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優(yōu)秀教師評選總結(jié)

時間:2024-01-09 09:21:57 教師總結(jié) 我要投稿

【精品】優(yōu)秀教師評選總結(jié)

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師評選總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

【精品】優(yōu)秀教師評選總結(jié)

  優(yōu)秀教師評選總結(jié) 篇1

  時間匆匆,轉(zhuǎn)眼之間又結(jié)束了半年的教育教學(xué)工作,半年來,我自始至終都以飽滿的熱情積極投入到工作狀態(tài)之中,以踏實認(rèn)真的態(tài)度,高度的責(zé)任感對待教育教學(xué)工作。站上教師的崗位,面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實踐之間的沖突,使的我不得不重新審視自己,在不斷修補(bǔ)自己的同時快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。如今,已然不斷成長了起來。我主要從以下幾個方面做以總結(jié)與反思。

  一、思想方面-------愛崗敬業(yè)

  作為教師,責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個人的能力也非常重要。半年來本人一直嚴(yán)于律已,時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,牢記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。工作積極、主動,任勞任怨。從不斤斤計較個人得失,具有較高的事業(yè)心和責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。我所擔(dān)任的五(3)班班主任工作,由于他們都是寄宿生,我不僅要在生活關(guān)心他們,而且還要積極了解他們的思想動態(tài)。隨著氣溫的變化我要關(guān)照每一名學(xué)生增減衣服,學(xué)生生病了我要帶他們?nèi)タ床。袝r他們吃不下去飯,我會自掏腰包給他們買可口的零食他們吃。對班上特殊學(xué)生(許永根家庭困難,學(xué)習(xí)特差)這樣的學(xué)生,我不僅在生活上給予幫助,在學(xué)習(xí)上我不放松要求,經(jīng)常給他補(bǔ)課,努力讓他學(xué)有所獲?吹剿麤]有衣服穿,我除了給他買一些衣服鞋子外,我還到一些家庭富裕的親戚家給他找一些合適的舊衣服。讓他充分感受到來自老師和班集體的愛。讓他在充滿愛的環(huán)境里快樂成長,從而學(xué)會感恩他人。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。我家雖然離學(xué)校較遠(yuǎn),但不管是春夏秋冬,我都能在七點(diǎn)半以前來到學(xué)校,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生后,快速進(jìn)教室早讀。

  二、教育教學(xué)上-----嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

  1、持續(xù)抓好學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本班學(xué)生由于基礎(chǔ)差習(xí)慣很差,因此自我接手后加大了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

 、僬n外閱讀:利用好班級圖書角,大閱讀時間指導(dǎo)學(xué)生讀書,并且強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀書方法。通過讀書交流會,好書推薦,寫讀書體會,摘抄優(yōu)秀段落片斷等落實好學(xué)生課外閱讀任務(wù)。抓好經(jīng)典誦讀,每個星期讓學(xué)生背誦三首古詩大學(xué),論語、朱自清散文等。為培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)打好底色。

 、谧衷~鞏固:從開學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

  ③課文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀、挑戰(zhàn)讀等方式,早讀整體誦讀等方式對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

 、荛喿x:從平時上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,寫讀書體會,專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

 、轂榱巳嫣岣邔W(xué)生的語文綜合素養(yǎng),采用一些個性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累,逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

  (6)認(rèn)真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。

  2、積極探討三模小組化教學(xué)模式,彰顯生本理念。

  結(jié)合領(lǐng)袖兒童發(fā)展性課堂教學(xué)研究開放的課堂教學(xué),給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。在展示反饋環(huán)節(jié)中主持小組全員上臺,從不同側(cè)面進(jìn)行交流展示。小組合作貫穿在教學(xué)始終。

  3、重知識遷移,由課內(nèi)向課外拓展

  樹立大語文觀的教學(xué)思想,以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。結(jié)合生本課堂教學(xué)認(rèn)真落實好前置性學(xué)習(xí),在前置性學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上除了讓學(xué)生初讀課文、把課文讀通讀順讀懂,把生字認(rèn)到,理解詞語外,還要學(xué)生收集相關(guān)的古詩、成語、名言警句、故事、人物等。這項任務(wù)的落實大大豐富了語文實踐活動,再加上課前的經(jīng)典誦讀,課外閱讀的時間保證、課外讀物的落實,讓學(xué)生在豐富多彩的'實踐活動中歷練,拓寬學(xué)生的語文學(xué)習(xí)視野,獲得書本上沒有的語文能力,諸如整體規(guī)劃構(gòu)思能力、收集處理信息能力、演講表達(dá)能力等。

  三、班主任工作--------耐心細(xì)致.

  班務(wù)工作是千頭萬緒,是復(fù)雜的,艱巨,他不僅要具有豐富的管理經(jīng)驗,耐心細(xì)致工作方法。他更是一個各種才能集于一身角色。(如:會唱、會跳、心理醫(yī)生、保潔員等),做一名普通的班主任不容易,做一名優(yōu)秀的班主任更不容易,他需要高度的責(zé)任感和使命感,更需不計名利,默默奉獻(xiàn)的精神。作為一名班主任,我們需要付出的很多很多,比如每天早晚衛(wèi)生的打掃我們班衛(wèi)生區(qū)在學(xué)校門口的大柳樹下,因為秋季來了柳樹葉子每天都在紛紛飄落,特別難打掃,同時它也是一個是非之地,每天上學(xué)放學(xué)的學(xué)生亂丟亂扔,再加上每天都要迎接老師和領(lǐng)導(dǎo)們的檢查,因此我們班感覺壓力很大,我每天早早來到學(xué)校除了督促學(xué)生打掃衛(wèi)生之外,我還要親自幫忙掃,因為我不幫忙掃,學(xué)生根本都掃不起。這樣親力親為不僅幫助學(xué)生打掃了衛(wèi)生,完成了任務(wù),而且起到了率先垂范的作用。另外我在班務(wù)工作中注重抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),我想,只有學(xué)生養(yǎng)成了良好班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng),這個班才會積極健康的發(fā)展,才能成為領(lǐng)袖兒童成長的沃土。

