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中學(xué)教師總結(jié)

時(shí)間:2021-02-18 17:03:13 教師總結(jié) 我要投稿

【精華】中學(xué)教師總結(jié)集合八篇

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家整理的中學(xué)教師總結(jié)8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】中學(xué)教師總結(jié)集合八篇

中學(xué)教師總結(jié) 篇1

  時(shí)間總是容易讓人遺忘一些事,轉(zhuǎn)眼間我踏上工作崗位已經(jīng)兩年了,從青澀的大學(xué)生到現(xiàn)在的為人師表,我成長(zhǎng)了許多,在教學(xué)和學(xué)生管理方面都積累了一些經(jīng)驗(yàn)。作為老師,最重要的就是負(fù)責(zé)認(rèn)真,一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,個(gè)人發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì):

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  (1)課前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  (2)課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  我現(xiàn)在帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,而數(shù)學(xué)每個(gè)班中的后進(jìn)生肯定存在,給我的課后輔導(dǎo)工作帶來(lái)了很大的難度。因此我在班級(jí)中設(shè)置小組幫的活動(dòng):將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分為八個(gè)大組,一個(gè)大組長(zhǎng)和一個(gè)小組長(zhǎng),這兩個(gè)人齊心協(xié)力管理好六個(gè)組員的各方面,每個(gè)小組中分配一個(gè)后進(jìn)生,進(jìn)行重點(diǎn)幫助。一個(gè)學(xué)期下來(lái),效果還是不錯(cuò)的。當(dāng)然這其中還有許多待改進(jìn)的細(xì)節(jié),希望在學(xué)期這一方法能更完善,實(shí)現(xiàn)優(yōu)生帶后進(jìn)生的好效果。

  3.積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  在教學(xué)方面,雖然已經(jīng)是第二年了,但和同事比起來(lái)還很不夠,所以聽(tīng)課是我學(xué)習(xí)的一種很好的途徑。個(gè)人在聽(tīng)課前先對(duì)開(kāi)課教材進(jìn)行研究,再自己在心里略微形成自己的教學(xué)方案;在聽(tīng)課過(guò)程中就可以將開(kāi)課老師的教學(xué)思路和自己的進(jìn)行對(duì)比,從而汲取精華,及時(shí)進(jìn)行反思別人設(shè)計(jì)的意圖及效果。

  4、珍惜開(kāi)課機(jī)會(huì),在磨課中成長(zhǎng)

  學(xué)生的絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,學(xué)校是培育學(xué)生健全人格,促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)能力的主要場(chǎng)所,而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。在學(xué)生心目中,教師是楷模。對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo),給予適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)。熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活,使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,運(yùn)用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績(jī)。當(dāng)然,針對(duì)不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。這一點(diǎn),我還必須不斷的進(jìn)行摸索。作為一名教師,面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生,幾個(gè)班級(jí)幾百個(gè)學(xué)生。在班級(jí)教學(xué)中,不僅有開(kāi)課對(duì)一個(gè)教師的成長(zhǎng)是非常顯著的,本學(xué)期我共展示了兩節(jié)課:《平移和旋轉(zhuǎn)》和《秒的認(rèn)識(shí)》。通過(guò)這兩節(jié)課的開(kāi)出,我覺(jué)得重要的是在不斷的磨課中我學(xué)到了很多,尤其在課堂細(xì)節(jié)方面的處理,讓我明白了一堂好課背后隱藏著那么多的秘密,而我也體會(huì)了自己的教學(xué)細(xì)節(jié)方面做的如此欠缺,讓我清楚的認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。

  5、努力做好教書和育人,在教予知識(shí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教教師與學(xué)生的互動(dòng),學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動(dòng),要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的積極因素,教師就需要進(jìn)行有效的班級(jí)與課堂管理。因此,作為一名小學(xué)教師,要想勝任教學(xué),還必須具備班級(jí)與班級(jí)組織管理方面的知識(shí),不但要掌握班級(jí)中學(xué)生整體上各方面的基本情況,也要了解每個(gè)學(xué)生各方面的具體情況,這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。這也就需要更加努力的工作,更加積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐,不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!

  走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

中學(xué)教師總結(jié) 篇2

  大家下午好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表去建山學(xué)校交流的全體教師向一直關(guān)心和支持我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和給予我們無(wú)私幫助的老師們表示衷心地感謝!今天,我非常榮幸地站在這里,作為交流教師代表,與大家分享一年的交流生活。

  寒往暑來(lái),時(shí)光荏苒。經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,夏帶著熱情悄無(wú)聲息地走進(jìn)我們,告訴我們,一歲的光陰已匆匆漏盡。此刻,一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,像一幅畫卷在我的記憶之門打開(kāi):這中間我們有過(guò)苦澀和抱怨,有過(guò)迷茫和懷疑,有過(guò)快樂(lè)和喜悅,同時(shí)也給我們留下了很多的思考。

  我把一年的交流感悟總結(jié)為三句話:

  一、視艱難困苦為挑戰(zhàn),樂(lè)觀應(yīng)對(duì)

