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暑期教師遠程研修課程總結(jié)

時間:2023-04-04 05:19:38 教師總結(jié) 我要投稿
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暑期教師遠程研修課程總結(jié)(通用7篇)

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編整理的暑期教師遠程研修課程總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

暑期教師遠程研修課程總結(jié)(通用7篇)

  暑期教師遠程研修課程總結(jié) 篇1

  遠程研修學習即將結(jié)束了。在這期間我們?nèi)w學員度過了一個艱辛而充實的暑期。因為有了這次研修學習,我們的假期生活不再空虛,生活因此而變得分外精彩。正如有的學員在學習感言中所說的"這個假期雖然辛苦,但這也是一次提高的難得的機會。""有了這次培訓,讓我們大開了眼界,原來的理念是應該再次更新了"。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。我們在專家的精心指導下順利的完成了每一個學習任務,也取得了可喜的成績。

  這段學習的日子,有著艱辛,但倍感喜悅和欣慰:觀看專家講座的視頻:那一個個生動的教學課例,讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么,哪些細節(jié)需揚棄。學習期間專家們從關于課題學習的教學研討;讓我們對當前的數(shù)學從理論和實際上的認識上了一個新的高度。視頻后是做作業(yè),那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際,根據(jù)專家的引領,利用業(yè)余時間,無論身心多么疲憊,我們?nèi)w學員都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導教師更是不辭辛勞的對我們的.作業(yè)進行點評。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。每天學員們打開電腦,開始享受他們每日的精神大餐——課程簡報。接著觀看教授的講座,領會其中觀點,感受簡報,就這么忙碌著,眼睛花了,肩膀痛了,可是他們的心里是充實的,甜蜜的。因為他們分享著智慧,和大家互動著交流著,得到了大家的鼓勵,和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福,享受成長的喜悅。

  在這期間,集中學習了新課程理念的高中英語任意選修課設置與教學、高中英語語法探究、高中英語閱讀技能發(fā)展、寫作技能發(fā)展以及高中英語新課程復習教學與運用能力培養(yǎng),語法詞匯教學與運用能力培養(yǎng)等有關內(nèi)容。內(nèi)容很豐富,信息量很大。學習了這些內(nèi)容之后,我進行了深入的思考,獲得了一些初步的認識。在此,我對這次培訓學習的認識做一總結(jié),以便更好的從事今后的教學工作。

  這次培訓實際上是一次更新觀念的活動。通過培訓,我認識到,不進行素質(zhì)教育,就沒有學生的全面發(fā)展,就沒有民族素質(zhì)的綜合提高。我們的教育目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬,培養(yǎng)合格的建設者。素質(zhì)教育的內(nèi)涵是:面向全體,全面發(fā)展,主動發(fā)展。它以提高民族素質(zhì)為宗旨,以育人為本,德育為先,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。素質(zhì)教育通過把書本知識和社會實踐的統(tǒng)一來實現(xiàn)。同時,我認識到新課改是社會發(fā)展的需要,是學生身心和諧發(fā)展的需要。所以,我認為:在今后的教學中,我必須做到以下幾點:

  一、轉(zhuǎn)變思想觀念,提高自身素質(zhì)

  新課程強調(diào),教學是教與學的交往、互動,師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充,在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識,交流彼此的情感、體驗與觀念,豐富教學內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達到共識、共享、共進,實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。所以說,我們要清楚地認識到教師角色定位的轉(zhuǎn)化:由教學中的主角轉(zhuǎn)向"平等中的首席",由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學生發(fā)展的促進者。素質(zhì)教育的目的在于不斷提高學生的實踐和綜合適應能力,而這一過程是一個雙向互動的過程,教師在此過程中起著的不僅僅是傳統(tǒng)意義上的"教",更主要的是要不斷引導學生的思維,做一個思維上的領路人,而不是學術思想的硬性灌輸。對于英語這一學科來說,此過程顯得尤為重要。因此,我們教師在轉(zhuǎn)變思想觀念的同時要通過各種途徑,不斷充實自己,以提高自身素質(zhì)。

  二、精心設計教學環(huán)節(jié),讓學生"活"起來

  學生的學習興趣及內(nèi)在的學習動力是獲取成功的前提。"教學的藝術不在傳授知識,而在于激勵、喚醒和鼓舞。"課堂教學的各個環(huán)節(jié)是一堂課的框架,它為學生提供了一個直接的語言環(huán)境。在課堂教學中,新鮮適度的刺激最能吸引學生的注意,讓學生"活"起來,促使他們主動參與、積極思考、認真實踐,從而促進學生整體素質(zhì)的全面提高。因此,在今后的教學中,我要努力創(chuàng)設生動又貼近學生實際生活的情景,激發(fā)學生對英語學習的興趣,充分調(diào)動積極性,讓學生主動地、自覺地參與到課堂英語學習中。

