教師線上課堂總結(jié)（通用24篇）

　　總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的教師線上課堂總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　教師線上課堂總結(jié) 篇1

　　一、居家防疫不懈怠，統(tǒng)籌抓好“云”教學

　　20xx年xx月下旬，我省再次受到新冠疫情侵襲，按照省、市委關(guān)于防控新冠肺炎疫情的決策部署以及xx市教育局“停課不停學”居家線上教學文件要求，xx市第六十四中學校領(lǐng)導積極研討，統(tǒng)籌安排。要求全校師生在積極做好居家防疫工作的同時，立即組織開展全校初高中六個年級線上教育教學工作，要求全體教師和工作人員必須認真領(lǐng)會省、市教育局文件精神，按照我校線上工作安排，高質(zhì)量開展教育教學工作。具體工作安排如下：

　　結(jié)合線上教學的特點，做好教研組、備課組工作，明確階段性目標任務；各年級蹲點領(lǐng)導實時進班聽課，加強線上教學的督導；班主任及各科任教師指導學生合理安排作息時間，養(yǎng)成良好的作息規(guī)律，保證睡眠充足，防止沉迷于各種電子產(chǎn)品，充分利用線上課程資源，做好線上線下教學的有機銜接；學科教師認真落實“雙減”、“五項管理”和新中考、新高考要求，設計各具特色的作業(yè)，及時批閱，避免加重學生、家長負擔；體育組教師積極自創(chuàng)家庭體育鍛煉內(nèi)容，幫助廣大同學強健體魄，提高免疫力，以飽滿的精神和健康的身體投入學習生活；加強對特殊情況學生的關(guān)愛，幫助他們解決學習、生活中的`困難；創(chuàng)新形式，加強對學生的愛國主義教育、心理健康教育、生命教育和勞動教育，不因疫情放松德育工作；各類工作責任到人，實時做好階段性總結(jié)反饋。

　　二、網(wǎng)絡教學序開展，攜手云端“課”時艱

　　課前準備

　　xx月xx日下午，為保證第一堂線上課程順利進行，全校教師在學校統(tǒng)籌安排之下，紛紛投入各類網(wǎng)絡授課平臺開始探索最佳授課平臺，經(jīng)各年級積極研討，對比優(yōu)缺點，結(jié)合教師以及學生使用的便捷度，最終確定使用釘釘、騰訊課堂、希沃白板5三個平臺進行網(wǎng)絡授課；接著，各學科教師積極建立小群組進行網(wǎng)絡調(diào)試，并在年級組及教研組分享經(jīng)驗；最后，學科教師紛紛獻計獻策，商討如何保證線上教學效果，如何了解學生學習情況，如何通過作業(yè)反饋學生對知識的吸收程度，如何增加課堂的吸引力，如何充分利用網(wǎng)絡資源等等。晚上，各授課教師認真檢查課件，并進行了試講。

　　課堂教學

　　xx月xx日早上，各授課教師化身“主播”，通過網(wǎng)課平臺進行了第一次正式授課。經(jīng)蹲點領(lǐng)導、家長、年級其他教師、學生反饋，效果良好。至此，到目前為止三周的網(wǎng)絡授課中，各位教師不忘初心、齊心協(xié)力、積極探索、不斷研討改進，解決了講練結(jié)合、課堂互動、課后答疑等問題，用最短的時間適應了鏡頭下的虛擬課堂，適應了隔著屏幕與學生交流文化知識，適應了如何利用電子產(chǎn)品呈現(xiàn)最完美的一節(jié)課，適應了如何有效的接受學生的課堂反饋。真正將“停課不停學”文件精神落到了實處，將利用信息技術(shù)進行教學創(chuàng)新理念貫徹在了實踐中，同時在特殊時期想盡一切辦法堅守在了自己平凡的崗位上。

　　課后反饋

　　對于學生各位教師課后都能根據(jù)上課情況，依據(jù)“雙減”要求，布置適量的作業(yè)，及時批改并將批改結(jié)果反饋給學生，同時對優(yōu)秀作業(yè)在進行展示，以便學生能進行相互學習和借鑒。對于某些突出問題能及時進行留言講解。對于個別不在線或不提交作業(yè)的學生也積極通過群內(nèi)提醒、群內(nèi)私信交流，電話溝通等方式及時與家長取得聯(lián)系，了解情況，促使其盡快恢復應有的學習狀態(tài)，一個都不放棄。

　　對于教學每位教師課后都能及時與學生、年級主任、蹲點領(lǐng)導積極開展線上教研活動，充分利用微信、QQ等，或群發(fā)、或私信交流教研心得，真正實現(xiàn)了“停課不停學”。

　　三、以“督”促教，為教“問診把脈”

　　在網(wǎng)絡授課過程中，為了更好地改進教育教學形式，提升教育教學質(zhì)量，學校教導處逐年級安排了教學督導人員深入線上課堂，全程參與課堂教學，及時發(fā)現(xiàn)各學科、每課時線上課堂的優(yōu)點和需要改進的地方，并對線上教學分學科、分教師向年級提出了改進建議，及時反饋至授課教師本人，每學科每周至少保證完整參與一節(jié)線上課堂。并將線上督導過程中發(fā)現(xiàn)的需要改進的問題，及時與授課教師進行了溝通，對學生、家長線上學習情況進行了網(wǎng)絡調(diào)研，組織年級跨學科線上進行教學教研，備課組線上集體備課，切實促進了各學科的線上教學效果的大幅度提升。在后續(xù)的線上教學中，教導處還采取了“督導人員集體督導一節(jié)課”等形式進一步加強了督導工作，切實做到了督促教師、學生線上教學情況向好向優(yōu)發(fā)展。

　　四、居家理性防疫、健康從“心”開始

　　接到教育局停課居家學習通知后，我校心理咨詢室第一時間啟動線上心理健康教育工作。針對全體學生、家長、教師撰寫了心理健康教育科普文章《xx市第六十四中學防疫期心理疏導指南》，從接納不良情緒、積極面對處理負向情緒以及尋求專業(yè)權(quán)威人士支持渠道三個方面給全體師生及家長進行了心理疏導；并即刻開啟了線上心理支持工作，考慮到學生白天要參加線上課程學習，因此我校心理咨詢室將服務時間定為每晚19：00——21：00，切實保障學生能夠沒有顧慮地尋求心理支持；同時錄制心理健康教育微課《直面情緒，居家有方》，在學生釘釘直播平臺以及學校微信公眾號發(fā)布微課視頻，指導學生正確應對自己的不良情緒、指導學生居家高效學習；還在全校各班開展線上主題班會課，各班主任根據(jù)自己班里學生情緒與狀態(tài)，有針對性地在班級內(nèi)開展抗疫期心理健康教育。

　　五、停課不停學，停課不停研

　　學校教研室為保障線上教學效果，提升在線教學質(zhì)量，倡導各位教師積極參加網(wǎng)絡新教育培訓，及時更新自己的教育教學理念，自居家辦公至今日，我校全體教師已完成了“xx師范大學附屬中學‘雙新’國家級示范校建設‘課程建設與教學改革論壇’”、“xx省普通高中新課程新教材實施教學展示活動”、“北師大附屬實驗中學‘創(chuàng)新實踐路徑踐行教育情懷——雙新背景下選課走班教學組織方式專題研討會’”的培訓學習。

　　其次，就前兩周的線上教育教學工作，各年級組于xx月xx日-xx日，以年級組為單位組織了跨學科大教研和學科小教研，切實協(xié)調(diào)了各備課組教學進度，對各授課平臺技術(shù)進行了交流與展示，研討了線上授課教學管理策略，并整改了線上授課調(diào)研反饋的問題。

　　停課不停學、停課不停教、停課不停研，早已不是一句輕飄飄的口號，它已經(jīng)融入到了每一位教師的內(nèi)心深處，居家防疫期間，xx市第六十四中學全體教師用自己初心堅守在自己的崗位之上，用行動響應上級文件要求，用誨人不倦的熱情為防疫工作貢獻自己的力量，我們將不斷精進線上教學工作，保證學生良好的學習體驗，相信我們終將戰(zhàn)勝病毒，靜待花開！

　　教師線上課堂總結(jié) 篇2

　　“停課不停學”一周的線上教學工作，在我校全體老師的共同努力下，順利完成。非常時期，非常開學，非常成長，

　　一周的線上教學，我們嚴格按照一校一案的安排，各科教師準時授課，按時上傳作業(yè)，沒有規(guī)矩不成方圓，為了保證每位教師能按時按量完成線上教學任務，學校組織中層領(lǐng)導下沉班級課堂，每日抽查老師的授課及批改作業(yè)情況，并把每日檢查的結(jié)果反饋教務處，及時讓存在問題的老師做出調(diào)整。

　　語文、數(shù)學、英語、綜合各學科都能利用豐富的教學資源，出色完成教學任務，老師的教學方法多彩，學生的`學習任務安排從低年級到高年級抓年級重點，從“字、詞、句到篇”層層遞進。

　　線上教學工作，是全新的教學模式，為了快速有效開展線上教學活動，教務處和信息部利用網(wǎng)絡給老師們推送各類平臺的優(yōu)質(zhì)教學資源，同年級教師集中研討選擇適合自己的音頻和微課穿插于課堂中，增加學生的學習樂趣。

　　任課教師定時在班群按學校課程表安排解答學生疑問。主要的學習方式有：利用企業(yè)微信平臺復習鞏固、預習新知、教師線上答疑。主要學習資源有：微課視頻、教師自主直播授課。保證每節(jié)授課時長不超20分鐘。學生作業(yè)的檢查反饋則是利用微信群、收、交作業(yè)小程序、班級小管家小程序等進行檢查落實。指導學生學習方式的有效，多樣，很好的將“自教”和“他教”相結(jié)合；“自學”和“觀看視頻”相結(jié)合；“練習”與“反饋”相結(jié)合。每天堅持批改每一位學生的作業(yè)并行性點評。

　　線上教學已圓滿結(jié)束，接下來的線下教學更有挑戰(zhàn)性，讓我們繼續(xù)攜手共同奮進，繪制更加多彩的西小藍圖！

　　教師線上課堂總結(jié) 篇3

　　受疫情影響，我們繼續(xù)采取“停課不停學”的方式，進行線上教學�；�于以往的經(jīng)驗，這次線上教學比較從容。通過近兩周的線上教學及觀摩全省小學語文線上課堂教學活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、制定計劃，保證線上教學有序進行。

　　凡事預則立，不預則廢。為保證線上教學順利有序進行，在學校大課表的基礎上，我們組根據(jù)線上教學任務，每天集體備課，準備好教案、線上授課計劃等。

　　二、篩選并有效利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡資源。

　　線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“國家中小學智慧教育平臺”、“濟南市教育資源公共服務平臺”等，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。

　　三、多種形式教學，保證學生學有所獲。

　　1、線上答疑。在老師線上教學期間，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。

　　2、線上視頻內(nèi)容補充。教師課前需提前認真學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，要適當補充和講解。知識點及時匯總好發(fā)給學生，供學生參閱。

