教師老帶新工作總結(jié)(通用16篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編精心整理的教師老帶新工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
教師老帶新工作總結(jié) 1
20xx年9月,我成為了北京體育職業(yè)學(xué)院一名教師,作為一名新教師學(xué)校安排我擔(dān)任首都體育學(xué)院競技體育系《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和高職層次《鄧小平理論課程》的教學(xué)工作,由于是第一次接觸高職課程,很慶幸學(xué)校為我安排了一位師傅楊老師,在楊老師的耐心指導(dǎo)和積極帶動下,我在各方面有了較大提高,現(xiàn)總結(jié)如下:首先,進(jìn)一步熟悉了我院《教學(xué)管理規(guī)定》,對規(guī)定有了進(jìn)一步了解,用制度規(guī)范自己的教學(xué)行為,對自身的教學(xué)行為細(xì)節(jié)有了更加嚴(yán)格的約束,注意到了之前在教學(xué)個(gè)別不符合規(guī)定的行為,進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。
其次,在教學(xué)方面,對職業(yè)教育有了全新的認(rèn)識,為不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平打下基礎(chǔ)。在楊老師的指導(dǎo)下,我充分認(rèn)識到高職教育的特點(diǎn)和對教師的要求,教書育人,沒有教不好的學(xué)生,只是在于教師的心用了多少,愛給了多少。真正無私,可以使工作變得順利、愉快,師生之間成為良師益友。
自從老帶新工作開始后,楊老師每個(gè)星期都會去聽我的一節(jié)課,每節(jié)課都對我的優(yōu)點(diǎn)提出表揚(yáng),同時(shí)也會對存在的一些問題提出改進(jìn)意見。從第一次聽課有關(guān)講課語氣的問題到之后的授課內(nèi)容安排以及事例的選用,每一次聽課后的指導(dǎo)我都覺得我有很大的收獲。同時(shí)也對運(yùn)動員文化教育以及高職層次教學(xué)要求以及學(xué)生特點(diǎn)有了逐漸清晰的理解和認(rèn)識。為我在教學(xué)中,從以老師講授為主,向高職教學(xué)的能力培養(yǎng)要求進(jìn)行轉(zhuǎn)變起到了啟發(fā)和促進(jìn)作用。課堂上,我努力從單純的知識灌輸向引導(dǎo)學(xué)生主動思考轉(zhuǎn)變,在使學(xué)生學(xué)會知識的同時(shí),更培養(yǎng)他們利用所學(xué)知識,分析解決問題的能力,為他們在今后的學(xué)習(xí)與工作中能夠不斷學(xué)習(xí)更新知識奠定一定的基礎(chǔ)和提供指導(dǎo)。但是在高職的教學(xué)方面,我還是一名新人,雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但是有很多方面還存在不足,比如在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,獨(dú)立思考習(xí)慣等,都是我在今后的教學(xué)工作中需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高的。
同時(shí),我還在楊老師的安排下,分別聽了學(xué)院xx老師、xx老師、xx老師以及xx老師的課并及時(shí)做好聽課記錄。通過聽老教師的課,是我進(jìn)一步了解到了高職以及運(yùn)動員學(xué)生的特點(diǎn),同時(shí)認(rèn)識到老師在課堂教學(xué)中應(yīng)該起到的.作用。xx老師在課堂上的組織的情景教學(xué)模式;xx老師每堂課都要求學(xué)生親自動手嘗試;xx老師用學(xué)生親身經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生自主思考以及劉雯老師通過實(shí)驗(yàn)將抽象的知識給學(xué)生形象的表示出來的方式,都是我在今后的教學(xué)中可以學(xué)習(xí)借鑒的。回顧過去的一個(gè)學(xué)期,教學(xué)任務(wù)順利完成,通過“以老帶新”工作,使我進(jìn)一步熟悉高職教學(xué)內(nèi)容及方法,避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中,我要一如既往的向楊老師學(xué)習(xí)、請教、討論,不斷完善自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。
教師老帶新工作總結(jié) 2
由于新教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)才能夠適應(yīng)職業(yè)高中的教育教學(xué)工作。一年來,我校積極開展新教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,通過培訓(xùn),使新教師進(jìn)一步鞏固了專業(yè)思想,熟悉了我校教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)要求,掌握了中職課堂管理的基本辦法、正確評價(jià)學(xué)生的方法以及教育科研的一般方法。促進(jìn)了新教師的成長,為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用;仡櫸覀兊墓ぷ鳎饕邢旅鎺c(diǎn)做法和體會:
一、制定培訓(xùn)計(jì)劃,明確培訓(xùn)目標(biāo)
為了確保新教師培訓(xùn)工作能夠扎實(shí)有效地開展,學(xué)校不僅制定了《永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校20xx——20xx學(xué)年新教師培訓(xùn)方案》,還按學(xué)期規(guī)定了培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)內(nèi)容。
與以往一樣,我們把“規(guī)范新教師的教學(xué)行為,提升新教師教書育人的水平。通過培訓(xùn),能使他們盡快成為合格教師、學(xué)科骨干教師”作為培訓(xùn)目標(biāo)。為了達(dá)成這樣的目標(biāo),我們特別注重對新教師教學(xué)基本功和專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平的培養(yǎng)。教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件,把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力,就會有效地提高教學(xué)質(zhì)量。專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平包括準(zhǔn)確把握課標(biāo)、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力。
二、搭建多種學(xué)習(xí)的平臺,促進(jìn)新教師成長
學(xué)校除通過培訓(xùn)班、周前會議、讀書活動等形式指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法,使他們更新教育觀念,了解未來教育發(fā)展趨勢外,還通過開展“師徒共進(jìn)”、“名家引領(lǐng)”等活動為新教師的搭建更多的學(xué)習(xí)的平臺,促進(jìn)他們學(xué)習(xí),使新教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高。
1、開展“師徒共進(jìn)”
我們要求在編新教師都要有一位指導(dǎo)教師,每學(xué)期按計(jì)劃開展工作,發(fā)揮指導(dǎo)教師“傳、幫、帶”的作用!耙岳蠋隆,“以優(yōu)帶新”,“以學(xué)促新”等方式,帶動整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的`提高。為了能保證師徒結(jié)對的效果,根據(jù)前幾年的經(jīng)驗(yàn),本學(xué)年我們對師徒結(jié)對的要求進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整:要求“師傅”與“徒弟”定期交流研討,解答“徒弟”的疑難問題,并提供專業(yè)咨詢!皫煾怠睓z查“徒弟”的教案每學(xué)期不少于5次,并對教案提出修改意見!巴降堋泵吭侣牎皫煾怠钡恼n不少于2節(jié)!皫煾怠甭牎巴降堋钡恼n每月不少于1節(jié),并就教學(xué)目的要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的使用,學(xué)法滲透等方面提出指導(dǎo)性意見!皫煾怠敝笇(dǎo)“徒弟”班級管理工作、班級活動組織與設(shè)計(jì)等每學(xué)期不少于2次。“師傅”指導(dǎo)“徒弟”參加教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)等活動。“師傅”學(xué)年末提交一份師徒結(jié)對工作總結(jié),對新教師做出基本評價(jià)。
