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幼兒園《爸爸媽媽》教學設計

時間:2021-03-11 12:32:04 教學設計 我要投稿

幼兒園《爸爸媽媽》教學設計

  《爸爸媽媽》教學設計

  教學目標:

幼兒園《爸爸媽媽》教學設計

  1、會“爸、媽、好、我、愛”5個生字,認識“父字頭”和“女字旁”兩個偏旁和筆畫“”(斜鉤),知道“媽、好”是左右結構的字;掌握“爸爸”“媽媽”等詞語;初步認識句子和句號。

  2、能正確朗讀課文,詞語連讀,句子之間有停頓。會用“我愛……”說話。

  3、懂得要愛爸爸媽媽,聽爸爸媽媽的話,做個好孩子。

  課時安排:3課時

  第一課時

  教學目標:

  1、看圖,初讀課文。

  2、學習課文的第一、二句話,學習3個生字、2個詞語及新偏旁。

  教學過程:

  一、復習檢查。

  1、用卡片認讀筆畫:

  2、指名認讀熟字:父、女、子、馬。

  二、看圖引入新課。

  1、引導學生觀察畫面,說說圖上畫的是什么人?

  2、揭示課題:今天我們要學的叫“課文”。課文是由一句一句的話組成的`。

  三、初讀課文。

  1、教師范讀課文。

  2、學生輕聲朗讀,帶拼音的字多讀幾遍,讀準字音。

  3、齊讀課文,學習課題中的字詞。

  “爸”教學新偏旁“父”,書空“巴”的筆順!鞍职帧币步小案赣H”,所以“爸”要用父字頭。“爸爸”是一個詞,后一個“爸”讀輕聲。

  “媽”是由哪兩個字合起來的?左邊一個“女”,右邊一個“馬”合成,這叫左右結構的字!芭弊肿銎杂惺裁醋兓?(最后一筆橫改提)教學新偏旁。想一想,“媽”為什么用女字旁?注意:“媽媽”也是一個詞,后一個“媽”念輕聲。

  4、齊讀。

  四、看圖說話,學習課文第一、二句話。

  1、看圖說說爸爸媽媽在干什么?

  2、指導讀句:爸爸媽媽白天上班,回家忙完了家務還給我們小朋友講故事,織毛衣,爸爸媽媽多好。〕鍪揪渥宇I讀“爸爸好。”“媽媽好。”

  你能說說你的爸爸媽媽有多好嗎?

  教學生字“好”。這字什么結構?你用什么辦法記住它?寫的時候要注意什么?

  (1)認識句子!鞍职趾。”這兒寫誰呢?怎么樣?像這樣告訴了我們誰怎么樣,我們就叫它句子,一句話寫完了,后面還有個小圓圈,叫句號。同樣道理,“媽媽好。”也是一個句子。

 。2)朗讀訓練。讀句子時要詞兒連讀,詞與詞之間要稍做停頓。

  爸爸/好。媽媽/好。

  五、指導書寫。

  爸:“父”字頭略為扁寬些。

  媽:“女”的一橫改做提,比“馬”寫的窄些。

  好:“子”比“女”寫得略低一些。

  第二課時

  教學目標:

  1、學習課文的第三、四句話,學習2個生字及新的筆畫。

  2、朗讀課文。

  教學過程:

  一、復習檢查。

  1、指名認讀生字詞和偏旁。

  2、指名板書“爸、媽、好”(邊板書邊說筆畫和筆順)

  3、指名朗讀第一、二句話。

  二、看圖說話,學習課文的三、四句話。

  1、看圖說話。爸爸媽媽白天要工作,回家要做家務,還給我們講故事,織毛衣。爸爸媽媽多辛苦!看圖說說,圖上小朋友是怎樣做的?

  2、學習生字。出示句子領讀“我愛爸爸!薄拔覑蹕寢!闭J讀生字“我”、“愛”。

  “我”:教學新筆畫“”—斜鉤。然后,讓學生看書上“我”的筆順,邊書空邊說筆畫。(教師放大范寫。)

  “愛”:教學新筆畫“”—橫鉤。學生書空,教師范寫。

  3、指導讀句。這是幾句話?你從哪兒看出來的?讀出句子中的停頓和重音:我/愛/爸爸。我/愛/媽媽。

  4、練習說話:平常你還用什么方式愛你的父母?

  提出行為要求:每個小朋友回家?guī)桶职謰寢屪鲆患约耗茏龅氖,請爸爸媽媽在作業(yè)本上寫上意見,并準備用一句話來告訴大家。

  三、朗讀課文。

  齊讀,注意句與句之間停頓應略長一些。

  四、指導書寫。

  我:“斜鉤”要略為伸長一些,最后一點別忘。

  愛:“冖”要寫得寬一些,“友”的一橫寫在田字格的橫中線上。

  第三課時

  教學目標:

  總結,鞏固練習,進行愛爸爸、媽媽的行為指導。

  教學過程:

  一、復習檢查。

  1、用卡片認讀生字、詞和新偏旁與筆畫。

  2、聽寫:我、愛、爸爸、媽媽、好。

  二、朗讀與背誦課文。

  1、課文有幾句話?誰來讀1、2句?3、4句?師生對讀,男女生對讀,同桌對讀。

  指導背誦。先自由準備,然后指名試背,同桌互背,最后齊背。

  三、句式訓練。

  書上寫“爸爸好!薄皨寢尯谩!蹦氵可以說說誰好?(句式:××好。)

  “我愛爸爸。”“我愛媽媽!蹦氵愛什么?(句式:我愛××。)

  四、行為指導。

  1、指導看課堂作業(yè)本上的圖,說說圖上畫了誰和誰?他們在干什么?

  2、你怎樣愛爸爸、媽媽,回家?guī)桶职謰寢屪隽思裁词拢空埬阌靡痪湓挘ň涫剑何規(guī)。)向大家匯報一下。(學生匯報時,教師要及時表揚做得好的小朋友,可選幾位爸爸媽媽的話讀一讀,使孩子感到我做的雖然是小事,可也體現(xiàn)了我愛父母,父母會很高興的。)

  五、抄寫句子。

  注意:句子一定要有標點符號,抄寫時別忘了加句號。要看一個字寫一個字,不要看一筆寫一筆。(能力較強的可看一句寫一句。)

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