初中英語老師工作總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此我們要做好歸納，寫好總結�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的初中英語老師工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中英語老師工作總結1

　　回想這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，個性是在區(qū)教研員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并獲得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中獲得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結以下：

　　一、思想政治方面

　　在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤奮、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號令，積極參加政治學習，認真領會學習資料，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫忙學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

　　二、業(yè)務素養(yǎng)方面

　　為了適應課改的需要，我不斷地研究新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學當中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。

　　三、教育教學工作方面

　　認真搞好備課，個性是群眾備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課成效就好。因此，了解和分析學生狀態(tài)，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在小學的英語學習基礎差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照管不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同狀態(tài)，在授課時采取了不同的方法。成效就比較理想。

　　由于英語的特別狀態(tài)，學生在不斷學習中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有潛力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取群眾輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于潛力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教誨，漸漸提高他們的.成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律疏松，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的成效就會更好。

　　學生在學習中會不可避免的顯現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。

　　在早讀時，我堅持下班了解早讀狀態(tài)，發(fā)覺問題及時糾正，課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達潛力。

　　期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此就應予以重視。考試前我?guī)ьI學生進行系統(tǒng)的復習，考試落后行成績的總結和分析。另外，還發(fā)覺學生的語言運用潛力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生簡單學習，熟練掌控。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫忙。

　　備課充分，能調動學生的積極性，上課成效就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講求方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照管全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感遭到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就遭到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課遭到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學成效。我以后務必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　我明白到這學期我所獲得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用潛力。因此，不管怎樣辛勞，我都會連續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交換工作體會。

初中英語老師工作總結2

　　此刻農村中學的英語教學質量跟城市中學存在必須差距，如何穩(wěn)步提高農村初中英語教學的質量，我總結了以下幾點。

　　1.引導學生的學習愛好。針對學生初次接觸英語時的好奇心和奇妙感，教師在上初一導言課之前要認真準備，明確學習英語的社會好處和了解英語在社會發(fā)展進程中的廣泛用處，使學生對英語產生濃厚的愛好和強烈的學習愿望，為今后積極、主動地與教師配合，學好英語打下基礎。

　　2.激發(fā)學生的學習愛好。在教學中，教師務必精心備課，以教材所帶給的語言素材為主線，聯(lián)系學生生活實際，靈活運用所學語言材料，延伸課文教學資料。及時抓住課堂 愛好點 設立交際情形，讓學生積極參與語言實踐，把語言的機械操練轉向好處操練，從而活躍課堂氣氛。

　　3.保護學生的學習愛好。對初中學生來說，引導和激發(fā)其學習愛好并不難，難的是如何保護已培養(yǎng)起來的愛好，使其能連續(xù)濃厚的愛好一步步地進入更高層次的學習活動。本著創(chuàng)設和諧寬松的語言環(huán)境和減少學生學習心理障礙這一原則，教師應充分利用課內外一切有利時機，為學生的語言習得創(chuàng)設條件，指導學生廣泛接觸英語素材(如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等)，展開記英語單詞比賽、出英語手抄報等活動，培養(yǎng)學生的學習成績感和競爭意識，以到達保護學習愛好的目的。

　　英語是一門用來交換信息的語言工具。在英語教學中，教師應把書本上抽象枯燥的東西變成具體并搞笑味的實踐性的東西，培養(yǎng)學生書本知識與實踐知知趣結合的潛力，使學生對所學知識由表面浮淺記憶變?yōu)楦�深入透徹、永久性的知道記憶。同時，還能提高學生的學習愛好和對英語的反應敏銳潛力，使書本上的抽象知識活起來，真正成為一種交換工具。

　　古人說： 授人以魚不如授人以漁。 教學的目的不是簡單地向學生傳授知識，而是要教給學生自主學習的本領。記單詞是學好英語的條件，因此，要建立學生自主學習機制，培養(yǎng)他們的.英語自學潛力。學生只有掌控了正確的學習方法，才能夠大大提高思維潛力、想象潛力和發(fā)覺問題、解決問題的潛力。而教學方法又是構成最佳課堂氣氛的重要保證。教學方法的恰當選取與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教育藝術性表現(xiàn)的主要情勢。一個教師在挑選各種具體狀態(tài)下的最佳教學方法的潛力越強，那么他的教學技能與技能就表現(xiàn)得越嫻熟、越新穎，課堂氣氛就越活躍，教學成效也就越顯著。

