語文畫風教學設(shè)計教案

　　【教學目標】

　�。薄�會認７個字，會寫１２個字。

　�。病⒄�確、流利、有感情地朗讀課文領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。

　　３、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦筋想辦法。

　　【重點難點】

　�。薄⒅攸c：

　　認字、寫字、朗讀課文。

　�。病㈦y點：

　　朗讀感悟。

　　【教學方法】

　　自主探究識字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟。

　　【教學準備】

　　投影儀、生字卡片、課件。

　　【課時安排】

　　兩課時。

　　【教學流程】

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　�。薄⒉轮i激趣：

　　看不到，摸不著；花兒見它點頭；小草見它彎腰。（板書：風）

　�。病⒛阒�道哪些風？

　　學生暢所欲言。

　�。场⒔裉煳覀兙蛠懋嫯嬶L。（板書課題，齊讀課題）

　　二、識字

　　１、老師帶來了３位小朋友。粘貼三個小朋友的頭像，請小老師領(lǐng)讀他們的名字。

　�。�、號召學生和他們?nèi)齻�做朋友，與他們?nèi)齻�打招呼，作簡要的自我介紹。

　　例如，宋濤、陳丹、趙小藝，你們好！我叫×××，很想和你們做朋友。

　�。�、卡片認讀“宋、濤、陳、丹、趙、藝”六個生字了。

　�。础⑾胍幌�、找一找：“宋、濤、陳、丹、趙、藝”這幾個字在我們身邊哪些人的名字中出現(xiàn)了。

　�。怠⑾胫�道這三位小朋友是怎樣畫風的嗎？

　　三、初讀課文，整體感知

　�。�、請同學們自由讀課文，畫出生字，要讀準字音，讀通句子。有不認識的字互相請教。

　　２、出示生字“顯”，多音字“旗桿”、“呼呼地轉(zhuǎn)”。

　　３、出示課文的新詞，認讀詞語。用自己喜歡的顏色在文中把詞語涂好。

　�。�、指名分段讀課文，正音。

　�。�、這篇課文主要講了一件什么事？

　　四、自讀自悟

　�。�、他們是怎樣畫風的？默讀課文，用自己喜歡的方法畫出答案。

　　２、全班交流：

　　⑴隨學生回答出示有關(guān)句子：

　�、偎�在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著。

　�、谒�在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。

　�、鬯�把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲，說：“下雨了，風把雨絲吹斜了�！�

　�、芩�畫了個拿風車的小男孩，風車在呼呼地轉(zhuǎn)。

　�、凭渥又械摹八�”“他”分別指什么，代進去讀一讀。

　�、钦垖W生上黑板畫畫文中的景色。

　�、日垖W生給學生所畫的景物配上文中的話，同時指導朗讀。

　　３、有感情地朗讀課文：

　�、判〗M合作分角色朗讀課文。

　�、浦该�一小組展示朗讀成果。

　�、沁x擇自己喜歡的角色朗讀課文。

　　四、指導寫字

　�。�、不要多筆畫：

　　“丹”字只有一點�！盀酢弊种虚g沒有點，加迠就成了“鳥”字�！敖z”字上邊的兩絞絲沒有點。

　�。�、不要少筆畫：

　　“忽”字下面的三點，不能少。

　　３、結(jié)構(gòu)：

　　“顯”字上小下大、上短下長�！昂�、絲”二字上長下短�！皸U、眨、濤”左窄右寬“桿”左高右低，“眨、濤”左短右長�！八嚒弊植葑诸^的橫宜略長，下面的“乙”字“折筆”應(yīng)盡量向左邊斜，“彎”應(yīng)寫平，“鉤”直上。

　�。础⑸�練寫生字。

　　第二課時

　　一、游戲引路，復習鞏固生字

　　二、有感情地朗讀課文

　�。薄⒎纸巧�朗讀課文。

　　２、你喜歡文中的３個小朋友嗎？為什么？

　　三、實踐活動

　�。薄⒛阌懈�好的畫法嗎？

　　學生暢所欲言。

　�。病⑿〗M合作，擅長畫的同學畫，擅長寫的同學寫文。

　�。场⑷�班展示作品。

　　四、寫字指導

　　“�！弊筮吺悄孔峙�，不能少一橫�！皾�”字左邊三點，右下還有一點。“桿、眨、濤”左窄右寬，“桿”字左高右低，“眨、濤”左短右長。

　　寫字教學讓學生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　【課后反思】

　　這篇文章貼近學生的.生活，語言簡單質(zhì)樸，學生很喜歡。特別是“你是怎樣畫風的？”學生思維非�；钴S：有畫氣球、畫驚濤駭浪、畫長發(fā)飄揚、畫柳枝隨風舞動、畫舉帆前進、畫風箏放飛、畫樹葉飄落、畫小草點頭、畫龍卷風、畫曬在竹竿上的衣服、畫窗簾……等等，孩子的想象能力不亞于文中的小朋友。同時讓學生根據(jù)自己的畫寫幾句話，積累語言，更是培養(yǎng)學生寫話的興趣，把這樣一幅作品收藏于成長記錄冊，無疑是給孩子留下了寶貴的成長足跡！寫字教學放手讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師適當點撥，從反饋的作業(yè)來看，“轉(zhuǎn)”字的“�！钡摹柏Q折撇”有不少學生寫成兩筆。

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