二年級(jí)數(shù)學(xué)教師總結(jié)14篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)教師總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一期來(lái)我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：
1、備課。
在備課時(shí)，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定采用的教學(xué)方法，、并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排作了詳細(xì)的記錄，每一課做到“有備而來(lái)”，并制作了有趣的教具.，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的`主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2. 上課.
(1) 創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
( 2 ) 增強(qiáng)上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化。做到線條清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性。加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多，同時(shí)照顧各個(gè)層次的學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生得到提高。
�。�3）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
�。�4）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
5、做好測(cè)試評(píng)估工作。
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)..
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒(méi)有最好，只有更好，我一定會(huì)和新課標(biāo)同行，用新課標(biāo)來(lái)指引前行。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇2
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中主要做到以下這幾點(diǎn)：
一、以課堂教學(xué)為核心。
1、備課。學(xué)期初，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中，在整冊(cè)書(shū)中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦；針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及相應(yīng)的方法。
�。�2）及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。該法非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)等的缺點(diǎn)。
（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈；一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后，給予好的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的'態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考問(wèn)題。
5、做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不僅僅只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾�，更重要的就是要了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一的依據(jù)，而是著重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度。在講評(píng)試卷時(shí)，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。例如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進(jìn)行講解。希望能通過(guò)這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識(shí)。
二、設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。
二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有效”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量自己的身高，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們相互測(cè)量身高，提高了實(shí)踐活動(dòng)的能力。
三、巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。
在教育過(guò)程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成知識(shí)教育后，教育學(xué)生將剩余的紙千萬(wàn)不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
四、勤與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)共同教育。
與家長(zhǎng)常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，與此同時(shí)，教師更能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解，做到因材施教。
五、積極參加教研活動(dòng)。
每月按時(shí)參加校本培訓(xùn)活動(dòng)，并堅(jiān)持詳細(xì)做好筆記。積極參與網(wǎng)上教研活動(dòng)，發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)，聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)與同年級(jí)同學(xué)科教師探討教材、教法。本學(xué)期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得、教學(xué)反思。通過(guò)努力的耕耘使自己的教學(xué)水平又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇3
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)5、6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期的教育、教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，經(jīng)過(guò)全班師生的共同努力，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)工作中，我根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，采取有效的措施，使學(xué)生學(xué)有所得，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求�，F(xiàn)將本期教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
1、在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課、上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素，了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。為了上好課，我做了下面的工作：認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。
2、在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。結(jié)合二年級(jí)孩子們的年齡和思維特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)。新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高、靈活性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問(wèn)題的。教師不但重視基本算理、基本概念的教學(xué)，精選、精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)和綜合性練習(xí)，還要有意識(shí)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣，使用學(xué)具的習(xí)慣等。
4、加強(qiáng)計(jì)算題訓(xùn)練。學(xué)生平時(shí)就要多下功夫，經(jīng)過(guò)多種活動(dòng)形式反復(fù)訓(xùn)練才能提高認(rèn)知水平，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣；要形成不單求會(huì)，而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。