我們還制定了新教師“教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)”的標(biāo)準(zhǔn),并對達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行了專門的考核和評比。所有參加培訓(xùn)的新教師都順利通過了“教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)”考核。
2、實(shí)施“名家引領(lǐng)”
“名家引領(lǐng)”是促進(jìn)新教師專業(yè)成長的最有效途徑。與以往一樣,我們充分利用本校優(yōu)質(zhì)資源,發(fā)揮本校名師的輻射作用,有計(jì)劃地安排他們給新教師開講座、上示范課等等。一年來,我們先后安排了金老師、徐老師等校內(nèi)優(yōu)秀教師為新教師進(jìn)行專題講座或?yàn)樾陆處熼_示范觀摩課。除了安排本校名師外,還邀請了樂清市職教教研員沈宗玖來校對新教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行“診斷”,指出新教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問題。邀請了翔宇學(xué)?傂iL盧先生來校與全體教師一起暢談職業(yè)教育中存在的主要問題與發(fā)展趨勢。通過此項(xiàng)工作的開展,激勵(lì)新教師積極向名家名師學(xué)習(xí),為新教師的成長提供廣闊的舞臺。
三、開展技能比武,提升業(yè)務(wù)水平
為了盡快提高新教師的教學(xué)水平,我校在20xx年下半年舉行了新教師教育教學(xué)技能過關(guān)達(dá)標(biāo)考核,20xx年上半年開展了新教師說課比賽。除此之外,我們還開展了新教師匯報(bào)課活動。為了準(zhǔn)備這幾項(xiàng)活動,新教師們態(tài)度非常認(rèn)真。一些新教師在活動中脫穎而出,進(jìn)步非?。
四、取得成績
經(jīng)過一年的培訓(xùn),新教師工作責(zé)任心更強(qiáng),工作熱情更高,教育教學(xué)理論水平和教學(xué)能力明顯提高,無論是期中期末教學(xué)常規(guī)工作檢查還是平時(shí)督查、抽查、隨堂聽課、學(xué)生測評新教師都表現(xiàn)良好。每位新教師的匯報(bào)課,都能深入鉆教材,較好把握學(xué)情,精心設(shè)計(jì)教程,恰當(dāng)選擇教法,認(rèn)真撰寫教案,都能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,全身心投入課堂教學(xué),教學(xué)效果好,得到大家肯定和好評,達(dá)到了預(yù)期效果。僅僅從教一年,一些新教師就在學(xué)校的教學(xué)比賽中展露頭角。
教師老帶新工作總結(jié) 3
馮老師是我校新進(jìn)的老師,按照學(xué)校的安排,我有幸和王老師師徒結(jié)對,成為馮老師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任。一個(gè)學(xué)期以來,我用實(shí)際行動影響著她;仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、自己就是最好的教材。
我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。
二、指導(dǎo)備課
。1)鉆研教材
開學(xué)之初,我將以前的教案交給馮老師閱讀,讓其對初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解,并和馮老師一起研究三年級的教材體系,引導(dǎo)馮老師如何撰寫每篇教案。
。2)了解學(xué)情
我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題。要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生。于是只要有時(shí)間,我們便會針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到馮老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
三、指導(dǎo)上課
1、馮老師每周都堅(jiān)持聽我的課,課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論,相互發(fā)表自己的看法,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。
2、我也堅(jiān)持每周到班聽王老師的課,我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,針對這些現(xiàn)象,我在課后及時(shí)提出,并把自己的做法和想法和她一起分享。
青年教師是學(xué)校的希望和未來,青年教師的成長不可能沒有波折,在青年教師的'成長路上成為他們的鋪路石,幫助他們盡快成為一名骨干教師,是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中,我會加倍努力,為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
教師老帶新工作總結(jié) 4
工作轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年結(jié)束了,本學(xué)年按照學(xué)校布置進(jìn)行老帶新結(jié)對子計(jì)劃,本人指導(dǎo)的是同組的陳超榮老師。經(jīng)過一學(xué)年的共同努力,大家在各方面有了較大提高,總結(jié)如下:
一、基本實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換
社會對教師綜合素質(zhì)的要求是全面的,如何快速進(jìn)入教師角色,適應(yīng)日常教學(xué)生活,是成為一名合格教師的關(guān)鍵。在這一年的時(shí)間里,我以其自身實(shí)際行動作表率。通過向其他老教師請教解決問題的`方法,不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧,使自己真正進(jìn)入教師角色。通過三尺講臺向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑,切身體會到教師職業(yè)的光榮和偉大,更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高
教書育人是教師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉。具體做了如下工作:
首先,規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現(xiàn),教案內(nèi)容要詳實(shí),而且實(shí)用。針對她教案書寫提出一定的改進(jìn)意見,嚴(yán)格規(guī)范了教案的編寫。
其次,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),研究教法。通過自己的授課內(nèi)容的給了她一些具體的意見,提供了很多考試相關(guān)信息,如查閱考試資料的網(wǎng)址。針對講課中存在的不足,提出意見,如課程理論性強(qiáng),可以加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐,培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。我每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間,觀摩陳老師的課,并認(rèn)真做好聽課筆記,課后共同研討。從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí),將許多好的方法引入了課堂,收效較好。
同時(shí),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
回顧過去的一個(gè)學(xué)年,期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn),通過開展“以老帶新”工作,使大家較快進(jìn)入教師角色,并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏,避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中,我要一如既往的與其他教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,不斷完善自己,鍛煉自己,幫助別人,使我校的教師得到更好的發(fā)展,這樣才能更好地服務(wù)于我校教育、教學(xué)工作。
