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個人工作總結高二數學教師

時間:2024-08-05 00:19:25 教師總結 我要投稿

個人工作總結高二數學教師

  總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的個人工作總結高二數學教師,僅供參考,大家一起來看看吧。

個人工作總結高二數學教師

個人工作總結高二數學教師1

  時光荏苒,轉眼一學期又已經結束,這學期以來,我努力改進教育教學思路和方法,切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié),認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能,無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步,取得了應有的成績,F將本學期的教學工作總結如下:

  一、工作態(tài)度

  一學期以來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成完整的知識結構,并嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  二、加強理論學習,積極學習新課程

  理論是行動的先導。自實行新課程以來,我是帶新課程的新授課,為了加強對新課程的認識和了解,我積極學習新課程改革的相關要求理論,仔細研究新的課程標準,及時更新自己的大腦,以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流,積極利用好互聯網絡,開通了教育教學博客,養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學教師,我發(fā)現在教學前后,進行教學反思尤為重要,在課堂教學過程中,學生是學習的主體,學生總會獨特的見解,教學前后,都要進行反思,對以后上課積累了經驗,奠定了基礎同時,這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,積累經驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

  三、關心愛護學生,積極研究學情

  所謂“親其師,信其道”,“愛是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔任響應的教學,同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為,愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學生,才能了解到學情,在教學中才能做到有的放矢,增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,加強與學生的思想溝通,做學生的朋友,才能及時發(fā)現學生學習中存在的問題,以及班級中學生的學習情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議

  四、充分備課,精心鉆研教材及考題

  分備教材和備學生兩部分,二者相輔相成,互相影響。備教材就是根據所學內容設計課堂教學情景,力爭做到深入淺出,生動活潑,方法靈活,講練結合,真正體現學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習數學的現狀,依據學生的學習態(tài)度、水平設計合理恰當的教學氛圍,充分考慮學生的智力發(fā)展水平,擴展學生的認知領域,為學生提供思維訓練的平臺,創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景,為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā),從教材的實際內容出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞,關鍵在于備課,備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié),備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點:

  1、新課程與老課程之間的聯系與區(qū)別;

  2、本節(jié)內容在整個高中數學中的地位;

  3、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求;

  4、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查情況;

  5、學生對本節(jié)內容預習中可能存在的問題;

  6、本節(jié)內容還可以補充哪些典型例題和習題;

  7、本節(jié)內容在數學發(fā)展史上有怎樣的地位;

  8、本節(jié)內容哪些是學生可以自學會的,哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;

  9、本節(jié)內容的重點如何處理,難點如何突破,關鍵點如何引導,疑惑點如何澄清等

  在教學過程過,特別重視學生對數學概念的理解,數學概念是數學基礎知識,是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數學科所重點考查的重點內容。對于重要的數學概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,有相當多的考生對掌握不牢,對一些概念內容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練,重點抓解答題的解題規(guī)范訓練。

  五、落實常規(guī),確保教學質量

  上課是教學活動的主要環(huán)節(jié),也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心,面向全體學生授課,以啟發(fā)式為主,兼顧個別學生,從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手,引導學生積極參與學習活動,理解和掌握基本概念和基本技能,使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,不光獲得應有的智慧,也應掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導式,引導學生理解和掌握新概念產生的背景,發(fā)生發(fā)展的過程,展示新舊知識之間的內在聯系,加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”,精選典型例題,引導學生仔細分析問題的特點,尋求解決問題的`思路和方法,提出合理的解決方案,力爭使講解通俗易懂,使方法融會貫通,并讓學生在練習中加以消化,真正提高學生分析問題解決問題的能力。

  “落實就是成績”,在教學過程中,特別關注學生的落實情況,學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié),也是最出成績的一環(huán)。因此,教學中特別抓好了一下幾點:

  1、書面作業(yè)狠抓質量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學生的滿分意識,關注細節(jié)與過程;

  2、導學案提前預習,上課檢查,以提高課堂效率;

  3、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式,督促學生及時跟上教學進度;

  4、單元測試及時批改,及時整理錯題訂正本。

  5、加強尖子生的數學弱科輔導工作,保證尖子生群體的實力;

  6、注重基礎知識的訓練。對基礎知識靈活掌握的考查是高考數學的一個最重要的目標,因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點,特別利用在知識交匯點的命題,以考查對基礎知識靈活運用的程度。因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫,以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中,抓基礎就是要重視對教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運用時注意條件和結論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。

