實用的小學(xué)的教師總結(jié)4篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的教師總結(jié)4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)的教師總結(jié) 篇1
如梭的歲月不待細(xì)數(shù)，從8月24日走進(jìn)興華學(xué)校參加教師培訓(xùn)開始，一個多月的時間轉(zhuǎn)眼即逝�；赝哌^的歷程，將零碎的工作梳理如下：
一、進(jìn)行教師專業(yè)培訓(xùn)。
從參加培訓(xùn)到自行組織教師培訓(xùn)，走過一個相對完整的崗前培訓(xùn)過程。首先是全程跟蹤參與了開學(xué)前為期三天的崗前培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了興華學(xué)校的各項規(guī)章制度、評估細(xì)則等;聆聽了胡校長、王校長、沈校長的重要講話;認(rèn)真聽取了全國著名班主任丁榕老師的《做一個幸福的老師》精彩報告;布置老師們完成了后續(xù)作業(yè)——撰寫學(xué)習(xí)體會，發(fā)表在博客上，并逐一進(jìn)行了點評指導(dǎo)。其次是開學(xué)進(jìn)行的三次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，第一次是針對各項作業(yè)設(shè)置進(jìn)行的作業(yè)規(guī)范化細(xì)則要求學(xué)習(xí)，第二次是針對課堂教學(xué)進(jìn)行的專題點評，第三次是針對如何進(jìn)行電子備課的二次備課進(jìn)行的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這幾次培訓(xùn)，使老師們對如何備課、上課、作業(yè)設(shè)置與批改有了基本的認(rèn)識。
二、完善各項制度細(xì)則。
新的學(xué)校新的開始，一切工作的進(jìn)行皆由規(guī)范的規(guī)章制度和明確的細(xì)則要求開始。經(jīng)過幾次和教研組長討論商議，我們制定了《興華學(xué)校課程計劃》《興華學(xué)校教學(xué)教研工作計劃》《興華學(xué)校特色教育實施方案》《興華學(xué)校備課規(guī)范化細(xì)則要求》《興華學(xué)校作業(yè)規(guī)范化細(xì)則要求》《興華學(xué)校大閱讀教學(xué)實施方案》等。在此基礎(chǔ)之上，通過校委會研究，利用《致家長的一封信》的形式與家長溝通，初步形成了特色教育的課程實施計劃，為下一步開展特色課做好了準(zhǔn)備工作。
三、初步完成檔案建設(shè)。
根據(jù)學(xué)校實際情況， 將開學(xué)以來的存留材料進(jìn)行有序分類整理，并歸類入檔，初步完成教學(xué)檔案整理。與教育局基礎(chǔ)教育科聯(lián)系，派張錦粉老師前往學(xué)習(xí)，開始了在校學(xué)生的統(tǒng)計與建檔工作。
四、繼續(xù)進(jìn)行招生工作。
9月2日開學(xué)時，報道學(xué)生232名，開學(xué)后，我們繼續(xù)通過各種方式進(jìn)行招生策劃宣傳，一個月來陸續(xù)有學(xué)生前來入學(xué)，到目前為止，在校學(xué)生達(dá)到259名。計劃通過老師、學(xué)生、家長的宣傳，到年底爭取突破300人。
五、規(guī)范大課間活動。
興華學(xué)校學(xué)生來自四面八方，認(rèn)知基礎(chǔ)參差不齊，亟待培養(yǎng)各種良好習(xí)慣，加強各項活動的規(guī)范化。我們利用最短時間，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練，并對大課間活動進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，從早操訓(xùn)練到七彩陽光廣播操，到兔子舞和下午大課間的眼睛保健操，幾次召開班主任會議，要求各班班主任和體育老師密切配合，強化訓(xùn)練，盡快提升。9月28日，我們對各班廣播操和兔子舞進(jìn)行了階段驗收，和開學(xué)比，從學(xué)生的意識到做操的質(zhì)量，各班都有很大提高。
六、深入研討課堂教學(xué)。
為了對老師們的課堂教學(xué)有一個更準(zhǔn)確的了解和定位，我們開展了每人一節(jié)匯報課活動，活動歷時三天，通過這次活動，我們對一線老師的業(yè)務(wù)水平有了進(jìn)一步了解。老師們通過查資料、備課上課、課后反思、評課等，也有了進(jìn)一步提高。