　　3、每天要求學生按時提交作業(yè)，教師及時批改及復批，對于學生出錯較多的問題，要在線上課堂及時反饋，及時了解學生學習情況。

　　四、加強課堂管理，保證學生按時按量完成學習。

　　由于線上教學無法像現(xiàn)場教學那樣看到學生的'學習情況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，并將學習筆記上傳。

　　五、改進措施。

　　1、加強課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋。

　　2、多與學生溝通，及時了解學習情況。

　　3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。

　　隨著網(wǎng)上授課的不斷推進，教學經(jīng)驗的不斷積累，相信接下來的線上教學會越來越得心應手。線上教學在繼續(xù)，老師和學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。

　　教師線上課堂總結(jié) 篇4

　　按照高新區(qū)教育辦停課不停學工作要求，我校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為xx小學學子開啟“不一樣”的校園生活。

　　01制定教學計劃，保證線上教學有序進行

　　凡事預則立，不預則廢。xx月xx號之前，學校要求各科教師就已準備教學計劃、線上授課計劃方案，確保線上教學順利開展。

　　02多種形式教學，保證學生學有所獲

　　1、微信答疑。鼓勵學生跟著微課直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

　　2、微課視頻。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。

　　3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播、騰訊課堂、無限寶等平臺親自講解重難點。

　　4、作業(yè)布置。要求作業(yè)布置一律通過人人通平臺發(fā)布，作業(yè)布置要適量，批改要及時。對優(yōu)秀作業(yè)要在人人通或?qū)W科微信群推薦公布，倡導教師以錄短視頻的形式在學科微信群或平臺上對學生答疑解惑。對學困生老師要私聊輔導。

　　5、閱讀教學。堅持閱讀，拓寬學生知識面。

　　6、競賽評比。人人通線上優(yōu)秀作業(yè)展評、優(yōu)秀學習者的表揚，及時培養(yǎng)學生好習慣。

　　03家校協(xié)同，保證育人有合力

　　以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。

　　04線上教學工作中的幾點反思

　　線上教學工作中的三個思考：一是線上網(wǎng)絡隔空教學，對于不能自律的學生是一個很大挑戰(zhàn)。失去面對面的教師監(jiān)測，老師很難從屏幕上做到對課堂教學場面的精準掌控，網(wǎng)課越久，是否會造成學生強者恒強，弱者更弱的局面呢？二是學生不確定因素的'增多（網(wǎng)速、設備、環(huán)境等），降低了教師預期的教學效果；學生天天面對手機或電腦，線上網(wǎng)課師生互動的局限性（連麥，語音，文字回復）；不利于激發(fā)學生學習興趣，時間久了，會不會降低學生主動學習的動力呢？三是對眼睛的視力絕對是個挑戰(zhàn)，近2個多月的網(wǎng)課，不用多說，肯定對學生的視力會有影響。最擔心一點，開會后學校還能有幾個不戴眼鏡的學生呢？要對這些問題，我們還要進行不斷的去探究逐步去解決。

　　05教學工作中的不足和努力方向

　　疫情還在延續(xù)，線上教學仍在繼續(xù)，我們盡管做了不少工作，想了不少辦法，但我的網(wǎng)絡教學工作仍存在許多問題，如學困生太多，自律性很差，無家長監(jiān)督就不按時上線學習，或中途離開，甚至個別學生不服從家長管教，還有的家庭比較特殊等等，崗位就是責任，困難就是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)就是成長，成長就會有收獲，非常時期，我堅信在教育辦的正確領(lǐng)導下，只要我們老師們團結(jié)協(xié)作，務實進取，定能共克時艱。停課不停學，隔空不隔愛，相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，只要能創(chuàng)新教育方法和教育方式，依然會迎來高新區(qū)教育陽光明媚的春天！

　　教師線上課堂總結(jié) 篇5

　　根據(jù)教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結(jié)合，天賚小學一年級數(shù)學組經(jīng)過討論與準備，開展了有序的線上教學工作。

　　一、線上教學活動

　　網(wǎng)絡教學第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網(wǎng)絡卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數(shù)學組成員也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的.影響。

　　二.作業(yè)布置與批改

　　作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在所有學生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。

　　三、改進措施

　　雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習！另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業(yè)。

　　停課不停學，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天！

　　教師線上課堂總結(jié) 篇6

　　春風送暖，欣欣向榮;萬物更新，舊疾當愈。在這個特殊的春天，“停課不停學”是對抗疫情的特殊舉措，是對教育者的責任擔當和應對方式的嚴峻考驗。按照市教育局停課不停學的工作要求，永和鎮(zhèn)周坑小學積極行動，投身于線上教學工作。現(xiàn)做總結(jié)匯報如下：

　　一、全面預演完善停課預案

　　20xx年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后，學校立即召開全體教師大會，安排部署師生線上教育教學及疫情防控工作，不僅在當天通過學校微信公眾號同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學關(guān)于線上教學致學生和家長的`一封信”，還向?qū)W生分享了多個網(wǎng)絡教學資源。

　　二、多舉并進保證課堂效果

　　3月14日起我校正式啟動線上教學，全體教師迅速切換教學模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學生居家學習質(zhì)量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅實的抗疫堡壘，讓云端教學相伴學子快樂成長。

　　停課不停學，質(zhì)量不掉線。各學科老師們有了之前的經(jīng)驗，便結(jié)合學生的實際情況，安排了適宜的線上學習內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課，與學生溫馨互動，解疑答難;有的教師推送教學資源，引導學生自主學習，確保“停課不停學，停課不停教”。

　　每日線上學習之后，老師們會精心設計課后作業(yè)或練習，對學生提交的練習逐一進行細致批閱、針對性點評和二次批改，使學生收獲肯定和鼓勵的同時，看到需要繼續(xù)加強的方面，提升了鞏固練習的有效性，保證了學生居家學習的質(zhì)量。

　　三、教師研討溝通及時高效

　　教師們也在近期借助微信這一平臺，就疫情停課線上教學情況做了匯報交流。通過分享，老師們知己知彼，見賢思齊，能夠更好地改進教學，提升課堂效益。

　　四、多彩活動豐富居家生活

　　(一)健康類活動，重在身心愉悅

　　學校堅持五育并舉，提倡學生因地制宜開展體育活動。豐富的體育項目幫助活絡筋骨，孩子們樂此不疲。

　　(二)藝術(shù)類活動，重在增添情趣

　　孩子們在藝術(shù)的熏陶中學習和成長，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達，不得不說孩子們認真起來的模樣實在是太可愛了!

　　(三)實踐類活動，重在價值體現(xiàn)

　　教育的最終目的是為了良好地適應社會，基礎知識的學習和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過自己動手，學會獨立探索、勇于探新。

　　五、家校合作助力學生成長

　　為了使線上教學達到預期效果，家長的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強與家長的溝通，確保家校雙方隨時隨地掌握學生動態(tài)，暢通家校共育渠道。

　　大鵬之動，非一羽之輕也;騏驥之速，非一足之力也。在線上教學期間，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時關(guān)注教學成效和學生居家生活，保證線上教學工作有序推進。相信在我們的共同努力下，孩子們會在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學改革與實踐，力爭推動我校教育工作再上新臺階!

　　教師線上課堂總結(jié) 篇7

　　20xx年春季學期，因為疫情經(jīng)歷了線上教學到復課再到線上教學，可謂幾經(jīng)波折，這對我校的`教學工作產(chǎn)生了很大的影響，好在我們及時調(diào)整，有條不紊的開展線上教學，使線上線下教學工作得到了有效銜接，下面對我校的線上教學工作進行總結(jié)。

　　一、制定教學方案

　　因為疫情經(jīng)歷了線上教學到復課再到線上教學，所以我校的線上教學方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化。從最初的制定線上課表、整合網(wǎng)絡資源到如今完全按照課表開齊開全課程、實現(xiàn)網(wǎng)絡直播教學，真正做到了線上線下教學的無縫銜接。

　　二、安排課程作息

　　為有效做到線上線下銜接，隨時可切換，我校線上教學按照在校課表作息安排教師和學生的教學活動。教學過程中發(fā)現(xiàn)學生有散漫情況，及時教育學生，保持良好的學習精神狀態(tài)。

　　三、落實巡課工作

　　為確保課程開齊開足，提高線上教學質(zhì)量，及時反饋課堂問題。我校落實巡課工作，第一時間制定巡課制度，設計巡課記錄。對發(fā)現(xiàn)的問題如：學生居家學習環(huán)境嘈雜、教師授課語速過快、直播授課時學生規(guī)范管理等及時與教師溝通，保障全體師生的`教學質(zhì)量。

　　四、常規(guī)備課教案

　　為保證教師的上課質(zhì)量，由教務設計線上教學設計，提前一周備課上交教務處。發(fā)現(xiàn)課堂教學安排的問題如：時間過長、內(nèi)容過多、難易不符等情況及時溝通教師做好調(diào)整。

　　五、常規(guī)作業(yè)批改

　　為了加強教學反饋與評價，鼓勵教師布置不同形式的作業(yè)，利用微信群、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改。評選優(yōu)秀作業(yè)并展示。

　　六、常規(guī)課堂授課

　　為了提高教學效率，我校教師利用企業(yè)微信、騰訊會議等直播授課，選擇性結(jié)合國家資源平臺和天津市資源平臺的教育資源輔助直播教學。

　　七、學生健康工作

　　(一)心理健康：關(guān)注關(guān)心學生線上學習的心理狀態(tài)，利用班會課做好學生的心理輔導工作。

　　(二)體育健康：確保體育課和課間活動開展，大課間要有教師組織做眼操和廣播體操。

　　八、表現(xiàn)突出的教師和學生

　　(一)孫秀蓮老師認真對待直播課，到校利用班級黑板教授，讓學生更加直觀感受如同在校園上課一般。

　　(二)曲宗昆老師還有4個月就面臨退休，雖然年歲大了，但是直播教學受到了家長的肯定，一點不輸年輕教師。

　　(三)張夢蘭和趙天佑同學雖然是一年級，但是線上學習表現(xiàn)的特別積極，總是能最先回答老師的提問，所學知識也都能熟練掌握。

　　(四)張婧雯和高德俊兩位六年級的同學，珍惜線上教學的分秒，不斷提高自己的成績，為畢業(yè)班的同學做出了榜樣。

　　教師線上課堂總結(jié) 篇8

　　一、重視學習小組的合作意識和競爭意識

　　優(yōu)秀課例中，我們關(guān)注到執(zhí)教老師特別注重小組教學的形式。

　　《我變成了一棵樹》一課中，從課堂伊始教師的提問方式（一組2號）到課上以小組為單位進行交流匯報，包括后期呈現(xiàn)的“云連線會議記錄”、線上群聊形成的視頻、表演朗讀時的視頻，都充分發(fā)揮了小組的合作功能。當然少不了小組長的作用，記錄考勤、組織討論、檢查落實等等。小組內(nèi)有合作，小組間還要形成競爭，才會最大化發(fā)揮小組的功效。