  三、溝通師生心靈

  一位學者曾經(jīng)說過:"沒有了對話,也就沒有了溝通;沒有了溝通,也就沒有了真正的教育。"教師只有根據(jù)不同學生的特點采用合理的溝通方法,才能取得學生的信任,打開他們的心靈之窗,幫助他們解決問題,促進學生的健康發(fā)展。面對面的溝通是一種比較好的方法。它可以讓老師直接地了解學生的想法,有針對性地對學生進行及時的幫助。在課間,我們可以和學生聊聊天,適當和學生開開玩笑,這樣可以調(diào)節(jié)氣氛,有利于學生輕松地表達心中的想法,融洽師生感情。另外,網(wǎng)絡是現(xiàn)代學生最喜歡的交流方式,它的交互性和匿名性使學生愿意在網(wǎng)上暢所欲言。我們可以通過QQ群、電子郵件、博客與學生進行溝通,了解學生在學習中的喜怒哀樂,進而及時幫助他們解決問題.這樣,縮短了師生感情上的距離,達到激發(fā)學生自我教育的效果。

  總之,素質(zhì)教育為我們提出了更高的要求,我們要不斷轉(zhuǎn)變思想觀念,同時采取相應的教學方法。對于不同的學生,不同的問題要具體分析,真正做到因材施教,激發(fā)每個學生的最大潛力。在今后的教學工作中,我會按照本次學習的精神和素質(zhì)教育的目標使素質(zhì)教育在教學中更好地得到落實。

  暑期教師遠程研修課程總結(jié) 篇2

  在這次遠程研修學習中,我按時觀摩學習了每一個專題的講座,本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認真地參與了培訓全過程。觀看視頻講座時與專家、講師團面對面的直觀感受,講師們理論聯(lián)系實際的詳盡講解,典型案例的剖析,都那么深深地吸引著我。學習內(nèi)容蘊含極新的課改理念,使我不由自主地產(chǎn)生了強烈的學習欲望。我認真聽取了專家們對小學數(shù)學教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討,同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了同學們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復研究了各個專題中的每一個案例,對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄。

  現(xiàn)在談談我的一點學習體會:

  1、通過本期研修學習,我對小學數(shù)學教學有了更深刻的認識,教學的藝術不在于傳授本領而在于激勵、喚醒、鼓舞。新課標的指導下,教什么、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。

  2、教學方法要靈活多樣,在教學中創(chuàng)設生動的知識情景,促進學生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,提高學習效能。在教學中應該堅持以科學的態(tài)度和方法,努力減輕學生負擔,盡量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白一個事實,那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動,就是最大的成功和可喜的進步。

  3、評價是為了促進和激發(fā)學習吸取,評價要基于學生發(fā)展,有利于學生發(fā)展。新課程標準對學生學習的要求標準不是考試要求,更不是要通過考試把學生和老師分成三六九等。應該在于正確的指導教學活動更加有的放矢,更好的改進教學。教師通過堅持對學生進行形成性評價,關注學生的成長過程,同時也成就了自己的教學生涯。

  4、新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

  新課程改革的核心任務是促進每個學生得到最大限度的發(fā)展,其根本途徑是通過轉(zhuǎn)變教師的`教學模式、念來轉(zhuǎn)變學生的學習方式,為學生搭建一個自主、合作、探究、交往的平臺。因此,教師也要更新教育理念、改革教學模式、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應新課程改革。

  傳統(tǒng)的教學理念認為,教師的任務就是傳道授業(yè)解惑。在這種觀念影響下,教師大多采用滿堂灌和注入式的教學方式,學生的學習受到很大限制,教學效果往往事倍功半。新課程的教學觀認為,教學是教師的教與學生學的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往。新課標要求教師必須根據(jù)具體的教學情境進行創(chuàng)造性、主動性的勞動,創(chuàng)設生機勃勃的課堂教學氛圍,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,使教師和學生在課堂上煥發(fā)活力。教學中,我們要充分利用學科的特點,注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),將灌輸接受式學習轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)式學習,教師要由知識的傳授者變?yōu)閷W生學習方式的引導者。一方面倡導學生自主學習、合作學習、探究學習,充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,有力地促進學生個性發(fā)展。要成為學生學習的引導者,教師首先要成為學生最真摯的朋友,尊重他們、關心他們、愛護他們。使學生人人能感覺到我能、我行、我會,使他們愛學,樂學,會學;另一方面,對教師提出新的挑戰(zhàn),教師對整個教學活動的駕馭、調(diào)控不再是通過直接的包辦代替或權威壟斷,而是要更加有策略和講求技巧和藝術,想盡一切辦法使學生得到來自教師的推動力,促進學生更好地發(fā)揮自己的潛能。