教師老帶新工作總結(jié) 5
黃老師是我校新進(jìn)的老師,是江西師范大學(xué)畢業(yè)的本科生,自身素質(zhì)較高,為幫助年輕老師盡快成長,按照學(xué)校的安排,我有幸和黃老師師徒結(jié)對成為黃老師的導(dǎo)師我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任。 “有一名老話說得好: 什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生” 半個(gè)學(xué)期以來,我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機(jī)會,給年輕人壓力的宗旨,用實(shí)際行動影響著他;仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作,
現(xiàn)總結(jié)如下:
一、自己就是最好的教材。
我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,過硬的工作功底,輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格不斷影響著黃老師。
二、指導(dǎo)備課
1、鉆研教材
開學(xué)之初我將以前的教案交給黃老師閱讀讓其對高中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解并和黃老師一起研究高中整個(gè)三年的教材體系知識的重難點(diǎn)前后知識的相互聯(lián)系引導(dǎo)黃老師如何撰寫每篇教案。由于黃老師本人知識功底比較扎實(shí)加之勤于鉆研所備的教案不斷趨于規(guī)范并滲透自己的一些思想。
2、了解學(xué)情
我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題。要上好一堂課不僅要備教材還要備學(xué)生。黃老師清楚地意識到這一點(diǎn)再加上他班上有特困生接受能力差于是只要有時(shí)間我們便會針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法經(jīng)常在課間及課后都能看到黃老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生在他的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。 通過不斷摸索,修改,提高,在學(xué)校的備批檢查中,黃老師的教案書寫工整,清晰,詳略得當(dāng),指導(dǎo)性強(qiáng),獲得了較好評價(jià)。
三、指導(dǎo)上課
1、黃老師每周都堅(jiān)持聽我的課,在上課之前,我也總是精心作好準(zhǔn)備,盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理,處處為年輕教師做好表率,將自己的'工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給他。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論,相互發(fā)表自己的看法,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里,只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒他,避免他走彎路。
2、我也堅(jiān)持每周到班聽黃老師的課,在聽課之前,我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)黃老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語言語速較快,練習(xí)內(nèi)容較少,針對這些現(xiàn)象,我在課后及時(shí)提出,并把自己的做法和想法和他一起分享。在年級內(nèi),在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課,雖然課并非盡善盡美,但仍然得到組內(nèi)老師的好評。
教師老帶新工作總結(jié) 6
20xx年8月來到西山從教,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,回想本學(xué)期各項(xiàng)工作,在各位領(lǐng)導(dǎo),老師的關(guān)懷和幫助下,特別是在老教師李忠才老師的耐心指導(dǎo)和積極帶動下,我在各方面有了較大提高,總結(jié)如下:
一、基本實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。
社會對教師綜合素質(zhì)的要求是全面的,如何快速進(jìn)入教師角色,適應(yīng)日常教學(xué)生活,是成為一名合格教師的關(guān)鍵。來西山工作的半年時(shí)間里,李老師以其實(shí)際行動帶動我不斷成長。通過教學(xué)工作,處理班級事務(wù),與家長和同學(xué)們溝通、向老教師請教解決問題的方法,不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧,使自己真正進(jìn)入教師角色。通過三尺講臺向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑,切身體會到教師職業(yè)的'光榮和偉大,更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高。
教書育人是教師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉。具體做了如下工作:
首先,規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現(xiàn),薛老師教案內(nèi)容詳實(shí),而且實(shí)用。她針對我教案書寫提出了很多改進(jìn)意見,規(guī)范了我的教案。
其次,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),研究教法。在每堂課前,我都會認(rèn)真請教李老師需要注意的地方。李老師通過多次深入課堂,針對我講課中存在的不足,提出寶貴意見,如怎樣培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,怎樣才會讓課堂更深動。我每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間,聽李老師的課,并認(rèn)真做好聽課筆記,受益匪淺。從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí),將許多好的方法引入了我的課堂,收效較好。
同時(shí),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
回顧過去的一個(gè)學(xué)期,期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn),通過開展“以老帶新”工作,使我較快進(jìn)入教師角色,并適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏,避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中,我要一如既往的向老教師虛心學(xué)習(xí)、請教,不斷完善自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。
教師老帶新工作總結(jié) 7
好在本學(xué)期我們系開展了班主任導(dǎo)師制“老帶新”活動。讓一位有經(jīng)驗(yàn)的班主任來幫助新班主任。而我的導(dǎo)師正是很讓人尊敬的楊進(jìn)處長,在這一學(xué)期中x不斷的利用每個(gè)會議后的時(shí)間來把會議的重點(diǎn)內(nèi)容剖析給我們聽,好讓我們能更清楚理解。也不斷的給我們傳授帶班的經(jīng)驗(yàn)。比如嚴(yán)格抓學(xué)生的考勤,學(xué)習(xí)態(tài)度,宿舍生活和衛(wèi)生等,先總結(jié)如下幾點(diǎn):
一、全面了解學(xué)生
作為班主任,要善于洞察學(xué)生的心靈,摸清學(xué)生的.心理特點(diǎn),體會他們的內(nèi)心要求。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在。
二、明確班主任的威信不是擺出來的,而是一步一步樹立起來的。
像我這樣的年青班主任應(yīng)以一個(gè)長者兼朋友的身份出現(xiàn)在班中,對班級實(shí)行民主集中制,凡涉及班集體的事多聽取學(xué)生的意見。關(guān)心學(xué)生要從細(xì)節(jié)做起,平時(shí)多下到班里和宿舍看學(xué)生。對犯錯(cuò)誤的學(xué)生要多用和風(fēng)細(xì)雨式的感化批評,而不是暴風(fēng)驟雨般的摧殘打擊。但學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)時(shí),也不能姑息,也要給予嚴(yán)肅、深刻的批評。