　　到此終止。

初中英語老師工作總結3

　　一學年來，我認識搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺悟和教學水平，認真學習新的教育理論，與時俱進，連續(xù)創(chuàng)新，主動推進教育教學改革，主動完成學校的各項工作，尊重并熱愛學生，使學生學有所長，全面開展，下面就我本學年的工作作如下總結：

　　一、培養(yǎng)英語學習興趣

　　英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的教室語言實踐活動;介紹英美國家的'文化，生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

　　二、認真?zhèn)湔n、上課，改良教學方式、注重輔導學法

　　在集體備課的根底上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，教室就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有主動的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種主動的學習氣氛。我能

　　遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大教室訓練量，加快教室節(jié)奏，切實提高教室教學效率。除保證教室效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方法，以打好他們的初一根底。

　　三、做好“培優(yōu)轉差〞按以往經驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差〞方案和目標，對這局部同學進行有方案的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定根底，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這局部同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、根底不好、學習又不認真的同學。對這局部人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比擬明顯。

　　一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、學者、同行學習，爭取更大的進步。

初中英語老師工作總結4

　　本學期我擔任初三兩個班級的英語課，面對兩個畢業(yè)班的教學情況，本人感到責任的重大，因此做了大量的工作，使部分學生的成績有所提高。后來通過和上海共康中學及常州西藏民族中學的老師交流中，又得知今年中考的教材與我們所教的教材不一致，本人也曾經由于壓力太大而失去信心，但是看到學生們被提高起來的學習積極性和領導對我的信任，深深感到肩上責任的重大，于是工作上更加盡心盡力，首先想方設法托學生家長從河北買來河北專供西藏的教材，認真分析，對比了和原來教材的不同之處，作好知識的歸納總結，除了課堂時間外，有時還利用中午、晚上、以及星期天的時間和學生一起作好詞匯及知識點的過關工作�？傊�，本學期主要做了以下工作。

　　一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎

　　1.創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

　　2.為學生提供自主學習和直接交流的機會，為學生創(chuàng)造了學生充分表現(xiàn)自我的條件。

　　3.鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

　　4.創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

　　二、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。

　　學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

　　1.尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

　　2.把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

　　3.關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的`機會。

　　4.建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

　　三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

　　1.積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。

　　2.引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進行學習。

　　3.引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。

　　四、對學生進行有效的評價。

　　評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現(xiàn)所改進的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標，側重于學生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。

初中英語老師工作總結5

　　本學期我擔任初三兩個班級的英語課，面對兩個畢業(yè)班的教學情況，本人感到責任的重大，因此做了大量的工作，使局部學生的成績有所提高。后來通過和上海共康中學及常州西藏民族中學的老師交流中，又得知今年中考的教材與我們所教的教材不一致，本人也曾經由于壓力太大而失去信心，但是看到學生們被提高起來的學習積極性和領導對我的信任，深深感到肩上責任的重大，于是工作上更加盡心盡力，首先想方設法托學生家長從河北買來河北專供西藏的教材，認真分析，比照了和原來教材的不同之處，作好知識的歸納總結，除了課堂時間外，有時還利用中午、晚上、以及星期天的時間和學生一起作好詞匯及知識點的過關工作�？傊�，本學期主要做了以下工作。

　　一、面向全體學生，為學生全面開展和終身開展奠定根底

　　1.創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

　　2.為學生提供自主學習和直接交流的時機，為學生創(chuàng)造了學生充分表現(xiàn)自我的條件。

　　3.鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，開展聽、說、讀、寫的綜合能力。

　　4.創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的.一些問題，并自主解決問題。

　　二、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。

　　學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它開展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

　　1.尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

　　2.把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，開展合作精神。

　　3.關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的時機。

　　4.建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

　　三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

　　1.積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。

　　2.引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進行學習。

　　3.引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。

　　四、對學生進行有效的評價。

　　評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生答復學習過程中的表現(xiàn)所改良的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分覺察學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標，側重于學生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和缺乏，明確努力方向。

初中英語老師工作總結6

　　不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔負英語教學工作。在教學工作中我深深明白自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用潛力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學體會的同時，也深入地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。