  四、業(yè)務(wù)能力-----------虛心求教。

  為了提升自己的業(yè)務(wù)能力,我除了經(jīng)常讀有關(guān)教育的名著、教育雜志、報紙等,從理論上提升自己外我更注重虛心向領(lǐng)導(dǎo)與同事請教。如我經(jīng)常向李校長請教她的先進(jìn)的教學(xué)方法,作業(yè)布置與批改,培優(yōu)輔差的經(jīng)驗。向王主任請教新課改經(jīng)驗,如生本課堂教學(xué)方法與經(jīng)驗,因為他們經(jīng)常外出學(xué)習(xí)接觸到許多新的教學(xué)思想理念,我不僅學(xué)習(xí)她們的方法,同時,經(jīng)常聽她們的課,努力做到與時俱進(jìn)。絕不做一個閉門造車、思想保守的老師。

  五、工作室工作------積極主動

  作為工作室導(dǎo)師,雖然能力有限,不能創(chuàng)新開展工作室工作,但對學(xué)校安排的工作我能積極主動完成,能夠指導(dǎo)新調(diào)入教師快速有序的投入到工作狀態(tài)中,在工作室里我能嚴(yán)格要求自己,在辦公室里不做與教學(xué)無關(guān)的事。做好表率與示范作用,作為五年級備課組長,我毫不保留的將自己教學(xué)經(jīng)驗與方法與備課組老師共同分享。如學(xué)校比武活動中不僅自己帶頭講課練課,而且指導(dǎo)工作室新調(diào)入老師其他老師講好分等定級達(dá)標(biāo)課。工作室今秋教學(xué)取得一定成績。

  以上雖然是自己半年來在工作取得的一些成績,人無完人,金無赤足,我在還有很多需要克服的缺點(diǎn),如班務(wù)工作還要有更大的耐心去關(guān)心愛護(hù)班上每一名學(xué)生,工作室工作還有開拓創(chuàng)新的精神。在教學(xué)中還要有精益求精的精神等。

  總之,在過去的一年,我取得了一定的成績,但還有一些不足之處,本人在新的一年一定認(rèn)真工作,加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

  優(yōu)秀教師評選總結(jié) 篇2

  工作都一年了,一年的見習(xí)期已滿,馬上將轉(zhuǎn)為中學(xué)二級英語教師,現(xiàn)在將自己的工作做個小小的總結(jié)。

  一年對于整個歷史長河來說,只不過是滄海一粟。對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是,我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。

  一、個人的思想變化

  回顧一學(xué)年的工作,想說的真是太多太多,一年以前我?guī)е鴮ぷ鞯母叨葻崆橥度氲矫刻斓拿β岛统鋵嵵腥r,渾然未覺時間伴隨著工作中的酸甜苦辣如水般迅速流逝。

  一年對于我們這些剛剛走入社會的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括。我理想要用我的知識,我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢做敢為的學(xué)生,要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。可是經(jīng)過這一年的磨練,我明白了學(xué)生不是東西,你想怎樣塑造就怎樣塑造,學(xué)生是活的,不是死的。他們有他們的想法,有自己的主見。雖然在我們眼中,他們的觀點(diǎn)不太成熟,或是根本就是不正確的。我們也不能強(qiáng)制性的要求他們改,這樣他們根本就不會接受,反而還會產(chǎn)生膩煩心理。所以我強(qiáng)制的要求他們馬上戒掉抽煙、打架的習(xí)慣,改掉說臟話、懶惰的毛病,養(yǎng)成聽話董事、熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。現(xiàn)在想來真是有點(diǎn)強(qiáng)人所難了,或許叫心急吃不了熱豆腐。在管理上遇到很多的挫折和阻礙也是當(dāng)然的了。現(xiàn)在的思想都成熟了好多,也實際了好多,沒有開始的盲目自信與心急如焚了。我不會放棄我想改變學(xué)生不好習(xí)慣的想法,但我會用很多不同的方法,不會只是強(qiáng)迫那么簡單了。

  二、教學(xué)工作方面

  1、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。

  2、努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多。

  3、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  4、完善批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。

  5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

  上面的每一步我每天都認(rèn)真的做,而且也很有激情的去完成每一天的事情?上看螠y試下來都會讓我目瞪口呆,成績居然那么的差,我完全的盲目了,不知道其中的.原因。因此我也消沉了一段時間,好好的反思了很久以后。覺得問題還是出在老師身上。我對他們期望太高了,太急于求成了。所以我每天都會給他們講解很多的東西,希望把我所知道的一下子全部教給他們。我忽略了他們還只是初一的學(xué)生,而且他們還是農(nóng)村的中學(xué)生,以前從來沒有接觸過英語。我只顧自己講得仔細(xì),卻沒有管他們是否接受得了,也沒有真正的落到每一個學(xué)生的身上。況且英語本來對我們中國的學(xué)生就是一門很難的學(xué)科,所以我有時太著急了,現(xiàn)在明白了,急是出不了成績的,只有耐心的教,細(xì)心的輔導(dǎo),根據(jù)實際的情況,每天少講一點(diǎn)內(nèi)容,但是一定要讓每一個學(xué)生都能聽懂。真正的學(xué)到知識,只有這樣才能真正的出成績。

  三、班主任工作方面

  一學(xué)年的時光就這樣過去了。教師這一職業(yè)即是快樂又是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者,組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作,尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,可以說,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,為我減輕負(fù)擔(dān)。我鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。經(jīng)過一年的努力,我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

  這一年的班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,我主動與家長通過電話、家訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。

  但是在管理中我還是遇到了很多的辣手問題,有的時候我真的沒有辦法處理好。比如我們班一個科任老師罵了一個學(xué)生,結(jié)果那個學(xué)生期末考試就是不考那一科,我都做了好多的思想工作,結(jié)果還是白費(fèi);班上有個男生因為害怕在學(xué)校被挨打,不想讀書,我可以說是磨破了嘴皮,可依然是白費(fèi)。所以我的管理技術(shù)還需要提高,在假期里,我會多看些有關(guān)這方面的書,讓自己當(dāng)一個優(yōu)秀的班主任。

