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語文教師月度工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的語文教師月度工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文教師月度工作總結(jié)1
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
一．理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)。
�。薄⒁M(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改年級(jí)還是非課改年級(jí)，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革．研究。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程．方法．情感．態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的`選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。
�。�、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過實(shí)踐課，實(shí)驗(yàn)課，匯報(bào)課，研究課，借班課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。教研組的兩名骨干教師勇挑重?fù)?dān)，外出福山中心小學(xué)，辛峰小學(xué)進(jìn)行借班上課實(shí)踐，收到了良好的教學(xué)效果。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。金麗琴老師的《鬧花燈》一課，從低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
二、規(guī)范管理，全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識(shí)積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。!
語文教師月度工作總結(jié)2
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)月已過去,新的一月即將來臨。在四月中，我不僅擔(dān)任了三年級(jí)一班的語文老師，更兼任了當(dāng)班的班主任，更加深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)月的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，現(xiàn)做如下總結(jié)：
一、語文學(xué)科教學(xué)
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在班級(jí)管理和課堂教學(xué)中，我仍以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為主，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)。通過教育，讓學(xué)生深切的感受到擁有知識(shí)能夠提高生活和工作的質(zhì)量，使孩子們成為?個(gè)睿智和有品位的人！
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認(rèn)真授課，完成了語文4、5單元的教學(xué)。補(bǔ)缺補(bǔ)差，查漏補(bǔ)缺，做到優(yōu)等生吃飽，中等生吃好，不放棄每一個(gè)學(xué)生。
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1.4月進(jìn)行了期中回顧，積極出卷，認(rèn)真參與復(fù)習(xí)階段教學(xué)，爭取做到每個(gè)學(xué)生認(rèn)真積極的復(fù)習(xí)。
2.分析期中試卷，找到教學(xué)上的.痛點(diǎn)，與孩子們講評(píng)試卷，分析錯(cuò)題。
3.與家長就期中回顧進(jìn)行家長溝通，肯定學(xué)生的進(jìn)步，委婉提出學(xué)生的不足，對(duì)學(xué)生的未來成長寄予更進(jìn)一步的期待。
