教師評職稱業(yè)務總結范文

　　作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失。

　　從1999年至今，本人一直擔任中心小學教導副主任，積極配合教導主任開展各項教研活動，以身作則，帶頭參加各種業(yè)務培訓，潛心教研，銳意教改。特別是在2005年涼州區(qū)人事改革中，我以出色的工作業(yè)績和表現(xiàn)被聘為中山小學教導主任以來，認真踐行學校的具體工作，在態(tài)度上積極主動，率先務實，勤政敬業(yè)，敢于創(chuàng)新；在方法策略上團結協(xié)作、尊重他人、集思廣益、作風民主。在落實工作的過程中，克服按部就班、形式主義、高耗低效、極端偏激的思想與做法，站在領導安排的角度、工作需要的角度、教師樂于接受的角度落實工作、創(chuàng)新工作，克服工作中的等靠思想、畏難情緒，做到上對校長和分管領導負責、下對教師和學生負責，最大限度地發(fā)揮好職能作用，擺正自己的位置，當好學校管理的配角。把教師的培養(yǎng)當作自己的重任，積極主動地組織教師開展各種形式的教研活動，在完成繼續(xù)教育、課題研究、骨干培養(yǎng)等基本教研任務的前提下，把新課改的推行責無旁貸地當做自己的職責，有計劃、有目的地組織教師學習課改理論、踐行實踐活動，促使教師在觀念、角色、教法上有一個大的`轉變，在新型師生關系、合作探究能力、現(xiàn)代教育技術、電子備課、資源整合、教學反思等方面不斷學習，發(fā)展自己。

　　在教學管理中，既重視制度對人的約束作用，更主要地是要看重教師的主觀能動性，根據(jù)教育本身的規(guī)律、結合學校的實際，開展活動、重視過程、樹立典型、尋找抓手，探索激勵性的師生評價方式，最大限度地調動教師工作的積極性，收到了良好的管理效應。

　　在教學上，我以身作則、切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。在繁忙的教學之余，也筆耕不輟，撰寫了多篇有創(chuàng)新意識的教研、教改論文在校內和學區(qū)內交流，自覺地將教學與實踐相結合，多次參加學區(qū)組織的公開課、優(yōu)質課、教研課比賽并獲獎。

　　一份耕耘，一份收獲，我所任班級成績逐年上升，并名列本學區(qū)同年級前茅，多次被評為雙城鎮(zhèn)先進教育工作者。2005年，我所撰寫的教學論文被《學生天地》雜志刊載。由于學校領導的精誠團結和科學管理，我校在學區(qū)組織的歷次教學質量檢測中都取得了集體第一名，被評為雙城學區(qū)教育質量和教學管理示范學校并受到了鎮(zhèn)黨委、政府和學區(qū)的表彰獎勵。當然，我的知識水平還有待于提高，教學管理的能力和經驗還需在工作、學習中不斷加強。在以后的教學中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。