  這就是我一年以來的個人總結(jié),還有很多沒有寫到的地方,我以后會好好的注意的,邊教邊學(xué)邊總結(jié)。爭取在教學(xué)上有所突破,在管理上有所改革,在思想上有所創(chuàng)新。

  優(yōu)秀教師評選總結(jié) 篇3

  為在全社會弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,進(jìn)一步激勵廣大教師和教育工作者獻(xiàn)身教育事業(yè),激勵廣大教師的工作熱情,根據(jù)梁人字16號文件精神,堅持實事求是,公平、公正、公開的原則,陽光操作,順利完成了評選推薦工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  為加強(qiáng)對評審?fù)扑]工作的領(lǐng)導(dǎo),教辦成立了評審委員會。由教辦主任張士方同志任組長,教辦副主任高峰、吳華德為副組長,學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人賈秀真、黃鳳娥、楊如峰、郭恒亮為成員。評審委員會責(zé)任明確,分工具體,確保了評審?fù)扑]工作順利有序地開展。

  二、 嚴(yán)格程序

  為確保評選推薦工作能體現(xiàn)實事求是和公平、公正、公開的原則,我們嚴(yán)格程序,陽光操作。

  1、 宣傳發(fā)動。召開學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人會議,將評選條件和有關(guān)規(guī)定傳達(dá)到各單位。各單位將有關(guān)文件精神傳達(dá)到每位教師,增強(qiáng)了評選工作的`透明度。

  2、 民主評議。全鎮(zhèn)分四個學(xué)區(qū)四組,組織廣大教職工推薦評選條件,自我評議,達(dá)到自我定位,尋找差距的目的。

  3、 民主推薦。根據(jù)各學(xué)區(qū)分配的表彰名額,各學(xué)區(qū)由教師推薦每個學(xué)區(qū)的侯選人。

  4、 組織評定。根據(jù)各學(xué)區(qū)推薦的侯選人,由評審委員會確定受表彰的人選。

  5、 結(jié)果公示。將民主評定的結(jié)果在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)予以公示,公示期為7天。

  xx教辦

  20xx年8月9日

  優(yōu)秀教師評選總結(jié) 篇4

  一、評選工作指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神,明確工作思路,了解評選程序。進(jìn)一步激勵我校教師愛崗敬業(yè),教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取,努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)教師隊伍,推動學(xué)校教育實現(xiàn)健康、良性的發(fā)展

  二、評選條件

  1、師德高尚,熱愛教育,教書育人,樂于奉獻(xiàn),為人師表。

  2、業(yè)務(wù)精湛,勇于教改,理念先進(jìn),效果優(yōu)秀,積極教研。

  3、認(rèn)真履行教育教學(xué)常規(guī)。

  4、認(rèn)真完成自己的本職工作,無疏漏現(xiàn)象發(fā)生。

  5、工作中勇于發(fā)揮學(xué)幫帶作用。

  6、具有終身學(xué)習(xí)的意識,積極參加各種培訓(xùn)。

  7、年度考核成績在合格以上。

  針對以下行為,違反其中一條,均取消參評資格:

  1、違反上級有關(guān)法規(guī)的。

  2、受到學(xué)校以及上級紀(jì)律處分的'。

  3、不服從學(xué)校工作安排的。

  4、在教育教學(xué)活動中,出現(xiàn)重大事故的。

  5、一年內(nèi)無故曠職2次以上的。

  6、一年內(nèi)上班累計缺勤8天以上的。

  三、評選原則

  1、實事求是,客觀公正地評價每一位教師。

  2、提倡公開、公平競爭的原則,使教師努力爭取。

  3、按評價分值由高到低成為各級評優(yōu)、評先的依據(jù)。

  4、杜絕人為因素的干擾。

  四、評選程序

  1、組織全體教師學(xué)習(xí)市教育局有關(guān)文件精神,領(lǐng)悟精神實質(zhì)要求。

  2、根據(jù)我校評選優(yōu)先模制度,將符合條件的教師列入候選人名單。

  3、領(lǐng)導(dǎo)評審小組根據(jù)候選人名單進(jìn)行審核。

  校評審領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:

  副組長:

  組 員:

  4、進(jìn)行民主投票測評,記錄得票結(jié)果。

  5、根據(jù)我校年度考核細(xì)則和民主投票結(jié)果進(jìn)行綜合評分,確定名次。

  6、學(xué)校公示評優(yōu)結(jié)果三天后,上報教委并存檔。

  五、評選結(jié)果

  哈市優(yōu)秀教師:

  尚志記大功:

  尚志記功:

  優(yōu)秀教師評選總結(jié) 篇5

  忙忙碌碌中,一學(xué)期過去了。回頭看,圍繞學(xué)校的工作計劃和安排,自己兢兢業(yè)業(yè),盡心盡職,較好的完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,便于今后更好的工作。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

  隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,時代對教師的要求越來越高,越來越嚴(yán)。要求教師終身學(xué)習(xí),自覺進(jìn)行知識與觀念的更新。增強(qiáng)自身修養(yǎng)與適應(yīng)能力,不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育的一員,要適應(yīng)形勢的需要,跟上時代的步伐,認(rèn)清素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的時代標(biāo)準(zhǔn),就要不斷學(xué)習(xí),更新教育理念。因為良好的教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,是提高課堂效率,落實素質(zhì)教育的根本。社會的急速發(fā)展,歷史的腳步快的驚人,教師擔(dān)負(fù)著歷史的重托和社會的期望。教師只有不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,不斷完善自我,才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時代信息的活水,才能常教常新。

  二、務(wù)本求實,做好本職工作。

  學(xué)校的中心工作是教學(xué),課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線的教師,首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課,我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)實踐使我深有體會,只有教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,才能上好課,備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要條件,也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的必要途徑。為備好課,自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求,查閱有關(guān)的參考資料,刻苦鉆研教材,結(jié)合所帶班級的實際情況,確立適合的教學(xué)目標(biāo),寫出切實可行的教案。努力做到編者、教者、學(xué)者“四心”相通,對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,做到心中有數(shù)。

  在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,選擇恰當(dāng)?shù)?教學(xué)方法,精心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實、全;睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活。實:基礎(chǔ)知識扎實。全:即面向全體,全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲,個個有提高。在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時,注重智力的開發(fā),能力的培養(yǎng),素質(zhì)的提高。并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

