初中化學(xué)老師工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編精心整理的初中化學(xué)老師工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
初中化學(xué)老師工作總結(jié)1
學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期已按教學(xué)計劃如期完成了教學(xué)任務(wù)，同時還新修了教學(xué)大綱。一至六章的內(nèi)容和實驗部分在本學(xué)期已經(jīng)完成，最后的復(fù)習(xí)也進行得比較順利。做到對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和復(fù)習(xí)有組織、有計劃、有步驟，查漏補缺，防微杜漸。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處體現(xiàn)著老師與學(xué)生之間心照不宣的配合默契。一學(xué)期來，我注意了以下教學(xué)中存在的問題，現(xiàn)將其歸納如下：
1.重視教學(xué)基本理念
學(xué)生學(xué)好化學(xué)，化學(xué)基本概念的教學(xué)很重要，在教學(xué)中我注重的不僅僅是概念的科學(xué)性，更重要的是概念形成階段的`科學(xué)性。因為觀念是循序漸進的，所以要特別講究循循善誘，從易到難的道理。對有些概念不能一次就把它的涵義揭示透徹，對一些初步概念也不能絕對化。并在教學(xué)中盡量做到通俗易懂，使學(xué)生形成要領(lǐng)，注重引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的概念運用到學(xué)習(xí)、生活、勞動中去，通過分析、比較、抽象、概括實驗現(xiàn)象事實，不斷加深對概念的理解，提高化學(xué)知識運用的能力。
2.強化化學(xué)用語的傳授
用來表示物質(zhì)成分和變化的化學(xué)用語，如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，是重點學(xué)習(xí)化學(xué)的工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，與實物、化學(xué)反應(yīng)相結(jié)合，與化學(xué)用語相結(jié)合，與相應(yīng)的實物、化學(xué)實驗相聯(lián)想。這對學(xué)生記憶有好處，對化學(xué)用語的含義理解也會加深。通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，還應(yīng)注意分散教學(xué)化學(xué)用語，使學(xué)生對這些化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性逐步掌握。
3.重視講授元素化合物知識
化學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，元素化合物知識至關(guān)重要。加強直觀教學(xué)、實驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做這些增加感性知識的實驗，以使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際。對重要的元素化合物知識，要采取多種方式幫助其在理解的基礎(chǔ)上進行記憶。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識后，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生明白元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。
4.加大實驗教學(xué)力度
化學(xué)是一門學(xué)科，它的基礎(chǔ)是實驗。實驗教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成觀念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察能力和實驗?zāi)芰�，同時也有利于培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，實事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真。所以，化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，重要的一環(huán)就是加強實驗教學(xué)�；瘜W(xué)實驗的每一節(jié)課都盡量在教學(xué)中上好。在我的授課中，課前的準(zhǔn)備工作做得非常細(xì)致，演示實驗的現(xiàn)象非常明顯，取得了很好的效果，使整個班級的同學(xué)都能看得一清二楚；教師要給學(xué)生示范，從科學(xué)的態(tài)度、規(guī)范的操作，從生動的感性知識，到抽象的思考，都要受到啟發(fā)和引導(dǎo)。
我根據(jù)自己學(xué)校的實驗設(shè)備條件，把一些演示實驗改成邊講邊做，或者把一些實驗調(diào)換過來，或者把一些選做性的實驗適當(dāng)?shù)刈鲆蛔觯@樣就可以了。同時，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，激發(fā)學(xué)生探究化學(xué)的精神。我對學(xué)生也是嚴(yán)格要求，循序漸進地具體指導(dǎo)，做到實驗操作能做對，結(jié)論能做對。
初中化學(xué)老師工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期時光又即將過去�；厥走@一學(xué)期，對照工作計劃，總結(jié)反思自己的工作，是指導(dǎo)自己在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路。
一、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作。
�。�1）備課。
充分了解教材的知識架構(gòu)，重點難點，知識的體系，運用自如，適當(dāng)補充資料，考慮教法，每堂課都寫好教學(xué)設(shè)計。通過上學(xué)期的教育教學(xué)工作，了解學(xué)生知識現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)情緒，估計學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時可能會遇到的困難，反復(fù)強調(diào)，精講多練，指導(dǎo)學(xué)法。
�。�2）課堂教學(xué)。
注重課堂氣氛的創(chuàng)造，注重探究式學(xué)習(xí)和啟發(fā)性教學(xué)的方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和積極性，語言簡潔明了，課堂上以學(xué)生為主，以"練"為主線，講練結(jié)合，精講多練，設(shè)計布置作業(yè)。