三、把握好與學(xué)生的距離。
由于我在年齡上與學(xué)生差別不大,在與學(xué)生相處中比較容易溝通、融合,共同的話題也多。與學(xué)生的交流中不會存在代溝與隔閡。但我們要注意到,班主任與學(xué)生走得太近未必是好事,相反還會出現(xiàn)很多問題!如:師生間過度親密的朋友關(guān)系,有的甚至是稱兄道弟,表面上看是師生同樂,氣氛融洽,實(shí)際上會造成對學(xué)生的溺愛與放縱,會讓學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為班主任是“自己人,一切好說”,從而自損威信。而一旦出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,處理輕了,他們不當(dāng)回事,處理重了,他們和你翻臉,并由此造成抵觸情緒,使班級工作陷入被動。所以要把握好與學(xué)生的距離。
四、充分發(fā)揮班團(tuán)干的作用,讓學(xué)生參與班級的管理。
要管好一個(gè)班級除了班主任的身躬力行之外,更要充分發(fā)揮班團(tuán)干的紐帶作用。年青班主任由于缺少經(jīng)驗(yàn),對班里的事不分大小,往往是眉毛胡子一把抓,結(jié)果是既消耗了精力,又沒有得到滿意的效果。因此,年青班主任要管理好班級首要的是學(xué)會培養(yǎng)班團(tuán)干的工作能力,培養(yǎng)一些好的班級干部會讓自己的班級工作輕松很多很多。
非常感謝x您在這學(xué)期中對我的幫助。我會不驕不躁,在以后的班主任工作中繼續(xù)您學(xué)習(xí),為如何更好的管理班級而努力。
教師老帶新工作總結(jié) 8
根據(jù)學(xué)校的安排,盧啟艷老師結(jié)為我的幫扶老師。我們清楚一名教師教育教學(xué)成功與否關(guān)系到一批學(xué)生,影響到一個(gè)學(xué)校,所以我特別重視這項(xiàng)工作。其實(shí)我走上工作崗位這幾年,雖然取得一定的成績,但工作經(jīng)驗(yàn)仍不夠豐富,所以認(rèn)真聽取盧老師的指導(dǎo)于建議,盧老師為人謙虛,熱情。在這學(xué)期中,使我取得了很大的進(jìn)步,F(xiàn)對一學(xué)期以來的'學(xué)習(xí)工作進(jìn)行如下的總結(jié):
一、學(xué)校工作方面:
盧工作態(tài)度認(rèn)真,從不推卸工作任務(wù),保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),她的工作態(tài)度受到了全組乃全校老師的肯定。使我學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通,也會了很多以前不會的工作,使我對學(xué)校的結(jié)構(gòu)和工作有了更深入的認(rèn)識。
二、教學(xué)態(tài)度方面:
盧老師是一位態(tài)度溫和、極具青春活力的老師,受到學(xué)生們的喜愛。在工作中,使我學(xué)會了遵守教師職業(yè)道德、積極上進(jìn)、虛心求教,具有健康的心態(tài)和團(tuán)結(jié)協(xié)作與無私奉獻(xiàn)的精神。
三、在教育教學(xué)方面:
盧老師是一位教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)而又崇尚快樂學(xué)習(xí)方式的老師。輕松靈活的授課方式深受學(xué)生們的喜愛。和她在一起我學(xué)會了認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,積極參與研討活動。雖然教學(xué)任務(wù)較重,在具體的教學(xué)工作中堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。積極研究教學(xué)方法,堅(jiān)持寫教學(xué)反思,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,要是遇到問題或困難,總會積極主動地找盧或其他老師進(jìn)行交流,并在課后進(jìn)行及時(shí)的反思。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我各方面都有很大的進(jìn)步。
四、不足之處:
在本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課、備課等,但由于自己身體的原因,在學(xué)期的最后幾個(gè)星期請假了,這對我觸動很大。在今后的時(shí)間中要加強(qiáng)身體鍛煉,強(qiáng)健的身體才是成功的基礎(chǔ)。
最后謝謝盧老師和學(xué)校的關(guān)心和幫助。希望我能在今后的工作中,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作。
教師老帶新工作總結(jié) 9
人的成長需要一個(gè)環(huán)境,作為一名年輕的教師,最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識,而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。學(xué)校舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)隊(duì)”活動給了我們這些年輕教師一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會;讓我們得以用新教師的激情和創(chuàng)造力,發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推動我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺階。在這一個(gè)過程中,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),F(xiàn)簡單做幾點(diǎn)總結(jié):
一、理論學(xué)習(xí)方面:
在賓巴老師的指導(dǎo)下,我積極閱讀學(xué)習(xí),積累平時(shí)理論知識和教學(xué)心得。同時(shí)認(rèn)真領(lǐng)會新課程的理念,充分熟悉教材、靈活運(yùn)用新教材。一名優(yōu)秀的教師首先必須掌握過硬的專業(yè)知識,熟悉本學(xué)科(課程)的基本內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去教授給學(xué)生新的更多的知識?梢哉f,熟悉新課標(biāo)、熟悉教材,方能對癥下藥。
二、教學(xué)研究方面:
努力探索教學(xué)方法,不斷累積教育教學(xué)的`方法,做到教學(xué)得心應(yīng)手。不同的方法有不同的效果。平時(shí)的教學(xué)過程中應(yīng)注意累積教學(xué)方法,形成自己獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格,使今后的教學(xué)做到靈活、順暢、。為了提高自身的業(yè)務(wù)能力,這一學(xué)期我也更加積極主動聽課,做好聽課記錄。通過不斷的學(xué)習(xí)觀摩,我不僅僅學(xué)習(xí)到了有經(jīng)驗(yàn)的老師的各種不同的教學(xué)方法,而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的。
賓巴老師也給我答疑解難,與我交流如何更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合,不厭其煩地一次又一次給我分析教學(xué)的重難點(diǎn)和細(xì)節(jié)。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,我也總是主動地虛心地向老師請教,努力工作、積極創(chuàng)新,不斷努力地提高自己。
關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生心理,做到關(guān)心教學(xué)與關(guān)心學(xué)生生活雙管齊下。我想,從這些經(jīng)驗(yàn)中獲得的啟發(fā)將對我今后的教育教學(xué)實(shí)踐大有裨益,在這個(gè)學(xué)期新帶的護(hù)理1506班及在實(shí)習(xí)崗位上的護(hù)理1302M班的管理上也給于我很豐富的經(jīng)驗(yàn)及方法,使我更加得心應(yīng)手的進(jìn)行班級管理。
在這一年的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中收獲了很多,在20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期所教的課程(兒科護(hù)理)被評為一類課。20xx—20xx年第一學(xué)期參與了助產(chǎn)教研室的自編教材《婦幼保健》的整合工作,在基礎(chǔ)教研室進(jìn)行了《生理學(xué)基礎(chǔ)》的說課。醫(yī)學(xué)院舉辦的青年教師基本功大賽當(dāng)中評為優(yōu)秀獎。
