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初中物理教師個人工作總結(jié)(6篇)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家收集的初中物理教師個人工作總結(jié),歡迎大家分享。
初中物理教師個人工作總結(jié)1
時光如水,轉(zhuǎn)眼上學(xué)期已經(jīng)過去,現(xiàn)將自己在這學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、依靠集體智慧,營造良好的教研氣氛
一個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。一個班的成績突出,不能代表整體水平,整體水平高,才能真正打得出去。我們九年物理組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,其中的4位老師榮辱與共,相互支持和鼓勵,課組活動進(jìn)行得有聲有色,保質(zhì)保量,大家毫無保留,廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討,互幫互學(xué),取長補(bǔ)短,有效保證了教研的質(zhì)量。
我們在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,也強(qiáng)調(diào)個人的工作責(zé)任制,避免吃“大鍋飯”,根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。
二、抓住學(xué)生心理,營造良好的教與學(xué)環(huán)境
期末考試帶來的壓力,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生,他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生
是學(xué)習(xí)的主體,主體能動性沒有調(diào)動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,找出適合學(xué)生的教法。
物理是一門比較抽象的基礎(chǔ)學(xué)科,要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時表揚(yáng);給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的`機(jī)會。
只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。
三、加強(qiáng)對教材的研究,營造課堂教學(xué)高效益
實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。物理要想在中考要取勝,必須從初二的基礎(chǔ)抓起,打好開頭很重要。學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣,時間緊,任務(wù)重,要做到“精講”,對教師來講,要求是非常高的。
我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,與學(xué)生一起探索研究。 “練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,基本上保證每
節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間,當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂反饋當(dāng)堂糾正。努力保證學(xué)生每天一道精選練習(xí)題,教師要閱覽,學(xué)生要及時修改。一學(xué)期以來,通過不懈努力,我所任教三個班在學(xué)校的同科比拼中處于中游水平。
在今后的教學(xué)工作中,我要從零開始,不斷研究新形勢、新特征,不斷努力,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),向各學(xué)科學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),為我們的教育工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。綏濱五中劉曉東20xx-12-17
初中物理教師個人工作總結(jié)2
初中物理是一門十分重要的學(xué)科,但是“物理難學(xué)”的印象可能會使不少學(xué)生望而卻步。所以從初二的物理教學(xué)開始,首先要正確的引導(dǎo),讓學(xué)生順利打開初中物理的大門,其次是要讓學(xué)生掌握良好的物理基礎(chǔ)知識,然后根據(jù)學(xué)生的具體狀況進(jìn)行拔高。
1、對教學(xué)目標(biāo)的反思
首先,三維教學(xué)目標(biāo)的全面落實。對基礎(chǔ)知識的講解要透徹,分析要細(xì)膩,否則直接導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實,并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根。所以教師要科學(xué)地、系統(tǒng)地、合理地組織物理教學(xué),正確認(rèn)識學(xué)生地內(nèi)部條件,采用良好地教學(xué)方法,重視學(xué)生的觀察、實驗、思維等實踐活動,實現(xiàn)知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的三維一體的課堂教學(xué)。
其次,對重點、難點要把握準(zhǔn)確。教學(xué)重點、難點是教學(xué)活動的依據(jù),是教學(xué)活動中所采取的教學(xué)方式方法的依據(jù),也是教學(xué)活動的中心和方向。在教學(xué)目標(biāo)中一節(jié)課的教學(xué)重點、難點如果已經(jīng)十分明確,但具體落實到課堂教學(xué)中,往往出現(xiàn)對重點的知識沒有重點的講,或是誤將僅僅是“難點”的知識當(dāng)成了“重點”講。這種失衡直接導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的下降。