5、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課和教研工作，虛心向老教師和有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，課后加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的'業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
二、存在的問(wèn)題
1、孩子的成績(jī)不僅僅依靠老師的交，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫，在下個(gè)學(xué)期，我爭(zhēng)取多和家長(zhǎng)溝通，了解孩子的在家的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)也參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來(lái)，給孩子更多的鼓勵(lì)和關(guān)注。
2、從每次單元測(cè)驗(yàn)和期末考試來(lái)看，還存在著許多問(wèn)題。如部分學(xué)生的計(jì)算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差，學(xué)生做題不夠認(rèn)真，檢查不仔細(xì)。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題、分析、計(jì)算的能力和做事認(rèn)真踏實(shí)的好習(xí)慣。還要加強(qiáng)個(gè)別生的指導(dǎo)工作。
3、課堂氛圍還不夠活躍，應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些。
一份耕耘，會(huì)有一份收獲的！在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇4
一學(xué)年即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。反思這一學(xué)年的教學(xué)情況，學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開(kāi)小差，老師布置的作業(yè)沒(méi)有完成，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)。
1、認(rèn)真鉆研教材、精心備課，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，課后及時(shí)寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納總結(jié)。充分利用直觀、多媒體教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。增強(qiáng)上課技能，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化，做到層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
4、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有點(diǎn)學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育。讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的'重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)與環(huán)保教育，充分利用好課本上的每一幅插圖、練習(xí)題，充分進(jìn)行滲透環(huán)保教育。
7、今后努力方向：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
�。�2）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇5
緊張忙碌的一學(xué)期即將過(guò)去，面對(duì)初二年這個(gè)學(xué)生在思想上和學(xué)習(xí)上都容易出現(xiàn)兩級(jí)分化的階段，本人不敢松懈，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。一學(xué)期以來(lái)，本人積極參加備課組活動(dòng)，互相聽(tīng)課，經(jīng)常與同組的教師共同探討教學(xué)方法，吸取經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)行認(rèn)真的備課和教學(xué)。本人按照學(xué)期初制定的教師工作計(jì)劃，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)并取得了一定的成績(jī)。
一、課前準(zhǔn)備方面
備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提條件。這學(xué)期，我們幾個(gè)同組的老師，每次都利用周三的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課，對(duì)要教內(nèi)容的大綱要求理解清楚透徹，對(duì)課本上的例題做好一題多變的準(zhǔn)備工作，做好鞏固加深的練習(xí)題準(zhǔn)備，題目共同探討，精挑細(xì)選，大大地提高了課堂教學(xué)的效率，并且及時(shí)做好課后的反思工作，做到教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，對(duì)初二同學(xué)的幾何學(xué)習(xí)起了很大的作用，更大限度地防止了兩級(jí)分化面的擴(kuò)大，充分發(fā)揮了備課組的優(yōu)勢(shì)。
二、課堂教學(xué)方面
努力培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教師是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間，學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程來(lái)組織教學(xué)模式。
本人積極利用各種簡(jiǎn)單的自制幾何教學(xué)模型，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課上常讓學(xué)生動(dòng)手折一折，剪一剪，畫(huà)一畫(huà)的教學(xué)，注重了學(xué)習(xí)的結(jié)果,更注重了學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。創(chuàng)造性地使用教材。教學(xué)時(shí)積極做好解題方法的歸納，注意題型的歸類，注意錯(cuò)題的積累。
三、課后鞏固方面
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，就必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)，把握重點(diǎn);課上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，經(jīng)典的'題型做好筆記;課后全面復(fù)習(xí)，建立錯(cuò)題集，獨(dú)立完成作業(yè)。在學(xué)習(xí)中要勤學(xué)、善思、多問(wèn)，要持之以恒地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對(duì)每天的作業(yè)實(shí)行
1、自檢：讓學(xué)生自已訂正家庭作業(yè)。
2、互檢：由組長(zhǎng)檢查，組員間互觀督促。
3、抽檢：隨機(jī)查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等。
4、集中查：每天對(duì)每位同學(xué)的上交作業(yè)認(rèn)真批改，及時(shí)講評(píng)。
四、繼續(xù)教育方面
本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，積極到外校聽(tīng)課，積極學(xué)習(xí)本組教師的優(yōu)秀做法，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。在暑假期間本人積極參加全員科任教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并用這些理念指導(dǎo)日常教育教學(xué)工作。我立足現(xiàn)實(shí)，放眼未來(lái)，為使今后的工作能取得更大的進(jìn)步而努力克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，使自已的工作在以后能更上一層樓。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇6
本學(xué)期承擔(dān)高二年（6）文科班和（5）班理科班數(shù)學(xué)科教學(xué)，順利完成了教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展。
一、教學(xué)工作情況總結(jié)
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