  教學需要創(chuàng)新。教師在課堂教學中應尊重、理解、寬容學生,用激情創(chuàng)設和諧歡快的教學氣氛,使學生的各種潛能得到發(fā)展。當學生出現(xiàn)問題或錯誤時,教師不要只是訓斥、懲罰,而要加以指導、點撥,學生取得點滴進步時,應給予熱情鼓勵,注意在各種場合培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,教師不應視教材為金科玉律,要鼓勵學生發(fā)表獨特觀點和見解,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

  實踐表明,新課程改革更強調(diào)教師成為學生學習和生活的朋友。在教學中,教師應當成為孩子們的朋友,深入到他們的興趣中去,與他們同歡樂,共憂傷。這樣,孩子們才會向教師敞開他們的心扉。需要指出的是教師要以達到教育目標,促進學生成長為目的,不能為追求情感和諧而放棄原則,忘記自己的教育職責,以至對錯誤過于寬容,甚至驕縱。

  在教學中,教師首先要立足于建立民主、平等、合作的師生關系。師生之間要加強合作,要以相互理解和相互尊重為基礎,在師生之間開展平等的對話、討論。只有在這種相互理解、相互尊重、共同合作的學習過程中雙方才能不斷地得到鼓勵,不斷地得到支持性的建議。此外,教師之間要加強合作。教師之間的合作,可以起到示范作用,使學生學有榜樣;教師之間的合作可以減少工作負擔,因為通過分享資料、共享資源及共同努力可以減少自己的負擔;教師之間的合作,可以支持課程改革,因為只有當教師集體參與時教育改革才會成功。

  暑期教師遠程研修課程總結(jié) 篇3

  通過這次在線學習和研討,使我有了很大的收獲。首先,是在思想認識上,通過觀看并收聽專家講座的視頻,使我對當前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認識,更加堅定不移的在教育教學中實施素質(zhì)教育。也使我對這位專家有了更高的認識。他的言談﹑理論素養(yǎng)﹑道德水平﹑一舉一動,都是我們教育者的楷模,他同時也是我們教育的未來和希望。我們的指導教師們也不辭勞苦,有時候是晚上十點多了仍舊給老師們的言論進行評論,有的教師犧牲了自己的休息時間,晚上十一﹑二點還在做作業(yè),仍舊發(fā)評論。他們的這種不辭勞苦的精神深深地打動了我。使我更加清醒的認識到教育教學工作的重要性﹑艱苦性。

  其次,通過這次培訓學習,不僅使自己的眼界得以開闊,而且使自己對小學數(shù)學新課程有了更深層次的認識和理解。這次培訓內(nèi)容豐富,形式多樣,聯(lián)系實際,注重實效,在聆聽了專家的報告、名師示范課教學片段以及精彩的'講座與點評,使我學習到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗。讓我的教學有了更大的進步﹑對我以后的工作也有了更高的要求。通過觀看視頻,讓我在以后的教育教學中,知道了一些新的教學方法,明白了更多的教學手段,同時也更新了一些教學理念。在線研討時,很多老師的一些好的工作思路﹑工作方法﹑工作態(tài)度﹑工作理念使我收獲頗豐。我看到了一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)﹑優(yōu)秀文章;同時也看到了一些教育專家的忠實勸告和解釋。另外,一些老師的正確見解﹑意見和忠告都為我以后的工作﹑成長起到非常大的作用。在這次學習過程中,我不僅看到了自己與別的老師的差距,也充分認識到自己在教育教學中存在的很多不足。同時也看到了我們教育的希望,特別是看到一些輔導老師的工作熱情和工作態(tài)度。每當我看到培訓老師的學習精神時,教師的高尚品格和樸實無華的精神就在激勵著我。我們教育戰(zhàn)線上有多少這樣的無名英雄在教育一線上默默耕耘者,正是這些默默耕耘者培育出一批又一批的新人,來改變社會﹑創(chuàng)造了未來。

  通過本期研修培訓,本人認真學習別人的成功經(jīng)驗,借鑒別人的好的教學方法,通過這些資源的綜合利用,來加強自身的建設,對今后的教學工作,我信心百倍,熱情高漲。

  暑期教師遠程研修課程總結(jié) 篇4

  像我們這些40多歲的中年人,對于電腦學習有一種本能的抵觸,因為長時間在電腦前會讓我們眼睛澀脖子僵腰椎痛,因為打字慢會浪費我們很長時間,因為有些操作不熟練可能會導致前功盡棄狼狽不堪;還因為酷熱難耐,還因為蚊蟲叮咬,還因為汗流浹背……種種原因讓我們不太喜歡暑期遠程研修。真的‘想說愛你不容易’!