從上學(xué)期考試成績看，總體感覺學(xué)生自信心不夠，分化嚴(yán)重，優(yōu)等生少，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，積極性不高，上進心不強，學(xué)習(xí)成績也就不理想。這個年紀(jì)的學(xué)生又處于青春反叛期，對自己要求不夠嚴(yán)格，知識不夠扎實，一學(xué)就會一放就忘，但他們的年紀(jì)和心理特點是活潑好動，頭[不錯哦收集整理]腦靈活的，并且由于春季職校招生的緣故，現(xiàn)在在學(xué)的學(xué)生多數(shù)是具有自覺，向?qū)W的意識的。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中，我比較注重引導(dǎo)學(xué)生自覺看書，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課堂上先提出要解決的問題，激發(fā)學(xué)生探究欲，讓他們先通過看書解決一，兩個小問題，或者了解解決問題的方法，取得一定的成功，師生再共同通過實驗，演算或推理解決問題，得到結(jié)論。第三，大部分學(xué)生缺乏創(chuàng)新，拓展，綜合能力，本學(xué)期的一個重點就是培養(yǎng)他們的讀題，審題，分析，應(yīng)用的.能力，和學(xué)生一起念題，劃出關(guān)鍵詞，讀懂題目想要解決的問題，聯(lián)系知識點解決問題。
在教學(xué)中能隨時鼓勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生情緒，為人師表，為學(xué)生著想，在學(xué)校舉行的學(xué)生對老師滿意度的調(diào)查中得到學(xué)生的肯定，在師德考評中得到優(yōu)秀。
�。�3）課后輔導(dǎo)。
日常教學(xué)中，主要通過作業(yè)情況進行反饋，針對學(xué)生個人提出要求和建議，利用時間進行指導(dǎo)。復(fù)習(xí)過程中，主要通過檢測查缺補漏，鼓勵學(xué)生主動找同學(xué)，老師解[不錯哦收集整理]決自己的問題，并在各次考試后及時進行質(zhì)量分析，及時反饋，指導(dǎo)調(diào)整下一步的教學(xué)策略。課堂練習(xí)時，巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
二、積極參與聽課，評課，積極參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，對好的教學(xué)方法分析整合。
除了組內(nèi)互相聽課，取長補短，互相激勵，還積極聽取其他相關(guān)學(xué)科如物理組，生物組的公開課，開拓視野，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。積極參加中考工作的培訓(xùn)，切實吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法，教育方法。與同學(xué)科的老師，同年段的老師緊密配合，共同努力，力爭好的成績。
三、對中考考試說明，中考題進行研究，并寫成書面材料《化學(xué)中考和初高中銜接》，在組內(nèi)進行發(fā)言。
收集整理研究新題，習(xí)題，考題，及時指導(dǎo)學(xué)生做題方法和思路。
四、積極配合組內(nèi)教研教改實驗工作的開展，改進實驗，收集整理并寫了《初中化學(xué)實驗改進和創(chuàng)新》的經(jīng)驗總結(jié)。
撰稿書寫了《初中化學(xué)課程素質(zhì)教育素材分析及應(yīng)用》參加省統(tǒng)一匯編。積極參加市進修學(xué)校舉行的《20xx年化學(xué)中考模擬卷》的比賽，獲得市三等獎。
五、不足與反思。
課堂語言，氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進一步提高，對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生知識的落實，沒有完成任務(wù)的"懲罰"缺乏有力的措施，致使不自覺的學(xué)生沒有及時對知識進行鞏固而出現(xiàn)脫節(jié)，成績下滑。有時會情緒化，受學(xué)生情緒影響，使課堂氣氛低落。在教育方法，方式上還要繼續(xù)努力，力爭提高。
初中化學(xué)老師工作總結(jié)3
本學(xué)期開始，我校采用校級領(lǐng)導(dǎo)、行政掛鉤教研組管理制度。我組掛鉤校級領(lǐng)導(dǎo)、行政分別為戴榮標(biāo)副校長和施金生主任。戴榮標(biāo)副校長和施金生主任非常關(guān)注我組的成長與建設(shè)，參與化學(xué)教研組的日常管理工作，并提出指導(dǎo)性建議，通過一學(xué)期的努力，我組獲得了新的鍛煉與成長。
1、開展了智慧教學(xué)研究，落實了“三有”課堂
“三有”課堂即“有趣、有意、有效”，并開展精準(zhǔn)教學(xué)研討與研究：什么是好課大討論；什么是精準(zhǔn)教學(xué)討論；精準(zhǔn)教學(xué)的工具選擇與作用；精準(zhǔn)教學(xué)的模式探討。三有課堂教學(xué)主要體現(xiàn)在初三化學(xué)教學(xué)研究，初三化學(xué)三位教師在日常教學(xué)中實施和開展了三有課堂的教學(xué)，鐘永洪老師做了三有教學(xué)主題教研活動。
2、全員進行了日常公開課教學(xué)活動
優(yōu)化課堂教學(xué)仍是一線教師的基本要求，本學(xué)期，我組全員進行了公開課的教學(xué)活動，每位教師在公開課教學(xué)活動中，展示不同的教學(xué)風(fēng)采，全組教師在公開課的聽評課議課活動，得到成長成鍛煉。
本學(xué)期我組共開展了14節(jié)的公開課教學(xué)活動，具體安排如下：
3、加強了化學(xué)課程與信息技術(shù)的融合
本學(xué)期，我組繼續(xù)開展了化學(xué)課程與信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)工作，多位老師進行了化學(xué)實驗教學(xué)的融合說課。開展與信息技術(shù)有關(guān)的多種形式教研活動，每周每周教師至少登陸了兩次福建省教師資源平臺進行授課等教學(xué)活動。本學(xué)期所有教師的公開課，均采用了福建省教師資源平臺相關(guān)資源和技術(shù)，如省資源平臺的課堂同屏直播技術(shù)等。張考佳老師作了《信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)融合的教學(xué)模式研究》主題教研，張考佳老師信息技術(shù)能力優(yōu)越，掌握多種信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合手段和模式。講座內(nèi)容主要包括信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)融合的優(yōu)勢、模式和前景三大方面，如今的`信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合，主要經(jīng)歷了三個階段：多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境階段、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境階段。通過我校化學(xué)組大量的信息技術(shù)使用素材或教學(xué)片斷，分析不同階段信息技術(shù)使用的優(yōu)勢與不足。
4、加強了高中化學(xué)學(xué)科競賽研究
化學(xué)學(xué)科競賽活動將于下學(xué)期舉行，高一高二化學(xué)備課組利用課外活動時間，對成績優(yōu)良的學(xué)生進行學(xué)科競賽指導(dǎo)，內(nèi)容主要為近三年的高考試題分析，及《化學(xué)反應(yīng)原理》的學(xué)習(xí)，為下學(xué)期參加學(xué)科競賽作準(zhǔn)備。重視科學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，本學(xué)期我組開展了學(xué)生科技創(chuàng)新活動的指導(dǎo)，獲得了好的開端：
5、開展了教學(xué)和科研工作