  六、更新觀念,積極進行新課改

  首先,轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,了解課改革的目的這樣才不會在改革當中迷失方向。

  其次,教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短。

  同時,教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力。

  七、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液

  走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

  總之,教學工作不僅僅要落實常規(guī),還要因地制宜,與時俱進,針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法,有計劃有落實有檢查,關注每一個學生,關注每一個課堂,關注每一個環(huán)節(jié),從小處著眼,從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高,有利于學生身心的健康發(fā)展。

個人工作總結高二數學教師2

  在本學期,我教授的是高二(11)(14)兩個班級的數學課,同時還要擔任高二(14)班的班主任。教學工作相對繁重,但我依然挺住壓力較好的完成了各項工作,F就本學期的工作作如下總結,以便今后工作能做得更好。

  一、積極參與學;顒樱岣咚枷胗X悟

  在學校參加各種培訓,不斷更新自己的知識,遵守學校各種規(guī)章制度,積極主動參加各級的教育活動,加強師德修養(yǎng),嚴格約束自己,做好教書育人,因材施教工作,做到為人師表,服從領導安排,注意與同事、學生搞好團結,創(chuàng)建好和諧的課堂教學環(huán)境。對學生既嚴格要求又尊重學生,使學生學有所得。同時不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,注意提高自己的學術水平,用學得的理論和工作經驗作為指導自己的教育教學工作,并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經驗。

  二、提升教學質量,提高課堂教學效果

  在教學工作既是一項常規(guī)工作又是一項具有創(chuàng)新的,永無止境的工作。社會在不斷地發(fā)展,時代在不斷地前進,學生的特點和存在的問題也在不斷發(fā)生著變化。為了適應不斷發(fā)展地需要,教材也在不斷變化,教學內容在不斷更新,這也給老師提出了教學方法要適應時代的發(fā)展,自己的知識結構要更新才能適應時代的要求。首先除了堅持參加學校舉辦的校本培訓外,還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念,并利用課余進行教學反思,寫好教學總結。其次,了解,分析和研究學生情況,有針對性和有效性地教學,對教學成功與否至關重要。為此,我在開學初,針對本班學生的學習實際情況,制定教學計劃。最初接觸先了解學生學習接受能力的情況,專心研究書本,教材,課標要求,想方設法令課堂生動,學生更容易接受。但一開始,工作進行得并不,認為教學效果如期理想,怎知課后調查出來才知道不如人意。后來聽同學們反應,才知道我課堂講的大部分同學聽懂了,但作業(yè)做不出來。而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過,授課采用高中常見的教學方式,同學們還不能適應,讓學生在課堂上練習和指導的量較少,加大學生的學習難度和壓力。所以照顧不到整體,而高二的同學比較活躍,學習欠自律性,優(yōu)良生比例不大,備課時有時候會忽略到這點,因此教學效果不是很理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。同時,注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學,講究講練有機結合,尤其是要注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習,給學生機會讓學生自己提出問題,自己想辦法解決問題,自己找伙伴搭檔,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習數學正確學習習慣,同時積極做好學習特困生的工作,用發(fā)展的眼光看學習特困生,不歧視、冷淡,做到“真誠、耐心”,允許他們學新知時暫時聽不懂,給他們一個接受知識的過程,盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。當然我覺得自己作得還相當不夠,還會在這方面繼續(xù)努力,讓高一年級的學生能在數學興趣中顯出自信。

  由于在整個學校規(guī)范的教學行為帶動下,我基本上能作到因材施教,及時發(fā)現、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題,從而在教學上取得點滴的成績,在本學期中,成績較以往還是比較理想的,為了讓學生的成績能逐步提升成績,努力抓好后進生,面對學生取得的優(yōu)異的成績,我覺得是對我也是一種鼓舞和推動,讓我對自己更有信心,對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。

  三、緊抓自己的教學常規(guī)工作,培養(yǎng)學生良好數學學習慣

  課前準備:備好課。備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應如何處理教材和補充哪些資料,才能教好。備學生,了解學生原有的知識技能的`質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。備教法,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學期結合以前的教學,采用培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力為主,安排好課時,積極探索能夠提高學生成績的更好的方法。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法。