最后,對一些知識,教師不要自以為很容易,或者是滿以為自己講解的清晰到位,沒有隨時觀察學(xué)生的反映,從而一筆帶過。但學(xué)生的認(rèn)知是需要一個過程的,并不是立刻就能理解。所以我們要隨時獲取學(xué)生反饋的信息,調(diào)整教學(xué)方式和思路,準(zhǔn)確流暢地將知識傳授給學(xué)生,到達(dá)共識。
2、對教學(xué)方法的反思
第一,面向全體學(xué)生,兼顧兩頭。班級授課是面向全體學(xué)生的,能照顧到絕大多數(shù)同學(xué)的因“班”施教,課后還要因人施教,對學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)的同學(xué)要提優(yōu),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。教師要個性注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。
第二,注重學(xué)法指導(dǎo)。中學(xué)階段構(gòu)成物理概念,一是在超多的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)出來的;其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上透過演繹出來的。所以,在課堂教學(xué)中教師就應(yīng)改變以往那種講解知識為主的傳授者的主角,應(yīng)努力成為一個善于傾聽學(xué)生想法的聆聽者。而在教學(xué)過程中,要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就務(wù)必加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)這一師生雙邊活動中的'主體參與。要注重科學(xué)探究,多讓學(xué)生參與探究,經(jīng)歷探究過程,體驗獲得探究結(jié)論的喜悅。
第三,教學(xué)方式形式多樣,恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,提高教學(xué)效率?萍嫉陌l(fā)展,為新時代的教育帶給了現(xiàn)代化的教學(xué)平臺,為“一支粉筆,一張嘴,一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新鮮的血液。在新形勢下,教師也要對自身提出更高的要求,提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能,提高自己的計算機(jī)水平,個性是加強(qiáng)一些常用教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)和使用是十分必要的。
最后,在教學(xué)過程中應(yīng)有意向?qū)W生滲透物理學(xué)的常用研究方法。例如理想實驗法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等。學(xué)生如果對物理問題的研究方法有了必須的了解,將對物理知識領(lǐng)會的更加深刻,同時也學(xué)到了一些研究物理問題的思維方法,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理的潛力。
3、對訓(xùn)練方法的反思
第一,解題要規(guī)范。對新生一開始就要個性強(qiáng)調(diào)并逐漸養(yǎng)成解題的規(guī)范性,其次再是正確率,規(guī)范性養(yǎng)成了,正確率自然就升高了。
第二,訓(xùn)練貫穿教育全過程,促進(jìn)知識向潛力的轉(zhuǎn)化。我們的教學(xué)思路就應(yīng)由原先的覆蓋題型、重復(fù)不斷的模仿練習(xí)轉(zhuǎn)到以問題為載體,訓(xùn)練學(xué)生思維,滲透物理學(xué)的思想方法。目前,探究性的學(xué)習(xí)方法成為一種潮流,就是學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)的過程中其自主性得到了充分的發(fā)揮,學(xué)生能在參與探究性學(xué)習(xí)的過程中獲得體驗,產(chǎn)生感悟,學(xué)到方法,從而有效的發(fā)展?jié)摿ΑN覀兙蛻?yīng)從中受到啟發(fā),并在教學(xué)實踐中注意運(yùn)用和改善。第三,訓(xùn)練扎實,具有基礎(chǔ)性、針對性、量力性、典型性和層次性。
第四,作業(yè)要布置了必收、收了必批改、批改了必講評、講評了必訂正,做到反饋全面,校正及時。要求學(xué)生解題過程要做到多反思、歸納和總結(jié)。
4、對教學(xué)技能的反思
其一,講授正確,語言規(guī)范簡練。良好的語言功底對一名一線教師十分重要。物理學(xué)是有著嚴(yán)密邏輯性的學(xué)科,首先不能講錯,推導(dǎo)流暢,過度自然。其次,語言要規(guī)范簡練,表達(dá)清晰,語氣抑揚(yáng)頓挫,充滿熱情和感染力,能“抓住”學(xué)生的注意力。
其二,板書精當(dāng),書寫工整。好的板書有助于將教學(xué)資料分清段落,證明主次,便于學(xué)生掌握教學(xué)資料的體系、重點。同時老師也要練就一些作圖的基本功,學(xué)會畫直線,畫圓,畫各種姿勢的小人物等等。
其三,教具的使用、實驗操作熟練、規(guī)范。教師在上課之前應(yīng)對教具和實驗儀器功能了如指掌、使用輕車熟路、操作規(guī)范得當(dāng),避免在演示時操作不熟練,或是操作錯誤。
總之,我們作為引路者,有意識的降低初中物理學(xué)習(xí)的門檻,先將學(xué)生引進(jìn)門,哪怕先是讓學(xué)生感覺到“物理好學(xué)”的假象,我們都是成功的。只要我們善于引導(dǎo),學(xué)生的智慧就會在玩與錯中碰撞出火花,會在玩與錯中逐步走進(jìn)科學(xué)的殿堂
初中物理教師個人工作總結(jié)3
20xx年已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,收到了很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入我的課堂