　　《兩小兒辯日》一課中，教師則充分調(diào)動了小組之間的競爭意識，采用的是“賦分制——小組捆綁式”評價方法，以小組集體作為評價單位量化賦分，如，課前答題環(huán)節(jié)，四組有一人答錯，四組整體不得分。在此基礎上，教師還多次引導學生“搶麥”，并針對小組交流的深入程度，進行分層賦分，有效地調(diào)動了小組學習的積極性和主動性。使得課前小組的學習準備工作做得十分充分，輕松實現(xiàn)教學目標、突破重點難點，課堂精煉又高效。

　　二、精準教學，高效課堂“一課一得”

　　優(yōu)秀的課例展現(xiàn)出來的是一個教研團隊精準解讀教材、文本，把握教學重難點，設計教學內(nèi)容的水平。如《兩小兒辯日》中，教師將“怎樣用具體事例說明觀點”這一單元語文要素貫穿全課，教學活動圍繞其展開，從朗讀中體會兩小兒的觀點不同是因為思考問題的角度不一樣、讀中感悟兩小兒及孔子的人物形象，獲得學無止境的人生道理，順利達成兩個核心的學習任務，真正實現(xiàn)了“一課一得”。

　　三、教師要有“大單元意識”

　　教師應該具備“精讀課文學方法、略讀課文練方法、語文園地梳理總結(jié)”的邏輯結(jié)構(gòu)。

　　《我變成了一棵樹》是三下習作單元的一篇精讀課文，本單元的語文要素是“走進想象的世界，感受想象的神奇；發(fā)揮想象寫故事�！薄跋胂蟆边@一主題貫穿課堂，教師“微課”導學，方法先行，針對學生交流“不知怎么說、說半截話、交流浮于表面”等多種問題現(xiàn)象構(gòu)建小組匯報交流的支架，小組則充分利用居家學習的各種資源，采用形式多樣的匯報方式落實訓練重點，彌補線下教學資源單一的不足，形成特色，落實想象。通過這節(jié)課，學生掌握知識扎實有效，我們也可以預想到本單元的習作教學應該是利用課上遷移水到渠成的。

　　四、明確基本教學流程

　　實現(xiàn)“教學評一致性”

　　課前：設計學習單（導學單、任務單），教師還要提前分析學習單的完成情況，為20分鐘的線上教學提供備課數(shù)據(jù)，以便更好地抓住課堂生成點。

　　課上：提出上課基本要求（如候課要求、三露等），組織教學。檢查交流，明確學習任務。直播教學資源，自主學習，教師隨時暫停、與學生互動（連麥、提問、做筆記等）。課堂總結(jié)，布置作業(yè)。

　　課后：對作業(yè)情況實時反饋，有講評、有復批、有反饋。進而實現(xiàn)語文教學“教學評一致性”。

　　五、“直播+線上答疑”的教學模式

　　選擇更適合教師自己、學生自己學習方式，我們認為“直播+線上答疑”的'形式非常實用，根據(jù)專家老師的介紹，這是一種直播教師統(tǒng)一授課與任課教師線上輔導相結(jié)合的“雙師課堂”教學模式。任課教師同步聽課，協(xié)助做好線上學習監(jiān)管、答疑輔導、學習反饋等工作，可以形成教學合力，針對網(wǎng)絡不佳或無法按時聽課的孩子，老師還預留了直播回放，確保每個孩子都不掉隊！

　　六、線上課堂也要有“儀式感”

　　生活需要儀式感，線上教學也要有儀式感。學生穿戴整潔的校服紅領(lǐng)巾，端坐在書桌前，準備好上課需要的課本、文具……所以我們可以盡可能地創(chuàng)設與學校情境更相似的學習空間，保證穩(wěn)定高效的20分鐘線上教學，使學生更快更好地適應不同形式的上課方式。

　　除此之外，我們組還關(guān)注到以下幾個方面：

　　線上教學以來，學生的時間更自主了，在充分關(guān)注學生基本語文素養(yǎng)“聽說讀寫”的基礎之上，也可以適時發(fā)揮學生的自主性，通過大量的閱讀拓展學生的廣闊視野。

　　同教研組老師一定要加強組內(nèi)教研，發(fā)揮教研團隊的合作意識，發(fā)現(xiàn)問題及時教研，共性問題協(xié)作解決。

　　總體來說，我們組織線上教學，必須確保全體學生，完成基礎性目標的同時，鼓勵學生向著發(fā)展性目標努力，不斷獲得成功的體驗！

　　教師線上課堂總結(jié) 篇9

　　今天是線上教學的第四天，馬王堆小學師生和家長都熟悉了線上的操作流程和方法，線上教學工作漸入佳境。教師不斷優(yōu)化線上教學方式，運用信息技術(shù)的能力越來越強。學生的線上學習習慣也越來越好，自我管理能力在不斷增強�？吹綄W校周到的安排，老師們盡心盡責指導孩子落實線上學習，家長們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除。

　　一、整合資源，優(yōu)化課前準備工作

　　在年級組長的組織下，各學科教師填寫本周的具體課程表。結(jié)合家長的建議，將前二天的授課鏈接統(tǒng)整，由班主任負責在當天第一節(jié)課之前統(tǒng)一發(fā)布到班級群，避免因群里消息多被覆蓋。每天，各年級語數(shù)外教師會對孩子們一天的學習情況進行了認真細致總結(jié)，梳理了知識重難點，并對第二天的學習內(nèi)容和要求進行了預布置。數(shù)學組教師錄制了解說微視頻，在微課中強調(diào)學生作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題，并對學生進行心理疏導，鼓勵同學做錯了題也不要太著急，要學會查找原因盡快更正。

　　二、線上教學更順暢

　　(一)晨讀時光書聲瑯瑯

　　早讀時段，老師們在班級群里提前發(fā)布溫馨提醒，就晨讀內(nèi)容作出明確指導。同學們按照要求自主晨讀，坐姿端正，大聲朗讀，家庭里書聲瑯瑯，家長們很滿意。語文老師會表揚坐姿好、誦讀流利的孩子，英語組教師就孩子們朗讀的流利度、準確度給予評價。

　　(二)“兩操”參與習慣好

　　經(jīng)過了三天的訓練，孩子們無論在家里還是父母店里都能積極參與“兩操”，提前做好相關(guān)準備。各班級由班主任在群里及時發(fā)布提醒和相關(guān)視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，運動前穿好運動鞋，注意運動時的安全。學校建議“兩操”時段家長可以和孩子們一起動起來，讓孩子當小老師，調(diào)動他們的積極性。

　　(三)學科教學有妙招

　　課上，各班老師能及時與孩子互動，糾正孩子們坐姿；及時表揚上課認真的孩子。課后，班主任都會提醒孩子們注意眼睛休息，細心提醒孩子注意個人衛(wèi)生。各學科教師課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接，并發(fā)布作業(yè)內(nèi)容，便于學生在課前了解學習目標。

　　英語組教師均發(fā)布課前“溫馨提醒”，提醒學生準備好文具，聽課時坐姿端正、及時做好筆記或者認真思考。王曄老師為學生推送與課文相關(guān)的資源拓展學習面。鄧超老師運用了“快樂看”平臺上的英語課資源，孩子們在電視上觀看更護眼。董清清老師提前錄制了希沃知識膠囊的微課視頻，提前在群里發(fā)布課堂內(nèi)容和作業(yè)，家長紛紛為董老師的課堂點贊。

　　數(shù)學劉鳳鳴老師根據(jù)學生作業(yè)中的集中錯題，制作了微課視頻進行講解�？茖W張蒙果老師運用了UMU互動學習平臺上科學課。為督促學生的線上學習，教學結(jié)束后語文周若娜老師在班級群隨機中點名請學生回答問題。張航老師在課堂上還設置了一個數(shù)學小游戲的作業(yè)，孩子們紛紛嘗試打卡，激發(fā)了孩子的學習熱情，更進一步幫助孩子們理解知識點。

　　三、作業(yè)布置與批改及時高效

　　任課教師在課前發(fā)布作業(yè)，指導學生明確學習目標。鄧楚軍、蔣潔老師等在班級群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況。曹靜、楊虹霞老師對學生的更正作業(yè)反復多次進行批閱講解，盡量做到讓學生當堂知識當天消化。仇菁、黃娟、董清清、周金旭、王佳琪老師在年級組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問題，鄧陽老師在線上給予幫助，確保老師們高效地完成線上教學任務。

　　各學科教師批改作業(yè)使用等級制或星級制，評價方式多樣，有文字評語還有語音評價。朱斌、王韻、朱蕾等老師能及時將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里。伍丹、黃珍老師將居家學習期間的作業(yè)情況進行詳細登記，熟悉每一個孩子的作業(yè)完成質(zhì)量。舒鈺老師將試做的題目發(fā)群里，供孩子們進行回顧和更正。

　　四、特色課堂有創(chuàng)意

　　(一)數(shù)學小講師上線

　　李珂、李燦兩位數(shù)學教師能充分發(fā)揮孩子們的聰明才智，利用美篇每次推出四位數(shù)學小講師，發(fā)布小講師的講題視頻，充分調(diào)動孩子們的數(shù)學學習積極性。

　　(二)科學課堂樂趣多

　　春天是養(yǎng)蠶的季節(jié)，三年級科學組的老師們結(jié)合教學內(nèi)容和學生的興趣點，指導孩子們了解蠶寶寶、觀察蠶寶寶，學會近距離研究小動物的一些基本方法。柳淼淼同學用粘土制作了蠶寶寶和桑葉，做得惟妙惟肖。在一年級的科學課上，許悅老師帶領(lǐng)孩子們看視頻、做實驗，試驗成功的孩子們樂得哈哈大笑。六年級的科學課上，孩子們和家長或兄弟姐妹一起完成科學小實驗。

　　(三)學科融合有創(chuàng)意

　　近兩天，美術(shù)組教師調(diào)整了教學內(nèi)容，結(jié)合疫情讓學生在家里體驗獨特的融合實踐課，這樣的安排正好與綜合實踐課不謀而合，實現(xiàn)了學科融合。三年級的美術(shù)課為《自制顏料》，孩子們用玫瑰花瓣、胡蘿卜等自制繪畫顏料。孩子們一個個興致盎然。為什么可以用蔬菜和水果制出五顏六色的天然顏料？奧秘在哪里？這節(jié)“美術(shù)+科學”的學科融合課太有趣。

　　高年級的`美術(shù)教師指導學生利用家里現(xiàn)有材料進行繪制和創(chuàng)作，這種“開發(fā)式”的作業(yè)讓學生腦洞大開，孩子們的創(chuàng)意滿滿，作品精彩紛呈。

