(精華)教師個人工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的教師個人工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師個人工作總結(jié)1
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、思想工作方面
俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)課改的形勢。通過閱讀大量的書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)期,本人擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來
規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)奧數(shù)并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
今后努力方向:
1、樹立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),主動地進(jìn)行知識的更新和"充電",自覺拓寬知識領(lǐng)域。
3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究,爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上,以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會交流、學(xué)會合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托,從轉(zhuǎn)變學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式為課題入手,不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4、善于學(xué)習(xí),勤于動筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會,平時認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物,結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文,從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。然而,成績代表過去,未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,自己將再接再勵,以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
教師個人工作總結(jié)2
輔導(dǎo)學(xué)困生,我認(rèn)為主要抓兩方面,一是課堂教學(xué),二是課后輔導(dǎo)。課堂教學(xué)方面,要給予學(xué)困生特別關(guān)注,提供優(yōu)先參與機(jī)會。
1、課堂發(fā)言優(yōu)先多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言,其實(shí)有時也是沒有機(jī)會輪到他們發(fā)言,久而久之,對上課所學(xué)的內(nèi)容毫無興趣,成為課堂學(xué)習(xí)的陪客。我在課堂教學(xué)中非常重視讓學(xué)困生發(fā)言,比如:新課一開始復(fù)習(xí)舊知時的發(fā)言機(jī)會,例題講完后鞏固練習(xí)是的發(fā)言機(jī)會以及復(fù)習(xí)課上的發(fā)言機(jī)會,我都會優(yōu)先留給學(xué)困生。開始他們不舉手或很少舉手,回答時吞吞吐吐,聲音很低,但堅(jiān)持一段時間后,他們就逐漸會比較自覺地舉手,只要他們會一般就會舉手,而且發(fā)言時越來越爽快,聲音也越來越響亮。
2、課堂板演優(yōu)先學(xué)困生一般都會害怕到黑板上板演。而我在課堂教學(xué)中,就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的`例題、配套例題的練一練以及練習(xí)中的基本題。開始幾次他們往往會因?yàn)槟懬佣幪幊鲥e,甚至?xí)幕乓鈦y而不能板演。到后來就會慢慢習(xí)慣,甚至搶著板演。
讓學(xué)困生優(yōu)先發(fā)言和板演,首先能及時得到信息的反饋,教師有時還可以收集一些“反面材料”;
其次能幫助他們樹立信心,也有助于他們對知識的準(zhǔn)確把握;
同時還能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自我約束力和責(zé)任感,變學(xué)習(xí)無動力為有壓力、有動力。
3、巡視指導(dǎo)優(yōu)先當(dāng)學(xué)生獨(dú)立試解題和課堂練習(xí)時,我總會有目的地巡視,我的主要巡視對象就是那些學(xué)困生。開始,我一站到他們身旁,他們會緊張地做不出來,或者寫一會兒用橡皮擦的動作掩飾,我們可以與他們交流,讓他們知道我們的善意,然后隨著次數(shù)增多,就會慢慢習(xí)慣,這樣,我們發(fā)現(xiàn)了問題,就可以及時指出,當(dāng)面輔導(dǎo),這也是幫助學(xué)困生當(dāng)堂掌握知識的方法之一。
除了課堂教學(xué)中給予學(xué)困生優(yōu)先參與機(jī)會外,還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)。
教師個人工作總結(jié)3
我參加了教師繼續(xù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、教育創(chuàng)新能力等方面都有所提高,為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn),使自己有了不少的收獲:
1、提高了自己的師德水準(zhǔn)。
從師德教育培訓(xùn)起,就對我們的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的`豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)認(rèn)識到自己還有很大的發(fā)展空間。
2、提高了專業(yè)知識水平。
深化了本學(xué)科知識,加強(qiáng)了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解,掌握了一些發(fā)展動態(tài),了解到理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。
3、教育觀念得到更新。
通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。
在此次培訓(xùn)中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù),自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。
5、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。
通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教教育改革的激情更加充沛。
教師個人工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼的時間,我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造師德
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。,為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平,力爭做一個有崇高師德的人。
二、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我
擔(dān)任一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作和副班主任任務(wù)是艱巨的,在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。為了充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的`成績,。接手這兩個班的教學(xué),我更是一點(diǎn)不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個知識點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時批改作業(yè),及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進(jìn)行階段性檢測,及時了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,本人共聽課15節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
三、考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。最后對自己做一下要求:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上;
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力;
4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績。
6、加強(qiáng)與科任之間的聯(lián)系,共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。
總之,在這一年我擔(dān)任的一個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)和副班主任工作取得了一定的成績,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的教學(xué)成績,為學(xué)校爭光!
