暑期教師研修工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家收集的暑期教師研修工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
暑期教師研修工作總結(jié)1
正值七月流火時節(jié),我們一行赴宛參加了北京市基礎(chǔ)教育研究中心振豫農(nóng)村教師培訓(xùn)。這是我從教xx年來有幸參加的一次最高水平的研修活動。
每天都面對不同風(fēng)格的專家、教授、學(xué)者與名師;每天都在聆聽不同學(xué)科,不同風(fēng)格的報告;每天都能感受到思想火花的撞擊;每天都在感受濃濃的學(xué)術(shù)氛圍......耳濡目染的東西太多,太多......但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困,卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也有信心在農(nóng)村小學(xué)教育之路上走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我此行而歸的追求。
培訓(xùn)中我們聽到了專家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解,對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟.王春明老師對課程標(biāo)準(zhǔn)的精辟剖析,宋浩志老師樸實、真實而又扎實的課例展示,吳正憲老師高屋建瓴的語言背后所折射出來的高尚的人格魅力,劉莉艷老師對音樂的厚重功底,盧立濤博士字字珠璣的精彩發(fā)言,梁威院長躬下身子調(diào)控整個活動,李勝蘭秘書長勝似空谷幽蘭芳香的引領(lǐng),董靜老師恰到好處的主持風(fēng)格......無不從各個方面給我們以心靈深處的蕩滌和洗禮。
也從多方面給我們闡述了課堂教學(xué)的藝術(shù).在共同探討中,每位與會教師都積極發(fā)言,參加互動,吳正憲老師的課例展示起到了拋磚引玉的作用,告訴我們?nèi)绾尾环胚^每一個學(xué)生。從她們身上,我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,更多的是這些名家們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。
一、教師如何進行知識更新。
“知識也有保質(zhì)期!弊鳛榻處,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。
二、在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者
教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機會交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的'生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,教師要多給學(xué)生做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。這樣,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性也就會高起來,他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
三、思想認(rèn)識得到了提高,靈魂得到了凈化。
這十幾年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境?赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
四、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的,我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,這才是我們教師應(yīng)該具備的。這幾天,各位專家學(xué)者用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
五、積極加強課程改革,做課程改革的實踐者。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,并會永葆青春、永立于世界民族之林。
培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高端,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。
暑期教師研修工作總結(jié)2
一、概況:
本次遠程研修,物理學(xué)科全省各市縣報名學(xué)員69人,實際參加培訓(xùn)的61人,課程團隊專家4人:海南省教育研究培訓(xùn)院羅基鳴、海南中學(xué)梁明奮、海南華僑中學(xué)聶勇、國興中學(xué)符程。
本次遠程研修時間短、參訓(xùn)者差異性小、研修收效大。8月21日各單位培訓(xùn)動員,22日和23日參加學(xué)科培訓(xùn),共觀看視頻專題5個,舉辦在線研討2次。大多數(shù)學(xué)員都能認(rèn)真觀看視頻,及時完成作業(yè),積極參加在線研討和參與評論,寫學(xué)習(xí)小結(jié),很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),達到了本次研修的預(yù)定目標(biāo)。截止下午5點,完成作業(yè)144人次,超額完成研修任務(wù)。
課程團隊專家還要求學(xué)員在研修結(jié)束之后,各位學(xué)員老師回去繼續(xù)揣摩、思考本次的研修內(nèi)容,并在以后的工作、學(xué)習(xí)過程中,繼續(xù)主動積極的參與本院舉辦的各種研修、培訓(xùn)等活動,使年輕老師的專業(yè)水平和教學(xué)能力都有更大提高。
二、本次遠程研修的特點:
(一)課程團隊準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)材料針對性強,貼近教學(xué)實際。
1、視頻專題5個的內(nèi)容為必修模塊《物理1》、《物理2》的內(nèi)容,年輕老師比較熟悉,有的老師教了一年,可以通過培訓(xùn),進行反思,提高教學(xué)水平。
2、精心設(shè)計每日研修的作業(yè),緊扣研修主題。
8月22日作業(yè)1:你認(rèn)為高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)框架、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體現(xiàn)了怎樣的新課程理念,結(jié)合《物理1》相關(guān)視頻中的具體課例說說自己的認(rèn)識。
作業(yè)2:在“《物理1》模塊課例及分析”的視頻中主要展示了那些具體的課堂教學(xué)過程,你可從中得到什么借鑒和啟發(fā)?