本學(xué)期，我組所有教師均參加了校本教學(xué)研究活動，我組每位教師都有我校的子課題開展。通過卓志平教師申報的省級課題“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的讀思達(dá)教學(xué)法的應(yīng)用研究”開展教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期末，我組教師李泉的課題“滬教版初中化學(xué)教材中傳統(tǒng)實驗與數(shù)字化實驗的對比研究”獲得福建教育學(xué)院通過并立項，下學(xué)期我組將對該課題進行研究，優(yōu)化初三化學(xué)課堂教學(xué)。
6、承擔(dān)了兩次“1+3+N”市級教研活動
本學(xué)期我組分別12月2日承擔(dān)了初三化學(xué)“1+3+N”劉全安工作室和1月5日高中化學(xué)“1+3+N”施俊芳工作室市級教研活動，我組四位教師參加了教研活動中的同課異構(gòu)活動或主題講座，初三化學(xué)由李泉、鄒秋紅老師開展“常見金屬的化學(xué)性質(zhì)”同課異構(gòu)活動，高中化學(xué)由張爽老師開展“從微觀結(jié)構(gòu)看物質(zhì)的多樣性”課教學(xué)活動，張考佳老師做了“信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合”主題講座。本學(xué)期我組第一次承擔(dān)“1+3+N”市級教學(xué)研究活動，通過該類活動，我組教師獲得了專業(yè)進步與成長，實現(xiàn)了教與學(xué)的雙。
7、開展了學(xué)�？萍脊�(jié)的化學(xué)類課題的相關(guān)活動
本學(xué)期依托學(xué)�？萍脊�(jié)，我組開展了化學(xué)第二課堂活動，并在科技節(jié)中進行了展示，初三化學(xué)備課的“從紫甘藍(lán)中提取酸堿指示劑”和高二化學(xué)備課組的“火龍寫字”，在科技創(chuàng)新活動中，充分展示的化學(xué)創(chuàng)新活動的魅力。
8、在教師業(yè)務(wù)競賽活動中獲得了好成績
本學(xué)期我組教師積極參加各級各類教師業(yè)務(wù)競賽，獲得好成績，具體結(jié)果如下：
9、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育，增強學(xué)生環(huán)保意識：
以化學(xué)史話為背景，加強學(xué)生德育教育。并可開展這此類的主題教研活動。
初中化學(xué)老師工作總結(jié)4
本期我擔(dān)任a1、a4、a5三個班化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期，也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、研究信息，看準(zhǔn)方向
怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
1，研究高考化學(xué)試題�？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細(xì)分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題，結(jié)合歷年來湖南高考化學(xué)試題的特點，如對比試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績。
2，關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。
3，熟悉考試大綱�？季V是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細(xì)研究，并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系
進入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題�！�。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。
1，教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料（我校以《名師導(dǎo)學(xué)》）作為主要參考書，供整理知識、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。
2，重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系�；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用（如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等），規(guī)范語言文的表達(dá)能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。
3，練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程，也是促進知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題�！�。因此我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷；每單元準(zhǔn)備了單元過關(guān)測試卷。
三、多思善想，提高能力
化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的'，要想在有限的時間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋，多思善想。
1，精讀教材，斟句酌。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)（初、高中）化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對教材中的關(guān)鍵性知識（我們常說的考點），進行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語，正確、全面地表達(dá)實驗現(xiàn)象和操作要點等（尤其適合中等以下的學(xué)生）；對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。
2，學(xué)會反思，提高能力。
能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，它通常包括觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰�，其中思維能力是能力的核心。要善于從學(xué)生的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
四、積極溝通，因材施教
本期我所教班級中學(xué)生情況參次不齊，因此在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，有平時的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強基礎(chǔ)等不同的形式。
1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，更是認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，積極在課前、課后了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，個性發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使不同層次的學(xué)生都能從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生都能學(xué)有所得，不斷提高。