總之,教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。老教師們通過他們自身豐富的教學(xué)經(jīng)歷,讓我覺得我們年輕教師應(yīng)該不斷努力,讓自己從實(shí)踐型轉(zhuǎn)換成科研型教師,在平時(shí)的教學(xué)中注意多寫些教學(xué)反思。我想,我今后應(yīng)在這方面下更多功夫。這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、觀摩,我獲得了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和自我提升。今后,我還會一如既往地相互學(xué)習(xí),并將定下一個(gè)更高的學(xué)習(xí)目標(biāo),爭取在實(shí)踐中使課堂教學(xué)得到更好的效果。
教師老帶新工作總結(jié) 10
我成為了天津城市職業(yè)學(xué)院一名教師,作為一名新教師學(xué)校安排我擔(dān)任財(cái)經(jīng)系《管理學(xué)》、《市場營銷》的教學(xué)工作,由于是第一次接觸高職和中職課程,內(nèi)心還是比較忐忑,但值得慶幸的是學(xué)校為我安排了一位師傅——王老師,在王老師的耐心指導(dǎo)和積極帶動下,我在各方面有了較大提高,現(xiàn)總結(jié)如下:
首先,進(jìn)一步熟悉了我院《教學(xué)管理規(guī)定》,對規(guī)定有了進(jìn)一步了解,用制度規(guī)范自己的教學(xué)行為,對自身的教學(xué)行為細(xì)節(jié)有了更加嚴(yán)格的約束,注意到了之前在教學(xué)個(gè)別不符合規(guī)定的行為,進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。在高職教育教學(xué)方面,對職業(yè)教育有了全新的認(rèn)識,為不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平打下基礎(chǔ)。在王老師的指導(dǎo)下,我充分認(rèn)識到高職教育的特點(diǎn)和對教師的要求,對于教育教學(xué)工作,王老師告訴我教師的天職就是教書育人,要相信沒有教不好的學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)好壞在于教師的心用了多少,愛給了多少。要做到真正的無私,真心的付出、奉獻(xiàn),這樣可以使工作變得順利、愉快,使師生之間成為良師益友。
第二,王老師指導(dǎo)我參加學(xué)院組織新教師培訓(xùn)會議,為我更好地開展教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開學(xué)初,學(xué)院就組織了新教師培訓(xùn),此次培訓(xùn)會議由督導(dǎo)組主任主持,院長就新教師職業(yè)發(fā)展和專業(yè)發(fā)展兩方面提出了建議。通過此次會議,我對學(xué)校整體框架、系部設(shè)計(jì)、專業(yè)設(shè)置有了一定的了解,對于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和從事會展專業(yè)所需的專業(yè)知識有了全新的認(rèn)識。之后學(xué)校又組織了多次新教師培訓(xùn)會議,通過學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識到要做好教育教學(xué)工作,必須要內(nèi)心無比強(qiáng)大、要有榮譽(yù)感,要有無私風(fēng)險(xiǎn)的精神,更要有學(xué)為人師、行為示范的思想,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。
第三,在課程設(shè)計(jì)和項(xiàng)目設(shè)計(jì)方面有了較深的認(rèn)識。
20xx年9月,王老師帶領(lǐng)我參加了戴教授關(guān)于天津城市職業(yè)學(xué)院課程整體設(shè)計(jì)和單元設(shè)計(jì)的點(diǎn)評會,點(diǎn)評會上我院許多優(yōu)秀教師展示了他們的課程整體設(shè)計(jì)和單元設(shè)計(jì),戴教授對他們的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了客觀的評價(jià),首先肯定了他們課程設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn),之后又指出了課程設(shè)計(jì)和單元設(shè)計(jì)存在的問題。通過參加這次點(diǎn)評會使我受益匪淺,由一開始認(rèn)為課程設(shè)計(jì)就是課時(shí)劃分、項(xiàng)目設(shè)計(jì)就是加入活動,到后來對課程整體設(shè)計(jì)和單元設(shè)計(jì)有了自己的認(rèn)識,懂得課程的整體設(shè)計(jì)是由課程定位、課程目標(biāo)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、情境設(shè)計(jì)、課程進(jìn)度圖、考核設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、演示效果和創(chuàng)新與提高九個(gè)方面構(gòu)成,為以后課程設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)。第四,從20xx年8月至今,堅(jiān)持參加區(qū)教育局組織的新教師培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容非常廣泛,包含高尚師德、溝通技巧、職業(yè)能力、多媒體技術(shù)的運(yùn)用、專業(yè)知識等多個(gè)方面。我認(rèn)識到要做一名師德高尚的老師,不能將高尚二字留在口頭上,要真切的為學(xué)生著想,急學(xué)生之所急,想學(xué)生之所想,做一名讓學(xué)生喜歡的、能為學(xué)生提供指導(dǎo)的好老師。同時(shí),作為一名職業(yè)學(xué)院的.老師,我的職責(zé)不僅僅是向同學(xué)們傳授理論知識,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手操作的能力,使學(xué)生成為與社會需求相對接的人才,因而運(yùn)用工學(xué)結(jié)合這種模式非常必要也是非常重要的。第五,在王老師的指導(dǎo)下,譚老師與我?guī)ьI(lǐng)會展專業(yè)的學(xué)生參加全國商業(yè)行業(yè)技能競賽,經(jīng)過激烈的角逐,我院代表對在總決賽中榮獲二等獎,我也獲得優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎。通過參加此次比賽,我深刻認(rèn)識到,我院會展專業(yè)還有很大的發(fā)展空間,同時(shí)我也認(rèn)識到我與有序教師還有很大的差距,我要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,堅(jiān)持學(xué)習(xí)專業(yè)知識和基礎(chǔ)知識,并緊跟時(shí)代發(fā)展步伐。自從老帶新工作開始后,王老師經(jīng)常去聽我的課,每次課都對我的優(yōu)點(diǎn)提出表揚(yáng),同時(shí)也會對存在的一些問題提出改進(jìn)意見。從第一次聽課有關(guān)講課語氣、著裝的問題到之后的授課內(nèi)容安排以及事例的選用,每一次聽課后的指導(dǎo)我都覺得我有很大的收獲。同時(shí)也對高職文化教育以及中職層次教學(xué)要求以及學(xué)生特點(diǎn)有了逐漸清晰的理解和認(rèn)識,為我在教學(xué)中,從以老師講授為主,向高職教學(xué)的能力培養(yǎng)要求進(jìn)行轉(zhuǎn)變起到了啟發(fā)和促進(jìn)作用。
課堂上,我努力從單純的知識灌輸向引導(dǎo)學(xué)生主動思考轉(zhuǎn)變,在使學(xué)生學(xué)會知識的同時(shí),更培養(yǎng)他們利用所學(xué)知識,分析解決問題的能力,為他們在今后的學(xué)習(xí)與工作中能夠不斷學(xué)習(xí)更新知識奠定一定的基礎(chǔ)和提供指導(dǎo)。同時(shí),我還在王老師的安排下,分別聽了學(xué)院王老師以及孟老師的課并及時(shí)做好聽課記錄。通過聽有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課,是我進(jìn)一步了解到了高職以及學(xué)生的特點(diǎn),同時(shí)認(rèn)識到老師在課堂教學(xué)中應(yīng)該起到的作用。王老師每堂課都要求學(xué)生親自動手嘗試;郭士華老師用親身經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生自主思考,都是我在今后的教學(xué)中可以學(xué)習(xí)借鑒的。在教學(xué)方面,我還是一名新人,雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但是有很多方面還存在不足,比如在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獨(dú)立思考習(xí)慣等,都是我在今后的教學(xué)工作中需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高的;仡欉^去的一個(gè)學(xué)期,教學(xué)任務(wù)順利完成,通過“老帶新”工作,使我進(jìn)一步熟悉高職教學(xué)內(nèi)容及方法,避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中,我要一如既往的向王老師學(xué)習(xí)、請教、討論,不斷完善自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。