　　教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素養(yǎng)教育的要求，教師務必要展開以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用帶給真實的語境和創(chuàng)造機會。因此，了解并認真分析學生狀態(tài)，有針對地展開英語教學對教學成功與否至關重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真摸索最合適學生的教學方法和手段。農村的學生英語聽、說的潛力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的愛好，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的'需要。了解及分析學生實際狀態(tài)，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學成效有直接影響，這就是教育學中提到的 備教法的同時要備學生 。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位先輩對我說： 備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。

　　我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認認真真研究教材和教法，不中意就不收工。雖然辛勞，但事實證明是值得的。

　　實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的潛力，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講求方法了。上課資料豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照管全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學生愛好英語，讓他們對英語產生愛好。因此，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，幫忙同學透過使用互聯(lián)網來學習英語，為他們學習英語帶給動力和豪情。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學成效不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。個性是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

初中英語老師工作總結7

　　本學期，我擔負八六、七班的英語教學工作，學生102人。作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使今后的教學工作獲得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做總結。

　　英語是中學生的一門主課，不論是學校、家長還是學生都很重視它，但是很多學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，乃至有很多學生舍棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在厭、怕、棄的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體，我對《英語課程標準》進行了研讀，為后面的教學提供了充分的根據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生視察、分析、摸索，代替學生明白任何一個道理和掌控任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、摸索，從而明白任何一個道理和掌控任何一條規(guī)律。于是我改變一言堂，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的'教學進程。

　　1、本人較注意抓常規(guī)教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗誦課文，每天課前朗誦5分鐘；

　　2、抓辭匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；

　　3、課堂內外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的情勢進行對話。也能夠結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養(yǎng)學生的語感；

　　教學方面的體會、存在問題及今后的做法：

　　1、教的方面：深入了解和分析學生情形，有針對地教學，對每單元的單詞和詞組要進行屢次強化訓練。雖然我進行了英語瀏覽訓練，但學生瀏覽能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練。今后，應當加強完型填空、瀏覽知道和綜合填空的訓練。

　　2、學的方面：只要學生對英語學習有愛好，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。

　　3、抓小測驗、單元測試過關；充分發(fā)揮學生的主體作用。上課時想方設法令學生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、愉快、合作、交換中學到知識。

初中英語老師工作總結8

　　在初中階段的英語教學中，初二年級的分化現(xiàn)象往往十分突出，直接影響著學生在整個中學階段的英語成績，同時也阻礙了初中英語教學質量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學質量，使學生在初中階段獲得較好的成績，是我們英語教師值得研究討論并著手解決的問題。

　　一、及時幫忙，以防為主

　　初中英語的教學重點是基礎知識和基本技能，因此教學應面向全體同學，爭取做到人人基本達標。在教學過程中學生學習出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn)，就就應及時找學生談，分析他們掉隊的原因，動之以情，曉之以理，使學生從思想上認識到學習外語的重要性。同時給予學習方法的指導，耐心幫忙他們補習功課。對于一些有可能掉隊的學生，及早指出，說明掉隊的嚴重后果，做到防患于未然。

　　二、講究教法，因材施教

　　外語教學和其他學科一樣，有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學生在初一階段所獲得的語言技能，能否在初二年級得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個問題。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學搞“實”、搞“活”。所謂“實”就是講究實際效果，把教學大綱化為具體的要求，落實到教和學上，對每課時的教學計劃逐項落實。課堂上，少講空話，多做實事，精講多練，以學生為主；對每個單元進行考查、總結，分析存在問題，及時補遺，幫忙學生過關。平時作業(yè)或測驗得到好成績或有進步的，必須在班上進行表揚，給予肯定；對作業(yè)錯漏較多的當面批改，及時訂正。所謂“活”就是側重聽說訓練，把外語課由“講演課”變成“實踐課”。采用展示性的直觀教學方法，使學生一上課就置身于一個講英語的環(huán)境中，在既緊張而又活潑的`氣氛中學習英語。如教學一開始就寓于情景，教師一邊做動作，一邊說“What am I doing？ I’m writing / drinking tea�！钡鹊龋�之后讓學生表演動作。“Reading a book，please”當學生在讀課文時，問這位學生：“What are you doing？”幫忙他回答：“I am reading a book。”再叫學生表演，讓學生其其他同學：“What’s she doing？”并回答，從而引出新單詞。學生在情景中超多實踐，很容易掌握所學資料。

