Unit 5 《How are you?》教學設(shè)計

　　第一部分： 簡要提示

　　一、年級：三年級

　　二、單元：unit 5

　　三、課題：how are you?

　　四、課型：復習課

　　五、教學內(nèi)容：part a

　　六、教學目標：

　　要求學生能熟練運用本單元的日常交際用語。

　　七、重點＆難點：所學日常用語的綜合運用。

　　第二部分： 教學過程

　　第一步：引出新日常用語，教授新日常用語。

　　1、t：hello! boys and girls. i’m miss tea. nice to meet you. today we will learn “unit 5 how are you?” 同學們好，我的英文名字叫tea. 所以你們可以叫我miss tea。今天很高興可以認識你們哦，讓我們一起和現(xiàn)場的同學們打聲招呼吧。hello,boys and girls.

　　s: hello, miss tea. t: do you remember the song “hello!”? let’s sing the song “hello!”. ok? s:ok.

　　2、t: 見面的時候，我們可以互相打招呼說：“hello!/hi!”還可以怎么說呢？讓我們來聽一聽，mike 和nancy是怎樣打招呼的。（ppt）。t: mike 跟nancy打招呼說：“hi! nancy. how are you?””how are you?”的意思是“你好嗎？”我們一起來讀一遍。 please read after me. “how are you?”，今天我們來了三個好朋友。讓我們?nèi)ジ�他們打聲招呼。問問他們，“你好嗎？”the first one is xxx.讓我們一起和xxx 說 “hello! xxx. how are you?”(學生一起問)t：從nancy旁邊的笑臉我們就能看出，她很好，所以她說：“fine, thank you.”我很好，謝謝你，我們來一起讀一遍。第二位朋友是誰呢？我們來看一下，�。∈莑iu tao, 我們一起來和liu tao 打聲招呼，問問劉濤你好嗎？記得怎么說呢？hello! liu tao. how are you?(學生一起問)看看劉濤旁邊的笑臉，雖然沒有nancy多，可是也很不錯，所以劉濤說，“不錯，謝謝你。”， “not bad, thank you.”,讓我們來看一下最后一位朋友是誰呢？是楊玲，讓我們一起來跟她打聲招呼吧，并且問問她“你好嗎？”，你會說了嗎？“hi! yang ling. how are you?”（學生一起問），看看楊玲，她的旁邊一個笑臉都沒有，而且好像在發(fā)抖的樣子，她一定不太好，所以她說 “not so good.” 三個句子你都學會了嗎？我們再來放一遍錄音，請你跟著錄音再來讀一讀。

　　第二步：操練日常用語

　　1、t: 同學們，你們都會念了嗎？let’s do a survey. 就像我們剛才問候南希，劉濤和楊玲那樣，請你問候一下你的好朋友。然后把他們的'感覺畫下來。記得，如果她告訴你fine, thank you. 就畫五個笑臉，如果她說not bad, thank you. 就畫四個笑臉，如果她說not so good. 那么請不要畫笑臉了，請你告訴有禮貌的告訴她“i’m sorry.”我很抱歉。ready準備好了嗎？go.(老師在課前把表格發(fā)給學生,完成以后可以請幾個學生表演一下)

　　name feeling

　　2、t: 同學們，你們都問候好朋友了嗎？得到你們的問候他們一定都很高興吧，今天有幾個好朋友也見面了，讓我們來聽聽他們的問候吧。（ppt）這是nancy和 mike在互相問候呢，我們再來聽一遍錄音，請你向他們那樣，和同桌也來問候一下。（現(xiàn)場同學示范）我們先請xx 和xxx來給我們示范一下。（ppt第一課時10，老師可以反復點圖中的話語，錄音就會反復播放，讓學生跟讀，教師引導學生操練日常用語 “hi, xxx. how are you? fine, thank you.”請幾位同學表演）