  三、因材施教,善待每一個學(xué)生。

  積極向上是每個學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)。但每個孩子生來各異,存在天然的差別。在教學(xué)過程中,面對千差萬別的教育對象,我們不能千篇一律,簡單地采用“大鍋燴”的方法,而應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同情況,實施因人而異,對癥下藥的做法。基于這樣的認(rèn)識,在平日的教學(xué)活動中,我克服成見效應(yīng),做到公正對待、正確評價每一個學(xué)生。堅持做到了“培優(yōu)”不忘“扶差”。對那些暫時后進(jìn)的學(xué)生做到了不諷刺、不挖苦。耐心地幫助他們,并給予他們以偏愛。

  用“放大鏡”來發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”,因為在后進(jìn)生身上往往消極因素掩蓋了他們身上的“閃光點(diǎn)”,這就要求我們教師要做一個有心人、細(xì)心人,善于觀察、勤于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)其點(diǎn)滴進(jìn)步,及時表揚(yáng),鼓勵上進(jìn)。讓他們體會到成功的喜悅,體會到老師對他們的注意、關(guān)懷和喜愛。從而產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)情緒,愉快地接受老師的幫助和教育,增強(qiáng)克服學(xué)習(xí)中的困難和勇氣。

  工作實踐使我深深體會到:一個合格的教師,不僅僅是學(xué)生知識上的良師,還應(yīng)該是學(xué)生思想上的益友,生活中的慈母。有位教師說的好:教師與學(xué)生之間,不應(yīng)該是兩條平行線,也不應(yīng)該是兩條相交的直線,而應(yīng)該是兩條重合的直線。教師只有主動地和學(xué)生打成一片,主動地和學(xué)生交朋友,學(xué)生才會把他們的心聲傾吐給你,才會心悅誠服地接受你的教育。

  以上是自己在工作中的一點(diǎn)體會,但我深知,自身素質(zhì)有限,不能適應(yīng)形勢的需要,今后的工作中,更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),以便更好的工作。

  優(yōu)秀教師評選總結(jié) 篇6

  翟勝光,男,1978年11月生人,大學(xué)學(xué)歷,2001年參加工作,在董莊鄉(xiāng)馬亭中學(xué)任美術(shù)教學(xué)工作,2004年調(diào)入管村小學(xué)任教。多年來,一直從事美術(shù)教學(xué)工作,在工作上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,各項工作取得了較好的成績。

  2007年8月,參加曲阜市小學(xué)美術(shù)基本功比賽,榮獲一等獎。2007年9月,被評為董莊鄉(xiāng)優(yōu)秀教師,同時被評為董莊鄉(xiāng)教學(xué)成績先進(jìn)個人。

  2008年5月,參加曲阜市孔子故里百張笑臉迎奧運(yùn)活動,所輔導(dǎo)的學(xué)生1人獲一等獎,3人獲三等獎,我本人也被評為曲阜市校外教育輔導(dǎo)教師。

  2008年8月,參加曲阜市紀(jì)念改革開放30周年書畫展活動,作品《秋山茅屋圖》獲優(yōu)秀獎。

  2008年11月,參加曲阜市主辦的山東中國書畫藝術(shù)等級考試獲得國畫類高五級。

  2009年6月,論文《如何構(gòu)建生動有趣的美術(shù)課堂》獲得濟(jì)寧市教科研一等獎。

  2009年6月,參加曲阜市六一書畫賽,所輔導(dǎo)學(xué)生孔洋獲得國畫類二等獎,本人作品獲得國畫類三等獎,同時,獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。 2009年9月,被評為曲阜市優(yōu)秀教師。

  2009年9月,在鄉(xiāng)組織的教學(xué)能手評選中《我的牙刷》一課,被評為董莊鄉(xiāng)教學(xué)能手。

  除以上工作外,在學(xué)校的'板報、宣傳欄、教育現(xiàn)場會、宣傳標(biāo)語等活動中都積極參與,做出了較大的貢獻(xiàn)。

  以上榮譽(yù)的取得,只能代表過去,今后在美術(shù)教育教學(xué)中,我將扎扎實實,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,撰寫教育教學(xué)論文,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,讓美術(shù)教學(xué)充滿活力,努力開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新局面。

  優(yōu)秀教師評選總結(jié) 篇7

  20xx年xx月,我有幸被評選為xx市首屆中學(xué)語文骨干教師,自20xx年1月起,任期三年。光陰似箭,三年的骨干教師時日悄然過去了;厥走@三年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道,過去能成為市級骨干教師,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵,是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。

  我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學(xué)生,時刻用自己的言行去感染他們,用自己的真誠和善良去感化每一個學(xué)生。用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié),處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。

  我深知“讀書是一種良好的生活方式”,所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學(xué)名著,增強(qiáng)了我對名著內(nèi)容的深入了解,也更增加了我的知識養(yǎng)料。通過學(xué)習(xí)教育專家的理論文章,開闊了我的教育視野,提高了我的`理論水平。通過學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》,我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師,提高了我的做人修養(yǎng)。

  我還經(jīng)常關(guān)注xx市教育博客的內(nèi)容,在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗,探討不足,及時把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動態(tài),并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實踐中去,積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。然后,又把在教學(xué)實踐中的心得體會形成文字,寫成文章!段业恼Z文教學(xué)觀》一文,就是在這種情況下產(chǎn)生的。這篇文章在20xx年3月xx發(fā)表后,受到同行一致好評。

  優(yōu)秀教師評選總結(jié) 篇8

  我叫xx,今年30歲。20xx年6月畢業(yè)于xx學(xué)院旅游管理系,獲管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年8月到xx技校任教,20xx年8月被評為助理講師,F(xiàn)在將本人四年以來的各方面工作情況作如下的述職。

  一、政治思想方面

  思想積極上進(jìn),政治立場堅定。作為一名中共黨員,能始終堅持四項基本原則,堅持改革開放,擁護(hù)黨的路線、方針、政策和院黨委決定,忠誠黨和人民的教育事業(yè),注意加強(qiáng)師德修養(yǎng),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感,并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。在20xx學(xué)年度考核為“優(yōu)秀”。