  平時的教學工作,注重從學生的基礎抓起即概念開始,先進行,然后通過多練習,多討論,多交流。在這些實施過程中,做到作業(yè)定期的抽查和檢查,斷絕一些學生僥幸的寫作業(yè)心理,寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤;日常單元測試狠抓不懈,每天家庭作業(yè)親自檢查,使學生形成一個良好的數學學習習慣。

  1、利用上課的內容設置情節(jié)來教學,通過這種方式使學生無形中學會明白更多數學方法。

  2、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀律、作業(yè)、練習等大膽放手讓小干部們去做,我只從旁進行協(xié)助和指導。

  3、堅持做好“學困生”的教育工作。在做“學困生”轉化工作時,以“愛”為作料,深入地理智地去愛學生,去發(fā)現他們值得其他學生賞識之處,進行幫助和鼓勵,讓他們明白通過努力自己完全可以將數學學習的更好。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就,而是幫其找原因,試想一下換一種方法處理結果會有什么不同呢?教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題。作為一名數學老師,最大的體會是老師間的合作競爭促進了自己的能力,也體會到對學生的學習興趣的培養(yǎng)才能保證他們的成績。因此,在今后的教學工作中我要特別注重教學前的備課及課后個別學生的輔導,讓四年級的學生能在數學的學習上有更大的突破!

  四、滲透好德育,創(chuàng)建和諧的教學環(huán)境

  利用平時課堂教學不斷滲透德育教育工作,培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。想讓學生切實按照老師的要求去做,就必須在思想上和習慣讓他們做到,有了好習慣,很多事情學生會自主去解決。在這方面,我主要做法:先由學生自己總結出錯的原因和意圖,考慮到對別人產生怎樣的影響,同時注意陽光語言的使用。教會學生在活動中鍛煉自己,通過活動鍛煉學生的創(chuàng)新能力和合作能力。這樣,使學生端正思想,增強了堅決克服困難的決心。對于個別同學的思想有問題的,采取引導和寬容,適當的批評相結合,使之不斷進步。在思想上,熱愛學生,公平和平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的

  師生關系促進了學生的學習。

  總之,當今社會對教師的素質要求不斷提高,在教育教學工作中,需更嚴格要求自己,從多方面加強不斷提高自己的教育教學工作素質,在工作中不斷發(fā)揚優(yōu)點,避開缺點,開拓前進,不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘,一份收獲,相信自己和學生不斷在提高,不斷發(fā)現新的方法。

個人工作總結高二數學教師3

  高二下學期,我擔任高二(_)班的數學教學工作。為了提高自己的教學水平,在本學期初我就下定決心從各方面嚴格要求自己,在教學上虛心向老教師請教,結合本校和班級學生的實際情況,針對性的開展教學工作,使工作有計劃,有組織,有步驟。經過了一個學期,我對教學工作進行如下總結:

  一、根據教材結合實際備好每堂課

  這學期學校實行教學案一體化,因此上課時備好課尤其重要。本學期,我在備課時不僅認真鉆研教材、課標,還認真研讀不同版本的教材及各種相關的試題,并根據教學內容和學生的具體情況,精心設計每一堂課的教學過程,提前撰寫詳細完整的課時教案。課前,再根據學生的學習情況及自己的一些靈感,認真地進行二次備課。每一課都做到“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出小結,并認真整理每一章節(jié)的知識要點,幫助學生進行歸納總結。

  二、增強上課技能,提高教學效率和質量

  為了提高課堂教學的實效性,體現新的育人理念,把“新課標”教學目標真正落實到課堂教學之中。課堂上從問題出發(fā)進行教學,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,激發(fā)學生學習的內動力。使學生盡量達到自己發(fā)現問題,自己提出問題,自己解決問題。情感方面,與學生建立深厚的師生感情,在課堂上,做到要和善的教育學生,正確對學生進行學法指導,使學生愿學、會學。教學過程中,不僅要展現教師的分析思維,還要充分展現學生的思考思維,把教學活動體現為思維活動。同時還要注意難度,教學起點,注重培優(yōu)扶差,新課改更加注重對學生能力的考查,適當增加教學的靈活度,為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會,有利于優(yōu)秀的學生限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績。

  對于基礎差的學生充分利用晚修的`時間幫助他們分析學習上存在的問題,解決他們學習上的困難,培養(yǎng)他們學習數學的興趣,不斷挖掘潛力,限度提高他們的數學成績。同時我還追求課堂講解的清晰化,條理化,準確化,條理化,情感化,生動化;努力做到知識線索清晰,層次分明,教學言簡意賅,深入淺出。