8月23日作業(yè)1:結(jié)合《物理2》模塊視頻中的具體課例談?wù)勀銓茖W(xué)探究的理解以及在課堂教學(xué)中應(yīng)如何在資源有限的情況下積極有效的引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)探究?
作業(yè)2:由視頻中的課例我們看到,在老師、專家們的指導(dǎo)、幫助下,授課教師的教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)被打磨的日臻完美。請由此談?wù)勀銓w備課的看法,她將對你以后的教學(xué)生涯有何幫助?
3、在線研討的話題,老師有話說,啟發(fā)老師對教學(xué)的思考。
話題一:關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn),你有什么認(rèn)識和困惑?在視頻的實施建議和具體課例中,哪些體現(xiàn)了新課程的要求?哪些還體現(xiàn)不夠?應(yīng)該如何改進?
話題二:作為高中階段的新教師,結(jié)合本次研修以及自己在大學(xué)的具體學(xué)習(xí)情況(或前期工作的經(jīng)歷),談?wù)勀銓窈蠊ぷ鞯钠诖?/p>
(二)課程團隊工作態(tài)度認(rèn)真,深受學(xué)員贊譽
1、提前把學(xué)習(xí)的視頻材料和文本材料掛上網(wǎng),讓學(xué)員及時學(xué)習(xí)。
2用公告的形式指導(dǎo)學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)、提交作業(yè)。在不同的時段做對應(yīng)的實時提示。
3、利用電話與學(xué)員聯(lián)系,了解22位第一天沒有參加學(xué)習(xí)的原因,并指導(dǎo)他們參加研修。
4、加班加點,晚上精心點評學(xué)員的.作業(yè),回應(yīng)在線研討的問題。
5、總結(jié)學(xué)習(xí)情況,提煉研討觀點,及時出版學(xué)習(xí)簡報,評選優(yōu)秀學(xué)員。
評選優(yōu)秀學(xué)員為:趙升平(三亞涯城高級中學(xué))、呂姍(文昌中學(xué))、范高梅(儋州市長坡中學(xué))、林稚超(文昌市華僑中學(xué))、鄒永華(海南東坡學(xué)校)、左時為(儋州思源高中)、溫學(xué)冠(海南華僑中學(xué))、何靜(屯昌中學(xué))、聶東明(儋州思源高中)、江文娟(海南省國興中學(xué))
三、主要研修成果
。ㄒ唬┱n程團隊的引領(lǐng)和指導(dǎo)
專題點評1:學(xué)習(xí)是終生的,對于新老師尤其重要
1、活到老,學(xué)到老。年輕老師在這個年齡段就是學(xué)習(xí)、工作的黃金時段,在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí),準(zhǔn)備好更多的精神財富,積累更多資本,為將來做大事,創(chuàng)造更多的物質(zhì)財富打好堅實的基礎(chǔ)。
2、新老師要學(xué)會聽課,帶著自己教學(xué)的困惑聽課。其他老師的教學(xué)方法不一定照搬,要揣摩人家的教學(xué)設(shè)計的思想。
3、不同年齡做不同的事情。新老師接受新生事物快,進入教師隊伍后要爭取三五年成為教學(xué)能手。先站穩(wěn)講臺,不管用什么樣的教學(xué)方法,教會學(xué)生學(xué)習(xí),掌握牢靠的基礎(chǔ)知識是至關(guān)重要的。
4、林老師作業(yè)很認(rèn)真。有自己的思考,發(fā)表自己的觀點。新老師在教書的同時,能發(fā)現(xiàn)問題,設(shè)計針對自己學(xué)生的教學(xué)方案,就是在做教學(xué)研究,堅持下去,必定會迅速成長。
專題點評2:要多接觸學(xué)生,成為學(xué)生的良師益友
1、年輕老師在邊遠的地區(qū)工作,是很有價值的。根據(jù)學(xué)生的實際,使學(xué)生了解社會的進步,了解學(xué)習(xí)文化知識的重要性是最重要的,學(xué)生愿意學(xué)習(xí),掌握基本的學(xué)習(xí)方法,老師再幫助他們把初中、小學(xué)的一些沒有掌握好的基礎(chǔ)補上。高中的內(nèi)容只能少學(xué)點了。講多,學(xué)生不懂也是無效的教學(xué)。
2、新老師有時間,上課如果有什么遺憾,講不太好,學(xué)生不明白。沒關(guān)系,課堂損失課外補,下課后多抽時間到學(xué)生中去,給他們答疑,同時改善老師與同學(xué)之間的關(guān)系,老師成為學(xué)生的朋友,這樣,盡管老師上課不太好,學(xué)生也會理解、原諒,給老師指出,幫助老師提高教學(xué)水平。
3、班主任與學(xué)生接觸的機會多,對學(xué)生了解更透徹,教學(xué)中會針對性更強。你今年不當(dāng)班主任了,抽時間多與學(xué)生嘮嗑,學(xué)生會一無既往地?zé)釔畚锢砝蠋,熱愛物理學(xué)習(xí)的。
