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教師月考工作總結(jié)

時間:2024-10-12 15:53:54 教師總結(jié) 我要投稿

教師月考工作總結(jié)(集合10篇)

  總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家收集的教師月考工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師月考工作總結(jié)(集合10篇)

教師月考工作總結(jié)1

  這次考得還不錯吧,可是離全校50名這個目標還很遠,那是一個,我到達不了的高度,且有無比向往。

  我覺得我像一個孤獨的長跑者,憑借著那個若有若無的燈火,孤獨而又滿足的跑著?僧斘以絹碓浇咏莻讓我無能為力的考試時,我又不得不做自我都會疼痛的妥協(xié)。我看著教室外的松柏在寒風中無助的瑟縮著,收回目光,手中是畫滿鋼叉的科學、英語試卷。我感到徹頭徹尾的冰涼和悲哀,突然想起三毛的那句話:夢里花落知多少。

  我有一個很好的語文教師,他是一個年紀不大的男人。他帶著最普通的眼鏡,鏡片擋住了他藏在眼底的憂傷?晌铱吹靡,也感受的到。很多時候,我看見他在課堂上的`活力飛揚,那種睿智的風趣和玩笑為我們打開了一扇未知但美麗的大門,也僅有在那個時候他的眸子是明亮的,淺褐色的瞳仁閃爍著一種近似火的瘋狂和滿足。這次我語文成績前面部分做的還能夠,64分,但作文才36+3分,很是差勁。我反思自我,閱讀扣了6分,就是答案沒在原文中找,文言文扣1分還是能夠理解的。最大的問題就是作文了,離題偏題。唉,考試不僅僅是為了自我,要努力呀!

教師月考工作總結(jié)2

  10月份已經(jīng)進入了中旬,對于初三的同學們來講,基本都已經(jīng)考完了第一次月考。此刻正是復習總結(jié)第一次月考的時間,但是有很多同學對月考似乎并不關心,考過了就將卷子放下,繼續(xù)埋頭苦干自己的事情。

  其實對于學習來講,復習是很重要的,復習能夠?qū)⒉粫闹R重新拾取,同時也是一個階段性的總結(jié),所以x巨人名師提示同學們,第一次月考過后,總結(jié)復習很重要。下面我們就來看看如何總結(jié)復習吧。

  第一、正應對待失分的題

  不管考的好還是不好,都要正面的對待失分的題目,不能因為考的好而忽略掉失分的題目;也不能因為考的不好而灰心,將所有題目試卷置之不理。

  拿出試卷,首先對失分的題目,好好分析,因為粗心而失分的就重新將其做正確,并且告訴自己要心細些。因為知識不夠熟悉和牢固失分的,就查閱書本,先將知識掌握,然后重新做題,將題目做正確,并且記載在錯題集上。

  第二、重新整體做一次試卷

  之后,必須要耐心的將試卷總體的做一遍或者看一遍。初三的第一次月考的卷子,是一個重點知識的體現(xiàn),重新做整套卷子會讓同學們對前面知識想成一個完成的體系,將點與點之間連接成線。

  第三、對前一個月知識進行復習

  最后,也是重中之重,就是將前面學習的知識進行復習,這就能夠?qū)⒅皇歉永喂痰恼莆。同時,這也是一個將知識由線匯成面的過程。

  相信經(jīng)過了上面的'三個總結(jié)復習步驟,對前面一個月知識的應用就應是得心應手了。同時x巨人教育也有針對中考的同步提高班,讓同學們更好的復習,更快的進步。

  考前要有充足的休息,才能積攢足夠能量,否則考場上,你的體力和精力是根本消耗不起的。精力不充沛,你的思路就無法快速運轉(zhuǎn),大腦不活躍,你的知識儲備和答題技巧就運用不靈敏。正如電腦死機,仿佛什么也想不起來了,大腦帶不動了。下面是小編給大家整理的“學校月考教師工作總結(jié)精選模板”,希望對大家有所幫助!

