精選大學(xué)教師總結(jié)七篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的大學(xué)教師總結(jié)7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)教師總結(jié) 篇1
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)的尾聲,內(nèi)心也頗不平靜。本以為漫長的頂崗實(shí)習(xí)，結(jié)果卻在不知不覺中就結(jié)束了。在這實(shí)習(xí)的四個(gè)多月中，我們脫離了學(xué)校，我們實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變，由學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師，從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。在這個(gè)期間，我學(xué)到了很多東西，無論是在教學(xué)實(shí)踐，還是在社會(huì)實(shí)踐上。頂崗實(shí)習(xí)成為我人生中一筆重要的財(cái)富。
大半年的實(shí)習(xí)生涯，我學(xué)會(huì)了上講臺(tái)不再驚懼，穩(wěn)步面對；學(xué)會(huì)了精細(xì)備課，有重有輕；學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生們相處，剛?cè)岵?jì)。教育是百年大業(yè)，其中的內(nèi)涵精神泛浩摩蒼，雖只窺其冰山一角，但對于我來說，已不可多得。學(xué)生時(shí)代，曾以為老師是一個(gè)多么清閑的職業(yè)，一天只需要上兩節(jié)課就沒事了。在真正接觸到這個(gè)行業(yè)之后，才明白原來老師師這么幸苦而偉大。
回想初來乍到之時(shí)，顫巍著走上講臺(tái)，心里揣著一只發(fā)狂的小白兔，都不知道自己上講臺(tái)說了些什么，那個(gè)時(shí)候的自己又是多么稚嫩。再觀如今，課前只想著這節(jié)課怎么樣讓學(xué)生掌握的更好，那些緊張與不知所措全都不翼而飛，甚至課上還會(huì)因?qū)W生們的不認(rèn)真而嚴(yán)厲地批評他們。最初的備課，不僅白天要請教指導(dǎo)老師，晚上也會(huì)在宿舍研究斟酌好久，也不敢保證第二天的課會(huì)不會(huì)出差錯(cuò)，而現(xiàn)在，被可以得心應(yīng)手，了解同學(xué)們的狀態(tài)與學(xué)習(xí)情況，就好對癥下藥，可根據(jù)積極班里的情況適當(dāng)調(diào)整，以便同學(xué)們更好的掌握。通過四個(gè)月的教學(xué)，我已經(jīng)能夠基本了解教學(xué)實(shí)踐，也形成了一定的教學(xué)模式。
在實(shí)習(xí)期間，同一個(gè)辦公室的老師和指導(dǎo)老師都熱心教導(dǎo)，手把手的教，從不藏私，每天我們沒課的時(shí)候就去聽課，積極迅速的吸收著經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，老師們從來都是來者不拒，敞開大門隨意我們?nèi)〗?jīng)。這樣我們就可以多多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法，不斷充實(shí)自己。在這個(gè)期間，我大部分時(shí)間用來講課和聽課，就是為了充實(shí)自己的知識(shí)，以便提高自身的實(shí)踐能力。在工作和生活中都教會(huì)了我們很多，在工作中，教我們?nèi)绾纹饰鰧W(xué)生心理，了解學(xué)情，及其應(yīng)對教學(xué)方式；在生活中，對我們也頗為照顧，指導(dǎo)我們廚藝及各種生活瑣事上的處理辦法，讓我們這半年成長不少。
大學(xué)教師總結(jié) 篇2
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、 教育工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)任XX級(jí)X個(gè)班的《XXXXX》和《XXXXX》、XX級(jí)X個(gè)班的《XXXXX》的教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，多達(dá)XX多人，其中部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，工作量大。我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難，面對這里的學(xué)生，多次對教學(xué)進(jìn)度作調(diào)整。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。
一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴ 課前準(zhǔn)備，備好課。 ①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能
的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�、� 課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
3、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
二、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、努力方向：
通過不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使我變得更加成熟和自信，在今后的工作中要全心全意地為全院師生員工服務(wù)，要通過自己的勤奮努力不斷提高業(yè)務(wù)水平，以出色的工作業(yè)績證實(shí)自己的能力，通過細(xì)致的工作使領(lǐng)導(dǎo)和各部門更加理解和支持我們，創(chuàng)造更好業(yè)績。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)教師總結(jié) 篇3