  還清楚地記得20xx年8月27日,我們帶著一份憧憬,一份喜悅和一份期待,來(lái)到了XX市建山學(xué)校。參加完開(kāi)學(xué)工作會(huì)議,明確了學(xué)校嚴(yán)格的考勤制度,加上四五十公里的來(lái)去路程,一個(gè)小時(shí)的來(lái)回駕駛讓我們一個(gè)個(gè)苦不堪言。走進(jìn)教學(xué)樓,我們才明白初中部的教學(xué)樓還在建造中,目前只能和小學(xué)部合用。至于辦公室,因?yàn)榻淌揖o張,初中部老師全部集中在一個(gè)音樂(lè)教室辦公,一個(gè)年級(jí)只有一臺(tái)電腦。踏進(jìn)古老的宿舍,那不能完全閉合的門,加上工地上轟隆隆的施工聲,讓你欲睡不能。學(xué)校油印室的老師有時(shí)要去小學(xué)代課,沒(méi)人印考卷的時(shí)候,我們還要自己動(dòng)手印試卷。

  面對(duì)艱苦的條件,我們?cè)?jīng)抱怨過(guò),但后來(lái)都一一克服了。

  一年的時(shí)間不長(zhǎng),兩百多個(gè)日日夜夜不短。風(fēng)雨里來(lái),霧霾里去,我們付出,我們收獲,我們無(wú)怨無(wú)悔。也許時(shí)間會(huì)沖淡我們的記憶,但永遠(yuǎn)沖淡不了我們一起面對(duì)種種困難時(shí)互相幫助、樂(lè)觀應(yīng)對(duì)的美好回憶。

  二、視交流經(jīng)歷為財(cái)富,全心投入

  在這里,學(xué)生都是外地孩子,父母都干著最辛苦的拉石頭、搬磚的活,學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象非常嚴(yán)重,面對(duì)著一個(gè)個(gè)基礎(chǔ)差的學(xué)生個(gè)體,原有的教學(xué)方法與方式肯定是行不通的,怎么辦呢?我們盡自己所能,用心教育每一個(gè)學(xué)生,用行動(dòng)告訴自己,學(xué)生的成績(jī)便是自己的成績(jī),學(xué)生需要的知識(shí)便是自己價(jià)值的體現(xiàn),要為自己負(fù)責(zé),更要為學(xué)生們盡責(zé)。

  辦公室里,經(jīng)常可以看到葛瑩老師在細(xì)心地批著作業(yè),精心地選擇著合適的數(shù)學(xué)題目,能讓學(xué)生“低負(fù)高效”;經(jīng)常可以看到盧小勤老師對(duì)著電腦精心設(shè)計(jì)課件,認(rèn)真書寫備課筆記,準(zhǔn)備教學(xué)講義;經(jīng)?梢钥吹街觳势祭蠋熢谀托牡嘏c學(xué)生談心,鼓勵(lì)他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,從主觀上給予學(xué)生幫助;還可以看到范芳云老師和蔡煒華老師不厭其煩地給學(xué)生輔導(dǎo),從客觀上給予學(xué)生自信。讓我印象深刻的還有巫偉老師,只要一有時(shí)間他就去教室找學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),有時(shí)候上課鈴聲響了,他才“很不情愿”地回到辦公室。夏也老師有時(shí)是一顆螺絲釘,有時(shí)是一名消防隊(duì)員,哪兒有需要他就去哪兒,誰(shuí)要幫助他就盡自己所能去幫助。

  教室里,見(jiàn)到身影最多的就是身為班主任的高雯老師和許陽(yáng)俊老師,每天他們總是最早來(lái)到學(xué)校,放學(xué)最晚才離開(kāi),遇到外出聽(tīng)課,也放不下班級(jí),對(duì)幫助看班的老師是千叮嚀萬(wàn)囑咐。

  操場(chǎng)上,烈日下,灑下汗水最多的就是體育老師。邱金良老師既要教小學(xué),又要教初中,課務(wù)本已經(jīng)很多,還要面對(duì)之前沒(méi)有教過(guò)的小學(xué)生,時(shí)刻要提醒自己轉(zhuǎn)變教學(xué)方式方法;龐梅紅老師既要教初二,又要教初三,忙完了中考又要忙體能測(cè)試。這一份份累是別人難以體會(huì)的。

  食堂里,遇到徐遠(yuǎn)劍老師的時(shí)候,時(shí)常看到的是他疲憊的容顏,在建山學(xué)校忙這忙那已經(jīng)讓他原本不是很強(qiáng)的身體超過(guò)了負(fù)荷,他還時(shí)刻記掛著自己的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,隨叫隨到,這種精神深深感動(dòng)了我們,他也是我們身邊的最美教師。

  事情最忙也是最繁瑣的就是我們的團(tuán)長(zhǎng)王志月主任了,他像一位家長(zhǎng),一年來(lái)不管是體檢還是開(kāi)會(huì),不管是集體的聚餐還是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),他都要幫大家安排妥當(dāng)才放心。

  身為這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員,我又怎么能不好好向大家學(xué)習(xí),勤勤懇懇地工作呢?

