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五年級英語老師工作總結

時間:2024-10-20 23:21:29 教師總結 我要投稿

五年級英語老師工作總結(精選9篇)

  總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么寫總結呢?下面是小編收集整理的五年級英語老師工作總結,希望能夠幫助到大家。

五年級英語老師工作總結(精選9篇)

五年級英語老師工作總結1

  本學期我擔任五年級的英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況:

  一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的.同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識,使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立學好各門知識的信心。

  二、在課堂教學中

  第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等

  來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

  第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

  第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  三、在輔導學生方面

  首先,根據我所任教班級的實際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數的中差生,我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步。

五年級英語老師工作總結2

  本學期我擔任五年級的英語教學工作。這是任教的第一學年,由于經驗頗淺,因此在教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神要求自己,認真學習教育理念,深入研究教法,虛心向前輩學習,時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標。一個學期的努力,我在獲取了一些教學經驗的同時,也深刻地認識到自己在教學中仍有許多需提高和改進的地方,以下是本學期我的教學情況總結。

  一、認真?zhèn)湔n,面向全體授課。

  教學相長就是說教與學是相互聯系,密不可分的。有教者必然有學者,學生是被教的主體。眾所周知,要想切實貫徹素質教育的要求,教師必須要開展以學生為主體的課堂教學,為學生語言的運用提供真實的`語境和創(chuàng)造機會。因此,了解和分析學生情況,有針對性地開展英語教學對教學成功與否至關重要。

  最初教學的時候,我不懂其重要性,只是專心研究書本、教材,想方設法令課堂生動、學生易接受,但一開始就碰了釘子:在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,怎知教學效果不盡如人意。后來聽學生們反應,才知道我的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分內容學生已很生疏。由此可知,只有了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,才能對授課效果有直接的影響。

  因此,在備課時,我力爭將教材目標和學生的實際結合,認真思考最適合學生的教學方法和手段。學生英語聽、說的能力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學生學習英語的興趣,在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。

  二、在課堂教學中,活躍氣氛,激勵學生主動思考問題,參與活動。

  實踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性,同時還要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,因此在課上一定要設法讓學生全身心投入。而英語又是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣的大環(huán)境下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。因此,上課內容豐富、教態(tài)自然,講課生動、難易適中,自然就能夠吸引住學生。例如,我會盡量多介紹一些有關英美國家的文化知識、生活故事,為學生學習英語提供動力和激情。另外,我還注意結合現實生活中的現象多方面、多角度地培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。

五年級英語老師工作總結3

  來到小學部差不多四年時間了,本學年擔任本校的五年級英語教學工作。這一冊的學習內容包括六個話題:同學,比較級,最高級,購物,烹飪,電視節(jié)目。大部分都是身邊熟悉的事物,雖然內容不是很多,但要教好并且讓他們喜歡上英語,打好基礎,也是對我這個年輕老師的挑戰(zhàn)。由于教學經驗不足,我對教學工作從不松懈,認真學習英語組織教學方面的書籍,虛心向其它老師或前輩學習。經過一個學期的努力學習,獲取了很多寶貴的教學經驗,自己英語教學水平有所提高了。本學期在英語教學中我有如下體會。

  學生是被教的主體,老師則是教的主體。要想更好的提高學生的學習質量,首先,接觸學生,了解和分析學生情況,有針對地教,對教學成功與否至關重要。從一開始我就認真與學生交流接觸,然后研究學生,對于小學五年級的學生,進入了最重要的小學學習階段,學習英語也是有一定的難度,有些學生不喜歡英語,而且我們學習的教材擴展的知識較多而且書本上也沒有,因此,講得太深,不照顧到整體,教學效果不會理想的。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對學生學習效果有直接影響。我積極試著采取不同的教學方法。但基本上都是按照英語教學常規(guī),創(chuàng)造英語學習范圍,讓學生多聽、多讀、多說,從練習活動中不斷提高能力。

