小學(xué)六年級安全教育教學(xué)設(shè)計
1、學(xué)會交往友好相處；一、教學(xué)目標(biāo)：；1.知識與能力：培養(yǎng)學(xué)生安全意識，學(xué)會友好交往；2.過程與方法：閱讀課本資料、交流討論；3.情感態(tài)度和價值觀：使學(xué)生從自身做起，真正感悟；二、教學(xué)重、難點：；1.重點：提高學(xué)生對安全、對交往重要性的認(rèn)識；2.難點：養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，樹立正確的人生觀、；【德育滲透】使學(xué)生從自身做起，為自己撐起一片安全；三、教學(xué)過程：；導(dǎo)
1、學(xué)會交往 友好相處
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與能力： 培養(yǎng)學(xué)生安全意識，學(xué)會友好交往。
2.過程與方法： 閱讀課本資料、交流討論
3.情感態(tài)度和價值觀：使學(xué)生從自身做起，真正感悟到安全的意義和價值，認(rèn)識交往在人生中的重要性。
二、教學(xué)重、難點：
1.重點： 提高學(xué)生對安全、對交往重要性的認(rèn)識。
2.難點：養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，樹立正確的人生觀、價值觀。
【德育滲透】使學(xué)生從自身做起，為自己撐起一片安全的天空，多交朋友提高自己的人生價值。
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)語：同學(xué)們，你們好！從今天開始，我就是你們的地方課程老師……
一、真實再現(xiàn)
（列舉我鎮(zhèn)將王小學(xué)在暑假前兩學(xué)生偷著下水而淹死了事件）
1、安全教育――課本第1頁兩個事例。（指導(dǎo)學(xué)生看后發(fā)表意見） (a、網(wǎng)上看客――獨行俠――孤獨。b、冷戰(zhàn)中的王芳――
打110告了她的媽媽偷看她的日記――郁悶)
2、問題：從課本兩位同學(xué)的經(jīng)歷中，我們能得到什么樣的啟示呢？ （讓學(xué)生思考并分別說一下自己有多少個朋友）
二、行動在線
�。保〗M內(nèi)交流：自己的的人際交往能力如何？在全校師生中，你認(rèn)識的 老師和同學(xué)有多少？
�。ㄕ埥M長先談一談，然后每小組再推薦兩名發(fā)言）
２．我們怎樣才能建立起良好的人際關(guān)糸呢？
�。▎l(fā)學(xué)生先思考回答，然后再看課本記住五點，并激發(fā)學(xué)生結(jié)合實際分別說出一點）
（1）微笑待人 （真誠、友善）
（2）肯定別人 （贊揚、鼓勵）
�。�3）傳遞快樂的精神 （積極樂觀）
�。�4）寬以待人 （以寬容的心對待別人，取長補短）
�。�5）做一個溫和的人 （幫助別人）
3．在與他人交往過程中，怎樣才能做到文明交往呢？
�。�1）常用的口語 （請、您好、謝謝、對不起等）
�。�2）打招呼 （點頭、問候等）
�。�3）――（9）（指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)并說明）
三、拓展延伸
想一想，下列人際交往行為對不對？我們應(yīng)該怎么做？
（學(xué)生思考，讓學(xué)生結(jié)合圖話說出自己的做法）
四、課堂小結(jié)：
1、說一下你學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。
�。ńo每生下發(fā)一張有關(guān)安全知識的材料，課外閱讀）
2、學(xué)會交往天地寬。只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。交往――講文明有禮貌。我們的朋友遍天下。
板書設(shè)計：
安全――人身 交往――人生 環(huán)境――生命是
學(xué)會交往 友好相處
怎樣才能建立起良好的人際關(guān)糸？
2、正確處理同學(xué)間的沖突
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會正確處理同學(xué)之間的矛盾沖突，懂得怎樣保護自己與他人。
難點：具體事件的處理。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)會交往有好相處》，誰來說一下：怎樣才能建立起良好的人際關(guān)系呢？
2、可是王強與陳峰兩個同學(xué)之間發(fā)生了沖突，事情是這樣的：
王強最心愛的鋼筆丟了，那是爸爸從香港給他帶回來的禮物。王強急得到處找，剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是，他指責(zé)陳峰說：“是不是你偷了我的鋼筆？”陳峰用的是自己剛買的新鋼筆，他感到很委屈，于是兩個人大吵起來。
3、分析案例
（1）你認(rèn)為王強錯在哪里？
（2）你認(rèn)為陳峰是對還是錯？為什么？
�。�3）在生活中、學(xué)習(xí)中，你與同學(xué)可能發(fā)生過沖突，是怎么發(fā)生的？能勇敢的描述出來嗎？
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《正確處理同學(xué)間的沖突》
二、分析沖突發(fā)生的原因
1、你們認(rèn)為同學(xué)間發(fā)生矛盾沖突的原因都有哪些呢？小組內(nèi)小聲的`討論，并且把討論的原因記錄下來。
要求：（1）講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。
�。�2）記錄時簡明扼要。
�。�3）時間大約為五分鐘。
2、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。
3、討論交流：同學(xué)們討論的非常有序，誰來匯報匯報你們的討論結(jié)果。
三、討論如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢？
1、我們已經(jīng)了解了矛盾產(chǎn)生的原因，那么，我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢？先看一個案例。
你怎樣評價大勇和毅夫？
2、你認(rèn)為我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢
小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。
要求：（1）講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。
2）記錄時簡明扼要。
�。�3）時間大約為五分鐘。
3、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。
4、討論交流：誰來匯報匯報你們的討論結(jié)果。
四、談收獲：
學(xué)了這節(jié)課后，如果你與同學(xué)、他人發(fā)生沖突時你想怎么做？
五、布置作業(yè)：
1、與家長討論：當(dāng)你看到同學(xué)發(fā)生沖突時，你應(yīng)該怎樣做是正確的？
2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，并寫出體會，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。
3、如何度過青春期
一、教學(xué)要求:
學(xué)生了解青春期的生理、心理知識，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識，幫助學(xué)生形成健康的道德觀念。
二、教學(xué)重點：青春期的健康生理、心理和道德觀念。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄像帶。
四、教學(xué)課時：三課時。
五、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入新課：
導(dǎo)語：同學(xué)們想一想，進(jìn)入四年級以來，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想的又和過去有什么不一樣？（可讓學(xué)生討論，教師按照生理和心理兩大類進(jìn)行分類）
（二）、講解：
1、什么是青春期？
師：人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天結(jié)果，冬天衰敗。同學(xué)們現(xiàn)在正是春天的季節(jié)，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來，是個非常美麗的時期。但是這個的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來認(rèn)識一下我們自身的發(fā)展--青春期。師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過渡時期。這個時期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發(fā)展速度最快。
2、青春期有什么特征呢？
師：青春期有兩大特征：一是身體和心理發(fā)展變化迅猛，二是男女第二性別特征開始出現(xiàn)。
那么第二性特征都有哪些呢？
第二性特征：男：胡須-聲音-喉結(jié)-肌肉；女：聲音-喉結(jié)-乳房-骨盆-皮膚脂肪。
3、青春期的男女發(fā)展差異：
師：青春期的生理發(fā)育一般是女學(xué)生比男學(xué)生提前兩年左右，所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學(xué)生中女孩子比男孩子個子高，這是因為女學(xué)生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。
（三）總結(jié)：青春期是個第二性特征開始發(fā)展的時候，在這個發(fā)展過程中還伴隨著心理問題的變化，下節(jié)課我們將繼續(xù)講解青春期的生理變化和心理變化。
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