  在上學(xué)期的初中督導(dǎo)檢查中,我們精心備課,認(rèn)真上課 ,每節(jié)課都被評(píng)為優(yōu)秀課。一年來(lái),無(wú)論是小考,還是大考,我們都取得了優(yōu)異的成績(jī)。盧小勤老師教的生物曾取得XX市第一名的好成績(jī),夏也和范芳云老師教的歷史曾獲XX市第三名,其他學(xué)科也都創(chuàng)造了建山學(xué)校歷史上的最好成績(jī)。20xx年的中考,我們一方面激動(dòng)著實(shí)驗(yàn)學(xué)校取得的累累碩果,另一方面也盡全力在建山學(xué)校取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。

  交流的生活是充實(shí)的,因?yàn)槲覀兲ぬ?shí)實(shí)地工作過(guò)、全心全意地付出過(guò)、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)過(guò)、用盡愛(ài)心奉獻(xiàn)過(guò)。

  三、視人文關(guān)懷為動(dòng)力,自我鞭策

  在這一年的時(shí)間里,不管是實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還是建山學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都給予了我們很多的關(guān)心;不管是實(shí)驗(yàn)學(xué)校的同事還是建山學(xué)校的同事都給予了我們很多的幫助。

  還記得盧老師的媽媽生病離去的時(shí)候,兩個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事都是那樣的關(guān)心體諒;還記得蔡老師家人生病的時(shí)候,建山學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予那么多人性化的關(guān)懷,同意她每周五可以提前回家照顧家人;還記得葛老師有了“吉祥三寶”后,大家快樂(lè)著她的快樂(lè)。

  不能忘記生日時(shí),我們收到的來(lái)自兩個(gè)學(xué)校的生日禮物;不能忘記,建山學(xué)校也有一片廣闊的天地,這里有許多盡心盡職的好老師,他們用平凡的身軀,書寫著不平凡的教育人生,他們的堅(jiān)定、執(zhí)著和智慧,值得我們用心去學(xué)習(xí)和體會(huì);不能忘記這里的孩子也純真質(zhì)樸、熱情能干、虛心好學(xué),他們對(duì)知識(shí)的渴望,讓我深感肩頭那份責(zé)任的沉甸甸。

  交流生活使我感受到了家的溫馨。有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。”我不知道,一年的交流時(shí)光是否讓自己變得成熟,但一年的交流時(shí)光讓我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。

  靜靜回首,一年的交流生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮,是交流讓我更加懂得如何去用心呵護(hù)學(xué)生,如何去用愛(ài)關(guān)心同事。人生幾何,歲月匆匆!感謝生活讓我有這樣一種經(jīng)歷。如果問(wèn)我交流后悔不后悔?我會(huì)說(shuō):“短暫一年,難忘一生”。這段生活經(jīng)歷將在我的人生中寫下不平凡的一頁(yè),在不斷努力、不斷付出與收獲中我充分感受著交流賦予我生命的精彩。

  謝謝大家!

中學(xué)教師總結(jié) 篇3

  很幸運(yùn),這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母!獂x中學(xué),帶著興奮激動(dòng)的心情,三年后我再次踏入xx中學(xué)了,而這次扮演的角色不再是學(xué)生,而是生物實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)期間,我主要是在教學(xué)工作、班級(jí)管理、教育調(diào)研這三方面學(xué)習(xí)。

  在教學(xué)工作中,我的指導(dǎo)老師是鄧?yán)蠋熀透]老師,而我負(fù)責(zé)的班級(jí)是高一(14)——(16)班,擔(dān)任高一(16)班的副班主任。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我上了核酸、細(xì)胞中糖類與脂質(zhì)、細(xì)胞核3節(jié)新課,重復(fù)課15節(jié);檢測(cè)細(xì)胞中糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn),2節(jié)重復(fù)課;評(píng)講月底模擬考試卷,5次重復(fù)課;課外活動(dòng)3節(jié),制作葉脈書簽;監(jiān)考物理、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物4門學(xué)科。

  在上課中,每一次我要準(zhǔn)備好教案、教學(xué)課件,然后請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)課件并進(jìn)行試講。試講過(guò)后根據(jù)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)進(jìn)行修改,接著進(jìn)入真正的課堂。每次上課的時(shí)候,指導(dǎo)老師都會(huì)坐在課室后面,做評(píng)課筆錄,下課后馬上給我建議進(jìn)行修改。長(zhǎng)期的這樣訓(xùn)練,我不再對(duì)上課產(chǎn)生恐懼感覺(jué),反而更喜歡上課。這次的實(shí)習(xí)中,教學(xué)中我學(xué)習(xí)最深的有四點(diǎn):

  1、需要通過(guò)教師用書、教材、練習(xí)冊(cè)詳細(xì)分析教材,確定重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo);

  2、講課時(shí),語(yǔ)言要有針對(duì)性,簡(jiǎn)明通俗,可聯(lián)系生活中例子;

  3、以學(xué)生為主導(dǎo),讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),可通過(guò)提問(wèn)、練習(xí);

  4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力,從提問(wèn)入手。

  在實(shí)驗(yàn)課中,進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)是非常必須的。在檢測(cè)細(xì)胞中糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)中,將糖類與蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)原理講清楚是非常重要的,而且學(xué)生也經(jīng);煜@兩種有機(jī)物鑒定的步驟。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,有些學(xué)生的試驗(yàn)結(jié)果并不是所想的一樣,那就需要我們老師提前做好準(zhǔn)備。

  評(píng)講試卷是我第一次的經(jīng)歷,本來(lái)以為評(píng)講試卷是很簡(jiǎn)單的事情,但是事情并非如此。由于試卷是比較簡(jiǎn)單的,所以只需要用一節(jié)課的時(shí)間就要把試講評(píng)講完畢。評(píng)講試卷前,我先需要查看每個(gè)班每選擇題的正確率,正確率一般低于70%就需要評(píng)講,但有時(shí)也需要結(jié)合題目、學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行判斷。對(duì)于非選擇題,就需要查看每個(gè)同學(xué)每一道題目的得分,將得分較低的題目進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講。但是在評(píng)講試卷的時(shí)候,卻不是這樣的,我卻語(yǔ)言比較啰嗦,沒(méi)有一針見(jiàn)血把問(wèn)題說(shuō)出來(lái),導(dǎo)致時(shí)間不夠,經(jīng)過(guò)第一次的教訓(xùn),我之后的4個(gè)班評(píng)講試卷都有很大的進(jìn)步。