教師月考工作總結(jié)3

  是在本次月考考試中,暴露出學生對計算題掌握不牢,練習不夠,運用知識點十分不熟練,思維缺乏想象本事和創(chuàng)造性。為了尋找差距,彌補不足,現(xiàn)對這次考試總結(jié)如下:

  一、試卷分析:

  1、從整體上看,本次試題難度適中,貼合學生的認知水平。試題注重基礎計算,資料緊密聯(lián)系生活實際,有利于考察數(shù)學基礎和基本技能的掌握程度,有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。

  2、不足之處是:

 。1)計算可是關,六道計算題錯誤率高,有理數(shù)的加、減、乘、除的法則掌握不夠牢固,異常是對計算的方法缺乏靈活性:

 。2)不會具體問題具體分析,缺乏舉一反三、觸類旁通本事,缺乏靈活性:

  (3)不能夠認真審題。

  (4)運用數(shù)學知識解決生活實際問題的本事不足。

  二、原因分析:

  結(jié)合平時上課學生的表現(xiàn)與作業(yè),發(fā)現(xiàn)我們在教學過程中存在以下幾個誤區(qū)。

  1、思想認識不夠。

  相信學生的本事,而忽視了學生在學習過程中和解題的過程中存在的問題。直接導致在課堂教學過程中沒有很好的結(jié)合學生的實際情景進行備課,忽視了部分基礎知識不夠扎實的學生,造成其學習困難增加,進而逐步喪失了學習數(shù)學的興趣,為后面的繼續(xù)教學增添了很大的困難。

  2、備課過程中準備不足,沒有充分認識到知識點的難度和學生的實際情景。

  經(jīng)過調(diào)閱部分中等生的考試試卷,發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中,知識點混淆不清,解題思路混亂,不能抓住問題的關鍵。

  3、對部分成績較好的學生的監(jiān)管力度不夠,放松了對他們的學習要求。

  本次考試不僅僅中等生的成績下滑,部分中等學生勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分學生在課后的學習和練習的過程中,沒有過多的去關注,未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正,導致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,學習也不如以往認真,作業(yè)也馬虎了事,最終成績出現(xiàn)重大危機。

  三、改善措施:

  1、提高課堂教學效率。

  根據(jù)年級學生的年齡和思維特點,充分利用學生的生活經(jīng)驗,設計生動趣味、直觀形象的教學活動,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情境中理解和認識知識。

  2、重視知識的'獲得過程。

  任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生經(jīng)過操作、實踐、探索等活動充分地感知,使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和構(gòu)成過程中,獲取知識、構(gòu)成本事。另外,課堂上教師應為學生留下思考的時間。好的課堂教學應當是富于思考的,學生應當有更多的思考余地。學習的效果最終取決于學生是否真正參與到學習活動中,是否主動地思考,而教師的職責更多的是為學生供給思考的機會,為學生留有思考的時間和空間。

  3、關注學生中的弱勢群體。

  做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā),堅持“補心”與補課相結(jié)合,與學生多溝通,消除他們的心理障礙;幫忙他們構(gòu)成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求學生,從最基礎的知識抓起;根據(jù)學生差異,進行分層教學;努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。

  總之,在今后的教學過程中要以學生為重點,重在引導學生學會學習,讓學生能樂學、愛學、好學,采取有針對性的補救措施,提高學生的基礎知識和基本技能,加強對學生課后學習和練習的監(jiān)管和督促力度,加強學生分析問題的本事,培養(yǎng)其創(chuàng)新思維本事,為今后的學習教學打好基礎。

教師月考工作總結(jié)4

  月考結(jié)束了,為了總結(jié)前一段教學,使后一段工作更有效特分析如下

  一、從以上數(shù)據(jù)中,

  105班的及格率較理想,其他班級均有待提高,優(yōu)秀率比較低;104班優(yōu)秀的不多,高分也少。

  二、試卷分析:

  1、試題前半部分較容易,后半部比較活。

  2、試題覆蓋面大,涉及范圍廣,從九年級上冊的第一單元、第二單元,既注重對事件的整體把握,同時也注意書中細節(jié)的描述。

  3、注重能力考查與知識并重,大部分是要求學生對靈活運用知識解題的要求,注重學生分析、比較、理解、歸納運用思品知識的考查。

  三、問題總結(jié):

  1、基礎知識落實不扎實。比如,選擇題第4題、7題難度大,知識掌握不夠,容易混。

  2、審題能力差。如第三題,分析說明題中,劃線部分的啟示,學生只是從自己的角度分析,沒有從國家的角度分析。而重點則就是從國家的角度分析十分嚴重

  3、知識的綜合運用能力差。如實踐探究題,知識綜合能力不強。失分也比較多。

  四、教訓總結(jié)

  基于以上分析,在今后的工作中,我會著重在以下方面注重提高自己:

 。1)突出重點,突破難點。認真分析做題方法與技巧,讓學生搞透徹、明白。

  (2)因材施教,由于各個班級對知識的理解和把握程度不同,適當調(diào)節(jié)講課的內(nèi)容和深度,在完成教學任務的.前提下,不給學生增加負擔,爭取做到優(yōu)等生吃飽,中層生吃好,特別關注105班的尖子生力爭下次考試中,其他兩個班的差距縮小。

  (3)注意材料題的練習,特別是對于綜合性較強的材料題,加強講解,規(guī)范方法,還要用材料題的方式進行考查,讓學生靈活掌握,舉一反三。

 。4)繼續(xù)抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,采取多提問,多提醒,多鼓勵的方式,督促后進生的學習,提高班級的整體水平。

 。5)加強對小組的管理,小組長要帶組員努力前進,加大對小組積分獎勵力度。

教師月考工作總結(jié)5

  一、基本情況

  參加本次考試的是()班,考試時間()?荚嚻骄郑ǎ,最高分(),最低分()。80分以上的同學人數(shù)為(),60分以上的同學人數(shù)為(),60分以下的同學人數(shù)為()

  二、試卷分析

  從題目看來,此次考試本班同學失分最多的是第()大題。其次是第()大題,以及()部分,錯誤率較高。

  三、學生錯誤分析

  結(jié)合試卷分析,我班學生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型。

  1、對基礎知識的掌握不牢

  課堂上對知識的學習不夠認真,課堂下對所學內(nèi)容的復習鞏固欠缺。

  2、審題不認真造成錯誤

  學生在答題過程中,審題存在較大的問題,有的.題目需要學生在審題時必須注意力集中才能找出問題,但學生經(jīng)常大意。例如:第五大題第1小題和第4小題。

  3、收集、處理信息和分析、解決問題的能力不強造成錯誤。

  例如,拓展部分第三題數(shù)正方形和三角形各有幾個,這題問題較多,屬于開放性的題目,目的是考查學生觀察問題的能力,但學生失分嚴重,可見學生理解分析問題的能力較差。

  四、對今后教學改進意見

  1、課堂加強對學生學習態(tài)度的引導,鼓勵學生努力學習,培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

  2、為不同層次的學生提供交流學習機會,相互促進學習。

  3、加強后進生的輔導工作。

  從本次試卷成績看,還有一小部分學生成績非常不理想。因此,在日常的教學中,必須重視對這些弱勢群體的輔導工作,對這部分學生要有所偏愛,

  及時給予補缺補漏。與學生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求學生,從最基礎的知識抓起;努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展,從而提高教學質(zhì)量。

教師月考工作總結(jié)6

  總結(jié)了前幾次的考試經(jīng)驗,經(jīng)過了最近一個月的學習,我充滿信心的來迎接這次的月考。我和同學們都感嘆著:“怎樣這么快就有該月考了。”是啊,學習的時間總是短暫的,所以,我要用正確的態(tài)度來對待這次月考。