  二、教學(xué)方面

  在任職以來,曾擔(dān)任過《餐廳服務(wù)》、《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》、《旅游地理》、《飯店英語》、《服務(wù)心理學(xué)》、《客房服務(wù)》等課程的教學(xué)工作,周課時平均為20學(xué)時,年工作量平均為800學(xué)時。在教學(xué)工作中,遵守教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則,愛崗敬業(yè),為人師表,教學(xué)效果良好,受到學(xué)生好評。在學(xué)院教務(wù)處、實訓(xùn)處組織的月月講課比賽中曾多次獲得一等獎,在說課、說課程標(biāo)準(zhǔn)比賽中先后獲得一、二等獎。20xx年參加全市技校系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課比賽,并獲得二等獎。

  三、專業(yè)方面

  積極參加省市組織的專業(yè)技能大賽,通過大賽提升自身水平。在20xx年12月xx省第二屆豫菜大賽中,獲餐廳服務(wù)(英語口語項)金獎。20xx年10月xx市“金蘭春”杯烹飪大賽中獲餐廳服務(wù)(中餐宴席設(shè)計)金獎。20xx年9月xx市烹飪大賽中獲得餐廳服務(wù)類金獎,同時被評為“xx市技術(shù)能手”和“xx市餐廳服務(wù)名師”。

  四、班級管理方面

  我自20xx年調(diào)到新校區(qū)以來一直擔(dān)任班主任工作,先后擔(dān)任雙向、北大青鳥幼教的班級管理工作,所帶的班級多次被學(xué)校評為“先進(jìn)班集體”和“優(yōu)秀團(tuán)支部”。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,甚至影響著他們一生的`道路。在20xx年被評為優(yōu)秀(先進(jìn))班主任,20xx年1月參加學(xué)院班主任“說班會”比賽,獲得一等獎。20xx年2月被xx市團(tuán)市委評為“新長征突擊手”。

  五、其他方面

  積極參加學(xué)校組織的各項活動,能認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。20xx年在學(xué)院創(chuàng)建“省級文明單位”活動中被評為優(yōu)秀個人,在20xx年學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽中,被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。

  回顧自己這些年來的工作,為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來,我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

  綜上所述,本人認(rèn)為完全符合申請講師職務(wù)的條件和資格,請上級有關(guān)部門給予評審。

  優(yōu)秀教師評選總結(jié) 篇9

  根據(jù)上級文件精神,我校決定開展以“陽光體育與祖國同行”為主題的冬季長跑活動。

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神,積極開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動,通過開展冬季長跑活動,磨練青少年學(xué)生的意志品質(zhì),培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣,有效提高學(xué)生體質(zhì)特別是耐力素質(zhì)水平,進(jìn)一步掀起陽光體育運(yùn)動的'新高潮。

  二、活動主題陽光體育冬季長跑

  三、參加對象

  中學(xué)為七、八、九年級學(xué)生。

  四、活動時間

  20xx年11月21日至20xx年2月30日五、組織機(jī)構(gòu)組長:xxx

  副組長:李大洲、毛欣祥、李壯志

  組員:校務(wù)成員、全體體育教師、全體班主任六、活動內(nèi)容

  1、起動儀式。20xx年11月21日課間操舉行陽光體育冬季長跑活動起動儀式,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣讀活動方案,講述活動意義和要求,然后由學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生領(lǐng)跑,標(biāo)志陽光體育冬季長跑活動開始。

  2、陽光體育冬季長跑活動要求。

 、佟⒆⒁獍踩。

  各班主任要對本班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,對經(jīng)證明患有心血管疾病和肢殘及其它不適合參加長跑活動的學(xué)生實行免跑,防止發(fā)生意外傷害事故。在長跑時,各負(fù)責(zé)老師要注意觀察學(xué)生身體情況,對個別身體狀況較差的學(xué)生多加關(guān)心。同時要注意維持跑步紀(jì)律,保持良好秩序。注意循序漸進(jìn),開始時要根據(jù)學(xué)生實際情況確定跑步米數(shù),然后逐漸增加。

  運(yùn)動有效,貴在堅持。每天堅持鍛煉一小時,幸福生活一輩子。

 、、負(fù)責(zé)人員。

  以班為單位,在學(xué)校操場上集體跑步。學(xué)校由體育老師組織,班級由班主任負(fù)責(zé)。

  ③、時間安排。(周一至周五)早上6:35-7:00

  上午9:45-10:05

 、堋⒐(jié)假日安排。

  節(jié)假日和寒假期間各班應(yīng)要求學(xué)生自覺堅持長跑。與家長作好溝通工作,要求家長陪同、督促子女堅持長跑鍛煉。

  3、評先與表彰。

  各班級要做好每日長跑活動情況記錄,在冬季長跑活動結(jié)束時,統(tǒng)計每個學(xué)生冬季長跑的總里程。

  學(xué)校將評選冬季長跑優(yōu)秀學(xué)生獎、優(yōu)秀教師獎和班級組織管理獎。

  優(yōu)秀學(xué)生評先條件:

  ①、積極參加冬季長跑,節(jié)假日也堅持鍛煉。②、長跑總里程在班中處于領(lǐng)先位置。③、在參加集體長跑時紀(jì)律良好。

  優(yōu)秀學(xué)生在班級評比的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)校評比。優(yōu)秀教師評先條件:

 、、積極組織好學(xué)生的長跑活動。②、堅持與學(xué)生一起長跑,積極鍛煉身體。③、所帶班級的長跑成績。優(yōu)秀班級評先條件:①、堅持參加冬季長跑活動。②、有組織有紀(jì)律,整體情況良好。

 、邸鄡(nèi)學(xué)生整體長跑里程數(shù)、出勤率處于學(xué)校領(lǐng)先地位。學(xué)校將在20xx年3月初進(jìn)行評比和頒獎活動。

  希望全體老師和全體學(xué)生要積極參加冬季長跑活動,提高身體素質(zhì),這是我們開展活動的宗旨。

  優(yōu)秀教師評選總結(jié) 篇10

校領(lǐng)導(dǎo):