  英語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。首先培養(yǎng)學生的“興趣”,愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研。因此,在教學中要盡量使用英語,適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,讓學生樂于學習。而且,教學中必須做到讓學生明白,會用,反復練習句型和單詞,提高水平,進行生動活潑的開放式的課堂教學,使學生從愉快的情景中學到知識,從而提高學生對英語課的學習興趣,提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的'興趣的培養(yǎng)。我在拿到新教材,就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調整好,課堂上留給學生想象發(fā)揮的空間,放開的讓學生去說,融入到學生當中,通過大量的輔助手段,使課堂上充滿生機和活力。如適當適時做頭飾,教具,改唱歌曲,分角色表演,甚至和學生一起玩游戲,帶動大量的學生投入到教學活動中。我始終堅持一步一個腳印,自我完善的同時,多吸取別人的好方法,并不斷總結平時課堂的得與失,積累好的經驗,使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間,真正投入到課改的實踐中。

  在課堂上,我首先讓學生明白每個單詞,要求會說,會認讀,會運用。把單詞運用到句型之中,每課的句型結構,懂得它的規(guī)律意思,學會開口說英語,學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生,做到難易得當,讓每個學生都有練習的機會,增強學生學習的信心,提高對話的反應能力。每課講授完后,要求學生必須讀熟,會說基本的對話或日常英語口令。

  英語的學習是狠抓句型及單詞,所以平常上課都給他們鞏固學過的詞和句子在接收新的知識。反復再反復讓學生記得更牢,而且學習英語是循序漸進的,每個階段都不能松懈。因此,教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生,讓他們能跟得上,在基層就把基礎打好,以后的學習才能順利通過。課后,經常輔導接受能力差的學生,使他們有所進步。并且,在班級成立英語輔導小組,選出幾個英語小組長,要求組長檢查組員讀書,也鼓勵各個組員主動找組長讀英語,帶動學生相互進行輔導和幫助。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。備課要備學生,又要備教學教法,還有過程。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。而且,理解到“備課”不僅僅只是備課還要背課,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,虛心積極向其他老師請教。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課,我都認真研究課文,為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,還有運用不同的游戲方式進行鞏固學習。上課內容豐富,現實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  考試前進行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結。從考試中可以看出學生平均水平相當,差生也有一些。還發(fā)現學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

  經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

  以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,在教學過程中走了不少彎路,還有許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績?傊,今后繼續(xù)加強對教材的鉆研,學習先進的教學方法,逐步改正和完善教育教學方法,讓學生學得更輕松,從而取得更大進步。早日成長為一名優(yōu)秀的小學英語教師。

五年級英語老師工作總結4

  這學期我擔任五年級英語教學工作。由于本次所教的版本和以前有所改變,我對教學工作從不松懈,認真學習英語組織教學方面的書籍,虛心學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況:

  教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。從一開始我就認真研究學生,了解清楚學生的實際情況:一方面,農村的學生英語聽,說的'能力相對較弱,平時沒有學習英語的語言環(huán)境。另一方面,但中差等生占一大部分,尖子生相對較少。因此,講得太深,不照顧到整體,教學效果不會理想的。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對學生學習效果有直接影響。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課,我都認真研究課文,為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課內容豐富,現實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,同時也可以提高同學們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。在早讀時,我及時了解早讀情況,發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  每個單元講完進行有系統(tǒng)的復習,考完后進行小總結。從小測試中可以看出學生平均水平相當,差生面相對較大。還發(fā)現學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

