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數(shù)學(xué)教師教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)

時間:2024-08-24 03:25:28 教師總結(jié) 我要投稿

數(shù)學(xué)教師教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)(精選10篇)

  日子總是像從指尖流過的細(xì)沙,在不經(jīng)意間悄然滑落,回顧過去的教學(xué),我們的收獲和感動是彌足珍貴的,將過去的時間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)吧。但是教學(xué)總結(jié)的思路你學(xué)會了嗎?以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)教師教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)(精選10篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)(精選10篇)

  數(shù)學(xué)教師教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié) 篇1

  我國基礎(chǔ)教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地展開。新課標(biāo)的推出,要求我們更新觀念,與改革同步。如何組織教學(xué),怎樣做才能體現(xiàn)“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,我們的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者與合作者”,怎樣通過數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,成為本學(xué)期我教學(xué)的指導(dǎo)思想之一。因此,在教學(xué)過程中我著重注重落實好以下幾點:

  一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  興趣,是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學(xué)生年齡還比較小,穩(wěn)定性較差,注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,有了對學(xué)習(xí)的興趣,他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么,怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢?

  首先,“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課,練習(xí)課更加講究方法。新授課中,我們和學(xué)生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,走進(jìn)小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上,利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。請小朋友當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。

  其次,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情境是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。

  最后,因材施教,減少坡度,保持興趣。減少坡度,這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,不堪負(fù)重,如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,打擊學(xué)習(xí)的信心,這一點作為教師是值得注意的'。

  二、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。

  二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候,同學(xué)自己互相量身高,互相看,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。

  三、結(jié)合基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:教學(xué)百以內(nèi)數(shù)的大小比較時,先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的,再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀、寫法時,在舉幾個例子之后,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

  四、巧妙滲透環(huán)保教育,關(guān)心環(huán)保。

  在教育過程中,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,在完成書本知識的教育外,還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

  由于新課改,一切還在探索當(dāng)中,仍存在不足之處。展望未來,爭取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階。

  數(shù)學(xué)教師教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié) 篇2

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個月過去了。聆聽著窗外嘀噠的雨滴聲,也該靜下心來梳理下自己的思緒,總結(jié)下本月的教學(xué)工作情況。

  一、研讀教材,制定計劃

  開學(xué)伊始,我就仔細(xì)地研讀了本學(xué)期的信息技術(shù)教材和教學(xué)參考,并根據(jù)教務(wù)處的教學(xué)工作時間安排,制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃。通過研讀教材,并鑒于本校初二學(xué)生的實際情況,有意識地對本教材的章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)卣{(diào)整和相應(yīng)的知識點補(bǔ)充安排,以便更好地落實教學(xué)目標(biāo),提高學(xué)生的動手操作能力,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,切實地引導(dǎo)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變。

  二、優(yōu)化環(huán)境,服務(wù)教學(xué)

  開學(xué)前,向后勤部申請領(lǐng)取了機(jī)房衛(wèi)生及教學(xué)用具,如白板筆、掃帚等。自己動手,打掃了機(jī)房的衛(wèi)生,并對電腦運作情況逐臺檢查,以確保教學(xué)用機(jī)課堂零故障。對需要上報維修及調(diào)換的相關(guān)硬件,進(jìn)行了及時上報,便于教學(xué)工作開展。同時,協(xié)助林老師,整理了初中(1)號機(jī)房,對配置過低或損壞的`影響教學(xué)工作開展的九臺學(xué)生主機(jī),報計算機(jī)中心及總校核準(zhǔn),購置了九臺新主機(jī)。通過近一年多的電腦設(shè)備更換,新主機(jī)的添置,(1)號機(jī)房設(shè)備情況有了很大的改善,但還存在九臺低配置的臥式學(xué)生機(jī)。為節(jié)省資源,提高利用率,暫未更換。在軟件環(huán)境上,我引進(jìn)了林忠達(dá)綠色網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)控制軟件,有效對學(xué)生的上機(jī)行為進(jìn)行了監(jiān)管。

  三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自我

  信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快,新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生,才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端,跟上不斷發(fā)展的時代的步伐。本學(xué)期伊始,我積極利用現(xiàn)有資源,加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),如Flash動畫制作、網(wǎng)站制作、機(jī)房安全維護(hù)等相關(guān)知識。

