八年級教師工作總結【薦】

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的八年級教師工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級教師工作總結1

　　轉(zhuǎn)眼又是一學年過去了，在領導的支持下，我們認真學習學校在本學期的總體工作精神，開學初就制訂了工作計劃，強化教學常規(guī)實施，切實提高教學質(zhì)量，與時俱進，開拓創(chuàng)新，扎扎實實開展備課組工作，在全體教師的共同努力下,本學期的教育教學工作有了很大進步。為了今后更好的開展工作，特做總結如下：

　　一、堅持抓教學計劃的落實

　　首先，我們開學初就制定出教學備課工作計劃。包括教學進度和本學期的備課工作內(nèi)容以及各種活動的.安排。在教學過程當中，按計劃定期檢查、督促落實的情況。比如：統(tǒng)一教學進度，學生分組實驗的安排，及時檢查和批閱學生作業(yè)完成情況。通過檢查從反饋的信息中發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地提出建議，找出解決問題的方法。

　　二、堅持抓目標教學的實施

　　我們在備課會上，認真學習、分析、研究教材，制定教學目標，確定重點、難點，并要求教師備課時根據(jù)制定的教學目標，再擬訂學生的學習目標。這樣，在教學時教師有目標地教，學生有目標地學。

　　在平時的教學過程中，利用現(xiàn)代教育信息技術和化學實驗等各種手段，時刻注意激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，培養(yǎng)學生的求知欲，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，并注重學生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，引導學生將零碎的知識聯(lián)為一體，學會知識的遷移，提高舉一反三、觸類旁通的能力，注意理論聯(lián)系實際，讓學生體驗生活中處處有化學，及學習化學的重要意義。

　　三、堅持開展和參與備課活動

　　為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平切實提高課堂教學效益，我們堅持開展聽課、評課活動，博采眾長，提高教學水平。為了讓大家都參與備課活動，我們要求每位教師，將平時教學中遇到的一些問題集中起來，在備課活動中提出來討論，各抒己見，依靠集體的智慧，想方設法解決。

　　本學期，有2人開設了一節(jié)組內(nèi)公開課：肖菲4.3離子(第1課時)，楊明華4.3離子(第2課時)。

　　工作我們是在做著，但是做得不夠好，不夠多，也不夠精。今后我們會更加努力地去做，爭取更上一層樓。

八年級教師工作總結2

　　本學期,在學校的安排下,我擔任了八年級兩個班的物理教學工作。現(xiàn)對本學期教學工作總結如下:

　　1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點。并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案 編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平

　　 2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散 學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴 謹性及邏輯性,在教學中提高學生的'思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì) 量。

　　3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生 的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

　　4、堅持聽課,注意學習其他老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合 自己的教學模式。本學年平均每周聽課一節(jié),對自己的教學促進很 大。不僅如此,還抓住難得學習的機會,積極參加國培 培訓,取長補短,收獲不少。

　　5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課 堂,做到學有所用。 一學期來,我在學校多次上公開課。通過開公開 課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在 教學方面的不足之處。

八年級教師工作總結3

　　這星期的跟崗老師會議上，余主任給我們解釋了何為“精細化”的管理模式。精細化管理目的在于培養(yǎng)學生良好德育，也是我們新老師所需要貫徹的管理模式——至少我是這樣認為的，一所學校，最重要的是校風，學校是培養(yǎng)“人”的圣地而非制造考試機器的工廠。

　　我跟崗的第一天就對樂叔給我講的“精細化”管理抱有很大的興趣與期待，我真正的感受到“精細化”管理的優(yōu)越之處就是在我成為了八年級四個班的數(shù)學代課老師的時候。僅僅是給3班，4班上十幾節(jié)課，跟著他們早讀午讀也只能感覺到這兩個班的班風學風，還是很有局限性的'。所以，半個月前，我對于“精細化”管理仍然有很多不懂之處。但是，自從成為了1班和2班的數(shù)學代課老師后，八年級四個班主任帶出來的四個不同的班，讓我深深切感受到“精細化”管理的特點與優(yōu)越之處。