  很快,月考離我們越來越近了。

  月考當天,我在早讀時,認真復習,認真讀書。在考場上,我認真答卷,認真審題。時間一分一秒的.過去。全部考完后,我又緊張的期待著考試成績。

  當星期五所有的試卷發(fā)下來后,我認真的看著錯題,找出原因。這次的成績我并不滿意,數(shù)學考了113,有的人以為考這么多就已經(jīng)很好了,可是,這次月考的數(shù)學題之前教師在考前已經(jīng)大概的講了一遍,我因為不認真和馬虎,導致丟分。異常是那道解方程,我在考試時檢驗了兩遍,確認是那個答案?墒牵斁碜影l(fā)下來后,我感到迷茫,怎樣會錯了我又認真的驗算了一遍,確實是錯的,我不禁感到慚愧,就因這小小的數(shù)字,而是我丟了4分。我想,這應當還是不認真造成的。再說說語文,提起來我就感到羞愧—第一題基礎知識18分,我只得了8分,就因這8分,拉了語文成績。英語雖然是這三門中最高的,可是,我并不感到考得很好,因為,都是那每次考試的“倒霉蟲”—馬虎,所以,英語并沒有得到滿分。

  經(jīng)過這次的月考,經(jīng)過以前考試的經(jīng)驗,我會認真總結(jié),在以后的考試中,爭取取得心中想取得的成績。彌補以前的遺憾,考場就是人生的舞臺,在考場上展現(xiàn)自我,把最好的自我展現(xiàn)給別人,每個人的閃光點是自我去發(fā)現(xiàn)、自我去展現(xiàn)的,不需要去讓別人去發(fā)現(xiàn)。做好自我,考好成績,努力地去向前進發(fā)。

教師月考工作總結(jié)7

  十月的第一個星期,我們學校組織了這學期的第一次月考,這是七年級進入學校的第一次大型的考試,不僅僅檢驗了學生對于知識的掌握情景,也讓任課教師清楚了每一個學生的學習情景,經(jīng)過這一次考試明白了學生在知識學習中存在的缺陷和學生之間的'差距。

  一、試卷分析

  這次的試卷出題比較靈活,難度適中,有較少的題型沒有做過,可是都一些比較基礎性的題目,經(jīng)過靈活變動而出現(xiàn),對于這類題型,很多的學生都沒有得分,說明我們的學生的思維本事不行,基礎知識掌握不牢固。一些學生連基本的相反數(shù),絕對值,利用數(shù)軸比較大小或是數(shù)形結(jié)合的思想來分析解決問題,都沒有掌握,尤其是計算題,很多學生都很多失分,這在以往的學生中都是少見的,部分學生并時計算都沒有問題,可是一到考試就出錯,不是忘了那里,就是錯了那里,所以計算本事有待提高。

  二、成績分析

  這一次考試學生的成績不太夢想,平均分僅有五十多分,及格人數(shù)僅有三分之一左右,優(yōu)秀率和及格率都較低,沒有尖子生,這是學習中存在的最嚴重的問題。培養(yǎng)尖子生,經(jīng)過尖子生帶動學習的進取性,提高學習成績實在必行。此刻的情景是大部分學生基礎知識掌握不好,做題不知靈活變動,對題目的理解本事也不行。有些學生平時學習也很進取,作業(yè)也完成得不錯,可是一到考試就是取不到好成績,這個問題也值得教師和學生好好的思考。

  三、教學措施的改善

  1、加強練習的力度和強度,經(jīng)過多做提高計算本事。

  2、加強數(shù)學思想的培養(yǎng),數(shù)學思維的訓練。多做一些難度較大的題型。

  3、作業(yè)練習檢查力度也得加強,認真督促每一個學生都能按時按量完成作業(yè)。

教師月考工作總結(jié)8

  時間如流水,轉(zhuǎn)眼四月份工作已過,回顧這一段時間的工作,有收獲,也有令人不滿意的地方,F(xiàn)將這段時間的如下:

  一、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

  我經(jīng)常利用班會及課余時間教育學生遵守課堂紀律。上課發(fā)現(xiàn)某個同學表現(xiàn)較好,及時表揚,在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,經(jīng)過努力,班里絕大多數(shù)同學表現(xiàn)較好,個別學生紀律觀念淡薄,還需要繼續(xù)加強。

  二、培養(yǎng)學生講衛(wèi)生懂禮貌的習慣。

  要求學生遵守學校的,講究衛(wèi)生,衣著整潔,使小學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,要求學生語言文明,懂禮貌,無論在什么地方見到老師都要問好。同學之間團結(jié)友愛,互幫互助。

  三、結(jié)合課文內(nèi)容對學生進行思想教育。

  結(jié)合課文內(nèi)容在班級中開展活動,通過活動使學生體會到幫助別人的快樂,因而拾到東西交公的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。

  四、做好學生的工作。

  我經(jīng)常利用班會進行安全教育,教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行。不到河里玩水,課間不追諑打鬧,以免出現(xiàn)不安全事故,把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。

  五、堅強與家長的聯(lián)系,共同教育好學生。

  老師要教育好學生,除了做好校內(nèi)的教學管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的幫助,才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生,更需要家長的'幫助,經(jīng)過教師和家長的共同教育,他們基本能遵守紀律,認真學習。

  要高好一個班的工作,就需要有一支能干的干部隊伍,在這方面做得不夠,以后要注重這方面的培養(yǎng),使他們成為老師的小幫手,學生的榜樣。

  總之,班級管理工作千頭萬緒,工作千差萬別,形勢和任務又在千變?nèi)f化,我們只有在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

教師月考工作總結(jié)9

  第一次月考已經(jīng)過去,根據(jù)九年級語文組研討的相關情況,特將本次月考中主要存在的幾個問題總結(jié)如下:

  1、基礎知識這一塊失分較為嚴重,尤其是古詩文默寫。

  2、實踐活動中的名著導讀失分也較為明顯,集中體現(xiàn)在《朝花夕拾》的閱讀,很多同學對原來學過的知識已遺忘,魯迅先生的兩位老師只能記住一位:藤野先生。

  3、病句修改也是薄弱環(huán)節(jié),對于詞語搭配還還基本掌握,涉及到句子中缺少成分就一片茫然,不知如何下手,失分較多。

  4、閱讀理解中答題思路不不明確,主要表現(xiàn)為不能把文本和生活很好的聯(lián)系起來,以致答題時造成脫節(jié),答不到點子上。

  5、文言文測試中翻譯句子失分多些,主要是關鍵詞語沒能譯準。如:所以動心忍性,曾益其所不能。中的所以,好多學生都譯成了所以,應為(通過這些)來。

  6、寫作中材料相對單一,尤其和蒙城六中的比較更是缺少文采和和活力。

  針對測試中存在的這些問題,在今后的一段時間里應該從以下幾個方面入手,爭取有所提高。

  1、平時訓練中,注重細節(jié),如:同音形近字的區(qū)分等。操作中運用教師檢查、課代表檢查、學生互查等形式具體落實基礎知識,力爭講究實效、落到實處。

  2、《朝花夕拾》是八年級上學期所學內(nèi)容,時間間隔也不長,只是近期來一直在上新課,多數(shù)班級都沒有轉(zhuǎn)入復習,因此出現(xiàn)明顯漏洞;在第二次月考前應對此進行系統(tǒng)化梳理,讓學生對名著導讀有個大致了解,至少不會出現(xiàn)常識性的知識點遺忘。

  3、病句修改是中考中常見的題型,對學生來說是個難點,面對這種情況,可以從八年級下學期課后附錄(單句的成分)說起,給學生適當?shù)狞c撥,讓學生基本掌握簡單的句子成分。然后結(jié)合《安徽中考》中的病句修改專題加強訓練,或許能有所成效。