高二年（5、6）班學(xué)生基本情況是：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，6班基本達(dá)到年段平均水平，有相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較高的興趣，學(xué)生在思想意識(shí)上就可能對(duì)數(shù)學(xué)科的恐懼感有所下降；理科班學(xué)生的情況雖然較好，但有部分同學(xué)重視程度顯然不夠，分化也很嚴(yán)重，這必定對(duì)今后的教學(xué)帶來(lái)諸多困難。因此，在這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我盡量降低數(shù)學(xué)知識(shí)的難度，聯(lián)系生活實(shí)際，增加課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的.興趣，同時(shí)在落實(shí)上我們采取單元診斷測(cè)試的形式，盡量讓多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，并且應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室上數(shù)學(xué)課，可以得到更多知識(shí)的拓展，也可以自由地發(fā)表自己的意見(jiàn)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)，盡量讓大多學(xué)生能夠跟得上。到9周文科完成了選修選修系列1-2教學(xué)任務(wù)，理科完成了選修系列2-2，第10周參加了本校期中考，（5）（6）班各項(xiàng)指標(biāo)在年段平均水平，到18周文科完成了第一到第五單元的復(fù)習(xí)，理科完成了2-3的教學(xué)任務(wù)，第19周將參加學(xué)校期終考，估計(jì)情況會(huì)比較正常。
2、教材與教輔使用情況
本學(xué)期教輔繼續(xù)采用湘教版《新課程學(xué)案》教輔，文科高三復(fù)習(xí)采用了《學(xué)海舵手》，本教輔融入新課改理念，著眼三維目標(biāo)，立足同步課時(shí)教學(xué)，原創(chuàng)新穎題型，課時(shí)訓(xùn)練、單元檢測(cè)有機(jī)結(jié)合，梯度合理，層次分明。但《學(xué)海舵手》欄目設(shè)置偏復(fù)雜了點(diǎn)，難度參差不一，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度稍大了點(diǎn)。
二、教學(xué)研究的計(jì)劃
1、校本教研
積極進(jìn)行校本教研，把校本教研作為自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平的提高的重要途徑，本學(xué)期本人校本教研的重點(diǎn)方向還是結(jié)合本校實(shí)際，研究適合本校校情、教情與生情的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的方法，注重實(shí)際應(yīng)用和應(yīng)用效果；重視校本練習(xí)的開(kāi)發(fā)，注重提高課堂實(shí)效。積極參加晉江市的教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中獲得了較好的成績(jī)，在晉江教學(xué)案例征集活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，在晉江高考數(shù)學(xué)模擬卷中獲二等獎(jiǎng)。本學(xué)期積極從事校本課程的開(kāi)發(fā)與教學(xué)工作，并自編一本校本課程。本學(xué)期還從事了研究性學(xué)習(xí)，預(yù)計(jì)效果還算理想。
2、論文撰寫
積極撰寫校本教研論文和其它教育、教學(xué)、教研論文。先后寫有《向試卷講評(píng)課要效益》及《數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)》。
3、公開(kāi)教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課
認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的聽(tīng)課計(jì)劃，吸取其他教師的教學(xué)長(zhǎng)處，提高自己的教學(xué)水平，發(fā)展自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極在“曬課網(wǎng)”上進(jìn)行評(píng)課。
三、教師培訓(xùn)的計(jì)劃
以新課程改革為契機(jī)，以自我培訓(xùn)和校本培訓(xùn)為主，校外培訓(xùn)為輔，以發(fā)展的眼光看待自己，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，掌握前沿的教育技術(shù)和手段。積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和管理經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期參加了“晉江市骨干教師培訓(xùn)”，并順利通過(guò)。本學(xué)期還閱讀了四本有關(guān)學(xué)校教研方面的書(shū)籍，收獲頗豐。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇7
本學(xué)期，我擔(dān)任二(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期的接觸也了解，努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果�，F(xiàn)如下：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。
剛接手這個(gè)班，我首先通過(guò)分析摸底，訪問(wèn)相關(guān)的老師，大致掌握一些情況。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂(lè)，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到 了以下幾點(diǎn)：
(1)、降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個(gè)小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會(huì)到成功的喜悅;
(2)、查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí)，跟上新的.學(xué)習(xí)進(jìn)度。
二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況，而且還要十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛(ài)動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對(duì)他們多提問(wèn)，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)單的老師教，學(xué)生聽(tīng)�？偟膩�(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性有很大的提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問(wèn)題的思路比較清晰，考慮問(wèn)題也比以前全面和周到了。
三、認(rèn)真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)漏。
作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問(wèn)題。因此，對(duì)學(xué)生所做的每作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好并且能學(xué)透。
四、利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過(guò)課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶”，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn)、同時(shí)，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jī)進(jìn)步很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
五、積極參與各項(xiàng)教研組組織活動(dòng)。
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí) ，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教他們的教學(xué)哪方法，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。
本學(xué)期工作做得也有很多的不足之處，例如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，此外就是我與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我會(huì)繼續(xù)揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往，再接再厲，把自己的教學(xué)工作做得更加好，更加出色的！
二年級(jí)數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇8
抓好培優(yōu)扶差工作.我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成.因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,有效果,有記錄,有輔導(dǎo),有鼓勵(lì),努力提高合格率和優(yōu)秀率.