　　“精細化”管理特征之一，人人有事做，事事有人管。我曾經(jīng)對八（4）班的“葵花寶典”深感震撼，感覺那就是一個微型數(shù)據(jù)庫�，F(xiàn)在看來，那就是記錄班級里每個人做了那些事，那些事由哪些負責人完成了。這種每周都做的細致記錄，是用加減法來激勵著學生自律。然而，原來并不是八年級四個班都如八（4）班這樣，做得這么“精”而“細”。我發(fā)現(xiàn)其他班只有一本班務日志，班務日志雖然也有各項內(nèi)容但只能在一個班干部手上記錄。而4班的葵花寶典，是每天都拆分在不同的幾個班干部手上，這樣子責任明確了，事兒便能做得“精”。在4班上課，即使不看班務日志，我都知道今天是哪個班干記錄課前準備，哪個班干在記錄早午晚讀，因為他們會很自覺得讓我“看到”各自在負責什么。可是在1班和2班，我連擦黑板的同學都不知道，每次上課都是我自己派學生擦黑板。

　　“精細化”管理特征之二，開頭做多點，后來不用做。之前和樂叔探討班級管理時，樂叔說過4班是他從初一就開始帶的，剛開學兩個月，學習紀律各方面都抓得非常嚴，后來就放手讓班干管理班級。我就在想嘛，現(xiàn)在4班學生感覺就是自己當家做主，樂叔只是個管“葵花寶典”的指導者，原來是一開始就下足功夫了，4班才有現(xiàn)在的班風。

　　“精細化”管理特征還有其他，而我在跟崗差不多兩個月里面，感受最深就是這兩點。學習與觀察不能局限于一個班級，有比較才會發(fā)現(xiàn)問題，才能夠積累到更好的方法。

八年級教師工作總結4

　　本學期我擔任八年級(1)、(2)、(3)三個班的化學教學工作，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在教學中根據(jù)實際情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

　　一、積極開展有效地教學工作

　　積極認真地做好課前的備課工作，按照學校的要求，每周至少兩次的學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真思考與總結。

　　二、調(diào)動學生學習化學的興趣

　　教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣。”在教學實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。

　　在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白。教學要適合學生的知識基礎，對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。(1)班學生基礎較好，有針對性的講有一定深度和難度的題;(2)(3)班學生基礎較薄弱，故對這兩班學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。

　　三、發(fā)揮化學實驗的作用

　　化學學科有它自身的優(yōu)勢—化學實驗，它能使學生產(chǎn)生興趣。在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的.規(guī)律;結合教材內(nèi)容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。

　　四、授之于漁，加強方法指導

　　授之于魚不如授之于漁，所以在教學上我著重加強學習方法的指導。對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生的積極思維，形成良好的學習習慣和方法。

　　五、課堂、課后有分別

　　不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成。

　　教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的特點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主題的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。

　　對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。將責任心貫穿于教育的始終，充滿耐心和激情的上好每一堂課。

　　本人也有一些不足之處，在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。

　　以上就是我進行化學教學中的一些做法，我會在以后的教學中不斷總結，向同行學習請教，爭取做得更好。

八年級教師工作總結5

　　20xx—20xx年八年級生物下學期期教學工作總結 本學期我擔任八年級2、3班的生物科教學工作。能認真做好各項教學常規(guī)工作，不斷提高自己的教學水平和業(yè)務素質(zhì)，順利完成了教育教學工作，并取得了一定的成效�，F(xiàn)總結如下:

　　一．教學方面

　　1．重視師生互動，讓不同程度的學生都有提高

　　組織教學是上好一堂課的基礎。八年級學生的特點是身心發(fā)展迅速，兩極分化開始，獨立意識增強，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關鍵轉(zhuǎn)折時期。針對這種情況，我能根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，靈活運用賞識教育等策略，采用分層教學的方法，抓好優(yōu)等生的'培優(yōu)和后進生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進中等生的學習，全面提高教學質(zhì)量，所任教的班級在考試中均取得較好的成績。

　　2．踴躍參加繼續(xù)教育、教學研究、校優(yōu)質(zhì)課公開教學活動和指導學生的第二課堂活動，并做好同伴互助工作

　　作為學校生物教研組成員，能積極參加繼續(xù)教育培訓和做好學科教學研究工作；積極參加學校優(yōu)質(zhì)課公開教學活動，得到同行的認同和肯定；認真做好傳幫帶，指導新教師的教育教學工作。