教師老帶新工作總結(jié) 11
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年8月份分入維新二小工作的周老師。時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼我便與周老師友好相處了兩年,在這兩年里,我感覺過得很充實(shí),在指導(dǎo)對方的同時(shí),自己也得到了鍛煉,得到了提高。現(xiàn)對兩年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié):
一、工作方法指導(dǎo):
周老師還求上進(jìn),干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo),周老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:
1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點(diǎn)。
2、抓住對學(xué)生教育的時(shí)機(jī)。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)
指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的.效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評,指正不足之處,取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評價(jià),通過聽課、評課,被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
四、練習(xí),出題及作業(yè)講評指導(dǎo)
上課雖然重要,但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動,即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對周老師的指導(dǎo),周老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,能運(yùn)用電excel制作表格,能運(yùn)用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
教師老帶新工作總結(jié) 12
轉(zhuǎn)眼間一年又過去了,在本年度的新老教師結(jié)對子活動中,我仍是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,F(xiàn)將指導(dǎo)培養(yǎng)過程中的體會與做法總結(jié)如下:
一、師德方面:言傳身教,率先垂范。
我首先以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中讓她們牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。三位老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面:實(shí)踐反思,筑牢基礎(chǔ),潛心探索,發(fā)展自己。
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給他們,做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)三位新教師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
2、互相聽評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式。在日常的`教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每學(xué)年,我要聽她們十余節(jié)課,課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高他們的課堂教學(xué)能力。
重點(diǎn)指導(dǎo)了他們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動來提高她們對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)三位教師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,指導(dǎo)他們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,她們面對我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一段的培養(yǎng)和指導(dǎo),xx教師尤其成長快,由于她還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我就指導(dǎo)她要經(jīng)常通過自己的反思,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中,青年教師往往重視對知識的獲取,忽視對知識的管理。
比如在教學(xué)過程中,經(jīng)常會遇到這種情況,某一節(jié)課自己上的很差,差在哪里,這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后,我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思,把平時(shí)那些隱性的知識不斷的外顯化,然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。
另外,我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長,促進(jìn)自身的.專業(yè)發(fā)展?課改的一個(gè)很重要的內(nèi)容就是,我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化,我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),不斷的提高自己,那么就能加快自身成長,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。師徒結(jié)對可以傳、幫、帶,加速青年教師的成長,使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。
三、攜手共進(jìn),不斷創(chuàng)新,張揚(yáng)個(gè)性。
隨著新課程改革的深入進(jìn)行,我們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識,讓教學(xué)走向開放,開辟教學(xué)新天地,變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目標(biāo)是:整合各種教育資源,注重評價(jià)的多元化,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,創(chuàng)造性開展工作,形成適合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上,讓學(xué)生開動各種感官,使思想豐富起來,思維活躍起來,生命運(yùn)動起來,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師也能品味生存的意義,獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的幸福感。
在我的指導(dǎo)培養(yǎng)下,他們通過自己的努力,在教學(xué)上不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟,能較好地駕馭課堂,公開課多次在學(xué)校受到好評。20xx年6月,xx老師在校級公開課中獲二等獎;xx老師獲三等獎;xx老師和xx老師在9月份參加“一師一優(yōu)課”活動,分別榮獲縣優(yōu)質(zhì)課獎。
