骨干教師總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編整理的骨干教師總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
骨干教師總結(jié)1
我于20xx年被授予xx市小學(xué)語文骨干教師的光榮稱號(hào),20xx年又續(xù)評(píng)xx市骨干教師。在20xx——20xx的任期內(nèi),我一如既往地模范遵守教師職業(yè)道德,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,主要學(xué)習(xí)了《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《高效課堂的實(shí)施》和《小學(xué)生閱讀能力訓(xùn)練》等教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí),我更新了知識(shí),保持著較高的教育教學(xué)水平,取得了優(yōu)良的教學(xué)成績(jī)。語文教學(xué)成績(jī)及格率和優(yōu)良率均保持在100%左右。因此,我在這個(gè)任期內(nèi)曾被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)優(yōu)秀班主任、市級(jí)最幸福自豪教師。
作為一名小學(xué)語文骨干教師,我在這個(gè)任期內(nèi)還積極參加市級(jí)及以上的培訓(xùn)與研修活動(dòng)。例如:我參加了全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試,獲得了合格證書。星期六休息日,我曾到xx禮堂和xx外國語學(xué)校等地聽全國名師的觀摩課和講座。自今印象深刻的是小學(xué)生古詩詞教學(xué)。正是受了這次講座的影響,我萌發(fā)了要在自己的語文教學(xué)中讓學(xué)生感受藝術(shù)美的這一想法。我認(rèn)為語文教學(xué)和其他藝術(shù)類教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、觀察力以及對(duì)生活的感受力,豐富的思想情感等方面有著異曲同工之妙。況且語言文學(xué)本身就是一門藝術(shù)。于是我開始探索在語文教學(xué)中讓學(xué)生感受藝術(shù)美。
為此,我平時(shí)很重視語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)的開展,堅(jiān)持讓學(xué)生配樂朗誦詩歌,尤其是古詩詞教學(xué),我不但讓學(xué)生朗誦,還讓他們聽唱古詩詞譜成的歌曲,跳古典舞。例如:五年級(jí)學(xué)習(xí)有關(guān)思鄉(xiāng)思親的古詩詞時(shí),我讓學(xué)生聽唱李煜的《虞美人》,李商隱的《相見時(shí)難別亦難》,還讓學(xué)生觀看古典舞《相見時(shí)難別亦難》。學(xué)生們很感興趣,課余,她們還纏著我教她們跳這支古典舞。我把作文課上我和學(xué)生一起編的童話故事《森林故事》編排成舞蹈,慶“六一”時(shí)教學(xué)生把它表演出來,獲得了校文藝匯演一等獎(jiǎng)。后來還代表學(xué)校參加了市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽,居然榮獲了二等獎(jiǎng),為學(xué)校增添了榮譽(yù),為此我還被評(píng)為市級(jí)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。有了這一探索目標(biāo),我平時(shí)在給學(xué)生推薦歌曲時(shí),也總是先讓他們先朗誦歌詞,體會(huì)歌詞的意思,再學(xué)唱歌曲,并且要唱出感情。我覺得把語文教學(xué)和歌曲、舞蹈、繪畫等藝術(shù)教學(xué)結(jié)合起來,可以讓學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)更感興趣,學(xué)得也更加生動(dòng)活潑,對(duì)語言文字的理解也會(huì)更加寬泛和深刻。正因?yàn)橛辛诉@種大語文教學(xué)觀,所以我申請(qǐng)參加了我校開展的兩項(xiàng)市級(jí)教育科研課題:“1+x”小組自主管理模式的探索和豎笛藝術(shù)教學(xué)。
雖然這兩項(xiàng)教育科研并不是直接屬于語文教學(xué)研究的'方面,但是卻對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)大有幫助。就拿小組自主管理來說吧,我把班上的學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,讓他們自己給小組起一個(gè)響亮的名字,有的小組名曰“快樂學(xué)習(xí)小組”,有的名曰“精英學(xué)習(xí)小組”或“陽光學(xué)習(xí)小組”。每個(gè)小組輪流管理班上日常事務(wù)各兩周,每個(gè)小組都要確定班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、安全委員、科代表等班干部的分工。每個(gè)小組管理兩周后,就會(huì)開展對(duì)這個(gè)小組管理效果的評(píng)議。這樣,每個(gè)學(xué)生都有了鍛煉自己口語交際能力、組織管理能力和活動(dòng)策劃實(shí)施能力的機(jī)會(huì)。更可貴是讓學(xué)生從小樹立了自主參與的意識(shí),得到了自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 至于激發(fā)學(xué)生積極參加豎笛藝術(shù)教學(xué),那更是出于想讓學(xué)生從小受到藝術(shù)美的熏陶這一理念?吹轿野嗟膶W(xué)生代表學(xué)校參加“五個(gè)一工程”表演時(shí),我真為他們高興。
這個(gè)任期中,我還積極承擔(dān)學(xué)校的教育教研工作。做為語文教研組長(zhǎng),我每周都會(huì)組織本組教師開展教研活動(dòng),或?qū)W習(xí)《高效課堂實(shí)施》等教學(xué)理論,或組織本組成員集體備課,上公開課、評(píng)議公開課等。在教研組中,我總是主動(dòng)承擔(dān)公開課,每學(xué)期不少于兩節(jié)。另外,還積極指導(dǎo)青年教師羅強(qiáng)英和王小麗,羅強(qiáng)英參加廣漢市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽時(shí),我主動(dòng)幫助她修改教學(xué)設(shè)計(jì),制作課件。我自己還承擔(dān)過市級(jí)的公開課,小學(xué)三年級(jí)的作文教學(xué)《看圖作文》,受到同行們的好評(píng)。
