語(yǔ)文園地七單元教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
這個(gè)語(yǔ)文園地有四項(xiàng)內(nèi)容，包括“我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)”。
教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)鞏固本單元知識(shí)，使學(xué)生在知識(shí)和能力上得到提高。
學(xué)前分析：
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)，但對(duì)一字多義的特點(diǎn)還不是很了解，教學(xué)時(shí)，可結(jié)合選擇字義，復(fù)習(xí)鞏固的方法；“讀讀認(rèn)認(rèn)”是學(xué)生認(rèn)讀八個(gè)表廚具名稱(chēng)的新詞，利用形聲字的構(gòu)字規(guī)律認(rèn)識(shí)具有相同形旁的字從中認(rèn)識(shí)九個(gè)生字。學(xué)生學(xué)過(guò)很多形聲字了，有一定的獨(dú)立識(shí)字能力，教學(xué)時(shí)要放手讓學(xué)生自學(xué)；本次“口語(yǔ)交際”的話(huà)題是“自我保護(hù)”。教材給出四幅圖，提示了故事的開(kāi)頭。交際的關(guān)鍵是先看懂圖意，再聯(lián)系生活實(shí)際想想該怎么辦�！罢故九_(tái)”，設(shè)計(jì)了兩方面的展示內(nèi)容：一是“填字游戲”的展示；一是謎語(yǔ)展示�？稍谡n前做好相關(guān)準(zhǔn)備，并鼓勵(lì)學(xué)生展示其它方面的本領(lǐng)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、，選擇字義，了解漢字一字多義的特點(diǎn)；
2、聯(lián)系生活，積累廚具名稱(chēng)的新詞，同時(shí)認(rèn)識(shí)九個(gè)生字；
3、積累詞語(yǔ)，讀讀背背；
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，已是炎熱的夏季，這節(jié)課，讓我們來(lái)到清涼的海邊，來(lái)一次“涼爽之旅吧”！準(zhǔn)備好了嗎？（課件出示首頁(yè)）
二、拿起第一個(gè)泳圈，看看將我們帶到了哪里？——鄉(xiāng)間小路：我的發(fā)現(xiàn)
1．讓學(xué)生讀一讀三句話(huà)，再讀一讀學(xué)習(xí)伙伴的提示語(yǔ)，想想這三句話(huà)中的“回”字的意思�？纯茨惆l(fā)現(xiàn)了什么。
2．組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。和同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的.發(fā)現(xiàn)。
3．集體，了解“回”的幾種解釋。
4．讀句子，選擇“回”在句子中的準(zhǔn)確意思。
5、擴(kuò)展練習(xí)。再舉幾個(gè)例子或者讓學(xué)生自己舉例，體會(huì)漢字一字多義的特點(diǎn)。
三、再來(lái)拿起第二個(gè)泳圈，我們游到——小熊之家：日積月累
�。ㄒ唬⿴煟貉刂鴱潖澢男÷罚覀儊�(lái)到了誰(shuí)的家？（課件出示）小熊正在講故事呢？
1．讀一讀，想一想。借助拼音讀四組字和含生字的八個(gè)詞語(yǔ)，體會(huì)字義，發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律。
2．說(shuō)一說(shuō)，議一議。和同桌說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，討論如何記住八個(gè)生字。
3．同桌互相檢測(cè)識(shí)字情況。
4、識(shí)字展示：回家觀察廚房用具，看看是否都能說(shuō)出用具的名稱(chēng)，再積累一些新詞，學(xué)習(xí)新字。
�。ǘ⿴煟簩W(xué)習(xí)了這么久，讓我們輕松一下，在音樂(lè)聲中進(jìn)入“神秘森林”（出示課件）
第一組：關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的成語(yǔ)
第二組：關(guān)于取長(zhǎng)補(bǔ)短的成語(yǔ)
第三組：關(guān)于錯(cuò)誤思想的成語(yǔ)
第四組：關(guān)于學(xué)習(xí)的成語(yǔ)
1、 美麗的森林里，小路上有好多的蘑菇，你看到了嗎？快去采吧！采到了哪些蘑菇想想他們的意思。
2、 指名讀成語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己理解的成語(yǔ)的意思。（可以用成語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)）
3、 分組比賽讀成語(yǔ)
4、 按自己喜歡的方式背一背成語(yǔ)
5、 老師說(shuō)意思讓學(xué)生猜成語(yǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)
2、看懂圖意，學(xué)會(huì)表演，并能看圖寫(xiě)故事。
3、學(xué)習(xí)搜集資料，能主動(dòng)參與展示活動(dòng)，樂(lè)于展示自己學(xué)習(xí)的收獲和才能，并善于和別人交流。
一、復(fù)習(xí)生字卡片
二、這節(jié)課，讓我們繼續(xù)前進(jìn)——來(lái)到“口語(yǔ)交際”俱樂(lè)部
師：俱樂(lè)部門(mén)口有一張圖，快來(lái)看看。
1、 仔細(xì)看圖，你明白圖上講了什么？
2、 如果你是圖中小孩，會(huì)怎么樣？把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。
3、 交際表演——選擇合理的想法，小組合作把故事編完整。
4、 小組展示
5、 互相評(píng)價(jià)，評(píng)出最佳合作獎(jiǎng)。
6、 這個(gè)故事，讓你明白了什么？把體會(huì)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
五、最后，我們?cè)賮?lái)看看小熊和朋友們?cè)诹氖裁茨�？——展示臺(tái)
�。ㄒ唬┨钭钟螒颍�
1、根據(jù)平時(shí)的積累，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
2、填好后橫向讀一讀詞語(yǔ)，再豎向讀一讀填好的字，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ǘ┎轮i語(yǔ)游戲
1、展示自己收集的謎語(yǔ)。
2、集體猜謎語(yǔ)比賽
3、評(píng)選優(yōu)勝小組
作業(yè)設(shè)計(jì)：
一、自己設(shè)計(jì)填字卡片，給小朋友猜一猜
二、畫(huà)一幅或幾幅畫(huà)，然后再把畫(huà)上的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
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