老師的總結(jié)15篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家整理的老師的總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師的總結(jié)1
這學(xué)期我擔(dān)任九(1)、(2)、(4)三個(gè)班的物理教學(xué)。一學(xué)期來,我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),工作認(rèn)真扎實(shí),任勞任怨,不斷求實(shí)創(chuàng)新,取得了必須的成績,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、教學(xué)目標(biāo)狀況
1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際狀況,認(rèn)真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的潛力。
2、用心參與物理教學(xué)研究工作。本學(xué)期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的,認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究,利用各種休息時(shí)間看課外教輔書籍,備優(yōu)秀案例,按學(xué)校要求完成了一系列教研工作。
3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí),同時(shí)又因材施教,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)潛力較強(qiáng)的學(xué)生,指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展,對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的`探索精神,取得良好效果。
二、存在問題
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對(duì)物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、少數(shù)學(xué)生動(dòng)手潛力不強(qiáng),不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,沒有良好的科學(xué)探究精神,學(xué)習(xí)上存在畏難情緒。
3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識(shí)不強(qiáng),探究潛力較差,不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論,大多數(shù)學(xué)生的語言表達(dá)潛力較差。
三、今后工作設(shè)想
在今后的工作中,要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外,結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。
總之,一學(xué)期雖然過去,我也收獲了許多,但求索路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學(xué)水平,為物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。
老師的總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,大家經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就教學(xué)工作小結(jié)如下:
一、變革理念轉(zhuǎn)變主角
依據(jù)教育部大學(xué)英語教學(xué)改革的精神,遵循外語教學(xué)規(guī)律,把大學(xué)英語的教學(xué)的重點(diǎn)放在英語綜合應(yīng)用本事的培養(yǎng)上,有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)本事,加強(qiáng)“基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體”的大學(xué)英語教學(xué)改革,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、英語學(xué)習(xí)環(huán)境的營造者和學(xué)生潛能的挖掘者。堅(jiān)持用前沿理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我校開始在第一學(xué)期實(shí)施自主學(xué)習(xí)計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略并進(jìn)行自我監(jiān)控與評(píng)價(jià);開始進(jìn)行用用ESP理論指導(dǎo)大學(xué)英語教學(xué),在英語語言教學(xué)的同時(shí),滲透相關(guān)專業(yè)詞匯知識(shí),做好與專業(yè)英語教學(xué)的銜接。
二、科學(xué)合理學(xué)以致用的'教學(xué)大綱、課程體系
按照教育部新頒布的《大學(xué)英語教學(xué)要求》(試行),結(jié)合我院實(shí)際,認(rèn)真組織論證,完成了大學(xué)英語課程教學(xué)大綱的修訂工作。大學(xué)英語課程既包括理論環(huán)節(jié),也包括實(shí)踐環(huán)節(jié)。在大學(xué)英語課程大綱中明確加入聽說實(shí)踐環(huán)節(jié),明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)安排及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、考核形式及成績?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。大家出一整套英語實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)體系。加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)監(jiān)管,嚴(yán)格考勤、考核。
把第二課堂活動(dòng)作為英語實(shí)踐環(huán)節(jié)寫入教學(xué)大綱,加大第二課堂活動(dòng)的指導(dǎo)和投入,規(guī)范第二課堂活動(dòng),做到有計(jì)劃、有組織、有測試、有大家、有報(bào)道,活動(dòng)后資料及時(shí)存檔;加強(qiáng)口語街、“華航中外文化活動(dòng)交流周”等特色品牌活動(dòng),“全國大學(xué)生英語競賽”、“河北省CCTV世紀(jì)之星演講比賽”等活動(dòng)的指導(dǎo);組織英語競賽如:背誦、英語歌曲、寫作、短劇、英文電影配音等形式多樣的活動(dòng),建立自主學(xué)習(xí)和英語廣播站,不斷提高英語廣播站、宣傳欄、墻報(bào)的制作資料的質(zhì)量。
三、以人為本因材施教的教學(xué)模式
在新生入校后進(jìn)行入學(xué)分級(jí)考試,根據(jù)其高考英語成績將各班的英語基礎(chǔ)差、成績低的10%的學(xué)生組成普通班,進(jìn)行分級(jí)教學(xué)。其目的是使英語基礎(chǔ)知識(shí)差的學(xué)生得到相應(yīng)的預(yù)習(xí)和輔導(dǎo),在歷時(shí)兩個(gè)學(xué)期后能夠適應(yīng)正常英語教學(xué),大學(xué)英語教學(xué)不僅僅實(shí)行了分級(jí)教學(xué),還采取了教考分離制度。
在日常教學(xué)中,加強(qiáng)在合作學(xué)習(xí)模式下的大學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。將自主學(xué)習(xí)計(jì)劃在教學(xué)大綱中得到貫徹,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)本事和社會(huì)本事,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用本事,異常是聽說本事,一年級(jí)英語課程中實(shí)行讀寫譯大班授課,視聽說小班授課制,在小班授課中新增語音課程,同時(shí)明確大學(xué)英語課程建設(shè)、教學(xué)改革和人文素質(zhì)拓展工作。建立基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)的新的教學(xué)模式。