xx年4月14日，這是個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)檫@天標(biāo)志著我在景東小學(xué)開始的語文教師實(shí)習(xí)生涯。
我是跟著師傅凌老師學(xué)習(xí)的，我?guī)煾凳莻�(gè)語文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，工作認(rèn)真踏實(shí)，嚴(yán)于律己的老師。所以對于我除了必要的聽課，她還給了我大量的時(shí)間作為我的教學(xué)鍛煉和工作反思。整個(gè)實(shí)習(xí)過程安排嚴(yán)謹(jǐn)，工作到位。
為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中，我在五（2）班上了近10節(jié)課。如《語言大師》、《關(guān)羽刮骨療毒》、《一曲胡笳救孤城》、《六個(gè)孩子的故事》、《奴隸英雄》、《天窗》、《莫伯桑拜師》、《母校》等等。每次課前，師傅都讓我先仔細(xì)研讀教材，在反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)單元目標(biāo)、課文訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。每節(jié)課后，師傅對于我的課堂教學(xué)會(huì)做出一定的評價(jià)，并叮囑我要及時(shí)記錄自己在課中的收獲與不足，特別針對不盡理想的環(huán)節(jié)進(jìn)行課后反思、教學(xué)環(huán)節(jié)重建，這樣才能為下一次的課做好準(zhǔn)備、使自己每次都有一點(diǎn)小進(jìn)步。
當(dāng)然，在自己上課的同時(shí)，我也聽了40多節(jié)課，其中主要是師傅的隨堂課。當(dāng)然還包括我校景東杯中的各位優(yōu)秀老師的精彩課程。我還跟著師傅和其他老師去過寶山區(qū)大場中心小學(xué)、徐匯區(qū)高安路小學(xué)、江川路小學(xué)等其他學(xué)校學(xué)習(xí)，他校的語文教學(xué)方式和特色給我留下了深刻的印象。
現(xiàn)在臨近實(shí)習(xí)結(jié)束，感覺到受益匪淺，現(xiàn)做以下總結(jié)。
校長在青年教師培訓(xùn)的課程中，強(qiáng)調(diào)教書育人，先育人后教書。我頗有感受，一樣是德和才，先要做一個(gè)思想端正的人，然后把這樣的人培養(yǎng)成人才才能真正為社會(huì)之所用，成為祖國未來的棟梁之才。所以小學(xué)教育是塑造人格的關(guān)鍵時(shí)間段，而老師也是重要的引導(dǎo)者，起到關(guān)鍵的模范作用。
面對一個(gè)班級(jí)群體，我知道不能只看到學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。我們要有師德，那就是愛心。對每一個(gè)學(xué)生我們要做到公平。但是對于特殊的學(xué)生，我們又要賦予更多的愛心。深入了解學(xué)生的具體情況，了解特殊學(xué)生的反常原因，是智力方面的還是家庭方面的或者還有什么不為人知的心理因素等等。
在我們五（2）班，每日的相處過程中，我也發(fā)現(xiàn)了特別的學(xué)生。像孫奕航，他上課的時(shí)候，無論他坐在哪里，都喜歡和別人說話。作業(yè)也不是很認(rèn)真。因?yàn)樵诎嗉?jí)里成績不好，所以也會(huì)出現(xiàn)被欺負(fù)的時(shí)候，但他也會(huì)時(shí)不時(shí)捅簍子去欺負(fù)其他人。經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)他對于老師還是很尊敬的，每次放學(xué)回家，他只要看到老師都會(huì)打招呼。所以看到他難得舉手發(fā)言，看到他作業(yè)認(rèn)真我都會(huì)當(dāng)著班級(jí)同學(xué)的面鼓勵(lì)他，他就會(huì)在下次作業(yè)時(shí)給我另一個(gè)驚喜。如果他被人欺負(fù)，我都進(jìn)行公正地批評，對事不對人。當(dāng)然，偶爾他也會(huì)不小心在嬉鬧中讓女生哭，看到他一臉尷尬的表情，也看到他不是故意的。我也不批評他，對他說：“你啊是個(gè)男子漢�！迸⒆右�?yàn)樗蘖�，他道個(gè)歉沒什么的。他就會(huì)乖乖道歉，僅僅是因?yàn)閷Ψ娇蘖�。�?dāng)然面對他有惡意的行為，也只能嚴(yán)厲批評了。
像我們班這樣特別的學(xué)生很多。但是他們或者愛勞動(dòng)，或者愛好運(yùn)動(dòng)等等，雖然學(xué)習(xí)并不是很好，但他們有自己的閃光點(diǎn)，他們在我眼里，也是好學(xué)生。像這次期末考試，在師傅鼓勵(lì)何俊杰后，他是那么的努力勞動(dòng)，桌椅排得整整齊齊，最后的期末考試還考出了意想不到的好成績74，這對于一個(gè)平時(shí)經(jīng)常是40分的同學(xué)，不能不說是一次飛躍……
大學(xué)教師總結(jié) 篇4
教師是靈魂的建筑師，是太陽地下最光輝的職業(yè)。從古至今人們對教師的評價(jià)很高，如今的`我也站在了三尺講臺(tái)，用自己的熱情去澆灌陽光下的花朵。一直都在期待大三下半學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)，也為此做了充分的準(zhǔn)備。將學(xué)校所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，這并非是一件易事，相比于我們在學(xué)校的模擬課堂，真實(shí)的教學(xué)環(huán)境存在著很多的不確定因素，需要我們針對實(shí)際的教學(xué)環(huán)境去靈活的運(yùn)用教學(xué)知識(shí)和技能，這對于初出茅廬的我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次寶貴的歷練。
