《李白思鄉(xiāng)》小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 借助拼音，在課文的語(yǔ)言環(huán)境和新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀11個(gè)生字。
2. 朗讀課文，做到不添字不漏字，有按標(biāo)點(diǎn)停頓的意識(shí)，背誦文中古詩(shī)。
3. 認(rèn)識(shí)心字底，描摹“思、山”兩個(gè)字，注意寫(xiě)字姿勢(shì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、古詩(shī)導(dǎo)入，揭題
1、師配樂(lè)吟誦古詩(shī)《靜夜思》(媒體出示古詩(shī))
2、借助拼音，朗讀古詩(shī)。
師：老師知道有很多小朋友都會(huì)讀這首古詩(shī)，但是我們今天還是要借助拼音來(lái)讀準(zhǔn)字音。在這首詩(shī)中，有許多生字，它們有的是三拼音，有的是前鼻音，有的是整體認(rèn)讀音節(jié)，還有的是平舌音。你們能把這些字音讀準(zhǔn)嗎?(媒體：古詩(shī)中的生字上標(biāo)上音節(jié))請(qǐng)大家自己拼一拼，讀一讀。
3、指名讀古詩(shī)，隨機(jī)出示生字卡片正音。
(“明”為后鼻音，開(kāi)火車(chē)讀;“明月光”指名讀，“明月光”的意思就是“明亮的月光”。注意“的”字讀得輕而短，開(kāi)火車(chē)讀好“明亮的月光”;“思”、“床”正音)
正音后再次吟誦古詩(shī)。
4、出示李白簡(jiǎn)介，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字。
師：你們知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的.嗎?
(1)師簡(jiǎn)介李白(媒體出示李白頭像及李白簡(jiǎn)介：李白是唐朝大詩(shī)人，他常常到各地游覽。他寫(xiě)過(guò)很多很多詩(shī)，現(xiàn)存九百九十多首，被人們稱(chēng)為“詩(shī)仙”。)
(2)聽(tīng)了老師的介紹，你對(duì)李白有了怎樣的了解?
(生自由交流，相關(guān)內(nèi)容字體變紅。)
(3)隨機(jī)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“各地”，出示詞語(yǔ)卡片，讀好“各地”，明白“各地”就是各個(gè)地方。
(4)齊讀這段話(huà)，特別注意突出這些重點(diǎn)的內(nèi)容。
5、揭示課題，學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)朗讀。
(1)出示課題
師：剛才我們吟誦的《靜夜思》就是一首人人皆知的著名詩(shī)作。那么李白是怎么創(chuàng)作出這首詩(shī)的呢?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第43課——《李白思鄉(xiāng)》。
(2)指名讀，學(xué)習(xí)“思”，認(rèn)識(shí)心字底。
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“思”，書(shū)空“思”字。明白“思”就是“思念、想念”的意思。
課題“李白思鄉(xiāng)”告訴我們李白在思念什么呢?
(3)指導(dǎo)讀好課題。
師：是呀，你看，夜深了，李白坐在窗前，望著那輪圓圓的明月，靜靜地思念著自己的故鄉(xiāng)。誰(shuí)來(lái)讀好課題?
二、借助拼音讀通課文，學(xué)習(xí)生字。
過(guò)渡：剛才我們已經(jīng)知道，李白很喜歡到各地游覽。有一次，他來(lái)到了一個(gè)小山村里。
1、出示詞語(yǔ)卡片“小山村”指名讀，注意正音。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“山”。
2、借助拼音，朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。
就在小山村里，他寫(xiě)下了這首膾炙人口、流傳至今的詩(shī)作。那么在這個(gè)小山村里、李白看到了什么?想到了什么呢?請(qǐng)小朋友們讀讀課文，借助拼音，讀文識(shí)字。
3、指名分節(jié)讀課文，注意讀準(zhǔn)生字字音。(媒體出示課文內(nèi)容)
隨機(jī)正音：親人
4、細(xì)讀課文第2節(jié)，了解李白在小山村里看到了什么，想到了什么?
師：那么，李白在小山村里看到了什么?想到了什么?請(qǐng)你仔細(xì)地讀讀第2節(jié)，找到有關(guān)的句子，讀給同桌聽(tīng)。
(1)生自由交流，媒體出示相關(guān)內(nèi)容
(2)同桌對(duì)讀相關(guān)內(nèi)容，要求做到不漏字不添字。
(3)男女生分角色對(duì)讀。(男——句子;女——詩(shī)句)
5、引讀詩(shī)文，了解詩(shī)句的意思。
6、借助畫(huà)面，想象說(shuō)話(huà)，激發(fā)情感。
師：明亮的月光照在李白床前，地上好像鋪上了一層白霜。月圓象征著團(tuán)圓，在這個(gè)月圓之夜，在李白靜靜思念家鄉(xiāng)，的時(shí)候，他的眼前仿佛出現(xiàn)了家鄉(xiāng)的親人。)
李白抬頭望著明月，想起了家鄉(xiāng)，想起了親人，他好像看到了：_________________________________。
請(qǐng)你借助畫(huà)面，展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)。
生自由說(shuō)
7、有感情地誦讀古詩(shī)。
師：當(dāng)時(shí)的李白真是充滿(mǎn)了思鄉(xiāng)之情啊。所以，他提筆寫(xiě)下了這首充滿(mǎn)了思鄉(xiāng)之情的詩(shī)。這首詩(shī)也廣為后人傳誦。讓我們把這首詩(shī)讀讀好。
(1)配樂(lè)感情朗讀詩(shī)。
(2)嘗試背誦。
8、齊讀全文。
四、鞏固字詞、課外拓展
1、讀一讀。
媒體出示句子：唐朝大詩(shī)人李白，喜歡到各地游覽。有一天深夜，在一個(gè)小山村里，他看到明亮的月光灑在床頭，想起了家鄉(xiāng)和親人，就寫(xiě)下了《靜夜思》這首詩(shī)。
指名讀，齊讀
2、學(xué)習(xí)生字，鞏固字形
媒體出示生字：村、亮、光、床、就
說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法記住這些字?
3、拓展閱讀
師：在古代很多詩(shī)人都寫(xiě)下了思念家鄉(xiāng)思念親人的詩(shī)作，老師這里還有一首著名詩(shī)人王維的詩(shī)作《九月九日憶山東兄弟》，讓我們來(lái)讀一讀。
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