  課外活動(dòng)中,主要是負(fù)責(zé)教學(xué)生制作葉脈書簽。由于這是需要?jiǎng)邮值模倚缕,同學(xué)們都非常感興趣。我向他們展示了制作的過(guò)程,指導(dǎo)他們制作葉脈書簽,并進(jìn)行裝飾。從這里感覺(jué)高中生還是非常喜歡親自動(dòng)手制作作品,以后可多舉辦這些活動(dòng)。

  在這次實(shí)習(xí)中,我也帶領(lǐng)學(xué)生參與南海區(qū)“詹天佑”杯比賽。我們是以垃圾分類為主題,在學(xué)校開(kāi)展垃圾分類宣傳活動(dòng)、環(huán)保作品大賽、葉脈書簽制作、調(diào)查問(wèn)卷等內(nèi)容,在這個(gè)過(guò)程中,是非常累的,我們一起中午不休息,熬夜、一起開(kāi)展活動(dòng)等等,即使累,但學(xué)會(huì)了在學(xué)校開(kāi)展活動(dòng),也為我以后參賽提供了好貴的經(jīng)驗(yàn)。

  而在管理班級(jí)中,我每天都是負(fù)責(zé)巡查早晚讀、公區(qū)、晚自修以及處理班上的小事情。這些日常的工作中,我基本上非常熟悉了班主任的工作,為我以后的工作提供良好的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中,給我尤其深的是班上的一個(gè)宿舍發(fā)生了盜竊事件。碰巧我們的班主任剛好請(qǐng)假回家了,而我作為副班主任,必需負(fù)責(zé)處理這件事情。首先,我們是現(xiàn)在攝像室觀看這個(gè)宿舍一天的錄影,發(fā)現(xiàn)只有這個(gè)宿舍的同學(xué)出入,并沒(méi)有其他人,所以宿舍的同學(xué)嫌疑是最大的。所以,我只能跟宿舍的同學(xué)做思想工作。但是,這樣好像并沒(méi)有收獲。最后,同學(xué)的手機(jī)還是消失得無(wú)影無(wú)蹤。放假回來(lái)后,同學(xué)仔細(xì)觀察舍友的言行舉止,有了一個(gè)懷疑的對(duì)象,他希望我能夠跟那個(gè)學(xué)生談?wù)。?dāng)時(shí)我想應(yīng)該了解一下那位同學(xué),想主動(dòng)跟他談。幸好班主任及時(shí)了解情況,制止了我們這種想法。因?yàn)槲覀儧](méi)有確鑿的證據(jù),所以不可以單獨(dú)跟同學(xué),這樣會(huì)傷害一個(gè)學(xué)生的自尊心。后來(lái)我細(xì)細(xì)地想,是自己太沖動(dòng)了,沒(méi)有想到即使我沒(méi)有懷疑他只是跟他聊聊,也會(huì)傷害到他的。因此,從此我學(xué)會(huì)了要好好保護(hù)學(xué)生的自尊心,不可亂來(lái)。

  在教育教研中,我們跟隊(duì)友一起做好調(diào)研的方案,一起分工合作。在這個(gè)過(guò)程中,我們學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)與分工的本質(zhì)。這個(gè)也為我們將來(lái)工作提供了幫助。

  在這次的實(shí)習(xí)中,我收獲的最大的就是教學(xué)與班級(jí)管理,因?yàn)槲艺嬲嬲齾⑴c到其中了,這是我的寶貴經(jīng)驗(yàn),為我以后的教學(xué)提供了非常好的幫助。

中學(xué)教師總結(jié) 篇4

  這四個(gè)月多月的實(shí)習(xí),我在石家莊市礦區(qū)中學(xué)帶高一306班的語(yǔ)文,作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師而且還是一個(gè)不同地區(qū)的新老師,初來(lái)乍到,有著太多的不適應(yīng),開(kāi)始,我們初次見(jiàn)面,我聽(tīng)不懂他們的方言,我們?cè)诮涣魃嫌兄z絲的障礙,隨著我們的實(shí)習(xí)深入,我能夠聽(tīng)懂他們的方言,還記得第一次講課,我們講得是語(yǔ)文的魅力,雖然有很多的意外,記得那天PPT打不開(kāi),我憑著記憶,總感覺(jué)我自己作為一個(gè)新老師的不適應(yīng),不知道自己要怎么做,我記得我指導(dǎo)老師給我講解這節(jié)課的重要性,讓我好好的打好這節(jié)課的基礎(chǔ),讓他們?cè)谶@節(jié)課好好的體味語(yǔ)文的魅力,雖然初登講臺(tái),但是很開(kāi)心那節(jié)課講得還是比較成功,這節(jié)課就像是我的自我介紹課,讓我對(duì)咱們306班有了更深入的了解,感謝這段時(shí)間學(xué)生的配合,感謝礦區(qū)中學(xué)給我們的講課機(jī)會(huì)。