（四）語文學(xué)科活動(dòng)
1.統(tǒng)籌組織并積極參與語文學(xué)科活動(dòng)——春詩誦讀、4·23世界讀書日，在春詩誦讀中學(xué)生積極快樂，在讀書日當(dāng)天學(xué)生快樂閱讀，繼雙減政策時(shí)候，落實(shí)快樂閱讀。
2.安排語文節(jié)活動(dòng)，與家長進(jìn)行積極溝通，落實(shí)采購，提出資金申請。
二、班主任工作
（一）花朝節(jié)工作的相關(guān)事宜
積極配合學(xué)部工作安排，與家委溝通，采購蹴鞠、投壺與漢服。
�。ǘ┤话喑砷L禮的相關(guān)事宜
積極配合學(xué)部安排，統(tǒng)籌落實(shí)成長禮活動(dòng)。組織學(xué)生彩排節(jié)目、與家委溝通、提供照片。
�。ㄈ└鼡Q板報(bào)，體現(xiàn)學(xué)科特色
四月的最新板報(bào)是“自主管理，自主學(xué)習(xí)”，結(jié)合語文教學(xué)中的“做一次小實(shí)驗(yàn)”，學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)之后，并填畫圖表，真正落實(shí)做到了自主學(xué)習(xí)。
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本月?lián)伟嘀魅喂ぷ髦�，不僅要與學(xué)生就學(xué)科進(jìn)行溝通，更要與家長進(jìn)行生活、行為等方面的溝通，讓家長做到放心。
對(duì)學(xué)校的建議，個(gè)人努力方向
建議：無
1.思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。
2.教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的?度，認(rèn)真研讀了?些有關(guān)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3.教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還應(yīng)該再多一點(diǎn)，其他的有些工作要繼續(xù)保持精益求精。
語文教師月度工作總結(jié)3
真正踏入工作崗位已經(jīng)一個(gè)月。一個(gè)月的工作和生活中，感觸最深的就是，應(yīng)該以一顆平常心對(duì)待新的工作，新的生活。
一個(gè)月前的我，剛踏出大學(xué)的校門，所面對(duì)的工作和生活環(huán)境都是陌生的。在新的，但又陌生的環(huán)境中，心中，有的是一份憧憬和激情，憧憬憑著自己的努力闖出一片新天地。但也有著一份不安和恐懼，因?yàn)槲磥硎俏粗模也恢缹?huì)遇到什么困難。在一個(gè)月的工作當(dāng)中，我遇到過很多困難，但憑著自己的努力以及老師們的幫助，這些困難都一一解決了。解決困難的過程，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程；面對(duì)困難，最后學(xué)會(huì)解決困難，更是一個(gè)很好的心理成長過程——平常心看待困難，困難出現(xiàn)了，總有辦法可以解決的。
一個(gè)月的班主任工作，給了我更大的挑戰(zhàn)和成長條件。班主任，決不是一個(gè)簡單的名詞。它要負(fù)責(zé)的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)，還包括學(xué)生的日常行為規(guī)范；它所面對(duì)的對(duì)象不僅是學(xué)生，還包括學(xué)生家長。在一個(gè)月的班主任工作生涯中，也曾經(jīng)浮躁過，也曾經(jīng)為自己的有心無力而懊惱過。但我發(fā)現(xiàn)，浮躁和懊惱都是無濟(jì)于事的，學(xué)生需要慢慢地教，自己，也需要一個(gè)慢慢的成長過程。