怎樣教物理,《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的`臺階。
二、課堂教學(xué),我加強(qiáng)師生互動,共同發(fā)展。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我努力吃透教材,認(rèn)真撰寫教案,根據(jù)本班學(xué)生情況,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中,分工協(xié)作,既照顧到本班實際情況,又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗,從而提高備課水平;課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧,反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,作為最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的。
另外,我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持"以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),扎實,高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,勤奮,求真,善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
初中物理教師個人工作總結(jié)4
物理是一門很嚴(yán)謹(jǐn)很完美的學(xué)科,有著一套完備的理論基礎(chǔ)。高中物理主要分為力學(xué)、電學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理初步幾個大板塊,每個板塊都有自己的公式和定理,所有的物理考題都在這些公式和定理的基礎(chǔ)之上。
所以,學(xué)習(xí)物理首先務(wù)必重視基礎(chǔ),熟記所有要求掌握的公式定理及其可能的變式,并留心它們在各種題型中運(yùn)用的方法,構(gòu)成一套自己的完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R體系,總結(jié)出各類題基本的解題套路。例如電磁學(xué)方面試題的一般解題步驟為:明確已知條件,分析是電流導(dǎo)致運(yùn)動還是運(yùn)動導(dǎo)致電流,分析受力狀況及運(yùn)動過程,根據(jù)公式定理列式求出未知量。
其次,要注意審題。弄清題意是解題的基礎(chǔ),對于題目中的關(guān)鍵字詞要個性注意!熬徛苿印北硎臼芰ζ胶,“恒力”表示力的'方向和大小都不變,“距離遠(yuǎn)大于半徑”表示半徑能夠忽略,“輕輕放上”表示初速度為零,“至多”還是“至少”,“直徑”還是“半徑”,“大于”還是“小于”都是很簡單的字詞,但稍一粗心,不僅僅可能使解題過程變得個性復(fù)雜,而且肯定得不到正確的結(jié)果,花了大力氣卻沒有絲毫的幫忙。平時在練習(xí)中就能夠試著將重點的字詞勾畫出來,提醒自己注意。總之,認(rèn)真審題,切記切記!
再次,要克服畏難心理。有的物理題題目比較長,涉及的量比較多,還往往和現(xiàn)代科技的最新研究成果相聯(lián)系,很容易讓人望而生畏。我在高一時也一度覺得這類題目很難。但隨著學(xué)習(xí)的深入,我逐漸發(fā)現(xiàn)物理解題的規(guī)律性是相當(dāng)強(qiáng)的。即使是顯得相當(dāng)深奧的題目,都能夠簡化為我們熟悉的一個或幾個簡單的物理模型。憑我個人的感覺,動量守恒定律、動能定理和能量守恒定律在解題中的作用個性大,并且往往能使解題過程簡單明了,必須要熟練掌握。比如高考物理最后一道“打樁機(jī)”的問題,與時常練習(xí)的簡單碰撞問題的本質(zhì)是完全一致的,只要想到動量守垣,一切問題就都迎刃而解了。大家在做題時必須要堅信,任何題目都是用我們掌握的基礎(chǔ)知識一步一步解出來的,只要有足夠的信心和扎實的基礎(chǔ),心態(tài)平和的一步步分析、運(yùn)算,就必須能接近并到達(dá)最后的結(jié)果。
下面再講幾個我認(rèn)為平時學(xué)習(xí)時應(yīng)注意的問題。
首先要重視老師在課堂上分析的例題和參考書上的例題。這些題是老師和編者從眾多的題目中靠自己的經(jīng)驗挑選出來的精華,個性是老師逐步的講解對于學(xué)會尋找解題方向,明確解題思路有很大幫忙。
其次要注意解題規(guī)范。平時練習(xí)中每一道題都完全按照規(guī)范的解題步驟書寫,的確需要太多的時間,不現(xiàn)實也沒有必要。但每隔一段時間還是就應(yīng)按照解題規(guī)范解答一兩道題目,在平時的測驗中更要嚴(yán)格要求自己解題的格式,既能使自己的思路更加清晰,也使老師的評閱更加簡單。構(gòu)成習(xí)慣后,在高考中也易于得分。
另外,必須要認(rèn)真對待在平時練習(xí)和測驗中自己所犯的錯誤。人最悲哀的是不明白自己有不明白的東西,在平時發(fā)現(xiàn)了自己的不明白是一件好事。分析自己的錯誤是因為粗心還是知識欠缺。如果是前者,務(wù)必嚴(yán)厲警告自己不能再犯;如果是后者,就要針對自己的弱點進(jìn)行練習(xí),彌補(bǔ)自己的不足之處。最好有一本錯題集,能反映出自己容易出錯的地方。
初中物理教師個人工作總結(jié)5
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提中和完善自己,有必要回顧一下本學(xué)期的工作。
本學(xué)期,本人擔(dān)任3(1)、3(2)教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤,干滿點,兢兢業(yè)業(yè),為人師表,用心參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力使自己成為一個合格的教學(xué)工作者。現(xiàn)本主要教學(xué)工作總結(jié)如下:
1。教師方面:認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明,研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點,使復(fù)習(xí)能把握大局,突出重點,在主干知識點花更多時間,下更大功夫,避免平均使用力量。
2。一些值得注意的細(xì)節(jié)。如:
①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂,方程不規(guī)范,滿篇數(shù)學(xué)符號等,這些問題都及時糾正,否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。
、谠趥湔n時精心設(shè)計問題,提出的問題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點,使學(xué)生用心思考,提中課堂效率。
③不完全放下教材,注意回歸教材,個性是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。
、芗訌(qiáng)多媒體的運(yùn)用,對于難以理解的物理過程要編成動畫,這樣能夠提中效率,降低難度。
⑤舍得花時間讓學(xué)生在課堂上思考,不滿堂灌。
3。重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練。此刻中考越來越重視理論聯(lián)系實驗潛力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,個性是電學(xué)部分,這樣的題目較多,中考考查的`比率也較中。
4。個性注意學(xué)生潛力的培養(yǎng)。中考把對潛力的考核放在首要位置,透過對知識及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生潛力的中低?荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的潛力,即:理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的潛力、實驗潛力。
總之初三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程,更好地提高初三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。
初中物理教師個人工作總結(jié)6
一、師德修養(yǎng)方面:
在20余年的工作中,我一直擔(dān)任初中物理教學(xué)工作,長期擔(dān)任班主任工作。在工作中,我認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策,忠誠黨的教育事業(yè)。事業(yè)心強(qiáng),責(zé)任心重,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),注重創(chuàng)新。熱愛崗位、專心教學(xué),堅持以人為本、德育為先、科學(xué)育人,信守為師即要為人師表的神圣理念,把學(xué)生青出于藍(lán)勝于藍(lán)作為一名教師的最大安慰,在教書育人中從最基礎(chǔ)之處著眼,授業(yè)解惑,常教常新,不斷探索新方法。傾心關(guān)愛學(xué)生,以身作則,信守承諾,以德立教。以嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為對待工作,以高尚的道德情操感召學(xué)生。始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨。正確處理好個人家庭和學(xué)校工作的關(guān)系,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,勇挑重?fù)?dān)。
20多年來,我扎根農(nóng)村,默默奉獻(xiàn),深刻詮釋“沒有愛心就沒有教育,教育事業(yè)的崇高在于奉獻(xiàn)”的人生信念,追求淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)、堅守清貧、甘之如飴的人生境界,始終保持艱苦奮斗的作風(fēng),以一流的工作成績回報黨和人民的重托,讓每位家長放心、滿意。
從教20多年來,我從不參與搞有償家教,從不組織學(xué)生訂購資料。而是自己根據(jù)學(xué)生的實際情況編寫練習(xí)題、試卷以及輔導(dǎo)材料,從不向?qū)W生收取一分錢。
二、班主任工作:
二十一世紀(jì)是我國教育觀念發(fā)生巨變的時期,新的教育理念正在逐步完善、形成,知識正以前所未有的速度更替著,我們每天所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的新型學(xué)生群體。過去那種包辦代替的班主任已不適應(yīng)這個瞬息萬變的時代,只有不斷地改變自己、提高自己、超越自己,才能跟上時代。
。ㄒ唬┱J(rèn)真做好學(xué)生的思想工作,塑造學(xué)生健全人格,使學(xué)生初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
1、培養(yǎng)學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德,成為富有愛國之心、社會責(zé)任感和良好品質(zhì)的合格公民。
2、教會學(xué)生人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理。
3、在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中潛移默化地培養(yǎng)其正確的價值觀、人生觀和世界觀,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值選擇,具有社會責(zé)任感,努力為人民服務(wù),樹立遠(yuǎn)大理想。這種過程直接影響他們思想道德的形成,影響他們的人生抉擇。