教師個人工作總結(jié)5
翻開教育信息報(bào),一行顯目的大標(biāo)題映入眼簾:沒有快樂的老師,就沒有快樂的學(xué)生?粗@行大字,我感受頗深。
上個星期,學(xué)校舉行了一次教學(xué)質(zhì)量檢測,學(xué)生的成績并不讓我感到滿意。有甚者,竟然不合格!從成績出來那一刻開始,我臉上沒有了笑容。此后,每次進(jìn)教室,都是繃著一張臉,神情異常的嚴(yán)肅。望著我的神情,鬧哄哄的教室馬上恢復(fù)了寧靜。以往我都是笑著進(jìn)教室,今天卻沒有,學(xué)生個個一臉無辜的望著我,好像在跟我說:楊老師,我今天沒做錯事?拿到試卷后,學(xué)生似乎明白了事情的真相,一個個頭都低在那里。但我的腦子里一直出現(xiàn)那個不及格的分?jǐn)?shù),“迫使”我下了一個決定:以后不能再對他們笑臉相迎。或許就是因?yàn)槲也粫u他們,才導(dǎo)致他們無心學(xué)習(xí)。
連續(xù)幾天,我都是如此走進(jìn)教室,以往鬧哄哄的教室消失了?赏黄瑢庫o的教室,我沒有絲毫的成就感。往常,學(xué)生總喜歡圍在我的身邊,跟我說這說那。但現(xiàn)在我的身邊只有那些被我“抓來”做作業(yè)的人。我臉上沒有了笑容,學(xué)生臉上的'笑容也漸漸少了……
一天改語文作業(yè)時,看到一個學(xué)生造的句子:同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽,楊老師露出了喜悅的笑容。我哭了,學(xué)生是多么希望我再笑著進(jìn)課堂啊。那天晚上,我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),計(jì)劃著明天我該如何讓我的學(xué)生像以前那樣喜歡我,而不是懼怕我。
第二天,我笑著走進(jìn)了教室,學(xué)生先是一愣,但馬上就露出了燦爛的笑容。那天,我向孩子們道歉了,而且約定:以后不管什么原因,楊老師都不會向你們發(fā)脾氣,每天我都會笑著走進(jìn)教室,笑著面對你們每一個人。有困難,我們一起解決。讓我意外的是,在我說完之后,學(xué)生也給了我一個承諾:我們一定不讓楊老師失望。此后,教室里又恢復(fù)了以往的熱鬧,我的身邊又不停地有學(xué)生圍著。
作為教師,我們在“教書”的同時,不能忘記“育人”,育一個快樂、健康、向上的人。不過,在此之前,我們自己就應(yīng)該是快樂、健康、向上的。因?yàn)椋處煵豢鞓、不健康,我們的學(xué)生是不可能快樂健康的。讓我們大家一起來做一個給予學(xué)生快樂的教師吧!
教師個人工作總結(jié)6
一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期又快過去了。在這個學(xué)年中,我和平時一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作,下面具體總結(jié)一下我的工作情況。
一、端正思想,教書育人。
作為一位教師我很清楚,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,我先從自己的思想入手。在這一年中我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了新教材、新課標(biāo),對新教材、新課標(biāo)有了一個全新的了解。同時,我還參加了學(xué)校組織的種類專題講座,確立"教育實(shí)現(xiàn)的主體是學(xué)生"的教育思想。
二、支持并積極進(jìn)行課堂改革。
作為教師,我對課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動去支持和積極進(jìn)行課堂改革。特別是我校進(jìn)行的“學(xué)案導(dǎo)學(xué),自主探究”課堂教學(xué)模式的研究活動,自己投身于課改,對課堂教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真負(fù)責(zé),積累經(jīng)驗(yàn),并形成文字。
三、在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體。
學(xué)生是教學(xué)的對象,也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中,學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)。俗話說的好,授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子,不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)?。所以,在平時,我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí),試著去做新的內(nèi)容,當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時,及時給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時,先產(chǎn)生一種求知欲,再適時也告訴他們方法,這樣,學(xué)生對于該知識點(diǎn)就會有更深的印象,有利于知識的掌握。對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生,我經(jīng)常對他們說:抄答案是沒有用的,書本上的答案老師都知道,但如果老師只告訴你答案,而你沒掌握其方法,以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。