在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了更多的是需要寬容，要用平常心看待他們的發(fā)展。我們班是一個(gè)十分好動(dòng)調(diào)皮的班級(jí)，在調(diào)教孩子日常行為規(guī)范的時(shí)候，我花了很多心思，苦口婆心地不知道講了多少次，可每天，總有一些事情會(huì)發(fā)生。為此曾經(jīng)懊惱過，不知道是孩子的問題還是我的問題。印象最深的是，有一次有幾個(gè)孩子在推推撞撞，其中有一個(gè)還是各方面都非常優(yōu)秀的學(xué)生干部，在批評(píng)他們的時(shí)候，他哭了。事后，我找了他談心，他以為我還要批評(píng)他，一副可憐兮兮的樣子。當(dāng)時(shí)我也不知道為什么，看著他，我突然忍不住笑了，他看到我笑了，也笑了，還露出兩個(gè)小酒窩，樣子很可愛。只是簡單的一幕，他又變得活潑可愛了，一開始擔(dān)心他會(huì)產(chǎn)生的抵觸情緒并沒有產(chǎn)生，而且，類似的錯(cuò)誤也沒有在發(fā)生。這正是我想要的結(jié)果。沒想到，最想要的結(jié)果竟然只是因?yàn)楹唵蔚囊恍Α昙?jí)的學(xué)生還處于成長的轉(zhuǎn)折期，犯錯(cuò)是在所難免的。如果對(duì)孩子的每個(gè)錯(cuò)誤都過于執(zhí)著，并且在心里將他們的錯(cuò)誤升華，只會(huì)增加自己的心理壓力，對(duì)于孩子的成長，也并不有利——正確看待孩子犯的錯(cuò)誤，有一定的危機(jī)意識(shí)，在孩子犯錯(cuò)之后要嚴(yán)格批評(píng)，但批評(píng)后更要和他們講道理，關(guān)鍵是要孩子明白老師為什么要批評(píng)，我覺得，這才是最重要的。用平常心愛孩子，我相信問題會(huì)慢慢迎刃而解。
班主任面對(duì)的不僅是學(xué)生，還有學(xué)生家長，這也是我們需要面對(duì)的一大難題。不同的家長需要我們有不同的溝通方式。與家長的溝通交流，需要更多靈活的表達(dá)技巧。家長會(huì)可以說使我們與家長溝通的一個(gè)橋梁，應(yīng)該是一個(gè)很好的溝通交流的機(jī)會(huì)，但因?yàn)檫@張場合還是第一次面對(duì)，因此在面對(duì)的時(shí)候還不能應(yīng)對(duì)自如，在家長面前顯得還比較幼稚。雖然家長會(huì)我有許多應(yīng)該改進(jìn)的地方，但在整個(gè)準(zhǔn)備的過程中，我都花了很多心思去準(zhǔn)備，并且也是盡我的可能希望做到最好的結(jié)果。我覺得，對(duì)于怎么召開家長會(huì)，怎么主持家長會(huì)，怎么和家長互相配合教育好孩子，我還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，但相信只要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中慢慢探索，并且本著一顆愛孩子的心，我相信，除了孩子能夠感覺到，家長也一定能夠感覺到。
在班主任工作中，還有一項(xiàng)工作讓我有很深感觸的，就是班級(jí)配合學(xué)校的活動(dòng)。也許是對(duì)學(xué)校日常工作常規(guī)不熟悉吧，在配合學(xué)校開展工作的時(shí)候，雖然已經(jīng)很努力地做到最好，但更多地是感到力不從心。尤其在剛接觸學(xué)校常規(guī)的時(shí)候，那種不熟悉的感覺曾經(jīng)讓我覺得教師的威嚴(yán)受到挑戰(zhàn)，因?yàn)椴皇煜�，往往是學(xué)生在提醒我這個(gè)時(shí)間應(yīng)該做什么，這讓我有種不自在的感覺。不過回頭想想，這種感覺并不應(yīng)該產(chǎn)生，在面對(duì)新環(huán)境的時(shí)候，不熟悉是不分年齡的——努力適應(yīng)新環(huán)境，不懂就問，在學(xué)生心理可能也會(huì)產(chǎn)生一種良好的榜樣作用。當(dāng)然，經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)校生活，加上各位老師的耐心指教，現(xiàn)在的我對(duì)學(xué)校的日常行為規(guī)范已經(jīng)慢慢熟悉，雖然還有不足的地方，但我相信，只要我虛心向老師們請教，耐心學(xué)習(xí)，一定會(huì)越做越好的。
在學(xué)校的角色，除了是一名班主任，同時(shí)也是一名語文老師，雙重角色讓我不得不花費(fèi)更多的努力平衡班主任和語文老師兩者之間的關(guān)系——雖然很累，但收獲很多。其實(shí)，有時(shí)候覺得班主任和語文老師之間兩者的'角色是統(tǒng)一的，因?yàn)樽鳛橐幻嗣窠處�，傳授給學(xué)生的并不只是單純的知識(shí)，而且應(yīng)該包括培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣；而在作為一名班主任培養(yǎng)、約束他們的行為習(xí)慣的時(shí)候，也要通過傳授知識(shí)，使他們明白什么才是真正的道理。因此，兩者應(yīng)該是統(tǒng)一的。因此，雖然在努力取得兩者角色平衡的同時(shí)我不得不花費(fèi)更多力氣，但也是因?yàn)閮蓚�(gè)角色的擔(dān)任，讓我更好地取得兩者之間的平衡點(diǎn)。