　　三、激發(fā)動機，誘發(fā)興趣

　　毛澤東曾在《矛盾論》里這樣說：“唯物辯證法認為外因是變化的條件，內因是變化的根據(jù)，外因透過內因起作用。”因此怎樣激發(fā)學生的學習內在動力，使學生用心主動地學習，也是防止分化的一個重要方面。初二學生要是能聽懂老師和同學說的英語，自我能用英語表達簡單的思想，能讀懂簡易讀物，他們就會感到有收獲，興趣就會產生，所以每堂課都注意讓學生有練的資料，有練的時光。每次練習五分鐘左右，費時不多收獲較大。另外，給學生留同步閱讀訓練作業(yè)，以開闊學生眼界。異國他鄉(xiāng)的風俗習慣、名人趣事，居然依_自我的潛力在英語閱讀中了解到，這會大大激發(fā)學生的學習熱情，增強學習興趣。教師應不斷為學生創(chuàng)造成功的機會，讓他們更多地嘗到成功的喜悅。同時良好的師生關系對培養(yǎng)學生的興趣大有幫忙，因此，教師要注意控制自我的情緒，普遍關心學生，尤其差生，同他們交朋友，不歧視他們，不動輒斥他們，常鼓勵他們的學習自信心和學習熱情。

初中英語老師工作總結9

　　本學期我擔任初三兩個班級的英語課，面對兩個畢業(yè)班的教學情況，本人感到責任的重大，因此做了大量的工作，使部分學生的成績有所進步。后來通過和上海共康中學及常州民族中學的老師交流中，又得知今年中考的教材與我們所教的教材不一致，本人也曾經由于壓力太大而失去信心，但是看到學生們被進步起來的學習積極性和指導對我的信任，深深感到肩上責任的重大，于是工作上更加盡心盡力，首先想方設法托學生家長從河北買來河北專供的教材，認真分析，比照了和原來教材的不同之處，作好知識的歸納總結，除了課堂時間外，有時還利用中午、晚上、以及星期天的時間和學生一起作好詞匯及知識點的過關工作�？傊�，本學期主要做了以下工作。

　　1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

　　2、為學生提供自主學習和直接交流的時機，為學生創(chuàng)造了學生充分表現(xiàn)自我的條件。

　　3、鼓勵學生通過體驗、理論、合作、探究等方式，開展聽、說、讀、寫的綜合才能。

　　4、創(chuàng)造條件讓學生可以探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

　　學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并獲得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它開展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

　　1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

　　2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，開展合作精神。

　　3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的時機。

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

　　1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目的，以及實現(xiàn)目的的方法。

　　2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進展學習。

　　3、引導學生在學習過程中，進展自我評價，并根據(jù)需要調整自己的學習目的和學習策略。

　　評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生答復學習過程中的表現(xiàn)所改進的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進展及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生和獲取信息，才能減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和缺乏，明確努力方向。

　　在這學期我繼續(xù)擔任七年級五班，六班的英語教學。雖然自己的教齡不算短，但是教學從來不敢怠慢，認真學習英語教學理論，深化研究教法，同本組其他老師互相合作和交流，順利完成了本學期的各項教學工作。以下是我在本學期的個人工作情況總結。 七年級是小學到初中的轉型期，教學方式和教學內容都開場發(fā)生轉變，所以我時刻注意學生對這種轉變的適應情況，及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學習內容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓學生在不知不覺中承受知識，以免學生對英語的學習產生厭煩的情緒。兩個班的人數(shù)都在50人左右，要想對所有學生進展細致的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目的針對廣泛出現(xiàn)的問題進展有針對性的輔導。經過一年的學習，學生們已經逐漸的適應了初中的教學形式，知識上也有了一定的進步，而且知識的運用也較好。

　　在這一年的學習中大部分的學生都可以掌握初一應該掌握的英語知識，而且可以較為純熟的運用，這對他們今后的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的'學習我還注意學生良好習慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習形式向自學型學習形式轉換打好根底。

　　雖然學生根本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈敏應用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于老師的教學而且嚴重影響學生以后的開展，從而對學生人格的塑造產生很壞的影響，一些學生還沒有完全把注意力放在自己的學習上，部分學生甚至總是游離在課堂之外，這是非�？膳碌模�表如今早自修，學生沒有在讀書，而是做一些與課堂無關的事情，課前三分鐘也非常吵，安靜不下來，在六班表現(xiàn)尤其突出。

　　只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進展改進，所以我常常對自己的工作進展反思，以期有更好的教學方式呈如今學生面前。經過考慮，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最后，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正理解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步進步學習成績。