  同時,我有意識地閱讀教育理論相關(guān)書籍,如吳非的《不跪著教書》一書,夯實自己的教育理論知識基礎(chǔ),掌握教育規(guī)律,以便更好地駕馭課堂。在理論知識學(xué)習(xí)和自我實踐經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上,本月撰寫了《淺談信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》論文一篇,積極地參與學(xué)校的教科研工作。

  四、課外拓展,興趣培養(yǎng)

  課堂的學(xué)習(xí)時間是有限的,周課時僅兩節(jié),在掌握基本知識的基礎(chǔ)上,如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長,拓展學(xué)生的知識面,我們制定了興趣小組活動計劃。主要利用雙周六下午第一二節(jié)課和下午第三節(jié)課后的時間,組織學(xué)生信息技術(shù)興趣小組活動,引導(dǎo)他們積極投入到計算機(jī)知識的學(xué)習(xí)中來,參與電腦作品制作活動。針對實際情況,在電腦制作方面我們主要側(cè)重中電子報刊和電腦繪畫兩個項目。

  以上是我本月的教學(xué)工作小結(jié),歡迎批評指正!

  數(shù)學(xué)教師教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié) 篇3

  我校數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),取得一定的教學(xué)成績。根據(jù)他們的具體教學(xué)做法,做一簡單的工作總結(jié):

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,采用不同的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

  二、增強(qiáng)教學(xué)技能

  增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  三、互相學(xué)習(xí)

  新教師虛心請教老老師,在教學(xué)上,有疑必問。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

  四、認(rèn)真批改作業(yè)

  認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的`放矢。

  五、課后輔導(dǎo)

  做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先了解他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

  六、推進(jìn)素質(zhì)教育

  積極推進(jìn)素質(zhì)教育,教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。以上是我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作的簡單總結(jié)。今后,我們將繼續(xù)認(rèn)真搞好數(shù)學(xué)等各科教學(xué)研究工作,不斷學(xué)習(xí),向優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí),把我校各項教學(xué)工作提高到一個新的臺階。

  數(shù)學(xué)教師教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié) 篇4

  曾記得有這樣一個故事:圣子是日本郵政大臣,她剛參加工作時曾在賓館的衛(wèi)生間受訓(xùn)。她第一次擦洗馬桶時幾欲嘔吐。一位前輩見此,在清潔馬桶后即刻盛了一杯馬桶水一飲而盡。圣子受到很大震動,從此端正了工作態(tài)度。受訓(xùn)的最后一天,她也盛了一杯馬桶水喝下去……

  這個故事感動著我,影響著我在自己的工作崗位上踏踏實實的做好每一件小事:認(rèn)真?zhèn)湔n,深入研究教法;蹲下身來,傾聽孩子的心聲;積極學(xué)習(xí),充實業(yè)務(wù)水平。即使在本學(xué)期自己獨守陣營的時候,也嚴(yán)于律己,恪守職責(zé),勇于探究,力求更好!然,自己的能力還是有限的,雖教學(xué)生涯已近十年,而新課程對我來說仍是那么的陌生。

  一、忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。

  課程改革是人的改革,課程發(fā)展是人的發(fā)展。沒有教師的發(fā)展,就沒有學(xué)生的發(fā)展。課改能不能真正的實施下去,全在老師的觀念有沒有改變。只有敢于挖掘,勇于創(chuàng)新的老師才能有效實施新課程改革。而這些在我半學(xué)期來兢兢業(yè)業(yè)、照本宣課、踏踏實實完成課本任務(wù)后的一個公開課才徹底醒悟的!那和藹地笑容,親切的語言,到位的點評至今還在我腦海中一遍一遍的閃過!她如春風(fēng)般掠過心田,賜給我永久的清涼與溫暖!更是那一句:“多看看書,多學(xué)習(xí),學(xué)好了是自己的,我這兒的書隨你看,我隨時歡迎你來問!”深深地打動了我,更為我指明了前進(jìn)的方向!此后的每一天我都會愛不釋手的拿著她給我的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》吸取養(yǎng)分!從中學(xué)到了新的教學(xué)方法,悟出了新的教學(xué)理念,明確了以后的教學(xué)思路,懂得了教育的趨向。促進(jìn)了我與新課程的共同成長!

