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)學問的學習，開展互助活動，多聽課，學習閱歷豐富的老師先進之處，運用于教學。
2、觀摩、爭論、學習，提高思想熟悉和教學水平。仔細學習教育教學理論，討論教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高自己的教研力量。
3、仔細參與學區(qū)以及學校的教研活動，多聽課，多學習。
四、依照進展目標完善自己。
依照進展目標不斷完善自己，這樣，在教學工作中，使我積累了不少的教學閱歷，努力成為成熟期老師，并向學者型老師轉型。在教學中不斷反思，通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思索和制造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，面對改革中消失的新問題、新挑戰(zhàn)，提升教學水平，同時，形成自己對教育現象、教學問題的獨立思索和見解。
總之，由于學校領導的重視，老師的樂觀性高，學校的文化氛圍深厚，以及各級各部門的急躁關心，促使了自己的成長及專業(yè)的進展。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結3
緊張而忙碌的工作即將結束，現在對這階段專業(yè)發(fā)展總結如下：
道德修養(yǎng)方面：學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥�！崩蠋煂W生的愛，會被學生內化為對教師的.愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。 教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具有淵博知識。 著名的教育家魏書生曾經講過：教師應具備進入學生心靈世界的本領，不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷、嘆息，而應該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。
與學生以心換心是作為一位教師能得到學生信任的關鍵。教師不能把自己凌駕于學生之上，更不能滿口教訓口吻，而要用朋友的道義去規(guī)勸學生，用親人的情懷去關愛學生，用教師的嚴厲去要求學生，這樣才能走向學生的心靈世界。
業(yè)務方面：物理學作為一門重要的自然科學的基礎科學，今日已經是現代科學技術的中心學科之一。無論是工農業(yè)生產和國防的現代化，還是信息技術與納米技術等先進科學技術都離不開物理學的許多基礎理論。
在整個物理教學過程中，初中物理教學是青少年進入物理知識寶庫的入門和啟蒙，是培養(yǎng)學生學習物理興趣，具有初步觀察事物、分析問題、解決問題能力的關鍵。因而在初中物理教學中啟發(fā)學生對科學的興趣，調動其學習積極性，為今后的深造打下良好的基礎有著不可忽略的作用。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結4
我很榮幸這幾年能參與同學組織的校本培訓，開展一年來，給我最大的感受是理論得到提升，觀念得到轉變，教學方式多樣化。下面我簡潔談談幾點收獲：
一、轉變教育觀念，營造良好氛圍。
觀念轉變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和內容，是推動基礎教育課程改革的重要條件，教育教學觀念的根本轉變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠的艱難任務。每天我熱忱地投入到教育教學中，與孩子們共同體驗勝利的喜悅，與同事共同面對課改在教學的實施中帶來失敗的困惑。經過一年的實踐，我的教育觀念得到了更新，教學方法有了突破，課堂上師生互動，生生互動的場面已經形成。在鉆研教材中，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，依據不同的教學內容設計和運用不同的教學方法，依據不同的教學方法設計不同的教學活動，依據不同的教學活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫面、音樂、顏色和語言效果刺激同學的感官，從而達到抱負的教學效果。老師在課堂上的一舉手、一投足、一個微笑、一個眼神都會給同學留下深刻的印象。老師親切自然的示范表演，會激發(fā)同學的學習熱忱；老師幽默活潑的話語會引起同學的共鳴；老師在教學活動中的全身心投入，會將同學帶入輕松愉悅的學習境地。
新課程提倡的"確立同學主體地位，敬重同學、關注同學的共性差異，讓同學體驗獲得學問的過程'的理念已經落實到位，"自主探究，合作溝通'已成為同學學習的主要方式。同學學習愛好濃，逐步從"要我學'的心理向"我要學'的欲望轉變。
二、學習方式上提倡自主、合作、探究。
新世紀課程改革以促進同學的進展為基本理念，力求使同學在責任感、自主學習與生活力量、創(chuàng)新意識與制造力量等方面有卓越的表現，努力追求制造相對寬松的進展環(huán)境，構建開放的基礎教育體系，提倡同學在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參加中進展自我，強調教育教學與生活及社會實踐相結合，使同學更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結合起來，在更大更廣的天地中獲得進展，全面嘗試新的學習方式。在同學學習方式的討論上，提倡自主、合作、探究的學習方式。讓同學在學習過程中表現出充分的自主性，以我要學的狀態(tài)投入學習。在教學中提倡讓同學在嬉戲中學習，在實踐操作中學習，在模擬情境中學習，在合作溝通中學習。
在教學中我常常設計課堂競賽嬉戲，將學校生好勝心強的特點引入競爭機制的嬉戲中。如：在進行話題學習時，讓同學比一比誰是最佳創(chuàng)意搭檔；在鞏固新授內容時，設計各種擂臺賽。
三、校領導樂觀聘請專家來校講座，供應理論支柱。
一年多來，專家們多次對我們進行新課程教改理論的`培訓，同時，我們還提出了很多在教學中的困惑與專家進行探討、溝通。進而關心我們解決教學過程中所遇到的各種問題。此次，師大的專家到我校深化課堂進行聽課。課前，我對此做了細心預備，反復推敲，討論教法，課后，專家對我上的課賜予了好評，并提出了詳細建議，在校領導和專家的指導關心下，作為年輕老師的我更能夠快速地成長起來。
四、自我反思，不斷積累閱歷和材料。