　　以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂，在以后的教學中我一定多學多考慮并且努力進步自己的教學程度和才能。

初中英語老師工作總結10

　　初三畢業(yè)班的教學工作順利結束了，并圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列。下面我就這段時間的工作的做個簡短的總結。

　　我們初三年級共有高級教師，富有多年經驗的資深教師等28位。師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。

　　我們每位老師都清楚教初三是件很辛苦的是。教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的'名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，，初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經常要熬到深夜才能休息。

　　工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。

　　這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了許多。老師眼中的學生已經沒有了班級的區(qū)分，老師更多的時間幫助學生復習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。

初中英語老師工作總結11

　　本學期，我能夠愛崗敬業(yè)，勤勤奮懇地工作，但由于教學體會頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學體會。以下是我在本學期的教學情形。

　　一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

　　1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是落后生，關心他們的紀律和學習情形，鼓勵他們的學習。

　　2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面增進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。

　　二、激發(fā)學生學習愛好

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生愛好英語，讓他們對英語產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也沒法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更愛好學習英語。

　　三、依照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)展開教學工作

　　備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。比方：（3）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，相對（4）班有一定的中等生數(shù)量，但因班級的調劑也顯現(xiàn)了為數(shù)很多的差生。而（4）班的同學比較沉寂，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，特別偏向男生。因此，講得太深，就照管不到整體。我在備課時就比較注意這種情形，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真研究教材和教法。雖然辛勞，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

　　上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感遭到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照管全部，并且充分調動學生的學習積極性，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。

　　作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、瀏覽知道等；批改作業(yè)時多用歌頌式、鼓勵性的語言予以評判。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習愛好明顯提高，成績也有較大的進步。

　　考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了屢次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試落后行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調劑學習方法，爭取更大的進步。

　　四、模塊式教學

　　在教學進程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

　　1、聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且指導學生運用正確的聽力技能進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。

　　2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀情形，發(fā)覺問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的'學習愛好；課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。

　　3、讀：讀方面主要是提高學生的瀏覽能力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授瀏覽技能。平時每周以每個話題為內容發(fā)一份試題，作為專門訓練。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的瀏覽訓練。

　　4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西，強調字數(shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。

　　五、其他方面

　　1、掌控教學進度，公道安排時間，與各科任老師相互配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，相互增進學生英語等各科的學習。

　　2、為加強自身的業(yè)務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的情勢，為更好地進行素養(yǎng)教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。另外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網查找資料，為教學服務等等。

初中英語老師工作總結12

　　本人自年被評為中學高級教師以來，一如既往地擔任英語畢業(yè)班的教學工作，有高度的責任感和積極進取精神。為人師表，按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生，積極引導學生關心時事，關心社會，自覺實施素質教育，取得了很好的成績。任現(xiàn)職以來，我始終把教學工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學者型教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科的最新改革趨勢，了解國家基礎課程改革的方向。

　　在教育教學工作中，我力求務實、高效、創(chuàng)新，團結全體學生，同心同德，齊心協(xié)力，扎實基礎，堅持因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學核心位置上，注重對學生學習方法的指導。課堂中采用加強英語基礎知識訓練的方法，精講多練、訓練歸納每一個語言點，使知識系統(tǒng)化，注意指導解題方法與技巧，抓好常規(guī)，注重興趣和習慣的培養(yǎng)，采用激勵機制，注重學法指導，典型事例，個別輔導，適時激勵，跟蹤對等方法，成功地激發(fā)和保持了學生學習英語的熱情，取得了英語教學的優(yōu)異成績，在每次考試中，我班的英語成績都名列前茅。

　　一直以來嚴格要求學生，積極聽課、虛心求教的同時，比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關注時尚、熱點，在學生中引發(fā)討論，與學生探討人文現(xiàn)象，盡可能了解他們的思想動態(tài)，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，注重培養(yǎng)學生的思想品德，進行綜合了解，全面分析，以身作則，樹立老師的人格魅力，注重與學生家長的聯(lián)系，提高社會與家長的教育功效，因此，在建設班風學風，轉化差生上，取得了較好的'成績，我還積極關心培養(yǎng)青年教師，和他們一起研究，交流教學的相關問題，收到極好的效果，受到了科組老師們的好評。

　　回首這一年，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，隨著學校的不斷進步和成長，我也在進步和成長著，我慶幸置身于了一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領導和同事的關愛和幫助。當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆時間不夠、精力有限，沒有最好，只有更好，但求以后有更多進步和收獲，今后的我將更加努力，不負這美好青春！