我的頂崗生活開始了，不知不覺的已經(jīng)過去兩個(gè)多月了，從剛開始的欣喜惶恐到如今的平靜應(yīng)對自如，這是我真正的蛻變。走出象牙塔，真正的步入社會(huì)，沒有了庇護(hù)，完全靠著自己去應(yīng)對各種事情，角色的轉(zhuǎn)換，責(zé)任的承擔(dān)，實(shí)習(xí)生活從各方面鍛煉出了我的能力。頂崗的日子讓我更加透徹地理解了教育教學(xué)的實(shí)質(zhì)�，F(xiàn)在的時(shí)代是知識(shí)大爆炸的時(shí)代，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)不在只是單純的從老師口中獲得，現(xiàn)在只要有一部手機(jī)，一臺(tái)電腦便可輕輕松松獲得所需知識(shí)，甚至獲得的知識(shí)更加全面具體。這種環(huán)境下，作為新時(shí)期的教師必須與時(shí)俱進(jìn)，通過優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，把課講活。我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校，相對來說學(xué)生的整體素質(zhì)不錯(cuò)，學(xué)校對學(xué)生的管理也很規(guī)范。所以這樣的實(shí)習(xí)環(huán)境中更好的鍛煉了我的能力，讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
理論聯(lián)系實(shí)際才能從根本上解決問題，在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多教法知識(shí)，對不同的課程采用不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，并且在備課過程中一定要遵循“三備”，其中備學(xué)生對于課程的設(shè)計(jì)起著非常重要的作用，了解學(xué)生的學(xué)情，清楚所教學(xué)生的知識(shí)水平和能力。
大學(xué)教師總結(jié) 篇5
3月31日上午，東南大學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組在九龍湖校區(qū)舉行專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共教育部黨組關(guān)于做好高等學(xué)�！皩W(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育有關(guān)工作的通知》精神。會(huì)議由黨委書記易紅主持，黨委副書記兼副校長劉波傳達(dá)了《通知》精神。校領(lǐng)導(dǎo)張廣軍、劉京南、林萍華、鄭家茂、沈炯、丁輝、劉鴻健參加了會(huì)議，黨委辦公室、校長辦公室、黨委組織部、黨委宣傳部等部門負(fù)責(zé)人列席了會(huì)議。
會(huì)上，張廣軍校長在講話中指出，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是中共中央近期的重要工作之一，是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，全校要高度重視，積極貫徹落實(shí)《通知》精神，設(shè)計(jì)好豐富多樣的載體和形式，扎實(shí)有效地推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作的深入開展。他說，要通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)，強(qiáng)化基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員師生的先鋒表率作用，最大限度地凝聚全體師生的力量，共同推進(jìn)學(xué)校的“雙一流”建設(shè)。
易紅書記在會(huì)議上作總結(jié)講話并就全校開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育做出具體部署。易紅書記指出，在全體黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果的重要體現(xiàn)，對于持續(xù)保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性具有非常重要的意義。易紅書記提出了三點(diǎn)要求，一是要全面貫徹落實(shí)中共中央辦公廳及中共教育部黨組關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的通知精神，結(jié)合學(xué)校的“雙一流”建設(shè)和全面綜合改革實(shí)施的實(shí)踐，做好全體黨員的“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育工作;二是通過開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，教育引導(dǎo)全體黨員堅(jiān)持以知促行，立足崗位奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，示范全體師生共同服務(wù)于學(xué)校的快速發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展;三是黨委組織部牽頭制定東南大學(xué)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的實(shí)施方案，并積極探索和著力構(gòu)建“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的長效機(jī)制，相關(guān)職能部門要配合做好實(shí)施方案的落實(shí)、宣傳以及教育引導(dǎo)工作。
與會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)也分別結(jié)合工作實(shí)際暢談了關(guān)于開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作的感想和體會(huì)。
大學(xué)教師總結(jié) 篇6