反思猶如前行路上的驛站，休整再動身才能精神百倍，方向正確。樂觀撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、閱歷和資料，有利于教學工作的深化進行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學力量。
每教完一節(jié)課后，我都登記本課的創(chuàng)新"亮點'；找不足之處，寫出改進之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累勝利的閱歷。
總之，經過一年來的教學，在上級領導和有關專家教授的指導下，我雖然取得了一些點滴的閱歷，但仍存在肯定的問題，在今后的教學中，我將加強扎實的教學，準時反思，仔細總結，在課程教材改革的征途上制造出新的成果
教師個人專業(yè)發(fā)展總結5
在教師專業(yè)技術發(fā)展學習中，我嚴格按照學校的專業(yè)發(fā)展計劃，制定了自己的專業(yè)發(fā)展目標，真心對待這一學習，一步步扎扎實實在發(fā)展自我，使自己在學習中專業(yè)水平得到提升�，F將我四年來的學習情況及思想觀念和教育行為上的變化總結如下。
一、換位思考，讓學生成為課堂的主人
剛踏上崗位，沒有接受專業(yè)訓練的我，一切都是按照自己的想法去做：上課時，讓學生正襟危坐，聽我滔滔不絕的講演；課下，題山題海，反復練習。結果卻是差強人意，學生們好像總不買我的帳，知識的掌握情況，出乎意料的差，我非常的苦惱。我總是認為學生沒有按照我的要求來做，所以結果不理想，于是，我就更加嚴厲的要求他們，盡管他們還只是二年級的小朋友。結果可想而知，我掉進了一個惡性循環(huán)的怪圈里，學生也越來越不買我的帳了。后來我虛心的求教其他老師后，才發(fā)現我采用的教學方法早已經被淘汰，與新課改的教學理念背道而馳，我決定開始認真的補課，學習教育教學理論。
新課改是以促進學生的發(fā)展為基本理念，力求使學生在責任感、自主學習與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構建開放的基礎教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發(fā)展自我，強調教育教學與生活及社會實踐相結合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學習方式。結合理論，在教學中我站在學生學習的角度進行教學設計，把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程。精心設計學生的學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲取知識發(fā)展能力。在這個過程中，放手讓學生自我思考、自由表達、要尊重學生的人格，重視學生的不同見解、鼓勵學生大膽發(fā)言，巧設問題，讓學生在課堂上真正成為學習的主人。盡管我的理論修養(yǎng)還不高，理論與實踐結合的經驗還很少，但是成果卻是好的，學生們也漸漸的能夠掌握知識了，逐步的學會了學習方法。
二、注重課后反思，積累經驗和材料
理論的學習必要，理論結合實際重要，而不斷的反思卻能夠更好升華自己學到的理論，使理論與實際更有機的融合在一起。
20xx年我得到一次參加全市青年教師有效課堂大獎賽的機會，這次活動讓我對課后反思有了更深刻的認識。當時，我準備的是小學三年級的科學課，在試講階段得到了學校領導、老師的幫助。主管教學工作的宮校長告訴我，每堂課后都應該有一個認真的反思，反思教學設計的.優(yōu)缺點，反思教學組織的優(yōu)缺點，發(fā)現優(yōu)點并保持，發(fā)現缺點及時的改正。進過幾次試講，我不斷反思，不斷打磨自己，打磨教學設計，使得自己的教育教學水平有了很大的提高，并最終得到了一次在全市上觀摩課的機會。
通過在教學工作中的不斷反思，積累教學工作中的體會、經驗和資料，使我的教學工作深入進行，不斷提升自身的理論水平和教學能力。那節(jié)觀摩課后，我每教完一節(jié)課后，都記下本課的創(chuàng)新“亮點”；找不足之處，寫出改進之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經驗。善于發(fā)現問題、總結經驗，不斷改進和提高，實現自我價值，我要為實現追求的目標而加倍努力，希望能得到領導和同事們的幫助。
三、教研活動的開展磨礪了我
學校的發(fā)展靠教師，教師的素質決定著學校的命運。我積極的參加學校組織的各種教研活動。在教研活動中，我不畏艱難，主動發(fā)言，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中，我的教育教學水平不斷得到提高。學校還經常組織我們進行新課程教改的理論的培訓，進而幫助我們解決教學過程中所遇到的各種問題。假期參加市里組織的全員培訓，使我的專業(yè)又得到了進一步的發(fā)展。通過不斷的學習，我真正領悟到了與時俱進的含義，要想不被社會所淘汰就得不斷學習、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個領導信任，家長放心，學生喜愛的好老師。
總之，經過四年來的教學，在上級領導的正確指導下，我雖然取得了一些點滴的成績，但仍然還存在著一些不足，在今后的教學中，我將加強扎實的教學，及時反思，認真總結，在教育教學工作中創(chuàng)造出新的成績。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結6
作為一名青年教師，對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己的教育教學工作有一個明確的方向，顯得尤為重要。一學期的工作結束，本著總結經驗，彌補不足的思想對自己的`專業(yè)成長做如下總結。
一、專業(yè)成長中取得的成績
1.閱讀各類書籍，勤寫讀書筆記，提高自身素養(yǎng)。作為一名青年教師，必須要有豐富的文化底蘊，在工作中才能做到游刃有余。13年度里，我廣泛涉獵了教育名著，做讀書筆記，寫心得體會，并上傳到我的個人博客里。
2.虛心請教其他老師。在教學上有疑必問，征求其他老師的意見，同時多聽課，邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點。邀請同年級的老師來聽我的課，征求他們的意見，改進教學。
3.做好優(yōu)生提高與邊緣生輔導。對優(yōu)生的輔導重點是做好心理引導，對個別學困生加強課后輔導。
二、專業(yè)成長中尚需提高之處