2、課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了
一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件
痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
五、存在的不足和問題
因為是首次使用新教材，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進度的掌握均存在一定的缺憾。練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于招生的原因，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅守原則，爭取在高考中取得好成績。
本學(xué)期我擔(dān)任初三2個班的化學(xué)教學(xué)，通過一學(xué)期的認(rèn)真努力、扎實苦干，各方面取得較好成績。
一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高
本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。
二、教學(xué)研究工作，成績顯著
本學(xué)期我認(rèn)真開展教學(xué)研究，制作優(yōu)秀課件，資源共享，與其他老師共同討論了多個教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。
三、教學(xué)中的學(xué)科滲透
根據(jù)初三化學(xué)的學(xué)科特點，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。
四、培優(yōu)輔差工作成績明顯
針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導(dǎo)，鼓勵后進生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
五、開展活躍的興趣小組
開學(xué)伊始，各班挑選出3—5名同學(xué)組成化學(xué)興趣小組，每周按計劃開展一次有意義的化學(xué)實驗活動，這大大調(diào)動了學(xué)生對化學(xué)的求索興趣，開拓了學(xué)生的化學(xué)視野，活躍了學(xué)生的課外知識。并組織走出校門調(diào)查自來水的生產(chǎn)過程，收集、探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒情況，使學(xué)生聯(lián)系實際更好地掌握化學(xué)的研究方法。
總之，一學(xué)期來我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時不斷反思經(jīng)驗和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓！
初中化學(xué)老師工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期時光又即將過去.回首這一學(xué)期,對照工作計劃,總結(jié)反思自己的工作,是指導(dǎo)自己在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路。
一、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作
1、充分了解教材的知識架構(gòu),重點難點,知識的體系,運用自如,適當(dāng)補充資料,考慮教法,每堂課都寫好教學(xué)設(shè)計.通過上學(xué)期的教育教學(xué)工作,了解學(xué)生知識現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)情緒,估計學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時可能會遇到的困難,反復(fù)強調(diào),精講多練,指導(dǎo)學(xué)法。
2、注重課堂氣氛的創(chuàng)造,注重探究式學(xué)習(xí)和啟發(fā)性教學(xué)的方式,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和積極性,語言簡潔明了,課堂上以學(xué)生為主,以"練"為主線,講練結(jié)合,精講多練,設(shè)計布置作業(yè)。
從上學(xué)期考試成績看,總體感覺學(xué)生自信心不夠,分化嚴(yán)重,優(yōu)等生少,一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),積極性不高,上進心不強,學(xué)習(xí)成績也就不理想.這個年紀(jì)的學(xué)生又處于青春反叛期,對自己要求不夠嚴(yán)格,知識不夠扎實,一學(xué)就會一放就忘,但他們的年紀(jì)和心理特點是活潑好動,頭腦靈活的,并且由于春季職校招生的緣故,現(xiàn)在在學(xué)的學(xué)生多數(shù)是具有自覺,向?qū)W的意識的。
因此,在本學(xué)期的學(xué)中,我比較注重引導(dǎo)學(xué)生自覺看書,學(xué)習(xí)的習(xí)慣,課堂上先提出要解決的問題,激發(fā)學(xué)生探究欲,讓他們先通過看書解決一,兩個小問題,或者了解解決問題的方法,取得一定的成功,師生再共同通過實驗,演算或推理解決問題,得到結(jié)論.第三,大部分學(xué)生缺乏創(chuàng)新,拓展,綜合能力,本學(xué)期的一個重點就是培養(yǎng)他們的讀題,審題,分析,應(yīng)用的能力,和學(xué)生一起念題,劃出關(guān)鍵詞,讀懂題目想要解決的問題,聯(lián)系知識點解決問題。
在教學(xué)中能隨時鼓勵學(xué)生,調(diào)動學(xué)生情緒,為人師表,為學(xué)生著想,在學(xué)校舉行的學(xué)生對老師滿意度的調(diào)查中得到學(xué)生的肯定,在師德考評中得到優(yōu)秀。
3、后輔導(dǎo).日常教學(xué)中,主要通過作業(yè)情況進行反饋,針對學(xué)生個人提出要求和建議,利用時間進行指導(dǎo).復(fù)習(xí)過程中,主要通過檢測查缺補漏,鼓勵學(xué)生主動找同學(xué),老師解決自己的問題,并在各次考試后及時進行質(zhì)量分析,及時反饋,指導(dǎo)調(diào)整下一步的`教學(xué)策略.課堂練習(xí)時,巡視指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)問題,對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
二、積極參與聽課
積極參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),對好的教學(xué)方法分析整合.除了組內(nèi)互相聽課,取長補短,互相激勵,還積極聽取其他相關(guān)學(xué)科如物理組,生物組的公開課,開拓視野,提高自己的教學(xué)藝術(shù).積極參加中考工作的培訓(xùn),切實吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法,教育方法.與同學(xué)科的老師,同年段的老師緊密配合,共同努力,力爭好的成績。
三、中考考試說明
xx考題進行研究,并寫成書面材料《化學(xué)中考和初高中銜接》,在組內(nèi)進行發(fā)言.收集整理研究新題,習(xí)題,考題,及時指導(dǎo)學(xué)生做題方法和思路。