在這個(gè)月的語文教學(xué)中，我覺得自己在備課的態(tài)度上是值得肯定的。在備每一節(jié)語文課的時(shí)候，我使用的都是詳案。雖然在備詳案的時(shí)候需要花費(fèi)較多的精力，但對(duì)于新老師而言，備詳案的確更有利于我們在課堂上對(duì)知識(shí)的講授，而且也能更好地進(jìn)行教學(xué)反思，對(duì)應(yīng)該反思的環(huán)節(jié)更為清楚明了。因此，雖然比較累，但我仍然堅(jiān)持在備課的使用詳案。對(duì)于這一較為有效的備課方式，我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。
在備課的過程中，除了自己備，我也會(huì)汲取其他老師的意見。在教學(xué)過程中，經(jīng)驗(yàn)的確是必不可少的。與其他老師共同討論自己的教案的過程，對(duì)我而言，是一個(gè)很好的自我提高的過程。尤其是我的師父梁少霞老師多次對(duì)我教案的指導(dǎo)，使我明了了自己在備課過程中的不足，以及教案的某些環(huán)節(jié)在課堂教學(xué)中可行性的不足······這些都讓我對(duì)自己的教案有個(gè)很好的反省機(jī)會(huì)，也更好地保證了課堂的上課質(zhì)量。
在一個(gè)月的語文教學(xué)過程中，當(dāng)然我也有許多做得不足的地方。比如，由于課堂經(jīng)驗(yàn)的不足，在教案的設(shè)計(jì)上還存在一定的不足，在課堂氣氛的調(diào)動(dòng)上，在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)上，還有許多需要不斷改進(jìn)的地方。而且，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，也許是受到本班上學(xué)期語文成績的影響，因?yàn)楸景嘣谏蠋讉�(gè)學(xué)期的語文成績都是名列全級(jí)前茅的，這也讓我感到較大的壓力。一直認(rèn)為他們是十分聰明的孩子，因此在課文引導(dǎo)的時(shí)候，很多時(shí)候會(huì)希望把更多的知識(shí)灌輸給他們，從而忽略了他們實(shí)際的接受能力——當(dāng)孩子的實(shí)際接受與自己的期望值產(chǎn)生偏差的時(shí)候，壓力，也在無形中形成了。
記得有一節(jié)課，其中的環(huán)節(jié)我高估了學(xué)生的能力。一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全文，但又稍稍超綱的問題我在讓學(xué)生讀完課文后就開始嘗試回答，結(jié)果全班沒有一個(gè)學(xué)生能夠回答上來，即使是進(jìn)行引導(dǎo)，從學(xué)生的眼神也可以看出，他們并沒有真正地理解。在這節(jié)課剛上完的時(shí)候，我曾經(jīng)感到非常的困惑，我懷疑是因?yàn)樽约阂龑?dǎo)得不足。但冷靜之后，反省之后，我明白到了，這節(jié)課的不足之處就在于我不應(yīng)該把問題放在那么前，我實(shí)際上是高估了學(xué)生的正常智力發(fā)展和知識(shí)水平，從而制造了自己的壓力——平常心看待之后，冷靜反省之后，在第二課時(shí)的時(shí)候，我選擇了全文講解完之后再返回提問這一問題，結(jié)果，學(xué)生就能夠回答出來了——平常心看待學(xué)生的知識(shí)水平和智力發(fā)展，多進(jìn)行解釋和耐心知道，學(xué)生一定能慢慢達(dá)到自己的期望水平。
一個(gè)月的時(shí)間，可以說很短，回想起來就像是昨天發(fā)生的事情一樣，也可以說很長，因?yàn)樵谶@一個(gè)月的時(shí)間里，我有了非常豐富的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷。這些經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷告訴我，一個(gè)月的教師生活，我有許多需要不斷改進(jìn)的地方，因此我還需要不斷地努力；但同時(shí)我也有應(yīng)該值得自己肯定的地方，因此應(yīng)該有信心自己能把工作做好。
在接下來的教育教學(xué)工作過程中，我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，用心把自己的工作做好。我會(huì)不斷想著一名合格的班主任和一名合格的語文教師的方向前進(jìn)！