1.沒有形成自己的教學風格，還停留在模仿階段，對教材的處理，沒有自己的理解。
2.不能準確地做到學以致用，教育實踐的水平尚待提高。靈活處理教育教學中問題的能力需要提高。
3.不能把自己的經驗用論文的形式記錄下來，寫作的能力還需要提高。
三、今后專業(yè)成長努力方向
1.認真參加校本培訓，不斷提升自己的專業(yè)水平與師德修養(yǎng)。
2.堅持每天讀書，做到讀書有體會，養(yǎng)成良好的反思、寫作習慣，提高自己閱讀寫作的能力。
3.重視對課堂教學的研究、實踐，向校內外有經驗的老師學習，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師，盡快形成自己的教學特色。
4.增強課堂教學技能。提高教學質量，使自己的教學清晰化，條理化，情感化，生動化。
20xx年2月13日
教師個人專業(yè)發(fā)展總結7
本學期，由于學校工作的需要，我來到了校小學部給即將升入初中的小學六年級學生開初中語文課，并兼初、小教師教學結合部初中課程的備課組長。自接到任務那天，又有一副重擔落在我肩上，初中剛開始，必須給學生在學習和思想上引好路，開好頭，打好底，否則整個初中歷程，學生將一片茫然，甚至貽誤一生；小學還未結束，學生們還脫掉骨子里的稚嫩，有些話有些事還聽不懂，做不來，但如果不一下子讓學生認識到什么是初中生活和學習，又浪費了他們的寶貴生命，又讓他們心理上沒有防線和準備，就在這種特殊時期，剛剛修完產假身體還未恢復完全的我臨危受命，毅然上崗，不到一個月時間，便瘦了二十多斤。但讓人欣慰的是，這二十多斤沒有白瘦，歷時二個半月的中小結合，教學先行的教學任務完成了，并且有條不紊、循序漸進，比預期效果還好地完成了�，F將本學期的專業(yè)發(fā)展作以總結。
一、教學方面一絲不茍
在本學期我進一步端正教育思想，樹立以學生為本的新教學觀
念，積極學習新課改的精神和新課標的內容，深入細致的備好每一節(jié)課。認真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料，準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案書寫認真，并不斷歸納總結成集，提高教學水平。認真上好每一節(jié)課，力求每節(jié)課都給學生一個精彩，一個驚喜，一個深刻的收獲和一個學習人生上的啟示。在教學中提高學生的素質，保證每一節(jié)課的質量。力爭在每一節(jié)語文課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學水平，并堅持做課件，保證堂堂使用多媒體來輔助教學。
二、集體合作精成所致
在本學期擔任初、小語文教師教學結合部的臨時備課組組長工作中，我與六年組主任、原學科組長、教師相處融洽，團結協作，相互取長補短，在工作中不斷探究的教學思想，進行教學策劃，我和課幾乎天天堂堂向他們開放，我沒有絲毫保留地與大家真誠合作，研究教學，在各位小學老師的親和與融洽，兄弟姐妹般的團結互相關照的精神和舉動，不止一次讓我為之感嘆！他們工作性質的'過度瑣碎與忙碌也讓我深深敬佩他們的付出！
雖然小學老師個個都是名師高教，業(yè)務上精英，但輪到教初中課程時，他們又都仿佛是剛剛畢業(yè)分配的新手般謙虛、謹慎上，每位老師拿到初中語文書，就第一課《在山的那邊》簡直就看了很多天，像一種繭化成蛹的蛻變一樣的羽化成仙，進入境界，每個疑思必問，每個難點必究，每節(jié)課必精研細磨才走進課堂；他們的謙虛好學不止一次打動我，而我的課堂也成了天天開放隨時可入的開放課堂。每次備課，他們又像可愛的小學生一樣仔細問詢，認真聆聽，耐心記�。幻看蔚牧曨}的印刷，試裝批改，都主動承擔，根本不用分配和輪流，他們多干少干都不計較，都是自己人，一件事都爭著做，他們的工作緊張而充實，教學實效強而有力。
三、他們讓我眷戀和感動
原來在初中的時候，感到初中累，如果不到小學部來感同身受這半學期，不會知道什么是真正累的含義。幾乎每個小學老師每天都五六節(jié)課，早上六點半到校組織管理學生，每堂課下課都要出現在班級，中中午還要組織學生在班里就餐，下午的自習，因為孩子小不會自習，節(jié)節(jié)要跟班布置任務，直到三點五十下午放學，還要組織學生值日，站隊，查人數，再帶隊把學生送上班車，不送班車的老師留在辦公室才開始一天的屬于自己的時間利用----備課或寫教案，或批改作業(yè)，自主加班到六七點是習以為常的事，而且走了還要帶一大摞作文本，回家去批，每人每天回家的唯一休閑時間，不是看電視，不是陪家人，而是吃過飯后坐在燈前靜靜地批作業(yè)，大約批到十來點，再靜靜地入睡。
一位最年輕的老師曾說，他有一次冬天在學校批作業(yè)，批完已經八點多，門衛(wèi)已經鎖了大門，他跳墻出去，由于雪大打車都打不到。一位女老師在班里曾幾度疲勞已極身犯心臟病，突然趴下捂著胸口哭，說不出話；身處其中，我太有感受，因為和他們一樣的工作性質，讓我也有一次經歷刻骨銘心：第一次月考試在大家的提議下，要一天貪黑批完初為人母的我雖已到了送奶時間，但作為組長的，大家都在，我怎么能走，任憑奶水幾次打濕了我的衣服，積乳腫脹得疼痛，我還是堅持到了學校最晚班車之后，只剩下兩個男同志，全體試卷全批完才走，騎上自行車的時候，奶水已經順著前胸不住地流下，胳膊被腫脹的胸部牽連得不敢動彈，家里已經幾遍電話摧促，而我已分明聽到電話里，我那幼小的孩子的哭聲----
到小學部之后，我真正明白了什么叫人師，什么叫奉獻，什么叫犧牲！而每一個小學六年組老師的身上，閃閃發(fā)光的晶瑩，我也不敢把它們叫做感動！我只是迫切地想，有著一日，離開小學部那一天，我一定將他們寫在我的文字里，寫在我的教學生涯的旅歷里，不辱使命地帶回我們隔著一層樓如同隔著一座山的初中教學部。
四、學生輔導與教學成績
這一學期我承擔六年一班和九班的語文教學工作，一班是一個超前的集體，全班百分九十的同學聰明伶俐，但不勤奮務實，嘴上愛說維敏捷，但，行為懶惰，華而不實；九班是后招入的班級，學生學習品質差，沒有良好的學習習慣，班級氣氛沉悶壓抑，而且還沒有大屏幕背投，學生數量又多，在一班上課就像領著一群小鳥在飛，而在九班上課就像拉著一輛大車，但經過一段時間的學習、訓練和調整，在第一次月考中學生既有了初中生的思想意識和行為方向，在學習上也有了一定的思維增深和文本積累，并取得了較如人意的成績。
本次月考成績匯總，全年組語文平均優(yōu)秀率為38、3%，其中1、2、5、6班達到平均指標，全年組語文平均及格率為97%，其中1、2、3、4、6班達到平均指標，全年組語文平均分為96、6分，其中1、2、4、5、6班達到平均指標。我個人所執(zhí)教的一班各項均居首位，九班較以前的成績也有很大進步和提高。