  二、遙知不是雪,唯有暗香來。

  有了新思想,新觀念,再不會照著別人的教案講,再不會眉毛胡子一把抓,再不會因備課而發(fā)愁?偸窃谔接懜m合孩子智力發(fā)展的教學(xué)方法,總是在思索更適合孩子身心特點的教學(xué)思路,總是在備課本上一遍一遍地規(guī)劃著自己的設(shè)想,自己的創(chuàng)意!那是一種多么讓人欣喜的事情,成就備課的同時我成就了自己!

  三、隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。

  有了精心的備課再加上我的和風(fēng)細(xì)雨,抑揚頓挫的語言及水到渠成駕馭課堂的能力,每一節(jié)的數(shù)學(xué)課,幾乎都是在游戲中獲取新知,在活動中提高能力,在興趣盎然,不知不覺中度過每一分,每一秒鐘!例如這樣的課堂:兩位學(xué)生戴著小貓小狗的頭飾在比賽扔乒乓球,從而學(xué)習(xí)“誰比誰多(少)”的數(shù)學(xué)問題。全班學(xué)生都在認(rèn)認(rèn)真真、有條有理地整理著自己的書柜,不知道的人還以為在上班會課呢,原來是他們在上數(shù)學(xué)課《整理書包》……這種貼近生活,寓教于樂,在玩中學(xué),學(xué)中玩的課堂使學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋里盡情地享受思維的快樂、解決問題的成功喜悅,參與實踐的無窮樂趣。也使我的課堂充滿了無窮的魅力,難怪我的學(xué)生越來越喜歡數(shù)學(xué)課。

  四、最美莫過百花艷。

  一名優(yōu)異的養(yǎng)花者會呵護(hù)自己栽種的每一棵幼苗,視如己出。因為家庭因素,智力因素,環(huán)境因素,孩子在學(xué)習(xí)上也會參差不齊。為了滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,我對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。利用課余時間給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,搬掉他們學(xué)習(xí)的絆腳石。這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  五、一份耕耘,一份收獲。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我所帶的兩個班的學(xué)生無論是在成績上還是在智力發(fā)展上都有了很大提高。這充分體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。但我明白,到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向其他老師學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。

  走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  數(shù)學(xué)教師教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié) 篇5

  時光如流水,歲月如梭,彈指一揮間,一個學(xué)期又將過去了。本學(xué)期來,本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以新課程促進(jìn)課程改革,全面改進(jìn)教學(xué)方法,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面落實素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意志品質(zhì)、技能,培育學(xué)生創(chuàng)新能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。本人現(xiàn)就這個學(xué)期來,數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開展作一個簡要的回顧總結(jié)。

  一、求新思變,積極探索、改革教學(xué)

  怎樣教數(shù)學(xué),《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育評價等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退,作為一名數(shù)學(xué)教師,我深知此道理,不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式,很快將會被時代淘汰。與時俱進(jìn),跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。

  二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍

  無以規(guī)矩,不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此,本人在學(xué)期初的第一節(jié)課,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實踐活動,暢所欲言。靜時,暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展,個體差異大,大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,我必須尊重學(xué)生的人格,維護(hù)學(xué)生的自尊,平等地與學(xué)生交流,蹲下來跟學(xué)生說話,傾聽學(xué)生的心聲,教學(xué)生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。

  三、注重常規(guī),提高質(zhì)量、搭建橋梁

  上課就如行軍打仗,勝利與否,準(zhǔn)備工作至關(guān)重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真正把課堂教學(xué)落到實處,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學(xué)中,認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備(一是,備教材,了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點、重點;二是,備教法,數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨特之處,每一個教學(xué)內(nèi)容、知識點因其內(nèi)在的特點,教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同,不能按部就班,一個方式、方法。而要根據(jù)教學(xué)知識的特點及學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活選擇教學(xué)方法,借以激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效益;三是,備學(xué)情,備學(xué)情是教學(xué)準(zhǔn)備工作中最重要的一環(huán)節(jié),它是備教材、備教法的前提,只有課前對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有準(zhǔn)確的'把握,才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,才能讓所選擇的教學(xué)方法真正地適合學(xué)生,真正地把課堂教學(xué)落到實處)。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,每一課針對教學(xué)過程中反饋出來的問題(如教學(xué)方法、學(xué)生知識的掌握情況、教學(xué)思路等)及時進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真對待學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁,老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對所學(xué)知識、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力,以便及時調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補(bǔ)措施。為此,在常規(guī)教學(xué)中,我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),對于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時幫助學(xué)生訂正錯誤、彌補(bǔ)學(xué)生知識漏洞。認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作,提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)。