四、整合資源,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境
堅(jiān)持用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革。在外研社的協(xié)助下,利用語音室建立學(xué)生自學(xué)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),及時(shí)更新現(xiàn)有的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。充分利用學(xué)校網(wǎng)、音頻、學(xué)校廣播等現(xiàn)代化設(shè)備手段,指導(dǎo)學(xué)生修改制作節(jié)目,以喜聞樂見的視聽形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
五、師資隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè),提高教師隊(duì)伍的素質(zhì),以良好的教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。教育引導(dǎo)職工教書育人,無私奉獻(xiàn)。開展多項(xiàng)教研活動(dòng),堅(jiān)持團(tuán)體備課、互相聽課制度,取長補(bǔ)短。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)文件,全面落實(shí)學(xué)院教學(xué)常規(guī)的要求,對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真研究,使教師對(duì)教學(xué)工作樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、高效”的觀念和作風(fēng)。
六、教學(xué)效果
經(jīng)過師生共同努力,學(xué)生綜合語言本事有了很大提高。英語聽說本事獲得很大的提高;在到達(dá)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的前提下,英語四六級(jí)經(jīng)過率有明顯的提高,同時(shí),專業(yè)英語水平取得較大的提高,就業(yè)率得到明顯改善。近三年累計(jì)6名同學(xué)在全國大學(xué)生英語競賽中獲得一等獎(jiǎng),六名同學(xué)在CCTV杯全國大學(xué)生英語演講比賽中獲獎(jiǎng),今年兩名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。四、六級(jí)經(jīng)過率(達(dá)425分者)也在逐年提高,平均以每年6%的速度提高。學(xué)生四級(jí)經(jīng)過率為70%。在工科院校,英語課堂作為人文素質(zhì)教育的重要窗口,人文素質(zhì)教育得到充分的重視,也取得了良好的效果。
老師的總結(jié)3
眼間,來到惠州市外國語學(xué)校已一月有余,一個(gè)月彈指一揮間就毫無聲息的流逝,就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。剛來校時(shí)對(duì)工作的手忙腳亂,現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得得心應(yīng)手了。
當(dāng)我懷著激動(dòng)的心情第一次邁進(jìn)外國語學(xué)校的大門,看到這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師們飽滿的精神面貌時(shí),一個(gè)念頭從心底油然升起:我終于找到了理想的工作崗位!這樣的感覺像一劑強(qiáng)心針注入我的體內(nèi),使我在開學(xué)之初的這段時(shí)間時(shí)時(shí)刻刻都充滿了力量,充滿了干勁。
還記得校長在本學(xué)期第一次教工大會(huì)上的一番話,他說在惠州很多人都認(rèn)為我們學(xué)校是一個(gè)有品位的學(xué)校,我們的老師都是有品位的老師。他的話再次堅(jiān)定了我要在這里大干一番的決心,我要用自己的信念和決心去感染每一個(gè)學(xué)生和家長,讓他們感覺選擇外國語學(xué)校是明智之舉。
我在本學(xué)期擔(dān)任了四一班的班主任,四一四二的語文老師。
我了解到以前這兩個(gè)班的師生和家長的關(guān)系不太盡如人意,所以第一周的工作重心就放在了和學(xué)生及家長建立良好的關(guān)系上。我先通過民主的.方法為班級(jí)命名為“愛心班級(jí)”,并確立了“愛心信心耐心雄心”八個(gè)字為班訓(xùn)。為了加強(qiáng)學(xué)生之間的聯(lián)系,我還建立了一個(gè)班級(jí)QQ群。這樣的舉措使學(xué)生迅速接納了我,同時(shí)也和家長的關(guān)系拉近了許多,使得今后的工作得以順利進(jìn)行。
安全工作是一切工作的基礎(chǔ),安全工作做好了,才能使其他工作順利進(jìn)行。然而每個(gè)班都有調(diào)皮的孩子,我班也不例外,一開學(xué)我就遇到了一件棘手的事,學(xué)生梁家銘在課間玩耍時(shí)磕破了嘴唇,鮮血直流。我的心一緊,如果不好好處理,很可能會(huì)惹來家長刁難。于是我馬上帶他到校醫(yī)室,然后又與家長取得聯(lián)系,他的傷口處理之后,我還數(shù)次打電話詢問。就這樣這件事順利的解決了,通過這件事我也明白了與家長及時(shí)溝通的重要性。
如果說班級(jí)管理是基礎(chǔ),那么教學(xué)工作就是核心。作為一個(gè)年輕老師,我深知自己的教學(xué)水平與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還有很大差距。因此,我努力向同辦公室的劉老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),另外還買來許多教學(xué)方面的書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。在講課之前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,在課堂上,我結(jié)合自身實(shí)際,用富有感染力的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
許多家長反映,孩子的弱項(xiàng)是作文。我仔細(xì)分析了原因,孩子作文寫不好是因?yàn)闆]興趣寫,無話可寫,最根本的原因是閱讀量太小。因此借著“建設(shè)書香校園”的勁風(fēng),我積極創(chuàng)建班級(jí)圖書室,并制定了一系列鼓勵(lì)閱讀的措施,F(xiàn)在,看到課余時(shí)分,同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭相恐后的在窗臺(tái)前尋找自己喜歡讀的書的樣子,我發(fā)出了會(huì)心的微笑。
我知道前面的道路還很漫長,還會(huì)有許多艱巨的任務(wù)等著我去接受。我將在今后的工作中再接再厲,為外國語學(xué)校的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
老師的總結(jié)4
學(xué)校是德育的重要場所,在生活區(qū)這一塊,生活教師便是主角,我在本學(xué)期做了以下幾方面工作:
一、尊重、理解、信任學(xué)生
對(duì)學(xué)生的尊重和期望,我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,更是注意言行一致,貫穿在整個(gè)自我道德過程中,比如,在和學(xué)生談心時(shí),我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性,學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物,學(xué)習(xí)一些新知識(shí),看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。
二、言教身教要結(jié)合