五、科研工作
本學期我參與研究市教育科學＂十五＂規(guī)劃我校的大課題《自主發(fā)展，人文見長》中個人子課題的研究：《學校教學質量的高低成為學習的主人》并已有眉目。并勤寫文章，在總結經驗中歷練自我。充分利用業(yè)余時間多讀書，認真閱讀教育名著，將所得所感及時記錄下來。在“讀”的基礎上，學會“想”和“寫”，經常性地把自己的思想體會寫出來；努力寫些能多層次多方位反映課改的好文章。撰寫了2篇教育科研論文。
六、參加學校校本培訓情況
本學期我嚴格要求自己，積極參加學校組織的各次校本培訓。與學年教師相互取長補短，教學相長，認真完成校的各種學習筆記和聽課記錄，通過校本培訓，學習教育理論，在理性認識中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅持讀教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報》、《中小學教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，對自己的教育教學工作都具有指導意義。
七、積極使用現代信息技術
充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間學習電腦，提高了自己的計算機水平。
八、不足和努力方向
一學期即將結束，我也將不斷反思、克服缺點，更加深入的探討在課堂教學中與學生的情感溝通，在以后的教學工作中以情導學，做一個學生更喜歡的教師，以推進自身業(yè)務的不斷成熟。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結8
一個學期即將過去,又到了總結的時間，反思在這一學期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上；一個學期的工作已經圓滿結束，收獲不少，下面我對本學期的工作做一下總結,并為新學期的工作確立新的目標
一、思想認識
作為一名年輕老師，我在思想上嚴格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學年來，我服從學校的工作安排，配合領導 和 老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的好同志。
二、教學工作
在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高， 能在 老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學生課堂教學行為規(guī)范的教學，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。
通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。
整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
三、學校工作
我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。作為體育組的一員，通過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了20xx年瑪瑪納斯縣中小學生田徑運動訓練工作，增加了我校學生的運動參與熱情培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結拼搏意識。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學年里我克服了許多困難，在考勤、例會以及值班等情況沒有無故缺席過一次，在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。
五、主要成績
在這一學年里，撰寫論文《我是如何轉化差生的》獲縣級二等獎、輔導學生參加《安全知識競賽》獲自治區(qū)指導教師一等獎。除此之外，在這一年中，我認真對待、積極參與上級部門組織的各項活動，個人通過不斷努力和其他同事的幫助和指點使我的專業(yè)水平得到了極大的提高。在以后的教學和學習中我會更加努力學習。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育與健康課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
一個學期即將過去,又到了總結的時間，反思在這一學期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上；一個學期的工作已經圓滿結束，收獲不少，下面我對本學期的工作做一下總結,并為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識
作為一名年輕老師，我在思想上嚴格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的'作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學年來，我服從學校的工作安排，配合領導 和 老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的好同志。
二、教學工作
在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高， 能在 老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學生課堂教學行為規(guī)范的教學，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。
通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。
整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
三、學校工作
我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。作為體育組的一員，通過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了20xx年縣中小學生田徑運動訓練工作，增加了我校學生的運動參與熱情培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結拼搏意識。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學年里我克服了許多困難，在考勤、例會以及值班等情況沒有無故缺席過一次，在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。