  匆匆時(shí)光,回憶的鏡頭回到我們第一次在這里辦的10月秋季羅永明杯運(yùn)動(dòng)會(huì),記得你們跑步是矯健的身姿,記得你們運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上不卑不亢的堅(jiān)毅精神,記得你們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員們吶喊助威的認(rèn)真模樣。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我是一名計(jì)時(shí)裁判,很開(kāi)心能看到你們跑到終點(diǎn)的模樣,計(jì)時(shí)裁判的身份讓我明白了,公平和認(rèn)真,我看見(jiàn)了體育生他們注重自己的100米、200米、800米的成績(jī),如果說(shuō)高考是非藝術(shù)生的一次展示風(fēng)采的平臺(tái),那么運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)就是體育生的一個(gè)放飛自我的舞臺(tái)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的他們是最美的,他們認(rèn)真跑的樣子,讓我感覺(jué)他們的青春真好,似乎在這段實(shí)習(xí)的生活里,我回到了我高中的那個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),似乎我還是當(dāng)時(shí)那個(gè)上高中的16歲的小孩子,時(shí)光匆匆的流過(guò)我們的身旁,從這里,我懷念著我的青春時(shí)光,我似乎經(jīng)歷著第二次的高中生活,懷念著我那個(gè)一去不復(fù)返的高中。感謝這次實(shí)習(xí)帶給我的青春回憶。

  我的306班,認(rèn)真可愛(ài)的學(xué)生,還有我和藹可愛(ài)的韓老師,感謝這段時(shí)間的陪伴。實(shí)習(xí)將要結(jié)束,但我不想說(shuō)再見(jiàn)。匆匆的時(shí)光流逝,我們都有著自己的難忘經(jīng)歷,因?yàn)橛心銈兊呐惆,我走過(guò)了實(shí)習(xí)的著四個(gè)半月,有太多的感悟,有太多的不舍,在這最后三天的時(shí)間里,愿大家實(shí)習(xí)順利,圓滿結(jié)束,不留遺憾,感謝實(shí)習(xí)。

中學(xué)教師總結(jié) 篇5

  1、負(fù)責(zé)寬城五中八年級(jí)五班、六班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。(目前沒(méi)有線上教學(xué)任務(wù),因此一直為自主學(xué)習(xí))。

  2、熟悉人教版八年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)教材,思考教學(xué)安排,以及制作相關(guān)課件以及準(zhǔn)備微課。

  3、尋找適合初中學(xué)生的教學(xué)方法,并記錄好的案例。

  4、在學(xué)生有作文作業(yè)的時(shí)候,協(xié)助任課老師批改學(xué)生英語(yǔ)作文。

  主要問(wèn)題:

  沒(méi)有進(jìn)行實(shí)際的線上教學(xué)活動(dòng),但在批改作業(yè)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有不能及時(shí)交作業(yè),或者作業(yè)書寫不認(rèn)真的情況。

  主要措施:

  表?yè)P(yáng)作業(yè)完成不錯(cuò)的學(xué)生,對(duì)不完成、不認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)。同時(shí)觀察和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)積極地學(xué)習(xí)網(wǎng)上課程,為不久的頂崗實(shí)習(xí)或者網(wǎng)上授課做好準(zhǔn)備。

  這個(gè)星期接觸到了釘釘授課,雖然沒(méi)有親自的去教學(xué),但也看了許多老師的教學(xué)。下面時(shí)關(guān)于這個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我自己的一些自己的心得和體會(huì)。

  先談一談網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。首先老師備課充分準(zhǔn)備了課件,而且對(duì)于課堂時(shí)間以及思考問(wèn)題的時(shí)間的掌控合理,內(nèi)容詳略得當(dāng),有單詞的講解同時(shí)也有單詞和句式練習(xí)。其次是各階段和步驟之間連接緊密,達(dá)到了從形象到抽象,從講授到練習(xí)的這一順序。最后是活動(dòng)形式多樣,一節(jié)課不僅僅是單詞的講解,還包括聽(tīng)力以及看圖匹配的活動(dòng),讓乏味的單詞課不單調(diào)。

  另一方面就是網(wǎng)絡(luò)授課本身存在的不足之處。首先就是不能及時(shí)的反饋,在某些讀寫和交流時(shí),老師不能聽(tīng)到全部學(xué)生的表達(dá),給予反饋不夠及時(shí)和有效果。再一點(diǎn)就是分層教學(xué)的問(wèn)題。對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō),學(xué)生的水平肯定是層次不一,但是線上教學(xué)的話,教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)不可能針對(duì)某一部分的學(xué)生,分層教學(xué)的表現(xiàn)力不是很強(qiáng)。另外,英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)是需要很多師生之間的互動(dòng)的環(huán)節(jié),而釘釘授課目前的連麥還不能做到,教師不知道上課過(guò)程中學(xué)生的狀態(tài),也不能根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)及時(shí)調(diào)節(jié)自己的教學(xué)步驟和活動(dòng)。最后一點(diǎn)我覺(jué)的教學(xué)方法受限,F(xiàn)在有很多新穎的、學(xué)生主體的教學(xué)方法。例如在教學(xué)生身體部位的單詞時(shí)就可以使用全身反應(yīng)教學(xué)法,但是網(wǎng)上授課這方面來(lái)說(shuō)還比較受限。