專題點評3:新教師要在學(xué)習(xí)和工作中練就扎實的教學(xué)基本功
1、物理教學(xué)并不是所有內(nèi)容的學(xué)習(xí)都要直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生,該培養(yǎng)學(xué)生想象能力的就得訓(xùn)練學(xué)生的想象,從比較簡單的想象開始訓(xùn)練,經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)的東西就全面了。另外,有的老師為了“形象”,制作了“動畫”,但沒有用物理公式編程制作,結(jié)果違反了科學(xué)性,弄不好真會誤人子弟。
2、年輕老師確實要提高自己的實驗素養(yǎng)。多到實驗室,多看物理實驗的雜志,多制作小實驗。物理老師還要多指導(dǎo)學(xué)生進行社會實踐,科技創(chuàng)新大賽的作品制作。
3、教學(xué)中以知識與技能為載體,貫徹落實“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)。物理新老師要重視教材處理、口頭表達、板書板畫、制作教具等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,基本功不扎實,就無法談教學(xué)方法。
專題點評4:教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為根本出發(fā)點和落腳點
1、老師采取的教學(xué)方法適合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,引導(dǎo)啟發(fā)恰到好處,課堂就會活躍起來。特別要注意的是,不需要一問一答的亂哄哄的活躍,物理課堂追求的活躍是學(xué)生思維方面的活躍,有的時候,教室里靜悄悄的,正是學(xué)生學(xué)得最投入之時。
暑期教師研修工作總結(jié)3
20xx年暑假遠程研修即將拉開帷幕,為了順利完成此次遠程研修工作,讓教師們更深入的認(rèn)識研修活動的重要性,樹立正確的研修觀念,天橋區(qū)實驗幼兒園于7月4日下午召開了“20xx暑假遠程研修動員大會”。
在會議中,郝園長就本次研修工作計劃做了詳細的解讀,真切希望全體參訓(xùn)教師能夠認(rèn)真對待此次研修,用心學(xué)習(xí),積極探討,充分利用研修平臺,查漏補缺,更新觀念,將研修意義延伸至工作實際,將研修成效發(fā)揮到最大化。會議最后,劉瑩副園長傳達了遠程研修網(wǎng)絡(luò)視頻會議精神,向全體參訓(xùn)教師說明此次研修的基本內(nèi)容、具體要求、學(xué)習(xí)任務(wù)和評優(yōu)條件,鼓勵教師在研修中注重理論聯(lián)系實際,認(rèn)真反思總結(jié),力求每位參訓(xùn)教師都能有所收獲和成長。
會議結(jié)束后,參訓(xùn)教師紛紛表示,要以此次研修活動為契機,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究,全面提升自我修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。此次動員大會的召開讓參訓(xùn)教師明確了研修目的,加深了研修認(rèn)識,激發(fā)了研修熱情,為研修活動的`順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
暑期教師研修工作總結(jié)4
我個人認(rèn)為我從思想深處到樹立育人理念上,更深層次的理解“教育要適應(yīng)自然的原則,追隨幼兒的天性!边@句話在幼兒教育中的真正內(nèi)涵,同時,拓展了我的視野,打開了我的思路,增強了許多知識和技能。
一、專家導(dǎo)航,理念與實踐的結(jié)合做現(xiàn)代創(chuàng)新型幼兒教師應(yīng)具有以下五點:
1、教師要有較高的思想素質(zhì)和專業(yè)水平,創(chuàng)新的教育理念。
2、幼兒教師要有豐富的科學(xué)育兒知識,掌握兒童心理發(fā)展特征,合理制定教育目標(biāo)。
3、教師要有敬業(yè)精神、愛園如家、樂于奉獻及良好的心理素質(zhì),對幼兒做到三心即愛心、耐心、細心教育。
4、有職業(yè)幸福感,以好心態(tài)、佳狀態(tài)、高姿態(tài)干工作。5幼兒教師應(yīng)具有較強的語言溝通能力和管理藝術(shù),做孩子的示范引領(lǐng)者。
二、教師互動,縮短了距離的差距
這次的網(wǎng)絡(luò)遠程研修課程學(xué)習(xí),給我們提供一個多樣化的學(xué)習(xí)的'平臺,是對教育觀念的不斷更新,也是對教育教學(xué)(此文來自)方法的改進和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)(此文來自)過程中存在許多不足,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。