五、主要成績
在這一學年里，撰寫論文《我是如何轉化差生的》獲縣級二等獎、輔導學生參加《安全知識競賽》獲自治區(qū)指導教師一等獎。除此之外，在這一年中，我認真對待、積極參與上級部門組織的各項活動，個人通過不斷努力和其他同事的幫助和指點使我的專業(yè)水平得到了極大的提高。在以后的教學和學習中我會更加努力學習。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育與健康課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結9
這次班主任遠程研修讓我受益匪淺，我邊學，邊用，邊總結。我認為班主任工作是一項宏偉的工程，又是一項艱巨的工程，班主任工作任重道遠。
首先，我們要用個人魅力吸引學生。
學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。
1、以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。我本身就是一個愛學習的人，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。
2、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學生在輕松愉快中學習。學校有樹立服務意識的要求，我便給學生說：我當班主任就是為你們服務的，你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說，我會為你們提供幫助與服務。這樣，每天孩子們都有主人翁意識，都能快快樂樂地學習。
3、對學生多理解、多鼓勵，少批評。我把學生看成是與我一樣的成年人，他們有自己想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的果
4、講話要精辟，不羅嗦，要幽默。我上學時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現在盡可能不羅嗦，但我還是經常說一些話，不過學生并不覺得很煩，因為我不重復，語言精練，幽默，讓學生在笑聲中茁壯成長。
其次，要重視班干部的培養(yǎng)。
班干部是班主任和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
在選擇班干部時，要遵循三個原則：（1）責任心強，辦事公正，品學兼優(yōu)，有較強的`組織能力和活動能力，易于他人溝通的學生。（2）各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。（3）發(fā)揚民主作風，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現自我價值。為防止個別同學“老好人”主義，在民主選舉班委會時，我實行的是“提名候選人”的做法，體現了民主集中制。這樣產生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實起到了模范帶頭作用，利于體現老師的要求。
培養(yǎng)班干部的方法有（1）給班干部戴高帽子。注意在時間和場合上把握好。（2）應該教他們一些工作方法和技巧。
三、要多聽聽學生的聲音
在每件事上不妨都聽聽學生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學生的主動參與意識，也增強了學生對班主任的信任感。學生們的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達和交流，尤其需要來自師長的疏導和勸慰，控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強加于學生身上的做法形同犯罪。在班里給予學生充分的表達意見和建議的機會，是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。 在班務工作的每個環(huán)節(jié)上，班主任都應當尊重學生的選擇。組建新的班委，推舉學期佳俊，要組織學生民主選舉；周會選什么話題，對于遲到生如何警示，也要最后由學生“拍板”。班主任的“退隱”，會使每個學生成為班級文明的建設者，班級榮譽的維護者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管，尊重學生的選擇，體現了班主任開闊的胸襟，睿智育人的境界。尊重學生的選擇，目的在于養(yǎng)成學生遇事多動腦筋的習慣，在于養(yǎng)成學生積極參與的意識，豁達包容的精神，在于養(yǎng)成學生明辨是非的能力。
當班主任很累，事情很多，很操心，有時還會很心煩，這都是免不了的。但是，當我走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當我看到我的學生在我教育下有了很大轉變，當我被學生圍著快樂的談笑，當家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。班主任的工作是美麗的！
教師個人專業(yè)發(fā)展總結10
學期不知不覺中結束了，面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師。我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學期不足，深刻總結并繼續(xù)發(fā)揚成功經驗，追求更好地完成教學目標。
一、存在的問題及今后努力方向
存在的問題：（1）對學生的了解還不夠深入，本人自身的教學經驗的積累還較少。（2）知識面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學論文、優(yōu)質課較少。
努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強自己在教育學、心理學、文學、史學等方面的知識積累。（2）完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。（3）調整教學方式使其不斷完善，汲取經驗，鞏固自己的教學基本功(4)積極撰寫教學論文，向老教師學習。