加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,使用好成績(jī)冊(cè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,提問(wèn)效果,課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步.通過(guò)教學(xué),我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的'各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo).
存在不足與今后打算:
班級(jí)發(fā)展不平衡,二(1)班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?還需提高;繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì).
一學(xué)期來(lái),工作有得有失,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做到.
二年級(jí)數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇9
一位哲人立于河邊，面對(duì)奔流不息的河水，想起逝去的時(shí)間與事物，發(fā)出了千古流傳的感嘆;逝者如斯夫，人生百年，幾多春秋，向前看，仿佛時(shí)間悠悠無(wú)邊;猛回首，方知生命揮手瞬間。時(shí)間是最平凡的，也是最珍貴的。它匆匆而過(guò)，它轉(zhuǎn)瞬即逝。
不覺(jué)間，自己來(lái)到實(shí)中附小已三年有余，這三年當(dāng)中，每一天都很匆忙，但卻充實(shí);每一天都很勞累，但卻有收獲，我們每一天都是在鍛煉中成長(zhǎng)著，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步著。
而這一學(xué)期，自己的工作更是在平凡中度過(guò)，實(shí)在中收獲。
教師的職責(zé)在于教書(shū)育人，而小學(xué)教育側(cè)重在管理。只有好的管理，強(qiáng)的管理，一個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作和日常生活才能夠正常有序地進(jìn)行。
要想管理好學(xué)生，必須先了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況、性格、愛(ài)好等，然后對(duì)他們付出我們應(yīng)有的愛(ài)心。
因?yàn)椋簮?ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪，能滋潤(rùn)萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能夠通心靈。有了愛(ài)，師生才能以誠(chéng)相待，心心相印;沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。因此，師生之間應(yīng)產(chǎn)生一種無(wú)形的愛(ài)。
在接班之前，就從上屆老師的口中了解到我們班的`韓雪婷是一個(gè)"假小子"。大大咧咧，無(wú)所顧忌，是一個(gè)讓老師頭疼的女孩子。
進(jìn)班之后，發(fā)現(xiàn)她確實(shí)如此，上課時(shí)，站無(wú)站樣，坐無(wú)坐相，腳想踩在凳子上，身子想趴在桌子上就趴在桌子上;走路時(shí)，邁著大步子，東搖西晃;穿著打扮上更是沒(méi)個(gè)樣，而且，告她狀的人也確實(shí)不少，有說(shuō)她無(wú)緣無(wú)故推自己一下，然后扭頭就跑;還有人說(shuō)她在隊(duì)伍中故意踩別人鞋子的…
她真的天生就是這樣嗎?我不相信!在和學(xué)生的聊天中得知，她有一個(gè)哥哥，由于家里人重男輕女，所以對(duì)她的關(guān)心就少之甚少了，我覺(jué)得是家庭環(huán)境造就了她這種性格，因?yàn)樗龔男【腿鄙賱e人的關(guān)心和呵護(hù)，她需要我們?nèi)椭�，去關(guān)注她，于是，我就找她談了話，讓她把自己當(dāng)作朋友，當(dāng)作親人，有什么話都可以給自己說(shuō)，當(dāng)然，從她的眼中看到的是驚訝和激動(dòng)，沒(méi)事時(shí)，我會(huì)主動(dòng)找她隨便聊一聊，讓她在自己面前先學(xué)會(huì)放松之后，便是她經(jīng)常問(wèn)我這，問(wèn)我那�？吹剿@樣，我放心了，只要她有一點(diǎn)變化，我就在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)她，還讓同學(xué)們向她學(xué)習(xí)。不斷地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓她對(duì)自己充滿了自信心，讓她變得越來(lái)越優(yōu)秀了。
無(wú)論是誰(shuí)遇到困難時(shí)，她都會(huì)伸出援助之手;當(dāng)看到地上掉有垃圾時(shí)，她會(huì)主動(dòng)地?fù)炱饋?lái);做作業(yè)時(shí)，她會(huì)坐姿端正，規(guī)范書(shū)寫每一個(gè)字。
至今，她可以說(shuō)是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生了，看著她能發(fā)生這么大的改變，我感到很欣慰。因?yàn)椋何矣靡粋�(gè)教師應(yīng)有的愛(ài)心喚醒了一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成功。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇10
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。注重課堂教學(xué)的有效性，要求先學(xué)后教，合作探究，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。每教一課，我都細(xì)細(xì)揣摩，力求效果最佳。時(shí)光匆匆，回顧過(guò)去的一學(xué)期，有成功，也有困惑， 結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)
本期來(lái)，自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，自己業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大加強(qiáng)。我堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失，虛心接受他人的意見(jiàn)，及時(shí)整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。
二、 教學(xué)工作
我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書(shū)的鉆研，在書(shū)上批注，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。注重學(xué)生的'學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得輕松。