　　二．工作方面

　　1．樹立“我的課堂我負責”的理念，打造團結協(xié)作的教師隊伍，構建和諧年段營造良好的學風，離不開良好的教風作表率。從開學開始，就要求自己樹立“我的課堂我負責”的理念，再協(xié)同班主任及其他科任教師，形成合力，抓好本學期的各項工作。相對于其他年級而言，八年級是學生較易出現(xiàn)兩極分化的時期，管理難度較大。一學期來，工作雖不是風平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對，并及時處理。在日常教育教學的歷練中不斷成長，凝聚力不斷增強。

　　2．樹立“有進步就是成功”的理念，增強學生學習的信心，倡導“賞識教育”，對學生的學習以鼓勵為主。每次作業(yè)或測試

　　考試結束，不但表揚前列的同學，還特別注意表揚學習進步的同學。對于家庭情況較差，可能輟學的學生，能及時協(xié)同班主任深入學生家庭，了解情況，本學期至今已成功動員溜生3人返校。

　　3．本學期采取了一些措施，如統(tǒng)一安排每周各1節(jié)課用于生物的檢測或培優(yōu)扶差，使學生的考試意識不斷得到增強，并能有意識地抓好語文、數(shù)學、英語、地理、歷史、思想品德這六科基礎知識。

　　本人在教育教學工作雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，雖然我們年經(jīng)教師熱情高，但是經(jīng)驗不足，管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。有待于今后在工作中不斷加強專業(yè)文化知識的學習，不斷探究教育教學工作，力求把教育教學工作做到更好。

八年級教師工作總結6

　　回望過去的一學年里，在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作方面都圓滿結束，現(xiàn)將我做的一些工作總結：

　　一、教學工作發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

　　第一，發(fā)揮教師為主導的作用。

　　1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點，在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況，。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題，聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　第二、調(diào)動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格。不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。第三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到到的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一學期來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

　　1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點。以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時生到教師的肯定。

　　3、真正做曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺騙。一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的.各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

　　4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作。對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習，生活習慣。

　　5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

　　二、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

　　部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。

　　三、積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。

　　總之，一學期來，干了一些工作，也取得了一些成績，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，取長補短，爭取更大的成績。

八年級教師工作總結7

　　本人本學期擔任八年級（1）（2）兩班數(shù)學課教學和數(shù)學補差小組活動。一學期的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足�，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

　　一、業(yè)務學習

　　加強學習，思想認識，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

　　二、新課改

　　通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.

　　三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，加大新

　　型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對八年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教一節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　四、正視自我，明確今后努力方向

　　本次期末考試，我所帶班成績相對全縣成績，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

　　1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

　　2、對知識點的'檢查落實不到位；

　　3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

　　4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

　　下學期改進的措施：

　　1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

　　2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；

　　3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

　　4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

　　5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

　　6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特別是要加強與各任課老師之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

八年級教師工作總結8

　　本學期我擔任初二年5班和6班的語文教學工作，以下是我本學期的教學工作總結。

　　兩個班的學生差距不大，但其中學生學習情況不同。五班學生大多數(shù)有較好的學習習慣如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問等，學習興趣和學習態(tài)度良好；寫作水平有待于進一步提高；而且兩極分化較大，末段生中有相當一部分學生有明顯的學習障礙，較難得到提高。而六班的學生較為散漫，學習風氣不太好，學習習慣較差，但基本上課堂情況及學習進度仍在教師掌握中。資優(yōu)生雖然不多，但學情大多在中等水平，具備一定的學習基礎和提高潛力。

　　一、指導思想：

　　以《新課程標準》為依據(jù)，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀。積極推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和辯證思維能力，為學生的終身發(fā)展奠定基礎；根據(jù)義務教育初中新課程的培養(yǎng)目標，以促進學生的全面而有個性的發(fā)展為核心，全面、準確地實施義務教育初中課程。

　　二、具體工作：

　　首先，以閱讀教學為主，共完成七個單元共三十篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題，達到相應的學習目標。

