走進信息世界教學設計

　　一、組內(nèi)交流信息

　　1、以研究小組為單位，每人簡要的說說自己搜集到的相關的資料。

　　2、組內(nèi)匯總搜集到的所有的資料。

　　二、學習處理信息

　　1、閱讀研究報告《關于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》。

　�。�1）這篇研究報告中是怎樣處理搜集到的信息資料的？找到有關的內(nèi)容，仔細閱讀。

　　（2）課堂交流：

　�、偎鸭�到的信息是要分類的，可以按照信息的不同方面分類。

　�、谒鸭�到的信息是要篩選的，有些要去掉。

　　2、對組內(nèi)成員搜集到的信息進行分類。

　�。�1）討論確定分類的標準。

　�。�2）閱讀資料，分類。

　　3、對搜集到的資料進行篩選。

　　（1）明確篩選的標準：①是否與研究的課題有關。有關的保留，無關的刪除。②這個資料已有還是沒有。沒有的留下，已有的刪去。

　　（2）閱讀資料，討論篩選。

　　三、形成初步觀點

　　1、充分閱讀資料，想想是否可以形成自己的觀點，組內(nèi)成員充分討論。

　　2、如果不足以形成自己的觀點、作出結(jié)論，需要繼續(xù)搜集資料；如果資料已經(jīng)足以形成自己的觀點，太多也不必要。要注意是否有不同的看法，把不同的觀點保留下來。

　　四、補充搜集資料

　　1、根據(jù)討論的結(jié)果，明確需要進一步補充搜集的資料是那一些方面的。

　　2、分頭繼續(xù)搜集。

　　五、課外活動

　　進一步搜集資料，分類、篩選資料，討論形成自己小組的觀點。

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