青年教師的培養(yǎng)是我校教育教學(xué)中的重要部分之一,三年來,我在培養(yǎng)青年教師的同時(shí)也快速地提升了自己的業(yè)務(wù)水平,我為能培養(yǎng)出出色的青年教師而欣慰和自豪,在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為國儉小學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
教師老帶新工作總結(jié) 13
任職以來,在青年教師的幫帶活動中,我毫無保留,傾心奉獻(xiàn),給青年教師以熱情的指導(dǎo)和幫助。現(xiàn)將兩年的指導(dǎo)情況小結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),更新觀念
我認(rèn)為對于青年教師,首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識到教學(xué)工作是默默無聞又是實(shí)實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師要熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生。使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時(shí)間和他們談心。以自己在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕教師,不爭名不爭利,默默無聞的工作。在我的影響之下,青年教師逐步認(rèn)識到了:選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)。
二、交流思想,細(xì)致指導(dǎo)
青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快,新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的'教學(xué)水平,我抓住教學(xué)過程的四個(gè)環(huán)節(jié)。
在備課時(shí)我給他們以指導(dǎo),嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng),體現(xiàn)大綱和教材的要求,有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),講課時(shí),要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,師生達(dá)標(biāo)意識強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面,要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確,抓住重點(diǎn)難點(diǎn),少而精同時(shí),并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點(diǎn),從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計(jì),我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。
三、積極鼓勵(lì),大膽展示
在輔導(dǎo)過程中,我只要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),便及時(shí)記錄,每周進(jìn)行一次總結(jié)時(shí),給于積極評價(jià)和充分的肯定,并鼓勵(lì)積極參與各項(xiàng)教研活動,參加各類展示課活動,大膽展示自己,鍛煉自己,不斷提高自身的水平。
四、鼓勵(lì)青年教師,要有創(chuàng)新意識
一開始青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),備課離不開教學(xué)設(shè)計(jì),課堂幾近于是在模仿,而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵(lì),形成自己的風(fēng)格,學(xué)會自己處理教材,從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說“既要模仿,更需要創(chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵(lì)下,青年教師勇敢的打破條條框框,開始學(xué)的放開手腳,有了創(chuàng)新的意識。
培育學(xué)生,我樂此不倦,培育新人,我樂在其中?吹侥贻p人的成長,我倍感欣慰,因?yàn)椋@里面包含我的一點(diǎn)心血,在以后工作中,我將會貢獻(xiàn)自己的力量,幫助他們再上一個(gè)臺階。
教師老帶新工作總結(jié) 14
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埩⑷豪蠋。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,一個(gè)學(xué)期以來,我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機(jī)會,給年輕人壓力的宗旨,用實(shí)際行動影響著她。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,我們共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是的教材。
我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在六一運(yùn)動會期間,克服各方面的壓力,把工作、學(xué)校放在第一位,三年級的“奇思妙想”的展板給每個(gè)人留下了深刻的印象。
二、讓我們一起成長。
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師,認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課,認(rèn)真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。一個(gè)學(xué)期里,只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒她,避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),把自己以前好的做法和她一起分享,毫無保留,我時(shí)刻謹(jǐn)記,自己也年輕過,自己也不是一個(gè)完美的人。
2、在指導(dǎo)工作中,注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,《語文名師講座》我們一起研讀,并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書籍,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象,我及時(shí)糾正,并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。
我多次提醒老師們要學(xué)會積累,把自己在工作中成功的'地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),張老師也耐心的記錄了自己的得失,“六在一”團(tuán)體操訓(xùn)練當(dāng)中,張老師啞著嗓子管理著孩子們,我心里多次被震撼著,我相信她一定會成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天,今天她們多的是信任、幫助、支持,同時(shí)壓力和機(jī)會也不能逃避。無論是誰,讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
教師老帶新工作總結(jié) 15
隨著教育改革的推進(jìn)和發(fā)展,要求各級各類學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。作為二十一世紀(jì)的教師,既要有高尚的師德風(fēng)范,又要有扎實(shí)過硬的教學(xué)基本功。只有這樣,才能為社會培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的人才。為此,我縣教育局聯(lián)合各校推出了“名師培養(yǎng)工程”,要求選拔部分愛崗敬業(yè),經(jīng)驗(yàn)豐富,教育教學(xué)水平高的教師,積極帶頭,指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師。我作為一名二十多年教齡的老教師,義不容辭承擔(dān)起這一任務(wù)。幾年來,我一直指導(dǎo)政治組的高波和范林方兩青年教師,為了圓滿完成這一任務(wù),我主要從兩個(gè)方面作了大量工作。