三、相信孩子,讓孩子有了自由的空間
教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子,孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動。同時,教師要“解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間”,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,給孩子充分表達自己思維的機會,讓幼兒放開說,并且讓盡可能多的孩子說。這樣,孩子自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。這次的遠程網(wǎng)絡(luò)研修,就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,感受到科技的進步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。
我將充分利用這次學(xué)習(xí)機會,在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,讓自己受益的同時,更好的將遠程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)(此文來自)活動中。知識就是力量,感謝遠程研修這個平臺,給了我學(xué)習(xí)的機會,讓我又收獲了好多重要的知識,我會繼續(xù)努力!
暑期教師研修工作總結(jié)5
一、更新了教育觀念
現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。
二、拓展了視野,把握最新教學(xué)動態(tài)
教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學(xué)會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn),對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的.理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,我們堅信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。
作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習(xí),對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。
三、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。通過學(xué)習(xí),讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,厚積薄發(fā),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
培訓(xùn)后在工作中的打算:利用本次學(xué)習(xí)成果,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
暑期教師研修工作總結(jié)6
七月是一個火熱的季節(jié),是一個萬物快速生長的季節(jié),也是我們廣大教師收獲的季節(jié)。研修,不管你愿意與否,都如期而至。回顧幾天來的學(xué)習(xí)生活,覺得既勞累,又充實。通過幾天來的學(xué)習(xí),自己覺得既有教學(xué)理論上的提高,也有與各位同仁在教學(xué)實踐上的共鳴。
這次研修讓我真正感受到“逆水行舟,不進則退”的道理,領(lǐng)悟到“學(xué)海無涯苦作舟”的含義。一路走來,勞累著,欣賞著,收獲著,快樂著……
學(xué)習(xí)是一種動力。教師承擔(dān)著教書育人的重大使命,不僅是學(xué)生的朋友和知心人,還是知識的傳授者、智慧和道德的代言人。教師發(fā)展不能離開學(xué)習(xí),只有通過學(xué)習(xí)才能跟得上社會前進的步伐,才能適應(yīng)教育改革的形勢,適應(yīng)學(xué)生的內(nèi)在需求。本次研修讓我認(rèn)識到未知教學(xué)領(lǐng)域的廣闊,吸引著我去不斷探索。研修中,我們學(xué)習(xí)了主題單元設(shè)計、思維導(dǎo)圖的設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計,還有評價量規(guī)的評定和選擇。通過這次研修,我真正進一步明白了將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中具有極大的意義。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù),能彌補陳舊教學(xué)中的不足,傳統(tǒng)的教育手段費時費力,不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識,不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中,才能提高教學(xué)效益,才能收到事半功倍的效果。