在開展每人一節(jié)匯報課之前，我們聘請了雙語實驗學(xué)校的兩位骨干教師來我校執(zhí)教了兩節(jié)示范課，一節(jié)一年級的拼音教學(xué)，一節(jié)三年級的閱讀教學(xué)，并及時進(jìn)行了點評，總部的部分老師參加了這次活動，給予了高度評價。老師們通過這次示范課活動，對課堂教學(xué)有了更新的認(rèn)識，并對講好課充滿了信心。
9月25、26兩天，開展了外教老師與學(xué)生的面對面交流互動活動，留下了寶貴的教學(xué)資料，這項活動的開展極大地提升了興華學(xué)校的社會聲譽，激發(fā)了全校師生學(xué)英語用英語的積極性。以后這項活動，必將繼續(xù)深入持久地堅持下去，為推動興華學(xué)校的雙語化進(jìn)程打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)的教師總結(jié) 篇2
光陰似箭，歲月如梭。從登上講臺初為人師，屈指算來已二十多個春秋了。滄海桑田，一切都在變。無情的歲月在我不再年輕的臉上刻下歲月的無情。唯有不變的是我童心依舊，癡心未改。如果再讓我進(jìn)行職業(yè)選擇，我仍舊充滿驕傲與自豪向世人宣布：小學(xué)教師，是我無悔的選擇！
人們驚羨于高等學(xué)府的莘莘學(xué)子，而往往遺忘為孩子成功付出巨大心血的小學(xué)教師。也許有的人對小學(xué)教師不屑一顧，也許有的滿臉鄙夷之情：教過我的小學(xué)教師姓甚名誰，我都記不太清了。但是我的高中老師，我卻不會忘記，我要一輩子感謝他們，尊敬他們，銘記他們！對此，我要斷喝一聲：“此言差矣！”烏鴉反哺，羊羔跪乳，萬丈高樓平地起，無論何時何地，無論走到哪里，請都不要忘記我親愛的同行——你的小學(xué)老師！請問：“是誰從a、o、e開始教會我們識字、寫作？是誰從1、2、3開始教我們加減乘除？是誰把我們領(lǐng)入大自然的課堂，激起我們探索科學(xué)奧秘的興趣？是誰像慈母般的關(guān)心愛護(hù)我們，使我們懂得了做人的道理？是誰？是平凡而又偉大的小學(xué)教師！
人們把老師比作園丁，把孩子們比作祖國的花朵。是啊，為了培養(yǎng)合格的建設(shè)人才，無數(shù)和我一樣的小學(xué)教師在基礎(chǔ)教育園地上，辛勤耕耘了一年又一年，培養(yǎng)了一代又一代人，因為我們深知，祖國建設(shè)需要人才，人才需要教育，教育需要教師。教師是人類文化科學(xué)知識和社會思想道德風(fēng)尚的傳遞者，是繼承和發(fā)揚人類文化遺產(chǎn)的橋梁，是年輕一代的培養(yǎng)者�？鬃邮俏覈逃飞弦晃粋ゴ蟮囊越處煘榻K生職業(yè)的教育家。而荀子認(rèn)為是否重視教師的作用與國家興衰存亡關(guān)系極為密切，他說：“國將興，必貴師而貴傅……國將衰，必賤師而輕傅。”古人兩千多年前就充分肯定了教師的地位和作用。我認(rèn)為在人的一生中所受的教育首推小學(xué)基礎(chǔ)教育最為重要，就好比一座知識的金字塔，小學(xué)教育就好比是塔坐，是堅不可摧的基礎(chǔ)。由此可見小學(xué)教師擔(dān)負(fù)著多么艱巨的教學(xué)重?fù)?dān)�。∫虼�，善解人意，深知老師艱辛的人們就把“蠟燭”、“鋪路石”、“人梯”、“春蠶”這些形象貼切的字眼，送給無數(shù)的默默無聞、無私奉獻(xiàn)的小學(xué)教師，這也是小學(xué)教師的最高褒獎和鼓勵。
我身為一位小學(xué)教師，最能體味小學(xué)老師的酸甜苦辣，當(dāng)繁星滿天，萬家燈火時，辦公室里我們?nèi)栽趥湔n，批發(fā)作業(yè)，當(dāng)晨曦微露，啟明星高掛天際，我已在做教學(xué)準(zhǔn)備工作了，當(dāng)星期天，工作日來臨，我又要去家訪、去補課了，又要為一個疑惑不解的問題去訪師問友，尋求正確答案了。
我是名普通的小學(xué)教師，也有常人的煩惱，但每當(dāng)我走進(jìn)教室，踏上三尺講臺，就會忘掉個人的心靈創(chuàng)傷，拋開生活中的悲歡，我是一名小學(xué)女教師，為人妻，為人母，工作、生活，家庭的重?fù)?dān)，同時擔(dān)在我的雙肩。對教育事業(yè)，對孩子們的.摯愛，使我的感情的航船偏離了家庭的航線，而我對丈夫，對女兒只會重復(fù)說著：“抱歉，抱歉！”年已古稀的父母，雖然近在咫尺，但卻很少盡土土孝道。每次難得回家，父母的諄諄話語長時間響在我耳畔——“常回家看看！”