四、在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
對學(xué)生的德育教育也是我們語文教師的主要工作之一。在平時我教學(xué)中注重對學(xué)生的德育滲透。教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,工作成果也不一樣。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn),那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品,而教師如果不小心的話,培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好的差生,還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以,在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
教師個人工作總結(jié)7
如果一名教師沒有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐自己的教學(xué)那是無論如何也不可能成為一名好教師的。同樣的教學(xué)目標(biāo),同樣的教學(xué)模式,同樣的學(xué)段層次,可授課得效果卻截然不同,大師們引導(dǎo)學(xué)生是那么的水到渠成,問題的設(shè)計(jì)是那么的恰到好處,各環(huán)節(jié)的處理是那么的自然。這次學(xué)習(xí)之后,我又有了一些淺顯的認(rèn)識。
一、幽默的教學(xué)語言
幽默的語言,它能使嚴(yán)肅緊張的氣氛頓時變得輕松、活潑,它能讓人感受到說話人的溫厚和善意,使其觀點(diǎn)變得容易讓人接受。幽默的語言有時也能使局促、尷尬的場面變得輕松、和緩,使人立即消除拘謹(jǐn)與不安,并且還能調(diào)解小小的矛盾。幽默的語言,具有愉悅、美感作用和批評、教益作用,還有諷刺作用。虞大明老師就是一個特別善用幽默語言調(diào)節(jié)課堂氣氛的老師。教學(xué)《祖父的院子》在開課時為了消除孩子們的緊張情緒,他拿自己的外貌讓學(xué)生們調(diào)侃,對于學(xué)生對他外貌給予的不雅言詞,他也沒有絲毫的生氣,還是面帶微笑與學(xué)生用他幽默的語言與學(xué)生交談。
二、課堂上充滿著“語文味”的評價
新課程實(shí)施以來,幾乎所有的老師都能拿起表揚(yáng)的武器對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的激勵。但是,走進(jìn)老師們的課堂,我們會發(fā)現(xiàn),大多數(shù)老師的課堂評價語是沒有性別的。比如:“棒棒棒!你真棒!”比如“你的聲音真響亮”“說得真好!”比如課堂上經(jīng)常出現(xiàn)的掌聲,以及直接貼在孩子額頭、身上的小紅花等等。這些評價語和評價方式可以放在任何一個學(xué)科的任何一個課堂上使用,適合于每一個學(xué)生,每一節(jié)課。其實(shí),好的評價語是應(yīng)該有著學(xué)科特點(diǎn)。武老師在授課時毫不吝嗇地采用了許多充滿魅力的評價語言!斑B讀書姿勢你都發(fā)現(xiàn)了,你也一定是歌會讀書的孩子!薄鞍驯╋L(fēng)雨般的掌聲送給自己!”“讓我聽到你精彩的回答!”“在你的發(fā)言里,我聽到了你的敬佩和欣賞!把自己的情感注入到語言中說出來的時候是最能夠打動人的。你深深打動了我,謝謝你!”“同學(xué)們能夠借助圖畫來讀懂詩句的意思!真是學(xué)習(xí)語文的好手!”“很恰當(dāng),但是少了點(diǎn)特色。北國的`大雪紛飛是美麗,中原一望無際的麥田是美麗,南國的滿目的翠綠也是美麗。春天有春天的美麗、夏天有夏天的美麗。所以,美麗這個詞有點(diǎn)空洞!薄淅蠋熯@些“語文味”的評價語言深深地令我折服。我想,老師的評價,無論多么簡短,只要充滿著語文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和欣賞,就能讓學(xué)生感受到語文無處不在。這些激動人心的話語,很自然,又很親切,激發(fā)了學(xué)生探索知識的積極性。
三、拓展實(shí)踐開闊視野
只有視野開闊、寬廣了,才會讓思想迸發(fā)出創(chuàng)新的火花,小學(xué)階段,孩子們精力旺盛,小腦瓜機(jī)靈、敏銳。強(qiáng)制性、機(jī)械性的學(xué)習(xí),讓他們對學(xué)習(xí)興趣淡薄。根據(jù)語文科目的特點(diǎn),可以借助課外讀物來增強(qiáng)孩子們的語文知識素養(yǎng),這時正確的引導(dǎo)與推薦顯得尤為重要。在名師們的課堂中,他們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了五花八門的精神大餐,又均與他們所教授的課文有密切的關(guān)聯(lián)。如:武老師非常重視課外知識的延伸。武老師也非常重視閱讀與寫作的緊密聯(lián)系,從詞語的積累到口頭表達(dá)的訓(xùn)練,從文章遣詞造句的準(zhǔn)確性,到說明文的選材,說明文題目的設(shè)置,這些寫作知識是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”使文本知識得到升華。這些引起我很多思考,一般來說,我們總是以文本為中心,讓學(xué)生掌握課本知識,但實(shí)際上,語文的知識無處不在,蘊(yùn)藏在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,我們要善于利于這一點(diǎn),讓生活變成語文學(xué)習(xí)的大課堂。