語文教師月度工作總結(jié)4
四月份的工作已經(jīng)過去了，我真的是非常的激動(dòng)，因?yàn)檫@一個(gè)月的工作讓我感覺非常的充實(shí)，這一個(gè)月來，有一部分時(shí)間在家里面上網(wǎng)課，這確實(shí)讓我感覺非常的充實(shí)，因?yàn)槊刻斓墓ぷ鞫急容^復(fù)雜，有些東西必須要去處理，作為一名語文教師，我也時(shí)時(shí)刻刻都在督促著自己四月份的工作，雖然比較緊張，因?yàn)楝F(xiàn)在時(shí)間一天天的過去了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況必須要重視起來，時(shí)間上面也要安排過來，這一點(diǎn)需要重視的，所以我作為一名語文教師，首當(dāng)其沖，這一個(gè)月來的工作，也感覺自己有了很大的成長，我需要總結(jié)一下。
面對(duì)繁忙的工作，我一直以來都提，積累工作的同時(shí)，也得到更多的進(jìn)步，在日常的工作當(dāng)中，我比較重視一個(gè)好的教學(xué)方式，有一段時(shí)間上網(wǎng)課，學(xué)生們對(duì)于這種上課方式已經(jīng)習(xí)慣了，但是有時(shí)候我還是比較緊張的，因?yàn)樽约阂膊淮_定能不能讓學(xué)生們聽進(jìn)去，這樣的上課方式對(duì)老師來講其實(shí)有很大的挑戰(zhàn)，有很多問題，因?yàn)楦揪筒恢缹W(xué)生們在下面干什么？也不知道自己所講的學(xué)什么，有沒有聽進(jìn)去？這一點(diǎn)是非常難受的，作為老師來講，真的有很大的問題，所以我們需要利用各種方式去讓學(xué)生們能夠認(rèn)真的聽講這一個(gè)月來的工作，確實(shí)經(jīng)歷了很多，也在這個(gè)過程當(dāng)中，讓我得到了很大的鍛煉，知道了，自己在各種情況，各種環(huán)境上面應(yīng)該用什么樣的方式去應(yīng)對(duì)，這樣才是最終的目的，也是這一個(gè)月以來，我收獲最多的地方，雖然說這樣的方式有很多，可取的地方，但還是需要注意的。
很感激這一個(gè)月來的工作經(jīng)歷，作為一名三年級(jí)的語文教師，我還真的用盡了自己全部的精力在工作上面一絲不茍，從來都不會(huì)有什么感覺，做的不對(duì)的地方，但有些事情必須要認(rèn)清楚，自身的.缺點(diǎn)還是要改正的，有些地方該糾正就糾正，雖然自己進(jìn)步了很多，但還是不能驕傲，這一個(gè)月來，我虛心的學(xué)習(xí)，各種教學(xué)方式，請教別的老師，在他們身上獲取更多的經(jīng)驗(yàn)，這一點(diǎn)也是值得提倡的，也是，我一直都在落實(shí)的事情，作為一名語文教師，應(yīng)該不斷地去提高自身的教學(xué)能力，讓學(xué)生們在上課過程當(dāng)中感覺很輕松，感覺能夠聽得進(jìn)去，這一點(diǎn)是非常重要的，接下來的工作當(dāng)中，我肯定會(huì)進(jìn)一步落實(shí)到位，做一名優(yōu)秀的語文教師，帶好頭，把工作做好。
語文教師月度工作總結(jié)5
工作工作總結(jié)欄目提供xxxx年個(gè)人工作總結(jié)范文及半年工作總結(jié)，年終工作總結(jié)范文，包括班主任工作總結(jié)、教師教學(xué)工作總結(jié)、銷售工作總結(jié)、幼兒園工作總結(jié)、辦公室工作總結(jié)等，同時(shí)還有工作總結(jié)格式和寫作指導(dǎo)。
轉(zhuǎn)眼之間XX年又將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。所以，我也靜靜地整理了一下自己的思緒，總結(jié)了在這學(xué)期里的收獲與不足，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，修德養(yǎng)身
正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行�！碑�(dāng)一個(gè)好的幼兒教師，個(gè)人的德行是至關(guān)重要的。言傳身教的作用比任何語言教育來得都直接。為此，從來沒有停止過自我學(xué)習(xí)的腳步。今年亦復(fù)如是，業(yè)余時(shí)間，我報(bào)考了本科，每年寒暑假都會(huì)去上課學(xué)習(xí)，空暇時(shí)也看了園長推薦的游戲精神論，從書本中擴(kuò)充自己的經(jīng)驗(yàn)。