期待著下一個七月,再與你相約……
太陽不遺余力的把片片光芒灑向大地,驕陽下,朵朵荷花在高傲的挺立著,任爾炙烤,淡定自如;ㄏ悴粶p,魅力依然。雖然經(jīng)受著巨大的考驗,它們依然把美麗和芳香帶給人間?梢韵胂笏鼈兊囊庵居卸嗝磮远,它們對生活充滿了多大的熱情,它們投入了多少青春和激情在其中。生活雖然如此艱辛,他們?nèi)陨钌顭釔壑,感謝太陽賜予的一切,因為它們知道沒有太陽的照耀,自己不會有現(xiàn)在的無限風(fēng)光。雖辛苦,卻很值。通過學(xué)習(xí),我深深感到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的`科學(xué)性和優(yōu)越性,將信息技術(shù)用于教學(xué)中,教師能省時省力,學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識,從而提高教學(xué)效益。
此時此刻,荷花值得我們學(xué)習(xí)嗎?答案是肯定的。如期而至的研修或許讓你煩躁,心里面極不情愿。你會抱怨:天氣炎熱,導(dǎo)圖難,量規(guī)費神費力,勞民傷財?墒亲詈竽惝吘惯是參與了,付出了巨大的努力。相信也一定或多或少的在你那留下了痕跡。先不管痕跡的大小,只要你參與了,就是好樣的。因為你克服了許多困難。想開些,研修的美等待著你去發(fā)現(xiàn)。放慢前進的腳步,慢慢地欣賞,你會感覺,其實研修也是一道美麗的風(fēng)景。
暑期教師研修工作總結(jié)7
7月3日在全州中小學(xué)幼兒教師暑期封閉式全員大培訓(xùn)開班儀式____作《涵養(yǎng)崇尚師德練就過硬本領(lǐng)——積極投身于教育質(zhì)量提升攻堅行動的火熱實踐》的講話,___的講話讓我倍受鼓舞。作為一名教師,我將以___的講話精神為指導(dǎo),加強學(xué)習(xí)、提升境界、努力工作,開拓創(chuàng)新。在今后的工作中,對自己提出以下要求:
第一、要做一名讓學(xué)生瞧得起的老師。
試想一下,一名教師如果被家長和學(xué)生看不起,我覺得他就失去了教師安身立命的根本,不可能獲得職業(yè)幸福感。如何做一個讓學(xué)生瞧得起的老師?我認(rèn)為首先就必須做到對工作的熱愛。老師要踏踏實實,認(rèn)真負責(zé)做好本職工作。其次要做到終身學(xué)習(xí)。教師要順應(yīng)時代,不斷更新知識,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)敬學(xué)水平。最后就是要做到真心愛生,___說“真教育是心心相印的`活動!苯處熞眯年P(guān)愛學(xué)生,公平對待每一位學(xué)生。只有讓學(xué)生喜歡,學(xué)生才會尊敬,才會瞧得起。過去我在終身學(xué)習(xí)上還做的不好,從今以后,一定要堅持閱讀。讀書,讀書,再讀書。
第二、要落實好學(xué)生的安全教育工作。
我們在進行學(xué)生的安全教育中,大多時候都是照本宣科,只顧著把重點知識講給學(xué)生聽,而沒有過多的去想學(xué)生記住了多少。只會告訴學(xué)生能做什么和不能做什么。我想這點,許多老師都深有體會,當(dāng)然也有學(xué)生的因素在里面。但我想說我們老師還是要多想方法,讓學(xué)生在安全教果上聽得進,學(xué)得到,記得住。在聽校園安全專題講座時,當(dāng)大家看到視頻中的學(xué)生被車撞飛那一刻,不們而同地發(fā)生驚呼聲,仿佛這一幕就發(fā)生在我們的面前,仿佛身臨其境。
其實,我覺得大多時候我們的安全教育課是機械的,沒有靈魂,沒有深度的。大家都只是把它當(dāng)作一個任務(wù)來完成,而沒有當(dāng)作一件有育人意義的事情來做。所以我建議當(dāng)然我自己要先做好,上好安全生命教育課,要創(chuàng)新授課方式,如體驗式教方式,一定要讓學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到生命無價,安全至上。
要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中參與進來,學(xué)習(xí)安全知識,掌握一些安全防護技能。同時,全校教師要形成教育合力,把安全教育融入各科教學(xué)中,事事講安全,時時講安全,處處講安全。