  4、閱讀理解重在培養(yǎng)學生答題思路。易錯點這次反應在文本和生活的聯(lián)系上,如:第⑨小題第④段說它又在波瀾壯闊的江水中悠然前進了。小船能夠悠然前進給你哪些啟示?答題思路:首先分析文本,江水的外在環(huán)境(急流、險灘),然后聯(lián)系生活(人生不可能一帆風順,總會有艱難和困苦),再品析悠然前進(生活中的鎮(zhèn)定、樂觀、勇敢)。于是答案出來了:人生中不可能一帆風順,總會有急流、險灘、艱難、困苦,只要我們鎮(zhèn)定勇敢、迎難而上、堅持斗爭、克服困難,就能在人生的路上平穩(wěn)前進。以此拋磚引玉,啟發(fā)引導學生學會思考。

  5、復習中不斷強調(diào)、鞏固一些關鍵詞語,尤其是古今意易混淆的.詞語,警醒學生強化記憶。

  6、寫作訓練。

  和蒙城六中相比,存在問題較為明顯:材料相對單一,缺少文采和和活力;這不是短期內(nèi)的功夫,學生視野受到局限,語言的功力欠缺。面對這種情況,近期內(nèi)可為學生搜集一些素材,誦讀一些范文;或者調(diào)動學生的積極性主動找一些美文佳句作為素材積累,以提高學生的興趣,為今后的寫作做一點點綴。并讓學生知道,只有不斷擴大閱讀、開闊視野、積累素材、勤于練筆才能逐漸進步,寫出更多更好的文章;以此引導學生養(yǎng)成良好的閱讀、寫作、學習習慣。

教師月考工作總結(jié)10

  一朝一夕,光陰似箭。分科后的新學期開始也有一個多月了,我們與新的團體和學習生活相遇相知。透過月考的檢驗,不知大家適應的如何此刻我來談談自我的感受。

  提前分科有利有弊,但我想利是遠遠大于弊的。既然我們已經(jīng)做出了自我的選擇,那就義無返顧的做出奔向前方。每個人都有自我的路,讓我們跟隨心中所想

  當然,我選擇了文科。首先,文科和理科是不一樣的。文科需要具有的是發(fā)散的理解本事。自然,記憶是必不可少的,但學習文科絕不是背背記記就能行。在背誦的基礎上理解、加工、合成,變?yōu)樽晕业某恋。文科學習是潛移默化的,提高在于點點滴滴。

  下頭我與大家分享三點:

  第一是自習。有人說,自習是效率的分水嶺。的確,或許我們的差距就在自習中拉開。自習課是一天的總結(jié)和輸出,是完善的最終一環(huán);正如教師們所要求的,安靜與獨立思考是重中之重。或許你在自習課不知作何,又或許應對一門門的作業(yè)措手不及,應接不暇。這時就需要合理的規(guī)劃,按自我的方式有序進行;蛴梢椎诫y,或由興趣的高低,學科強弱項的分布,各科交叉學習……各種方式各有千秋,我們每個人都是不一樣的,都是獨特的自我。

  第二是目標。關于目標的例子不計其數(shù),有許許多多成功的榜樣。正如大家所知的,目標有大有小。也許它普普通通“我這節(jié)課必須不睡覺”,或許志高達遠“我要成為一個__的人”。又不得不回歸我們的月考,成績與名次,仔細審查是否完成了自我心中的目標是否利于偉大的.雄心壯志有了一個明確的目標,或許是嶄新一頁的開始。

  最終是心態(tài)。我們總要看看自我的分數(shù)與排行,是幾家歡喜幾家愁。我們應關注的不止是成績表面,更應是其背后的點點滴滴?己门c提高自然值得歡喜,而某重意義上說有待提高的成績更是收獲。發(fā)現(xiàn)問題,彌補錯誤,不斷完善,是終究登上舞臺的階石。

  一點一滴,花開花落。每個人的明天都多姿多彩,未來充滿絢爛繽紛。月考已過,期望大家在實現(xiàn)新目標的道路上,奮發(fā)向前!

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