四、積極配合組內(nèi)教研教改實驗工作的開展
改進實驗,收集整理并寫了《初中化學(xué)實驗改進和創(chuàng)新》的經(jīng)驗總結(jié).撰稿書寫了《初中化學(xué)課程素質(zhì)教育素材分析及應(yīng)用》參加省統(tǒng)一匯編.積極參加市進修學(xué)校舉行的《xx學(xué)中考模擬卷》的比賽,獲得市三等獎。
五、不足與反思
課堂語言和氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進一步提高,對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,對學(xué)生知識的落實,沒有完成任務(wù)的"懲罰"缺乏有力的措施,致使不自覺的學(xué)生沒有及時對知識進行鞏固而出現(xiàn)脫節(jié),成績下滑.有時會情緒化,受學(xué)生情緒影響,使課堂氣氛低落.在教育方法,方式上還要繼續(xù)努力,力爭提高。
初中化學(xué)老師工作總結(jié)6
20xx年，xx交警中隊在預(yù)防道路交通事故工作中，全力以赴，進一步落實道路交通安全管理責(zé)任制和各項預(yù)防措施，積極開展交通聯(lián)合整治和交通安全宣傳教育工作，通過大力整治交通秩序，查隱患，堵缺口，不斷完善道路交通設(shè)施，加大交通安全宣傳力度，力求最大限度預(yù)防和降壓交通事故，取得了20xx顯著的成效。
一、隊伍建設(shè)
1、提高了民警的思想政治水平。按照寶安交警大隊黨總支的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合隊伍實際，充分利用周一早點名、周三晚政治理論學(xué)習(xí)和周四黨日活動時間，深入學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和《開展規(guī)范執(zhí)法強化紀(jì)律作風(fēng)教育活動》，認(rèn)真貫徹上級下發(fā)的有關(guān)文件精神。通過不斷學(xué)習(xí)提高政治素質(zhì)和思想覺悟，使全體民警思想得到統(tǒng)一認(rèn)識，進一步端正了執(zhí)法思想和工作作風(fēng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使隊伍的規(guī)范化建設(shè)更加完善。
2、逐步完善了隊伍教育管理制度。大力加強中隊黨組織和班子建設(shè)，落實領(lǐng)導(dǎo)與民警的點評制度，初步形成并認(rèn)真落實一系列隊伍動態(tài)管理制度，建立了定期分析隊伍情況制度，堅持每月召開一次隊伍思想狀況分析會，重點加強了民警8小時之外的管理，及時采取措施處理隊伍出現(xiàn)的苗頭，消除了隊伍存在的隱患，同時落實問責(zé)點評制度，以實際行動把問責(zé)點評制度落實到實處。
3、積極推進隊伍正規(guī)化建設(shè)。以執(zhí)法辦案為重點，全面推進正規(guī)化建設(shè)。針對執(zhí)法辦案和業(yè)務(wù)辦理容易出現(xiàn)問題的薄弱環(huán)節(jié)，強化了執(zhí)法監(jiān)督、執(zhí)法質(zhì)量考評、執(zhí)法過錯責(zé)任追究等措施，嚴(yán)格審批關(guān)，嚴(yán)格落實上級禁令性措施，堅決杜絕了以權(quán)謀私、徇私枉法、職務(wù)犯罪等現(xiàn)象的發(fā)生，同時抓好民警崗位培訓(xùn)，著力提高隊伍的執(zhí)法水平和專業(yè)警務(wù)技能。
二、交通管理
1、貫徹落實，積極開展道路交通事故預(yù)防工作。為進一步落實轄區(qū)道路交通事故預(yù)防工作，我中隊領(lǐng)導(dǎo)高度重視，共同努力，多次實地調(diào)研，事事親力親為，積極開展預(yù)防和降壓交通事故，不斷健全道路交通事故預(yù)防工作的制度。同時，根據(jù)市、區(qū)預(yù)聯(lián)辦的要求，我中隊加強與各社區(qū)、企業(yè)積極聯(lián)系，與社區(qū)簽訂了預(yù)防道路交通事故責(zé)任書8份，與學(xué)校簽訂23份，與企業(yè)工廠簽訂了14份，形成了一級抓一級，層層抓落實，齊抓共管的局面，為有效推動轄區(qū)交通事故預(yù)防工作的開展打下了扎實的基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計，今年上半年，xx街道共發(fā)生交通事故7251宗，其中立案處理66宗，受傷64人，死亡12人。與去年同期相比，事故宗數(shù)下降了4.16%，(去年為7566宗),立案下降了14.28%,(去年為77宗)，受傷下降了18.98%(去年為79人)，死亡人數(shù)下降了40%(去年為20人)，與區(qū)預(yù)聯(lián)辦下達(dá)的交通事故死亡控制指標(biāo)尚余11人(死亡控制指標(biāo)為23人)。從以上的數(shù)字看,盡管各項指標(biāo)都有所下降，但交通事故的接處警起數(shù)依然居高不下，交通形勢依然嚴(yán)竣。
2、疏堵結(jié)合，大力開展禁摩打非專項行動。今年以來，為開展好疏堵結(jié)合、禁摩打非整治行動，中隊領(lǐng)導(dǎo)多次配合街道領(lǐng)導(dǎo)深入轄區(qū)調(diào)研，收集了大量的情況，為嚴(yán)管嚴(yán)治打下了堅實的基礎(chǔ)。
一是統(tǒng)籌兼顧，扎實開展集中整治工作。中隊結(jié)合“春雷”、“春耕”、粵安09等行動，充分發(fā)揮在預(yù)防重特大道路交通事故專項行動中取得的經(jīng)驗，加大整治力度，切實發(fā)揮職能，進一步加大道路管控密度和力度，對交通違法行為，發(fā)現(xiàn)一起糾正一起，決不姑息遷就。
二是開展有針對性的整治工作。行動期間，中隊三名領(lǐng)導(dǎo)堅持帶班上路執(zhí)勤，將警力最大限度的投放到路面，重點對摩托車非法營運、機動車違法停車、故意遮擋污損牌照、酒后駕車等違法行為開展集中整治，重點消除道路交通事故隱患。同時，為確保整治的.“持久性”，中隊把轄區(qū)寶石南路青年路口劃為嚴(yán)管路段，每天設(shè)固定執(zhí)勤點進行整治，保證每天查扣一定數(shù)量的摩托車。
三是打擊非法營運不手軟。對非法營運嚴(yán)重交通違法行為，我們從嚴(yán)查處，不以罰款了之，而是依法運用拘留、吊扣吊銷駕駛證等強制性手段進行處罰，形成切實形成了高壓嚴(yán)管態(tài)勢。
四是切實降壓交通事故。按照中隊整治方案要求，中隊采取固定崗執(zhí)勤民警、協(xié)管員和巡邏民警相結(jié)合整治的方式，做到“白天見警車、夜間見警燈”，加大查處力度，對過往7座以上客運車輛、校車和危險化學(xué)品運輸車輛堅決做到了逢車必檢、見違必糾，嚴(yán)格查處各類嚴(yán)重交通違法行為，切實加強路面管控，最大限度預(yù)防道路交通事故的發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計，今年以來，我中隊共開展交通整治120余次，參加人員20xx余人次，共查扣摩托車934輛，三輪車350輛，電動車104輛，汽車257次，查扣無牌無證車輛10輛，查處違法停車327輛，查處酒后駕駛52宗，醉酒駕駛7宗，行政拘留80人。
3、開展“五進”活動，加大道路交通安全宣傳力度。按照街道辦開展疏堵結(jié)合禁摩打非的工作要求，中隊將社會各單位的交通安全宣傳資源進行有效整合，利用播放宣傳光盤、展出宣傳掛圖、發(fā)放宣傳資料等方式，加強對摩托車、營運車等重點駕駛?cè)�、外來�?wù)工人員等的宣傳教育，樹立廣大群眾的交通安全意識，多途徑地提醒交通參與者舉報非法營運等嚴(yán)重交通違法行為，擴大了宣傳覆蓋面，增強了教育震懾效果。
一是中隊聯(lián)合街道教育辦在轄區(qū)中小學(xué)校為學(xué)生授課、播放教育片等多種多樣的交通安全教育，開展“小手拉大手活動”，并由中隊派出1名民警做為學(xué)校的校外輔導(dǎo)員，定時開展宣傳教育活動;