　　第一單元是現(xiàn)代游記單元，第二單元是新聞單元，第三單元是議論文單元，第四單元是小說單元，第五單元是說明文單元，第六、七單元是古文閱讀。每單元都配有口語交際、寫字或?qū)懽饕约熬C合學習。

　　1、本學期教學重點在于議論文閱讀、小說閱讀和文言文閱讀。議論文、新聞和事理說明文是新的文體學習。學生要掌握議論文的幾個要素并進一步學習文言文閱讀，并嘗試積累課外文言文素養(yǎng)。難點在于議論文和文言文的閱讀以及自如、得體地表達自己的觀點并進行寫作，散文閱讀和寫作要求學生聯(lián)系生活實踐，體驗并感受生活；小說閱讀仍以名著導讀的方式進行。而議論文和文言文閱讀要求學生要具備嚴整的.閱讀習慣。但由于他們的閱讀經(jīng)驗較為淺薄，因此對于他們來說有一定的難度。最大的重點和難點在于議論文片斷寫作，對于初二年學生來說，表達起來難度極大。

　　2、學生了解了傳統(tǒng)文化文學以及民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術效果。（綜合性學習）

　　3、在理解課文內(nèi)容、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環(huán)保意識。（說明文單元）

　　4、在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；積累了常見的文言詞語，增強了語感。（文言文單元）

　　其次，結合單元教學要求，指導學生完成了八篇習作，完成情況良好。學生的作文水平得到了提升。

　　1、讀后感兩篇

　　2、《快樂的童年》

　　3、《勤奮與懶惰》

　　4、記一個周末下午

　　5、《理想與現(xiàn)實》

　　6、《我想》

　　7、《第一次》

　　此外，帶領學生堅持上好閱讀課也是本學期教學工作的重點之一。

　　期中考試結束后，在教師的指導下，學生對閱讀興趣更濃，對每周的課外閱讀堅持不懈，學生主動提出要看書，并且大多能做好讀書筆記。這樣堅持下去，學生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學素養(yǎng)得到了提升，同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用。

　　其他工作還包括：

　　繼續(xù)堅持讓學生持續(xù)每日練字，培養(yǎng)學生的書寫能力；

　　讓學生堅持每天做摘記，積累語文素養(yǎng)，奠定寫作基礎。

　　讓學有余力的學生堅持每周周記，鍛煉寫作能力，也方便從中發(fā)現(xiàn)問題，配合班主任老師搞好學生的思想工作。

　　三、教學效果和不足：

　　一學期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同事的大力支持、學生的良好配合下，教育教學任務得到較為圓滿的完成。期中期末考學生均取得較為長足的進步，相對期中考而言，參與晉江統(tǒng)考的期末考成績進步較為明顯，特別是優(yōu)秀率大大提高。

　　此外，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識和能力有待加強和提高，朗讀及寫作水平也有待繼續(xù)提高，下學期必須更加完善這些工作。此外，學生的學習狀態(tài)有衰減的趨勢，要特別注意。

八年級教師工作總結9

　　一學期來，我擔任八年級的數(shù)學教學工作，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，學有所用，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現(xiàn)對一學期來教學工作作出總結：

　　一、堅持認真?zhèn)湔n

　　備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

　　二、提高教學質(zhì)量

　　努力增強我的上課技能，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，注意精講精練。

　　三、與同事交流，虛心請教其他老師

　　在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，邀請其他老師來聽課，征求意見，改進工作。

　　四、完善批改作業(yè)

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的.輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，認真細致地做好查漏補缺工作。

　　六、積極推進素質(zhì)教育

　　新課改提出了，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　七、工作中存在的問題

　　教材挖掘不深入，教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導，差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中沒有一點數(shù)。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

八年級教師工作總結10

　　八年級的語法知識點增多，難度也有所提高，對學生的口語表達能力和閱讀能力都有新的要求，這就對教師的要求有了新的提高。

　　一、教師在教學的過程中首先要把握重、難點。

　　我認為這是教學中對教師最重要的要求。如果無法很好的把握重難點，則會對重點知識的講授蜻蜓點水，導致學生也無法分清重、難點。學生在學習的過程中把大量的時間花費在零散知識上，而忽視了重中之重。教師為了更好的把握重難點就要認真的研讀教材，仔細研究教學參考，并且做好教學反思，從同學們的.錯誤中反饋自己的失誤，不斷地摸索和探索。

