《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)教案
【設(shè)計(jì)理念】
在課堂教學(xué)中注意尊重學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生自主選擇感興趣的內(nèi)容,著力讀出自己的體會與感受,在充分利用教材的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生讀一讀、演一演、想象說、積累語言,進(jìn)行形式多樣的語言實(shí)踐活動。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 認(rèn)識“荷、珠”等12個(gè)生字,會寫“是、朵”等 6個(gè)字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,用“……是……”說話。
【教學(xué)重點(diǎn)】
有感情地朗讀課文、背誦課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會本課的生字。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
老師制作一片大荷葉、生字卡片、掛圖。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、激趣導(dǎo)入
荷葉圓圓的.,荷葉綠綠的,荷葉是夏天里一首清涼的小詩,荷葉是陽光下跳躍的綠色音符。小朋友喜歡荷葉,小動物們也喜歡荷葉,讓我們一起去感受他們的快樂心情吧!
二、初讀感知全篇,合作學(xué)習(xí)生字
1、教師范讀課文 :
學(xué)生圈出生字。
2、學(xué)生自讀課文 :
借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
3、課文中有誰喜歡荷葉?
4、組內(nèi)互讀課文 :
檢查生字讀音。
5、玩摘蘋果的游戲 :
鞏固生字。
三、感悟課文、感情朗讀
1、學(xué)生選擇自己喜歡的段落自讀,思考應(yīng)讀出什么樣的語氣?
2、指名朗讀,適時(shí)板書,并進(jìn)行指導(dǎo)和評價(jià):
⑴ 讀出小水珠的可愛,讓孩子帶上笑容,“眨著”眼睛進(jìn)行朗讀。
、 展開雙手,當(dāng)作翅膀,進(jìn)行表演讀。
、 讀出小青蛙的健壯。
⑷ 讀出小魚兒的可愛,“很美很美”聲音讓人感覺到美。
3、有感情的自由讀課文,結(jié)合板書進(jìn)行背誦。
4、老師把自己做的大荷葉鋪在地上,走上荷葉,邊演邊講:“我是一顆小水珠,荷葉是我的搖籃,我躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛!
5、孩子們,你們也想上來表演嗎?
組內(nèi)表演,指名表演。
6、給表演、背誦棒的同學(xué)評出“荷葉獎(jiǎng)”。
四、拓展練習(xí)
夏日的大自然不光有圓圓的荷葉,還有美麗的夜空,出示夜空的課件,用“……是……”說話
如:夜空是星星的搖籃,星星躺在夜空中,眨著亮晶晶的眼睛。
夜空是流星的畫布,流星拖著長長的尾巴,劃出一道美麗的弧線!
五、板書設(shè)計(jì)
荷葉圓圓
小水珠 搖籃
小蜻蜓 停機(jī)坪
小青蛙 歌臺
小魚兒 涼傘