七年級地理印度教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié)印度（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1．知道印度是世界第二人口大國。
2．通過讀圖了解地形,氣候同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。
重點(diǎn)
農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口的壓力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.學(xué)生收集有關(guān)印度資料,準(zhǔn)備課堂發(fā)言。
2.有關(guān)印度音樂,舞蹈的錄像.
教學(xué)過程
一、文明古國
[導(dǎo)入]
展示有關(guān)印度音樂,舞蹈及宏偉建筑。讓同學(xué)思考:這是那個(gè)國家?再請同學(xué)說說有關(guān)印度的古文明。
[學(xué)生活動(dòng)]讀南亞地形圖回答:哪個(gè)國家占有印度河平原?(巴基斯坦)。哪個(gè)國家占有德干高原的大部份？（印度）。哪個(gè)國家位于恒河三角洲？（孟加拉國）。請同學(xué)說說印度地形分布特點(diǎn)。
二、印度人口問題
學(xué)生：讀印度人口的增長圖。每隔10年印度人口增長數(shù)。（發(fā)現(xiàn)1981年至1990年人中增長2.6億1991年至2000年人口增長1.6億）
教師：出示印度資源、產(chǎn)品的總量和人均占有量表。引導(dǎo)學(xué)生討論豐富的資源和產(chǎn)品為什么還是不能滿足人們所需？（結(jié)論：急劇增長的人口抵消了取得的成果，給農(nóng)業(yè)造成很大壓力）
三、地形、氣候同農(nóng)業(yè)節(jié)
教師：播放課件印度的洪災(zāi)印度的旱災(zāi)
[學(xué)生活動(dòng)]讀孟買年內(nèi)各月氣溫和降水量圖,觀察出雨季月月。盛行從洋吹來的季風(fēng)。再觀察旱季月至次年月。盛行來自的季風(fēng)。
[小結(jié)]印度東北部為西南季風(fēng)迎風(fēng)坡形成多雨中心。乞拉朋齊最為典型。
[教師]判斷東北季風(fēng)與西南季風(fēng)哪個(gè)對印度農(nóng)業(yè)影響大?為什么?
[學(xué)生討論對比、回答]西南季見對農(nóng)業(yè)影響很大。因?yàn)槲髂霞撅L(fēng)來自熱帶海洋帶來豐沛降水。
[教師]問印度的水旱災(zāi)害與西南季風(fēng)變化有何關(guān)系?
引導(dǎo)學(xué)生讀圖、思考討論、回答（風(fēng)勢弱，來得晚，退得早------旱災(zāi)。風(fēng)勢強(qiáng)，來得早，退得晚------水災(zāi)）
展示課件:印度家庭在用餐了解印度飲食習(xí)慣。
[作業(yè)]搜集有關(guān)印度風(fēng)土人情的文章或圖片等資料，在班里舉行一個(gè)小型展覽。
第七章第三節(jié)印度（第2課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1、讀圖分析印度氣候特點(diǎn)，及水旱災(zāi)害頻繁的原因。
2、根據(jù)地圖和資料分析印度氣候類型及水旱災(zāi)害頻繁的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析、
歸納總結(jié)的能力，為以后的生活服務(wù)。
3、我們要珍惜和愛護(hù)人類的家園——印度。
教學(xué)重點(diǎn)
印度多水、旱災(zāi)害的原因
教學(xué)方法
講述法、讀圖分析法、歸納法
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、圖片
教學(xué)過程
（一）引入新課
�。ń處煟┰S多同學(xué)在每年夏天都可以得到有關(guān)印度旱、澇災(zāi)害的報(bào)道。
（展示圖片印度洪災(zāi)、旱災(zāi)）印度人民為了抵御水旱災(zāi)害，修筑了很多水利工程，
但災(zāi)害仍然不斷，是什么原因造成印度如此多的水旱災(zāi)害呢？
（二）新課教學(xué)
板書三、印度的氣候
（教師）要了解印度的氣候，首先要知道印度所處的地理位置。展示“印度地形圖”讓找到北回歸線。
引導(dǎo)學(xué)生得出：北回歸線穿過印度的中部地區(qū)，印度大部分地區(qū)位于低緯地區(qū)，處于熱帶和亞熱帶。
�。▽W(xué)生）看書P7頁“亞洲氣候類型”圖，找出印度的主要?dú)夂蝾愋停簾釒Ъ撅L(fēng)氣候。
�。ń處煟釒Ъ撅L(fēng)氣候有什么特點(diǎn)？
展示課件“孟買年內(nèi)各月氣溫、降水量”圖。
�。ń處煟┨釂枺好腺I屬于什么氣候類型？這種氣候類型有什么特點(diǎn)？
�。▽W(xué)生）在老師指導(dǎo)下識圖�？v坐標(biāo)、左為氣溫（℃）值，右為降水量（mm）值；
橫坐標(biāo)為月份，圖中曲線為氣溫；柱狀為降水量。
教師與學(xué)生共同分析歸納：氣溫：全年高溫，月平均氣溫25℃左右。降水：6-9
月降水多，雨季；10月-次年5月降水少，旱季。
所以，印度這種氣候?qū)贌釒Ъ撅L(fēng)氣候。
板書：熱帶季風(fēng)氣候——全年高溫，分旱、雨兩季。
（教師）為什么印度6-9月是雨季，10月-次年5月為旱季？
展示課件：北東北風(fēng)
1、南亞一月風(fēng)向