暑期教師研修工作總結(jié)8
帶著牽掛,帶著期盼,帶著向往,開始了遠程研修培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)生活。
第一天的學(xué)習(xí)就讓我們感受到了培訓(xùn)的高規(guī)格、大容量、快節(jié)奏和嚴(yán)要求。專家老師敏銳的眼光直擊當(dāng)今語文教學(xué)的困惑區(qū),高屋建瓴式的解讀又讓人醍醐灌頂。他們深邃的思考力,風(fēng)趣幽默的語言表達方式以及學(xué)員們井然有序的、嚴(yán)肅認(rèn)真的會場氛圍,都深深地感染著報告廳里的每一個人。會場上時而響起熱烈的掌聲,時而傳出會意的笑聲。這一天,我初步感受到了什么是專家的力量!
感受一:用開放的眼光看不同版本的教材
在我十四年的語文教學(xué)生涯中,先后使用過語文出版社和人教版兩種教材,對蘇教版教材也偶爾翻過,北師大版的也有所耳聞。慚愧的是從來沒有把不同版本的教材作過比較,對其優(yōu)勢加以借鑒?梢娮约核伎剂Φ哪w淺。幸運的是在專家老師的報告中,打開了視野,也學(xué)習(xí)著比較,嘗試著有深度的思考。
記得1996年,在孩子們?nèi)胄W(xué)兩個月后,全市會舉行一個“注提”音節(jié)抽測比賽,對于剛參加工作的我來說,這樣的比賽無疑是天大的事。于是,我每天讓孩子們直呼音節(jié)訓(xùn)練,課上讀,課下結(jié)對子幫讀,課外讀。在市級抽測中,我班的很多孩子很達到了每分鐘讀出140個以上音節(jié)的速度,當(dāng)然成績也名列前茅,圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。一晃十幾年過去了,用當(dāng)年的“注.提”教材與現(xiàn)如今的人教版教材相比,對于拼音教學(xué)的編排意圖、讀音節(jié)的方式都有不小變化;當(dāng)年“直呼神速”的學(xué)生在后來的閱讀發(fā)展中似乎也并沒比現(xiàn)在的一年級孩子好多少。再想想六七歲的孩子進入學(xué)校時有著多么強烈的.識字、寫字愿望,可是在一年級最初一兩個月的時間讓孩子去學(xué)拼音,再識字,對一部分孩子來說是個折磨。他們對于求知的欲望在消退,對于學(xué)校生活的興趣在減弱。
說到這里,我不得不提到朋友的兒子,聰明好學(xué),學(xué)齡前就認(rèn)識了很多字,能自己讀書。誰也想不到,僅僅一個月的一年級生活,就讓孩子畏懼上學(xué),畏懼上語文課,因為他總習(xí)慣看字,而不喜歡讀拼音,以至于在夢中哭醒。無奈,朋友怕傷害到兒子的自尊,只得從別校轉(zhuǎn)到我們學(xué)校去上學(xué)前班。每每想起這事,作為一名教育者,我也很覺惋惜。
拼音教學(xué),怎樣才能走出難學(xué)的困境?我們是否敢有北師大版教材對于拼音教學(xué)的魄力或理念?建議:學(xué)校應(yīng)備有幾套各版本的教材,讓老師們打開視界,用開放的眼光看不同版本的教材,用多元的方法去引導(dǎo)、啟發(fā)孩子。
暑期教師研修工作總結(jié)9
20xx年的暑假對我來說是一個特別有意義的暑假,我參加了學(xué)校組織的研修活動,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌規(guī)劃與周密的組織下,我們采用了集中學(xué)習(xí),自學(xué),交流,研討,考學(xué)等多種形式,進行了師德師風(fēng),教育法規(guī),學(xué)科素養(yǎng),教育理論等專題的學(xué)習(xí),從起初的被動到后來的主動學(xué)習(xí),讓我拓寬了視野,學(xué)習(xí)了新的教育理論,學(xué)習(xí)了先進的經(jīng)驗,來不斷充實自己,以便更好的進行教育教學(xué)實踐,這次暑期的研修培訓(xùn)已接近尾聲,回顧這段學(xué)習(xí)的日子我覺得這次暑期研修活動很實用,更能貼近教師的教學(xué)實情,受益匪淺,下面我將本次暑期研修活動的幾點特色總結(jié)如下
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視
把培訓(xùn)工作落到實處這次暑期研修活動,學(xué)校不但制定了詳細的暑期研修計劃,在校園網(wǎng)也建立了馬塘小學(xué)教師暑期專欄,讓每位老師可以在網(wǎng)上集體交流,分享彼此的認(rèn)識和思考,老師們也認(rèn)真制定了個人的暑期研修計劃,撰寫了暑期研修日記和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書,對于每次的集中學(xué)習(xí),學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)時間和地點,校領(lǐng)導(dǎo)與老師們風(fēng)雨無阻,一起學(xué)習(xí),交流,學(xué)校嚴(yán)格考勤,保持學(xué)習(xí)紀(jì)律,保證學(xué)習(xí)效果