　　二、其次語法講解一定要清楚，透徹。

　　在講解重點語法的過程中，教師要多舉例子，并且要學生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講解過程中。

　　三、應加強學生的對話強度，鼓勵不開口說英語的學生開口。

　　有些學生是對自己不自信，是因為曾經(jīng)對話的過程中，出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語刺傷，所以當學生出現(xiàn)錯誤的時候應微笑著讓他坐下，然后再糾正錯誤。有些同學的對話可能會脫離現(xiàn)實生活，但只要開口說英語就要鼓勵。

　　四、在教學過程中應以學生為主體。

　　整個課堂是學生在開口說而不是老師在干巴巴的講授，尤其是教材的最后一部分，閱讀部分。要使同學們在默讀的前提下做課本上要求的練習題，也可以確定幾個話題，學生用英語進行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運用所學語言的能力。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學生進行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個問題，在這一部分一定要讓學生在默讀的前提下獨立完成回答問題，鍛煉他們的應試能力。

　　五、八年級英語教學單詞仍然是基礎。

　　我個人認為應該打好學生的單詞基礎，在講授的過程中可以讓同學們記它們的同義詞及反義詞，并且讓同學們自己造句子。

　　六、培養(yǎng)學生們的課文背誦能力。

　　嚴格要求學生要背誦下來課文，這樣可以培養(yǎng)他們的英語語感。

　　七、當堂鞏固，注重反饋

　　教學時要處處考慮如何發(fā)揮學生的主體作用，要以學生的參與程度和教學評價的得失作為課堂教學成功與否的尺度，所以，在學生經(jīng)過一段學習活動后，進行歸納分析，以鼓勵表揚為主，滿腔熱情幫助學生，及時處理反饋信息，當堂鞏固，如果時間許可的話，還可引導學生對一些易出錯的地方，如人稱變化，謂語動詞的形式變化、某些習慣表達的異同進行歸納分析，讓學生真正地學有所得。

　　八、注意培養(yǎng)自學能力

　　"授人以魚，不如授人以漁"教是為了學生的"學"，是要讓學生擁有學習的能力。因此，我重視對學生的課外學習的指導，幫助他們養(yǎng)成良好學習習慣和自學能力。

　�、旁缱x課，堅持聽新教材的課文錄音，加強聽力訓練，讓學生模仿地地道的英美人語音、語調(diào)。

　�、浦笇�學生訂出學習英語長期計劃和短期安排，每天堅持搞好課前預習，發(fā)動家長幫助督促實施。

　�、菙U大學生課外英語的攝入量，鼓勵他們多讀一些英語小故事。

　�、葟娬{(diào)作業(yè)的獨立完成，培養(yǎng)學生克服困難的意志。幫助學生認識到，做作業(yè)實際上是新舊知識的運用過程，一定要養(yǎng)成自覺獨立完成作業(yè)的習慣。

　�、膳囵B(yǎng)學生認真聽課，初步運用英語思維和理解。

　　⑹從音、形、義幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力，打好語音基礎。

　�、擞寐�(lián)想對比，歸納演繹等記單詞和語法知識。

　　英語作為一門外語,其重要性已漸漸為學生們所認同。那么,如何幫助學生真正地掌握這一重要學科,更好地做好英語教學工作,作為一名教育工作者,我們需要付出更多的辛苦,努力成為一名真正合格的英語教師。

八年級教師工作總結11

　　轉(zhuǎn)眼間，一學期教學工作已結束，一學期來，在學校領導的關心下，經(jīng)過自己不懈的努力，使自己在教學方面取得了一定的經(jīng)驗，自己的教學工作也取得了一定的成績。為了總結經(jīng)驗，找出不足，以便在今后的工作中取得更好成績，現(xiàn)對初二下學期地理工作總結如下：