2、南亞七月風(fēng)向板書（教師）結(jié)合以往知識，講解風(fēng)向。引導(dǎo)學(xué)生分析得出：
一月：東北風(fēng)，風(fēng)從陸地吹向海洋，降水少，所以為旱季；
七月：西南風(fēng)，風(fēng)從海洋吹向陸地，降水多，所以為雨季。大屏幕表格展示：
引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：印度降水量主要受季風(fēng)影響。
�。ń處煟┧�，風(fēng)從海洋→陸地，則降水豐富，印度的`降水受西南季風(fēng)的控制。
展示“南亞七月風(fēng)向”圖：
學(xué)生看圖得出：
雨季（6月-9月）：盛行西南季風(fēng)→降水豐富；
旱季（10月-次年5月）：盛行東北季風(fēng)→降水稀少。
教師出示課件表格：
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：印度水旱災(zāi)害多，是受西南季風(fēng)的影響。
�。▽W(xué)生活動(dòng)）指導(dǎo)學(xué)生完成P38頁題表格填空。
（三）課堂小結(jié)
通過以上的學(xué)習(xí)，我們知道了：西南季風(fēng)的強(qiáng)弱和早晚決定著印度的水旱災(zāi)害，
并且水旱災(zāi)害在印度非常頻繁。那么，在這種情況下，印度的糧食生產(chǎn)和工業(yè)情況如何呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
（四）課堂練習(xí)
一、單項(xiàng)選擇
1、印度經(jīng)常發(fā)生的自然災(zāi)害是（）
A、寒潮B、旱澇C、火山D海嘯
2、印度易形成水災(zāi)的主要原因是（）
A、東北季風(fēng)來得晚或退得早
C、東北季風(fēng)來得早或退得晚B、西南季風(fēng)來得晚或退得早D、西南季風(fēng)來得早或退得晚
二、印度經(jīng)常發(fā)生旱澇災(zāi)害，有時(shí)死亡近千人。面對這種情況，如果你是一位印度官員，你應(yīng)該怎么做？（出謀劃策）。
板書設(shè)計(jì)
三、印度的氣候
熱帶季風(fēng)氣候——全年高溫，分旱、雨兩季
北東北風(fēng)
西南風(fēng)
第七章第三節(jié)印度（第3課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1、通過讀印度農(nóng)作物種類分布圖，分析印度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然條件的關(guān)系。
2、通過對工業(yè)發(fā)展與資源的分析，說明應(yīng)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)，使學(xué)生了解有關(guān)人地關(guān)系、生產(chǎn)布局的最基本知識。
3、通過知道印度的原子能、航天、計(jì)算機(jī)軟件等高科技領(lǐng)域在世界占有舉足輕重的地位，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神和立志振興祖國的遠(yuǎn)大志向。
教學(xué)重點(diǎn)
印度農(nóng)業(yè)發(fā)展；發(fā)展中的民族工業(yè)。
教學(xué)方法
講述法、讀圖分析法、歸納法、討論法
教學(xué)準(zhǔn)備
電腦課件、大屏幕、相關(guān)地圖
教學(xué)過程
（一）引入新課
�。ń處煟┣懊嫖覀儗W(xué)習(xí)了印度是世界人口第二大國，是一個(gè)發(fā)展中國家，也是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國。眾多的人口需要吃飯，而且，印度的水旱災(zāi)害頻繁。那么，在這樣的氣候環(huán)境下，印度的糧食生產(chǎn)怎樣呢？
板書四、自給有余的糧食生產(chǎn)
（二）新課教學(xué)
�。ń處煟┯《仍诙兰o(jì)大部分時(shí)間，糧食每年需要大量進(jìn)口。在二十世紀(jì)六十年代，印度實(shí)行了“綠色革命”，推廣先進(jìn)的耕作方法和良種，農(nóng)業(yè)發(fā)展快，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大大增加，解決了糧食短缺的問題。
（學(xué)生）閱讀書P38頁閱讀材料“綠色革命”
�。ń處煟┯《热说摹帮嬍沉�(xí)慣”怎樣？“恰巴提”是什么？
�。▽W(xué)生）閱讀書P39頁閱讀材料回答。
（教師）印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件和不利條件分別是什么？
�。▽W(xué)生討論回答，教師補(bǔ)充）
有利條件：光熱（位于熱帶亞熱帶，光熱充足）、水（降水豐富）、土（土地肥沃，廣闊的沖積平原）。
不利條件：經(jīng)常發(fā)生水旱災(zāi)害。
（教師）印度主要糧食作物有哪些？它們分布在哪里？
展示“印度水稻和小麥的分布”圖。
（學(xué)生討論）回答：水稻、小麥及看圖指出分布地區(qū)
板書主要農(nóng)作物：水稻、小麥
�。ń處煟┧竞托←湹姆植寂c地形、降水量的分布有什么關(guān)系？
展示課件，比較水稻、小麥分布圖、地形圖和降水量分布圖。
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