關(guān)于《欣賞與設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)哪些圖形？
�。ㄕ叫巍㈤L(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形、四邊形、五邊形、六邊形、圓形等）
你知道怎么辨別這些圖形嗎？指名回答出圖形的特征。
二、新課
�。ㄒ唬┬蕾p圖案
今天，老師帶來(lái)了幾幅美麗的圖案，請(qǐng)同學(xué)們欣賞欣賞。
1、教師出示第一幅圖，學(xué)生欣賞一分鐘。
問(wèn)：這幅圖像什么？
是由什么圖形組成的？
這些圖形是怎樣組合的？有什么規(guī)律？
這幅圖案可以用在什么地方？
2、接著出示第二幅圖，學(xué)生欣賞一分鐘。
問(wèn)：這幅圖像什么？
是由什么圖形組成的？
這些圖形是怎樣組合的？有什么規(guī)律？
這幅圖案可以用在什么地方？
3、接著出示第三、四、五幅圖，學(xué)生分別予以欣賞并分析。
4、教師小節(jié)。
這些圖案都是由我們以前學(xué)過(guò)的圖形所組成的，是按照一定的規(guī)律排列的，配上豐富的'色彩組成了一幅幅美麗的圖案，由此看出，圖形也是很美的。
（二）、設(shè)計(jì)圖案
1、剛才我們欣賞了幾幅美麗的圖案，那你們想自己來(lái)設(shè)計(jì)嗎？下面我們就來(lái)自己設(shè)計(jì)。
在設(shè)計(jì)之前先想一想你打算用什么圖形，什么顏色，怎樣來(lái)組合，可以仿照著老師的圖案來(lái)設(shè)計(jì)，有自己獨(dú)特設(shè)計(jì)方法的當(dāng)然更好。想好之后再動(dòng)手來(lái)畫(huà)。
我們要看看誰(shuí)設(shè)計(jì)出來(lái)的圖案最美麗、和諧，最獨(dú)特，與眾不同。
2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖案。
3、展示學(xué)生的作品，并予以評(píng)價(jià)。
三、小節(jié)、評(píng)價(jià)。
今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很好，設(shè)計(jì)出了這么多美麗的圖案，下課之后我們可以互相欣賞一下。
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