這幾年，我的同學(xué)有不少人在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，成了“弄潮兒”，優(yōu)哉游哉；不少同學(xué)走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，春風(fēng)得意，大展鴻圖。而我仍對小學(xué)教師情有獨鐘，摯愛無比。我堅信：即便最強烈的誘惑，也無法動搖我對小學(xué)教師事業(yè)的無限眷戀！只要有小學(xué)生存在，當(dāng)一名小學(xué)教師永遠(yuǎn)是我無悔的選擇！
小學(xué)的教師總結(jié) 篇3
本人自任小學(xué)一級教師以來，以更加飽滿的工作熱情，奮發(fā)向上的精神，積極完成本職工作。在黨和上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，思想進(jìn)步，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)同事，遵紀(jì)守法，響應(yīng)學(xué)校的號召。能積極執(zhí)行黨的各項方針政策，努力提高自已的政治思想覺悟，不斷加強自身品德修養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢下教育的需要。在工作中任勞任怨，扎實求進(jìn)，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從學(xué)校一切安排，從不計較個人得失，保質(zhì)保量完成各項工作任務(wù)。
本人在教學(xué)工作和班主任工作中一直盡職盡責(zé)。工作中本人能夠認(rèn)真鉆研大綱，研究教法，細(xì)心備課，不斷加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，為適應(yīng)教育改革發(fā)展的要求，積極吸取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗，以適應(yīng)新素質(zhì)教育的要求。但教學(xué)有法，教無定法，工作之余我不斷充實自已、豐富自我，為了自已教法的更新，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極聽取有豐富經(jīng)驗的教師的講課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，特別注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，因此近幾年我的教學(xué)水平大幅度提高，所任課班級學(xué)科成績一直名列榜首。
當(dāng)然， 教師不但要教書，更重要的是教給學(xué)生怎樣做人。為此，我在班主任工作中，本著“樹人先正已”的工作作風(fēng)，來管理班級，影響學(xué)生的品行。凡是要求學(xué)生做到的，自已首先要做到，同時經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。幾年來所擔(dān)任的班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績優(yōu)異，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評，本人也獲得了“優(yōu)秀班主任”的稱號。
如今， 教育對教師素質(zhì)的要求越來越高已成為現(xiàn)實，如果不進(jìn)行學(xué)習(xí)就會落伍、被淘汰，為此，我抓住每年的在職繼續(xù)教育學(xué)習(xí)機(jī)會，深入學(xué)習(xí)研究，來提高自已的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新素質(zhì)教育發(fā)展的要求。
回首走過的工作歷程，有成績也有不足，但我問心無愧，因為我每時媚愫錳都在為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著熱血和力量，我也深知，有黨和人民做后盾，在今后的教育教學(xué)工作中一定會成長起來，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
基于此，特申請平移為中學(xué)二級職稱，望上級領(lǐng)導(dǎo)
小學(xué)的教師總結(jié) 篇4
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)廣大少先隊員的健康成長，提高德育工作的實效性，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)家、校、村的良性互動，接梨樹小學(xué)充分利用學(xué)校資源和優(yōu)勢，大力開展“教師進(jìn)社區(qū)”活動，進(jìn)一步加強學(xué)校、教師與家長、社會的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生，提高對學(xué)生的教育效果。下面將活動情況總結(jié)如下：