初中英語老師工作總結13

　　歲月如梭，一學期的教育教學工作行將終止。在這一學年的教學工作中，我重視自己思想水平的提高，努力提高自己的教學工作能力。我在教育教學的各個方面獲得了一定的成績，但也有許多不足之處，現(xiàn)對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。

　　學期初，在學校領導的安排下，我擔負了七年級兩個落后班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感嘆萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有歡樂。在這一學期里，我覺得我自己是過得緊張又繁忙，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

　　一、教育教學工作方面

　　教師是學生學習的增進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個 教書匠 ，更要做個

　　教育者 ，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面發(fā)展。現(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以后的教學工作中獲得更大的成績和進步。

　　1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有掌控講好的課時立刻提出，請教其它英語老師，綜合推敲各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立刻更正、改進。

　　2。多聽課，學習有體會教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積存體會，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學體會，積存了許多教學技能，多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具有的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的成效等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的根據(jù)。

　　3。研究教材，認真?zhèn)湔n。我認真研究教材，掌控住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的根據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有根據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的研究。在備課進程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對照它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有體會的老師多交換討論是否行得通。

　　4。組織好課堂教學，關注全部學生，注意信息反饋，調動學生的.積極性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全部學生，注意引發(fā)學生學英語的愛好，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　二、工作出勤方面

　　我酷愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的產生，嚴格遵照了學校的各項規(guī)章制度。

　　三、獲得的成績

　　在本學期的工作中，我獲得了一定的成績，從本學年的考試成績來看，我所教班不管從平均分、及格率和優(yōu)分率都在同年級中表現(xiàn)不錯。

　　四、存在的不足

　　金無足赤，人無完人 ，在教學工作中難免有缺點。例如：對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。

初中英語老師工作總結14

　　本學期，我擔任了初三年級17和18班的英語教育教學工作。在近四個月的教學工作過程當中，既有值得驕傲的成績，也有令人扼腕的憾事。為了在今后的工作中更少地出現(xiàn)失誤、更大地提高成績，特將學期工作做如下總結：

　　一、所做的工作

　　本學期教學方面，本人沒有按照仁愛教材初三年級下冊的內容一課接一課地講、練，而是采用“提煉經典、把握重點、突破難點、狠抓考點〞的“四點〞教學方法，在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經典句型講讀操練，學習的內容大大減少，有利于學生在課堂上消化吸收，學生感覺英語學起來簡單了、容易了，學習興趣和積極性得到極大的提高，效果上看來甚至比以往更好。

　　當然，“夯實根底、注重詞法、加強閱讀、以讀帶寫〞是本學期本人最重要的學科教學指導思想。

　　首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學時間的四分之一。領著學生拼讀、檢驗瞬時記憶的效果、每節(jié)課復習15個左右的短語和15個左右的單詞，并敦促學生當天過關，第二天在抽查；加強單詞短語在具體語言環(huán)境下的運用。

　　閱讀理解的操練是必不可少的。我?guī)缀趺抗?jié)課都要重復這兩句話：“一篇兩篇不夠，三篇五篇不多。〞“閱讀理解不是老師教好的，而是自己練好的。〞當然，根據(jù)具體內容指導方法，比方猜生詞詞義、提高閱讀速度、如何把握主題句、如何根據(jù)關鍵詞找到原文原句把題目做對等等，都是必修的功課。

　　加強閱讀的好處在于：讀得多了，語感強了、積累的單詞和句式多了，寫作的材料也就不缺了。這樣，至少一周寫一個作文并認真批改和講評，這也是本期所做的工作之一。

　　二、可喜的成績

　�。ㄒ唬┙虒W成績方面

　　本學期所有的工作，在磕磕碰碰當中，根本上結束得還算圓滿，學生們參加中考的成績也比擬理想，分數(shù)到達高中聯(lián)招線的人數(shù)完全在意料之中。三次月考成績，我所任教的兩個班，平均分都居全校第一、優(yōu)生率居全校第一、及格率居全校第二；包括中考在內，全校第一、二、三、四名都在本人所任的.17班。