  總的來(lái)說(shuō),對(duì)學(xué)生網(wǎng)上授課非常針對(duì)現(xiàn)在的情況,也可以在很大程度上幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新授課的知識(shí),加強(qiáng)學(xué)生在家學(xué)習(xí)的積極性和參與性。

  同時(shí)這周還錄了英語(yǔ)課的微課,通過(guò)錄制也發(fā)現(xiàn)了一些自己的問(wèn)題、需要改進(jìn)的地方,接下來(lái)的日子里我會(huì)努力提升自己的知識(shí)水平,不斷的完善自己,F(xiàn)在很是理解“終身學(xué)習(xí)”這一詞匯,意味著一個(gè)老師要不斷的豐富自己的儲(chǔ)備,無(wú)論是專業(yè)知識(shí)上,還是其他方面的知識(shí)。就英語(yǔ)學(xué)科來(lái)說(shuō),講英語(yǔ)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)陳述性的知識(shí),更是應(yīng)該學(xué)會(huì)實(shí)際運(yùn)用以及培養(yǎng)一種文化意識(shí)。所以英語(yǔ) 課上既要有專業(yè)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞匯又或者是句法結(jié)構(gòu),又要有文化滲透,在我們優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上滲透其他國(guó)家優(yōu)秀的文化,互相借鑒,構(gòu)建出一個(gè)開(kāi)明的跨文化意識(shí)。而不僅僅英語(yǔ)課堂上要做到這樣,其他課程也可以滲透文化知識(shí)以及素質(zhì)和道德教育,所以當(dāng)一名好老師的路任重而道遠(yuǎn),我們既然選擇和熱愛(ài)的這份職業(yè),就要盡自己的所能去培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人,而又歸根結(jié)底我們要不斷的豐富自己,所以請(qǐng)繼續(xù)努力吧!文章

中學(xué)教師總結(jié) 篇6

  緊張充實(shí)戰(zhàn)斗的一學(xué)年就這樣走到了盡頭,回顧一學(xué)年的工作,想說(shuō)的真是太多太多。本學(xué)年我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,深感責(zé)任重大,絲毫不敢放松自己。而且本屆學(xué)生是我們學(xué)校幾年來(lái)生源較差的一屆,,需要惡補(bǔ)的東西多,教學(xué)任務(wù)繁重。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年師生的共同努力,我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、取得了較好的學(xué)習(xí)效果。可以說(shuō)完滿地完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、思想方面:

  作為一名教師,我能注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志,努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,時(shí)刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié),時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。隨著教齡的增長(zhǎng),越來(lái)越向老教師看齊,敬業(yè)愛(ài)崗,誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘,爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。我教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),積極上進(jìn);工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,能為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

  二、教學(xué)方面

  一學(xué)年來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  三、教育方面

  我雖然沒(méi)有從事班主任工作,但不忘“身正為范”,在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲入德育教育,從數(shù)學(xué)學(xué)科的角度,積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。以身示范,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,與學(xué)生是師生,也是朋友,和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),積極進(jìn)取,使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí),而且起碼會(huì)做一個(gè)好人,這是我在數(shù)學(xué)課上一直在做的,現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)必須有大數(shù)學(xué)觀念,主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績(jī),才符合教育發(fā)展的新形勢(shì).四、努力方向:

  進(jìn)一步提高個(gè)人知識(shí)能力水平,深入研究教材、研究學(xué)生、研究高考,立足現(xiàn)在,扎實(shí)努力,按部就班地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),提高教學(xué)效率。針對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力狀況,采取具體措施,力求使每一個(gè)學(xué)生都獲得長(zhǎng)足進(jìn)步。和學(xué)生多溝通,深入學(xué)生內(nèi)心,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。發(fā)揮自己的知識(shí)水平方面的優(yōu)勢(shì)和同事共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

中學(xué)教師總結(jié) 篇7

  “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo),中學(xué)教師學(xué)期總結(jié)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念,刻苦鉆研如何把數(shù)學(xué)文化與校本課程達(dá)到有機(jī)的融合,從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中,力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性,圍繞“人文見(jiàn)長(zhǎng)”這教學(xué)目標(biāo),進(jìn)行教學(xué)資源的重組,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上數(shù)學(xué)課的。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來(lái)水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向同組的老師請(qǐng)教,使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水 。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。

  總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。

  二、在分管工作上,服從安排,積極主動(dòng)

  在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,學(xué)科常規(guī)性競(jìng)賽在各位老師的努力下有條不紊地開(kāi)展。分管工作思路清晰,做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),及時(shí)反思小結(jié),期末總結(jié),工作總結(jié)《中學(xué)教師學(xué)期總結(jié)》。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),我盡量抽出時(shí)間,按照計(jì)劃,落實(shí)調(diào)研工作,及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作,能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽也能盡自己的力量,進(jìn)行輔導(dǎo)。我們的 學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動(dòng),希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

  從事教師的這行業(yè),面臨教書育人的壓力、從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換、面對(duì)理論與實(shí)踐間的沖突,使我不得不重新審視自己。在不斷完善自己的同時(shí)快速的適應(yīng)環(huán)境。如今,我已不斷成長(zhǎng)起來(lái)。積極參與教研活動(dòng),服從分配,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,處處以身作則,為人師表,不斷提高自己的`業(yè)務(wù)水平。在平時(shí)的教學(xué)工作中,腳踏實(shí)地一步步的學(xué)習(xí)工作,不斷提高自己。寫好教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)工作計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。課前認(rèn)真鉆研教材,設(shè)計(jì)教案,并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍課堂氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量。努力做好“教書”和“育人”,在教予知識(shí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。學(xué)生的絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,學(xué)校是培育學(xué)生健全人格,促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)能力的主要場(chǎng)所,而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。在學(xué)生心目中,教師是楷模。對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo),給予適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)。熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活,使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,運(yùn)用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績(jī)。當(dāng)然,針對(duì)不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。這一點(diǎn),我還必須不斷的進(jìn)行摸索。