1、利用同一教研組,又同一辦公室的條件,言傳身教,經(jīng)常進(jìn)行探討和交流。
我聯(lián)系自己幾十年的教學(xué)實(shí)踐,結(jié)合國家和社會的要求,對她倆重點(diǎn)進(jìn)行師德師風(fēng)的培養(yǎng)和教育。經(jīng)常告誡她們,做人最重要的是人格,我們政治教師又擔(dān)負(fù)著育人的重任,家長期望著我們,社會關(guān)注著我們,一言一行,一舉一動,對學(xué)生都是一個(gè)表率,一個(gè)榜樣。因此,我們要踏踏實(shí)做人,勤勤懇懇教書,給學(xué)生一個(gè)良師益友的形象,教學(xué)生學(xué)會做人,為他們將來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、利用一切機(jī)會,在教學(xué)業(yè)務(wù)上指導(dǎo)和幫助她們。
在備課方面,讓她們明確兩點(diǎn),既備教材,又備學(xué)生。我經(jīng)常詢問有關(guān)教材和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,她倆也一有時(shí)間就向我請教和探討。我們相互之間也形成了習(xí)慣,共同切磋,共同備課。
在講課方面,我把重點(diǎn)放在幫她們找問題,尋毛病上。每周聽每人一節(jié)課,并檢查作業(yè)批改,了解學(xué)生反饋的`情況,通過一段時(shí)間的聽課,我發(fā)現(xiàn)她倆存在著一些共性問題,如講得多,練得少,師生互動做得較差,缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)生的積極性不夠高,興趣不夠濃,因而學(xué)習(xí)效率較低。
找到問題后,我就幫她們分析原因,尋找辦法。要求上新課之前先聽我的一節(jié)課,然后在自己的講課中去探索,去歸納。
辛苦不負(fù)有心人,經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)和鍛煉,她倆在教學(xué)中都能獨(dú)擋一面,成為我校政治學(xué)科的骨干教師。在此,我更希望我們的中年教師都積極行動起來,做好青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)工作,為他們的成功提供更好的條件,創(chuàng)造更多的機(jī)會。
教師老帶新工作總結(jié) 16
指導(dǎo)青年教師成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)。積極參加互助教學(xué)活動,悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材等課程資源及教法,拓展教學(xué)思路,幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題,使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教,做青年教師的良師益友。
一、端正職業(yè)意識助樹積極心態(tài)
在工作中首先是要看能力,但如果心態(tài)不好,再有能力也會無濟(jì)于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認(rèn)識有些偏頗。剛?cè)胄袝r(shí),理想遠(yuǎn)大,憧憬著美好的未來,熱情高漲,干勁十足,然而對教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足,且年輕急躁,感覺事事不順心,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,就會消極思考并認(rèn)為地位錢財(cái)不如人,辛苦勞累多于人,而產(chǎn)生消極心態(tài),不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個(gè)前提條件。
因此針對這種情況,我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,以自己在工作中的感受,幫助青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦,教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識,樹立積極心態(tài),才能讓青年教師認(rèn)識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識“心在哪里,成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折,都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)的精神,以積極心態(tài)去面對,唯有努力才能走向成功。
二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)促進(jìn)業(yè)務(wù)能力
為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,拓寬青年教師的學(xué)科知識面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻,將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重,要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中,不斷更新教學(xué)理念,豐富課堂教學(xué)手段,提高教學(xué)技能技巧。通過學(xué)習(xí),實(shí)踐,再學(xué)習(xí),再實(shí)踐,學(xué)習(xí)目的是借鑒,總結(jié)結(jié)果是提高,將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為,并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力。
三、跟蹤課堂教學(xué)成長于每課時(shí)
青年教師是課堂教學(xué)的`生力軍,積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué),每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,指出成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等,幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念、假設(shè),進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。
跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位,鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),探索課堂新教法,開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式,不斷對自己的教育實(shí)踐深入反思,積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題。通過教學(xué)反思,形成教育理念,重構(gòu)課堂,重建教學(xué),而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展,不斷提升專業(yè)水平,而成長于每課時(shí)。
四、相尊交流溝通互贏共同進(jìn)步
青年教師既年輕又有活力,對新事物接受吸收得快,特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn),但對新事物接受吸收不如青年教師快。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng),若要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣,人與人相互尊重,才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,才能坦誠交流溝通,才能知己之不足,知人之所長,互相學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì),使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體,生成更多的理論經(jīng)驗(yàn),以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能,達(dá)到互贏共同進(jìn)步的局面。
我盡心幫教,在指導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷進(jìn)步,成為他們的良師益友。
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