4、善待自己。通過各種活動感悟生命的真諦、意義與價值,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點,學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ǹ刂坪驼{(diào)節(jié)自己的情緒,進(jìn)一步適應(yīng)各種社會角色,正確理解個人價值,養(yǎng)成對自己生命高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。懂得自己的權(quán)利和義務(wù)。在生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、健康樂觀的生活態(tài)度,愿意為創(chuàng)造更美好的生活而不懈努力。
。ǘ┟裰鞴芾戆嗉,人人參與管理,增強(qiáng)凝聚力,提高管理工作效率。
1、確立人人是管理者,人人是被管理者的現(xiàn)代管理理念,給每個學(xué)生說話的權(quán)利和機(jī)會,讓學(xué)生在管理中充分發(fā)揮創(chuàng)造性和想象力,妥善解決各種問題。把學(xué)生的個人需要與班級需要相結(jié)合,個人目標(biāo)與集體目標(biāo)相統(tǒng)一,實現(xiàn)自我管理和自我控制來實現(xiàn)個人和班級的集體目標(biāo)。
2、在選拔培養(yǎng)班干部的過程中,為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,在民主選舉的基礎(chǔ)上,再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會組合。經(jīng)過優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。
3、增強(qiáng)班級的凝聚力。集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。
。ㄈ┡囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、增強(qiáng)求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),理想的層次愈高遠(yuǎn),目標(biāo)愈明確,提供的動力就愈強(qiáng)勁愈持久。如何激勵學(xué)生提高理想的呢?可以收集那些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,適時介紹給學(xué)生,以此打動學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感、成就欲。另外還可以結(jié)合學(xué)科教育介紹的最新成果,學(xué)科研究的前沿動態(tài),激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、立志獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的熱情。同時,抓住契機(jī),利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心,也是提升理想境界的一條有效途徑。讓學(xué)生從現(xiàn)實中深刻體會“落后就要挨打”的道理,從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強(qiáng),為維護(hù)世界和平而學(xué)習(xí)的熱情。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)他對于自身今后發(fā)展的作用。因此,我在傳授知識的同時,常常聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和意義。其次,是要把握好教學(xué)中的“度”,即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的'難度,作業(yè)量的適度,讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。再次,要注重情感激勵,少批評多表揚(yáng)。相信做到以上三點就可以使學(xué)生走出“苦學(xué)”而進(jìn)入“樂學(xué)”的境界。
3、要讓學(xué)生真正認(rèn)識到研究學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性,對此,可以用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗,用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學(xué)生認(rèn)識、研究學(xué)法,培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義。要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性,因此,在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時既要用整體上的指導(dǎo),又要注意個別指導(dǎo)。創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。要讓學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗,改進(jìn)和完善自己的學(xué)法,同時也要讓學(xué)生明確“最好的方法的是適合自身特點的學(xué)法”,避免生搬硬套,學(xué)生的強(qiáng)烈的愿望加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法交流,“最高境界”就不難達(dá)到。
(四)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,營造溫馨班級。
一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?
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