  作為一名教師,面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生,在班級(jí)教學(xué)中,不僅有教師與學(xué)生的互動(dòng),學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動(dòng),要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的積極因素,教師就需要進(jìn)行有效的班級(jí)與課堂管理。因此,作為一名合格的中學(xué)教師,要想勝任教學(xué),還必須具備班級(jí)與班級(jí)組織管理方面的知識(shí),不但要掌握班級(jí)中學(xué)生整體上各方面的基本情況,也要了解每個(gè)學(xué)生各方面的具體情況,這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。這也就需要更加努力的工作,更加積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐,不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!

中學(xué)教師總結(jié) 篇8

  實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  實(shí)習(xí)單位:XX中

  實(shí)習(xí)時(shí)間:XXX年X月XX號(hào)至XXX年X月X號(hào)

  指導(dǎo)老師:

  一、實(shí)習(xí)目的:

  這次實(shí)習(xí)是學(xué)校安排畢業(yè)生的一次實(shí)習(xí)活動(dòng),是畢業(yè)生走向社會(huì)實(shí)踐的一次模擬性教學(xué)鍛煉,主要目的是培養(yǎng)一名能夠駕馭好語(yǔ)文課堂教學(xué)能力,在新課程改革的大背景下,盡快熟悉和了解新課標(biāo)教育教學(xué)的特點(diǎn)及其教學(xué)方式,同時(shí)也是對(duì)我們這些畢業(yè)生一次四年學(xué)習(xí)狀況的一次檢驗(yàn),考察我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和專業(yè)技能等各方面的能力,所以這次實(shí)習(xí)主要是在鍛煉我們畢業(yè)生在走向教師崗位的一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),是一次近距離接觸基礎(chǔ)教育教學(xué)的,積累相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為以后走上教師崗位,從事基層教育事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

  在這次短短的一個(gè)來(lái)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要分為班主任工作和課堂教學(xué)兩大塊,在班主任工作方面,一是積極協(xié)助原班主任管理班上日常工作事務(wù),逐步了解一些班主任工作的方法以及班主任工作的要求。其次是深入了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),面對(duì)問(wèn)題作出及時(shí)的解決,為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)班級(jí)氛圍,使班級(jí)集體感的到更好的強(qiáng)化。在教學(xué)這一塊,主要是改進(jìn)和提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力為主,通過(guò)不斷的鍛煉,盡快解決一些在教育教學(xué)上自己存在的一些大的,比較明顯的教學(xué)缺點(diǎn),使自己能夠接受在新課程改革的一些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式。以便在未來(lái)的教育教學(xué)上奠定一個(gè)很好的教學(xué)基礎(chǔ)。

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  我們這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是XX中,新余四中是一所省市重點(diǎn)中學(xué),擁有先進(jìn)的教學(xué)理念、雄厚的師資力量、優(yōu)異的辦學(xué)成績(jī)。我們?cè)赬X年XX月X號(hào)前往,中午到達(dá)后在經(jīng)過(guò)短暫的休息后就直接開(kāi)始了我們這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容工作,下午就參加了學(xué)校了召開(kāi)的班主任會(huì)議,會(huì)議就家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校段考和校慶等問(wèn)題作出了明確的指示,從這次班主任會(huì)議后自己就開(kāi)始真正進(jìn)入了實(shí)習(xí)工作。這次實(shí)習(xí)工作首先在班主任工作這一塊開(kāi)始了

  1.班主任工作方面:

  這次實(shí)習(xí)工作我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭荒昙?jí)組(18)班,在原班主任的指導(dǎo)幫助下,我首先開(kāi)始熟悉班級(jí)的日常狀況和開(kāi)始了解學(xué)生的基本情況,很快就熟悉和掌握班里學(xué)生的思想情況和班級(jí)特點(diǎn),另外家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi),讓我從家長(zhǎng)哪里更好的了解掌握了學(xué)生的情況。并且還有部分家長(zhǎng)直接和我私下談了學(xué)生存在的一些學(xué)習(xí)

  問(wèn)題。我在帶著這些情況,通過(guò)自己的慢慢觀察發(fā)現(xiàn)后作出了有針對(duì)性的解決。在兩個(gè)周的實(shí)習(xí)后我很好地針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)管理,真正能夠獨(dú)當(dāng)一面,并獲得了“優(yōu)勝班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。深入細(xì)致了解學(xué)生,熱心真誠(chéng)面對(duì)學(xué)生,了解親近學(xué)生,耐心地工作是我的準(zhǔn)則。用自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的信任,要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,在這次段考結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)這次考試并不理想,針對(duì)一些學(xué)生存在的問(wèn)題,我對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行了個(gè)人私下談?wù)f的方式,幫助他們解決學(xué)生方法和一些學(xué)習(xí)態(tài)度存在的一些問(wèn)題,并且取得了不錯(cuò)的效果。另外,我還通過(guò)主題班會(huì)的模式樹(shù)立起他們的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)舉行“放飛夢(mèng)想”的主題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬。這些工作的開(kāi)展,使學(xué)生和我的距離更加親近了,使我更加能夠進(jìn)一步的了解他們。