四、豐厚的教學(xué)底蘊(yùn)
作為立足三尺講臺的教師,既要當(dāng)好演員,更要當(dāng)好導(dǎo)演,既要具有一定學(xué)識知識的積淀,更要具備臻于完美的教學(xué)藝術(shù)底蘊(yùn),這是時代的呼喚,更是學(xué)生的呼聲。
記得有這樣一句話,沒有教不好的學(xué)生,只是沒有找到能教好學(xué)生的方法。事實(shí)上,教師對學(xué)生學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)作用的確至關(guān)重要,在現(xiàn)實(shí)教學(xué)情形中,我們只重知識的傳授,忽視能力的培養(yǎng),只重視學(xué)習(xí)結(jié)果,忽視學(xué)習(xí)過程與方法,教學(xué)效果事倍功半。如在課堂上,不拘泥于課堂教學(xué)常規(guī),導(dǎo)讀議講練有效結(jié)合,通過授之以漁的方法,給學(xué)生更多的思考與練習(xí)的時間,要想過河,首先應(yīng)解決“船”和“橋”的問題。因此,為學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)的立交橋,課堂效果將會得到較好的優(yōu)化。同理,學(xué)生在學(xué)習(xí)感到迷茫時,更需教師在學(xué)生思路受阻時搭橋鋪路,使學(xué)生頓開茅塞。
武老師在引領(lǐng)學(xué)生體會園子里的自由氣息時,充分放飛孩子們驚人的想象力。孩子們的思緒就像風(fēng)箏一樣在空中自由翱翔。有的說愿蝴蝶飛到自己的頭上,成了一個美麗的發(fā)卡;
有的說捉一只螞蚱讓它對著自己作揖鞠躬;
有的說讓倭瓜爬到自己的床頭邊,每天清晨一醒來就能聞到那香甜的氣息;
有的說讓倭瓜爬進(jìn)廚房里,一伸手就能摘下一個新鮮的大倭瓜;
有的說要把太陽花在圖畫的正中間,因?yàn)閳@子里的太陽顯得特別大;
有的說要讓黃瓜藤上開滿謊花,和農(nóng)民伯伯開個玩笑……多么天真爛漫的童言無忌!可聰明的武老師手中始終拽著一根“風(fēng)箏的線”那就是——貫穿全文的思想主線“你愿意怎么樣就怎么樣。沒人管你!弊尯⒆觽凅w會到那是一種多么徹底的自由啊!當(dāng)孩子們想象的風(fēng)箏在空中盡情地飛夠了,飛累了,又自然而然地停落棲息到文章的主題上來,那就是蕭紅對自由和快樂的無限向往之情。我真欽佩武老師對課堂的駕馭把握能力。
大師們的教學(xué)風(fēng)格和文化底蘊(yùn)讓我們高山仰止,我們學(xué)習(xí)他們的課并不是照搬只是學(xué)習(xí)大師們處理教材的方法以及用他們豐厚的文化底蘊(yùn)來熏陶我們,齊白石曾說過:學(xué)我者生,像我者死。。把握好自己的特點(diǎn)與能力結(jié)構(gòu),批判的借鑒,能學(xué)則學(xué),能用則用。如果強(qiáng)求,生搬硬套,那就會成為東施效顰,邯鄲學(xué)步。在今后的語文教學(xué)生涯中,我將不斷地學(xué)習(xí),不斷地嘗試新理念,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累教學(xué)技巧,用閱讀豐厚自己,把自己的教學(xué)工作提升一個新臺階。
教師個人工作總結(jié)8
這學(xué)期,我擔(dān)任了第一年的數(shù)學(xué)教學(xué)。我們班32人,學(xué)生人數(shù)眾多,給我這一代數(shù)學(xué)的教學(xué)工作帶來了必要的困難。不敢怠慢教學(xué)工作,努力學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法,虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)。立足當(dāng)下,展望未來,為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步,這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、結(jié)果分析
這個班有32名學(xué)生。通過老師和學(xué)生的共同努力,這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)很好的完成了,教學(xué)效果不是夢,平均分75?偟膩碚f這學(xué)期進(jìn)步不大。大部分學(xué)生上課能專心聽講、思考、回答老師提出的問題,課后能按要求完成作業(yè),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,有的上課注意力不集中,思想經(jīng)常不在,紀(jì)律性不強(qiáng)。老師經(jīng)常沒有完成作業(yè),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差。
二、數(shù)據(jù)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用直觀和視聽教學(xué),把難點(diǎn)分層次,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、根據(jù)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,大大提高了他們的知識和技能。