一：健全組織，落實制度，形成“教師進(jìn)社區(qū)”活動體系。
1、成立“教師進(jìn)社區(qū)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究工作，指導(dǎo)、確保社區(qū)教育工作有條不紊地開展。
組 長：副組長：成 員：
2、確定運行機(jī)制
�。�1）學(xué)校方面：聯(lián)系接梨樹村實際，把“教師進(jìn)社區(qū)”活動列入發(fā)展規(guī)劃，制定階段性活動計劃，確定教育目標(biāo)和活動內(nèi)容、方法、措施等。
（2）教師方面：有計劃、有目的、有落實地開展各項“教師進(jìn)社區(qū)”的活動。
二、加強宣傳，營造氛圍，充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用
充分借助村委會、家長學(xué)校、宣傳櫥窗等形式多樣的手段，營造濃厚的教師進(jìn)社區(qū)活動氛圍，進(jìn)一步宣傳正確的教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法。充分利用家長學(xué)校的時機(jī)與作用，要求家長對學(xué)校制定的教師進(jìn)家庭規(guī)章制度進(jìn)行分析、改進(jìn)。
三、活動情況
1、我校于20xx年4月19日——20xx年7月16日要求各學(xué)科學(xué)年組長組織教師分成五組進(jìn)村委會，擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧饕腥齻�，即村委會未成年人思想道德建設(shè)的組織員、聯(lián)絡(luò)員、培訓(xùn)員。教師進(jìn)入村委會后，將居住在村委會附近的學(xué)生家長們組織起來，開展了家庭教育義務(wù)咨詢和宣傳活動�；顒又�，老師們就“怎樣糾正孩子學(xué)習(xí)時注意力分散的壞習(xí)慣”、“怎樣糾正孩子亂發(fā)脾氣的壞習(xí)慣”、“家長怎樣調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性”、“家長需要幫助學(xué)生養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣”等問題與村委會居民做了面對面的交流。同時教師主動走進(jìn)
村委會，關(guān)心村委會的建設(shè)和發(fā)展，義務(wù)為村委會服務(wù)，還開展了村委會奉獻(xiàn)日、村委會環(huán)保日等活動。此舉受到了村委會百姓的肯定。
2、為進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設(shè)，了解學(xué)生暑假的學(xué)習(xí)與生活，指導(dǎo)學(xué)生度過一個快樂、祥和、安全和有意義的寒假，7月16日上午，大隊輔導(dǎo)員姜曉敏老師組織部分教師再一次走進(jìn)村委會活動。參加此次活動的人員還有接梨樹村委會領(lǐng)導(dǎo)�；顒邮紫仍诮永鏄� 村委會會議室舉行學(xué)生座談會，桃元忠黨支部書記談了本次活動的目的和意義，并向參加活動的同學(xué)提出了假期間學(xué)習(xí)、生活上的具體要求和希望。他要求同學(xué)們假期要不忘學(xué)習(xí)，完成學(xué)校布置的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，同時要為家里做一些力所能及的農(nóng)活、尊敬長輩，注意交通、用火安全、不洗野澡等。隨后教師們分組召開學(xué)生座談會，詳細(xì)了解學(xué)生假期生活，幫助學(xué)生制訂暑假的學(xué)習(xí)和生活計劃。同學(xué)們各抒己見，紛紛談了自己放假幾天來的收獲，氣氛活躍。與會老師肯定了同學(xué)們的成績和做法，并對個別同學(xué)提出了具體的要求和期望�；顒拥淖詈笠豁梼�(nèi)容是教師和參加活動的同學(xué)會同村委會干部一起走進(jìn)接梨樹五隊進(jìn)行務(wù)農(nóng)勞動。村委會領(lǐng)導(dǎo)對開展活動效果進(jìn)行肯定，還給參加活動的同學(xué)每人頒發(fā)了一份學(xué)習(xí)用品。孩子的成長教育空間，學(xué)校和家庭顯然不能覆蓋全部，但村委會教育作為社會教育的一部分是不可或缺的。得到村委會的合力教育，相信青少年能度過快樂、平安而有意義的假期。