　　一、加強對學生的思想教育

　　我無論在課內(nèi)還是課外，都注重學生的思想教育。我不認為學生把地理學會是一件很難的事，所以在開學的第一節(jié)課，我首先強調(diào)的是思想認識要到位。地理和語文、數(shù)學一樣，在中考中同樣重要，如果考不好，達不到等級，也上不了重點高中。所以要拿出與學習語文、數(shù)學一樣的學習狀態(tài)來。其次，地理相對語文、數(shù)學而言，更偏易，尤其是八年級地理更多的是注重記憶。其次才是理解，但掌握地理知識并不需要像背課文一樣，只需要在上課的時候認真聽，自習的時候積極投入，稍微再花一點時間課后復習一下就行了。其三，要鼓勵孩子，告訴他們都是聰明的孩子，以前考不好是自己不認真學習，只要調(diào)整好心態(tài)和學習方法，上課的時候認真聽講，自習不偷懶，完全可以把地理學好。

　　二、加強對學生的紀律約束

　　我上第一節(jié)課，就觀察到學生的課堂紀律也不是那么好，總是有人制造混亂，甚至在課堂上喧嘩，所以無論如何首先要整頓課堂紀律，加強對學生的紀律約束，只有這樣才能把課上好。為此，我跟學生約法三章：任何同學在課堂上都要遵守紀律，否則課后就要到我這里接受強制輔導，背誦我當節(jié)課所講的內(nèi)容。不提可以，一提學生就在意了，畢竟學生還是比較畏懼這個的，所以課堂紀律有了極大的改觀，除了xx班個別刺頭外，絕大多數(shù)學生上課對自己要求都很嚴。課堂紀律好了，學生上課也認真了，學習也大大收獲了。

　　三、針對學生的興趣備好課

　　開學的第一節(jié)課，我就注意到這x個班的學生盡管基礎差了一點，但頭腦也相當靈活，為此，我多接觸他們，理解他們，摸清他們的情況，特別是他們的興趣。這樣在備課過程中，我都會穿插一些趣味地理，或者找一些與教學內(nèi)容相關之類的視頻節(jié)目放給學生看，講一些比較簡單的地理知識的應用等等，通過這些方法和措施，學生的積極性得到了極大的提高，學習興趣深厚了，也愿意上地理課，愿意把地理學好。

　　四、注重課后對學生的督查

　　每節(jié)地理課后，我都會給學生適當?shù)牟贾靡恍┖唵蔚膹土暼蝿找�求學生用最短的時間去掌握它，這方面我對差生要求特別嚴，然后，利用自習輔導時間，我會分別找一些學生來進行檢測。對于掌握得好的，我會要示其簡要說明自己的做法，并進行鼓勵;對于一些暫時沒有能夠掌握的學生，我會給予適當?shù)姆椒ㄖ笇В瑤椭�他們快速掌握。通過一段時間的訓練后，學生的學習方法有了極大的改善，效果自然也明顯了，成績也有了提高。

　　五、制定了較為周密的復習計劃

　　第一輪復習以教材為本，指導叢書為輔，讓學生對四期的內(nèi)容有個總體的印象，在腦海里形成一個比較完整的.知識框架。第二輪為專題復習，重點復習難度比較大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)、方向、等高線地形圖，人口密度的計算等內(nèi)容。每個專題復習完后，抽查一部分學習困難的學生，如果他們沒有掌握，就對其進行輔導。第三輪復習以模擬試卷為主，考一張，分析一張，對大部分學生都做錯的題目著重講解。第四輪為自由分析，學生根據(jù)自身情況確定重點復習內(nèi)容，教師巡視指導。當然，我的工作也存在諸多不足，比如對一些自制力比較差的同學的監(jiān)督不嚴，沒能做到逐一過關。