3、這學(xué)期注重加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。
4、要使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),注重強(qiáng)化教學(xué)和實(shí)踐,重視教具、學(xué)習(xí)工具和視聽教學(xué)方法的使用。認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課。
5、加強(qiáng)對后進(jìn)生的指導(dǎo),讓大部分學(xué)生掌握了這學(xué)期的知識和技能,學(xué)習(xí)得到了不同程度的提高。
6、經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的實(shí)踐課,學(xué)生可以掌握知識,形成技能,發(fā)展智力。所以我很重視實(shí)踐課,注重實(shí)踐方法,提高實(shí)踐效率。
7、注意與家庭教育的配合,通過家訪、家長會等不同方式與家長保持密切聯(lián)系。個別學(xué)生的教育側(cè)重于挖掘?qū)W生的非智力因素,使他們得到明顯的'提高和提高。
8、注意培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。鑒于此,這學(xué)期以學(xué)生為主。每次做一件事,做一個問題,都是要求他們要有耐心,培養(yǎng)做好每一件事的好習(xí)慣。
三,教學(xué)中的不足
1、有些學(xué)生不清楚學(xué)習(xí)的目的,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽力不認(rèn)真,作業(yè)質(zhì)量不高。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在學(xué)生家庭不配合,實(shí)際作業(yè)監(jiān)管不力,孩子學(xué)習(xí)差。
3、還有少數(shù)學(xué)生智商低,理解能力差,成績差。
四、今后的主要措施
針對本學(xué)期教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中應(yīng)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn):
1、結(jié)合教材,充分利用直觀、視聽的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)湔n,面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué),掌握基礎(chǔ)知識,做好思想教育工作。認(rèn)真講授每一課,注重學(xué)生各種技能的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。
2、及時輔導(dǎo)后進(jìn)生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵他們提高。注重學(xué)生技能和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、及時家訪,爭取家長配合做好學(xué)生學(xué)習(xí)。
教師個人工作總結(jié)9
我從四個方面談一談我膚淺的體會。
一、信念是師德之首要。
我認(rèn)為,教師的信念是畢生忠誠黨的教育事業(yè),只有在這個大前提下,教師才會有巨大的動力,才會有力量的源泉,教師才能兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,求真務(wù)實(shí),才能努力使自己逐步成為一名合格的好教師。
二、愛心是師德之靈魂。
愛是陽光,可以把堅(jiān)冰融化,愛是春雨,可以讓枯萎的小草發(fā)芽,愛是神奇,可以點(diǎn)石成金。師愛是只講付出不講回報(bào)的愛,只要我們用執(zhí)著的心去關(guān)愛孩子,就會發(fā)現(xiàn)所有的孩子都很可愛。于世良老師護(hù)送學(xué)生看病,噓寒問暖,不是親人勝似親人,胡老師幾天如一日為學(xué)生煎藥,日復(fù)一日轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,這比山還高的情誼,學(xué)生又怎能忘懷?兩位老師將師愛演繹到了極致。
三、責(zé)任是師德之核心。
師者,之所以傳道授業(yè)解惑也。我認(rèn)為教師最大的責(zé)任是教書育人。只有高度的'責(zé)任感,強(qiáng)烈責(zé)任心的教師,才能教好書,育好人。我認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)義不容辭地替學(xué)校負(fù)責(zé),替工作負(fù)責(zé),替學(xué)生和家長負(fù)責(zé),替國家和社會負(fù)責(zé)。視學(xué)生的全面發(fā)展為已任。
四、反思是師德之延伸。
面對個性迥異的學(xué)生,面對日新月異的新課標(biāo)及教育問題,面對繁雜瑣碎的班主任工作等各種現(xiàn)實(shí),我們要不斷反思自我,不斷超越自我,讓反思使我們的教育逐漸完美。這方便于世良老師給我們做出了很好的榜樣。
因?yàn)槲覀冞x擇了教書育人,所以要愛崗敬業(yè)。讓我們用愛心和責(zé)任給孩子們營造自由,快樂的成長空間,讓我們帶著陽光般燦爛的心情走進(jìn)課堂,走過學(xué)生,不懈地播種靈感,播種希望,在平凡的教育生活中閃耀出璀璨的光輝,讓我們的教育生活變得厚重起來吧!