四、暑假打算
1、學(xué)校放假了，老師們將完全深入到自己所居住的社區(qū)或村委會開展學(xué)生的繼續(xù)教育工作，解決孩子們在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題。主要任務(wù)（1）幫助學(xué)生與父母溝通。教師要有針對性地開展一些活動。具體說，將不同性格、不同類型的同學(xué)分成不同小組如果屬于孩子與父母難以溝通、學(xué)生內(nèi)向不愛說話等心理問題，將組織舉辦一個心理調(diào)試系列講座。如果屬于比較頑皮貪玩、迷戀網(wǎng)吧的問題，將組織學(xué)生開展清理小招貼、文明出行小天使、在社區(qū)內(nèi)清理花園垃圾，打掃樓道衛(wèi)生等道德實踐活動�？傊�，教師在活動期間要有主題有計劃、有目的的開展。并將自己的調(diào)研報告開學(xué)時上交學(xué)校進(jìn)行交流。
2、學(xué)校操場向社會開放
以前，學(xué)校出于各個方面的考慮，在雙休日及寒暑假期間，禁止學(xué)生進(jìn)入學(xué)校活動。在一定程度上將部分中小學(xué)生“逼進(jìn)”網(wǎng)吧。今年開始，學(xué)校將有計劃、有組織地向本校學(xué)生開放，使學(xué)校教育資源在雙休日和假期間得到充分利用。
五、下學(xué)期打算
1、制定“教師進(jìn)社區(qū)”活動規(guī)章制度。
�。�1）學(xué)校、村委會與家庭通過家長座談會、上門家訪、電話等多種形式相互聯(lián)系。
�。�2）學(xué)校、村委會與家庭聯(lián)系做到經(jīng)�；�。
�。�3）學(xué)校、村委會與家庭聯(lián)系要有記載。
�。�4）家長定期來�；蚪處熒祥T家訪反饋信息，促進(jìn)未成年人全面進(jìn)步。
�。�5）家訪時，改變以往登門告狀為如今的登門拜訪。
�。�6）發(fā)現(xiàn)情況，教師及時上門家訪。
（7）教師利用家庭聯(lián)系本，經(jīng)常向家長反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)及了解學(xué)生在家的表現(xiàn)等。
2、因人而異，靈活處理，采用多樣化的家訪形式
根據(jù)未成年人的年齡、生理、心理、思想表現(xiàn)等的差異，我們將因人而異，采取多樣化的家訪形式，有針對性地進(jìn)行家訪，促使學(xué)生的不斷發(fā)展。
�。�1）普遍式家訪。集中一段時間對全體同學(xué)進(jìn)行家訪。其內(nèi)容包括：了解學(xué)生家庭情況、學(xué)生家長的文化水平、對待子女的教育態(tài)度和方法、家長為子女提供的家庭教育條件、學(xué)生的課余生活、個性特征，并向?qū)W生家長介紹學(xué)生在校的基本表現(xiàn)、學(xué)生所在班級的基本情況、任課教師的配備及班主任自身的情況等。
�。�2）重點式家訪。要求班主任、科任教師要對班內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生、有特長的學(xué)生、有較嚴(yán)重心理問題的學(xué)生進(jìn)行重點式的家訪，以便進(jìn)一步采取有利措施，使各類學(xué)生揚長避短，各有改善。
�。�3）定期性家訪。為了使家訪規(guī)范化，要求班主任根據(jù)班級工作安排，制定定期家訪計劃，選擇一些固定的日期作為家訪的時間，以使家長和學(xué)生有充分的思想準(zhǔn)備，也使班主任、科任教師有所收獲。
（4）隨機(jī)性家訪。根據(jù)階段性家訪成果總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我校與社區(qū)聯(lián)合組織班主任及教師進(jìn)行隨機(jī)性家訪，以便及時獲取反饋信息。
今后，教師進(jìn)社區(qū)工作要在不斷弘揚總結(jié)經(jīng)驗、成績的基礎(chǔ)上，著眼于存在的問題，制定靈活多變的措施，爭取將“教師進(jìn)社區(qū)”活動向更高層次、更豐富內(nèi)涵、更有品位的方向發(fā)展，為弘揚教育優(yōu)良傳統(tǒng)，提高學(xué)生素質(zhì)，塑造教育良好形象，進(jìn)一步提高人民群眾對教育的滿意程度而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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