　　（二）思想教育方面

　　本人力求讓學生在學習學科知識的同時，培養(yǎng)綜合素質，形成能力，因此在教學過程中融入了全面開展的理念，雖然不是班主任，但是所做的工作，完全可以與班主任媲美。比方積極插手班級學風、班風建設，在引導學生形成自信健康、積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)終身教學的自學能力，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣等方面，都做了大量的實踐探究，學生整體思想素質較以往有極大的提高。

　　（三）繼續(xù)教育方面

　　本人本學期更加積極地參加各種繼續(xù)教育培訓和考試。比方中國教師研修網遠程培訓、“xx普法渝州行〞網上法律知識競賽、在彭水縣初三畢業(yè)班英語研討會上做經驗交流發(fā)言、學校校本教研活動、積極撰寫教育教學論文和教育隨筆。其中《超大班額下英語課堂教學初探》分別獲縣級一等獎、市級二等獎；《愿做春風化絲雨，潛心潤物細無聲》獲縣級一等獎、《新課程背景下教師的學生觀》分別獲縣級一等獎、市級二等獎。

　　三、可惱的遺憾

　　新時期學生的思想工作，是教師面臨的一個巨大的挑戰(zhàn)。

　　我覺得著學期最令人頭疼的事紀律問題。有些學生“油鹽不進〞，而且自己不學，還極具帶動性，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況，實在令人很痛心。我常感慨：人要學壞，是則容易；要學好，卻是則艱難。正如一棵樹，至少十年才可以“樹〞一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。

　　課堂紀律太糟糕，影響的不僅是教師的情緒，跟重要的事影響了整體的學習效果。教師情緒這方面，我認為沒有什么大不了的，因為教師只要練成“充耳不聞、視而不見〞的功夫就成。但是，正因為大多數(shù)學生好學上進，教師不得不控制自己的情緒，花費珍貴的課堂時間做大量的思想教育工作。

　　我也有不止一次氣得無法繼續(xù)講課的經歷。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續(xù)完成安排好的教學任務。所以，往往40分鐘的課，最多只能方案35分鐘，否則就會因做思想工作而完不成方案。

　　對于“雙差生〞的轉化，本人實在沒有太多的經驗可談，失敗的教訓倒不少。我把觀察到的現(xiàn)象，寫成了一些文字，發(fā)表到各大網站，結果還是沒有能夠得到真正解決問題的手段。

　　我曾做過一個課堂調查，了解學生的思想動向。遺憾的是對這件事情的善后工作沒有做到圓滿，頭腦里多少有些懶惰的成分。

　　不過，短短一年，和大多數(shù)學生培養(yǎng)起了深厚的師生情誼，離不了課堂上正面引導，在課堂教學過程中穿插思想、情感教育的內容，更重要的事在課后、在空閑時間與學生多做溝通和交流。這也是今后的工作中需要重點加強的方面。

初中英語老師工作總結15

　　回想這一學期來的工作和學習，覺得最大的收獲，就是在這一年的教學工作。我總結出了許多行之有效的體會方法，也總結出一些失敗的教訓和原因，以下我就分幾個方面來談。

　　一、用先進的教育理論武裝自己的頭腦

　　許多教師一聽到理論這兩個字，就會不自覺的想到，我是從事實踐工作的人，理論與我無關，所以處于教學第一線的教師要進行教育教學理論的學習，這就大可不必了。在一段時間里，我也曾經有過這種想法，可是在幾年的教學實踐中，我卻深深的體會到只有用先進的教育教學理念武裝自己的頭腦，才會在實際教學工作中，才會使學生在找尋知識的海洋中，找到行路的指南，找到明亮的航標燈。為何這樣說呢，先進的教學理念和方法，可以幫助我們在教學中擺脫傳統(tǒng)思想和傳統(tǒng)觀念的束縛，在教學方法上另辟捷徑，大幅度的提高課堂學習效率，從而做到事半功倍。

　　二、因地制宜，因材施教

　　第一在整體教學安排上，我切合學生實際設定教學計劃和復習計劃，在教學中我采取任務型教學方法由于我校許多學生接受新知識速度較慢，所以我在學習第五冊和第六冊時，并沒有像有些學校那樣加緊突擊，以留出充裕的全面復習時間。我根據(jù)學生掌控知識的實際情形，在第六冊的學習上，放滿了速度，使學生學一點，掌控一點，會用一點，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步落實，而且在學習新知的基礎上隨時重視新舊知識的結合，避免學生孤立的學習某一個語言知識。從而作到以新知帶就知，不是復習，勝似復習。