  經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取進步。

五年級英語老師工作總結5

  又過了一個學期,時間過得非常得快。仿佛這一整個學期,都在忙忙碌碌中度過;仡欉@個學期以來,我在教學上所做的工作,我從教學和科研兩方面進行總結。

  教學

  這一個學期的課堂教學,我更側重于學生知識點的落實,盡量把每節(jié)課重難點解決好。并及時登記好學生哪里學得不完善的地方,以便在復習時集中突破。這個學期,幾乎每堂課我都給學生聽寫,首先把好學生的單詞關,學生寫不出來的,多聽幾次,多重復,多側重,多督促,從期末考試學生寫單詞的情況來看,學生在這一塊確實相對于上個學期有了進步。在小學階段,單詞還是學生的`重點,所以對于單詞的識記應當首先放在首位。然后,對于課文的背誦,我也重視起來,原以為學生能讀就好,不一定要背誦課文,背了反而加重學生的負擔。然而,如果不要求學生背課文的話,學生就會養(yǎng)成一種惰性,不會嚴格要求自己,他們會認為過得去就行了。相反,對課文進行背誦,是對學生記憶的一種強化,學生從不會背到會背課文的這一過程,就已經不斷地在強化記憶,不斷地加深印象和理解。因此,背課文是提高學生學習英語的一個途徑。另外,本學期,我采用了獎勵的方法,將學生的抄寫作業(yè)、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現等分類評比,并根據學生的基礎將他們分為三個層次,每周對他們進行英語之星的評比和獎勵,以此鼓勵學生學習英語,愛好英語。從效果上來看,學生學習的積極性真正比上學期有了很大的進步,學習的態(tài)度也越來越好。這個學期,我也加強了培優(yōu)補差工作,尖子生除了立足于課本之外,我還輔導她們參加校內外各種各樣的比賽,以提高她們的英語綜合能力。對于中下生,我盡量進行一對一的輔導。因為我發(fā)現,如果把中下生集中在一起教,總有那么些個學生不愿聽。一對一的話,學生感受到了老師對他們的關注和重視,于是自己也重視起來。而且我在輔導他們的時候總是讓自己有耐心起來,因為要是連我都沒有耐心的話,學生又怎么會好好聽呢?

  在教學工作之余,我還參加教學科研,堅持參加區(qū)和科組的英語教研活動,并參加xx部落的網絡教研活動。另外,我還申報了小課題。雖然到最后,并沒有通過,但是這個過程中,我有嘗試過。有失敗就會有成功。明年我還要再來。

  在教科研方面我認為自己還有以下幾方面做得不夠。

  第一、對于教材還吃得不夠透。我認為可以從“文本再構”這一理念出發(fā),進行文本和資源的整合。盡量把知識點做到深入淺出。

  第二、對學法缺乏有效的指導。比如學生在平時幾次考試中,聽力和寫作丟分比較嚴重,雖然也給了學生一些做題的方法,但中下生在這方面還是有所欠缺。

五年級英語老師工作總結6

  本學期是我擔任小學五年級英語教學工作。在本學期的教學中,我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此,我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,

  努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:

  一、認真?zhèn)湔n

  面向全體授課在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,認真編寫好教案制定好教學計劃,根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗,不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時,不厭其煩,耐心教導學生,還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進生。

  二、在課堂教學中第一

  在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的'教學,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高了教學質量。第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  三、自身的學習

  鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗,我抓緊一切機會向其他老師學習,用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調標準。以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗,但也存在較多的不足,如課堂操作欠靈活,多媒體操作不熟練,尤其是后進生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績不理想。總之,由于本人缺少小學英語教學經驗和對學生的實際學習情況不了解,學生本學期的成績不理想,在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學習,爭取邁上一個新臺階。

五年級英語老師工作總結7

  轉眼間,一學期的工作已近尾聲。這一學期,我擔任五年級英語教學工作,回顧這學期的教學工作,既有幸福的收獲,也有深刻的思考,現將具體工作總結如下:

  一、認真?zhèn)湔n,努力提高教學效率

  1、在教學之前,我堅持認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,認真編寫好教案,制定好教學計劃,根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗,不斷地加以改善修改。對每一節(jié)課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真搜集每課書的知識點,歸納總結。

  2、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

  二、優(yōu)化作業(yè)批改,重視聽力培養(yǎng)。

  1、學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高了教學質量。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