作為一位生活指導(dǎo)教師,我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,對(duì)孩子的深刻教育,言語不如行動(dòng):“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等,隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng),學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹(jǐn)言慎行,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。
三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生
首先熟悉了解學(xué)生,掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),分析以前學(xué)生的情況,找個(gè)別學(xué)生談話,從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài),在和他們多次交談以后,我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋。
四、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求
生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行,為了搞好寢室工作,我發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的.同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時(shí),我們還開展了一系列的寢室活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動(dòng)手,布置寢室,簡單大方,又充滿創(chuàng)意,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,促學(xué)生成長。
對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì),我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān),擺放丟三拉四的不過關(guān)。我培養(yǎng)了幾個(gè)干部。這樣既提高了檢查力度,又減輕了老師的工作量,還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的,就會(huì)自覺的干好自己份內(nèi)的事。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合,我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù),為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓,我?huì)盡力去做好我的工作。
老師的總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束.現(xiàn)將本學(xué)期師德情況總結(jié)如下:
一.在政治思想方面,本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。
二、認(rèn)真教學(xué),刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,不斷豐富自身學(xué)識(shí),提高自己的教育教學(xué)水平。要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平。嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。 這是師德的首要基礎(chǔ),如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的"教書先生",也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),要透徹地懂得所教學(xué)科.僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。通常說,教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水.就是這個(gè)道理。
三、關(guān)心學(xué)生愛學(xué)生是教師的天職,也是師德的核心
表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。我注意尊重學(xué)生的`人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。
教師的天職是教書育人。因此,必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。
老師的總結(jié)6
歲月悠悠,轉(zhuǎn)眼學(xué)期末的鐘聲敲響了,回顧這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我想從以下幾個(gè)方面作一下總結(jié)回顧。
一、 思想表現(xiàn)
我熱愛祖國,熱愛黨,更加熱愛幼兒教育事業(yè)。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神,不斷更新自己的教育觀念,教育工作中堅(jiān)持以兒童為學(xué)習(xí)的主體,尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛镜幕顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在工作中能積極完成園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù),不推諉,同事之間互相尊重,人際關(guān)系融洽無糾紛。立足崗位,遵守園內(nèi)一切規(guī)章制度,不無故請(qǐng)假,無遲到早退、違法亂紀(jì)等不良現(xiàn)象發(fā)生。
二、 教學(xué)工作
本學(xué)期我擔(dān)任了大班孩子的《語言》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《社會(huì)》等領(lǐng)域的教學(xué)工作。在學(xué)期初,我能與年級(jí)組老師一起擬定主題教學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖,制定好各領(lǐng)域的相關(guān)主題的教育計(jì)劃。每次的具體活動(dòng)前能認(rèn)真鉆研教材,設(shè)計(jì)適合本班孩子們的活動(dòng)方案,準(zhǔn)備好教具和學(xué)具,活動(dòng)中注意以游戲或有趣情境的方式貫穿其中,增添孩子們學(xué)習(xí)的樂趣。下面我以本學(xué)期《美術(shù)》教育為例,談一下自己的做法與感想,
記得期初時(shí),孩子們的繪畫水平很平常,我還曾抱怨過他們不會(huì)構(gòu)圖,涂色不均等缺點(diǎn)。但是,在班內(nèi)施老師組織的一次公開教學(xué)《哭泣的柳樹》中,我改變了對(duì)他們的看法。由此,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)有一定主題情節(jié)的繪畫活動(dòng)興趣濃厚,他們不但能大膽地構(gòu)圖,大膽地選色涂色,而且創(chuàng)造性也得到了充分地發(fā)揮。后來,我在組織美術(shù)活動(dòng)時(shí),
總會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的情節(jié),來激發(fā)他們的繪畫興趣,挖掘他們的藝術(shù)表現(xiàn)潛能。例如:在《美麗的家園》主題繪畫中,我先讓孩子以旅游的形式,游覽本地家鄉(xiāng)風(fēng)貌的圖片或照片展,再讓孩子們想象自己心目中的現(xiàn)在與未來的家鄉(xiāng)的美景,就這樣一幅幅漂亮的圖畫躍然紙上,看到孩子們的進(jìn)步,我的心中一陣竊喜。又如:在線描畫《大樹》
