幼兒園中班的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“0”，知道“沒(méi)有”可用“0”表示。
2．初步了解“0”在生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字“0”的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：石頭，數(shù)卡0——9，溫度計(jì)
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步認(rèn)識(shí)了不起的”0“實(shí)質(zhì)含義。
1、出示放在桌子上的4塊石頭，問(wèn)：桌子上有什么？有多少？然后將石頭一塊一塊地從桌子上拿走，每拿走一塊就問(wèn)幼兒“現(xiàn)在桌子上有幾塊了？”直到把4塊石頭都拿走了，問(wèn)“現(xiàn)在有幾塊了？（沒(méi)有了）那沒(méi)有應(yīng)該用什么數(shù)字來(lái)表示呢？出示數(shù)字0并告訴幼兒這是數(shù)字零表示“一塊石頭都沒(méi)有了”。
2、舉出生活中遇到過(guò)的“沒(méi)有”可以用0表示的例子，加深對(duì)意
義的理解。
①老師拿著一枝筆，問(wèn)：現(xiàn)在老師手上有幾支筆？（1支），再
放下筆，現(xiàn)在老師手上有幾支筆？
②放學(xué)了，幼兒園的小朋友都回家了，可以用什么來(lái)表示？
三、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)“0”
1、（教師指著0）問(wèn)：小朋友，你們看數(shù)字0像什么？有什么特點(diǎn)？
鼓勵(lì)孩子觀察并嘗試描述，如0像個(gè)圓；0像個(gè)雞蛋，滑滑的，沒(méi)有縫。
2、嘗試書(shū)空0的.書(shū)寫(xiě)方法。
�、賻煟盒∨笥延^察的真仔細(xì)，說(shuō)的也很好，把0的特點(diǎn)都說(shuō)出來(lái)了，現(xiàn)在一試用手在空中畫(huà)一畫(huà)0。
�、趲熓痉叮�0的寫(xiě)法。
邊寫(xiě)邊說(shuō)：0是一筆寫(xiě)成，起筆在右上邊線中間偏上一點(diǎn)，向上碰到上邊線，再向左下寫(xiě)，寫(xiě)到橫豎中線焦點(diǎn)的地方，與豎中線接觸，然后向右轉(zhuǎn)到線中間偏左的地方與下線接觸，再往上拐到中線附近，與右邊線接觸，再繼續(xù)上，收筆處與起筆處相連接。
四、引導(dǎo)幼兒初步感知“0”在生活中的應(yīng)用。
1、師：說(shuō)一說(shuō)，你在哪里還看見(jiàn)數(shù)字“0”？（出示溫度計(jì)！引導(dǎo)幼兒感知0的其他用處）它表示什么？
2、請(qǐng)幼兒回家去找找。
回到家里之后，看看你會(huì)在什么地方看到0，和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)那個(gè)0表示什么意思？回來(lái)再告訴老師哈！
五、結(jié)束活動(dòng)。
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