中學(xué)教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)(優(yōu))

　　總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的中學(xué)教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

　　告別了實(shí)習(xí)四周的學(xué)校，告別了和藹的老師、可愛的孩子，告別了已熟悉的一切，我落淚了，悄無聲息的淚。

　　回想4月1日的下午，走進(jìn)初一四班的教室，掌聲四起，我第一次感到為人師長的驕傲。第二天，實(shí)習(xí)工作正式開始。第一次站在講臺上，第一次直視56雙眼睛，我的心砰砰直跳。但同學(xué)們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松的完成了第一次講評課；而指導(dǎo)老師給予我的肯定，更增加了我的信心。三周后，我第一次講新授課。課前我做了充分的功課：了解學(xué)生對于預(yù)備知識的掌握，講課方法的不同，和指導(dǎo)老師探討教案的可行性，在鏡子前模仿現(xiàn)場……一切似乎都那么完美。課結(jié)束了，盡管老師給予肯定，但我還是能聽出那一份牽強(qiáng)�；氐睫k公室，老師指出了我的不足：有效數(shù)字的定義是重點(diǎn)，必須反復(fù)的講解和強(qiáng)調(diào)，并且要給出具體的例子；課后的作業(yè)要讓同學(xué)們自己做，然后再訂正，這樣我們才能清楚的知道他們的掌握程度……當(dāng)然，也指出了我的優(yōu)點(diǎn)，課堂氣氛活躍，講解條理分明。于是，我再一次備課，帶著老師的指點(diǎn)，帶著自己的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閮蓚�(gè)小時(shí)后，我將在另一個(gè)班上這節(jié)課。終于45分鐘的課圓滿結(jié)束，就連平常總是上課搗亂的男生也告訴我，他聽懂了。就在這一剎那，我真正愛上了教師這個(gè)職業(yè)。字串5

　　短短的四周時(shí)間，讓我清楚的知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望、聞、問、切"四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心"望"其表；耐心"聞"其聲；真心"問"其想；準(zhǔn)確"切"其脈。所謂“望”，就是要具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，望學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)和情緒變化，做到“見月暈而知風(fēng)”，從而及時(shí)有效地開展教育工作；“聞”就是聽，聽學(xué)生的心聲，聽學(xué)生的內(nèi)心世界。隨時(shí)隨地的同學(xué)生“心理換位”，想其所想，再曉之以理、導(dǎo)之以行，成為學(xué)生的“益友良師”。千萬不要用老師習(xí)慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”；學(xué)生需要"愛心"。一次次真心實(shí)意的促膝長談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護(hù)，學(xué)生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣；"切"準(zhǔn)其脈對于后進(jìn)生尤為重要。每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價(jià)，有助于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路。”

　　實(shí)習(xí)結(jié)束了，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。

　　實(shí)習(xí)結(jié)束了，同學(xué)們爭搶著要我的地址、電話、qq號、照片，甚至相約“五一”。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。

　　指導(dǎo)老師評價(jià)我的課上得較好，對自己嚴(yán)格要求，教學(xué)基本功好，教學(xué)態(tài)度好，上課了較受學(xué)生歡迎。

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