活動(dòng)中,我利用小鳥找大樹安家這一情節(jié),激發(fā)了孩子們用點(diǎn)、線、面創(chuàng)作畫面的興趣。再如:繪畫表述活動(dòng)《蝸牛去哪兒了》中,我利用《小青蛙旅行記》的故事情節(jié),為孩子們提供了蝸牛去旅行的創(chuàng)造想象空間。主題繪畫《各種各樣的房子》中,我出示了一幅“哭泣的房子圖”,讓幼兒猜想房子為什么哭了,從而激發(fā)孩子們?yōu)榉孔釉O(shè)計(jì)新穎的外觀、美化房子周圍的環(huán)境設(shè)施來完成作品。在美術(shù)評(píng)價(jià)活動(dòng)中,我還利用給孩子們刻印章“飛天小女警”的方法,激發(fā)孩子繪畫的興趣。一次又一次的成功,激發(fā)了我對(duì)幼兒繪畫教學(xué)的濃厚興趣,本班孩子在這個(gè)學(xué)期的繪畫水平也上了一個(gè)新的臺(tái)階。當(dāng)然美術(shù)活動(dòng)不單單限于繪畫,要是能在畫的種類上加以開拓,在美術(shù)欣賞方面進(jìn)行研究探討,我想孩子們的感受表現(xiàn)美的能力將更強(qiáng)。
三、 教科研工作
在本學(xué)期我能與學(xué)科組李老師一起認(rèn)真開展“一課三議、三課一評(píng)”的各項(xiàng)活動(dòng),積極撰寫了線描畫《大樹》的教學(xué)探索過程及《在生活與情境中開展美術(shù)活動(dòng)》等總結(jié)匯報(bào)材料。制定并實(shí)施了中班園本課程的`主題網(wǎng)絡(luò),公開展示了園本活動(dòng)《麥子熟了》。還與課題組施老師一起討論制定“游戲中幼兒自主意識(shí)的培養(yǎng)”階段工作計(jì)劃,對(duì)幼兒平時(shí)的游戲情況進(jìn)行個(gè)案觀察記錄,撰寫了《自由活動(dòng)區(qū)玩什么――孩子說了算》的相關(guān)文章。另我還認(rèn)真撰寫了隨筆《理解童心》、
《牽手的思考》及新《綱要》論壇活動(dòng)的有關(guān)論文《在生活與情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》、《淺談園本課程與孩子的自主發(fā)展》。
四、 保育工作
我是一名配班老師,在此期間,我能一直牢記自己的工作重心,把對(duì)孩子的保育放在首位。記得每個(gè)工作日,我能以熱情的態(tài)度迎接孩子們?nèi)雸@,發(fā)現(xiàn)有情緒的幼兒及時(shí)與家長溝通以便了解情況,有針對(duì)性地進(jìn)行安撫。平時(shí)我能安崗操作,認(rèn)真做好一餐兩點(diǎn)的消毒工作,認(rèn)真做好清掃工作,認(rèn)真組織好孩子的散步、午睡活動(dòng),做到關(guān)愛每個(gè)孩子,尤其是一些特殊幼兒,如:黃倩、余鑫等。
總之,本學(xué)期的工作是忙碌而充實(shí)的,我在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓勵(lì)下,在同行老師的幫教協(xié)助下,某些方面有了一點(diǎn)小小的收獲,業(yè)務(wù)水平也有了一定的提升。但是與骨干老師相比,我的能力與他們還有很大的距離,假如以后我還在這個(gè)崗位上,我將繼續(xù)努力,爭取有更明顯的進(jìn)步。
老師的總結(jié)7
慶祝教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)第xx個(gè)教師節(jié)到來之際,我校以教師節(jié)作為向?qū)W生進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī),組織學(xué)生開展了一系列的慶祝教育活動(dòng)。讓學(xué)生獲得為人師表的感受,體驗(yàn)教師工作的辛勞,明白尊敬師長的道理,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理。
一、開展為老師寫一封慰問信、為老師辦一期手抄報(bào)和畫一幅畫等形式的慶祝活動(dòng)。
二、召開"為教師喝彩"教師會(huì)議。
我校楊校長以"為教師喝彩"為主題做了教師會(huì)講話。會(huì)上,楊校長向辛勤工作慶祝教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)教育戰(zhàn)線上的教師,表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候!對(duì)我校獲得的成績和榮譽(yù)及全體教師的努力工作做出了充分的肯定,并向教師提出了新的要求,要為人師表,做一名多能型教師。
三、號(hào)召學(xué)生們觀察教師一天的工作:上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)、輔導(dǎo)學(xué)生等等,了解教師職業(yè)的特點(diǎn)和主要工作內(nèi)容。
學(xué)生說:過去總認(rèn)為老師既輕松又威風(fēng),往講臺(tái)上一站,說說寫寫就行了,而我們太累了。經(jīng)過這幾天的觀察才知道,老師真不容易。別看短短的40分鐘,老師們光為此做的準(zhǔn)備就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過40分鐘,還有課下的批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生……再長的時(shí)間也代表不了老師為我們所付出的心血,況且老師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠的對(duì)老師們說一句:老師,您辛苦了!
四、“謝師卡”動(dòng)手制作謝師卡活動(dòng)
為杜絕以往為老師購買教師節(jié)日禮物的舊習(xí),我校號(hào)召學(xué)生能夠自己動(dòng)手、自己動(dòng)腦,為老師做一份小禮物,卡片上寫上自己最想和老師說的話,以此表達(dá)對(duì)老師的敬愛之情。活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力,同時(shí)也杜絕了購買教師節(jié)日禮物的舊習(xí)。
五、“老師,謝謝您的愛”主題班會(huì)
9月9日下午,我校6年級(jí)2班召開了“老師,謝謝您的愛”主題班隊(duì)會(huì),班會(huì)上,同學(xué)們朗誦詩歌,為老師獻(xiàn)上一首歌,還為老師獻(xiàn)上一束鮮花,美麗的詩句,動(dòng)聽的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的愛。通過班隊(duì)會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生們與老師的心更近了。
教師節(jié)慶祝這天,每位從教室里走出來的教師臉上都洋溢著幸福的微笑:有的班學(xué)生給老師送上了節(jié)日祝福語,有的`班學(xué)生給老師獻(xiàn)上了莊嚴(yán)的隊(duì)禮,有的班學(xué)生為老師制作了精美的圖片……盡管只是一個(gè)小小的行動(dòng),可帶給老師的是欣慰無限。通過此次活動(dòng),少先隊(duì)員們走近了老師,了解了老師,理解了老師,體驗(yàn)教師工作的辛勞,縮短了師生之間的距離,融洽了師生關(guān)系。不僅如此,相信“尊師”已經(jīng)慶祝教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)學(xué)生心中生根、發(fā)芽,它將伴隨學(xué)生走過以后的每一個(gè)教師節(jié)、生活中的每一天。
老師的總結(jié)8
20xx年的八月,那是我轉(zhuǎn)換身份的一個(gè)假期,當(dāng)我還未正式踏上講臺(tái)之前,便有幸參加了數(shù)學(xué)教學(xué)研修班,聆聽了數(shù)學(xué)教學(xué)水平經(jīng)驗(yàn)極其豐富的老師們的講座,讓我又一次在正式上課之前學(xué)到了許多教學(xué)、課堂管理以及與學(xué)生溝通等多方面的經(jīng)驗(yàn)。雖然整整21天的培訓(xùn)占用的是我們的'休息時(shí)間,從炎炎夏日一直持續(xù)到凜冽寒風(fēng),不管刮風(fēng)下雨,始終堅(jiān)持不缺席。同時(shí)參加培訓(xùn)的很多老師已經(jīng)在教育崗位上奮斗了幾年、十幾年、甚至是幾十年,每次看到他們認(rèn)真的聆聽各個(gè)專家、教研員的講座時(shí),自己作為一個(gè)將要踏上講臺(tái)的新人有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)的內(nèi)容多種多樣,涵蓋了數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)(《數(shù)學(xué)思想和方*研究》、《數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)發(fā)展前沿》)、教學(xué)能力(《二期新教材分析與教法》、《如何做教學(xué)反思研究》、、《學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)》、《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《自我教學(xué)風(fēng)格形成》)、課堂管理能力(《課程管理》)、溝通技巧(《與學(xué)生溝通技巧》)、現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用(《常用多媒體輔助軟件應(yīng)用》)等方面的內(nèi)容,每一次講座或多或少都會(huì)有所收獲。其中印象最深的是《如何做教學(xué)反思研究》,在這個(gè)講座中我記住了一句話“一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師”。早在上大學(xué)的時(shí)候,老師就提醒我們每次上完課之后都要把本節(jié)課的得失及時(shí)記下,只有對(duì)教材不斷研究、對(duì)自己的課堂不斷反思,才會(huì)快速成長。