　　總之，通過一個學期的努力，學生喜歡上了地理這門課程，這是對我最大的回報。在今后的工作中我一定要再接再厲，爭取更大的進步。

八年級教師工作總結12

　　忙忙碌碌的一個學期即將結束，為了總結經(jīng)驗彌補不足，特對本學期的工作總結如下：

　　本學期帶了八年級一、二兩個班，開學之初就面臨的是緊張的迎接地理中考的艱巨任務，開學兩周進行了新課學習，接著就進入了復習階段，按照計劃復習分了三個階段，第一階段，依據(jù)同步梳理基礎知識，回扣課本，通過自主檢測，加以鞏固，大約五周時間，趕在了一輪模擬考試前結束，一輪考試學生成績還算不錯；一輪考試結束后，進入了二輪專題復習階段，通過幾個專題復習，然后進入第三階段的中考模擬訓練，以考代練，一套套的題做下來，目的是訓練學生的.答題速度、審題能力，規(guī)范答題的能力，加上學校統(tǒng)一組織的每周班會時的周抽測，可謂是全力以赴，但二輪模擬考試結果并不太理想，意料之中，兩個班大部分學生狀態(tài)還可以，但少部分同學狀態(tài)欠佳，一直緊張不起來，迎考意識不強，致使二輪考試成績較差，但同時也是對學生一個促進作用吧，起碼中考之前，還能因為成績不理想，在中考之前緊張一點，今年的地理、生物中考成績以等級制劃分，三十號晚上八點后學生陸續(xù)查詢出成績，凡是成績是A的都發(fā)到班級群里了，部分同學沒有發(fā)，心里有點嘀咕，二班令人擔憂，今天去教務處孫主任百忙中把一、二班成績單打印出，老眼昏花的我依據(jù)成績單，用最笨的辦法數(shù)了數(shù)兩個班的各個等次的個數(shù)，一班A等級41個，B等級17個，C等級17個，D等級4個，E等級1個；二班A等級31個，B等級19個，C等級16個，D等級9個，E等級2個，相對來說，還算比較理想，沒有最差，算是為我的教學生涯畫上一個圓滿的句號！但愿這幫孩子明年的中考都能取得優(yōu)異成績，考上理想的高中！

八年級教師工作總結13

　　本學期我擔任初二(2)班和高一(5)班兩班的英語教學工作。根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結束。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢、彌補不足和提高教學質(zhì)量，我應當及時總結工作中的經(jīng)驗，吸取教訓。現(xiàn)就本學期八年級英語教學工作做如下總結:

　　一、學生的基本狀況

　　經(jīng)和各科任老師以及學生交流接觸發(fā)現(xiàn)，八（2）班學生兩級分化較其它班級嚴重，年級前十本班占據(jù)六席左右，班級排名二十五名之后的學生又存在基礎不扎實，學習主動性不夠，對英語的興趣不濃厚等現(xiàn)象。班上前十多名的同學上課很積極，敢于表達自己的看法，能積極投入到小組活動中去，但成績稍差的.同學很少主動回答問題，除非老師提問。

　　二、采取的教學措施

　　1、我結合學生的實際情況，通讀教材，圍繞著最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，積極創(chuàng)設學生有話可說的活動，盡可能的使學生參與到日常交際會話當中，形成學習動機，培養(yǎng)她們的英語學習興趣。

　　2、認真學習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，和經(jīng)驗豐富的老師多就學生情況、教學措施等問題進行交流，和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況。

　　3、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求全體學生大聲朗讀課文。

　　4、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽、寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦和優(yōu)秀作文背誦。根據(jù)學生的實際能力，實行學生小組背誦，老師檢查各組長的背誦情況，以及不定期抽查組員的背誦情況。關于寫作，在背誦范文的基礎上，進行一定的仿寫訓練。

　　5、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同形式的對話或發(fā)表個人演說，也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學生的語感和綜合表達能力。此外，訂購閱讀專項訓練一書，每節(jié)課抽五分鐘專門拿來讓學生進行講解分析，許多學生表現(xiàn)的很棒，單詞講解很細致，在一定程度上也調(diào)動了學生學習英語的積極性。

　　6、抓小測驗、單元測試過關，并注重復習。每節(jié)課后布置相應的書面練習，之后核對答案，對錯題進行講解。課后注重檢查學生的糾正情況，并對重難點進行適當提問。每節(jié)課會對上節(jié)課進行簡單復習，每單元結束后，會有一節(jié)課對本單元進行復習，再以練習加以鞏固。

　　三、工作中的不足之處

　　經(jīng)過了一個學期的教學，在獲得了一些經(jīng)驗的同時，也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足之處:

　　1、沒能全面把握整體學生。八（2）班共有47人，教學進度主要以前面十多名學生的接受能力為主，導致后面學生反映聽不懂、講太快等等。平時沒有仔細了解這些同學的具體情況，也是她們成績沒有提高的原因之一。