  在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。 班主任是班級(jí)的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)生活動(dòng)的參與者,更是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng),學(xué)風(fēng),校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用。通過(guò)實(shí)習(xí)班主任工作,我的最大感悟就是:要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個(gè)好班。

  總的來(lái)說(shuō),在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中,讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,從而發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,加以改正,努力提高自身綜合素質(zhì),提升自我修養(yǎng)水平,在此同時(shí)得到流花中學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)心指導(dǎo)讓我受益匪淺。通過(guò)實(shí)習(xí),我學(xué)習(xí)到老師們的三樣?xùn)|西:一是要有責(zé)任心;二是對(duì)工作的奉獻(xiàn)精神,三是勇于探求新知識(shí)的能力。

  2.課堂教學(xué)

  在教學(xué)實(shí)習(xí)這一塊,剛開(kāi)始主要任務(wù)是聽(tīng)課,聽(tīng)XX老師和其他老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,能夠面對(duì)學(xué)生在課堂上的反應(yīng),突然改變教學(xué)目標(biāo),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,他通過(guò)講述他身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,雖然沒(méi)有多媒體的幫襯,但課堂氣氛依然活躍。

  在聽(tīng)課過(guò)程中,我深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程,是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽(tīng)了一周的課后,我開(kāi)始走上講臺(tái),由于經(jīng)驗(yàn)不夠,應(yīng)變能力不強(qiáng),第一堂課純粹忽視了學(xué)生的課堂氣氛,成為我一個(gè)人的課堂,出現(xiàn)了上課重點(diǎn)不突出、講課順序不清楚等問(wèn)題。毫無(wú)藝術(shù)感。很是失敗,這次失敗深深的驚醒了我,我深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)生才是課堂的主體,只有學(xué)生接受了你才是真正的把課上好了,面對(duì)老師和同學(xué)指出的缺點(diǎn),我在下堂課作了充分的準(zhǔn)備,在備課時(shí)充分模擬課堂教學(xué)的每一步,每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置。

  認(rèn)識(shí)了自己的不足,聽(tīng)課就有了針對(duì)性,指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點(diǎn),他沒(méi)有絲毫的架子,更多的是朋友的親切交談。隨著時(shí)間的推移,通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐,我開(kāi)始有了一些進(jìn)步。并在接下來(lái)的第二堂教學(xué)課中第一次獲得的成功,深受老師的表?yè)P(yáng)。這次失敗到成功的過(guò)程,讓我明白了一些道理:

  一是上課要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,要調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情,讓學(xué)生用自己的

  感情接受文本,接受你的教學(xué),情感教育是語(yǔ)文教學(xué)中不可忽視的一環(huán),作為語(yǔ)文教師應(yīng)該加以重視。

  二是在面對(duì)課堂教學(xué)時(shí),要善于調(diào)整教學(xué)目標(biāo),不能死扣教案,課堂氣氛要活躍。

  當(dāng)然,在上課的過(guò)程中,我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折,讓我越戰(zhàn)越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。

  俗話說(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者”,我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來(lái),使他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主,教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),適當(dāng)列出提綱,設(shè)置思考題,加以點(diǎn)撥。由此而來(lái),他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開(kāi)始發(fā)揮作用,由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群剛剛進(jìn)入高中的學(xué)生能過(guò)輕松快樂(lè)。

  批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,彌補(bǔ)其中的不足,是非常重要的。尤其是對(duì)于作文的批改,更是認(rèn)真嚴(yán)格。在批改之后,我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開(kāi)導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

  3.總結(jié)

  整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷。高一年級(jí)的學(xué)生,由于我年紀(jì)和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問(wèn)題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談,適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái),將心比心,他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。并在這段教育教學(xué)工作經(jīng)歷中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生比一個(gè)老師更具有觀察力,在他們最后個(gè)哦我的留言中,我聽(tīng)到了許多他們真正的心聲。

  這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多,也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名語(yǔ)文老師,基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí),知識(shí)面要寬廣,平時(shí)要做有心人,多多細(xì)心觀察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)角色,我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理,其實(shí),學(xué)生也是我的老師,我們一起成長(zhǎng)成熟。

  三、實(shí)習(xí)總結(jié):

  在這短短的一個(gè)來(lái)月的實(shí)習(xí)期間,給我?guī)?lái)一次全新的視角看待教育教學(xué)工作,發(fā)現(xiàn)自己正在由一個(gè)學(xué)生的角色向教師角色的轉(zhuǎn)變,更加給自己以后在教師崗位的定位上有了一次充分的認(rèn)識(shí),不管在班主任還是教育教學(xué)上,我都得到了很好的鍛煉,雖然深知作為一名基層教育者的困難,但是我們要利用好自己所學(xué)的知識(shí),技能充分備好每節(jié)課,用一種現(xiàn)代化的寓教于樂(lè)的方式去面對(duì)學(xué)生。喚起他們對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài),喚起他們的斗志去努力向自己的未來(lái)沖擊,給他們插上“放飛夢(mèng)想”的翅膀,這些對(duì)于一個(gè)從事語(yǔ)文教育基層者來(lái)說(shuō)是最大的收獲!

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