本次培訓(xùn)的一個(gè)形式——聽課、評(píng)課,充分體現(xiàn)了二期課改的精神:以學(xué)生為主,大家都把自己的課刻錄成光盤,分組進(jìn)行觀摩、評(píng)課。我所在的組中除了我跟一個(gè)大學(xué)校友是新教師之外,其他都是比我們有經(jīng)驗(yàn)的老師,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的上課姿態(tài)、語言表述,積累經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)自己的教學(xué)過程呈現(xiàn)在其他老師面前的時(shí)候心理忐忑不安,生怕看到失望的表情,但看到其他老師專注的眼神時(shí)感覺很開心,在這里,每個(gè)人都能從其他人身上學(xué)到東西:新教師向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、老教師向新教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。
培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了一段時(shí)間,培訓(xùn)的收獲對(duì)于一個(gè)教師是終生受用的。通過這次培訓(xùn)和與同行們的交流,讓我感受到自己的學(xué)識(shí)疏淺,同時(shí)也讓我對(duì)自己所從事的數(shù)學(xué)教學(xué)工作充滿了信心。作為我們學(xué)校里一線的教師,我們有良好的條件,有豐富的資源,我們有能力、有義務(wù)把數(shù)學(xué)教學(xué)搞好。
老師的總結(jié)9
時(shí)光荏苒,忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過去了。的確,我們?cè)谶^去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,新的一年即將開始,在這里,我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié),以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
一、教學(xué)方面:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè))。
反思:在備課中,還沒有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握,對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的.教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。
3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。
反思:在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程,但是,學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,這給教師提出了新的要求,要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià),這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外,在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,不能過難或者過于簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動(dòng)中來,讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。
4、認(rèn)真考核:按照《XX——XX年學(xué)年度上期期末檢測方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。
反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測、評(píng)價(jià)的方式較單一,不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高,這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。
5、課后反思:本學(xué)期,由于跨校區(qū)上課,聽、評(píng)課的效率不高,聽課的次數(shù)較少,反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上,做的還不夠,特別是教學(xué)隨筆,沒能及時(shí)地記錄下來,對(duì)自己進(jìn)行總結(jié),在教學(xué)工作中留下遺憾。
總的說來,本學(xué)期,在教學(xué)工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),多參與聽、評(píng)課的活動(dòng),努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。
二、教育工作
本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)三、四班及三年級(jí)的音樂教學(xué),開學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長開放課,
并且取得了家長的好評(píng)。在慶“六、一”的活動(dòng)中,編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級(jí)的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,在我的精心準(zhǔn)備下,這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂頌》身受同學(xué)們的歡迎,在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂曲,而且還認(rèn)識(shí)了大音樂家貝多芬,了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動(dòng)很多,但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨,抓好課堂教學(xué),使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績。
三、特色工作
本學(xué)期,我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》,雖然結(jié)果代定,但是我們的付出受到了好評(píng)。
我希望在今后的工作中,能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作,能向他們好好地學(xué)習(xí),以提高自己各個(gè)方面的視野和能力,加快自己的成長和進(jìn)步。
老師的總結(jié)10
白駒過隙,時(shí)光匆匆。20xx學(xué)年度已經(jīng)過去,現(xiàn)對(duì)上一學(xué)年本人的教育教學(xué)情況作如下總結(jié):
一、各次考試分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)失衡的原因