  20xx年優(yōu)秀教師評選工作現(xiàn)已結(jié)束,經(jīng)過激烈的角逐,有名教師最終被評定為本年度優(yōu)秀教師,有1名教師被直接確定為本年度優(yōu)秀教師。至此,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校各部門的協(xié)助下,我科室圓滿地完成了學(xué)校優(yōu)秀教師評選工作。

  回顧整個評選工作,有亮點(diǎn),也有不足,我們既要總結(jié),也要思變,現(xiàn)將本年度優(yōu)秀教師評選的整體情況向您做如下報告:

  一、依據(jù)制度,堅持原則。

  本次優(yōu)秀教師評選以蘭城建校政[20xx]143號文件為依據(jù),嚴(yán)格按文件中規(guī)定的各項條款進(jìn)行評比,堅持“公平、公正、公開”原則。評委工作認(rèn)真負(fù)責(zé),組織紀(jì)律性強(qiáng),評分過程中做到了公平公正,實事求是。

  二、整體有亮點(diǎn),細(xì)節(jié)有不足。

  (一)本次優(yōu)秀教師評選的亮點(diǎn)

  1.安排合理,秩序井然。此次優(yōu)教評選工作以不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序為原則,整個評選過程中沒有發(fā)生任何影響其他班級和老師的調(diào)課事件,既保證了優(yōu)教評選的順利進(jìn)行,也保證了學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。在時間上,沒有因為候選人數(shù)量的增加而拉長戰(zhàn)線,在預(yù)定時間內(nèi)完成了全部聽課課程表。

  2.分組合理,力求公平。本次優(yōu)教評選將候選人分為中層組,高級講師組,講師組和助理講師組,每組按比例分配優(yōu)教名額,解決了優(yōu)教集中出現(xiàn)在某一組的問題,使每個候選人在同一起跑線上公平競爭,從評委角度同組,評委對應(yīng)相同類別的候選人,避免了評分的差異性。

  3.評委公正,師德。本次優(yōu)秀教師評選課堂教學(xué)評分結(jié)果顯示,制作并運(yùn)用課件水平高低和課堂教學(xué)效果好壞與評委最終評出的分?jǐn)?shù)高低和課堂教學(xué)效果好壞與評委最終評出的分?jǐn)?shù)高低基本吻合,整個過程中基本沒有人情分和惡意分,課堂教學(xué)評分結(jié)果能夠反映教師的實際能力和水平。評委的公正,保證了此次評選的有效性,同事也反映出我校中層干部及教師代表師德高尚,值得我們敬仰和學(xué)習(xí)。

 。ǘ┍敬蝺(yōu)教評選的不足之處及解決辦法。

  1.根據(jù)蘭城建校政[20xx]143號文件規(guī)定,科室候選人以上年度考核各組排名前25%的教師中決出名額占90%由于各科室沒有切實可行的.科室淘汰制度,使10%的淘汰率存在很大的隨意性,導(dǎo)致此次“中層組”的評選由于人數(shù)太少而未能參加優(yōu)教評選,成為優(yōu)教評選的缺憾。(此問題已在小組的指示下,要求各業(yè)務(wù)科室出臺本科室切實可行的淘汰機(jī)制,并報教學(xué)督導(dǎo)室備案)

  2.本次評選在評分過程中,發(fā)現(xiàn)師德部分雖然有條又款,但由于無法量化,各科室給分標(biāo)準(zhǔn)比一致,造成候選人之間的分?jǐn)?shù)差異不均衡。對于這一問題,教學(xué)督導(dǎo)室打算與幾個業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)人就此問題進(jìn)行討論,能細(xì)化細(xì)化。

  三,存在的幾組矛盾

  通過此次優(yōu)教評比,結(jié)合平時聽課情況,發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在以下幾組矛盾:

 。ㄒ唬處熣w水平較高與個體差別較明顯的矛盾。

  從職稱的角度看,職稱較高的教師從整體上來說,教學(xué)水平,課堂組織能力,教學(xué)內(nèi)容的把握程度及授課環(huán)節(jié)的完整性和時間的掌握等情況比職稱較低的教師做的要較到位。這一方面說明學(xué)校從整體上對教師的培養(yǎng)基本符合教師成長的規(guī)律,另一方面說明學(xué)校各項激勵政策確實是一部分優(yōu)秀的教師在職稱評聘的方面率先踏上臺階,也就是論職稱評聘工作在鱗選教師方面確實發(fā)揮了很大的作用,而且從整體選是公平的。但整體中能夠在個體差別也是不容忽視的事實,同一職級中有非常優(yōu)秀的教師,也有相比而言各方面較弱的教師。

 。ǘ┙處煹娜藢I(yè)能力較高與學(xué)生整體水平偏低的矛盾。通過此次優(yōu)教評選的課堂,不難發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)對于自己的專業(yè)及所授課程都具有相當(dāng)扎實的理論知識和一定的實踐經(jīng)驗,在講授過程中都能夠結(jié)合實際就某一專業(yè)知識清晰的傳授給學(xué)生,但多數(shù)班級的學(xué)生在課堂上反應(yīng)不夠積極和活躍反映出學(xué)生的基礎(chǔ)與所講授的只是存在一的差距。講臺好像是指由演員而沒有觀眾的舞臺,教師陶醉在自己的獨(dú)角戲中。這一方面說明學(xué)生基礎(chǔ)較低,另一方面說明教師在傳授過程中對授課對象即學(xué)生的關(guān)注不夠,教師要關(guān)注的是這堂課講的怎么樣,沒有把注意力放在學(xué)數(shù)學(xué)的結(jié)果。這也反映教師在因材施教方面理解還不夠。

  優(yōu)秀教師評選總結(jié) 篇11

  我叫李運(yùn)強(qiáng),出生于1979年12月28日,本科學(xué)歷,1999年9月參加工作,20xx年加入中國共產(chǎn)黨,中學(xué)二級教師,現(xiàn)任大名縣張鐵集中學(xué)語文教研組長、年級主任、團(tuán)支部書記、安全處主任。十三年來我一貫忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),教書育人,自工作以來,就在心中默默地立下了“把教育當(dāng)成自己一生的事業(yè)”的誓言,從此,勤奮敬業(yè),不懈奮斗,在教育事業(yè)這片天地上實現(xiàn)著人生的價值,在全校干部、職工、學(xué)生中具有較高的威信,曾多次受到學(xué)校及上級表彰。