教師個人工作總結(jié)10
一、積極重視應(yīng)對
為了響應(yīng)上級有關(guān)要求,校長在20xx暑期校委會會議上成立了教師交流領(lǐng)導(dǎo)小組。分別由校長任組長、校務(wù)人員及辦公室為組員,強(qiáng)化對活動的領(lǐng)導(dǎo)。
二、關(guān)注互派對象
根據(jù)局有關(guān)要求,本著自愿的原則,從本校在編各學(xué)科教師中推選出教師開展交流。教師自主報(bào)名三人(白金輝、王林珍),學(xué)校推選二(張愛良、俞雪琴、陸麗春)。后經(jīng)過片域內(nèi)的商議,最終派出三位老師到外校交流。同時從三所學(xué)校引進(jìn)了三位交流老師。具體如下表:(略)
三、實(shí)施掌握原則
1、克服了觀望心理。因?yàn)槭堑谝荒觊_展活動,不少教師存在著觀望心理,甚至抵觸情緒。我們通過政策解讀,交流座談,對涉及對象進(jìn)行溝通,動員他們積極參與交流。經(jīng)過工作,有二位老師主動申報(bào),體現(xiàn)了教師了解接受的心態(tài),逐步克服觀望心理。
2、克服了“懲罰性”。交流的目的是為了教育均衡,也是為了給教師積淀更加厚實(shí)的基礎(chǔ)條件,為今后的職稱晉升做好準(zhǔn)備。一開始,有人認(rèn)為出去交流應(yīng)該是對工作表現(xiàn)一般的懲罰,事實(shí)證明,學(xué)校在操作中沒有這一點(diǎn)做法,大家能普遍接受。
3、克服了“隨意性”。開展交流工作政策性強(qiáng),不能太隨意。我們通過制定方案,人選摸底,談話,最終確定了五個對象,在商議過程中,也充分尊重了*。
四、具體工作措施
1、提高認(rèn)識,營造良好的氛圍。*師思想,引導(dǎo)教師積極做好交流工作。
2、精心備課上課,確保教師交流任教工作落到實(shí)處?紤]對*流工作的有效開展,又要兼顧雙方學(xué)校工作的.實(shí)際需要,防止一哄而上。
3、實(shí)事求是,客觀公正做好交流教師的考核工作。交流一年來,交流任教教師要對交流期間的工作做出認(rèn)真的總結(jié),學(xué)校進(jìn)行了*推選、考核,推出一位優(yōu)秀者,全面做出評價。
五、收獲經(jīng)驗(yàn)及典型案例
進(jìn)一步推進(jìn)了教師愛崗敬業(yè)的熱情和*。我校白金輝老師能克服困難,勇挑重?fù)?dān),在另一位交流教師身體原因不能成行的情況下,主動到林埭小學(xué)交流,雖然路途遠(yuǎn),毫無怨言,體現(xiàn)了良好的人格品質(zhì)。陸麗春老師在叔同小學(xué)承擔(dān)了寄宿制畢業(yè)班教學(xué)及班主任,全新挑戰(zhàn),壓力空前,但能頂住困難,被學(xué)校推薦為考核優(yōu)秀實(shí)屬不易。
通過結(jié)對,進(jìn)一步推進(jìn)教師之間的互動交流,互學(xué)共長,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教育理念,縮小差距,促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。另外,學(xué)校能做實(shí)做細(xì)交流工作,送上對交流教師的關(guān)愛。一年內(nèi),學(xué)校利用教師節(jié)走訪外出交流的三位老師,利用春節(jié)走訪交流到我校三位老師,送上節(jié)日的祝福,了解教師的需求,為教師送上關(guān)愛與問候。
我校恰逢百年校慶,來交流的三位老師能克服苦難,主動請纓,出色完成了學(xué)校交給的校慶任務(wù),期間工作量重大,但是面對困難,他們克服下來了,很是不易。
六、建議
1、給交流教師政策上的更大優(yōu)惠。今年已經(jīng)設(shè)立考核獎金,我們覺得這方面很不錯,對推動下階段工作極為有利。
2、作為街道學(xué)校,教師普遍心理就是留在本校,出去交流意識還不夠。希望政策上盡量做好保護(hù),特別是到農(nóng)村學(xué)校的,不要帶編制過去,只有這樣,才能鼓勵大家積極參與。
教師個人工作總結(jié)11
在教育局的精心組織安排下,在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我很榮幸參加了這次培訓(xùn),為期三天的培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)們不但為我們提供了豐盛的飯菜和舒心的住處,還讓我們?nèi)缬酌绨愕牡玫搅俗甜B(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐相結(jié)合,課程豐富多彩,全方位精心詮釋了如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。三天的學(xué)習(xí),收獲頗多。
這次培訓(xùn),首先聆聽了王金紅校長的《做一名合格的幼兒教師》專題報(bào)告,她告訴我們,合格的幼兒教師必須具備以下幾點(diǎn):有禮儀、懂孩子、愛孩子。有禮儀是我在教學(xué)中所忽視的,真沒想到一個手勢、一個眼神就是不尊重孩子,傷害了孩子。在以后與幼兒及幼兒家長相處中,我懂得了如何與他們相處,這樣才更利于幼兒成長。
接著,查卓娜老師的《幼小銜接的研究與實(shí)踐》讓我觸動很大。結(jié)合園中的實(shí)例,“問題豆豆”進(jìn)行剖析,她的一句話讓我觸動很深“生命在于運(yùn)動,若該動不動,上學(xué)必動,學(xué)前任其活動,動夠上學(xué)不動”,我把這句話發(fā)表到說說里,點(diǎn)擊率非常高,大家都認(rèn)為是經(jīng)典句子,這句話也真實(shí)反映了孩子最真實(shí)的特點(diǎn),我們也應(yīng)該對孩子進(jìn)行因材施教。
劉珂老師是一個非常有親和力的班主任,她為我們做了《如何與家長交流》的報(bào)告,她以自己真實(shí)的例子,告訴我們?nèi)绾螌Υ氯雸@的孩子和家長。幼兒才入園的不適應(yīng)和家長的不放心是最大的問題。那么我們利用手中的手機(jī)把孩子在園中的表現(xiàn)錄下來,讓家長真正感受到孩子在幼兒園是愉快的,這個辦法我感覺特別棒!這樣,家長才能放心的把孩子交給我們。