二是由街道辦司法所裝備一臺交通安全宣傳車，與中隊配合在各社區(qū)和企業(yè)、工廠設(shè)立交通安全咨詢點，利用宣傳車巡回在街道范圍內(nèi)播放交通安全知識;
三是積極拓寬宣傳渠道，充分發(fā)揮新聞傳媒傳播速度快、覆蓋面廣的優(yōu)勢，在電視臺采取專題播報、重大交通情況記者報道和滾動播出宣傳標(biāo)語等多種形式，提醒廣大交通參與者遵章守法，安全出行;
四是采取請進來、走出去的宣傳方法，定期召開轄區(qū)車屬單位座談會，通報近期發(fā)生的交通事故情況，分析事故原因，深刻吸取教訓(xùn)，共同維護交通安全。通過各部門密切合作，營造了濃厚的交通安全宣傳教育氛圍。據(jù)統(tǒng)計，今年以來，交警中隊共開展交通安全宣傳活動16次，交通安全知識講座8場，進入社區(qū)8個，學(xué)校23所，企事業(yè)單位15家，張貼交通安全宣傳標(biāo)語43張，展出“關(guān)愛生命、安全出行”事故展板4次，派發(fā)交通安全宣傳資料100000份，受教育人數(shù)16萬多人次。
三、20xx工作計劃
1、繼續(xù)預(yù)防和降壓道路交通事故。充分發(fā)揮交警的職能作用，積極排堵疏導(dǎo)，加大整治力度，努力預(yù)防和降壓交通事故，協(xié)助配合有關(guān)部門改善轄區(qū)路網(wǎng)狀況，封堵交通事故多發(fā)路口，緩解疏導(dǎo)交通“瓶頸”，綜合整治道路交通秩序，完善公交基礎(chǔ)設(shè)施和道路設(shè)施，提高交通規(guī)劃、組織、管理水平，使轄區(qū)交通狀況得到20xx顯改善，促使轄區(qū)道路交通秩序20xx顯好轉(zhuǎn)。
2、繼續(xù)開展交通聯(lián)合整治行動。進一步加大疏導(dǎo)結(jié)合禁摩打非專項行動，集中整治摩托車、三輪車、營運客車、校巴及其它車輛交通違法、違章行為。
3、加強交通安全宣傳工作。積極開展交通安全社區(qū)、工廠、學(xué)校的建設(shè)，深入到轄區(qū)群眾密集的工廠、商場、學(xué)校等地開展豐富多彩的交通安全活動，堅持上交通安全課，讓廣大群眾掌握基本的交通安全自我保護常識和技能，培養(yǎng)成良好的交通行為與習(xí)慣，提高群眾的交通安全意識，預(yù)防和減少道路交通事故，為轄區(qū)創(chuàng)造一個良好的交通環(huán)境。
初中化學(xué)老師工作總結(jié)7
今年我擔(dān)任九年級三個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣，還直接影響學(xué)生的升學(xué)問題。化學(xué)是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)課是因為要求學(xué)生必須具備一定得知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動、存在畏難情緒，那么面臨的困難也就越大。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、為人師表，寬容待人。
在工作中，我努力做到為人師表，寬容待人。嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的工作行為。對學(xué)生做到：平等待人，寬容待人，用真誠真心對待每一個學(xué)生，去關(guān)愛每一個學(xué)生，同時又不失嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、重視課堂教學(xué)效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、精心備好每一節(jié)課，為保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。
�、僬J(rèn)真貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。
�、诎盐諏W(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，如他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，幫助學(xué)生全面掌握新知識。
�、蹌�(chuàng)新教法。認(rèn)真分析教與學(xué)之間可能的矛盾，找出存在的問題，研究教學(xué)方法。注重課堂互動效果，提升學(xué)生，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的.興趣，增進對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實驗進行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。
三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
四、不足及努力方向。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
初中化學(xué)老師工作總結(jié)8
一、開展線上教學(xué)教研活動
線上教學(xué)對畢業(yè)班的影響較大，尤其是高三畢業(yè)班學(xué)生，二輪復(fù)習(xí)正處于吃緊階段，化學(xué)二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是將一輪知識進一此系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，而線上教學(xué)的直播模式，使得化學(xué)知識的復(fù)習(xí)至少整體性，知識碎片化現(xiàn)象極為嚴(yán)重�；瘜W(xué)是一門以實驗探究為基礎(chǔ)的學(xué)科，在二輪復(fù)習(xí)中仍然要以具體的實驗探究做為依據(jù)，線上教學(xué)過程中只能采用錄播的實驗視頻或者微課來進行探究，缺少現(xiàn)場實驗探究的直觀性和深入性。因此，在線上教學(xué)教研活動中，主要開展以提高畢業(yè)班線上教學(xué)效率為主題的教學(xué)研究活動，通過釘釘化學(xué)群教研直播、開展畢業(yè)班線上觀摩等活動，以提高二輪復(fù)習(xí)的效率。
疫情期間的線上教學(xué)公開課，還安排了高二年張爽老師《同分異構(gòu)體》觀摩教學(xué)，通過線上公開課活動，進行線上教學(xué)教研，促進線上教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、開展線上線下教學(xué)銜接工作。總結(jié)線上教學(xué)的優(yōu)勢和不足，分析面臨線上轉(zhuǎn)為線下課堂教學(xué)的調(diào)整帶來的困惑。線上教學(xué)的缺陷，如缺乏身體語言，沒有目光的接觸、手勢、模仿等非語言的交流信息，造成師生情感淡漠；缺乏面對面的監(jiān)管；學(xué)生無法提取有效信息、學(xué)習(xí)的自律性下降等，勢必需要在線上教學(xué)和線下課堂教學(xué)切換過程中，迅速加以調(diào)整。
三、加強了教研組和備課組的常規(guī)建設(shè)
1、強調(diào)了備課組長要以身作則，教學(xué)計劃的落實情況，以及是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計（包括教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、反思及作業(yè)反饋）。備課組長確定每周一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細(xì)計劃（主題、主講人及內(nèi)容安排）與詳細(xì)的記錄。
