年級(jí)上冊(cè)b p 及音節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生熟練認(rèn)讀聲母b p 及有關(guān)的音節(jié)和詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、今天，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音。有個(gè)小朋友聽(tīng)到這個(gè)消息，也想和咱們一起學(xué)，你們歡迎嗎？他來(lái)了。（點(diǎn)擊課件）
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他和我們說(shuō)了些什么。
（聽(tīng)錄音）
2、剛才小朋友介紹了他的爸爸給我們認(rèn)識(shí)。他爸爸有什么愛(ài)好？（爸爸愛(ài)爬山。）
（指名讀、齊讀。）
二、教學(xué)過(guò)程：
（一）學(xué)習(xí)聲母b
1、出示爸
�。�1）我們還記得它嗎？（指名讀、齊讀）
�。�2）爸用音節(jié)來(lái)表示就是這樣。（出示音節(jié)bà）這個(gè)音節(jié)當(dāng)中有一個(gè)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的單韻母，還記得它怎樣讀嗎？
�。�3）音節(jié)中前面這個(gè)字母也有個(gè)名字，我們叫它聲母。這是我們今天要認(rèn)識(shí)的第一個(gè)聲母b。發(fā)這個(gè)音的時(shí)候，要把嘴攏圓，一下子發(fā)b這個(gè)音。（范讀、領(lǐng)讀、指讀、齊讀）
�。�4）b這個(gè)聲母我們?cè)鯓觼?lái)記住它？
�。ǔ鍪緩V播圖）
老師用這幅圖為b編了兒歌，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)拉開(kāi)天線(xiàn)聽(tīng)廣播，廣播天線(xiàn)向上拉。
2、讀音節(jié)
（1）剛才我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友聲母b ，前些天我們認(rèn)識(shí)的單韻母也想和聲母b交朋友。來(lái)，我們先請(qǐng)出第一位來(lái)，它是誰(shuí)？
[出磁板：ɑ]
現(xiàn)在老師把聲母b和a擺在一起，哪位同學(xué)還認(rèn)識(shí)它？來(lái)拼讀一下。我們?cè)谄醋x音節(jié)的時(shí)候，聲母要讀得輕而短，然后快速和韻母連讀，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)。哪位同學(xué)再來(lái)試一試？
（2）那么聲母b和o相拼，誰(shuí)能來(lái)讀讀？聲母要讀得怎樣？然后快速與誰(shuí)相拼？
�。�3）來(lái)，我們?cè)侔裪 和u拿出來(lái)分別和b相拼。同學(xué)們注意別著急，先不出聲音在心里拼一拼。誰(shuí)能拼讀出這個(gè)音節(jié)？（指讀、師生對(duì)讀）
�。�4）現(xiàn)在我們給音節(jié)bɑ加上聲調(diào)（貼出音節(jié)條），哪位同學(xué)能讀準(zhǔn)它？
bá 可以是拔草的拔，那b à呢？（貼出詞語(yǔ)與聲調(diào)一致的對(duì)應(yīng)）看看這個(gè)音節(jié)是詞語(yǔ)中哪個(gè)字的讀音？
音節(jié)bi的四聲誰(shuí)來(lái)讀？想一想，鼻子的鼻是幾聲？鉛筆的鉛是幾聲？墻壁的壁是幾聲？
（二）學(xué)習(xí)聲母p
1、還記得小朋友介紹他的爸爸的愛(ài)好是什么嗎？（爬山）對(duì)，這個(gè)字就是爬。這個(gè)音節(jié)前面的聲母誰(shuí)認(rèn)識(shí)？（p）發(fā)這個(gè)音時(shí)，把嘴攏圓，快速發(fā)出潑水的.潑這個(gè)音。
2、p這個(gè)音你想怎樣記住它？（出示潑水圖）
老師也為p 編了兒歌。妹妹正在把水潑，臉盆潑水向下潑。
3、剛才ɑ o i u和b交上了朋友，p 在一邊也等不及了，現(xiàn)在讓p和它們交朋友。
______ ɑ
p ______ o
______ i
______ u
4、p和四個(gè)韻母交上了朋友，那么帶聲調(diào)你們會(huì)讀嗎？（出示帶調(diào)音節(jié)）
5、我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了b p 和它們的音節(jié)。我為兒歌配上了音樂(lè)，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)。
�。ㄈ┱n間休息：
加動(dòng)作演唱有關(guān)b p的歌曲（引用歌曲《布谷鳥(niǎo)》的旋律），鞏固拼音特點(diǎn)。
�。ㄋ模┱遗笥延螒�
1、同學(xué)們唱得真好聽(tīng)，看得出大家都在用心學(xué)。接下來(lái)老師要看看你們是不是真正掌握了這些知識(shí)。我們打亂順序來(lái)認(rèn)讀這些音節(jié)。（用卡片抽讀）
2、我們來(lái)做找朋友的游戲吧！老師這有一些詞語(yǔ)卡片，誰(shuí)會(huì)讀（指讀并發(fā)卡片）再把拼音卡片發(fā)給在坐的同學(xué)，拼一拼，找到自己的朋友。例：詞：我的名字叫毛筆，誰(shuí)來(lái)和我做朋友？
拼音：我來(lái)和你交朋友，bǐ毛筆的筆。
3、剛才我們又是唱歌又是做游戲，大家都很開(kāi)心。接下來(lái)我們就要寫(xiě)一寫(xiě)b p ，讓他們成為我們真正的朋友，把它記住。
（1）出示課件，觀察b在拼音格中所占的位置。（中、上格）
提示：想想兒歌，記住天線(xiàn)向上拉。
�。�2）下面再小黑板上寫(xiě)一寫(xiě)，生書(shū)空練習(xí)。在本子上練習(xí)。
（3）p 同b。
三、課堂總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了聲母b p的音節(jié)，課后同學(xué)們注意看看，這些音節(jié)還能組成哪些詞語(yǔ)，比比誰(shuí)找得最多、最好。
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