  四、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣

  學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此,在教學(xué)中,首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次,針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法,因材施教;A(chǔ)好的學(xué)生,鼓勵他們自學(xué),培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,提高教學(xué)要求,注重思維能力的培養(yǎng);學(xué)困生,降低教學(xué)要求,教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣,注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

  五、作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識

  學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性,每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識,系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識小結(jié),通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中,在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納、小結(jié),以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。

  當(dāng)然,在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處,如教學(xué)語言有待更加精煉,課堂調(diào)控能力也有待提高,學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等。在今后的教學(xué)工作中,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務(wù)能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

  教學(xué)中,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,根據(jù)兩個班的不同特點,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。在教學(xué)中努力做好以下幾點:

  第一、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,把傳授知識與培養(yǎng)能力結(jié)合起來。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、培養(yǎng)能力和發(fā)展智力結(jié)合起來。讓學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)的知識解決生活中的問題,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決實際問題的能力。讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué),讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的提高。

  第二,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一周都提前做好準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真分析每節(jié)內(nèi)容的重點和難點,仔細(xì)研究每節(jié)內(nèi)容該怎樣設(shè)計教學(xué)程序。在教學(xué)實際中,我根據(jù)兩個班學(xué)生的不同特點、根據(jù)教材內(nèi)容,設(shè)計課的類型,擬定采用不同的教學(xué)方法。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。例如在五(1)班我經(jīng)常采用男女分組比賽的形式,以累計得分評出優(yōu)勝組,學(xué)生積極性很高。

  第三,認(rèn)真設(shè)計好每一次練習(xí),有針對性,有層次性。五年級教材中的小數(shù)除法、解方程、求平面圖形的面積都是重難點知識,我認(rèn)真上好每一節(jié)課,并精心設(shè)計好練習(xí),針對教材重點、難點和教學(xué)實際情況,精心設(shè)計課外作業(yè),并制成幻燈片,既便于學(xué)生練習(xí)、便于講解,又便于下次復(fù)習(xí)。特別是在后段復(fù)習(xí)中,我更加精心的備好每一單元的復(fù)習(xí)重點,精心設(shè)計每一份復(fù)習(xí)試卷,努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們更好的掌握知識。

  第四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。

  第五,重視評價工作。在平時的教學(xué)中,注意認(rèn)真做好評價工作,針對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,給出不同的評價

  在以后的工作中,我還要從各方面更嚴(yán)格要求自己,虛心請教,結(jié)合自己的教學(xué)特點和學(xué)生的實際情況開展教學(xué),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。

  數(shù)學(xué)教師教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié) 篇6

  一學(xué)期的時間一眨眼就過去了,在這個學(xué)期當(dāng)中,我擔(dān)任了兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,分別是三年級二班和三年級四班。這兩個班的學(xué)生差距比較大,其中二班的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高一些,發(fā)言和完成作業(yè)的情況比較好,除個別幾個學(xué)生外,多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真對待數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。而四班的學(xué)生有很多基礎(chǔ)比較差的,作業(yè)不能按時完成,上課聽講不認(rèn)真。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,有的學(xué)生進(jìn)步不少,也有部分學(xué)生還不能克制自己的行為,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真?zhèn)浜谜n。

  我們?nèi)昙壣蟽缘臄?shù)學(xué)教材更改了一部分教學(xué)內(nèi)容,有增加的部分也有減少的部分。備課時,有些新增加的教學(xué)內(nèi)容也找不到什么可以參考的教案,所以這部分教學(xué)內(nèi)容都要認(rèn)真的根據(jù)學(xué)生的起始點來設(shè)計教學(xué)過程。不但備教材,也要備教法,在學(xué)校要求的電子教案中認(rèn)真加入自己的意見,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