2、公開課、實驗教學(xué)、主題教研高效開展。
本學(xué)期，化學(xué)組的主題教研以高考、中考分析為主，其中在泉州市第三次質(zhì)檢結(jié)束后的一周，即開展了新高考背景下的高三二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)思考，主講人為高三化學(xué)備課組卓志平老師，共同解讀了泉州質(zhì)檢卷，及高考二輪復(fù)習(xí)的要點；初三化學(xué)在泉州質(zhì)檢結(jié)束后的一周，也開展了初三化學(xué)泉州質(zhì)檢質(zhì)量分析對中考復(fù)習(xí)對策研究，主講人分別為吳耀勺、鄒秋紅、李泉老師，初三化學(xué)備課組從本次質(zhì)檢的題型特點出發(fā)，對試卷進行了詳細(xì)的解讀。以質(zhì)檢為主題的主題教研，是我組教研活動的一大特點，每質(zhì)檢一結(jié)束，即組織全組老師進行分析和解讀。
本學(xué)期公開課和主題教研等活動完成情況匯總?cè)缦拢?/p>
每次的公開課等教研開展情況，均在第一時間發(fā)送至“英中化學(xué)”公眾號，可在“英中化學(xué)”公眾號查詢開展的具體內(nèi)容。
四、開展了初三化學(xué)實驗會考。英林中學(xué)初中化學(xué)實驗會考于5月27日在英林中學(xué)化學(xué)實驗室舉行，為準(zhǔn)保實驗考試能夠順利、高質(zhì)量的開展，初三化學(xué)備課組鄒秋紅，李泉，吳耀勺，柯婷婷四位老師在前期準(zhǔn)備中，利用課余時間，進行儀器的準(zhǔn)備，藥品的配制，切實落實了教務(wù)處實驗會考考務(wù)工作會的要求，化學(xué)組老師參加了本次實驗監(jiān)考。本次實驗考察能科學(xué)、有序、高效的開展，教務(wù)處科學(xué)合理的統(tǒng)籌規(guī)劃；初三化學(xué)備課組做了大量的前期工作，付出大量的.時間和精力。
五、深入開展了課題研究。初中化學(xué)李泉教師的課題“滬教版初中化學(xué)教材中傳統(tǒng)實驗與數(shù)字化實驗的對比研究”獲得福建教育學(xué)院通過并立項，本學(xué)期該課題進行了中期檢查；高中化學(xué)鐘永洪老師的晉江市級課題“基于技術(shù)技術(shù)的高中化學(xué)學(xué)情分析的應(yīng)用研究”于今年5月通過中期檢查；卓志平老師的福建師大課題“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的讀思達(dá)教學(xué)應(yīng)用研究”于今年5月結(jié)題。
六、加強了教研組特色建設(shè)。
本學(xué)期，我組全面推進了英中化學(xué)組的訂閱號，成為我組宣傳的一個有效窗口；加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)競賽交流；本學(xué)期我組有多位老師參加市級以上業(yè)務(wù)競賽并獲獎；指導(dǎo)學(xué)習(xí)參加學(xué)生競賽，均有收獲。其中鐘永洪老師參加泉州市實驗技能比賽，獲泉州市一等獎；鐘永洪、張考佳參加晉江市三優(yōu)聯(lián)評比賽，分獲二、三等獎。
七、在課堂教學(xué)中滲透了環(huán)保教育，增強學(xué)生環(huán)保意識；以化學(xué)史話為背景，加強學(xué)生德育教育。并可開展這此類的主題教研活動。
初中化學(xué)老師工作總結(jié)9
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在化學(xué)組全體教師的大力支持下，化學(xué)組20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期的教研工作暫告一段落�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、取得的成績
1、教研活動參與主動，增強了凝聚力。全體化學(xué)教師均能積極主動參與到教研活動中，無特殊情況都堅持準(zhǔn)時參加教研活動，并按時、保質(zhì)保量完成學(xué)校和教研組交辦的各項工作。全體化學(xué)教師在工作中還體現(xiàn)了團結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)，劉麗娟老師參加盤縣第六屆初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎，就凝聚了全組教師的智慧，體現(xiàn)了化學(xué)組全體教師團結(jié)一致的精神。
2、積極開展公開課，提升了教學(xué)水平。教之根本在學(xué)生，學(xué)之根本在課堂，教師只有把控好課堂，才能取得優(yōu)異的成績。為了促進本組教師的教育教學(xué)水平，本學(xué)期共組織組內(nèi)聽、評課活動14余次。通過聽課、評課，相互學(xué)習(xí)、取長補短，最終達(dá)到共同提高的目的。
3、加強教材研究，增強了專業(yè)素養(yǎng)。每次的教研活動，都設(shè)置了集體備課環(huán)節(jié)，同年級任課教師共同研討課程進度，重、難點突破策略。同時，選定專題，輔以試題，確定專人講解，完成對教材的深入理解。
4、做好培訓(xùn)交流，增進了專業(yè)水平。培訓(xùn)和交流是快速提高專業(yè)水平的最佳途徑。在學(xué)校的安排部署下，本學(xué)期共外出培訓(xùn)3次，包含了實驗技能培訓(xùn)，高考備考培訓(xùn)，命題技術(shù)培訓(xùn)等，共派出培訓(xùn)人員12人次。參訓(xùn)教師培訓(xùn)回來之后均在第一時間完成了二級培訓(xùn)任務(wù)，促進了全組教師專業(yè)水平的發(fā)展。在與十二中的“同課異構(gòu)”教研交流中，全體教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)藝術(shù)都得到了極大的提高。
二、存在的.不足
1、引領(lǐng)示范作用未充分發(fā)揮。本組有周昌信、胡小春等優(yōu)秀教師，但在教研活動中未充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，沒有起到輻射帶動作用。
2、學(xué)生活動開展少。教研活動主要停留在教師層面，學(xué)生是我們教學(xué)活動的主體，學(xué)生活動過少不利于教師的教學(xué)活動。
在以后的教研活動開展過程中，我們要繼續(xù)做好教育教學(xué)研究、學(xué)校常規(guī)工作，并創(chuàng)新的開展各項活動，保證化學(xué)教研教學(xué)有效進行。
初中化學(xué)老師工作總結(jié)10
本學(xué)期我擔(dān)任初三兩個班的化學(xué)教學(xué)，通過一學(xué)期的認(rèn)真努力、扎實苦干，各方面取得較好成績。
一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高
本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。
二、教學(xué)研究工作，成績顯著
本學(xué)期我認(rèn)真開展教學(xué)研究，制作優(yōu)秀課件，資源共享，與其他老師共同討論了多個教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。
三、教學(xué)中的學(xué)科滲透
根據(jù)初三化學(xué)的學(xué)科特點，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。
四、培優(yōu)輔差工作成績明顯
針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的`后進生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導(dǎo)，鼓勵后進生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