二、具體措施
1、對教學的反思，教學感想要做即時的記錄。
2、認真研究新教材；全面掌握專業(yè)方面的史學和教育學相關知識。積極參加新教材的培訓。
3、要提高自己的政治思想素質。
4、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念
5、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作
6、注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。
7、提高自己的教育能力；在今后的`工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。
工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實地的作風，永葆健康的、陽光的心態(tài)，給學生及家長一個良好的形象，關愛每一個學生，讓我的學生永遠快樂！只要勤于耕耘，會有收獲的一天！
教師個人專業(yè)發(fā)展總結11
回顧這一學年的工作，我心中經常在反思，我在學校教育工作中應該做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。本著總結經驗，進行反思，彌補不足的思想，對自己本學年的專業(yè)發(fā)展情況做以下總結：
一、轉變教育觀念，營造良好氛圍。
觀念轉變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和內容，是推進基礎教育課程改革的重要條件，教育教學觀念的根本轉變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠的艱巨任務。為此，在這一年里我積極參加學校每周三組織的政治和業(yè)務學習，還利用課余時間認真自學了數學和語文新的課程標準和《小學數學學習策略》一書并做了5000多字的學習筆記，在理論和實踐中不斷提升自己的教學能力。我還將這些學習的經驗和體會發(fā)布在吉林省教育社區(qū)中，與大家共同分享和探討。我的這些努力和付出得到了校領導和全體教師的一致好評，本年度很榮幸的.被評為“讀書積極分子”。
經過一年的實踐，我的教育觀念得到了更新，教學方法有了突破，課堂上師生互動，生生互動的場面已經形成。在鉆研教材中，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，根據不同的教學內容設計和運用不同的教學方法，根據不同的教學方法設計不同的教學活動，根據不同的教學活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學生的感官，從而達到理想的教學效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個微笑、一個眼神都會給學生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演，會激發(fā)學生的學習熱情；教師幽默活潑的話語會引起學生的共鳴；教師在教學活動中的全身心投入，會將學生帶入輕松愉悅的學習境地。
新課程倡導的“確立學生主體地位，尊重學生、關注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念已經落實到位，“自主探索，合作交流”已成為學生學習的主要方式。學生學習興趣濃，逐步從“要我學”的心理向“我要學”的欲望轉變。
二、學習方式上倡導自主、合作、探究。
新世紀課程改革以促進學生的發(fā)展為基本理念，力求使學生在責任感、自主學習與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構建開放的基礎教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發(fā)展自我，強調教育教學與生活及社會實踐相結合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學習方式。在學生學習方式的研究上，倡導自主、合作、探究的學習方式。讓學生在學習過程中表現出充分的自主性，以我要學的狀態(tài)投入學習。在教學中倡導讓學生在游戲中學習，在實踐操作中學習，在模擬情境中學習，在合作交流中學習。
在教學中我經常設計課堂競賽游戲，將小學生好勝心強的特點引入競爭機制的游戲中。如：在進行話題學習時，讓學生比一比誰是最佳創(chuàng)意搭檔；在鞏固新授內容時，設計各種擂臺賽。
三、積極參加國培學習，聆聽專家講座，提供理論支柱。
一年多來，我積極參加省國培的培訓，在培訓中，我還提出了許多在教學中的困惑與在線專家進行探討、交流。進而幫助我們解決教學過程中所遇到的各種問題。在校領導和網絡專家的指導幫助下，我代表學校參加了臨江市的小學語文劃片教研《陶罐和鐵罐》一課收到聽課領導和專家的一致好評。
四、自我反思，不斷積累經驗和材料。
反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確。于是，我積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗和資料，有利于教學工作的深入進行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學能力。每教完一節(jié)課后，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”；找不足之處，寫出改進之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經驗。
總之，經過一年來的教學，在上級領導和教育專家的指導下，我雖然取得了一些點滴的經驗，但仍存在一定的問題，由于自己教學經驗還不夠豐富，所以還存在很多問題。如專業(yè)理論學習不夠；有時只局限于學生認知的成長而忽視了情意的發(fā)展；在課堂上“放”后不能較好的“收”等。因此，在今后的教學中，我將加強扎實的教學，及時反思，認真總結，在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結12
一學期的工作即將結束了，對照自己的本年度計劃，本著總結經驗彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結：
一、積極參加各級部門組織的培訓活動。