　　五、“一對一”云輔導

　　為了幫助班級中的個別學生跟緊班級教學進度，老師們采用了“一對一”云輔導，讓孩子們及時鞏固所學知識，感受到老師們的關(guān)心和溫暖。

　　六、宅家時光很溫馨

　　現(xiàn)如今，大多數(shù)學生家中有兄弟姐妹。宅家期間，孩子們能主動和兄弟姐妹一起閱讀、運動、勞動等，減輕父母的負擔，營造良好的家庭氛圍。孩子們自己整理書桌，或主動收拾電子產(chǎn)品，打掃房間，養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　七、注重傾聽家長和學生的心聲

　　黃燕燕老師制作了“居家調(diào)查表”，從自主學習、課程安排、是否存在學習困難等方面進行調(diào)查，以便老師們下階段進行精準指導和幫助。

　　八、關(guān)愛教師有行動

　　為了做好線上教學的各項準備工作，老師們的工作量一下子倍增。班主任除了負責自己的語文課，還要做好班級當天的課前提醒、“兩操”提醒等工作，手機桌面都變成了鬧鐘。科任老師的線上授課班級多、作業(yè)批改量大，一天大部分時間盯著屏幕，很辛苦。為了緩解老師們的緊張情緒，調(diào)整身心狀態(tài)，學校各年級的蹲點行政各出奇招，從宅家運動、親子手工等方面分享資源，倡導學會放松身心，積蓄精力更好地為孩子們服務！

　　停課不停學，師生共成長。在疫情防控期間，我校全體師生齊心協(xié)力，共同奮斗，盡全力完成每日的線上教學任務。馬王堆小學全體教師將滿懷責任感與使命感，做到防疫、教學兩不誤，全力助力學生健康成長。陽光會穿過云層，疫霾終會過去。讓我們靜待春暖花開，早日回歸到美麗的校園！

　　教師線上課堂總結(jié) 篇10

　　市旅游職業(yè)學校根據(jù)教育局黨組疫情防控的部署和要求，為切實保障校園穩(wěn)定和師生安全，3月28日，我們的課堂又一次從教室轉(zhuǎn)到了網(wǎng)絡。有了2020年春天的線上教學工作經(jīng)驗，這一次旅游人更加的從容，不再手忙腳亂，而是游刃有余，有效實現(xiàn)了“停課不停教、停課不停學”。

　　01家校共建攜手共進

　　在接到轉(zhuǎn)到線上教學任務的第一時間，學校立即啟動線上教學方案，緊急召開視頻工作會議，協(xié)調(diào)各部門做好預案并開展各項工作。教務處在學校工作群會議中對教師線上教學的內(nèi)容、形式、直播時長、作業(yè)布置、精神面貌；政教處對學生轉(zhuǎn)到線上后的日常管理、住宿學生的安排做了統(tǒng)一規(guī)定。在各科老師的精心準備下，各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學以及生命安全教育、心理健康教育等方面提出了具體要求，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學校工作，家校聯(lián)動，形成教育合力。

　　同時，班主任不定期的在班級群內(nèi)推送安全教育、防疫知識及線上學習情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關(guān)數(shù)據(jù)，及時督促學生線上學習，提醒學生作息時間，家校齊努力，共同筑牢安全防護網(wǎng)，齊心守護云端教學。

　　02線上教學互動生趣

　　線上教學的日子里，按學校要求“應開盡開”原則，線上教學課表按線下同步執(zhí)行，課程開出率100%。各科組老師每周固定時間進行集體備課，就教學中遇到的問題進行課前討論，優(yōu)化各種課程資源，精心安排課堂任務，盡量保證課堂時間能夠讓學生們喜歡上課，參與課堂。為了更好的做好線上教學工作，教務處結(jié)合各學科教研組長的力量，分派好線上教學的任務，要求老師們發(fā)揮集體備課的智慧，傾心完成好撰寫教案、制作課件、設計習題等工作，適度適量的布置相關(guān)作業(yè)以及進行線上輔導，按文化課和專業(yè)課不同的學科性質(zhì)來設計作業(yè)，以最大的熱忱保障線上教學有效有序規(guī)范推進。

　　教學期間，老師們根據(jù)課表按時進入班級釘釘群，利用釘釘群直播的方式組織學生線上學習。兩周以來，各科組老師們帶著飽滿的熱情進行教學，上課語言生動有趣，PPT制作精美簡潔、重難點突出，教學環(huán)節(jié)安排緊湊，課堂師生問題互動、活動互動較多，避免了網(wǎng)絡學習的“滿堂灌”和“一言堂”，受到學生的`歡迎。

　　精心備課打造豐盈課堂。提前準備學生學習材料、注意事項、學習小貼士、教學PPT、或推薦學習資源等，課前通過微信群發(fā)布；上課前采用騰訊會議直播或釘釘課堂的'形式；提前進入會議檢查出勤和儀容儀表，了解學生學習狀態(tài)。

　　教師們課前利用教學平臺搜集了大量的資料，在素質(zhì)拓展課中將素質(zhì)練習和技能練習相結(jié)合，因地制宜，克服場地、器械等困難，課件和教學視頻時圖文并茂、重難點突出，設計的練習簡單易記。

　　線上授課雖然教學地點和授課形式發(fā)生了改變，但絲毫沒有影響教師和同學們的學習熱情，全天線上教學活動有序開展，教學運行秩序總體平穩(wěn)有序。

　　03精細管理保證質(zhì)量

　　領(lǐng)導班子、班主任們隨時在線，教務處堂堂查課，強調(diào)學生出勤，聽課質(zhì)量和完成作業(yè)的情況。學生精神飽滿，居家學習也全部身著校服，在宿舍的學生學校安排專職教師和宿舍管理員管理學生們的線上上課，每堂巡課，師生們通過視頻、語音、以及“666”、“1/2”等互動形式實時交流，達到了良好的效果

　　另外，為了防止學生掛網(wǎng)等現(xiàn)象，老師們還通過隨機點名、連麥回答問題等方式進行抽查，大大提高了學生的上課參與度。作業(yè)布置個性化，批改細致反饋快。

　　大多數(shù)教師都采用“直播+視頻+與學生活動”的模式授課，學生互動可通過視頻連線、討論區(qū)答題等形式多樣方式進行，課堂氣氛活躍、教學質(zhì)量得以保證。為了加強課堂考勤管理，課后，科學教師在班級群發(fā)送考勤數(shù)據(jù)，讓家長及時了解學生的參與課堂學習的情況。

　　答疑解惑，課后也不停歇。老師這一職業(yè)，沒有下班的說法。只要學生需要，不論早晚，老師總是在看到信息后第一時間回復，有時是學業(yè)上的答疑解惑，有時是如朋友般的談心，有時是情緒失控之時的安撫，有時會變身為調(diào)解親子關(guān)系的貼心人。

　　04教學培訓兩不耽誤

　　為切實做好“停課不停學”期間教師培訓、教研等各項工作，根據(jù)教師居家辦公的現(xiàn)狀，思考如何將疫情危機轉(zhuǎn)化為教師專業(yè)成長契機，我校教師積極參加教師發(fā)展學院組織的線上培訓活動。把本次線上培訓看作是業(yè)務學習、技能提升的難得契機，積極組織，從發(fā)放鏈接到布置培訓任務，為線上培訓順利進行，做好充分的準備。

　　05總結(jié)反思及時反饋

　　線上教學可以較好地掌控學生，減少學生的缺課率，使學生按時上課、跟隨老師練習并保證整節(jié)課的出勤；可以讓學生較直觀地看到了老師的示范動作，既可以完整示范又可以進行分解示范；組織全體學生同步練習，并能及時糾正不規(guī)范動作和改進細節(jié)；布置作業(yè)當天提交，批改、反饋、糾錯更正。保證當天知識、技能當天掌握，大大提高了教與學效率。

　　學校各部門認真組織，教師以高度的責任感和高尚的師德師風，主動作為，在積極做好在線課程建設、線上教學等工作的同時，也極大地促進了學校課堂教學改革，為進一步推進學校教學信息化建設打下了堅實基礎。隨后，學校將統(tǒng)計分析平臺運行數(shù)據(jù)，組織相關(guān)教師分享線上教學經(jīng)驗，組織學生交流學習心得體會，針對存在問題，提出切實可行改進措施，進一步完善線上教學工作。

　　疫情之下，線上教學蓬勃興起，改變的不僅僅是傳統(tǒng)學習空間，更是教育的形態(tài)與生態(tài)。全體教師秉承教育初心，改變觀念，探索“未來課堂”的實踐，提高辦學水平，積極迎接疫情盡快結(jié)束，學生們早日返校！

　　教師線上課堂總結(jié) 篇11

　　突如其來的新冠疫情又一次改變了教學模式，讓三尺講臺變成了一方屏幕，網(wǎng)課又變成了學生的主課堂。為了守好課堂這方凈土，為了讓孩子們停課不停學，科學有效地上好網(wǎng)課，我校的線上教學工作情況總結(jié)如下：

　　3月16日，王樹余校長組織召開領(lǐng)導班子會議，針對高中和初中不同學情，商討并制定不同的線上教學方案，以及學生居家防疫及居家安全等各方面措施后，立即召開班主任會，向班主任傳達線上教學信息及具體工作安排。3月17日上午，又分別召開高中部和初中部全體教師線上工作會議，傳達思想，提出要求，明確職責，布置任務。全校從領(lǐng)導到教師，對此次線上教學都有了高度的'思想重視，也都有了明確的目標，為線上教學的順利開展做好了充足的準備。

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導分工明確，各領(lǐng)導班子和包班領(lǐng)導深入課堂進行聽課，掌握每個教師上課狀態(tài)和學生課堂參與度，實時進行監(jiān)督和指導。

　�。ǘ�）班主任做到以下要求：

　　1、放假前開班會，反復叮囑學生，強調(diào)在家學習的注意事項、安全事宜。讓學生熟識防疫須知，叮囑孩子們盡量不外出，注意各項安全，關(guān)注班級群，及時看群消息，按時打卡。

　　2、通過釘釘或者微信，召開線上家長會，告訴家長學校采取的“停課不停學”工作措施，做好家校聯(lián)手，在家看護好孩子認真上網(wǎng)課，認真完成作業(yè)，讓孩子在家合理安排起居和學習，做好防疫，注意各項安全。尤其監(jiān)督好孩子不能沉迷于網(wǎng)絡，不要養(yǎng)成不良嗜好。有事情及時與班主任進行溝通。

　　3、每日統(tǒng)計匯總上報學生及家長體溫和外出情況，排查學生健康情況，傳達上級政策要求，引導學生及家長正確認識疫情，科學理性應對疫情；每節(jié)課都要關(guān)注統(tǒng)計學生聽課人數(shù)，及時了解學生上課動態(tài)，確保每節(jié)課“一個都不能少”，發(fā)現(xiàn)問題要及時聯(lián)系家長，了解情況。

　　4、進行一生一溝通，多了解學生在家學習狀態(tài)，對不認真上課的學生進行引導，爭取不讓一個孩子掉隊。

　　5、經(jīng)常開線上班會，對學生在家聽課及表現(xiàn)進行總結(jié)，了解孩子們學習上的收獲和困惑，進行心理疏導和學習方法引導，與科任老師進行溝通，及時調(diào)整授課方案和措施。