　　第二為了更好的切合學生實際情形，以便對癥下藥，我不用成卷，盡管許多學校在多年的中考復習工作中，積存了大量的寶貴資料，可是我的學生有自己的實際情形，我便根據(jù)學生的特點，自己編排試題，盡管這樣做起來難度很大，可是成效確切很好。

　　第三努力提高初三復習課質量。有些初三老師認為復習課無非是講卷作卷，至使課堂內容枯燥，學生學習效率很低。我們重視改革初三復習課教學模式，以愛好做引導，在課堂上采取多種方法整合的教學結構，使學生在課堂上保持充分的精力，愉快的心態(tài)，良好的愛好，投入的上好每一節(jié)課。只有把學生調劑到這種狀態(tài)，課堂才能做到高密度，大容量，快節(jié)奏，高效率。

　　第四管理落實�，F(xiàn)在許多學生的學習自覺性較差，所以作為老師一定要做到管理落實，學生會沒會，懂沒懂，必須心中有數(shù)，在中考之前，學生所顯現(xiàn)的每一個細節(jié)上的毛病都要及時糾正，把一切落到實處。

　　三、肯于奉獻，甘當人梯

　　奉獻是教師的天職，為了學生的一切，我們會無私的付出自己血汗和汗水。在這一年來緊張的中考復習的.日子，每一位教師都是早出晚歸，我常常在清晨7：00我就進班督促學生學習并及時進行指導，而晚上回到家后，又在運算機前把第二天要用到試題打出來，為第二天做好準備。到深夜也已是家常便飯，功夫不負有心人，我們辛苦的工作也換來了累累的碩果，學生們的一次次模擬考試進步給了我很多安慰。

　　四、把培養(yǎng)學生的能力放在首位

　　重視培養(yǎng)學生良好的學習策略，培養(yǎng)學生運用語言的能力。不要拔苗助長。我在實踐教學中常�？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些學生盡管老師給他灌輸了大量的語法知識點，可是由于他的英語語言運用和知道能力沒有得到相應的提高，他沒有掌控良好的學習英語的能力和技能，那么他的成績也很難有所提高。相反，如果他的英語運用和知道能力提高了，那么他的學習成績也會水漲船高，而且這種提高也會是大幅度的。俗語說，磨刀不誤坎柴功，如果把多一點的時間放在提高學生各方面的能力上，盡管收效不是很快，但是隨著各方面能力的提高，學生的進步幅度很多時候確切能夠給我們帶來驚喜。我所教班級有一位學生在剛剛升入初三時英語成績僅僅四五十分，他的英語程度在班級里也基本上是最差的，面對這種情形我并沒有急于跟他談關于如何提高分數(shù)的話題，也沒有給他布置大量的習題，而是在課堂上給學生創(chuàng)造許多運用語言的機會，對于這名學生，我更是給他創(chuàng)造許多機會和條件，而且在班級上常�？洫勊�很具有學習英語的潛能，使他相信自己也具有學習語言的素養(yǎng)和能力，各方面都不比別人差，課后，我又找來合適他的有趣的英語讀物，讓他在課后找自己認為最有趣的部分進行瀏覽，到初三第一學期的期末，這名學生的英語程度便有了大幅度的提高，成績也從四五十分提高到七八十分，記得前幾天我同這名學生談心，我問他為何這一段時間以來英語成績提高如此顯著，這名學生懇切地說：老師，我覺得這一段我的英語提上來了，并不是由于我的知識增長了許多，而是由于我切身地體會到我對于英語語言的知道有了一個新的高度，我知道與使用語言的能力提高了，我感覺到自己會學了。這個學生的話語給了我很大的啟示，使我更加深入地認識到作為一個教師的職責。

　　一位教師不管他傳授給學生多少知識，那么這些知識有可能被遺忘，有可能會過時，而只有那種我們培養(yǎng)出來的學習能力，那種學會學習的方法會使學生畢生收益。勁往一處使，充分發(fā)揮團隊精神，這是獲得良好成績的保證。

【初中英語老師工作總結】相關文章：

初中英語老師工作總結02-14

初中英語老師工作總結范文最新09-13

初中英語老師工作總結8篇04-23

初中英語老師工作總結(8篇)04-23

初中英語老師工作總結(11篇)02-14

初中英語老師工作總結9篇05-22

初中英語老師工作總結(9篇)05-22

初中英語老師工作總結7篇05-22

初中英語老師工作總結10篇05-17