- 相關推薦
教師定崗總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的教師定崗總結，歡迎閱讀與收藏。
教師定崗總結1
在這一個月的時間里，我對汽車維修服務站的整車銷售、零部件供應、售后服務、維修以及信息反饋等有了一定的.了解和深刻體會，xx汽車銷售服務有限公司是一個擁有豐田定點、配套、直接提供的一流維修設備。
我在公司先是從事汽車漆面保養(yǎng)工作，如拋光、封鈾、鍍膜等，剛開始的時候由于對拋光機的使用不熟練，工作中好多問題都不會處理，后來在同時的幫助下慢慢的進步懂得了其中的使用技巧。工作中就顯得輕松多了。其實汽車維修是一項比較簡單的工作，技術含量并不高，最主要的就兩個字“細心”。
我對汽車美容工實行了以下幾點原則：
1、耐心細致：汽車美容是精細工作，類似工藝品的加工制作，我必須有耐心，精益求精。粗心大意容易出錯，稍有疏忽就會留下邊邊角角的污點。
2、求穩(wěn)避災：車漆美容時，一旦研磨或拋光過度，會造成原有漆面的破壞、很難補救。因此，當出現(xiàn)難題時我停下來，規(guī)劃好后再繼續(xù)操作。
3、取輕避重：進行美容作業(yè)時，應根據(jù)部位及材料選用產品，并作好試驗、試用工作。優(yōu)先選用柔和型、稀釋型或微切型的產品。盡量由低速檔位、小力量開始試驗操作，直至速度、用力大小滿足要求為止。
4、先試后用：為了保證作業(yè)要求，我在全面作業(yè)之前，在隱蔽處小范圍內進行試驗，以便掌握情況正確使用產品和優(yōu)化操作方法。
教師定崗總結2
依據(jù)《武漢市事業(yè)單位崗位設置管理試行意見》和《20xx——20xx學年東湖開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)定崗分流工作實施方案》（武新管教字〔20xx〕34號）等文件精神，結合我校實際情況，我校于20xx年4月至7月進行了教師定崗分流工作，目前，本項工作已圓滿結束，全體教師表現(xiàn)良好，現(xiàn)就本項工作總結如下：
一、整體情況
全校教師126人，調出18人，到其他學校交流3人，轉崗22人，內退10人，病假3人，借用2人，待聘1人。目前，核編教學崗位59人，教輔崗位8人。
二、主要做法
1、廣泛宣傳動員，夯實基礎。
我校從20xx年4月開始，在全校開展了“認清人事制度改革形勢，增強定崗分流意識”的教育，積極引導和教育廣大教職員工了解政策、參與改革，提升自我，正確面對。6月份，先后3次召開專題學習會議，編發(fā)學習材料。7月4日舒位喜校長做了題為《昨天三中為我，今天我為三中，明天我們都是三中人》的專題報告，闡釋了開發(fā)區(qū)教師核編分流的意義，解開了許多教師認為“差”才被“分”出去的錯誤理解，明確了這是開發(fā)區(qū)教育大發(fā)展的必然趨勢，使廣大教職員工對人事制度改革有了深刻的認識，為本次定崗分流工作奠定了良好的思想基礎。
2、加強組織領導，科學制定方案。
為了保證本次定崗分流工作能積極穩(wěn)妥開展，我校成立了由舒位喜校長任組長、副書記和副校長任副組長、各部門中層干部和6名教職工代表為成員的工作領導小組，堅持“公正、公平、公開、競爭、擇優(yōu)”的原則，分宣傳組、協(xié)調組、答疑組三個小組負責宣傳動員、組織協(xié)調、答疑解惑等具體工作。并于6月份兩次召開教職工代表大會，結合市區(qū)相關文件精神，討論并修訂了《武漢市光谷第三初級中學20xx學年教職工定崗分流實施方案》，正是由于充分發(fā)揮了工會組織職能并尊重廣大教師的知情權和話語權，才使得本次定崗分流工作有了可靠的組織保障和科學指導。
3、縝密策劃，精心操作，堅持以人為本。