在上課的過程中，我也遇到了困難如課堂秩序、學(xué)生不配合正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，但是還不能夠獨(dú)立思考的初一學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在快樂中學(xué)習(xí)我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式讓這群面對中考?jí)毫Φ某踔袑W(xué)生學(xué)的輕松快樂批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的尤其是對于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評語，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開導(dǎo)之我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得最讓我難以忘懷初二年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。
這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗(yàn)作為一名物理老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素?zé)o論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟。
大學(xué)教師總結(jié) 篇7
10月8日到11月12日，一年一度為期五周的教育實(shí)習(xí)在無數(shù)個(gè)初升的朝霞和落日的晚霞中度過了。這一份艱辛，這一份感悟?qū)τ诿總�(gè)曾經(jīng)經(jīng)歷的人來說都是一個(gè)寶貴的回憶。
11月22日下午，所有實(shí)習(xí)生參加了在敬文講堂召開的20xx年教育實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)，為這段經(jīng)歷劃上句號(hào)，為這段記憶打包封存。大會(huì)的氣氛無疑是輕松而愉快的，無論多么辛苦、多么勞累，收獲和成長是令人振奮的。太多的感動(dòng)、太多的體悟，最終都凝成一句話，“實(shí)習(xí)了我才知道，在這個(gè)世界上，我最想從事的事業(yè)是——教師！”
或許正是因?yàn)閷?shí)習(xí)生活的平凡與瑣碎才能凝結(jié)成今朝話語的深刻與動(dòng)人。來自哲學(xué)與社會(huì)學(xué)院01級(jí)的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生何志攀同學(xué)在會(huì)上進(jìn)行了實(shí)習(xí)總結(jié)，淡淡的幽默和高亢的聲音引得同學(xué)們報(bào)以雷鳴般的掌聲和陣陣歡笑，卻不知這樣的獨(dú)特風(fēng)格是否也曾經(jīng)得到學(xué)生們的親睞。
帶著這樣的疑問，筆者在會(huì)后對這位師兄進(jìn)行了一個(gè)簡短的采訪。
萬事開頭難，于是我們首先聊到了師兄第一次登臺(tái)的情形。很出乎意料的，師兄說當(dāng)時(shí)并沒有太多的緊張情緒，相反的是一種渴望與學(xué)生進(jìn)行交流的迫切希望�！捌鋵�(shí)真正最緊張的時(shí)候是在上課前的兩三天，”師兄如是說，當(dāng)時(shí)教案剛剛寫完，但一試講發(fā)現(xiàn)淡而無味，這樣的教學(xué)方式顯然是不合格的，于是幾經(jīng)修改，最終上臺(tái)講課時(shí)已然是胸有成竹、底氣十足，對于學(xué)生提出的問題，也是兵來將擋、水來土掩。對于有沒有被學(xué)生問倒過這個(gè)問題，師兄很神氣地回答說，“沒有！”
中學(xué)生的思想政治教育畢竟對于從事這方面專業(yè)的大學(xué)生來說還是游刃有余的。不過真正的教學(xué)也并非想象中那么簡單，于是我們談到了對老師這個(gè)職業(yè)的感悟，師兄說其實(shí)和預(yù)想的很相似，不過通過實(shí)習(xí)更加清楚了老師要做的事情，尤其在教學(xué)方面，更多是要從學(xué)生的生活本身出發(fā)來進(jìn)行教學(xué)，才能夠更多的提高學(xué)生的興趣，而并非簡單的把課本知識(shí)擺上課堂。
“這樣認(rèn)真地上課，不知道學(xué)生的反應(yīng)如何呢？”
“學(xué)生的反映還是很不錯(cuò)呢�！�
“相對他們自己的老師呢？”
“嗯，他們很喜歡他們的老師，那是一個(gè)很優(yōu)秀的老師，據(jù)說是特級(jí)教師呢。不過我占了年齡和他們相近的優(yōu)勢�！�
實(shí)習(xí)的生活是平凡的，但仍是難忘的。
開主題班會(huì)。搞知識(shí)競賽，實(shí)習(xí)老師進(jìn)行搶答，一道物理題：“宇宙的起源是什么？”師兄搶到題，答：“大爆炸�！比珗鲛Z動(dòng)。
上課。講《了解國情，立足國情》，講到要了解國情，要量體裁衣，師兄指著自己肥大的衣服，說“這衣服合身嗎？”“不合身！”“對，因?yàn)檫@不是我的衣服，所以不合身，治國也是一樣，我們要找出適合我國發(fā)展的道路……”
談話。了解學(xué)生心聲，面對這一幫高二的大孩子，“你們想要考哪所大學(xué)啊？”A君：“清華！”B君：“清華！”C君：“清華！”震撼。
出考試題。聽到這幾個(gè)字眼，筆者頓時(shí)眼睛一亮，“是不是很爽��？終于輪到自己來考別人了？”“不好不好！”“�。俊薄耙�?yàn)槟忝髅髦勒_的答案，還要編造錯(cuò)誤的，實(shí)在太痛苦了�！�
采訪的過程中，師兄一再強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)的生活很平凡；但無論如何，種種細(xì)節(jié)也是讓筆者向往和感動(dòng)的，無論是這一幫鴻鵠之志的孩子，還是這些初出茅廬的實(shí)習(xí)老師。
畢竟，他們又向著陽光下最偉大的職業(yè)
——教師
邁進(jìn)了一步！
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