人教版初二語文《再塑生命》教學(xué)設(shè)計
�。刍A(chǔ)與積累］
1、成語填空。
�。� ）然不同 小心（ ）（ ） 美不（ ）收 花團錦（ ） 不可名（ ）
2、填寫動動詞。
�。�1）我的手指（ ）著花葉，（ ）著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。
�。�2）我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，（ ）著新的一天快些來到。
（3）我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中（
），我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。
�。�4）我感覺到有無數(shù)無形的線條正（ ）在我和其他人的心靈中間。
［探究與體驗］
1、從課文中找出具體表現(xiàn)海倫在莎莉文老師到來之前狀況的語句，摘錄在下面。
2、莎莉文老師在海倫生命中起到怎樣的作用？請你用一句話概括。
3、文中莎莉文老師對海倫的教育方式，你特別欣賞哪些？請舉例說明。再舉一二個你自己的老師，（也像莎莉文一樣注意教育方式）使你豁然開朗的例子。
4、當你讀完本文，掩卷沉思，腦海中呈現(xiàn)的盲聾啞兒童海倫是怎樣的形象？
［拓展與欣賞］
一天早晨海倫在田納西河的岸邊，第一次學(xué)習(xí)“地理”。
老師蹲在泥巴里挖空這里，堆高那里，造出幾個奇形怪狀的大深坑，一塊平地，一些高丘。安妮彎腰舀了河水灌滿低洼的地方。
海倫一直發(fā)問：“老師這是什么？”
安妮只回答：“海倫，等一等�！�
海倫只好用手“觀察”安妮的每一個動作，耐心地等待著解釋。安妮終于做完了，她用泥沙做了一個縮小的世界地圖。
安妮講解爆發(fā)的火山，噴出火焰的山頂，奔流而出的.熔巖埋下的城鎮(zhèn)；冰河曾經(jīng)慢慢移動，蓋滿地球表層，冰凍所有的生物；古地質(zhì)時代巨大的怪獸，它們有尖小的頭，龐大的身體，在沼澤地互相撲斗……海倫聽得又怕又愛。海倫從來沒有刻意去學(xué)習(xí)很多困難的問題。后來，當她聽到一些人說地球本身的歷史平淡乏味時，她疑惑了：“怎么可能？在她看來，地球是個奇異、瑰麗而壯觀、有著許多險惡、不可思議的星球。老師用田納西河的泥塑啟發(fā)了她智慧的奇妙世界。（節(jié)選自海倫凱勒《假如給我三天光明》）
1、 在這段文字里，安妮．莎莉文老師通過怎樣的教學(xué)方式，使海倫學(xué)到了哪些知識？這樣的教學(xué)方式有什么好處？
2、 聯(lián)系課文和這段文字，在你心目中安妮．莎莉文老師是一個怎樣的老師？你喜歡這樣的老師嗎，為什么？
【人教版初二語文《再塑生命》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《再塑生命》教學(xué)設(shè)計(匯編15篇)03-04
人教版灰雀教學(xué)設(shè)計04-02
熱愛生命教學(xué)設(shè)計10-21
人教版小學(xué)語文三年級教學(xué)設(shè)計09-18
人教版九年級語文上冊《隆中對》教學(xué)設(shè)計12-03
語文《荷花》教學(xué)設(shè)計08-06
語文《長城》教學(xué)設(shè)計04-20