二、專業(yè)引領(lǐng)
促進教師的發(fā)展7月13日,我們?nèi)w老師在學(xué)校共同欣賞了省特級教師樊志瑾的專題講座,題目是,《做一個智慧而幸福的老師》。樊老師沒有講授枯燥的理論,而是用一個個具體而又生動的案例把她的教育理念滲透其中,我被她的精彩講座所折服,讓我印象尤為深刻的是,這樣的幾句話,什么樣的老師才算是個幸福的老師呢?讓學(xué)生變成越來越愛學(xué),想學(xué),會學(xué),有追求,有理想的能達到這樣的境界的老師才是最幸福的老師,聽樊書記的報告,如同聆聽一位智者的心靈獨白。字里行間無不感受到她質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實的工作作風(fēng)7月27日,我們又有幸聆聽了市教育會會長嚴(yán)清老師的專題講座,題目是《教師成長中的幾個關(guān)鍵詞》,嚴(yán)清老師他以通俗幽默的話語,生動鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于教師專業(yè)成長中的內(nèi)驅(qū)力。
課堂,研究和團隊四個關(guān)鍵詞8月21,22號我參加了縣骨干教師的培訓(xùn)會議,聆聽了華東師范周合老師的《早期閱讀新策略》,南京鼓樓幼兒園陳學(xué)群老師的《課程研究,促進專業(yè)發(fā)展》等幾位專家的專題講座,專家們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的.操作指導(dǎo),使我的教育觀念進一步得到更新,受益多多
三、讓教師在讀書中升華自己的人生
俗話說,活到老,學(xué)到老,更何況我們?yōu)槿藥煴,教師的職業(yè)就決定我們需要不斷充實自己,積累經(jīng)驗,需要通過讀書來提升教師的素養(yǎng),豐富教師的精神世界,讀書不僅能改變教師的人生,而且能促使教師歷史性思考人生從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和升華,暑期里,我在踐行著閱讀,從《課程理論——課程的基礎(chǔ),原理與問題》到《兒童發(fā)展(第五版)》,從《思想肖像,中國知名教育家的故事》到《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》,從《人生之鑰》到《給幼兒園教師的101條建議系列叢書》盡管閱讀書目有點多,雜,盡管所選書籍有的只是瀏覽了其中所喜愛的幾個 篇章,且大有走馬觀花之嫌,但閱讀的情趣,讀書的滋味卻盡在其中,只有在讀書的同時才能進行實踐研究,反思和寫作,才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好途徑在培訓(xùn)的這段日子里,我們與教育專家的教學(xué)理念進行了一次次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解
反思了以往工作中的不足,讓我意識到我和別人的差距,只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實,不斷反思,使我們的教學(xué)工作與時代同步,才能讓自己立足于這個高速發(fā)展的社會,本次的活動讓我真正體驗到成長的充實。
暑期教師研修工作總結(jié)10
我有幸參加了教師遠程研修教育培訓(xùn),這次遠程研修培訓(xùn)實第一次實行了網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn),我們在自己的家就能聆聽到專家的講座,通過聽講座、看視頻和教程的設(shè)計以及學(xué)習(xí)討論,掌握了更深層次的知識,大大開闊了我的視野,豐富了我的教學(xué)知識,為今后的幼兒教育打下了堅實的基礎(chǔ)。遠程研修教育即將結(jié)束,在這忙碌而用充實的六天里,我學(xué)到了很多東西。
一、遠程研修,拓寬了我們基層教師參與培訓(xùn)的途徑
作為一名基層幼教老師,我們的培訓(xùn)是有限的,甚至是很少得,這次遠程研修教育,是我們多了一次參與培訓(xùn)的機會,對提高自身知識水平,增強自己的教學(xué)理念都有著非常重大的意義。通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺,我們在輕松學(xué)習(xí)的同時,也提升了自己的計算機知識,創(chuàng)新教學(xué)是前所未有的,從理念和形式都有了很大的進步,教學(xué)內(nèi)容豐富,題材形式多樣,駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座,是我受益匪淺。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教學(xué)理論有所提高,教學(xué)技藝有所增長,收獲很大。