  7月22日,這個最不喜歡的日子還是如期而至。好像老天有情,特別體諒我們的苦衷,專程送來了風雨,給冒火的天氣沖了個涼。雖還是熱汗不斷,但在三伏天能有如此的溫度已實屬不易,心頭的不快被趕走了些許,接下來調(diào)試電腦,火又不自覺冒出來了,難題一個接一個,可能是學習人員太多的緣故,光登錄網(wǎng)站就用了一個多小時,好不容易進去了,視頻又播不出來,各種方法用盡,直到快十一點了,才終于看到視頻了。一上午就這樣在焦躁中過去了。感覺真是不爽!

  下午,在零星雨點的陪伴下來到了學校。開機、登錄、播放、收看,一切順利,心情不覺暢快起來。將有關網(wǎng)頁瀏覽了一遍后,才知道了這次培訓與以往的不同。不再是看看視頻,評論評論,討論討論,熱熱鬧鬧,6天結(jié)束,一切就結(jié)束了。這次6天集中研修僅僅是起點、是開端,它將成為貫穿教師全學年的專業(yè)發(fā)展的整體的生活方式。它以教師自主選擇學習為動力,以解決問題為目的,學習是為了應用?吹竭@些研修的意義,也明白了這次研修的重要性。如果這次不學習,新學期你將無所適從,會跟不上同伴的腳步,可能會有一種被淘汰出局的感覺。

  思想上想通了,態(tài)度也就端正了,行動也就自覺了。于是很認真地看視頻,記筆記,不懂的地方反復看,及時問。兩天下來,真正收獲了不少新知識:知道了什么是混合式課例研究及其特點,知道了混合式課例研究的流程設計,知道了要磨課基本式‘三次備課,兩次打磨’的內(nèi)涵;知道了課堂觀察技術有哪些,知道了它的流程,知道了它如何應用,知道了教研組如何聽課,成員如何分工協(xié)作,知道了研究的問題來源于一線教學,知道了依靠我們所學的知識及大家的力量能夠解決實際問題……

  今天第一份作業(yè),說難是因為我們要認真學習楊玉東老師的科研成果,要將作業(yè)內(nèi)容細化具體化,要有可操作性,要用理論和規(guī)范的方法來設計;說容易是因為它來源于我們的教學實踐,小組合作的有效性也是我們一線教師苦苦探索的話題。所以看到這份作業(yè),聯(lián)系楊老師的`講座和自己已有的經(jīng)驗,認真地完成了這份作業(yè),下午四點多提交。不久竟然發(fā)現(xiàn)被指導老師評價為優(yōu)秀,一絲快意涌上心頭!

  接下來的幾天在忙碌中收獲,在快樂中提高。真正感受到了這次研修的不同,通過看丁慎杰老師和張春曉老師兩個團隊的“三備兩磨”課例,讓我真正明白了什么是科學觀課,“聽課”與“觀課”的本質(zhì)區(qū)別,什么是有價值的教研活動,知道了自己今后的努力方向。

  在研修中提交作業(yè)就是反復咀嚼、思考、分析、比較、修改、提煉、打磨、應用、協(xié)商的過程。在這個過程中,自己學到了很多方面的知識,豐富了儲備。

  這次研修,是一次非常接地氣的研修。它是我們一線教師所需要的培訓。它將學習研究有效地嵌入教師教學,能有效地指導教師在研究狀態(tài)下工作。研修內(nèi)容來源于教學實踐,又服務于教學實踐。它為我們今后的工作指明了方向。

  短短六天的學習,僅僅是研修的開始,我們會在網(wǎng)絡平臺上繼續(xù)與專家交流,懇請他們的指導,會與各位老師繼續(xù)研討,共同提高,讓我們一起攜手為我們的教育事業(yè)開創(chuàng)出一片燦爛的天空!