　�。ㄈ�）授課教師做到以下要求：

　　1、每個教師制定出網(wǎng)絡學習實施方案，同學課間要經(jīng)常交流，取長補短。

　　2、每堂課都要精心準備，認真準時地授課，設計好教學內(nèi)容、輔導內(nèi)容和學生作業(yè)，每堂課的作業(yè)要認真及時批改，認真記錄每堂課學生上課情況及與學生交流情況，在線督促學生學習，保證孩子們的學習質(zhì)量。

　　3、上課過程中要通過多種方式不定時點名，落實學生出勤情況，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。

　　4、音體美教師也要結(jié)合學生在家情況，合理布置作業(yè)，通過班主任傳達給孩子們，讓孩子們“學練玩結(jié)合、讀寫做結(jié)合”，讓孩子們在家也能按時鍛煉身體，接受音樂和美術(shù)的熏陶，有健康的體魄，有愉悅的身心。

　　“一切為了學生，為了學生的一切”。線上教學已經(jīng)進行了一段時間，我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗，領(lǐng)導和教師、教師和教師、教師和學生、教師和家長間會不斷交流，提高線上教學質(zhì)量，讓家長放心，讓學生有所收獲。朝陽縣蒙古族中學將勠力同心，眾志成城，攻堅抗疫，保衛(wèi)好線上教學這方陣地。

　　教師線上課堂總結(jié) 篇12

　　對于這突如其來的線上教學，一開始會有些"懵"的狀態(tài)，畢竟習慣了站在講臺與學生面對面的交流，突然之間要相隔千里引導同學們有效的學習，確實是一大挑戰(zhàn)。這里給大家分享一些關(guān)于線上教學總結(jié)，方便大家學習。

　　受 影響，各類學校推遲學生返校，采取"停課不停學"的方式，在線上教學。我們學校的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過 絡授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)�，F(xiàn)將自己的心得分享如下：

　　一、制定計劃，保證線上教學有序進行

　　凡事預則立，不預則廢。為保證線上教學順利有序進行，根據(jù)本學期線上教學任務，準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃。且在每次線上上課之前，準備好每節(jié)課的學習任務、實訓任務、授課內(nèi)容及課后作業(yè)等。同時，進行多種方式準備，以應不時之需，教師課前需準備多套上課方案，以免平臺癱瘓、卡頓等現(xiàn)象發(fā)生，影響上課質(zhì)量。比如，像實踐課，可以布置學生實踐任務，并通過 或 等形式引導學生進行實踐操作。

　　二、多種形式教學，保證學生學有所獲

　　1、線上答疑。鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。

　　2、線上視頻內(nèi)容補充。教師課前需提前認真學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點匯總好發(fā)給學生，供學生參閱。

　　3、堅持每天要求學生將自己的'實訓作品上傳課程群中展評，教師根據(jù)學生上交的作品，了解學生學習情況，并針對問題提出點評。同學之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。

　　4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進行總結(jié)回答。

　　5、為了解學生的線上課程學習情況，每次課后都會給學生布置作業(yè)或?qū)嵱�。并要求學生將作業(yè)或?qū)嵱柦Y(jié)果上交，教師根據(jù)學生的作業(yè)或?qū)嵱柾瓿汕闆r及時進行點評。

　　三、加強課堂管理，保證學生按時按量完成學習

　　1、充分利用 群應用功能，利用群接龍功能，每節(jié)課課前十分鐘對學生進行簽到管理。為加強課程中的管理，同時建立了知到班群，在課程中隨時對學生進行隨機點名。

　　2、由于線上教學無法像現(xiàn)場教學那樣看到學生的學習情況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，并將學習筆記上傳至個人群相冊。

　　"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，在今后的工作中，我將"不忘初心，繼續(xù)前行"。

　　教師線上課堂總結(jié) 篇13

　　為了打贏 防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在"延長的假期"面前，"停課不停學"已經(jīng)成為"宅家學生族"假期生活主流。在 期間，本著防控，學習兩不誤原則我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課教學，現(xiàn)將近三周教學工作做以下總結(jié):

　　一.課前準備：

　　在市局組織授課前，首先我通知學生提前預習，并強調(diào)課堂上一定要認真聽講及時做筆記，為學習新課做準備，其次，我會將本課重點再次發(fā)起直播強調(diào)。為了提醒學生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課 ，還在班級 群里提示開課時間，并讓學生在釘釘群簽到，盡量讓孩子們都能獲取新的知識。

　　二.線上學習與教學：

　　我及時跟進同步聽課，與學生一起聆聽觀看，取長補短，做好相關(guān)筆記，并在市局直播后跟進直播，進一步鞏固重難點，并通過鍵盤連麥等方式與學生交流，及時了解學生學習情況。同時對前一天作業(yè)中主要問題給予輔導。

　　三.作業(yè)完成及輔導情況：

　　課后我會布置適量作業(yè)，讓學生完成后拍照提交到 群里，督促大家按時提交完成，并一一檢查落實，采取鼓勵表揚方法予以引導，個別學困生利用 釘釘群給予個別講解，力爭做到當天知識都能掌握。

　　四.存在問題：

　　1.對于線上操作不太熟悉，用手機進行直播有很大的'局限性;

　　2.個別學生由于一些特殊原因無法準時觀看直播;

　　3.提交的作業(yè)中，錯題不能及時改正，知識落實不到位;

　　五.改進措施：

　　1.對于我的直播課課前認真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù);

　　2.課前叮囑家長陪聽尤其低年級學生，有利于家長輔導;

　　3.針對學習困難的學生單獨和家長溝通給予輔導，有助于進步;

　　4.及時在釘釘群發(fā)送直播課程 ，在 群發(fā)消息提醒學生及時上線，若不能及時上線，提醒學生看直播回放;

　　總之我會克服困難，竭盡所能完成線上教學工作。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來，讓我們耐心等待，春天來了一切美好也都會如約而至。

　　教師線上課堂總結(jié) 篇14

　　首先，本人很感謝在疫情期間網(wǎng)絡教學帶給我們的便利，可以極大程度的避免了大學生這個龐大人群的聚集。在這個特殊的時期網(wǎng)絡學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式。讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識。并且它可以顯示優(yōu)美的動態(tài)畫面，可以播放動聽的音樂，可以方便地調(diào)用圖標、文字、圖片，把課本上枯燥的`文字，變成生動形象的藝術(shù)片，把抽象的理論變成生活的實踐，使教學達到了一種新的境界，教學形式新穎，可以創(chuàng)設情景，激發(fā)學生學習興趣。網(wǎng)上學習節(jié)省時間，教師可以把事先準備好的材料一一呈現(xiàn)，不用在板書上下功夫，也不用再反復擦黑板，這固然是好的。

　　但是，大家都說網(wǎng)絡是把雙刃劍。那網(wǎng)課當然也不例外。網(wǎng)課給我們帶來方便，快捷的同時，也影響了我們的學習效率。許多同學因為不能夠自律，導致上課不認真聽講，容易走神。并且有些學生不對自己負責，用“會”的方式來欺騙老師，導致一無所獲。還有的同學一節(jié)課不能夠堅持到底，上課感覺沒意思時，便直接退出了當�；蛘咭幌抡n時，就直接奔向游戲。老師和學生不能面對面交流，上課不活躍等都影響著我們的課堂效率。

　　疫情期間，要求所有老師進行線上教學，是傳統(tǒng)學校未曾涉足的領(lǐng)域，因此現(xiàn)在對高校教師進行線上課程教學并進行考核需要結(jié)合老師在線上教學中的角色定位來進行。因為很多老師未曾進行過線上教學，而且有的地區(qū)是通過電視臺的方式由上級部門統(tǒng)一安排直播或錄播課程，所以老師所扮演的角色不是上課講授知識的老師角色，有可能會扮演提醒、督促的角色。所以，對老師的考核應當有區(qū)別的對待。并且，本次線上學習一大部分教師選擇了超星爾雅平臺的學習通進行網(wǎng)上教學，因此造成了高峰時段的網(wǎng)絡擁堵。擁堵情況非常嚴重，學生甚至打不開討論的網(wǎng)頁，因此，給線上教學帶來了極大的實施難度。

　　錄制課程的視頻對老師的電腦技術(shù)要求比較高，操作起來是比較困難的，而且視頻保存的空間也比較大，對老師的電腦要求也是比較高。所以錄制視頻也是本人所不提倡的，只有電腦技術(shù)過關(guān)，能獨立錄制課程，并且有條件錄制課程的老師，并且網(wǎng)絡流程才有可能進行課程錄制。所以，這不能強制每一位線上教學的老師都錄制課程。如果必須要對課程記錄進行考核，就必須配備專業(yè)的老師來進行課程錄制。

　　因此，我們建議可以通過截圖表明學生線上的學習情況，并且對學生問題解答過程的聊天記錄進行截圖。在之后的線上教學過程中，教師可以根據(jù)網(wǎng)絡情況適當調(diào)整教學時間，盡量多利用網(wǎng)絡上所提供的的資源，例如書目，習題，拓展學習等模塊，以及可以在線開展討論與學生進行互動，減少直播以及集中學習視頻等活動，最大限度的提升網(wǎng)絡運行的流暢性。下面配圖為進行線上教學測試過程中所遇到的問題。

　　教師線上課堂總結(jié) 篇15

　　疫情就是命令，防控就是責任！

　　新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢嚴峻、廣受關(guān)注。xx幼兒園高度重視疫情防控工作，第一時間建立新型肺炎應急預案，全體教職工保持信息暢通，落實排查制度，切實保障每一名幼兒、家長及全體教職工的身體健康和生命安全。

　　1.成立小組，明確職責

　　面對嚴峻的防疫形勢，隨著省市區(qū)各項工作的精神要求，在教育體育局領(lǐng)導的工作布署下，xx幼兒園于2021年x月x日，xx組織全體教職工召開新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作推進網(wǎng)絡會議，傳達了省、市、區(qū)疫情防控工作會議精神，并結(jié)合幼兒園實際進行了疫情防控工作具體安排，統(tǒng)籌部署，將責任層層落實，保證防疫工作穩(wěn)定有效的開展。

　　2.宣傳引導，科學防控

　　xx幼兒園全面落實各級關(guān)于疫情防控工作的部署，積極傳達上級文件精神。通過工作群、家長群、朋友圈等途徑向家長、幼兒、教職員工宣傳防范疫情的健康知識及動態(tài)，引導全員了解并學習疫情防控情況及防護知識，增強防疫意識。

　　3.分級排查，及時上報

　　全園每天堅持“日報告”，不瞞報漏報。落實專人負責，每日統(tǒng)計排查情況并及時上報。指派專人負責統(tǒng)計教職工、后勤人員身體狀況日報表、重點防控教職工追蹤，班主任在微信群內(nèi)統(tǒng)計幼兒身體狀況及出行情況，最終統(tǒng)計到的信息都匯總到分管領(lǐng)導，由分管領(lǐng)導及時上傳。各位園內(nèi)中層領(lǐng)導會隨時抽查班級家長群，詢問教師工作落實狀況。