二、遠程研修,促進了我們教學(xué)理念的不斷提升
在遠程研修過程中,通過細心聆聽教育專家的講座,高級教師的教學(xué)經(jīng)驗之談,是我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識,在一定程度上,對我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用,為我樹立了良好的教學(xué)理念,尤其是專家詳盡細致講解,教學(xué)點的切入,最后的教學(xué)結(jié)尾,是我深深體會到了,教學(xué)的傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗,這些都是我要學(xué)習(xí)的典范,也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財富。
三、遠程研修,拓寬了我們教學(xué)知識的視野
遠程研修搭建的這個學(xué)習(xí)的平臺,使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中,雖然只有短短的六天時間,我還是認(rèn)真地學(xué)習(xí)著,研究著,討論著,從中汲取營養(yǎng)。在評比對照中了解更多的知識點,掌握切合自身實際的教學(xué)教研,對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的.基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí),不斷完善自己,強化自己,提高自己,讓自己在教學(xué)理念上升到一個更高的層次。
四、遠程研修,激勵著自己的教學(xué)工作再上新臺階
短短的培訓(xùn)即將結(jié)束了,留給自己的是一種激勵,是精神,我要在今后的工作中不斷改進自己,在教學(xué)中不斷完善自己,在幼教工作中不斷豐富自己,使自己在今后的幼教工作有新的創(chuàng)新,教學(xué)事業(yè)再上新的臺階。
總之,在今后的教學(xué)教育工作中,我會更加珍惜每一次教育培訓(xùn),利用學(xué)習(xí)的機會,創(chuàng)造出自己美好的幼教事業(yè)
暑期教師研修工作總結(jié)11
作為一名教師,我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西很多,所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí),我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻認(rèn)識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值、認(rèn)識水平、理論水平等都有進一步的提高。下面是我的工作總結(jié):
一、更新了教育觀念
現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。
二、拓展了視野,把握最新教學(xué)動態(tài)
教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學(xué)會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn),對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,我們堅信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。
作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習(xí),對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。
三、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。通過學(xué)習(xí),讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,充溢著對新課程理念的.深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,厚積薄發(fā),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
培訓(xùn)后在工作中的打算:利用本次學(xué)習(xí)成果,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
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