人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄W(xué)習(xí)本課生字新詞,有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內(nèi)容,懂得回報(bào)父母對(duì)自己的愛,教育學(xué)生要關(guān)心自己的父母。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì)孩子們情緒的變化,學(xué)習(xí)關(guān)心別人。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教具，學(xué)具，器材，板書設(shè)計(jì)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、模擬情節(jié)、導(dǎo)入課文
�。薄⒛M課文情節(jié)：
�、� “爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”
�、� “生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀了呢？”
⑶ “‘知道的’‘祝賀的’請(qǐng)舉手！”
�、� “你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”
�。�、導(dǎo)入課文：
同學(xué)們，我們剛才模擬了今天要學(xué)習(xí)的一篇課文《可貴的沉默》
那么，為什么說這種沉默是可貴的呢？是在什么情況沉默的？
二、初讀課文
�。�、由讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞義。
�。�、讀通課文。
三、檢查初讀情況
１、指名讀課文，正音。
�。病W(xué)習(xí)本課生字。（略）
�。�、指出自己不理解的詞語(yǔ)。
四、再讀，交流
再讀課文，勾畫出你喜歡的語(yǔ)句，交流一下，說一說，為什么喜歡？
第二課時(shí)
一、理解課文內(nèi)容
�。�、圖上畫的是哪個(gè)場(chǎng)景？
�。�、從書中找出有關(guān)描寫他們這時(shí)表現(xiàn)的語(yǔ)句,小聲讀一讀,從中你體會(huì)出什么來(lái)了？
�、� 自由小聲地讀一讀。
�、� 體會(huì)、感悟。
⑶ 指導(dǎo)朗讀。
二、出示第二幅圖，體會(huì)“可貴的沉默”的意思
�。�、這幅圖和第一幅圖有什么變化？
�。病⒛x課文這部分，從中找找同學(xué)們?cè)谑裁辞闆r下沉默了？
３、這時(shí)，他們的`表現(xiàn)又有什么變化？從文中畫下來(lái)。
⑴ 小聲讀一讀。
⑵ 你又有什么體會(huì)？
⑶ 想象這時(shí)他們的心里會(huì)想什么呢？
�、� 假如是你，你知道嗎？
�。础W(xué)到這兒，你想想為什么說這種沉默是可貴的？
�。ㄈ绻麤]有這沉默，舊不會(huì)引起大家的思考，不懂得去珍重別人對(duì)自己的愛；有了這沉默，同學(xué)們才會(huì)用自己的行動(dòng)去關(guān)心爸爸媽媽，所以說這種沉默是可貴的。）
三、拓展延伸
學(xué)了這篇課文，你想說些什么，做些什么
（幫助父母做一些力所能及的事，回報(bào)他們的愛。）
【板書】
�。保�、可貴的沉默
父母──孩子
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