1、參加了本學校組織的教學、師德培訓活動，參加了全縣小學英語教師《小學英語新課程標準》的培訓活動。在培訓活動中提升了自身能力，積累了經驗，并得到了鍛煉和提高，促進了自身專業(yè)知識素質的不斷更新；
2、利用課余時間學習了《李元昌與鄉(xiāng)土教育》、《成為有思想的教師》《我是靖宇人》、《小學英語新課程標準》，研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應的提高；
3、學會使用班班通，充分利用網絡資源，使用多媒體課件進行教學，提高了英語教學效果，使學生對英語學習更有興趣。
二、在教育教學方面
1、積極參加了學校組織的各種教研活動，在與其他教師的'探究中逐步提高了自己的教育教學水平，例如自己的課堂導入能力、課堂教學中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學設計過程中距離優(yōu)秀教師的設計還存在一定距離，我將在以后的學習交流過程中將繼續(xù)深入學習。
2、通過自學自練提高了自己本身的文化素養(yǎng)和知識水平，逐步向自己所任教的學科所要求的的標準靠近；
3、通過自身的實踐鍛煉，將理論與實踐進行了結合，在實踐中嘗試著尋求一種適合本校學生的較好的教學模式，并鍛煉、開發(fā)學生的全方面素質和能力。
三、本學期在個人專業(yè)發(fā)展中所做的其他一些具體工作：
1、在課堂教學中向本校的其他教師進行了學習，汲取精華，并結合自己的實際教學進行了嘗試；
2、在課題研究方面，在學校領導的指導下參與研究課題《以游戲促進小學英語課堂的師生互動的實踐研究》，認真實踐，反復操作，進行鞏固提高，以提高英語教學質量。
3、在專業(yè)知識和技能方面，積極參加了學校組織的各種教育教研活動，主動學習，積極求教，提高了自己的教育科研水平，并不斷創(chuàng)新，以探求適合自己所教學生的教學模式。
四、一學期的工作結束了，雖然取得了一些進步，但還有許多方面需要繼續(xù)提高，我計劃在下學期在以下幾方面繼續(xù)深入學習，以不斷完善自身素質和能力。
1、提高自己的計算機使用能力，提高制作課件的能力，從而提高課堂教學效果，提高學生學習英語的興趣和能力；
2、積極參加學校組織的教科研活動，通過交流座談，相互學習提高，并向優(yōu)秀的教師學習經驗，以促進自我發(fā)展。
3、積極參加學校組織的其他各項活動，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發(fā)展的、優(yōu)秀的小學教師。
我會通過自學自練提高自己本身的文化素養(yǎng)和知識水平，逐步向自己所任教的學科所要求的的標準靠近。通過學校組織的培訓以及自學，提高自身的英語水平和能力，彌補自身不足，努力讓每一節(jié)課都精彩，讓學生更加喜歡學習，讓自己成為學生喜歡的優(yōu)秀教師。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結13
為了進一步提高自己專業(yè)化發(fā)展速度，打造獨特的工作特色和具有個人特點的教育風格，本學期根據個人實際情況及本職工作任務，制定個人專業(yè)化發(fā)展計劃如下：
一、對于班級管理及班級日常工作，主要從細處著手，做到統(tǒng)籌管理、分工明確，一月一次定期召開班級會議，及時總結經驗及部署下一步的工作，使班級管理更上新臺階；日常教育教學工作中，認真領會教材，活學活用并凸現其教育價值，抓好細節(jié)，從點滴教育做起，本學期重點培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和做好幼小銜接工作。
二、努力提高自己的教科研能力，以身作則帶領青年教師認真開展業(yè)務學習，倡導大家多讀書、多模仿、多學習；本學期在教研組內重點抓好上課與評課的有機結合，在教學評研活動中使每一位教師，都將在理論與實踐結合中得到不同程度的提高。
三、結合幼兒園園本課題《幼兒早期閱讀興趣培養(yǎng)的策略研究》做好實驗與研究工作，作為子課題組組長，充分發(fā)揮帶頭和組織的.作用，本學期計劃認真閱讀《跟蘇霍姆林斯基學當老師》和《跟孔子學當老師》兩本教育叢書，并分別寫出自己的讀書感受；在日常工作中，注重從一日生活各環(huán)節(jié)培養(yǎng)班內幼兒的閱讀興趣和閱讀習慣。
四、配合園內各項活動，認真完成各項任務，注重觀察和及時溝通，適時調整自己的教育方法，期末為青年教師提供一節(jié)觀摩活動；在做好面向全體教育的同時做好個別教育，并注重積累經驗撰寫3篇教育札記或教育教學小故事。
五、采用切實可行的方法與家長溝通，通過不同的形式經常與家長保持聯系，指導其家庭教育工作，逐步轉變家長的教育觀念和教育行為，使家長認可并積極配合班內教育，本學期的難點是針對不同的家庭情況，采取不同的教育模式、采用不同的口吻和不同的溝通方式做好家長工作。
六、本學期的專業(yè)化成長目標是努力爭取做一名反思型教師，并在不斷地學習、實踐、反思的過程中向研究型教師邁進；工作中的需要解決的問題是：使自己的教育實踐與教育理論相結合，并能逐步提升自己的理論水平。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結14
一、加強政治學習，把德育放在首位。
教師是落實以德治國方略、推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人。隨著社會的發(fā)展，教師的責任更加突出了，對師德素質的要求更加廣泛了，教書育人工作的標準更高了。在深化教學改革、推動素質教育中，我把思想政治素質放在首位。
二、積極參加校本培訓，認真學習新課標。
教育創(chuàng)新和改革發(fā)展，關鍵在教師。在新的一輪教學改革中，我積極參加學校舉辦的各類培訓班，認真完成學校布置的各項培訓任務，教育觀念有了很大轉變，初步掌握了新課標的理念。
（一）、新課程教學的基本理念
（1）課程理念：凸現了“以人為本”的價值觀
新課程在觀念上充分凸現了“以人為本”素質教育的思想，把“為了每個學生的發(fā)展”，“讓每一個學生個性獲得充分發(fā)展”的價值觀視為根本。
�。�2）課程目標：致力于“打好基礎，促進發(fā)展”
新課程在目標設計上，是致力于“打好基礎、促進發(fā)展”這一特點的。第一，新課程確立起新的知識觀，從而走出了課程目標的知識技能取向。第二，課程確立起新的學生觀，從而使個性發(fā)展成為課程的根本目標。第三，新課程確立起課程與社會生活的連續(xù)性，從而使新課程植根于生活的土壤。第四，新課程改革的目標都是從“情感、態(tài)度、價值觀”，“知識、能力”，“方法、習慣”這三個維度提出的，沒有忽視必要的基礎知識和能力，只是更要看重創(chuàng)新精神和實踐能力，終身學習的愿望和終身學習的能力。