  二、增強(qiáng)上課的技能,提高教學(xué)的質(zhì)量,向40分鐘要成績。

  在課堂上,尤其是導(dǎo)入這個環(huán)節(jié),特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,用各種方式如故事、游戲、活動、比賽、奪紅旗、送信等等進(jìn)行導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生一下就進(jìn)入數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài),讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有趣、輕松。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成為他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。

  三、抓好學(xué)生的計算能力。

  三年級上冊的計算內(nèi)容比較多,有口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù),筆算兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù),口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),整百、整十加、減整百、整十口算,筆算三位數(shù)加、減三位數(shù),還有連加、連減。這一部分的計算量特別大,學(xué)生容易出錯的概率也很大,做為本冊內(nèi)容的重點平時就比較注重學(xué)生計算的訓(xùn)練。如:每次數(shù)學(xué)課開始會利用幾分鐘做聽算練習(xí),新內(nèi)容結(jié)束會利用課堂作業(yè)的時間布置學(xué)生進(jìn)行計算練習(xí)。會采用比賽、游戲等形式進(jìn)行枯燥的計算內(nèi)容。計算課的教學(xué)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也會融入到各種生活的情景中去。

  四、注意分層教學(xué)。

  由于學(xué)生的差距比較大,不能在教學(xué)中保持一個高度,針對中差生做到降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度的學(xué)習(xí),注重他們的學(xué)習(xí)過程的`指導(dǎo)。比如:本學(xué)期教學(xué)了長方形和正方形的周長,長方形的周長=(長+寬)×2,正方形的周長=邊長×4。有些學(xué)生不能很好的理解長方形和正方形的周長公式,如果讓他們生搬硬套,很多學(xué)生會背錯、用錯、算錯長方形和正方形的周長,針對這部分學(xué)生允許學(xué)生用自己理解的周長來計算長方形和正方形的周長,就是將四條邊的長度加起來。長方形的周長=長+長+寬+寬,正方形的周長=邊長+邊長+邊長+邊長。

  五、充分利用教材挖掘德育素材,在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。

  教材在設(shè)計教學(xué)活動時非常重視滲透思想品德教育,提供了豐富的、符合兒童特點的素材,結(jié)合這些特點對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動、保護(hù)環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教育。

  這學(xué)期的教學(xué)工作中也存在不足之處:

  1、一部分學(xué)生上課聽課不認(rèn)真,作業(yè)不能按時完成。

  2、基礎(chǔ)知識不扎實,學(xué)習(xí)習(xí)慣還要培養(yǎng),學(xué)習(xí)的積極性還不夠高。

  今后的教學(xué)中,我還要提高自己的教學(xué)水平,加強(qiáng)知識運用的綜合性、靈活性,將知識與生活緊密結(jié)合起來,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,督促學(xué)生的作業(yè)能按時完成,上課能認(rèn)真聽講。

  數(shù)學(xué)教師教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié) 篇7

  這學(xué)期,我教高三(1)(2)的兩個班。現(xiàn)在我對這學(xué)期的工作做如下總結(jié),以便將來能做得更好

  一、教師道德規(guī)范在師德方面

  我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,積極參與學(xué)校各項教育活動,加強(qiáng)師德修養(yǎng),嚴(yán)格約束自己,教書育人,當(dāng)教師,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,注意與同事和學(xué)生的團(tuán)結(jié)。平時嚴(yán)格要求學(xué)生上課,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,讓學(xué)生學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟,圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多讀書,幫助解決工作中遇到的問題,把這些理論和經(jīng)驗作為自己教育教學(xué)工作的指導(dǎo),在日常工作中虛心向成功的教師學(xué)習(xí)

  二、教學(xué)工作

  在高三的教學(xué)工作中,我積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的高考要求,認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、聽課、評課、課后備課、輔導(dǎo)批改作業(yè),注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),讓學(xué)生形成一個知識網(wǎng)絡(luò)在日常教學(xué)中,要注意學(xué)生的實際情況,精心編制教學(xué)計劃,選擇實踐課題,注重教學(xué)與實踐的結(jié)合和師生之間的溝通,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,根據(jù)學(xué)生特點注重快樂教學(xué),堅持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教學(xué)實效為主線。注重重點,突破教學(xué)難點。在作業(yè)批改方面,要認(rèn)真及時,努力做到全批量、全批改,注重批改,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做到有針對性的指導(dǎo)。當(dāng)然,在這學(xué)期的教學(xué)中仍然有一些遺憾:

 。1)很多問題都要靠我來回答。我說得多,學(xué)生做得少。學(xué)生不善于壓縮時間,獨立工作能力差。如果他們稍微改變一下問題類型,他們就會不知所措。問原因,回答否。沒有辦法回答這個問題。一旦不知道,他們就不想繼續(xù)了。平時問題很少,很多問題類型都沒有出現(xiàn),以至于思維水平還沒有達(dá)到一定的高度,所以很難開始提問。

  (2)現(xiàn)在學(xué)生不勤奮,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在了解了一些問題的想法后,他們只知道說而不知道做。數(shù)學(xué)課的表格上沒有草稿,所以他們在每次考試中都有高視力和低手的問題,無法獲得高分。所以很少有高分。我認(rèn)為學(xué)生們的問題可能是我沒有找到解決這個問題的好方法“先學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)自己的缺點,先教書后發(fā)現(xiàn)自己的困難”。通過教學(xué),我更好地理解了教與學(xué)的意義。我將在未來的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,提高我的問題解決和授課水平,更加注重思想方法的滲透,向其他教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,從而大大提高我的.教學(xué)成績和水平,努力成為一名受學(xué)生歡迎并讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師

 。3)師生關(guān)系作為一名教師,得到家長和學(xué)生的支持和信任是非常重要的。如果我想教育好學(xué)生,我必須得到家長的合作和學(xué)生的理解。因此,我積極與家長溝通,與學(xué)生進(jìn)行更加民主、平等的交流。通過這學(xué)期的教育和教學(xué),我意識到任何學(xué)生都有優(yōu)點和缺點。優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)點是顯而易見的,而落后學(xué)生的缺點是很容易發(fā)現(xiàn)的。尤其是那些學(xué)習(xí)落后的學(xué)生往往得不到老師的肯定。我一直關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,用鼓勵和表揚的方式做好工作,利用好形勢,化消極因素為積極因素,幫助后進(jìn)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢,從而揚長避短。以平常的態(tài)度對待每一位學(xué)生,真正理性地理解,感性地行動.

  總之,我深深體會到一個人民教師應(yīng)該重視自身建設(shè),努力提高專業(yè)水平,熱愛教育,努力培養(yǎng)人才,重視德育,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)的熱土上,我們應(yīng)該更加努力,做得更好。

  數(shù)學(xué)教師教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié) 篇8

  本期我任教初一年級102、103班的數(shù)學(xué)教學(xué),使用的是湘教版的教材。教材注重引入,知識點到位,但例題、習(xí)題偏少,所以在備課上要多花一些時間。我多備了幾本參考書,每節(jié)課除了講清概念外要添加一些經(jīng)典例題。對知識點盡量歸類,便于學(xué)生理解掌握。對代數(shù)的一元一次方程及一元一次不等式,除了教會一般的解法外,還要求學(xué)生掌握兩者的內(nèi)在聯(lián)系,會解綜合性問題。對幾何圖形的教學(xué),不僅教會學(xué)生觀察、欣賞,還要教會學(xué)生透視。這就需要使用課件,剖析三視圖。這些都使備課的`工作量和難度加大。一期來,我每節(jié)課都這樣準(zhǔn)備,教學(xué)內(nèi)容充實,延伸擴(kuò)展了知識面,盡量使學(xué)生比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí),收到了好的效果。

  我十分重視課堂教學(xué)。每一堂課我都是做好充分準(zhǔn)備,胸有成竹地進(jìn)教室。課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待。上課時我關(guān)注每一位學(xué)生的一舉一動,要求每一位學(xué)生都跟上老師的思路。對作業(yè)我也嚴(yán)格要求,當(dāng)天批改,及時講評,對出錯的逐一督促更正。令我高興的是大多數(shù)學(xué)生喜愛學(xué)數(shù)學(xué),痛苦的是一些學(xué)生基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難。