1.縱觀全學(xué)年的各次考試可以看出,本人所任教的兩個(gè)班均分差距不大,各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)也基本相同。但與先進(jìn)班級(jí)相比,在各分?jǐn)?shù)段人數(shù)上還存在著以下的問題:100-90分之間的人數(shù)近5xxxx,90以下的人數(shù)相同。
2.造成這種現(xiàn)象的原因之一:本人平時(shí)教學(xué)中只注重了基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)的檢查,而忽視了基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用能力的能力培養(yǎng),導(dǎo)致部分學(xué)生在同一知識(shí)點(diǎn)以不同形式出現(xiàn)時(shí),他們就顯得束手無策,無所適從。
3.成這種現(xiàn)象的.原因之二:本人平時(shí)教學(xué)中只注重了對(duì)所教教材和教法的研究,而忽視了對(duì)近年來中考試題及鄰近市區(qū)中考試題走向的研究,只是借助于自己手頭上的教輔資料,根據(jù)這些資料所提供的題型加以訓(xùn)練,導(dǎo)致學(xué)生的應(yīng)變能力不強(qiáng)。
4.造成這種現(xiàn)象的原因之三:本人平時(shí)教學(xué)過程中只注重了對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改和學(xué)生作業(yè)訂正的檢查,而忽視了部分差生的作業(yè)過程的質(zhì)量,導(dǎo)致他們平時(shí)作業(yè)情況尚可,但在考試中就原形畢露。
二、教改和教科研方面
1.本人能把握住所教教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),能將新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求貫串于教學(xué)過程的始終。
2.本人平時(shí)教學(xué)中能從聽、說、讀、寫及交際應(yīng)用等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的訓(xùn)練,我班大部分學(xué)生已具備了初一學(xué)生應(yīng)該具備的各種能力。
3.本人能利用時(shí)間進(jìn)行自我充電。充分利用學(xué)校提供給我們的優(yōu)越條件——校園網(wǎng),在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,不斷充實(shí)自己。
4.本人能利用時(shí)間撰寫教育教學(xué)心得,有一篇題為英語中表語知多少已在,時(shí)代英語報(bào)上發(fā)表。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)管理的得與失
1.作為班主任,本人能調(diào)動(dòng)絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,所帶的初一(2)班在歷次考試中總評(píng)成績及優(yōu)生人數(shù)均居年級(jí)中游。
2.本人能輕松地駕馭課堂,處理課堂上的偶發(fā)事件。并能協(xié)助所任班級(jí)的班主任做好學(xué)生的思想工作。
3.本人能通過各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。如自我介紹或請(qǐng)高年級(jí)同學(xué)介紹。
4.但本人對(duì)于學(xué)生作業(yè)過程的管理有所忽視,致使出現(xiàn)了學(xué)生作業(yè)時(shí)對(duì)答案或抄作業(yè)的現(xiàn)象。
5.本人對(duì)少數(shù)學(xué)生有時(shí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒的現(xiàn)象,覺得黔驢技窮。
四、教育教學(xué)協(xié)調(diào)管理
1.本人能與本組同仁協(xié)調(diào)工作,能主動(dòng)承擔(dān)組長分派的工作,并能保質(zhì)保量地完成。
2.本人能與搭班老師協(xié)調(diào)工作,共同協(xié)調(diào)管理好班級(jí),不與他人爭搶時(shí)間。
老師的總結(jié)11
20xx學(xué)年全年工作結(jié)束了,幼兒園向各位家長們作如下工作總結(jié)回報(bào),幼兒園學(xué)期工作總結(jié)回顧與展望。
一、教學(xué)任務(wù):
縱觀全年,各班完成了下達(dá)的教學(xué)任務(wù),把寓教于玩,寓教于樂的工作方法滲透到教學(xué)任務(wù)中,以生動(dòng)的教學(xué)方式對(duì)幼兒在文化、自理、待人接物、思想品德等各方面的培養(yǎng),不斷摸索新的教育模式。從圣誕節(jié)公開課到全市幼兒園優(yōu)質(zhì)課競賽獲獎(jiǎng),師資力量的充實(shí)直接轉(zhuǎn)化到幼兒身上,所以,全年的教學(xué)理念得以落實(shí)。
二、園務(wù)管理:
全學(xué)年的工作管理進(jìn)一步細(xì)化,招生、安全、衛(wèi)生、教職員工的管理等等各項(xiàng)工作秩序序流程都通過工作制度來體現(xiàn)。家長們不難看出,本學(xué)年是幼兒園投入較大的一年,幼兒園建立的博客被百度收錄,園內(nèi)達(dá)到了教委提出的“園林式”幼兒園,此次,教育、衛(wèi)生、交通、公安、物價(jià)五大部門聯(lián)合檢查評(píng)比中,我園以高分位居全市幼兒園首列!這表明幼兒園各項(xiàng)硬性指標(biāo)完全達(dá)標(biāo)!
三、不足之處:
全年工作中,部分老師思想跟不上幼兒園的發(fā)展,沒有很好的站在家長的'角度考慮工作中出現(xiàn)的一些疏忽,再此,請(qǐng)家長們諒解,幼兒園將常抓思想工作不懈!
四、展望:
20xx-20xx年,將繼續(xù)加大投入,爭創(chuàng)“花園式”幼兒園,并為之努力,在學(xué)前班聘請(qǐng)外籍教師工作試點(diǎn)結(jié)束,本學(xué)期將和外交中心簽訂協(xié)議進(jìn)入長態(tài)工作管理。我們將突顯辦園實(shí)力,努力為幼兒營造優(yōu)質(zhì)的生活教學(xué)環(huán)境,努力為家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),真正成為家長放心、幼兒開心的幼兒園!
老師的總結(jié)12
作為一個(gè)學(xué)校剛畢業(yè)的我,今天我能來到這里,我感到非常的幸運(yùn),首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)以在坐的所有的老師們給了我這個(gè)機(jī)會(huì),我會(huì)盡我最大的努力來做好工作中的每一件事情。
當(dāng)我第一次走進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,看到這些社會(huì)上的這部分特殊群體,第一次見到這些學(xué)生,我有些震驚了,學(xué)生們有的目光呆滯,有的肢體殘疾,有的語言障礙,穿鞋子不知道左右。由于“命運(yùn)的不公,使他們走進(jìn)了這個(gè)這個(gè)特殊的群體。我慢慢感到了這份工作的重要性。對(duì)這份特殊教育事業(yè)有了更堅(jiān)定的信念:以后的工作需要更多的耐心、細(xì)心和愛心,這是我必須要像各位前輩們學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)。
時(shí)間在忙碌中匆匆而過,不知不覺我已經(jīng)工作快一個(gè)月了,在這一個(gè)月里,我看到了許多,學(xué)會(huì)了許多,也體會(huì)了很多。我反思著在之前的工作中或多或少犯過不少的錯(cuò)誤,希望各位前輩們能夠諒解,在以后的工作中我會(huì)更加的努力,認(rèn)真的完成工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
或許在別人眼里特教老師看來是一個(gè)平凡的工作,但我認(rèn)為這是一個(gè)高尚并且神圣的職業(yè),說高尚,因?yàn)槟鷤兠刻烀鎸?duì)的都是聾、啞、盲和患有智障的殘疾兒童,您們所付出的艱苦勞動(dòng),是一般人難以做到的。在這里我看到每一個(gè)老師都是那樣盡職盡責(zé)。所有的殘疾兒童,都是那樣的活潑可愛。使我感到了你們工作的艱辛和學(xué)校里的溫馨。同時(shí)替這里所有的學(xué)生說上一句:老師,您們辛苦了!