二、踏實(shí)工作，平等愛人
每一個(gè)孩子都是不同的，每一個(gè)孩子都有她的可貴的品質(zhì)，每一個(gè)孩子都是每一對(duì)父母的唯一，每一個(gè)孩子都寄托著其這個(gè)家庭所有成員的厚望……“人之出，性本善”如果我們不能夠公平，那么就會(huì)出現(xiàn)嫉妒和傷害，這和為人師者不能說沒有關(guān)系。翼翼調(diào)皮，卻喜歡交流和繪畫；晨晨不講衛(wèi)生，但是卻能夠幫助小朋友擺椅子，青青小性子，卻學(xué)習(xí)認(rèn)真……。所以在我們班上，講故事一個(gè)一個(gè)講，為班級(jí)服務(wù)一個(gè)一個(gè)輪流做，評(píng)比表揚(yáng)鼓勵(lì)皆本著公平原則。張揚(yáng)每個(gè)孩子的'長處。讓每個(gè)孩子都能夠進(jìn)步。
三、一份耕耘，一份收獲
本學(xué)期幸得領(lǐng)導(dǎo)的信任，代表學(xué)校參加了蘇州市級(jí)的公開課觀摩，科學(xué)《顏色變變變》，通過師傅們的悉心指導(dǎo)，通過不斷的改正、試上，終于取得了滿意的成績，獲得了同行的好評(píng)。學(xué)期里也收到了許多老師寫給我的陽光卡，得到了同事們的認(rèn)可。在這一年中，感到了自己的成長，多了些成熟，少了些稚氣。但過去的已然過去，在接下來的時(shí)間里，我會(huì)做好充分準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)！
語文教師月度工作總結(jié)6
不知不覺，又一個(gè)月過去了，孩子們歷經(jīng)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，逐步適應(yīng)學(xué)校生活�？菰锏钠匆艚虒W(xué)也終于結(jié)束了！漢語拼音非常抽象，對(duì)于上過幾年學(xué)前班的一年級(jí)新生來說，更是枯燥無味。這一個(gè)個(gè)難以識(shí)記的字母符號(hào)，孩子們經(jīng)常會(huì)問：為何要學(xué)習(xí)這些莫名其妙的`符號(hào)呢？為此，我在學(xué)拼音初始，就交這首兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，教我學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。
漢語拼音教學(xué)是一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、也是難點(diǎn)，是識(shí)字的基礎(chǔ)，必須教好，但要想教好是有難度的。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生年齡小，自制力差，思維形象具體化的這些特點(diǎn)，聯(lián)系生活是學(xué)習(xí)漢語拼音最好的渠道。我盡量把一個(gè)個(gè)莫名其妙的字母符號(hào)，都變成生動(dòng)的故事。比如：在拼音王國中��！有三大家族：聲母家族、韻母家族、整體認(rèn)讀音節(jié)家族。在這些家族中啊，都住著一個(gè)個(gè)可愛活潑的拼音寶寶，我們以此來認(rèn)識(shí)他們吧！漢語拼音是識(shí)字的工具，因此漢語拼音學(xué)習(xí)應(yīng)該重在運(yùn)用。多看、多讀、多用中熟練掌握。為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我在教學(xué)中邊教邊探究、摸索。認(rèn)真?zhèn)湔n、專研教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，選擇、設(shè)置合理的教法，隨堂靈活教學(xué)。讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)漢語拼音很有意思，上語文課很有趣。以期收到好的教學(xué)效果。
我善于用生動(dòng)、形象的體態(tài)語（特別是手勢、眼神）及簡單、明了的示意圖來調(diào)動(dòng)學(xué)生的感觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用多種形式的讀擴(kuò)大訓(xùn)練面，采取各種有趣的游戲（手指擺字母、摘蘋果等）吸引學(xué)生，熱情地投入學(xué)習(xí)。
總之，我覺得辦法總比困難多！越是覺得他困難，越要想盡一切辦法克服它！
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