《在演示文稿中添加圖表》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
本課主要介紹在幻燈片中插入圖表，學(xué)會(huì)添加圖表，掌握文本和數(shù)據(jù)的輸入方法，設(shè)置統(tǒng)計(jì)圖。在Office中所說的圖表一般情況下是指統(tǒng)計(jì)圖，而不是統(tǒng)計(jì)表。在教學(xué)此課時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。
重點(diǎn)：掌握文本和數(shù)據(jù)的輸入方法，并能利用圖表工具制作統(tǒng)計(jì)圖。
難點(diǎn)：編輯數(shù)據(jù)和選擇恰當(dāng)?shù)膱D表類型。
二、學(xué)生分析
在數(shù)學(xué)課上學(xué)生已經(jīng)對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖表有了一定的理解和認(rèn)識(shí)，但對(duì)于如何在幻燈片中添加圖表，進(jìn)行圖表的設(shè)置，數(shù)據(jù)和文本的修改是陌生的。最近一段時(shí)間以來學(xué)生一直圍繞航天小專家這個(gè)演示文稿來活動(dòng)，每位同學(xué)都做了許多工作。同學(xué)們也迫切地想知道自己和同組成員的活動(dòng)表現(xiàn)。所以就選取教材上的內(nèi)容來直接進(jìn)行教學(xué)。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：①學(xué)會(huì)如何添加圖表。②掌握文本和數(shù)據(jù)的輸入方法。③會(huì)利用多種方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的修改。④能根據(jù)自己表達(dá)的效果會(huì)選擇適當(dāng)?shù)膱D表類型。
過程與方法目標(biāo)：通過教師布置探究的任務(wù)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。或可以和同伴合作探究，在合作交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和與他人的溝通能力。在自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)過程中，提高學(xué)生審美能力和表現(xiàn)能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1硬件資源的：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
2軟件資源：Powerpoint2003
五、教學(xué)過程
教學(xué)模式：情境創(chuàng)設(shè)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自學(xué)探究、評(píng)價(jià)交流，反饋小結(jié)。
�。ㄒ唬� 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
師：播放小精靈小組制作的《航天小專家》演示文稿，同學(xué)們，前一階段我們每個(gè)小組共同制作了《航天小專家》演示文稿，使用了文字、圖片、聲音、影片等多媒體資源向大家介紹了豐富的航天知識(shí)。小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)都做了許多工作。老師要求把活動(dòng)做個(gè)總結(jié)，要求把小組各位同學(xué)在這個(gè)宣傳活動(dòng)中的表現(xiàn)直觀地展示出來。那如何把它制成統(tǒng)計(jì)圖呢？在統(tǒng)計(jì)圖上要體現(xiàn)哪些項(xiàng)目呢？這個(gè)環(huán)節(jié)也可以利用教師制作的圖表來引出新課。出示探究任務(wù)一：
1、 如何添加圖表。
2、 如何把需要的文本和數(shù)據(jù)進(jìn)行輸入？
3、 如何設(shè)置圖表的各項(xiàng)顏色
�。ǘ┳詫W(xué)探究、協(xié)作學(xué)習(xí)
學(xué)生利用教材和老師制作的演示課件，自由嘗試、上機(jī)操作，這一環(huán)節(jié)要以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，教師作為教學(xué)過程的組織者、引導(dǎo)者，來組織教學(xué)。如果學(xué)生的基礎(chǔ)不好，教師要以講授為主，將知識(shí)點(diǎn)一定要給大家講清楚，學(xué)生知道要做什么，如何做？
首先學(xué)習(xí)插入條形統(tǒng)計(jì)圖的方法，在工具欄中單擊插入圖表工具，出現(xiàn)圖表程序編輯界面。看到在數(shù)據(jù)表中的原有數(shù)據(jù)，更改為統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)。此時(shí)圖表中的內(nèi)容也會(huì)隨著作相應(yīng)的改變。接著小組討論，合作研究，怎樣把條形統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題文本、兩個(gè)軸的名稱文本輸入到圖表中，還可以根據(jù)自己喜歡的方式改變圖表的顏色。