  自任教以來,我連續(xù)十二年榮獲縣級優(yōu)秀教師、政府嘉獎、縣級三等功,是一名倍受領(lǐng)導(dǎo)、同事稱贊和學(xué)生歡迎的老師。

  一、牢記立德育人,盡顯園丁本色

  教師的職責(zé)是教書育人,從踏上工作崗位的那天起,我就牢記:“學(xué)高為師,身正為范,立德為首,育人為本”。

  教學(xué)伊始,我也曾經(jīng)步入誤區(qū),以為“恨鐵不成鋼”是為學(xué)生好,動輒冷言譏諷,孤立學(xué)生,用這些刺激學(xué)生脆弱的心靈,在學(xué)生心里留下了恨和難以擺脫的自卑的陰影。后來,我漸漸懂得,老師是一個溫暖的字眼,要施以學(xué)生無盡的愛,因為愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點(diǎn)石成金。因此,在課堂上,我是學(xué)生的良師,課堂充滿的是平等、賞識、關(guān)愛和循循

  善誘,以及對學(xué)生的理解。在課外,我是學(xué)生的大朋友,和孩子們游戲、談天。20xx年我接了一個學(xué)校最亂的班級,班級的紀(jì)律、學(xué)生的品德讓領(lǐng)導(dǎo)和同行擔(dān)憂。接受任務(wù)后,我做了細(xì)致的摸底工作,了解了每一個學(xué)生及家庭、家長的情況,課上、課下與學(xué)生摸爬滾打在一起,學(xué)生跌倒了,我將他攙起;午飯錢丟了,我給買飯;有題不會,我就不休息,耐心地反復(fù)講,家長都不耐煩了,我卻反過來勸家長不要著急。我的愛很快拉近了與學(xué)生的距離,學(xué)生、家長也完全相信了老師,“親其師,信其道”,我一切的教育就這么自然而然的、春風(fēng)化雨的、潤物無聲的開始了。用愛心凝聚起來的師生感情是最長久的,也是戰(zhàn)無不勝的,我的班級在周評比中名次明顯上升,班級的凝聚力也明顯增強(qiáng)了。

  我傾注了滿腔的愛,也得到了學(xué)生的喜愛和尊重,在一次學(xué)校組織學(xué)生評價老師時,我所教的學(xué)生都給打了滿分。(且以后年年如此,每次師德考核都獲得優(yōu)秀。)

  功夫不負(fù)有心人,連續(xù)十二年在年度考核中我都被評為或優(yōu)秀或嘉獎或三等功,所帶班級都是年級最棒的。

  二:立足本職工作,樹立新的理念

  關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,用“心”去教育每個學(xué)生成為我教育教學(xué)的準(zhǔn)則。

  清楚的記得20xx年的冬天,熟睡中的我被一陣急促的敲門聲驚醒,從門外傳來的喊聲得知,我班的學(xué)生馬磊不慎從床上摔落下來,朦朧中的我來不及細(xì)整衣衫,草草的穿了鞋子,披上大襖,快速的跟隨宿

  舍管理人員走到宿舍,只見地上的馬磊倦縮成一團(tuán),室內(nèi)的學(xué)生亂七八糟,亂成一片,我來不及細(xì)問因由,讓兩個學(xué)生攙著馬磊,來到我的住處(我在學(xué)校長。,我騎上摩托車,馱著受傷的馬磊飛弛在漆黑,孤寂的馬道上。到了醫(yī)院,掛急診,拍片子,這才得知原來腰間的一根肋骨摔斷了,等給孩子輸上液體已是凌晨兩點(diǎn)多鐘,忙完馬磊的事,坐在他的床前,我頓感涼氣襲人,原來身子外面穿了大襖而里面只有一件背心。值班人員看到這幅穿戴也是笑得前俯后仰。

  傷筋動骨一百天,馬磊再回學(xué)校時,已是春節(jié)過后,當(dāng)馬磊同學(xué)回到班上,我發(fā)現(xiàn)以前調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)的他變了,班級的衛(wèi)生總是由他帶頭干,班上有誰搗亂總是由他勸,誰的作業(yè)不交還是由他管,在期末考試中原來倒數(shù)第幾名的馬磊一躍成了班里的優(yōu)等生。

  “沒有愛就沒有教育”,“每個學(xué)生都是一個天才”從這件事中我深深的理解了它的內(nèi)涵,此后的工作中,學(xué)生成為了我的生命,不管是課上、課下,還是白天、黑夜,學(xué)生的冷暖始終掛在我的心頭,經(jīng)常的談心,時時的游戲,我成了學(xué)生的知心密友,學(xué)生也在我的呵護(hù)中身心都在健康成長。

  三、煉就一身本領(lǐng),勇挑教學(xué)重?fù)?dān)

  勤學(xué),是成功者的“修身”之道。對于從教十三年的我來說,這十三年也是我自我學(xué)習(xí)、自我提高的十三年。從走上講臺的第一天開始,就邊“教學(xué)”,邊“學(xué)教”。我深知,學(xué)無止境,教學(xué)有法,但無定法。書可以教一輩子,但一個腳本不可能從頭唱到尾。從苦練基本功到追求高層次的教學(xué)藝術(shù),我一步步地進(jìn)行鉆研、摸索、積累、

  創(chuàng)新。從執(zhí)教至今課本不斷更換,我緊隨其特點(diǎn)不斷更新教法,歷年學(xué)生考試成績從未掉過隊。并且自己也自學(xué)取得邯鄲第二教育學(xué)院化學(xué)專科,河北師范大學(xué)教育管理本科學(xué)歷文憑。

  近年來多媒體教學(xué)普遍興起,我便馬上投身其中學(xué)習(xí)。分別通過了河北省中小學(xué)教師教育信息技術(shù)一級、二級考核。教學(xué)上,07年大名縣舉辦的首屆青年教師說課賽中榮獲二等獎,09年的第二屆青年教師說課賽中就榮獲了一等獎,10年代表大名縣參加了邯鄲市語文紅蠟燭比賽獲得二等獎。