  我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生在學習過程中的主動性,讓學生學得輕松,學得愉快。他們強調讓我一定要注意精講精練,在課堂上講得盡量少些,而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、認真批改作業(yè),認真組織好每次考試,評講試卷

  作業(yè)要做到有布置,有檢查,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助資料中去搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。對于“邊緣生”布置符合他們實際水平的題,做出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真、分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。認真做好每次考試工作,做到試卷不留給學生課下做,有卷必考,有考必改,有改必講的原則。讓學生看到老師對學生認真、負責,同時也能間接的影響到學生的學習。

  四、注重不同層次的學生分層教學

  在數學課堂教學中,如何面對學習水平參差不齊的學生,促使全體學生獲得良好發(fā)展,落實素質教育目標,這是當前學校課堂教學改革面臨的一個突出問題。為此,在這學期的教學中,我特別注重分層教學,在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。具體做法是根據學生的學習水平將全班學生分為高、中、低三個層次,對低層學生輔導主要是調動非智力因素,培養(yǎng)師生和諧感情,激發(fā)學習興趣,指導學習方法,面批部分作業(yè),利用課間或中午休息時間進行個別輔導,力求做到重點突出,習題簡單、基礎;對于中層學生上課多提問,課后多督促,多檢查;對于高層學生鼓勵拔尖,主要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應變能力。

  五、注重教學反思,提高自身素質

  美國心理學家波斯納提出過一個教師成長公式:成長=經驗+反思,因此,在教學工作中,我總是把自己的思想、感受、成功、失敗真實的記錄下來,課下自己反思,并積極征求其他有經驗老師的意見,學習他們的方法。同時多聽老教師的課,做到邊聽邊學,給自己不斷充電,彌補自己在教學上的不足,并常請備課組長和其他教師來聽課,征求他們的意見,改進教學工作。

  六、存在的問題

  1、上學期由于教學時間很緊,沒時間講評書本上習題,導致部分學生基礎相對薄弱,掌握知識不扎實。

  2、教學中,鞏固練習的時間少。一些學生學得似懂非懂,有些學生沒能及時掌握課堂知識。日積月累,導致對數學喪失興趣,產生厭惡感,近而直接影響數學成績。

  3、對學生要求不嚴格,雖然都已經是高中生,但仍有不少同學自制力很差,沒有學習態(tài)度,靠自覺完成作業(yè)根本不可能,而又沒有老師的及時檢查與督促導致部分同學時而久之把課落下。一但落后,就很難再追上來。針對這種情況,我在以后的教學工作中會嚴格要求學生,不放松每一個學生,時刻關注學生、關心學生,激發(fā)落后學生的學習興趣與動力,提高整體數學成績。

  總之高二下學期的數學教學工作,雖然辛酸,教學任務雖然艱巨,但是我始終帶著一份學習和求進的心態(tài)面對每一章每一節(jié)的教學,盡可能在每次的教學中提高自己,真正達到教學相長的目的,我一定會繼續(xù)努力,讓自己成為一名合格的人民教師。

個人工作總結高二數學教師4

  本學期我擔任高二(13)、(14)兩班的數學教學,完成了選修1-2、4-4、4-5內容的教學,F將本學期的教學總結如下:

  由于所帶的班級是文科班,學生基礎普遍較差,接受比較慢的實際情況,我采取了低起點,小步子的教學方法,根據教材的內容設計課的類型,并對教學過程的程序及時安排,認真寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分準備,課后及時對課上出現的情況進行總結,并認真搜集每節(jié)課的知識要點,歸納在一起。在準備課堂練習時,需查閱大量的資料,給學生高質量的習題,使每個題都有針對性。具體采取的教學措施是:

  1、教學中要傳授知識與培育能力相結合,充分調動學生學習的主動性,培育學生的概括能力,是學生掌握數學基本方法、基本技能。

  2、以五大數學思想為主線,有目的、有計劃、有重點,避免面面俱到,減輕學生的學習負擔。

  3、加強教育教學研究,堅持學生主體性原則,堅持循序漸進原則,堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“五段發(fā)現式教學”模式為主的'教學方法,全面提高教學質量。