第二、強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。 重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習(xí)時(shí)，遇到半圖半文字的題目時(shí)，我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題，培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個(gè)問(wèn)題時(shí)，我教給學(xué)生如何解答這種題的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的審題能力、分析能力 。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，讓同學(xué)們熟能生巧，經(jīng)過(guò)這樣的練習(xí)，我們班的口算和計(jì)算能力有了很大的提高。
第三、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考，從而提高教學(xué)的針對(duì)性。主要讓一個(gè)優(yōu)生幫帶一個(gè)差生，課上相互學(xué)習(xí)互相幫助，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學(xué)效率，課中采取靈活的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，同桌間相互交流，達(dá)成共識(shí)，課上沒(méi)有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理，督促差生課后逐一檢查落實(shí)。針對(duì)不同學(xué)生的水平，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)，用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)困難生的閃光點(diǎn)加以肯定和贊賞，對(duì)優(yōu)生要拓展數(shù)學(xué)視野，激勵(lì)他們攻克一個(gè)又一個(gè)數(shù)學(xué)難關(guān)。
第四、作業(yè)布置與批改。有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢。
總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)生因樂(lè)學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇11
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我步入小學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少�；仡欉@學(xué)期，對(duì)自己的工作表現(xiàn)有滿意也有遺憾，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。一學(xué)期來(lái)，本人配合學(xué)校整體工作布局，任教二年級(jí)2、4班數(shù)學(xué)，自我感覺(jué)是兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守。以下是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)：
一、思想認(rèn)識(shí)方面：
在這個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，本人利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)法規(guī)，學(xué)校教學(xué)常規(guī)細(xì)則，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文件精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)。積極努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。同時(shí)我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。在工作方面能夠團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事；教育目的明確，態(tài)度端正，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表。
二、教學(xué)工作方面：
認(rèn)真履行新課標(biāo)，做好教學(xué)工作計(jì)劃。工作中我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
當(dāng)然，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教
作為新教師，剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課
在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，使學(xué)生學(xué)有所得。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的'結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、多看書(shū)，多上網(wǎng)
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，都使我收獲不少。
4、及時(shí)寫教學(xué)反思
我堅(jiān)持每周記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學(xué)能力不斷進(jìn)步。當(dāng)然，這一學(xué)期，有收獲，也有遺憾：對(duì)教材駕馭不夠到位；教師用語(yǔ)不夠精煉，缺乏課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性；不能靈活、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智；缺乏將教育落實(shí)到細(xì)微之處的能力；控班能力仍待加強(qiáng)。針對(duì)以上問(wèn)題，我也想到了解決對(duì)策：認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，精練的書(shū)籍，增強(qiáng)自己的教學(xué)理論積淀。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的累積，不時(shí)的精練自身的教學(xué)語(yǔ)言。課下及時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整。
5、認(rèn)真批改作業(yè)
對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做好的情況,經(jīng)過(guò)調(diào)查、詢問(wèn),大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。比如1學(xué)生自己不會(huì)做.2不敢向同學(xué)或老師請(qǐng)教.3不認(rèn)真,馬虎等等。我在教學(xué)中都盡量找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,從而“對(duì)癥下藥”的幫助學(xué)生,學(xué)生才會(huì)感受到老師的關(guān)愛(ài),才會(huì)努力去學(xué)習(xí).4不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)搜集整理的小測(cè)驗(yàn),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),及時(shí)反饋矯正,耐心輔導(dǎo)。