  要學(xué)好數(shù)學(xué),僅有老師認(rèn)真教是不夠的,還需要學(xué)生勤奮。對于一些成績差的學(xué)生,我加強(qiáng)與他們溝通,了解他們的困難和想法,有針對性地做工作,想方設(shè)法調(diào)動他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,同時在平時加強(qiáng)對他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的檢查督促。

  在一期的教學(xué)工作中我是盡心盡力了。希望付出了能有收獲。當(dāng)然還要多檢查自己工作的不足,不斷改進(jìn)提高。

  數(shù)學(xué)教師教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié) 篇9

  為總結(jié)經(jīng)驗,尋找差距,彌補(bǔ)不足,使下學(xué)期的工作更順利地開展,現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實際情況對本學(xué)期工作做一簡要總結(jié)。

  一、工作回顧

  本學(xué)年我擔(dān)任的是二年級(7、8)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來,我端正工作態(tài)度,愛崗敬業(yè),始終嚴(yán)格要求自己,重視政治學(xué)習(xí),積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識,提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),并服從工作安排。我做到了:

  1、加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

  2、博采眾長。這學(xué)期的教學(xué)聽課活動,讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會,拓寬了上課思路。

  3、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  4、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè),做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法,寫出教學(xué)反思。

  5、做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。另外注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),為避免了一刀切的弊端,同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的'成績,首先要解決他們心結(jié),比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會到成功的喜悅,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。

  二、存在問題及根源

  存在問題:

  1、思想認(rèn)識不夠,政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?傉J(rèn)為這些理論太過政治化,只要走走形式,不必太過認(rèn)真。

  2、不思進(jìn)取。對待工作不夠主動,積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題,不善于思考,對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù),總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。

  3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。

  4、課堂教學(xué)的方法過于簡單,缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂,應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。

  5、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。在教學(xué)過程中帶著有色眼鏡,偏愛優(yōu)生,歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度,點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多,卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  6、對學(xué)生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點來評價學(xué)生的行為。

  7、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,必須與家長及時密切地聯(lián)系,多交流,多溝通。在這方面的工作還不夠主動,未按學(xué)校的要求家訪。

  8、工作作風(fēng)布不夠扎實。沒有腳踏實地,總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神,對問題不做深層次的分析,思考不夠透徹。

  9、業(yè)務(wù)知識不精。現(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代,可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了,這是錯誤的想法。

  存在問題的原因

  1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻,沒有領(lǐng)悟其中的精華,導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。

  2、任務(wù)付出總要回報。思想認(rèn)識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實,缺乏進(jìn)取心。

  3、缺乏一顆寬容的心,F(xiàn)在的學(xué)生難教,學(xué)習(xí)不主動,又頑皮。家長對教師的工作不積極支持,不理解。讓教師工作無法順利開展,從而越發(fā)缺乏耐性。

  三、整改措施及努力方向

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,忠誠于黨的教育事業(yè),對教育事業(yè)盡心盡力,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。

  2、不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn),勇于創(chuàng)新,踏實肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實自己。

  3、平等對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡,偏優(yōu)生,歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會,讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,使他們充滿自信,在學(xué)習(xí)上積極主動。

  4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行備課,做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。

  5、加強(qiáng)與家長的溝通。了解每個學(xué)生的個性特點,促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂的成長。

  6、發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,不計個人得失,在工作中積極主動。

  在今后的教育教學(xué)中,我將正視自己的不足,給自己施壓,并化壓力為動力,嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改進(jìn)不足,通過課堂教學(xué)主渠道去實施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

  數(shù)學(xué)教師教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié) 篇10

  本年度,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  下面是本人的教育教學(xué)過程中工作小結(jié):

  1、 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時,我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考,計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,及時要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進(jìn)行課外活動,活動講究實效;重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點進(jìn)行德育滲透,對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,變“學(xué)會”為“會學(xué)”。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的.學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,起來形成習(xí)慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會做,造成成績低下。我所教的班的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測驗都不夠理想。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

  3、 積極參與聽課、評課,逐步提高教學(xué)水平。

  4、與班主任、家長密切配合。常與培班主任互相溝通,反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

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