　　4.周密部署，及時防疫

　　在疫情防控工作期間，除幼兒園除值班人員外，其他人員一律不得進入幼兒園；每天的值班人員做好自身及園內(nèi)的'消毒工作，全方位保障幼兒園環(huán)境衛(wèi)生條件。

　　嚴格按照衛(wèi)生消殺管理標準操作，對地面進行全面噴霧消毒，并認真做好消毒登記。

　　5.家園共育 共度難關(guān)

　　為了讓寶貝們宅在家里的時光更充實，更快樂，各班級群里進行線上教學活動，老師會在群里部署一些小任務，家長和小朋友合作完成，并在群里打卡分享，老師會對每個小朋友的表現(xiàn)進行記錄評價，開學后還將評選出五目標之星，運動小健將，評選出智慧家長 ，家園共同攜手，為疫情防控獻謀出力。

　　疫情當前，眾志成城方能共克時艱。xx幼兒園將嚴格遵循上級指示，繼續(xù)有力、有序、有效做好各項防控工作，堅持不信謠、不傳謠、杜絕恐慌、傳播正能量。堅定信心，同氣連枝，以實際行動履行“戰(zhàn)疫”職責，為助力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)持續(xù)貢獻力量！

　　教師線上課堂總結(jié) 篇16

　　近日，東營市悅來湖小學數(shù)學組的老師們積極響應號召，扎實開展線上教學活動。

　　為了確保線上教學的順利進行，認真做好線上教學的組織和實施工作。數(shù)學組的老師們以教研組、備課組為單位認真探討，先周備課。根據(jù)學生的年齡特點、線上教學、網(wǎng)絡直播的特點制定了有效的教學計劃。

　　如何讓居家的數(shù)學學習創(chuàng)意滿滿、樂趣多多？數(shù)學教師們集思廣益，精心設計與學生相符合的數(shù)學作業(yè)，助推雙減政策落地，讓傳統(tǒng)的數(shù)學作業(yè)煥發(fā)新的.生機與活力，讓學生都能在趣味作業(yè)中獲得自我成長。同時，老師們用心批改學生們每天的作業(yè)，及時給予同學們真切的評價與反饋，耐心地為同學們答疑解惑。運用視頻、音頻或圖文手段對學生的問題進行線上指導及評講，并以最快的方式向孩子、家長反饋，不讓一個孩子掉隊。

　　線上教研貫穿整個線上教學階段，其中及時總結(jié)反思也是線上教研的重要一環(huán)。數(shù)學組以備課組為單位對每日教學中遇到的問題及改進措施進行總結(jié)，以教研組為單位進行周期性的匯報總結(jié)反思，為孩子們的學習群策群力。自學校全面啟動線上教學工作以來，為確保線上教學質(zhì)量，不僅學校積極開展線上教學質(zhì)量督查，數(shù)學組也以教研組抽查、備課組日常檢查的方式進行作業(yè)批改情況檢查，確保線上教學工作有條不紊地進行。

　　教師線上課堂總結(jié) 篇17

　　根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實做好 肺炎 防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學，堅決執(zhí)行 肺炎 防控工作精神，還不耽誤學生們的學習。我們?nèi)f德中心小學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。

　　教師們一邊通知每位家長為學生準備 絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復信息的家長。李洪霞老師為了通知吳增昊的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復。為了讓家長徹底明白需要給學生準備些什么，學校給每位家長發(fā)送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。

　　為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對 肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)�體教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們?nèi)�體教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫?。李娜老師在外地 上辦公，還在教師群里討論交流使用人人通、 絡直播......在2月9日晚，全校每位教師都準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。

　　通過四周的線上教學，我們?nèi)f德中心小學小學學生參學率1 %。教師們每天忙碌在教學一線。給學生講課，幫助學生理解;聽學生讀書，指出錯誤的讀音;批改學生作業(yè)，指出學生錯誤的`地方;提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業(yè);教師們看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)情況、學習反饋情況......老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，教師們馬上進行回復。

　　為了提升課堂效率，提高教學效果，教師們還在邊教邊反思，尋找新的方法。孫洪艷、王冉、陳益平 等教師，希望使用企業(yè) 進行課堂直播的方式進行教學。他們晚上加班加點討論，進行視頻會議，模擬教學直播方式......

　　而我們的李校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。

　　為了早日戰(zhàn)勝 肺炎 ，我們雖然上不了一線，不能像"英雄白衣戰(zhàn)士"們一樣沖鋒陷陣與 做斗爭。但是，我們?nèi)�體教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝 這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責。

　　停課不停學，我們在行動;抗 戰(zhàn) ，園丁們責無旁貸!武漢--加油!祖國--加油!!

　　教師線上課堂總結(jié) 篇18

　　落實“停課不停學”的不僅僅是孩子們，也是老師們實現(xiàn)自我反思、沉淀、提升的好時機。本學期XX幼兒園老師們除了線上教學，還利用網(wǎng)絡資源進行學習充電，提升專業(yè)技能和自我修養(yǎng)，實現(xiàn)專業(yè)化成長。

　　我園從X月X日開始，在教務室組織下，各教研組長就通過線上會議，教研安排優(yōu)秀的課程資源，并積極收集優(yōu)秀的資料。本學期主要教學工作總結(jié)如下：

　　一、合理安排，內(nèi)容豐富

　　各教研組根據(jù)幼兒年齡特點合理安排相關(guān)課程內(nèi)容，因是線上課程資源教學，教學活動內(nèi)容主要以親子活動為主，結(jié)合五大領(lǐng)域和生活、運動小技能開展趣味家庭游戲?qū)W習，充分發(fā)揮家長育兒作用，網(wǎng)上課程實施時間根據(jù)疫情情況進行及時更新和安排。

　　二、策略分享，智慧碰撞

　　在幼兒園領(lǐng)導班子研究組織下，制定出疫情期間主題方案。X月X日起，通過幼兒園公眾號、微信群等網(wǎng)絡形式選取適合時下的衛(wèi)生安全、習慣養(yǎng)成以及五大領(lǐng)域等有趣、科學、實用的內(nèi)容送到每位幼兒身邊，指導幼兒與家長正確認識疫情，增強體質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生以及學習習慣。

　　三、以研優(yōu)課，不斷創(chuàng)新

　　通過“五大學科”整合每周課程表，根據(jù)幼兒的潛能與特長，不斷激發(fā)兒童的創(chuàng)新意識，并讓兒童在親自動手探究的過程中，不斷提升創(chuàng)造力，以有效促進兒童的全面發(fā)展。

　　四、集思廣益，部署工作

　　各教研組將所有課程按照五大領(lǐng)域正常課程進行計劃安排，選出五個負責人分別復制五大領(lǐng)域教育的'內(nèi)容。依據(jù)《指南》和《綱要》等政策指南和幼兒園特色進行科學安排線上教學課程。

　　五、重點教育，特別主題

　　根據(jù)當前形式和發(fā)展，我們特別為幼兒推出了“抗疫小畫家”、“向逆行英雄學習”，幼兒講故事比賽，“國際婦女節(jié)、植樹節(jié)”等主題活動，來增強家園共育，增加幼兒生命教育，從而培養(yǎng)幼兒的感恩之心和愛護自然環(huán)境的理念。另外我們和家長們共同努力，一起做好幼兒的食品安全教育與抗疫期間幼兒的心理防護的教育工作，并將此作為重點教育。

　　六、總結(jié)教研，分享經(jīng)驗

　　業(yè)務園長定期召開線上教研組會議，及時總結(jié)當月活動效果和不足之處，進行整改，以保證后期更好的開展教學工作。

　　多次研討會議中，大家都圍繞“疫情之下，幼兒園教育活動有哪些適宜幼兒各年齡段的方式？”“如何增進與家長之間的聯(lián)系？”“家園共育可以從哪些方面進行疾病預防？家長委員會如何發(fā)揮作用？”等幾方面進行討論，老師們在會前認真準備，積極思考，會上暢所欲言，并認真做好會議記錄。

　　在各教研組長的組織安排下，各班教師在線與家長交流溝通，詢問幼兒情況以及對我們網(wǎng)絡課程建議和意見。

　　七、層層把關(guān)，開展總結(jié)

　　教師的培訓提升是為了更好的開展活動，在組長的安排下幼兒園大、中、小班教師也在線分別開展教研活動，發(fā)動教師線上“講故事比賽”我們“宅家不宅教”，線上搞教研，提升教師執(zhí)教水平和教學技能。

　　小班的老師們積極做好“抗疫時期幼兒心理健康教育”和“線上家長育兒困惑”教育平臺。

　　中大班老師主動發(fā)表自己的建議，如“加強幼兒健康心理疏導”“提高家長疫情認知水平”等可實際操作的方法。并讓孩子以“講一個好故事”，“畫一幅美麗的繪畫”的形式，讓孩子在動手動腦操作的過程中，不斷激發(fā)兒童的創(chuàng)新意識，并讓兒童在親自動手探究的過程中，不斷提升創(chuàng)造力，以有效促進兒童的全面發(fā)展。

　　疫情之下的線上教學實踐活動，老師們自己的教學水平也有了提升，新冠肺炎疫情期間，老師們用自己的所學、所能，積極地開展在線教學，在保證正常的教學秩序和良好的教學質(zhì)量的同時，為教育行業(yè)抗擊疫情盡自己的綿薄之力。

　　教師線上課堂總結(jié) 篇19

　　為切實提高教師的網(wǎng)課水平，確保線上教學的質(zhì)量，在區(qū)教研室的精心籌備下，12月8日下午，政通路小學全體數(shù)學老師齊聚“云端”，參加線上“如何提升線上教學質(zhì)量”交流研討活動。

　　本次數(shù)學研討活動分為高中低三個學段分別進行，低年級學段分享交流會議由二七區(qū)小學數(shù)學教研員王松珍老師組織領(lǐng)導，首先從授課形式、上課內(nèi)容、上課時間、課堂效果、作業(yè)狀況這幾方面指出了在線教學的現(xiàn)狀，指出目前在線教學的優(yōu)點并提出了相應建議，接著從復習課任務、復習課的準備、復習課的教學方法等幾方面講解了怎樣上好復習課，最后是淮河東路小學于新宇老師的《8、7、6加幾》課例研討環(huán)節(jié)。

　　小學數(shù)學中年級學段研討交流會上來自四所學校的'教師分享了自己的線上教學經(jīng)驗：二七區(qū)春暉小學的申福鵬老師以“線上教學精準備云端課堂質(zhì)效高——有效備課”為主題，從備課標、備教材、備教法、備學生、備資源五個方面闡述；二七區(qū)隴西小學的劉艷彩老師以“眾籌智慧提質(zhì)增效”為主題，以供給方式、學習軌跡、精準施策、整合資源、群策群力五個方式分享自己的教學模式；二七區(qū)藝術(shù)小學的郭永霞老師以“分數(shù)的初步認識——單元作業(yè)設計”為例，展示詳細的教學步驟；二七區(qū)政通路小學的姚旭麗老師以“線上作業(yè)不受限減負增效趣味多”為主題，分別從四個方面分享線上教學的經(jīng)驗：花式圖文點燃作業(yè)熱情；分層布置體現(xiàn)個需理念；成功是一種習慣；堅持是一種信念。