針對本次工作任務艱巨性、復雜性、競爭性的特點，工作領導小組多次召開會議，本著“以人為本”的.思想，反復商討，采取了“先消腫、后手術、再跟蹤”工作策略，明確了“三個一”操作流程�！跋认[、后手術、再跟蹤”即是先引導教師認清開發(fā)區(qū)教育發(fā)展形勢，讓一部分教師結合個人實際情況，權衡個人職業(yè)的發(fā)展，以陽光心態(tài)，鼓勵自愿報名，主動申請分流到區(qū)內缺崗單位或者邊遠薄弱單位，這樣，既減輕了學校工作的壓力，又尊重了教師的個人選擇。然后，另一部分教師參與競聘，我們采取“三個一”的方式，即：一次全體教師會上的自我述職；一次全體教師參與的資料審查和量化評分；一次全體教師參與的投票和唱票。實際證明我們的工作策略是有效的、工作流程是合理而高效的。在正式競聘之前，有16位教師主動申請調出和交流到其它缺崗單位或邊遠薄弱單位，有18位同志申請轉崗，有7位同志申請內退。正式競聘之后，只有12名教師落聘，占比不到10%，由于我校核編崗位有限，這12名教師都是非常優(yōu)秀的教師，有區(qū)優(yōu)秀青年教師兩人，區(qū)優(yōu)秀班主任兩人，校優(yōu)秀教師3人，接著我們采取“再跟蹤幫扶”策略，耐心細致地做工作，幫助老師轉崗或申請到其它缺崗單位，以學校名義向其他缺崗單位推薦。目前，只有1人待崗。
4、嚴明紀律，公正公平公開。
工作之初，我們制定了“兩大紀律，五項關注”，對工作小組和工作人員提出了紀律要求，確保本次定崗分流工作的公正、公平、公開�！皟纱蠹o律”是：
�。�1）不許徇私舞弊。
�。�2）不許在非正式場合發(fā)表個人觀念和言論。
“五項關注”是：
1關注穩(wěn)定，處理好個人與集體的關系。
2關注態(tài)度，對人要誠心，工作要細心，疏導要耐心。
3關注真實，教師個人材料和數(shù)據(jù)要真實，有據(jù)可查。
4關注落聘，對落聘教師要第一時間給予幫扶。
5關注提高，安排競聘上崗的教師暑期學習和提高。
在整個定崗分流工作中，領導小組和工作人員積極工作，沒有一起違紀現(xiàn)象，廣大教師積極參與，使得工作能順利開展，圓滿結束。
5、持續(xù)關注，理解互信。
在上級部門的大力支持和廣大教師的積極參與配合下，我校成功調出21人，轉崗22人，分流3人，內退10人。對于定崗分流人員，學校采取了“送、請、訪”三種形式保持聯(lián)系，持續(xù)關注。送，即學校召開專門的歡送會，增強了彼此間的理解和信任。請，即以學校名義，定期請轉崗教師回校，，我們已經(jīng)請了劉樂強、鄭祥端、舒暢、楊永茂、吳明哲等十三位教師，了解他們在其它崗位上的工作情況，鼓勵他們在其它崗位上努力工作，做出表率，并聽取他們的意見，以學校名義向上級部門反映情況。訪，即委托工會，以電話聯(lián)系和上門慰問形式，不定期地與內退的10位教師保持聯(lián)系，目前，電話聯(lián)系14人次，節(jié)日上門慰問達20人次。通過“送、請、訪”三種措施，讓轉崗教師和內退教師感受了學校大家庭的溫暖，增強了彼此間的互信和感情。
三、經(jīng)驗體會
1、領導重視是重要保證。本次定崗分流工作之所以能順利實施，圓滿結束，關鍵在于上級領導的對我校工作的高度重視和大力支持，如羅建忠主任對我校綜治特派員崗位的支持、舒幫明主任在競聘當天到我校督導工作等，極大地堅定了信心，樹立了改革的勇氣。
2、搞好宣傳發(fā)動、營造良好氛圍是順利推進的重要前提。廣泛深入地宣傳，讓廣大教職工認識到人事制度改革的目的、意義，營造良好的環(huán)境，在穩(wěn)定中分流，在分流中競爭，對推動工作順利進行具有極大促進作用。通過專題會議、編發(fā)材料、校長專題報告等方式及時對工作進展情況進行宣傳，達到了統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調，正面引導的作用。