  一本本證書,一迭迭書籍,一屆屆學(xué)生見證著我成長的歷程。 有了豐厚的.知識儲備和過硬的基本功,我在教育教學(xué)中更是如魚得水,游刃有余。我深深地知道,教學(xué)是教師的“看家本領(lǐng)”,課堂是教師實現(xiàn)價值的舞臺,課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和主陣地,我在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真落實好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),精心設(shè)計教學(xué)過程的每一個步驟。我的教案多次被評為學(xué)校的優(yōu)秀教案。

  在平時教學(xué)中,每一節(jié)課都反映出超前的教育理念,靈活的教學(xué)方法,都可以感受到敢于創(chuàng)新的精神和熱愛工作、熱愛學(xué)生的品質(zhì)。我所執(zhí)教的、被評為優(yōu)秀課的《事物的正確答案不止一個》、《再塑生命》,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,平等討論,課堂氣氛活躍,真正落實了學(xué)生的主體地位,更淋漓盡致地折射出先進(jìn)的教學(xué)思想,獨(dú)特的教學(xué)思路,讓人刮目相看。我在07年縣里作的觀摩課《小石潭記》榮獲二等獎,09年《聞一多先生的說和做》榮獲一等獎,10年在代表大

  名縣參加的邯鄲市紅蠟燭比賽中所作課《再塑生命》榮獲二等獎。每節(jié)課都充分體現(xiàn)了鮮明的教學(xué)風(fēng)格和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的教學(xué)態(tài)度。

  在多年的錘煉中,我已具備了過硬的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,精湛的教學(xué)藝術(shù),成為勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。

  四、置身教改教研,屢創(chuàng)喜人佳績

  對于自身來說不搞教研的教學(xué),是沒有生命力的教學(xué)。所以一直以來,我都在研教材、研大綱、研教法、研學(xué)生。有時為了探討教學(xué)中的某個問題,我會查閱多本教學(xué)資料,請教多位同事,或者上網(wǎng)查詢,當(dāng)課程改革大潮涌來時,我及時轉(zhuǎn)變教育觀念,投身到更廣闊的教改教研天地中。在教學(xué)過程中,我以研究者的心態(tài),置身于教學(xué)情境中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,對自身的行為進(jìn)行反思,對出現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正,對積累的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié),并不斷拓展創(chuàng)新。我在課改中進(jìn)行磨煉,也享受成功,力求實現(xiàn)由“教書匠”向“研究者”的角色轉(zhuǎn)變。

  觀念的轉(zhuǎn)變,推動了課堂教學(xué)的民主化,在課堂教學(xué)中我開展了“看誰問得妙”、“小組學(xué)習(xí)競賽”、“今天我來當(dāng)‘先生’”等活動,鼓勵學(xué)生積極思考,主動學(xué)習(xí),有些新授課甚至由學(xué)生來講,課堂氣氛活躍了,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了,真正成了學(xué)習(xí)的主人“面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的每一個方面”是素質(zhì)教育對我們的要求。因此,本著“學(xué)生的每一點(diǎn)成績都給予肯定,每一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵”的教育原則,我在學(xué)生評價方面實行了“星級評價激勵制”。設(shè)立了“文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動星、創(chuàng)新星、進(jìn)步星”。

  優(yōu)秀教師評選總結(jié) 篇12

  xxx鎮(zhèn)第三中心小學(xué)

  為了加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),弘揚(yáng)優(yōu)秀干部、教師的先進(jìn)事跡,提高廣大教職工的工作積極性,全面推動我校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,根據(jù)寶坻區(qū)教育局75號文件的有關(guān)精神,結(jié)合我校的實際情況,我們開展了本年度優(yōu)秀教師的評選工作,具體做法是:

  一、 組織學(xué)習(xí),做到評選的“公開”

  為了做好我校的優(yōu)秀教師評選工作,文件下發(fā)的當(dāng)天,校長楊春景就親自組織全體干部、教師進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí),對優(yōu)秀教師評選的范圍、條件、辦法、要求、推薦名額等進(jìn)行了細(xì)致的說明,確保評選工作“公開”性。要求全體參評教師認(rèn)真總結(jié)本學(xué)年度所取得的成績,寫出書面材料,并保證材料的真實性、典型性和代表性。

  二、 嚴(yán)格按程序進(jìn)行,保證評選的“公正”、“公平”

  全體教職工會議結(jié)束后,我們又召開了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教代會成員參加的會議,會上主要研究了我校優(yōu)秀教師評選的辦法,并成立了學(xué)校評優(yōu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,經(jīng)過討論,取得了共識。6月28日的下午,評選優(yōu)秀教師的工作正式開始。首先,由校長楊春景公布了評選的'辦法及程序,并對全體評委提出了要求,保證評選工作的“公正”和“公平”,使評優(yōu)工作真正起到促進(jìn)廣大教職工工作積極性的目的。接著,由全體參評教師進(jìn)行述職,述職結(jié)束后,評委們在認(rèn)真聽取述職教師的發(fā)言,進(jìn)行了無記名投票,經(jīng)過認(rèn)真、細(xì)致的統(tǒng)計,按得票的多少,評選出我校本年度的優(yōu)秀教師兩名,他們分別是孟令強(qiáng)老師和季衛(wèi)海老師,對于評選的結(jié)果我校將進(jìn)行一周的公示并及時上報鎮(zhèn)教委。至此,我校的評優(yōu)工作圓滿結(jié)束。

  在此次評選優(yōu)秀教師的工作中,我校嚴(yán)格按照寶坻區(qū)教育局的文件要求執(zhí)行,在評選過程中,堅持實事求是、優(yōu)中選優(yōu)的原則,做到公平、公正、公開,使評優(yōu)工作成為弘揚(yáng)正氣、樹立形象、端正行風(fēng)的交流、學(xué)習(xí)的過程,評出了風(fēng)格、評出了水平、評出了正氣,真正起到了激勵作用,對今后學(xué)校各項工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

  xx鎮(zhèn)第三中心小學(xué)

  20xx年6月29日

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