  研修已近尾聲,精彩才剛剛開始……

  暑期教師遠程研修課程總結(jié) 篇5

  3月1日到8月11日,我參加了XX年山東省初中數(shù)學教師遠程研修培訓,這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論,參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識,真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓總結(jié)如下:

  1、通過遠程研修,我的觀念得到進一步更新

  有機會來參加這次培訓,有機會來充實和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力!回首這次的培訓,真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告,有一線教師的專題講座,有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓,也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

  2、通過遠程研修,我學到了先進的教學理念

  通過遠程研修,專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),而且還學到了先進的教學理念,在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

  3、通過遠程研修,我增長了見識。

  遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,積極地發(fā)表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的`文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,多學習他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學來思考,反思自己的教學。

  4、通過遠程研修,激勵自身成長,展望未來

  培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思,以便今后上課課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。

  我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師,我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠,要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè),我將自強不息,努力向前!

  總之,在今后的工作中,我還會一如既往地進行專業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進教學方法,使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師。

  暑期教師遠程研修課程總結(jié) 篇6

  20xx年暑假遠程研修即將拉開帷幕,為了順利完成此次遠程研修工作,讓教師們更深入的認識研修活動的重要性,樹立正確的研修觀念,天橋區(qū)實驗幼兒園于7月4日下午召開了“20xx暑假遠程研修動員大會”。

  在會議中,郝園長就本次研修工作計劃做了詳細的.解讀,真切希望全體參訓教師能夠認真對待此次研修,用心學習,積極探討,充分利用研修平臺,查漏補缺,更新觀念,將研修意義延伸至工作實際,將研修成效發(fā)揮到最大化。會議最后,劉瑩副園長傳達了遠程研修網(wǎng)絡視頻會議精神,向全體參訓教師說明此次研修的基本內(nèi)容、具體要求、學習任務和評優(yōu)條件,鼓勵教師在研修中注重理論聯(lián)系實際,認真總結(jié),力求每位參訓教師都能有所收獲和成長。

  會議結(jié)束后,參訓教師紛紛表示,要以此次研修活動為契機,認真學習研究,全面提升自我修養(yǎng)和業(yè)務水平。此次動員大會的召開讓參訓教師明確了研修目的,加深了研修認識,激發(fā)了研修熱情,為研修活動的順利開展打下了堅實的基礎。

  暑期教師遠程研修課程總結(jié) 篇7

  本年度我努力工作,為了使自己在研修中不斷進步教育教學水平,加強自己的業(yè)務能力,進步自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷進步完善自己。現(xiàn)就以下幾方面做以下總結(jié):

  一、不斷進步業(yè)務水平

  建立良好學風,刻苦研究業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。研究教材,寫好每個教案,上好每堂課,多聽同事的課,多學習他人的優(yōu)點和優(yōu)點。另外,為業(yè)余時間多學習信息技術,適應現(xiàn)代教學的要求。

  二、不斷加強學習

  只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為進步自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一位學習型教師。

  1、自主學習:為了讓自己更好地服務于教堂,我進行了函授學習。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和本身面臨的專業(yè)發(fā)展題目,自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容,認真瀏覽,記好。

  2、觀摩研討:以語文、數(shù)學組為單位,定期參加教學觀摩并上好公然課。同時圍繞一定的主題,展開以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。

  3、網(wǎng)絡研修:積極參加網(wǎng)絡教研活動,借助教師教育博客等平臺,增進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛展開。網(wǎng)絡研修開辟了一條普通教師與全國著名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時凝聽專家的講座,領略專家科學的教育理論和先進的教學方法,線人一新,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念在工作中,使我能夠再碰到與講座中類似的、或其它辣手的題目時,學會理性的思考和冷靜地處理方式。

  4、師德師風學習:

  在展開師德學習的基礎上,我結(jié)合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和熟悉。原蘇聯(lián)教育家贊科夫以為:當教師必不可少的,乃至幾近是最主要的品質(zhì)就是愛學生。必須了解學生,尊重學生,時刻把學生放在心上,體察學生的內(nèi)心世界,關注他們在學習、生活等方面的'健康發(fā)展,同情學生的痛苦與不幸,與學生建立起和諧友愛的師生關系。只有教師寓德于教,為人師表,才能使這個有機整體取得最好的教育教學效果。

  三、學習應用科學的教育教學模式

  在課改的課堂教學中,不斷探索合適學生愉悅學習的好的教學模式,向其他的老師學習先進教學方法。特別在教學中,我留意學習其他老師的先進經(jīng)驗。讓學生在活動中感悟知識,應用知識,進步學生的學習能力。這學期我善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的榜樣。從小事中總結(jié)大道理,精益求精自己的教育方式。

  在今后的研修學習中,我將繼續(xù)努力學習,力爭使我的教育教學工作做得更好。

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