　　小學數(shù)學高年級學段分享交流會議由教研室小學數(shù)學教研員王麗娟主任主持�；顒娱_始由棉紡路小學胡紅勤老師和長江東路第三小學李靚玉老師分享網(wǎng)上教學經(jīng)驗，接著王麗娟主任總結(jié)并肯定了老師們網(wǎng)課期間所做的努力，鑒于網(wǎng)課存在的共性問題，針對于網(wǎng)課教學設計，她向老師們提出了更加注重多元化的寶貴意見。

　　小學數(shù)學學科提升線上教學質(zhì)量分享交流會上，政通路小學數(shù)學老師認真記錄學習所得，對抓好教學效果、提高學生學習效率等方面有了更深刻的認知。在今后的教育教學中，大家會更加用心、用情、用力地做好線上教學工作，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，共同進步和成長！

　　教師線上課堂總結(jié) 篇20

　　12月13—15日，西安經(jīng)開第一學校“名校+”教育共同體小學數(shù)學名師工作室舉辦小學數(shù)學名師工作室教師微型課展示及培訓活動，西安經(jīng)開第二小學組織數(shù)學教師線上參加培訓并進行了成果展示。

　　12月13日，西安市未央?yún)^(qū)教育局教研室王濤老師為經(jīng)開二小老師帶來了《深入了解微課》專題培訓。想要上好一節(jié)微型課，首先要了解微型課的特點以及基本要求，教學過程要精煉、教學環(huán)節(jié)要完整、講授人表現(xiàn)要干練。課程標準的10個核心概念，其本質(zhì)就是小學數(shù)學的核心素養(yǎng)，在課堂教學中要注重培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，實現(xiàn)育人目標。12月15日，經(jīng)開二小數(shù)學教師在線上集體學習了經(jīng)開二小李娟老師的《大單元教學設計分享》、經(jīng)開二校陳軍旗老師的`《核心素養(yǎng)下小學數(shù)學課型初探分享》、經(jīng)開四校李艷老師的《核心素養(yǎng)導向下的小學數(shù)學課型初探分享》微培訓內(nèi)容。

　　經(jīng)開二小教師積極參與、認真聆聽、專心思考、做好筆記，在學習與思考中，更加深層次理解了微型課的制作要點與方法，聆聽汲取了多節(jié)優(yōu)質(zhì)微型課的優(yōu)秀經(jīng)驗。在以后的教育教學工作中，要貫徹落實新課標精神，樹立以核心素養(yǎng)為導向，進行單元整體教學設計的意識，轉(zhuǎn)變教學行為，推進課堂教學改革，提高課堂教學質(zhì)量。

　　此次活動的舉辦促進了教師樹立以核心素養(yǎng)為導向，進行單元整體教學設計的意識，轉(zhuǎn)變教師的教學行為，推進課堂教學改革，提高課堂教學質(zhì)量，增進教師間的經(jīng)驗分享、學習交流，促進教師的專業(yè)成長，進而提升西安市經(jīng)開第一學�！懊�校+”教育共同體全體數(shù)學教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平。

　　教師線上課堂總結(jié) 篇21

　　10月17日，新型冠狀病毒在我市悄然傳播，為防控疫情，學校被迫按下了暫停鍵，學生開始居家上網(wǎng)課。濮陽市第八中學體育老師也在通過研討各種方法怎樣更好的保證孩子們的身心健康、保護孩子們的視力、增強學生的體質(zhì)。同時老師們也在尋求各種方法來在居家完成教會、勤練、常賽的任務。

　　一、停課不停教

　　學校安排豐富的線上教學內(nèi)容包括體育課、中考課、體能課、跳繩課、體操課，幫助學生學會鍛煉的方法和健康的技能，并通過天天跳繩、UMU、企業(yè)微信、家長微信群等平臺做好課程內(nèi)容的解答，為學生和家長答疑解難。

　　二、停課不停練

　　學校在課程表上面清晰的標注了每節(jié)課之間留有課間活動時間，每天的課程結(jié)束有集體的體育鍛煉時間。圍繞學生居家學習的特點，在課與課之間安排有眼保健操和節(jié)奏簡單歡快的燃脂操。同學們每一節(jié)課的學習之后可以放松一下自己心眼，提高學習的興奮性，保護自己的眼睛，為文化課的學習保駕護航。同時在每天課程結(jié)束后的體育活動時間安排有線下體育作業(yè)，老師們通過線上進行批改，線下體育作業(yè)有跳繩、球類練習、體能練習和游戲，內(nèi)容豐富、全面，老師通過線上平臺檢查督促學生完成情況。

　　三、停課不停賽

　　疫情期間的網(wǎng)課學生們都是各自在家學習，“孤獨”的學習環(huán)境很容易讓學生失去“班集體”的概念，丟失團隊合作意識，淡化人與人之間的競爭意識。于是我們及時總結(jié)，組織開展了系列線上運動會，運動會從第一季、第二季到第三季......內(nèi)容在不斷變化、項目也不斷豐富、強度也在不斷增大，同時清楚的發(fā)現(xiàn)同學們的體質(zhì)也在不斷的提高。家長告訴我們：第一季的時候孩子完成1000次跳繩需要早、中、晚分三次練習才能完成，現(xiàn)在孩子可以一次完成1000次跳繩任務�？梢姾⒆觽兊捏w能真的是得到了很好的提高。感觸到線上競技給學生帶來了久違的快樂�；顒又袑W生積極參與熱情高漲，比賽結(jié)束及時公布成績，頒發(fā)證書，表彰先進。活動取得了預期效果，在廣大師生中得到了良好的反響。

　　四、體育組老師認真準備體育教學，精心實施體育比賽

　�。ㄒ唬┶w青竹老師，女，二年級體育老師。參加工作至今已28年有。從教以來，她一直認認真真，兢兢業(yè)業(yè)。趙老師所帶班級體測成績優(yōu)秀率達72%，體育作業(yè)完成率幾乎100%。

　　體育課她選用了天天跳繩APP中的課程資源庫里的課程。針對孩子的生理、心理特點，在每天的體育課時間布置了一節(jié)20分鐘左右的體能或?qū)ｍ椉寄芴厣�課。體育作業(yè)方面，她教的這五個班的孩子每天都有體育作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容定期更新，每當談起體育作業(yè)的時候趙老師總會說：跳繩這一項從一年級到現(xiàn)在每天都有任務。像一年級剛開始學跳繩的時候，我是用的企業(yè)微信布置的體育作業(yè)。當時那個階段的體育作業(yè)就是跳繩打卡1分鐘、三組，能連貫多次不敗的我會給他們評價“優(yōu)”，能連貫三個左右的給他評價“良”，會一個一個的跳的給他評價“及格”，一個也跳不成的，我會給他們評價“繼續(xù)努力，老師相信你一定能學會”……在老師的鼓勵下，家長的督促下，孩子們的努力下，我們這幾個班的孩子每天都在進步，優(yōu)秀的越來越多，不會跳的越來越少，布置體育作業(yè)的'效果非常明顯，上學期的體測就是最好的證明，很多孩子跳繩滿分，不及格的只有幾個。趙老師是這樣說的也是這樣做的，他的體育作業(yè)一直堅持到現(xiàn)在，跳繩打卡也一直在繼續(xù)，現(xiàn)在每個班一分鐘跳繩平均應該能達到130-140左右。對于線上運動會期間，趙老師及時發(fā)動學生積極參與，并引導老師和家長積極支持孩子參加線上運動會，線上線下熱火朝天，學生參與運動的激情高漲，在第一季、第二季的團體目標賽中所帶班級均獲得冠軍，在個人競技項目中多人獲得優(yōu)異成績。

　�。ǘ�）位林娜，女，三年級體育老師。位老師在談起這段時間的線上體育教學時說：不管我們的老師們怎么去設計，去計劃訓練內(nèi)容和訓練方式，現(xiàn)實總是很“現(xiàn)實”的。居家鍛煉，孩子們偷工減料的太多，有的學生甚至一整天都不活動。這么強的學習任務，這么大的用眼強度，致使孩子們的體力、免疫力以及視力急劇下降。剛開始，老師們利用天天跳繩的軟件布置作業(yè)，布置線上直播課，可是完成的學生卻寥寥無幾，有的完成也是在糊弄，比如跳繩不帶繩，仰臥起坐用手代替等等，沒完成的每天都要催促幾遍，但是鍛煉效果依然不理想。后來我們老師就商量如何解決這一現(xiàn)狀。通過召開視頻會議，大家的研討，協(xié)商，我們一直認為需要班主任的加入，幫助我們共同建立鍛煉小組，每天強制孩子們進行運動打卡，發(fā)運動視頻。有時候，這種看似不近人情的“強制打卡”也是迫使學生鍛煉的有效手段，比如，剛開始，有的孩子每天跳繩累計100多個就跳不動了，到現(xiàn)在的累計1000個，輕松完成。

　　位老師還有一角色——小學排球隊教練員。為了備戰(zhàn)市運會，不讓孩子掉隊，天天鼓勵隊員們加強練習，在每天除了檢查班級的作業(yè)之外，她還利用平臺通過隊員們練習的視頻一個一個的檢查同學們的練習情況，糾正同學們的練習動作。同時在這次線上體育運動中，排球隊的孩子還包攬了冠亞季軍，所有隊員的成績都非常優(yōu)秀。

　�。ㄈ�）李航，男，四年級體育老師。李老師是今年剛?cè)肼毜男吕蠋�，年輕有為，擅于動腦。自線上教學以后，李老師每天都結(jié)合天天跳繩軟件的便利后臺實時觀測學生鍛煉數(shù)據(jù)，同時每天上午第三節(jié)的體育鍛煉時間，他先是在四年級1234班的企業(yè)微信群中開啟大班課直播，學生點擊群里的直播通知進入課堂，和學生們互相問好宣布本日練習內(nèi)容將今日課程推送給學生。學生居家練習，在后臺反饋的練習作業(yè)中監(jiān)督，完成較好的同學第二天的課堂中集體表揚并糾正整體動作不規(guī)范的地方。