在這里,每一位老師都是我的長輩,都是我所要像你們學(xué)習(xí)的,每一位學(xué)生都是一朵盛開的花朵,都需要我們的精心呵護(hù),我會(huì)像這里所有的老師學(xué)習(xí),讓每一個(gè)孩子都沐浴在愛的陽光里。
作為一個(gè)新的老師,我還有很多不足之處。在今后的教學(xué)當(dāng)中,我會(huì)不斷的努力,取長補(bǔ)短,爭取做到最好。
我寫了半天的!不給我采取為最佳答案我打扁你!
作為一個(gè)學(xué)校剛畢業(yè)的我,今天我能來到這里,我感到非常的幸運(yùn),首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)以在坐的所有的老師們給了我這個(gè)機(jī)會(huì),我會(huì)盡我最大的努力來做好工作中的每一件事情。
當(dāng)我第一次走進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,看到這些社會(huì)上的這部分特殊群體,第一次見到這些學(xué)生,我有些震驚了,學(xué)生們有的目光呆滯,有的肢體殘疾,有的語言障礙,穿鞋子不知道左右。由于“命運(yùn)的不公,使他們走進(jìn)了這個(gè)特殊的群體。我感到了這份工作的重要性。對(duì)這份特殊教育事業(yè)有了更堅(jiān)定的'信念:在以后的工作需要更多的耐心、細(xì)心和愛心,這是我必須要像各位前輩們學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)。
時(shí)間在忙碌中匆匆而過,不知不覺我已經(jīng)工作快一個(gè)月了,在這一個(gè)月里,我看到了許多,學(xué)會(huì)了許多,也體會(huì)了很多。我反思著在之前的工作中或多或少犯過的錯(cuò)誤,希望各位前輩們能夠諒解,在以后的工作中我會(huì)更加的努力,不斷的完善自我,認(rèn)真的完成工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
或許在別人眼里特教老師看來是一個(gè)平凡的工作,但我認(rèn)為這是一個(gè)高尚并且神圣的職業(yè),說高尚,因?yàn)槟鷤兠刻烀鎸?duì)的都是聾、啞、盲和患有智障的殘疾兒童,您們所付出的艱苦勞動(dòng),是一般人難以做到的。是平常小學(xué)老師所不能想象的!在這里我看到老師們的盡職盡責(zé)。所有的殘疾兒童,都是那樣的活潑可愛。使我感到了你們工作的艱辛和學(xué)校里的溫馨。同時(shí),替這里所有的學(xué)生及學(xué)生家長們說上一句:老師們,您們辛苦了!
在這里,每一位老師都是我的長輩,都是我所要向你們學(xué)習(xí)的,每一位學(xué)生都是一朵盛開的花朵,都需要我們的精心呵護(hù),我會(huì)向這里所有的老師學(xué)習(xí),讓每一個(gè)孩子都沐浴在愛的陽光里。
作為一個(gè)新的老師,我還有很多不足之處。在今后的教學(xué)當(dāng)中,我會(huì)不斷的努力,取長補(bǔ)短,爭取做到最好。
老師的總結(jié)13
本學(xué)期我擔(dān)任的是高中一年級(jí)一班的政治老師教學(xué)工作,從執(zhí)教以來我始終認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué),嚴(yán)格的制定教學(xué)方針。在課堂上我嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律并尊重學(xué)生的個(gè)人提問,尊重并發(fā)揚(yáng)學(xué)生的民主精神,是學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所問。同時(shí)自己的教學(xué)理念也不斷地提升,如今期末將至,我也順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),F(xiàn)在對(duì)這一學(xué)期的情況進(jìn)行如下總結(jié)。
一、主要工作跟成績。
我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在教學(xué)過程中我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,做好一切教學(xué)的`常規(guī)工作。身為應(yīng)課老師的我不敢怠懈工作中的每一個(gè)步驟,一開始就驗(yàn)證制定教學(xué)計(jì)劃,課后也不斷總結(jié)自己課堂上的不足。通過這種不斷地反思,如今取得了顯著的教學(xué)成果,學(xué)生的成績明顯有所提高,思想覺悟也不斷的增加。
二、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)跟體會(huì)。
1、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽課的思想方針。課堂的好壞取決于學(xué)生有沒有認(rèn)真聽課,如果老師只顧在課堂上講,學(xué)生在下面自己做自己的小動(dòng)作,那這節(jié)課是失敗的。
2、教學(xué)要抓重點(diǎn),運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式,借助新媒體的教學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)生。通過抓重點(diǎn)的方式,讓學(xué)生簡單明白的了解到課本中的知識(shí)。
3、開展小組互答,通過讓學(xué)生之間的互動(dòng)提問,讓他們能夠思考課本中的問題,并進(jìn)行提問跟回答。這種良性的教學(xué)模式有助于提升學(xué)生的課堂紀(jì)律以及提升學(xué)生的積極性。
三、不足之處。
在教學(xué)了傳統(tǒng)觀念上缺少創(chuàng)新的模式,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育不夠成功。很多學(xué)生在課堂上都說政治課比較難學(xué)枯燥又無味,身為老師的我沒有積極地進(jìn)行改正,這是我的不足之處,今后我會(huì)不斷地吸取其他教師的經(jīng)驗(yàn),爭取把課堂講的更生動(dòng)有趣。
老師的總結(jié)14
學(xué)年本人擔(dān)任了高二級(jí)六個(gè)班的政治科教學(xué)任務(wù)。一年來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了能在新的學(xué)期中爭取把各項(xiàng)工作做的更好,有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,客觀、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番。
一、思想道德