�。�3）課程體系：著眼于“開放，創(chuàng)新”
這次新課程改革的一個重點目標，就是構建開放的'，充滿生機的基礎教育課程體系�！伴_放性”和“創(chuàng)新性”是課改的靈魂。
新課程體系強調的學科領域的綜合化，主要表現在：第一，一門學科，向兒童經驗與生活回歸。第二，不同學科，追求彼此聯系，如新設“綜合”學科：思品與生活、思品與社會、歷史與社會、藝術。第三，新課程設立專門的綜合實踐活動課作為必修課。這一切都充分體現了新課程體系與以往的不同，是一個“開放”的，“創(chuàng)新”的體系。
�。�4）課程內容：倡導“新、活、寬”
新課程提倡的是“新、活、寬”。新課程把學生的生活及其個人知識，直接經驗作為課程內容。尊重“兒童文化”，發(fā)揮“童心”、“童趣”的課程價值。強調的是問題解決，引進了許多現代社會生活和科技知識。教材要有開放性和彈性。在合理安排基本課程內容的基礎上，給地方、學校和教師有開發(fā)、選擇的空間，也為學生留出選擇和拓展的空間，以滿足不同學生學習和發(fā)展的需要。
�。�5）課程學習方式：突出學習方式變革自主，探究與合作
轉變學習方式就是把學習過程中的發(fā)現、探究、研究等認識活動凸現出來，使學習過程更多地成為學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。強調自主、探究與合作學習，成為本次課改的亮點。
�。�6）課程評價：重在“發(fā)展性”和“多元化”
新的課程評價鼓勵個人思考，運用學生成長檔案袋，小論文、答辯、各式各樣的小制作等多元化的評價形式。評價更加重視對評價本身的再評價，使評價是一種開放式的、持續(xù)的行為，以確保評價自身不斷完善。
�。ǘ⑿抡n程對教師教學行為的要求
�。�1）教學觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉變樹立個性教育意識。
�。�2）教學目標：由以傳授知識為中心向以能力發(fā)展為中心轉變樹立課程目標意識。
�。�3）教學關系：由“以教定學”向“以學定教”轉變樹立主體意識。
�。�4）認知活動：重視結果教學向重視教學過程轉變樹立訓練意識。
�。�5）師生關系：由不民主不和諧向平等融洽轉變樹立情感意識。
�。�6）教學結構：由程式化、模式化向教學個性化轉變樹立創(chuàng)造意識。
�。�7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉變樹立反饋意識教育在發(fā)展，觀念在更新。要使新課程能有效實施，就要深入學習新課改有關文件和新課程標準，把握新課程的理念與教學方式，努力實踐。
三、認真鉆研業(yè)務，努力提高教學質量。
作為教師要提高教學質量，就必須要提高自己的業(yè)務水平。我積極參加校本培訓，理論和業(yè)務都獲得了很大提高。在業(yè)務上，主要學習中小學數學的有關知識和美術方面的有關知識，學習別人的教學方法，多聽課，做好筆記。多總結，寫好教后記。
認真?zhèn)湔n上課，輔導學生學習。關心學生，尊重學生，嚴格要求學生。教育中充分發(fā)揮學生的積極性、主動性、內驅力，堅持激勵和正面教育，努力構建"平等、民主、和諧、合作"的師生關系，努力培養(yǎng)學生的素質。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結15
教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。伴隨著課程改革的全面實施，無論是社會還是家長對教師的素質都提出了很高的要求。為了在新形勢下更好地學習，不斷地豐富自己，讓自己不斷地發(fā)展，適應社會的需要，總結如下：
一、所做的工作：
1.加強學習，充分利用業(yè)余時間為自己充電，在學習中提升師德修養(yǎng)，使學習成為自己的一種內在需求�，F已通過自學本科畢業(yè)。樹立終身學習的觀念，每天至少抽出半小時的時間進行理論學習。豐富知識儲備，用理論指導自己的教育教學工作�？炭嚆@研，使自己成為一個專長性教師。
2.積極投身教育教學的改革與實踐，探尋適合學生發(fā)展的教學新思路。在實踐中反思，在反思中提高，使自己逐步成為研究型、專家型的教師。積極認真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學各方面的內容有全面的認識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。
3.把教書育人當作一項事業(yè)來做，用自己的人格魅力去感染學生，在教學實踐中體驗“教書育人”的真諦，努力提升自身的修養(yǎng)，爭做學生喜愛、家長放心、社會滿意的教師。
4.虛心向同事學習，多走進聽課，多向有經驗的.教師學習。積極組織并參加每周的教研，開展好組內的研究課、公開課，借此機會向同組教師學習請教，在此基礎上提高自己的教學質量。
5.加強信息技術方面的學習，能夠獨立制作比較精致、實用的教學課件，使課堂教學變得豐富多彩。備課中能有所創(chuàng)新，及時總結教育教學經驗，寫好反思,努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。
6.弘揚“學為人師，行為示范”的高尚精神，自覺踐行為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)、關愛學生的職業(yè)精神，努力成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
7.認真學習課程標準及小學生質量評價標準，能圍繞“標準”的要求進行教學。把理論和實踐結合起來，優(yōu)化教學方式，提高教學質量。
學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。
二、不足的方面：
1.理論水平不高，沒有寫出質量較高的論文。2.反思不夠深刻及時。
教育是一門大學問。工作中的成績只代表過去，我深知：只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。成為一名優(yōu)秀教師是我追求的目標，在今后的教育教學以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂中成長，在成長中快樂。
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