  4、積極參加集體備課,共同研究,努力提高授課質量

  5、堅持向同行聽課,取人所長,補己之短。相互研究,共同進步。

  6、堅持學法研討,加強個別輔導(差生與優(yōu)生),提高全體學生的整體數學水平,培育尖子學生。

  社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,多方面提高自己的素質,努力工作,爭取在多領域貢獻自己的力量,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

個人工作總結高二數學教師5

  我在教學工作中,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現對近年來教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

  一、堅持認真?zhèn)湔n

  備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。

  二、努力增強我的上課技能,提高教學質量

  做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、與同事交流,虛心請教其他老師

  在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

  四、完善批改作業(yè)

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的`作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

  在以后的教學中,我將更加努力,為教育事業(yè)作出自己更多的貢獻,成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。

個人工作總結高二數學教師6

  本學期,我擔任高二年3、4班數學科教育教學任務,一學期來我認真貫徹黨的教育方針,認真學習貫徹黨的十六大精神,愛崗敬業(yè),嚴格遵守要求,落實學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質教育,所任班級教育教學質量取得了較好的成績,現就將一學期以來工作情況總結如下:

  教學工作方面,本學期完成了數學必修5和選修2-1的教學任務,本學期后半學期學生積極應對省會考,學生課余時間減少,學生的精力轉移到會考學科的復習迎考上了,這給數學科的學習帶來影響,尤其是選修2-1難度加大,加上周六沒有上課,課時量減少,結合實際,為保障教學,我從以下幾個方面作了努力。

  1、吃透課標,繼承傳統(tǒng),更新教學觀念

  高中數學新課標指出:“豐富學生的學習方式,改進學生的學習方法是高中數學課程追求的.基本理念。學生的數學學習活動不應只限于對概念、結論和技能的記憶、模仿和接受,獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數學的重要方式。在高中數學教學中,教師的講授仍然是重要的教學方式之一,但要注意的是必須關注學生的主體參與,師生互動”。新課程呼喚新的學習方式,在教學中教師應創(chuàng)造條件使學生有機會經歷數學知識的發(fā)現、發(fā)生、發(fā)展的過程,在尊重傳統(tǒng)的學習方式的同時,滲透探究性學習的某些因素,通過探究性學習活動,培養(yǎng)學生學習數學的能力。然而,由于學生在數學課主要學習的是間接知識,不易過多地使用“數學建模”、“數學探究”等學習方式。如果每個概念都從實踐中引入,每個定理都在探索中發(fā)現,需要多少時間才能完成?過分強調探索與發(fā)現,違*文化繼承和發(fā)展的規(guī)律,也給高中數學已經飽滿的內容安排增加更大的壓力。所以開展探究性學習活動要量力而行。

  2、在課時拮據的條件下

  我們不在偏題怪題上浪費時間,也不求知識的傳授須面面俱到,而是全面把握重點章節(jié)內容,所選例、習題也不在多,但求精彩,具有相當的典型或模式作用。不在細枝末節(jié)上糾纏不休,學生能把握課本內容便可以了。

  3、精心組織課外練習

  采用分層要求,根據學生實際對課后練習和習題進行刪減,對于教輔《優(yōu)化設計》上的內容進行明確的分類,適應不同學生的需求。力求從基礎知識、基本數學思想方法入手,重要內容重點演練。讓學生只要稍加努力便可順利解決,經常有成功的喜悅,保持高昂的學習興趣。

  4、繼續(xù)加大學習方法指導力度

  正確的學習方法是提高學習效率的關鍵,本學期時間緊任務重,學法指導顯得尤為重要,題海戰(zhàn)術現任實行不通的。

  本學期我繼續(xù)通過各種途徑提高自身業(yè)務水平,通過在校內、校外聽課、教研,向同行學習,提高課堂教學水平;通過學習課程標準,研讀教學參考文獻,提高理論水平,一學起來,取得了很大的進步。

個人工作總結高二數學教師7

  這學期,我擔任了高二科學一班B隊和科學二班A隊的數學教學工作,完成了必修5和選修2-1及選修4-4的教學。本學期教學主要內容有:解三角形、數列、不等式、簡易邏輯、圓錐曲線,立體幾何、極坐標、參數方程等內容,F將本學期的教學總結如下:

  一、教學方面

  1、把握高考維度,認真研究《考試說明》和《新課程標準》。

  所謂“知己知彼,百戰(zhàn)百勝”,只有知道考什么,才會知道教什么。認真研讀《考試說明》,弄清高考對各章節(jié)知識的要求,有針對性的實施教學。僅僅知道教什么還遠遠不夠,還要知道怎么教,《新課程標準》不僅明確規(guī)定了教學目標、教學的指導思想以及教學內容的安排,還指出:“豐富學生的學習方式,改進學生的學習方法是高中數學課程追求的基本理念!毩⑺伎肌⒆灾魈剿、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數學的重要方式。在高中數學教學中,必須關注學生的主體參與,師生互動”。

  2、改進學生的學習方式,注意問題的提出、探究和解決。

  教會學生發(fā)現問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發(fā)現、探究、歸納、總結。引導他們更加主動、有興趣的學,培養(yǎng)問題意識。

  3、培養(yǎng)學生自學能力,作業(yè)分層。

  課后作業(yè)和反饋練習是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學,有利于復習和鞏固所學知識,提高學生的自學能力。在學完一課、一單元后,讓學生獨立歸納總結,以正確反饋教學效果。

  4、認真利用好周周練。

  為了更好地利用周日數學周周練,選題有針對性,批改和講評注重時效性,一般考完后40分鐘內給出分數和答案,先讓學生糾錯,對錯題歸類,盡量獨立完成查漏糾錯環(huán)節(jié),第二天評講,就是學生思維的升華和展示。

  5、做好導師工作,做好學生學習和生活的引領。

  “導師制”是我校獨有的師生幫扶制度,旨在讓老師做好學生學習生活的領路人。本期我?guī)Я?0個導生,通過交流建立了很好的溝通關系,取得了學生的信賴。通過關心導生的學習和身心健康,為導生更好地學習指引了方向,樹立學習信心,培養(yǎng)了師生感情,增進了家校溝通。

  6、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。

 。1)注重課堂效率,樹立學好數學的信心。

  針對學生上課邊聽邊記,結果聽不好也記不好的壞習慣,從一接觸這些學生就進行校正。引導學生做好課前預習,帶著問題去聽課,聽講就變得有針對性,結合學案,多給孩子們展示自己的機會,鼓勵更多的孩子參與到課堂環(huán)節(jié)中,從而提高了課堂效率

 。2)當日事當日畢,有問題及時解決,絕不留后遺癥。

  一開始,因為是新老師,學生出于種種原因不敢或者不愿找老師問問題。我先在課堂上加以引導講清利害,鼓勵學生勤學多問。很快就看到了效果。去辦公室找我問題的明顯增多,一下課就所學新知識與老師交流探討的也多起來。在一些同學的帶動下,越來越多的同學敢問問題了。激起了多數孩子學習數學的熱情和信心。

 。3)矯正不良習慣,規(guī)范做題步驟

  有些學生有不好的學習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,做題馬虎,解答題步驟書寫不規(guī)范,數學符號應用不恰當等。我利用作業(yè)和試卷,對學生作業(yè)進行面批面改,及時指出問題所在。對重復性錯誤,在試卷上二次出現時,絕不留情,從重扣分,以示警醒。因針對性較強,收效卓著。

 。4)指導學生建立錯題集,合理有效地利用錯題的最大價值

  很多人建立錯題本,只是集結錯題而已,收效甚微。我引導學生從錯題的選擇,錯因的歸類,錯題的利用,錯題本的格式四個方面加以引導,是錯題價值最大化。引導學生根據錯題的錯因,選擇同類型題目加以鞏固訓練,爭取由一道錯題的解決到一類問題的強化。經過本學期的努力,多數同學都受益匪淺。

  二、教研方面

  1、積極研讀課本、課標。

  不依賴于原有的經驗,對課本百讀不厭,每次都能學到新東西。通過對教材的研讀,深刻理解教材例題的編排和課后習題的安排,對課本的認識更進一步。

  2、積極參加教研活動和觀評課活動。

  通過聽課評課,豐富了我的'教學經驗和教學方法,給我的教學工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學中存在很多的不足。珍惜每一次聽課的機會,向優(yōu)秀教師學習,努力提高自身的素質,提高了教育、教學水平。