3、梯次推進是重要策略。我們采取了“先消腫、后手術、再跟蹤”工作策略、“兩大紀律，五項關注”的工作制度和“三個一”工作流程，分期分批開展工作，實行梯次推進工作，使得工作的每個環(huán)節(jié)都落實到位。
4、發(fā)動群眾、以人為本是重要途徑。在制定方案時，廣泛地聽取廣大教職工的意見，使教職工對定崗分流的要求和內容有深刻的了解和掌握，做到了政策公開、方案公開、競聘流程公開的“三公開”，自覺接受群眾的監(jiān)督。由于方案的制定經(jīng)過了廣泛的討論，在執(zhí)行方案時，得到了廣大教職工的大力支持和積極參與。
教師定崗總結3
依據(jù)《xx市事業(yè)單位崗位設置管理試行意見》和《20xx—20xx學年xx開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)定崗分流工作實施方案》（武新管教字〔20xx〕34號）等文件精神，結合我校實際情況，我校于20xx年4月至7月進行了教師定崗分流工作，目前，本項工作已圓滿結束，全體教師表現(xiàn)良好，現(xiàn)就本項工作總結如下：
一、整體情況
全校教師126人，調出18人，到其他學校交流3人，轉崗22人，內退10人，病假3人，借用2人，待聘1人。目前，核編教學崗位59人，教輔崗位8人。
二、主要做法
1、加強組織領導，科學制定方案。
為了保證本次定崗分流工作能積極穩(wěn)妥開展，我校成立了由舒位喜校長任組長、副書記和副校長任副組長、各部門中層干部和6名教職工代表為成員的工作領導小組，堅持“公正、公平、公開、競爭、擇優(yōu)”的原則，分宣傳組、協(xié)調組、答疑組三個小組負責宣傳動員、組織協(xié)調、答疑解惑等具體工作。并于6月份兩次召開教職工代表大會，結合市區(qū)相關文件精神，討論并修訂了《xx市光谷第三初級中學20xx學年教職工定崗分流實施方案》，正是由于充分發(fā)揮了工會組織職能并尊重廣大教師的知情權和話語權，才使得本次定崗分流工作有了可靠的組織保障和科學指導。
2、廣泛宣傳動員，夯實基礎。
我校從20xx年4月開始，在全校開展了“認清人事制度改革形勢，增強定崗分流意識”的教育，積極引導和教育廣大教職員工了解政策、參與改革，提升自我，正確面對。6月份，先后3次召開專題學習會議，編發(fā)學習材料。 7月4日舒位喜校長做了題為《昨天三中為我，今天我為三中，明天我們都是三中人》的專題報告，闡釋了開發(fā)區(qū)教師核編分流的意義，解開了許多教師認為“差”才被“分”出去的錯誤理解，明確了這是開發(fā)區(qū)教育大發(fā)展的必然趨勢，使廣大教職員工對人事制度改革有了深刻的認識，為本次定崗分流工作奠定了良好的思想基礎。
3、縝密策劃，精心操作，堅持以人為本。
針對本次工作任務艱巨性、復雜性、競爭性的特點，工作領導小組多次召開會議，本著“以人為本”的思想，反復商討，采取了“先消腫、后手術、再跟蹤”工作策略，明確了“三個一”操作流程。“先消腫、后手術、再跟蹤”即是先引導教師認清開發(fā)區(qū)教育發(fā)展形勢，讓一部分教師結合個人實際情況，權衡個人職業(yè)的發(fā)展，以陽光心態(tài)，鼓勵自愿報名，主動申請分流到區(qū)內缺崗單位或者邊遠薄弱單位，這樣，既減輕了學校工作的壓力，又尊重了教師的個人選擇。然后，另一部分教師參與競聘，我們采取“三個一”的.方式，即：一次全體教師會上的自我述職；一次全體教師參與的資料審查和量化評分；一次全體教師參與的投票和唱票。實際證明我們的工作策略是有效的、工作流程是合理而高效的。在正式競聘之前，有16位教師主動申請調出和交流到其它缺崗單位或邊遠薄弱單位，有18位同志申請轉崗，有7位同志申請內退。正式競聘之后，只有12名教師落聘，占比不到10%，由于我校核編崗位有限，這12名教師都是非常優(yōu)秀的教師，有區(qū)優(yōu)秀青年教師兩人，區(qū)優(yōu)秀班主任兩人，校優(yōu)秀教師3人，接著我們采取“再跟蹤幫扶”策略，耐心細致地做工作，幫助老師轉崗或申請到其它缺崗單位，以學校名義向其他缺崗單位推薦。目前，只有1人待崗。