  2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  三、立足全體學生,及時補缺補差

  因為英語學科的特殊性,學生在不斷學習中,會出現優(yōu)差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學進行有計劃的.輔導。在課堂教學、課后復習和單元復習時,我對自制力強、學有余力的學生“放手”讓其“自學”,并要他們幫助其他同學;對有一定自制力、有一定知識和能力的學生給予輔導,組織他們一起學習;對自制力較差、知識和能力水平低的學生重點輔導,并組織其他學生幫助他們。我鼓勵學生之間一起學習、交流,以促進他們的學習。

  英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  總之,一學期來,工作上有收獲,也有需要改進的地方,今后我將繼續(xù)更新觀念,努力提高教學質量,爭取做到更好。

五年級英語老師工作總結8

  本學期,我擔任五年級的英語教學,完成了PEP小學英語五年級上學期的全部教學內容,具體情況總結如下:

  一、扎實備課,認真上課,不斷反思

  在本學期的英語教學中,課前我認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,全面深入了解學生,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫教案,并不斷地加以修改完善。在課堂教學中,我充分利用身邊資源,為學生創(chuàng)設真實的交際情境,注重學生學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng),適時鼓勵,分層教學,讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果,品嘗成功的喜悅。一個班上完課我就反思,在另一班改進,再比較反思,不斷改進教學方法和手段,提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中,每個學生都有機會成為課堂的主人,既鍛煉了學生的交際能力,又培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣和合作品質,同時課堂得到了自主、有效的延伸。

  二、學生英語綜合運用能力增強

  1、從本冊開始,每一單元都有兩個Let’stry.的內容,讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了,能根據所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的'好習慣。

  2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息,如最喜歡的食物、水果、課程、老師等,并能結合以前所學問候語,神情大方自然。

  3、能認讀所學詞語,并能根據拼讀的規(guī)律,讀出簡單的單詞;能正確朗讀所學故事或短文,也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習慣。

  4、能正確書寫單詞和句子,能寫一段完整的話,如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

  三、存在問題及改進措施

  嚴斌斌等學困生對英語沒有興趣,沒有達到教學要求。在下學期的教學中,我為其專門制定可行計劃,希望能讓其一步步走上來。

五年級英語老師工作總結9

  我繼續(xù)擔任五年級(1)(2)(4)的英語教學工作,同時兼五(2)的班主任工作。本期的教學工作中,我一如既往的努力工作,不斷完善自己的,不斷積累經驗,不斷努力學習、認真研究教學教法,經過努力,無論在教學還是在班主任工作方面,都有很大的進步和提高。

  作為一名班主任老師,在班級工作中,我深刻的體會到僅僅把書教好是不行的,更要能夠凝聚自己的班級,創(chuàng)建健康和諧的良好的班風。經過一學期與孩子的快樂學習時光,我們一起圓滿的完成了本學期的英語學習任務。我不斷向其他有經驗班主任學習,向張晶主任請教,取人之長,補己之短,同時還閱讀了有關教育、教學理論和實踐的書籍。我的勤奮和努力迎來了老教師們特別地偏愛,他們讓我最快地懂得了怎樣和家長有效溝通,怎樣開好班會,怎樣做好學生的思想工作……學應該致以用,如何把學來的東西內化為素質、外化為行動?如何使自己成為一個合格的智慧型班主任?我想反思是必由之路。通過一段時間的努力和調整,我慢慢適應了教三個班英語,同時兼任班主任的艱巨工作。