6、實(shí)行培優(yōu)輔差措施
圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，采取課內(nèi)外培優(yōu)措施具體措施有：
1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
2、定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
3、利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
教師的職業(yè)生活是豐富多彩的，教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的，要快樂(lè)的走下去的話，必須要用自己的愛(ài)去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學(xué)習(xí)。我會(huì)繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺(tái)階，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，但是我始終相信通過(guò)自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇12
新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我們教研組將一如既往地開(kāi)展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。
二、教研目標(biāo)：
1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。
2、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，提供一個(gè)和諧的研討平臺(tái)。
3、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
4、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。
5、扎實(shí)有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)工作，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
三、教研措施：
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開(kāi)展教研活動(dòng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開(kāi)課，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、細(xì)化課改過(guò)程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、堅(jiān)持推行聽(tīng)課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料，并及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，確保課改工作落在實(shí)處。
�。ǘ╅_(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時(shí)了解最科學(xué)的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、繼續(xù)以小組為單位開(kāi)展每周一次的教研研討活動(dòng)，開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，通過(guò)互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
5、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用教師博客、qq群、uc論壇進(jìn)行教學(xué)研討，聆聽(tīng)專家講座等活動(dòng)。
四、教研組活動(dòng)安排：
二月份：
1、學(xué)習(xí)教研組計(jì)劃，布置任務(wù)；
2、觀看教育碟片，觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評(píng)析。
三月份：
1、講評(píng)一年級(jí)三個(gè)教學(xué)班的小組教研課。
2、課后分別點(diǎn)評(píng)每節(jié)課的成功之處，指出不足之處，以促共同提高、進(jìn)步。
四月份：
1、講評(píng)二年級(jí)的小組教研課，課后點(diǎn)評(píng)。
2、復(fù)習(xí)整理以備期中考試。
五月份：
1、講評(píng)三年級(jí)的小組教研課，課后且點(diǎn)評(píng)。
2、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資源課件、案例。
六月份：
1、整理總結(jié)教研組工作。
2、制訂期終復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接期終考試。
提高數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)還需要在哪些方面下功夫？
發(fā)布者:xxx
一、讀書(shū)是教師獲取新知識(shí)開(kāi)拓視野提高自身專業(yè)素養(yǎng)的第一選擇，一個(gè)不讀書(shū)的教師是可怕的，就像一位行將就木的垂危病人，不吃不喝，等待著死神榨干自己身上的營(yíng)養(yǎng)。因此，數(shù)學(xué)教師首先必須具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，其次，數(shù)學(xué)教師要讀有關(guān)教育理論的書(shū)籍，更要讀與所教學(xué)科相關(guān)的社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)以及自然科學(xué)等方面書(shū)籍。讀書(shū)的目的是為了應(yīng)用，教師要把在書(shū)本上學(xué)來(lái)的新理念、新知識(shí)、新方法運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，提高教和學(xué)的`效率，并在此基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié)，這是教師學(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。沒(méi)有對(duì)實(shí)踐的反思，所學(xué)的一切知識(shí)就只能是死的書(shū)本知識(shí)，不可能內(nèi)化教師自己的知識(shí)；同樣，沒(méi)有總結(jié)就沒(méi)有提高，也不可能有新理論、新方法的創(chuàng)生。因此，重視反思和總結(jié)是教師不斷提高教學(xué)水平、形成自身教學(xué)風(fēng)格的必由之路。