　　2、課程進度把握不準，復習時間短。前面時間充裕，課程安排得當。十一月因為參加新近教師培訓，耽誤了一些時間，導致后面課程安排較倉促，對應練習積壓，為了留出復習時間，又在趕教學進度，導致一些教學步驟，比如單元寫作，沒能保質(zhì)保量的完成。

　　四、今后的工作思路

　　1、多開展英語活動，比如閱讀比賽、演講比賽、詞語接龍大賽、才藝展示大賽等等，以激發(fā)學生學習英語的興趣。

　　2、在幫助學生學好英語知識的同時，要加強對學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。多與學生交流，關注全體學生的發(fā)展。

　　3、繼續(xù)實行"任務型"教學，提高學生分析問題和解決問題的能力。

　　4、繼續(xù)加強業(yè)務學習，多聽課，多與經(jīng)驗豐富的老師交流，提高自身的業(yè)務素質(zhì)，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發(fā)展的需要。

八年級教師工作總結14

　　一學期的時光就這樣過去了，回顧這一學期的工作，千頭萬緒。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的。現(xiàn)就本人的工作小結如下：

　　一、師德方面

　　教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。

　　本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽，教學目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。平時認真配合組里搞好教研活動，從不缺勤，按時坐班，服從安排。

　　二、教學情況

　　在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節(jié)課。在教學活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質(zhì)。平時做到提前備課，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

　　為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。

　　2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

　　3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣�于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

　　4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。

　　5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。這一學期以來，學校開了好多次公開課，通過公開課的學習，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

　　三、業(yè)務自修

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的`理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。

　　四、工作中應努力的方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

　　4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

　　5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

八年級教師工作總結15

　　這學期英語教學工作結束，帶初二班的英語，作為一名初二班的英語老師，一學期中有很坎坷，有很多問題，時常會為自己的教學工作感到迷茫，但是一學期來的收獲也不少，一學期的經(jīng)歷也讓我的教學質(zhì)量更進一步，這個學期以來也得到很多老師的幫助，特別是校領導，也很關注，這個學期的工作是一個大的進步，我也想到自己的教學是很艱巨的，一學期來充滿緊張，也該為自己英語教學總結：

　　一、教學情況

　　一個學期的工作過去更多的是我對工作的看法不同了，這學期我還是較好的完成了英語教學工作，嚴格執(zhí)行教育部門的命令，對學校的工作安排絕對服從，根據(jù)學校的安排做好自己的分內(nèi)工作，完成好教學，有質(zhì)量，有效率的教學，做好工作計劃，執(zhí)行。

　　這個學期中英語教學工作還是有一定難題的，不管是在教學方面還是在，育人方面，英語教學是很難的，怎么說呢，兩個字，“興趣”，很多的學生對于英語的興趣不高，這是一個非常棘手的事情，在上課的過程中，有一顆積極的心態(tài)，才能夠?qū)W好，這種積極的心態(tài)，前提就是要有對英語的興趣，大多數(shù)的學生沒有興趣，這是工作之中最大的困難。

　　解決這種文問題就需要花很多的時間，我在這個學期中改變了一些教學方式，在上課期間不把英語這門課上的很嚴肅，搞好上課的氣氛是一個重點，還有就是教學的方式，不能一本正經(jīng)，要引起學生的興趣，在這個學期中還是有一定的效果，不能說完全的解決了這個問題，相比較的話，還是有了一定的進步，對于學生上課的`情況還是有了一個改觀。

　　二、促進師生關系

　　在平時的生活中還是要促進一下跟學生的關系，在私下是一種很輕松的狀態(tài)，沒有那種嚴肅的課堂氣氛，跟學生做好私下的一個互動，這樣子在上課過程中不會過于壓抑，在這方面這學期我還是做出了一些行動，在平時班級組織的活動我都會參與進去，跟學生們一起，以這種方式進一步融洽跟學生的關系。

　　平時的教學跟這個還是有關系的，只有把這種關系處理的當了，在工作中才會更加的輕松，更加的有效率。

　　三、收獲

　　這個學期我覺得自己的工作質(zhì)量還是有提高，相比較之前跟學生的關系更加的輕松，同時我也收獲了很多，學到了更加適當?shù)慕虒W方式，學到了跟學生的相處方式，這也是一種提高，今后還需繼續(xù)的努力。

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