徐麗恒老師為我們作了《學(xué)前兒童音樂教育》的`報(bào)告,她的報(bào)告幽默風(fēng)趣、通俗易懂,她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在音樂和閱讀方面,回顧原來的教授方法,有很多不足之處,有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,不知道怎樣一層一層的加難度,有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太難了,幼兒根本完不成,慧潤階梯幼兒園兩位老師的活動課,我深刻體會到了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面—————難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下才進(jìn)行的,在音樂課中穿插了教學(xué)的平均分,打破了以往教學(xué)的形式,這樣就培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)。如:注意力、觀察力、思維力、原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力、自我管理能力。
通過本次培訓(xùn),我深刻領(lǐng)悟到了如何采用有效的藝術(shù)教育教學(xué)活動,更好地促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的境界,使學(xué)生能夠在玩中學(xué)、學(xué)中玩、寓教于樂,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,挖掘幼兒的學(xué)習(xí)潛力,讓幼兒在學(xué)習(xí)期間能夠身心全面得到發(fā)展。
今后,我會努力像春雨般滋潤孩子的心田,使其健康快樂的茁壯成長。
教師個人工作總結(jié)12
教學(xué)工作已接近尾聲,回顧本學(xué)期的工作繁忙而充實(shí),為使下學(xué)期工作順利展開,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下。
一、教學(xué)工作
1、加強(qiáng)自律做好學(xué)生的榜樣。
一年級的學(xué)生剛進(jìn)校,安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣幾近一無所知,一切都要從零開始。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,我事事率先垂范,遵紀(jì)守時,嚴(yán)格自律,要求學(xué)生做到的掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、勤儉用水用電、文明就餐,勤儉食糧等,處處做好學(xué)生的榜樣,以本身的道德修養(yǎng)影響身邊的每位學(xué)生。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),爭強(qiáng)上課的實(shí)效性。
在組長的帶領(lǐng)下,積極參與各項(xiàng)教研活動,深進(jìn)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,掌控新的教學(xué)理念,指導(dǎo)課堂教學(xué),力爭使每一個學(xué)生都能學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)。積極參加校內(nèi)組織的聽評課活動,虛心學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗(yàn)好的.教法,邊聽邊教邊學(xué),教學(xué)中有疑必問,有錯必糾,認(rèn)真上好每節(jié)課,課前通讀教材,掌控重難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備教材備教法,而且備學(xué)生,每節(jié)課做到有備而來,結(jié)合課型制作能吸引學(xué)生留意力直觀有趣的教具,課后及時作出總結(jié)反思,做到一課一小結(jié),爭強(qiáng)了課堂的實(shí)效性。
3、抓兩端、促中間,重視分層教學(xué)。
課上為了不一刀切,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀,進(jìn)行分層輔導(dǎo)教學(xué),分層作業(yè),把簡單的基礎(chǔ)知識題目留給學(xué)困生回答、板演,及時捕捉他們的課堂疑問,及時進(jìn)行反饋,作業(yè)優(yōu)先面批面改,坐位的安排一直都在靠講臺離老師最近的地方,便于及時輔導(dǎo),通太小老師兵教兵的方式,帶動他們學(xué)習(xí)的積極性,使他們學(xué)有所得。對優(yōu)等生課堂發(fā)問增加深度,作業(yè)增加梯度,激起他們的競爭意識和創(chuàng)新能力。通過抓兩端學(xué)生帶動中等生共同進(jìn)步,對各層次的學(xué)生及時有效地進(jìn)行評價,做到有的放矢。
二、班級管理
由于學(xué)生年齡小,紀(jì)律、衛(wèi)生、安全意識缺少,剛開學(xué)時,就和任老師一起對學(xué)生進(jìn)行學(xué)校一平常規(guī)教育,逐字逐句給談們講授《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平常行為規(guī)范》,針對學(xué)生出現(xiàn)的不良行為及安全隱患及時引導(dǎo),對比改正。從生活的每日三餐,從生活用品到學(xué)習(xí)用品,從就寢洗刷到起床穿衣,從勤儉一滴水、一度電等等都要處處提示事事關(guān)注,表現(xiàn)好的及時表揚(yáng)加分加星嘉獎,現(xiàn)在大部份學(xué)生已具有了初步的自理能力,曉得忍讓,學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面也有明確的方向。