4、持續(xù)關注，理解互信。
在上級部門的大力支持和廣大教師的積極參與配合下，我校成功調出21人，轉崗22人，分流3人，內退10人。對于定崗分流人員，學校采取了“送、請、訪”三種形式保持聯(lián)系，持續(xù)關注。送，即學校召開專門的歡送會，增強了彼此間的理解和信任。請，即以學校名義，定期請轉崗教師回校，到目前為止，我們已經(jīng)請了劉樂強、鄭祥端、舒暢、楊永茂、吳明哲等十三位教師，了解他們在其它崗位上的工作情況，鼓勵他們在其它崗位上努力工作，做出表率，并聽取他們的意見，以學校名義向上級部門反映情況。訪，即委托工會，以電話聯(lián)系和上門慰問形式，不定期地與內退的10位教師保持聯(lián)系，目前，電話聯(lián)系14人次，節(jié)日上門慰問達20人次。通過“送、請、訪”三種措施，讓轉崗教師和內退教師感受了學校大家庭的溫暖，增強了彼此間的互信和感情。
5、嚴明紀律，公正公平公開。
工作之初，我們制定了“兩大紀律，五項關注”，對工作小組和工作人員提出了紀律要求，確保本次定崗分流工作的公正、公平、公開。“兩大紀律”是：
1、不許徇私舞弊。
2、不許在非正式場合發(fā)表個人觀念和言論�！拔屙楆P注”是：
1、關注穩(wěn)定，處理好個人與集體的關系。
2、關注態(tài)度，對人要誠心，工作要細心，疏導要耐心。
3、關注真實，教師個人材料和數(shù)據(jù)要真實，有據(jù)可查。
4、關注落聘，對落聘教師要第一時間給予幫扶。
5、關注提高，安排競聘上崗的教師暑期學習和提高。在整個定崗分流工作中，領導小組和工作人員積極工作，沒有一起違紀現(xiàn)象，廣大教師積極參與，使得工作能順利開展，圓滿結束。
三、經(jīng)驗體會
1、搞好宣傳發(fā)動、營造良好氛圍是順利推進的重要前提。廣泛深入地宣傳，讓廣大教職工認識到人事制度改革的目的、意義，營造良好的環(huán)境，在穩(wěn)定中分流，在分流中競爭，對推動工作順利進行具有極大促進作用。通過專題會議、編發(fā)材料、校長專題報告等方式及時對工作進展情況進行宣傳，達到了統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調，正面引導的作用。
2、領導重視是重要保證。本次定崗分流工作之所以能順利實施，圓滿結束，關鍵在于上級領導的對我校工作的高度重視和大力支持，如羅建忠主任對我校綜治特派員崗位的支持、舒幫明主任在競聘當天到我校督導工作等，極大地堅定了信心，樹立了改革的勇氣。
3、發(fā)動群眾、以人為本是重要途徑。在制定方案時，廣泛地聽取廣大教職工的意見，使教職工對定崗分流的要求和內容有深刻的了解和掌握，做到了政策公開、方案公開、競聘流程公開的“三公開”，自覺接受群眾的監(jiān)督。由于方案的制定經(jīng)過了廣泛的討論，在執(zhí)行方案時，得到了廣大教職工的大力支持和積極參與。
4、梯次推進是重要策略。我們采取了“先消腫、后手術、再跟蹤”工作策略、“兩大紀律，五項關注”的工作制度和“三個一”工作流程，分期分批開展工作，實行梯次推進工作，使得工作的每個環(huán)節(jié)都落實到位。
【教師定崗總結】相關文章：
定崗實習總結11-23
學生定崗實習總結03-23
個人定崗實習總結11-10
定崗實習總結14篇11-23
定崗實習總結12篇01-29
國貿定崗實習報告總結范文02-06
初級中學定崗生實習總結01-23
定崗培訓實習報告01-13