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三年級(jí)語文《花鐘》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-27 14:32:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

三年級(jí)語文《花鐘》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)目標(biāo):

三年級(jí)語文《花鐘》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.會(huì)認(rèn)“怒、暮、燥”等8個(gè)生字,會(huì)寫“斗、艷、內(nèi)”等14個(gè)生字,正確讀寫“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒”等詞語!

  2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自身喜歡的局部。

  3.能讀懂課文內(nèi)容,初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。

  4.學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容和運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.生字、詞語卡

  2.收集文中所及到的花的圖片和相關(guān)知識(shí)。

  第一課時(shí)

  一、談話激趣,導(dǎo)入新課

  1.同學(xué)們,你們看了課題以后,心中有什么問題嗎?

  2.一位植物學(xué)家按一定的原理將各種花種在一起,制成了花的時(shí)鐘,并根據(jù)花的開放來判斷時(shí)間,他的這種做法奇妙嗎?你想不想知道這位植物學(xué)家是根據(jù)什么原理來制作的這個(gè)花鐘呢?讓俺們走進(jìn)花鐘這篇課文,來一起揭示其中的奧妙吧!

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞

  1.選擇自身喜歡的方式朗讀課文,如:自由朗讀、圈點(diǎn)生字,同桌互聽互讀等。要求把字音讀正確,把課文讀通順。

  2.同桌自同學(xué)字,讀準(zhǔn)字音,想方法記住字型。

  3.檢查生字自學(xué)情況。

  a.出示生字、詞語卡,全班認(rèn)讀,正音。

  b.小組互動(dòng),“俺說你猜”,小組中一個(gè)同學(xué)說出課文中含生字的詞語,其他成員迅速在文中找出來。

  C.當(dāng)當(dāng)小老師:你發(fā)現(xiàn)這些生字中哪些生字最容易出錯(cuò),請(qǐng)你做回小老師提醒提醒大家。

  三、通讀課文,理清課文思路

  1.同學(xué)逐段朗讀課文,感知課文內(nèi)容,同桌間互相說說讀了這一段知道了些什么?

  第一段:歸納不同的花開放的時(shí)間不同的現(xiàn)象。

  第二段:揭示了不同花開放時(shí)間不同的原因。

  第三段:植物學(xué)家根據(jù)這一現(xiàn)象的巧妙運(yùn)用。

  2.組織朗讀競(jìng)賽,你最喜歡讀哪段,讀出你的感情來。

  四、指導(dǎo)寫字

  1.投影出示生字詞,自讀,指名讀。

  2.同學(xué)自主合作學(xué)習(xí),討論怎么記住這些生字,并且介紹自身的識(shí)字方法。

  3.指導(dǎo)寫字:課件演示,逐字指導(dǎo),同學(xué)通過觀察自身總結(jié)應(yīng)該怎么寫。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)生字、新詞

  1.認(rèn)讀生字、新詞卡片。

  2.聽寫生字新詞。

  二、讀中感悟

  1.默讀課文整體感知。

  2.精讀課文,細(xì)細(xì)品味。

  a.學(xué)習(xí)課文第一自然段,歸納現(xiàn)象

  讀一讀:你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么有趣的現(xiàn)象

  填一填:牽; 吹起了紫色的小喇叭

  薔薇 _________________ 睡蓮 __________________

  萬瘦菊 _________________ 煙草花 _________________

  月光花 _________________ 曇花 _________________

  議一議:作者用不同的句式來描述花的開放,這樣的方法好嗎?

  賞一賞:將收集的文中幾種花盛開的`圖片與同學(xué)們一起欣賞一下。

  品一品:把你最喜歡的句子讀一讀,感悟它的美。

  b.學(xué)習(xí)課文第二自然段,揭示原因

  細(xì)讀課文,考慮:不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢?

  小組交流::通過讀書,你找到了答案了嗎?

  集體交流:你還知道哪些植物開花不同的原因呢?用自身的話說一說。

  揭示原因:原來植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照有著密切的聯(lián)系。

  C.學(xué)習(xí)課文第三自然段,感受花鐘制作的巧妙

  回顧全文,說說植物學(xué)家修建花鐘的做法妙在哪里?

  齊讀課文,讀出對(duì)修建奇妙花鐘的贊嘆。

  3.再讀全文,升華情感。

  三、交流感想:

  你從這位植物學(xué)家身上學(xué)到了什么?

  四、課外擴(kuò)展:

  1.自制花鐘。學(xué)習(xí)花鐘的方法,仔細(xì)觀察周圍的植物,記錄它們開花的時(shí)間,按它們開花時(shí)間的先后順序,把植物的名稱記錄在自畫的鐘面上。并通過各種途徑了解這些植物開花時(shí)間不同的原因。

  2.根據(jù)學(xué)校周圍環(huán)境的實(shí)際情況,組織同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的觀察,并記錄好觀察日記,看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。

  板書設(shè)計(jì):

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