在教師設(shè)置的三個(gè)小任務(wù)中恐怕有點(diǎn)難度的.就是加入標(biāo)題。大多數(shù)學(xué)生利用藝術(shù)字來加入標(biāo)題，有的學(xué)生利用模版中提供的標(biāo)題來進(jìn)行輸入，教師還可以提示學(xué)生進(jìn)入圖表菜單中的圖表選項(xiàng)為統(tǒng)計(jì)圖加上標(biāo)題。
如果不小心把數(shù)據(jù)表關(guān)閉了，如何打開數(shù)據(jù)表。引出探究任務(wù)二：1、 如果你輸入的數(shù)據(jù)有誤，但已經(jīng)關(guān)閉了數(shù)據(jù)工作表，你會(huì)再次打開數(shù)據(jù)工作表窗口嗎，想一想共有幾種方法？
2、在制作圖表過程中你還會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？把有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)記錄下來
可以請(qǐng)發(fā)現(xiàn)方法的同學(xué)到教師機(jī)上演示，也可由教師總結(jié)同學(xué)們的方法。引導(dǎo)學(xué)生在選中統(tǒng)計(jì)圖后利用工具欄里的顯示數(shù)據(jù)表圖標(biāo)打開數(shù)據(jù)表。根據(jù)課件中利用右鍵中的快捷菜單中“數(shù)據(jù)工作表”打開數(shù)據(jù)表�？梢栽谌嗟姆秶鷥�(nèi)開展一次找問題競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題。教師巡視指導(dǎo)，參加學(xué)生的討論活動(dòng)。在這個(gè)巡視指導(dǎo)的過程教師留意有創(chuàng)意的同學(xué)，可以將他的新發(fā)現(xiàn)到教師機(jī)上演示。鼓勵(lì)學(xué)生的自主探究和創(chuàng)新精神。
小組討論交流學(xué)習(xí)方法，對(duì)圖表進(jìn)行設(shè)置。在交流整理，構(gòu)建新知的過程中主要通過學(xué)生交流：通過網(wǎng)絡(luò)演示作品或制作以及修改過程，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。教師抓住時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生情況反饋，簡(jiǎn)單任務(wù)直接演示；復(fù)雜問題分步解決，逐步揭示圖表的設(shè)置，數(shù)據(jù)的輸入修改方法。
學(xué)生制作的再細(xì)化，針對(duì)作品的問題加以修改或進(jìn)一步完善。
試著利用圖表類型，把你的圖表變幻幾種樣式，看一看，比一比哪一個(gè)圖表最適合你要表達(dá)的數(shù)據(jù)。引出探究任務(wù)三：
1、 請(qǐng)嘗試更換各種圖表類型，你更喜歡哪一種？
2、請(qǐng)你在所有的圖表類型中找一種既能直觀地看出每個(gè)同學(xué)每個(gè)類別的得分情況，又能直觀地反映出總得分情況的圖表類型？看看誰的圖表更有實(shí)用性？
�。ㄈ﹨R報(bào)成果，評(píng)價(jià)交流
我們圖表是千篇一律，還是百花齊放，讓我們來看一看你的圖表設(shè)計(jì)。學(xué)生展示個(gè)人或小組制作的圖表。
六、評(píng)價(jià)建議
1． 學(xué)生的作品都完成后，在瀏覽中學(xué)生可下位，也可通過網(wǎng)上鄰居在網(wǎng)上瀏覽，方式靈活多樣，既培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，又發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造精神。
2． 在相互瀏覽的基礎(chǔ)上，大家推薦幾幅好的作品，由老師調(diào)到講臺(tái)屏幕上，同學(xué)們共同評(píng)價(jià)；也可調(diào)入稍差一些的作品來評(píng)價(jià)，學(xué)生可從中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。通過評(píng)價(jià)反饋，學(xué)生可發(fā)現(xiàn)自己的不足，吸取其他同學(xué)的長(zhǎng)處以及好的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的作品作到心中有數(shù)，不需要學(xué)生被動(dòng)地接受老師的評(píng)價(jià)，通過學(xué)生之間的交流，達(dá)到較好的評(píng)價(jià)反饋效果。
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