這個(gè)任期內(nèi),我撰寫的教育論文《課改的關(guān)鍵—改變教育評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)表在《xx教育20xx增刊》。《我的語文課與多媒體運(yùn)用》一文榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。課件制作《環(huán)境問題和我們的行動(dòng)》榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。
總之,在這個(gè)任期內(nèi),我找到了自己探索研究的方向,那就是在語文教學(xué)中讓學(xué)生受到藝術(shù)美的熏陶與感染。在下一個(gè)任期內(nèi)我將繼續(xù)這方面的探索,撰寫這方面的教學(xué)論文,并打算借語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)展示給語文同行們和家長(zhǎng)們看。
骨干教師總結(jié)2
緊張忙碌的工作即將告一段落,回顧這一學(xué)期,雖然很辛苦,但更多的是欣喜、是快樂。作為校級(jí)骨干教師,這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定與鼓勵(lì),我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。
我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶他們,用自己的真誠、善良感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無小節(jié),處處是教育。與學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系,F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下:
一、愛崗敬業(yè),力求上進(jìn)。
我積極要求上進(jìn),能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,盡職盡責(zé)。我知道“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加各級(jí)組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。 我經(jīng)常從繁忙的`教學(xué)工作中抽出時(shí)間來閱讀教育教學(xué)理論書籍。我還經(jīng)常瀏覽《大家語文網(wǎng)》的內(nèi)容,從同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),探討不足,及時(shí)把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去,積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平,積極參與教科研實(shí)踐
在語文教學(xué)工作中,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,總是要細(xì)心研究教參和教材,向其他老師虛心請(qǐng)教,借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,不斷提高自己的教學(xué)能力,并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),追求課堂教學(xué)的高效化。本學(xué)期,學(xué)生成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),學(xué)習(xí)興趣有了提高,畢業(yè)考試取得了理想的成績(jī)。
教師是一個(gè)研究者,一個(gè)思想者,一個(gè)探索者,所以本人積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累,筆耕不輟,本學(xué)期我繼續(xù)不斷閱讀并充實(shí)《大家語文網(wǎng)》的個(gè)人教育博客。堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆、論文。
三、認(rèn)真細(xì)致地做好班主任工作
在班主任工作中,我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),又極富挑戰(zhàn)性的過程,只懂教書不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的教師,我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧出一顆心來,不帶半根草去!比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,對(duì)待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象,使學(xué)生“敬而親之”。 “勤奮努力,奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間,我能夠堅(jiān)持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,不歧視差生,對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),進(jìn)行細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng),又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看,教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系,引導(dǎo)他們關(guān)心集體,確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績(jī)。我所帶的班級(jí)班風(fēng)良好,學(xué)生團(tuán)結(jié)和睦。
作為骨干教師,我知道自己的工作還不夠完善,我將在以后的工作中不斷鞭策自己,使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。
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