孩子的教育是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任,平時不斷與家長溝通交換,讓家長也能及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,工作上獲得家長的理解和支持,使家校雙方能共同關(guān)注孩子的成長。
存在的不足:
1、課堂語言的嚴(yán)謹(jǐn)性及語言的親和力有待進(jìn)步。
2、應(yīng)加強(qiáng)課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。
今后的努力方向:
1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)。
2、加大培優(yōu)扶困的力度,對學(xué)困生要有足夠的信心和耐心。
3、堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),促使自己的專業(yè)成長。
總之,要勤學(xué)善思,力爭各項(xiàng)工作做得更細(xì)更實(shí),更好的為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
教師個人工作總結(jié)13
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一年又快過去了,在過去的一年里我本著認(rèn)真工作,踏實(shí)做人的態(tài)度,保質(zhì)保量地完成學(xué)校里布置的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將一年來的工作情況小結(jié)如下:
一、思想上
我時時處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己。一年來,我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中,我虛心向老教師請教,認(rèn)真鉆研新課程、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外,本人在做好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的.積累,積極開展課題研究和撰寫論文。有兩篇論文和一篇案例在市級獲獎。我還十分注重學(xué)生們個性特長的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生參加市級比賽有3人次獲獎。
人無完人,金無足赤。在工作中我也存在一些不足之處:一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺;
二是工作雖然很努力,可是個人能力還有待提高。成績屬于過去,未來需要我們?nèi)ラ_拓,今后我一定加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí),提高工作能力和教學(xué)能力,使自己的思想和工作都能更上一層樓,爭當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
教師個人工作總結(jié)14
一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任,下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
一、課前準(zhǔn)備:備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、課堂上的情況。
1、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的'人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
教師個人工作總結(jié)15
在這個學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。
網(wǎng)絡(luò)上找到好的課件資源然后根據(jù)自己的講課特點(diǎn)修改,再與其他老師進(jìn)行討論定稿,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課件再進(jìn)行更好的修改,歸納成集。
二、努力增強(qiáng)我的.上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、與同事經(jīng)常交流,虛心請教劉部長和觀看網(wǎng)絡(luò)上名師課堂。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師探討,同時,多聽老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到有針對性,有層次性。
對于畢業(yè)班學(xué)生,學(xué)習(xí)能力早已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的差距,所以對于后進(jìn)生,我給他們的作業(yè)時以基礎(chǔ)為主。而對于優(yōu)生,卻要準(zhǔn)備很多的拓展題目,為了做到這點(diǎn),我常常到百度文庫和好的初中數(shù)學(xué)網(wǎng)站去搜集資料,對各種輔助練習(xí)進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,對于這些優(yōu)生,作業(yè)做到面批面改,分析作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講。
五、做好課后輔導(dǎo)工作。
作為班主任和九年級數(shù)學(xué)教師,聯(lián)合英語高老師、科學(xué)王老師,利用晚自習(xí)前的半小時和晚自習(xí)結(jié)束后的1小時時間,給部分學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),使之成績提高。
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