  3、加強課后反思,打造完美課堂。

  來到鄭州,與這么多優(yōu)秀的教師和名校大學畢業(yè)生為伍,感到的除了壓力還有幸運。初步認識到授課不僅僅是把課設計完美講出色,這么簡單。更重要的是,通過這節(jié)課的設計,學生參與了多少,理解了多少,掌握了多少。課堂更應注重"學"而不是"教"。因為提前預設與隨機生成有很大不同,所以課后反思就顯得尤為重要。通過反思,可以明得失,為以后的教學設計和課堂設置提供可借鑒的藍本和第一手素材。

  三、今后要注意的幾點

  1、繼續(xù)加強教研,擴大教研范圍,積極借鑒跨學科經驗,通過網上優(yōu)質課視頻的學習和參加“一師一優(yōu)課”活動,提高業(yè)務水平。

  2、注重積累教學素材和教育故事。多寫博客,把自己的經驗與看法拿出來與人交流,爭取進步。

  3、積極開設校本課程,挑戰(zhàn)自我,在屬于自己的“自留地”里,施展才華,找到價值。

個人工作總結高二數學教師8

  本學期,我擔任高二年3、4班數學科教育教學任務,一學期來我認真貫徹黨的教育方針,認真學習貫徹黨的十六大精神,愛崗敬業(yè),嚴格遵守要求,落實學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質教育,所任班級教育教學質量取得了較好的成績,現就將一學期以來工作情況總結如下:

  教學工作方面,本學期完成了數學必修5和選修2-1的教學任務,本學期后半學期學生積極應對省會考,學生課余時間減少,學生的精力轉移到會考學科的復習迎考上了,這給數學科的學習帶來影響,尤其是選修2-1難度加大,加上周六沒有上課,課時量減少,結合實際,為保障教學,我從以下幾個方面作了努力。

  1、吃透課標,繼承傳統(tǒng),更新教學觀念。高中數學新課標指出:“豐富學生的學習方式,改進學生的學習方法是高中數學課程追求的基本理念。學生的數學學習活動不應只限于對概念、結論和技能的記憶、模仿和接受,獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數學的重要方式。在高中數學教學中,教師的講授仍然是重要的教學方式之一,但要注意的是必須關注學生的主體參與,師生互動”。新課程呼喚新的學習方式,在教學中教師應創(chuàng)造條件使學生有機會經歷數學知識的發(fā)現、發(fā)生、發(fā)展的過程,在尊重傳統(tǒng)的學習方式的.同時,滲透探究性學習的某些因素,通過探究性學習活動,培養(yǎng)學生學習數學的能力。然而,由于學生在數學課主要學習的是間接知識,不易過多地使用“數學建!薄ⅰ皵祵W探究”等學習方式。如果每個概念都從實踐中引入,每個定理都在探索中發(fā)現,需要多少時間才能完成?過分強調探索與發(fā)現,違反人類文化繼承和發(fā)展的規(guī)律,也給高中數學已經飽滿的內容安排增加更大的壓力。所以開展探究性學習活動要量力而行。

  2、在課時拮據的條件下,我們不在偏題怪題上浪費時間,也不求知識的傳授須面面俱到,而是全面把握重點章節(jié)內容,所選例、習題也不在多,但求精彩,具有相當的典型或模式作用。不在細枝末節(jié)上糾纏不休,學生能把握課本內容便可以了。

  3、精心組織課外練習,采用分層要求,根據學生實際對課后練習和習題進行刪減,對于教輔《優(yōu)化設計》上的內容進行明確的分類,適應不同學生的需求。力求從基礎知識、基本數學思想方法入手,重要內容重點演練。讓學生只要稍加努力便可順利解決,經常有成功的喜悅,保持高昂的學習興趣。

  4、繼續(xù)加大學習方法指導力度,正確的學習方法是提高學習效率的關鍵,本學期時間緊任務重,學法指導顯得尤為重要,題海戰(zhàn)術現任實行不通的。

  本學期我繼續(xù)通過各種途徑提高自身業(yè)務水平,通過在校內、校外聽課、教研,向同行學習,提高課堂教學水平;通過學習課程標準,研讀教學參考文獻,提高理論水平,一學起來,取得了很大的進步。

個人工作總結高二數學教師9

  一學期來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。

  一、政治思想方面

  認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治學習和理論學習。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學方面

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  5、課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的`師生關系促進了學生的學習。

  三、工作考勤方面

  我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

  在本學年的工作中,我取得了一定的成績:輔導學生在活動中獲得等獎!敖馃o足赤,人無完人“,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動?荚嚦煽儾环(wěn)定等。

  走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

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