作為政治教師應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己。本學(xué)年我主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、縣教研室和組里的各種會(huì)議;根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞,及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo);顧全大局、服從學(xué)校教務(wù)處、高二年級(jí)部的教學(xué)安排,每周上課14節(jié),屬于滿工作量,并擔(dān)任了班主任工作;熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,沒有從事有償家教和第二職業(yè),在學(xué)生中樹立了良好的教師形象;主動(dòng)向指導(dǎo)老師及其他同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。
二、知識(shí)更新
為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,我深知認(rèn)識(shí)應(yīng)該不斷深化、發(fā)展,僅靠大學(xué)所學(xué)理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在實(shí)踐中還需要不斷學(xué)習(xí)。因此我每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊,并自購電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料;同時(shí)積極與同行交流學(xué)習(xí),多次參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過努力,我的知識(shí)水平有了較大提高,很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作。
三、教育、教學(xué)能力
第一,能認(rèn)真把握教材把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力,利用電教手段提高課堂教學(xué)效率,在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)?問題,鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高,因而也得到了學(xué)生的尊重。
除此之外,我還積極參加各級(jí)組織教育科研活動(dòng),單獨(dú)或與同事合作申報(bào)了多項(xiàng)校級(jí)科研課題,現(xiàn)正在完成中。
本學(xué)年工作中我努力踐行社會(huì)主義榮辱觀的要求。沒有無故耽誤學(xué)生一節(jié)課,本學(xué)期課時(shí)為14節(jié),參加市、本校聽課超過40節(jié);堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正;并根據(jù)教務(wù)處、教研組安排,多次對(duì)兄弟學(xué)校參觀交流人員講授公開課。同時(shí)還主動(dòng)參加學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng),在國家級(jí)示范高中創(chuàng)建驗(yàn)收過程中作出了自己應(yīng)盡的努力,受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊許。
通過這些努力,我所教班級(jí)在半期、期末考試中取得了較為優(yōu)異的成績,差生數(shù)量明顯減少,學(xué)生思想道德水平有明顯提高,政治課成為他們非常喜歡的課程之一,自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)得到很大提高。
老師的總結(jié)15
《我最好的老師》應(yīng)該說是一篇充滿理性的文章,思辯色彩濃厚。主題明確,倡導(dǎo)了一種“嶄新的懷疑主義”,對(duì)學(xué)生很有啟發(fā)。
不盲從,不迷信,敢于懷疑,敢于否定,這種科學(xué)的態(tài)度是現(xiàn)代人必備的素質(zhì),是追求真理所需的可貴品質(zhì),可惜對(duì)中國學(xué)生來說無疑是相當(dāng)缺乏的。那么這種全新的價(jià)值觀,應(yīng)如何建立呢?這篇課文不就是一個(gè)很好的契機(jī)嗎?
課前,我和學(xué)生交流了“你心目中的好老師是什么樣的?”學(xué)生七嘴八舌地說了自己的想法,五花八門。正在學(xué)生談?wù)摰募ち視r(shí),我引出了“作者心目中最好的老師是什么樣的呢?”將學(xué)生帶進(jìn)課文。
在學(xué)生從整體上了解課文以后,我鼓勵(lì)學(xué)生就課文提出疑問,學(xué)生很自然地提出,“老師為什么騙學(xué)生?故意教給錯(cuò)誤的知識(shí)?”“學(xué)生認(rèn)真地聽,認(rèn)真地記,按老師所講地答,為什么這個(gè)老師卻打了零分?”“這樣的老師怎么會(huì)是‘最好的老師’呢?”很多學(xué)生積極響應(yīng),我看時(shí)機(jī)成熟,拋出問題:“是啊,懷特森先生是‘最好的老師’嗎?”學(xué)生很快分成了兩大陣壘,一部分認(rèn)為是最好的老師,另一部分持反對(duì)意見。我抓住契機(jī),“為什么這么想?仔細(xì)讀課文,找出答案,準(zhǔn)備說服對(duì)方,好嗎?”
學(xué)生積極地投入其中,一段時(shí)間過后,學(xué)生分成兩大陣營,迫不及待地發(fā)表自己的見解,隨著爭辯,學(xué)生漸漸地理解了懷特森這個(gè)個(gè)性的老師,接受了他獨(dú)特的教學(xué)方式,傾向于懷特森先生是最好的老師的人越來越多了,仍有一小部分學(xué)生堅(jiān)持自己的意見,他們認(rèn)為:獨(dú)立思考、判斷能力,敢于懷疑的精神沒有錯(cuò),但接受不了懷特森老師的.古怪做法。我想,我們沒有權(quán)利要求學(xué)生整齊劃一,也沒有必要要求他們的看法一定要和我們一致,我們需要等待,也許他們會(huì)在以后的某一天里明白理解這個(gè)特別的老師的做法。
一節(jié)課下來,我興奮不已,盡管學(xué)生的“辯論”還根本算不上真正的辯論,很稚嫩,但當(dāng)我看到學(xué)生迫不及待急于發(fā)表自己意見的樣子,我知道學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情已被點(diǎn)燃,他的主體意識(shí)已漸漸蘇醒,學(xué)生不盲從也正說明他們獨(dú)立自主。
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