　　經(jīng)過一段時間的摸索，李老師發(fā)現(xiàn)學生們在家普遍喜歡體育課的運動時間，喜歡參加學校組織的線上體育運動會。于是李老師抓住這次機會，對學生積極引導，對表現(xiàn)好的學生從不吝嗇自己的表揚，鼓勵同學們互相超越，鼓勵各班同學團結(jié)爭先。在線上教研活動時李老師談到這次運動時說：“雖然大家不在一起運動，但是同學們看到運動榜上的熟悉姓名時還是想榜上有名。在監(jiān)督比賽中及時發(fā)現(xiàn)不標準的同學成績作廢，同學們了解到遵守規(guī)則的必要性，公平競技，在正在進行的第三屆在線運動會上四個班各班均有表現(xiàn)積極的同學，尤其是足球盤球競技挑戰(zhàn)賽，學生們被世界杯的氛圍所感染，在課余也會分享觀賽體驗并練習運球。疫情線上教學以來，同學們運動不停、居家鍛煉，保持身體健康，共同抗擊疫情�！�

　�。ㄋ模﹦⑨摚�女，二年級體育老師。劉老師也是今年剛?cè)肼毜男吕蠋�。她聰明能干，基本功扎實，任勞任怨，能寫會撰。為了更好地開展體育課的線上教學工作，保障學生每天一節(jié)體育課，她為同學們制定了學生居家體育鍛煉方案。通過開展一系列線上教學，充分發(fā)揮體育的育人功能，把陽光體育搬到每一個孩子的家里，結(jié)合前期網(wǎng)課的經(jīng)驗，落實新課標要求，認真?zhèn)湔n，不斷完善調(diào)整上課方式，有針對性地根據(jù)孩子的特點，設計多元化的體育運動課程，指導學生居家體育鍛煉，促進學生身心健康。在教學過程中她嚴格落實教學計劃，鼓勵學生積極參與體育活動中來；每節(jié)課前有點名，課中有互動交流、課后有反饋。特別關(guān)注缺乏自律性的學生，第一時間和家長聯(lián)系，詢問情況，努力讓每個學生都能積極參與體育運動。

　　由于居家上課受環(huán)境和條件的限制，她還依據(jù)簡化、實操、科學、強度適量的原理，精心設計了教學內(nèi)容。一是保健體操類：眼保健操；二是體能類：深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等；三是興趣類：跳繩、韻律操、輕物投擲等。這些課程內(nèi)容新穎、豐富、易學，既能達到鍛煉身體的目的，又能讓學生們在運動中尋找樂趣。整個線上教學過程中她通過規(guī)范的語言講解，標準的動作示范引領(lǐng)，生動有趣，不拘一格的教學方法，提高了學生的學習興趣，鍛煉到位。

　�。ㄎ澹┖顒夙�，男，七年級體育老師，班主任。作為體育老師，侯老師積極踐行“五育并舉”的教育方針，每天監(jiān)督孩子們進行體育鍛煉。孩子們居家上網(wǎng)課，用眼要比平時更多，身體比較乏累。他利用“天天跳繩”軟件，讓孩子們在家就可以得到鍛煉，每天他都會給學生們批改、評價體育作業(yè)。少年強則國強，為孩子們加油鼓勁，讓孩子們增強體質(zhì)的同時，也增強他們的自信心，將學習和鍛煉有效地結(jié)合！

　�。�六）王磊，男，八年級體育老師，初中體育教研組長。疫情期間，學生長時間居家學習，缺乏鍛煉，導致身體素質(zhì)受到一定影響，為了更有效地落實“停課不停學”，他利用微信建立了一個體育打卡群，目的是監(jiān)督學生在家也能鍛煉身體，并通過手機APP中的計步功能實時匯報，每天打卡接龍，另外還通過天天跳繩APP查看學生運動情況，根據(jù)學生的情況并聯(lián)系班主任實行扣分制，和學生日常聯(lián)系在一起。

　　線上授課以來，體育組在完成日常課堂線上教學的同時，也沒有忽視學校體育特長生的訓練工作，在體育組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，學校各訓練隊都開展了線上訓練，訓練中教練員紛紛鼓勵隊員在困難時期要克服困難，眾志成城，停課不停訓。隊員們也都能積極響應，認真完成教練布置的各項訓練任務，取得了階段性的效果，為即將開始的正常訓練打下良好基礎。

　　萬眾一心，沒有翻不過的山。心手相連，沒有跨不過的坎。在這場無聲的戰(zhàn)“疫”中，大家都是參與者。攜起手來，再接再厲、一鼓作氣，為全面打贏疫情防控狙擊戰(zhàn)，貢獻自己的力量。

　　教師線上課堂總結(jié) 篇22

　　4月3日上午，鹽城市響水縣教師發(fā)展中心組織了全縣中學體育教師教學基本功研訓活動。本次研訓活動為期三天，全縣90位老師參加了本次研訓活動，活動主要內(nèi)容有視頻課、專題講座、集體研討和聽課評課環(huán)節(jié)等；組織形式分為線上研討和線下競賽。

　　研訓現(xiàn)場

　　活動開始，縣教師發(fā)展中心林海梅老師對全體參訓人員提出了具體研訓要求，希望所有學員認真參與線上學習，按時完成線上研訓任務。

　　主講教師

　　隨后，全體學員一起學習了師德師風專題講座《暴力管教——學生生命健康權(quán)的追問》。講座中，一個個鮮活的案例，給所有學員敲響警鐘，提醒所有學員，要養(yǎng)成法治素養(yǎng)、規(guī)則意識，提升自身依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教能力；在教學中要理清師生關(guān)系，在保護學生的同時更要學會保護自己，關(guān)愛全體學生，遵守各項法律制度。

　　接著，林海梅老師為全體學員們作了一場《體育教師參加大賽該如何準備》專題講座。在講座中，林老師通過《別讓手機偷走了你的夢想》為例引入主題，提醒所有參訓學員，珍惜大好時光，扎實開展體育教學教研，努力提升課堂教學水平。

　　林老師在講座中，結(jié)合全縣體育教科研訓實際情況，向各位學員詳細介紹了體育教師參加大賽應該做好哪些準備。她強調(diào)，體育教師參加大賽，不僅要鉆研教材教法，更要注重自我研究課程，創(chuàng)設符合自己特點的教學風格。同時也提醒大家，在磨課的路上，注重團隊的'力量，集眾人智慧，匯成功課堂。

　　在集體討論階段，參訓學員積極參加討論，大家踴躍發(fā)言，爭相展示各自的學習筆記和心得，熱烈討論的研學氛圍，將整個研訓活動推向高潮。

　　在教師基本功比賽評課環(huán)節(jié)，各位參賽老師在線觀看教學視頻，看完視頻半小時內(nèi)，完成三至五百字的評課小結(jié)。

　　最后，林海梅老師作了簡短的總結(jié)，勉勵所有學員，從現(xiàn)在開始，從點滴做起，大膽創(chuàng)新，讓全縣學校體育教育教學工作的路走得更遠。

　　本次研訓活動，學員們共同的感受是，作為一名教師，要時刻自重、自警、自勵，堅守師德底線，學會如何為體育教學大賽做好準備。本次研訓活動的開展，有力推進全縣中學體育教師的課堂改革，大力提高中學體育教師課堂教學能力。

　　教師線上課堂總結(jié) 篇23

　　疫情當前，停課不停研。為更好的提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量，推進教研的科學化和規(guī)范化。4月20日，橫沙幼兒園在業(yè)務園長的帶領(lǐng)下，利用網(wǎng)絡資源組織教師進行線上教研。

　　活動前，教師們已經(jīng)通過郵箱分享觀看了課例和游戲分享視頻。圍繞中班探索活動《壘高》，教師們探討了視頻中老師的角色地位、采取的有效組織方式、教師的提問是怎樣有助于幼兒思考的。另外就中班是否適宜分組操作，教師們展開了激烈的討論。業(yè)務園長鼓勵大家暢所欲言，也可以提出自己的思考。

　　大班游戲分享環(huán)節(jié)的研討，大家總結(jié)了分享的價值點，例如教師引導幼兒解決問題，讓孩子們在游戲中產(chǎn)生新的情節(jié)節(jié)目預告。教師也引導幼兒對娃娃家成員的稱呼進行梳理。大家也提出了自己的.一些建議，提出了一些提升幼兒參與度的有效策略。例如，嘗試讓幼兒間互相評價；采取多樣的分享交流形式；嘗試分組交流。交流分享是角色游戲中的一個重要環(huán)節(jié)，是幼幼、師幼間交流游戲經(jīng)驗，分享游戲感受的平臺。通過交流分享環(huán)節(jié)，幼兒和教師共同回顧游戲的主要過程，并在討論中獲得新的經(jīng)驗，引發(fā)新的探索，嘗試解決游戲中遺留的問題，不斷提升游戲經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。

　　活動中，老師們充分利用網(wǎng)絡共享功能進行在線學習、討論。老師們發(fā)揮頭腦風暴，各抒己見，發(fā)表了自己的理解和觀點，共同探討，答疑解惑。通過線上教研，老師們對探究活動的組織和游戲分享有了更深的認識和理解。雖然老師們身居家里“停課”，但是不停學不停研。教師們利用線上平臺積極的互動學習，不斷的豐富自己的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)，不斷迎接新挑戰(zhàn)，做專業(yè)的教育，做勤勉的橫幼教師！待到開園時，以更專業(yè)的能力和飽滿的熱情陪伴孩子們成長。

　　教師線上課堂總結(jié) 篇24

　　為了給幼兒提供更有價值的線上教育活動，使幼兒居家也能成長不停歇，大安鎮(zhèn)石河幼兒園開展了線上教研活動，全體教師針對線上教學活動進行了細致的`研討和交流，并對下周的教學活動制定了詳細的計劃。

　　在教研中，老師們積極發(fā)言，勇于討論，結(jié)合本周線上教學活動的開展情況探討各班出現(xiàn)的問題。老師們各抒己見，暢所欲言，將自己寶貴的經(jīng)驗與大家分享學習，不斷給自己充電，提升專業(yè)知識。此次研討氛圍非常濃厚，在激烈的研討中碰撞出思想的'火花，共同梳理了線上教學的有效方法，及時解決了存在的問題。

　　園長全程關(guān)注老師們熱烈的發(fā)言，對各班級老師用心準備豐富多彩的線上活動給予了肯定，并提出了意見和建議。要求各位教師積極響應上級號召，開展好線上教學活動，明確線上教育形式、內(nèi)容，加強家庭教育指導，共同研討出符合幼兒年齡特點、貼近幼兒生活的活動內(nèi)容，來解決疫情期間孩子們在安全防護、衛(wèi)生習慣、文明禮儀、自理自主、親子游戲、健康運動等方面的問題，以保證幼兒通過線上學習也能得到全面的發(fā)展。

　　此次教研活動，不但有力地提升了老師們的線上教學水平，更為有序高效地開展線上教學奠定了基礎。

【教師線上課堂總結(jié)】相關(guān)文章：

教師線上教學總結(jié)01-19

教師線上授課總結(jié)12-23

教師線上教學總結(jié)01-04

教師線上教學周總結(jié)01-12

小學教師線上教學總結(jié)01-10

線上教學數(shù)學教師總結(jié)01-16

教師線上授課總結(jié)(7篇)12-24

教師線上授課總結(jié)（精選15篇）12-23

教師線上授課總結(jié)7篇12-23