二、準(zhǔn)確、科學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言能夠培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)與其語(yǔ)言形式的統(tǒng)一，數(shù)學(xué)知識(shí)的科學(xué)性決定了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。數(shù)學(xué)中的每一個(gè)概念都有確切的含義，每一個(gè)定理都有確切的條件。因此，教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言必須清楚、準(zhǔn)確、科學(xué)，只有這樣，才能使學(xué)生正確地掌握概念、定理，并逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、縝密、富有條理的思維習(xí)慣。而在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，青年數(shù)學(xué)教師可能會(huì)由于經(jīng)驗(yàn)的不足從而導(dǎo)致一些問(wèn)題發(fā)生。因此，教師的教學(xué)語(yǔ)言的組織一定要講求順序，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深、循序漸進(jìn)地設(shè)計(jì)好講課程序。青年數(shù)學(xué)教師必須認(rèn)真分析教材內(nèi)容，吃透教材，把握教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)的重難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，對(duì)于每一節(jié)課上的教學(xué)語(yǔ)言如何組織應(yīng)該做到心中有數(shù)。課后盡量多進(jìn)行教學(xué)反思，多多反思自己的教學(xué)語(yǔ)言的不足之處。
三、一個(gè)教師的成長(zhǎng)，固然公開(kāi)課很重要，但是最能磨煉人的，則是日復(fù)一日的常態(tài)課。因?yàn)榻處煹恼嬲齼r(jià)值，體現(xiàn)在自己所教的學(xué)生身上！作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，要把自己的主要精力花在學(xué)生身上。努力讓學(xué)生在課堂張揚(yáng)靈動(dòng)的個(gè)性，閃爍創(chuàng)造的火花，響起愉快的笑聲。始終以“讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得靈活”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，盡量善待每一位學(xué)生，善待學(xué)生的每一次提問(wèn)，善待學(xué)生的每一次“靈光一閃”的創(chuàng)造與感悟。
四、作為一名小學(xué)教師，我們最需要反思的就是自己的教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對(duì)教材的解讀，有沒(méi)有深度？這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎？這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來(lái)教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用筆留下文字，為以后進(jìn)一步研究和提高自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
總之，一個(gè)數(shù)學(xué)教師只有將根深扎在數(shù)學(xué)教學(xué)的沃土上，教學(xué)的花朵才會(huì)開(kāi)得艷麗多姿。在今后的教學(xué)中我將在平凡的日子里多練習(xí)教學(xué)本領(lǐng)，持之以恒學(xué)習(xí)文化知識(shí)，認(rèn)真對(duì)待每一學(xué)生。不斷反思，不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，讓數(shù)學(xué)課堂真正成為老師和學(xué)生快樂(lè)探討數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)園。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇13
抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃，有效果，有記錄，有輔導(dǎo)，有鼓勵(lì)，努力提高合格率和優(yōu)秀率。
一、加強(qiáng)各個(gè)階段的學(xué)生的層次縮減
每個(gè)班級(jí)都會(huì)有優(yōu)良學(xué)生和差等學(xué)生，面對(duì)這樣的不通層次的學(xué)生，有計(jì)劃的設(shè)立練習(xí)層次，將學(xué)生逐步縮短層次差距，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。為此，我設(shè)置了同位小幫手的活動(dòng)，讓一個(gè)有良好習(xí)慣的學(xué)生監(jiān)督帶動(dòng)沒(méi)有好習(xí)慣的學(xué)生，在整體上改善班級(jí)風(fēng)氣和習(xí)慣。
二、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)乘法口訣的'過(guò)程中，從開(kāi)始的教師引導(dǎo)，到后來(lái)的學(xué)生自主編制乘法口訣，這個(gè)過(guò)程本身體現(xiàn)了歸納推理。在完成書(shū)本知識(shí)的教育外，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜生命，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)等思想品德教育，同時(shí)培養(yǎng)講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。
在學(xué)期初，面對(duì)這“五花八門”的學(xué)生，我曾經(jīng)頭痛不已，但是，經(jīng)過(guò)我和班主任的溝通，共同努力下，我們班的學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，看到他們的進(jìn)步和改變，心中的一切勞累被幸福所代替，努力了，付出了，看到收獲了，這就是我這個(gè)學(xué)期的成果。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教師總結(jié) 篇14
一、思想方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以大領(lǐng)導(dǎo)同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)工作
1、上課
開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的'指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
2、輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常放學(xué)晚回家，給他們吃小灶。
3、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作，并及時(shí)完成學(xué)校其他工作。
三、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教師是一棵參天大樹(shù)，教師是一本厚厚的書(shū)，教師是一支燃燒自己照亮別人的紅燭。讓我們共同努力，一起成為一個(gè)良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。
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