五、開展活躍的興趣小組
開學(xué)伊始，各班挑選出3到5名同學(xué)組成化學(xué)興趣小組，每周按計劃開展一次有意義的化學(xué)實驗活動，這大大調(diào)動了學(xué)生對化學(xué)的求索興趣，開拓了學(xué)生的化學(xué)視野，活躍了學(xué)生的課外知識。并組織走出校門調(diào)查自來水的生產(chǎn)過程，收集、探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒情況，使學(xué)生聯(lián)系實際更好地掌握化學(xué)的研究方法。
總之，一學(xué)期來我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時不斷反思經(jīng)驗和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓!
初中化學(xué)老師工作總結(jié)11
化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題。化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本地學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時間，面對每周三課時的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
學(xué)生在最初接觸《化學(xué)》這門課程時，是一種望而生畏的恐懼心理，如何讓學(xué)生感受到《化學(xué)》是一門有趣而又與生活實際緊密相聯(lián)的科學(xué)是化學(xué)教師上好
第一節(jié)化學(xué)課的關(guān)鍵，因此，在學(xué)習(xí)課題1時教師可以設(shè)計幾個趣味實驗，如“點不燃的手帕”、“雨落花開綠葉出”、“空中生煙”等奇景，激發(fā)學(xué)生進一步探究學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使他們感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的愉悅性。
在學(xué)習(xí)《水的組成》這一課題時，進行了電解水的演示實驗，并驗證水電解后的生成物是氫氣和氧氣后，學(xué)生深感化學(xué)變化的奇特，同時領(lǐng)悟化學(xué)變化的實質(zhì)，而且初步認(rèn)識由水可以獲得氫氣這一理想能源，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)知識的重要性。還有其他很多演示實驗都會達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。
在學(xué)習(xí)“燃料的燃燒對環(huán)境的影響”這一課題時，組織學(xué)生進行三個實驗：一是“樹葉與酸雨”的反應(yīng)；工是“鎂條或鋅粒與酸雨”的反應(yīng)；三是“大理石與酸雨”的反應(yīng)。學(xué)生通過親自實驗，認(rèn)識到“酸雨”的危害的嚴(yán)重性，保護環(huán)境的重要性，以及發(fā)展新型無污染能源的緊迫性，使他們從小就樹立良好的環(huán)保意識。同時，學(xué)生也有進一步學(xué)好化學(xué)知識為改善人類生存環(huán)境的.欲望。
二、發(fā)揮化學(xué)實驗的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實驗進行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。、
例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識的魅力。
三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
四、不足及努力方向。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
初中化學(xué)老師工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時光即將過去。回首這一學(xué)期的工作，本人按照教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，如期完成了教學(xué)任務(wù)。期末復(fù)習(xí)工作也有條不紊的進行，做到了有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)，并積極做好查漏補缺工作，對學(xué)困生也能進行分層教學(xué)，個別指導(dǎo)。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生都有所得，不斷提高。自己也在教學(xué)中不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟，確保順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期我擔(dān)任初三(1)、(2)班兩個班的化學(xué)教學(xué)，兼初三年的化學(xué)備課組長。通過一學(xué)期的認(rèn)真努力、扎實苦干，各方面取得較好成績。
一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高
本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。
二、教學(xué)研究工作成績顯著
本學(xué)期擔(dān)任初三化學(xué)備課組長工作，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真開展集體備課、教學(xué)研究。制作優(yōu)秀課件，資源共享，共同討論教學(xué)方法，采用先進的教學(xué)手段，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。
三、教學(xué)中的學(xué)科滲透
根據(jù)初三化學(xué)的學(xué)科特點，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染的'根源及環(huán)境保護的措施和方法。
四、培優(yōu)輔差工作成績明顯
針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導(dǎo)，鼓勵后進生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
總之，一學(xué)期來我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時不斷反思經(jīng)驗和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓!在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。作為老師教好每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生都進步是我們的責(zé)任，是一件良心活。我一直很努力，實實在在教好每一節(jié)課，看到他們在學(xué)習(xí)和做人上都進步是我最欣慰的事，伴隨著他們一天天成長和懂事，我也收獲很多。我愿用愛心和欣賞給他們一雙雙隱形的翅膀，能夠自由翱翔于成長的天空，他們健康成長是我努力的方向!
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