  我們班的男孩子比較多,女孩子也個性突出,這對我的班級管理工作是個挑戰(zhàn)。例如,在發(fā)現班上孩子家長沒有很好配合學校教學工作時,我利用家長會與家長們進行及時有效溝通,通過發(fā)生在學校生活的點點滴滴的小事情,讓家長在教育孩子的過程中選擇合適的愛的表達方式、方法,并抓住教育契機,配合老師作好工作。為了讓家長達到這一要求,我做出了相應的努力。首先,我動用了所有可能的時間,主動與孩子們接近,努力去發(fā)現他們各自的閃光點,然后積極與家長接觸,讓家長了解學生在學校些優(yōu)點,及時進行溝通。同時這樣也可以調動學生的積極性,讓我做到教育的因人而異。我利用班隊會主題活動教育學生,都會告訴我的學生,在我眼里,他們是三種角色,一是朋友,我會理解尊重他們,傾聽他們的意見和建議;二是孩子,我會關心、愛護、照顧好他們;三是學生,請他們允許我嚴格要求管理他們。我注意利用恰當的時機讓每一個學生感受到老師和集體的關愛。同時培養(yǎng)學會合理安排時間,讓他們學的輕松,學的快樂。讓班級形成團結友愛、互助、積極向上的學習和活動氛圍。由于沒有養(yǎng)成良好的`行為習慣,有些學生早上到校來了就是聊天、逗鬧,平常是想干什么就干什么,一邊玩一邊做作業(yè)。所以我首先就從具體的時間安排抓起,比如要學生早上到校后,第一件事是把所有的作業(yè)交給組長,然后回到自己的座位上看書;中午吃完飯、休息、活動后,回到班里開始午自習;課間盡量到走廊上去走一走,放松放松,上課好集中注意力;培養(yǎng)良好的學習習慣,對孩子的成長是非常有幫助的。在學習中,孩子不斷感受著學習的快樂,學習帶來的成就感、形成了愛好學習的好習慣。在這個過程中,我也得到了感染,課堂上精心為孩子奉上一節(jié)節(jié)的豐盛的知識大餐,在學習的海洋中快樂的成長。以下是我在本學期的教學情況總結。

  在我的英語教學工作中,我把在孩子的情感教育工作放在了首位,在對孩子的情感價值觀的培養(yǎng)交流上,我本著李校長的“教育就是播種愛”的教學理念,愛每個學生、會愛每個學生、讓每個學生都感受到愛。將此教育理念運用在教學上,我采用輕松愉快的教學方式,將學習興趣培養(yǎng)與學習習慣培養(yǎng)放在第一位,讓每個孩子都感覺到學習的重要性,產生愛學的主動性。無論在各方面,都取得了不錯的進展,我個人也得到了很大的提升與歷練。

  教學中備課是十分重要的環(huán)節(jié),我積極遵循以學生為主體,教師為主導的教學原則,全面把握新課程標準及新的課改理念,認真鉆研教材,課前認真?zhèn)湔n,不但要備好教學內容,更努力做到備好學生,以便更好地進行因材施教。因此,我認認真真鉆研教材和教法,特別針對低年級孩子較小,堂上40分鐘坐不定的特點,我特別依據教材設計了不少教學游戲,在教學中收到了良好的效果。

  在教學環(huán)節(jié)上,我嚴格要求學生,要求他們認真思考、勤于動手、積極上好每一節(jié)課。為了培養(yǎng)學生興趣,還自制多煤體課件并熟練地運用于課堂。同時,注意調節(jié)與學生之間的關系,做到每一節(jié)課都盡可能做到有松有弛,每天帶著孩子們唱唱英語歌或看一個英語小故事,拓展學生知識,課堂氣氛活躍,所以課堂的學習效果良好。課后認真批改學生的每次作業(yè),做好記錄,以便及時做好查漏補缺工作。在作業(yè)的批改方面,我也做好記錄,及時對學生給予鼓勵和查漏補缺,培養(yǎng)學生良好的書寫和作業(yè)習慣。

  在每天的教學工作中,我不斷嚴格要求自己、汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果。在取得成績的同時,仍存在不足之處,例如:課后對后進生的輔導工作還不是很到位,因此,在今后工作中,除了在課堂教學40分鐘抓效率之外,課后更需做好分層輔導工作。

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